送给老师的对联
导读： 送给老师的对联 送给老师的对联1 　教书育人，人心无愧于天地; 　数载含辛，莘莘学子通学理。 　恩比青天，广施甘露千株翠; 　节犹黄菊，报得春风一寸丹。 　1、

送给老师的对联

送给老师的对联1

　教书育人，人心无愧于天地;

　数载含辛，莘莘学子通学理。

　恩比青天，广施甘露千株翠;

　节犹黄菊，报得春风一寸丹。

　1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文

　握一支粉笔，授孔孟老庄学问

　2、论学问，四书五经样样通晓

　讲口才，三言两语句句精妙

　3、诗词歌赋尽显雅士风度

　语段篇章全显中华文明

　4、学富五车，通晓诗书礼易

　才高八斗，熟习琴棋书画

　5、品明月，叙情怀，吟诗作赋

　沐清风，讲人生，谈古论今

　6、评得失，四大名著显精妙

　论善恶，八方美文蕴雄奇

　7、朝花夕拾，秋月春风莫等闲

　古训今闻，宋词元曲要记牢

　8、思如泉涌，诗文交融培奇葩

　笔私蛇走，字句连接谋新篇

　9、叹兴衰，三国两晋成烟云

　论成败，七雄五霸斗锋芒

　10、讲史家故事，论成败得失

　述名人轶闻，评功过是非

　11、看秦汉，知中国千年文明

　观隋唐，晓华夏百世辉煌

送给老师的对联2

　教师节对联，短信大全

　实现四化，尤需尊师重教； 坚持改革，方能富国兴邦。

　教书治学，心怀四化大业； 立说成家，志在两个文明。

　呕心沥血，桃李盛开香天下； 授课传业，英俊辈出光中华。

　东风劲吹，老树新枝齐竞秀；

　红日普照，嫣红姹紫早争春。

　如春蚕，毕生献给教育事业；

　似红烛，精心培养建设人才。

　松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；

　桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。

　伯乐常在，何愁没有千里马；

　青山不老，哪怕不出栋粱材。

　学海无涯，飞舟最爱迎激浪； 书山有路，骏马更须快策鞭。

　妙笔生辉，作文本上洒心血； 忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘。

　栽桃育李，名花朵朵酬墨客；

　崇文重教，妙歌曲曲颂园丁。

　做四有新人，广开四化宏业； 倾一腔热血，造就一代雄才。

　振兴中华，甘倾热血育桃李； 建设四化，愿献丹心做人梯。

　笔醮热汗，写出千秋教育史；

　心染彩墨，绘成四化兴邦图。

　量杯量筒，怎能量老师情义；

　卷尺直尺，何可测先生胸怀。

　豪情不减，一腔热血浇桃李； 白霜日增，满腹文章颂春秋。

　愿学春蚕，吐尽银丝织春锦； 甘为人梯，献出碧血育人才。

　竭忠尽智，为四化造就人才； 呕心沥血，替祖国培育新苗。

　默默无闻，育出桃李芳天下； 济济有志，造就栋梁兴中华。

　人民好园丁，爱国为民育桃李；

　灵魂工程师，呕心沥血树英才。

　沐雨栉风作园丁，给祖国添秀；

　匠心巧手育桃李，为四化增光。

送给老师的对联3

　上联：看华夏，秦汉唐宋明清尽统一

　下联：观世界，英法德日美俄皆争霸

　上联：上知两汉统一，侃侃论天下

　下联：下说三国争霸，娓娓道古今

　上联：通览古今，华夏儿女共创华夏文明

　下联：遍听内外，世界豪俊同谋世界和平

　上联：小小课堂，尽观古今中外

　下联：大大世界，全看成败荣辱

　上联：观古今，秦皇汉武创伟业

　下联：通兴衰，中山润之济苍生

　上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清

　下联：横看世界，中美英法德日俄

　上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰

　下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换

　上联：叹兴衰，三国两晋成烟云

　下联：论成败，七雄五霸斗锋芒

　上联：讲史家故事，论成败得失

　下联：述名人轶闻，评功过是非

　上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰

　下联：同理作战，古今中外荣和辱

　上联：看秦汉，知中国千年文明

　下联：观隋唐，晓华夏百世辉煌

　上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮

　下联：看今朝，工农学兵各系盛衰

送给老师的对联4

　1．会说两国语言；培育一代新人．

　2．量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀．

　3．指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦；平面直线交叉直线异面直线，线线意切情真．

　4．恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹．

　5．三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁．

　6．甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德．

　7．一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下；

　十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州．

送给老师的对联5

　上联：看风水，乐道山川湖海玄机

　下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘

　上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘

　下联：图中越大海，弄清洋流深义

　上联：上通天文，斗转星移尽胸中

　下联：下晓地理，风起云涌皆意间

　上联：上通天文，好与日月星辰为伴

　下联：下知地理，喜与江河湖海作友

　上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天

　下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋

　上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流

　下联：转地动仪，看世界，了解异域风情

　上联：地壳在运动，季风吻过富士山

　下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖

　上联：东经西经，包宇之无穷

　下联：南纬北纬，容宙中有限

　上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨

　下联：东南西北，畅谈人间分分合合

　上联：评渔场，寒流暖流交汇处

　下联：看气候，旱季雨季轮换时

　上联：预知天气变化，把握正确航向

　下联：探索自然奥秘，规划完美人生

　上联：了解法国，梦品白兰地

　下联：熟悉蒙古，夜观北斗星

　上联：说乾坤，拉扯经纬网

　下联：传知识，诉说天地源

　上联：不辞辛苦，如周日运动

　下联：无论劳累，似季风吹拂

　上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜

　下联：低头看，山川土地，江河湖海

　上联：经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知

　下联：天地内畅想，自然理人文理理理都通

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一、写给语文老师：

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文

握一支粉笔，授孔孟老庄学问

论学问，四书五经样样通晓

讲口才，三言两语句句精妙

诗词歌赋尽显雅士风度

语段篇章全显中华文明

学富五车，通晓诗书礼易

才高八斗，熟习琴棋书画

讲关系，伯仲叔季样样通

说人物，旦末净丑个个明

品明月，叙情怀，吟诗作赋

沐清风，讲人生，谈古论今

汉语兴衰存乎汝心

民族荣辱永在尔怀

评得失，四大名著显精妙

论善恶，八方美文蕴雄奇

朝花夕拾，秋月春风莫等闲

古训今闻，宋词元曲要记牢

曹操曹丕曹植，为建安文学增色

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩

思如泉涌，诗文交融培奇葩

笔私蛇走，字句连接谋新篇

二、写给数学老师：

随手轻挥，空间平面尽出

妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直

粉笔几支，眼前早有横竖

人生轨迹，尽在曲线弧度中

岁月印痕，都含加减乘除里

点线面，横横纵纵演绎万象

甲已丙，指指代代细说百因

人生几何，点线面体共绘而成

世事方程，加减乘除同算方行

爱问几何，点线角面关系到底如何

喜看数字，加减乘除换算 究竟怎样

巧设计，细绘人生图象

精计算，巧解生活方程

代数几何，方程空间无限暇思

直线平面，函数极限不尽畅想

寥寥线条，勾勒智慧人生

小小平面，铺就美好前程

两指灵动，勾勒线条美感

双手轻盈，探索数字奥秘

手执粉笔，解世事代数

胸怀壮志，问人生几何

画线条，明目评判曲直

讲几何，盛气指点方圆

三、写给英语老师：

口说进行时，不定式并非定语从句

牢记构词法，完成时不是被动语态

心比天高，教两国语言培桃李

志同海大，育一代栋梁兴中华

喜怒哀乐，舍弃过去时

酸甜苦辣，把握将来态

把握现在时，将来怎会虚拟语气

追求最高级，理想常融情态动词

通晓语法，学博思精造诣深

熟练口语，音准速快翻译棒

四、写给物理老师：

处三尺讲台，做功出力

凭一腔热血，放电发光

五、写给化学老师：

氕氘氚，弘天地正气

钾钙镁，铸英雄本色

六、写给生物老师：

实验室中，植物动物样样标本俱全

讲课台上，易题难题种种类型都有

七、写给政治老师：

喜谈唯物论，实际客观看事物

善用辨证法，联系发展解问题

俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测

谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循

唯物辨证，探索物质本源

政治经济，解说社会焦点

览世事沧桑，洞晓社会变化规律

看国家兴衰，窥破未来发展先机

讲马哲，唯物辨证皆论

看世界，政治经济全学

站世界高端，纵观变幻风云

立时代前沿，引领发展潮流

静默如树，沉思折思思万物本源

镇定似塔，家治国治治千秋功业

八、写给历史老师：

看华夏，秦汉唐宋明清尽统一

观世界，英法德日美俄皆争霸

上知两汉统一，侃侃论天下

下说三国争霸，娓娓道古今

通览古今，华夏儿女共创华夏文明

遍听内外，世界豪俊同谋世界和平

小小课堂，尽观古今中外

大大世界，全看成败荣辱

观古今，秦皇汉武创伟业

通兴衰，中山润之济苍生

纵观历史，秦汉隋唐元明清

横看世界，中美英法德日俄

横览隋唐元明清，叹朝代兴衰

纵观辽宋夏金元，通古今变换

叹兴衰，三国两晋成烟云

论成败，七雄五霸斗锋芒

讲史家故事，论成败得失

述名人轶闻，评功过是非

以史为鉴，宋元明请胜与衰

同理作战，古今中外荣和辱

看秦汉，知中国千年文明

观隋唐，晓华夏百世辉煌

观古史，知秦皇汉武雄才大略

看今朝，晓小平锦涛宏业巨措

谈历代，王侯将相谁主沉浮

看今朝，工农学兵各系盛衰

九、写给地理老师：

看风水，乐道山川湖海玄机

察日月，巧解雪雨冰霜奥秘

纸上攀高峰，悟透板块奥秘

图中越大海，弄清洋流深义

上通天文，斗转星移尽胸中

下晓地理，风起云涌皆意间

上通天文，好与日月星辰为伴

下知地理，喜与江河湖海作友

日月星辰尽藏胸中，能上九天

鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋

读教科书，乘季风，激起心中暖流

转地动仪，看世界，了解异域风情

地壳在运动，季风吻过富士山

板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖

东经西经，包宇之无穷

南纬北纬，容宙中有限

春夏秋冬，笑看史上风风雨雨

东南西北，畅谈人间分分合合

评渔场，寒流暖流交汇处

看气候，旱季雨季轮换时

预知天气变化，把握正确航向

探索自然奥秘，规划完美人生

了解法国，梦品白兰地

熟悉蒙古，夜观北斗星

说乾坤，拉扯经纬网

传知识，诉说天地源

不辞辛苦，如周日运动

无论劳累，似季风吹拂

抬眼望，日月星空，雷雨雪霜

低头看，山川土地，江河湖海

经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知

天地内畅想，自然理人文理理理都通

十、写给体育老师：

扣蓝板，伸手赶超火箭队

踢足球，迈脚夺取世界杯

十一、写给美术老师：

调配色彩，展现亮丽图景

勾勒线条，描绘精彩场面

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的写春联作文，希望能够帮助到大家。

写春联作文1

　在新春快到来的一个上午，我和奶奶一起把我们家里的笔、墨、砚台、红纸一起拿到小区的亭子里。猜猜我要干什么——写春联，送给大家。

　刚刚准备好，我便先把自己在家里的作品拿了出来，送给大家。可是，不一会儿便把自己在家里的作品全部送完了，可还有一些人没拿到，我立刻拿起毛笔写起来。

　这次，我准备了两幅内容：（1）上联：马逢伯乐驰千里。下联：鹏遇高天展万程。横批：马到成功。（2）上联：午岁争迎千里马。下联：新春更上一层楼。横批：一马当先。为了写好，我把每一个字都写的很认真。旁边有一群老爷爷、老奶奶等着要，没有写好肯定会没面子。所以，我在家里写两幅的时间，在这里只能写一副。一开始，我紧张手抖，笔抓不稳。因为这是我第一次在外面写字，但我没有一直抖下去，而是越写越从容，自信。一旁拿到我作品的人也表扬我，我心想可不能骄傲。到了11点，我写了6幅，全送人了，但还有人没拿到，于是第二天我又来写了……。

　经过这次活动，我锻炼了胆量，增加了自信，也给大家送了新春的美好祝福。

写春联作文2

　紧张的学习生活刚结束，靳老师就让我们到书画班去练习写春联。

　可是，写出来的字总让我不满意：有的写得太松散，不紧凑，有的个别字写得有点歪扭，总之还是功夫不到家呗。没办法，只有继续刻苦地练习了。

　“二十八，贴画画”。到了二十八那天，虽然我的水平还远有待提高，可我感到比去年写的也还是有点儿进步的，还是自豪地在门两边贴上“金牛开出丰收景 喜鹊衔来幸福春”，横批：户纳千祥。我希望我们家的日子是芝麻开花节节高，一年更比一年好，让幸福常驻我家！

　然后，我们乘车回到老家。见到奶奶后，我把一幅春联递给了她。“和顺一门有百福 平安二字值千金”，横批：牛年大吉。虽然奶奶不认得几个字，可奶奶听到我念后，脸上依然露出了灿烂的笑容，我心里当然也乐滋滋的。这时，旁边几位伯母、婶婶，哥哥姐姐也都夸我写得好，说明年多带回来几幅。听了这话，我心里更是美了。

　临走时，我叮嘱奶奶一定要把春联贴到老家的大门上，因为这不单单是送了一幅春联，还是我对奶奶的一片祝福：

　祝愿奶奶平安、健康、长寿！

写春联作文3

　 20xx年2月6号上午，我们学校举办了“ 免费为您挥春活动”。我们在老师的带领下，来到学校附近的读者图书廊门口为群众 免费写春联。

　一大早，我们就穿着整洁的校服，从学校出发。一路上，小树吐出嫩绿的新芽，在微风中轻轻地点头；小鸟在枝头欢蹦乱跳，正尽情地歌唱。虽然天气有点冷，但是同学们依然兴致勃勃。不一会儿，我们到了指定地点，只见那里摆着两排整整齐齐的桌椅，桌子上摆放着毛笔和墨砚。我们刚坐下，老师就调好了金粉，于是，我们铺开红纸，拿起毛笔写了起来。

　同学们写的内容可丰富了，“春风绿万里，秋雨润九州”，“天增岁月人增寿，春满人间福满堂”……同学们有的站着，有的坐着，还有的半蹲着，写得可专心了……

　老师把我们写好的春联挂起来让群众挑选。我写的一幅横批为“四季平安”的春联刚刚挂上去，一位老伯伯就走了过来，笑呵呵地说：“这幅好，这幅好！字漂亮，又有意义，我就选这一幅了！”我听了，心里比吃了蜜还要甜……

　通过这次挥春活动，我不仅锻炼了自己，也深深地体会到学校的良好形象，是靠我们这些小主人来树立的。我期待学校举行更多的活动，我一定会积极参加，用自己的努力为学校增光！

写春联作文4

　今天下午，计划生育宣传活动在芝城公园的灯光球场开展了。许多中老年人表演了精彩的节目，最吸引人注目的是建瓯书法协会的几个有名气的书法家当众为人们写春联。我跟随我的书法老师卓老师也在场为人们写春联。

　公园里人山人海，热闹非凡。卓老师准备好了文房四宝之后，叫我先写一幅春联，我怕写不好，被人笑，就找借口让卓老师先写一幅我再写。过了几分钟卓老师就写好了一幅对联，卓老师的字写得龙飞凤舞的，柔中带刚。该我写了，我的心里忐忑不安，像十五个吊桶打水——七上八下，还好妈妈和卓老师在旁边帮我打气，我鼓起勇气，写完了一张，啊，终于没有写坏，卓老师还夸我写得好呢！被卓老师这么一夸，我倒有了信心，相信自己一定能写好。想着，我便拿起笔，又开始写起来：“吉星高照文明院，喜气常临幸福家”。这时，我周围有许多人在看我写，有的人还拿数码相机给我照相，有的人在说：“这个小孩真厉害，这么小就能写出这么漂亮的字。”还有的人说：“这一幅有没有人预定，没有人预定我拿走了啊。”此时，我心里比吃了蜜还甜。

　时间一分一秒地过去了，围观的观众越来越多了，我也越写越起劲······

写春联作文5

　大年三十的早晨，爸爸对我说：“今年咱们家的春联不买就由你和妹妹负责写了。”我开心地答应了下来。

　刚吃完早饭，我就和妹妹迫不及待地找来了红纸与毛笔，用玻璃杯倒了满满的一杯墨水，把红纸铺在桌上，提起了笔，写什么呢？头脑里一片空白。妹妹说就写“春回大地、福满人间”吧，可那还是我很久以前刚学毛笔时老师教的，并且我去年已经写过了，还是写点别的吧。突然我想起不久前培训班老师教我们写的一副参赛作品，就写这篇吧，于是我挥笔认认真真地在红纸上写下了“春至堂前增瑞气、日临庭上起祥光”十四个正楷大字，嘿！写得还真不错！爸爸走过来看

　了看夸我说：“嗯，字写得真好看！”我高兴地笑了。爸爸看到我妹妹写的字时对我说：“你教教妹妹写写隶书吧！”于是我将妹妹写的对联中一些写得不太好的字用隶书字体重新教了她一遍，直到妹妹把“岁丰人寿、春和景明”也写得很好为止。接着我又写了几幅对联送给了爷爷，每一幅我都是认真写的，爷爷拿着我写的对联摸着我的头说：“我家孙女真能干，长大后能当书法家呢！”我心里得意极了！

　能为家里写对联而不用花钱去买，又得到了爸爸爷爷的称赞，是我这个春节里最开心的一件事。

写春联作文6

　人人都知道，春节的时候家家户户都是要贴春联，请门神的，为的就是来年有个好兆头，我们家以前的春联都是都是爸爸妈妈单位发的或者买来的，但这次的春联都是我自己写的。

　事情是这样的，一次毛笔课时，老师说：“今天这堂课我们来写春联吧。”“好！”大家异口同声的回答。

　我摊开红纸，拿起毛笔，蘸着墨水遍胸有成竹地写了起来《春满乾坤福满门》，《天增岁月人增寿》，可是写完一看傻眼了，墨水蘸的太多都渗开了，我不灰心重新写了一次，终于完成了，接着又想了一个横幅就叫《吉祥如意吧》，“一笔长横，再来一笔"我自言自语地写着。OK,完成，我长长地舒了一口气，老师看到了说，写的还真不错呢！听着夸奖声，我的脸红了。

　我拿着春联回家给父母看，他们说，我们从来没看过这么好的春联了，我的心里甜滋滋的。

　明年的春联我还接着自己写。

写春联作文7

　转眼间，一个愉快的寒假结束了，回想起来，还真让人难忘。最让我回忆又感到自豪的是过年写春联。大年三十上午，爷爷对我说：“王坤，今天爷爷请你写春联，写好了，给予奖励”当时听了没多想就答到：“行，您给我一次锻炼机会，可钱我不能收”。爷爷听了之后，哈哈大笑，并夸奖我是的懂事的孩子。

　准备写春联。我先想好春联的内容，当时心里暗暗地高兴，以前学过的春联这回可派上用场了。“春回大地千山秀，日照神州百业兴”、“勤劳门第春光好，和睦家庭幸福多”、“梅开春烂漫，竹报岁平安” ……

　我调好墨、折好纸，开始写春联，写的时候很认真，一笔一划，一丝不苟。当我第一副写好后，家里人都竖起了大拇指说：“很好！未来的书法家”。听了之后，我更加有信心。接着写第二副，第三副 … … 上午，我一共写了十副对联，运用了三种字体，有楷书、隶书、行书。我看着写好的春联，听着大人们的表扬声，我心里高兴极了。

　每当我想起写春联这件事，心里就美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。

写春联作文8

　九月份，书法老师告诉我要好好写毛笔字，过年的时候就可以到社区去写春联。

　终于，功夫不负有心人，老师通知我到翠屏苑社区参加公益活动——写春联。一大早，爸爸就开车带着我和同学去活动现场。

　到了活动现场，那里只有几个在锻炼的老爷爷老奶奶，有点儿冷清。他们一看有小朋友们写春联，都围了过来，这里一下子就热闹起来了！

　我摆好纸，拿起笔，平时听话的手变得不听话了，一直在抖着，我心里紧张极了。我想：如果我写错了，会不会被别人笑话呢？我又安慰自己：我才刚学写毛笔字，好不好都没有关系，重在参与嘛！我才大胆地下笔了。中途，有同学帮我拉着纸，老爷爷老奶奶也帮我拉着纸，让我更好地完成作品。我越写越轻松，越写越顺，很快一副作品就完成了。

　老爷爷老奶奶都直夸我：二年级的小朋友就能写春联，真了不起！看到他们对我竖起了大拇指，我心里美滋滋的。

　我知道，他们都在鼓励我。我也会继续努力，争取明年写得更好！

写春联作文9

　你们知道我今天为什么这么高兴吗？啊！原来，我今天参加了“恭贺新岁，赠福万家现场挥毫大会。”在现场，人山人海，我拿着笔墨纸砚和妈妈挤入“人海”找到了自己的位置，开始聚精会神地写起“大作”。突然，有一位记者来到我身边说：“小朋友，在写什么呀？”我骄傲地说：“阿姨，我在写对联呢！”又一位老婆婆走过来啧啧称赞道：“小小年纪，就能写这么好的字，真了不起呀！”我听了，心里美滋滋的。正准备继续写我的“大作”，一位叔叔拍拍我的肩膀说：：“小朋友，把这幅对联写好送给我吧。”我点点头说：“好吧……”写完后，叔叔就拿走了对联。又有一位阿姨走过来说：“小朋友，帮我也写一副对联吧。”过了一会儿，我把写好的对联也送给了这位阿姨。

　今天真开心，因为我把祝福送给了他们，但是，我觉得我的字写得不够好，我要继续努力，把更好的祝福送给大家。

写春联作文10

　“哦，快来看呀，贴春联了哟！”我打开门看，原来是隔壁小妹妹家正在贴春联。

　我进屋问爸爸：“爸爸，我们家什么时候贴春联？”爸爸说：“别着急。”只见爸爸拿来一张大红纸、笔墨，拿起笔，想都没想，挥笔就写：以夜继日笑洒热汗千滴，沐雨栉风喜建广厦万间。因为爸爸是个建筑师，三句话离不开本行。“真有意思，我也想写。”我征求爸爸的意见。爸爸笑着说：“怎么不行？快去拿材料过来写。”我飞快地拿来纸、笔墨，可是写什么好呢？突然，我灵机一动，有了！“鸡年过了是狗年，狗年过完是猪年。”爸爸妈妈看了，捧腹大笑，泪水都出来了，说：“你真是异想天开。”爸爸又说：“这绝对不能贴在大门口，别人见了会笑话的。”顿时，我心里有点失落。忽然，我又想了一个好主意：“咱家不是有很多大衣柜吗？把它贴在衣柜门上，不就行了嘛！”爸爸听了，毫不犹豫地说：“好。就贴在我房间的衣柜上。”我乐滋滋地贴春联了！

　写春联多有趣啊！

写春联作文11

　今天是书法培训班的最后一节课，老师在前段时间里一直让我们练习写春联，今天就是我们大显身手的时候了！

　春联是对联的一种，对联还分：节日联、门联、寿联、婚联……春联中有的描绘了美丽的春光，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，可最多的还是表达了人们对新的一年的美好祝愿。

　为了能写出完美的春联，先在宣纸上练习一遍。蘸满了墨汁的笔尖，慢慢地、轻轻地在纸上写出“大顺大财大吉利，新春新喜新世纪”，横批：“万事如意”。写完后，我心满意足地点了点头。可一幅写下来，那字如鬼使神差一般，歪七扭八，我十分沮丧。可回想起董必武写的“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”这句名言,我便振作起来，全神贯注重新写一幅。不一会儿，一幅端正整洁的春联诞生了！

　爸爸妈妈常对我开玩笑说；“今年家里的春联就让你来写了”，我一定要趁这次机会，写出令爸妈赞不绝口的春联！

写春联作文12

　这个寒假我有许多有意思的事情，其中我认为最有意义的要数写春联。

　我先拿来春联字帖，并且在其中找出一副较为满意的对联：“喜居宝地千年旺，福照家门万事新。”再找来旧报，握着毛笔在纸上认真地练习起来。一开始，我专心致致地拿着毛笔在纸上一笔一画地练习者，仿佛每一个字都有灵魂似的。可是到了后来，我就开始“浓墨涂抹”了，“喜”字回笔还染了一大块。

　这时，爷爷走了过来，他语重心长地说：“写字不能慌，要慢慢写。你看，你的字都没压住，就像人没有肩膀一样。”我听后刚想笑，可是转念一想，又觉得很有道理。便又找来一张纸像刚开始那样细心地练习着。此时，爷爷又走了过来，嘴里念叨着：“快，压一下！对，完美……。”见我练得差不多了，爷爷兴奋地说：“好了，你可以写在纸上了！”

　爷爷先用铅笔在纸上描出字的大概位置，我有些紧张地拿起毛笔，在纸上小心翼翼地写着。过了一会儿，我的胆子渐渐大起来了，胸有成竹地写完后面几个字。站在对联前面，我不禁叹了一口气，静静地端详着我的成果。

　除夕夜里，我将我的作品贴在门口，妈妈看了后赞不绝口。对联给家里增添了许多年味。

写春联作文13

　春节即将来临，我知道大家都很喜欢过春节，因为大家可以干很多有意义的事情，比如写春联。

　去年奶奶家的春联是哥哥写的。今年我决定自己写奶奶家春联。听奶奶说，哥哥第一年写春联，写的不成样，竟然把字都写错了，但是也得到了奶奶的表扬。奶奶说：“只要有勇气写，就是好孩子。”今年我一定要好好的表现一下，让爷爷奶奶也高兴高兴。

　说干就干 ，我和妈妈去买了红纸，在妈妈的帮助下，我把红纸用刀子裁成了一条一条的。然后又拿来笔和墨，我把笔在墨汁里蘸了蘸，在红纸上写了几个大字，第一次在红纸上写字还有点紧张，最后在妈妈的建议下，先在报纸上练了几遍，又回忆了一下老师曾经教导我的话：“在写每个字时，用的力量要有轻重之分，这样写出的字才有笔锋，也更加美观！

　最后在妈妈的鼓励下，我鼓足了勇气，在红红的纸上写下了 ”岁岁平安日，年年如意春。横批是新春快乐“爸爸妈妈看了都夸我写的很棒。于是，我们带着春联去送给爷爷奶奶，爷爷看了我给他们写的对联，高兴的把眼睛笑成了一条缝，而且还给我了一个大大的奖励。

　新的一年，我还要继续努力练好字，等到明年的春节到来时，我还为爷爷奶奶写春联。

写春联作文14

　新春佳节就快到了，家家户户要张贴大红春联。许多家庭的春联都是从大街上买现成的，而今年爸爸妈妈却要求我自己写春联。经过讨论，爸爸决定让我写这副春联：一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：吉星高照。

　一开始，我接到爸爸妈妈给我的任务后非常紧张，生怕自己写得不够好，便开始一遍又一遍地练了起来。刚开始练的时候我写的字是歪歪扭扭，一点儿也不整齐。于是我又在网上找了一些春联字帖，接着练。在我的努力下，我写的字有点笔锋了，也整齐一点了。但字体仍然有缺点，我差不多要泄气了。爸爸在一旁看出了我的心思，便鼓励我要坚持不懈，把每一件事情做好。听了爸爸的话，我平静下来，拿起笔又练了起来。我终于成功地写出了一条像样的上联。再接再厉，终于把下联和横批也练好了。

　第二天就是小年夜，我拿出对联纸，摆好文房四宝，平息了一下激动的心情就正式开始写春联了。我尽量把每一笔一画写得美观、匀称。写出的字也一个比一个好了。我坚持着！终于，我的笔下写出了一副大气的春联。我又接着写了两三副，渐渐地找到了感觉。写起来行云流水，把写春联当作一件很快乐的事情了 ！

　做事情的道理不也和写毛笔字一样吗：只要坚持，就可以做好每一件事情。

写春联作文15

　今年的对联就与往年不同。往年的对联是爸爸买的，而今年的对联是我自己一笔一画写的。我找出练习纸、红纸和毛笔。我先在练习纸上写了几遍之后，就准备在红纸上写。我很紧张，就像十五只吊桶打水——七上八下。爸爸安慰我说：“写错了也没关系的，这是你第一次写对联，爸爸不会怪你的。”我听了爸爸的话，心里平静了许多，但是我还是小心翼翼地拿起了笔，“起笔、运笔、收笔。”我心里默念着。我觉得我写的字不太好看，歪歪扭扭的，看来，以后还要多加练习呀！可爸爸却说：“不错！不错！”

　我拿起横幅，爸爸望着对联，对我说：“你知道吗？现在写字的格式已经与古代不一样了。以前是用毛笔竖着写字的，写在竹片上，不会印到手上。而现在是用钢笔写字，一不小心就会印到手上，所以现在才开始横着写字了。”我们就这样边聊边合力把对联贴好了。我们满意地站在门前，开心地望着自己的成果。

九月的风，带着花香，吹到了每一个老师的心上。接下来我整理了教师节献给老师们的对联，欢迎大家阅读。

1、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。

2、一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。

3、会说两国话；培养一代人。

4、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

5、妙笔生辉作文本上洒心血；忠诚可鉴心灵深处勤耕耘。

6、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

7、量杯量桶怎能量老师情谊；卷尺直尺何可测先生胸怀。

8、喜掬丹心培后代；好研朱墨写春秋。

9、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨画春山。

10、尊师重教风尚美；文明礼貌气象新。

11、尊师重教兴风尚；育德培才出壮苗。

12、新诗万首园丁颂；明月一轮灯火勤。

13、愿作园丁勤浇灌；甘为烛炬尽燃烧。

14、愿做人梯育新秀；甘为孺子当黄牛。

15、舞剑吟诗欣笔墨；高歌流水壮雄心。

16、勤勤恳恳育桃李；兢兢业业做园丁。

17、人才要靠教师培养；智力须从根部开发。

18、甘做园丁，为祖国添秀；愿化新雨，给桃李送春。

19、壮志雄心，攀岳峯万仞；春风化雨，育桃李三千。

20、处三尺讲台，作功出力；凭一腔热血，放电发光。

21、究天机，乐于有机无机作伴；培学子，巧同原子分子周旋。

22、须尊师重教；待举栋兴邦；栋梁撑大厦；桃李遍中华。

23、须尊师重教；待举栋兴邦；桃李及时秀；桔柚应时新。

24、终身育才人人敬；红烛火种代代传。

25、举国尊师兴伟业；全民重教育英才。

26、热血丹心育桃李；栉风沐雨做园丁。

27、热汗染成千顷绿；丹心育出万代红。

28、培育名花香天下；造就栋梁建中华。

29、教育振兴期学校；人才陶冶仰良师。

30、振兴教育期学校；陶冶人才有老师。

31、师无长少皆称老；学有高低总是生。

32、喜看桃李香天下；乐洒甘霖育新苗。

33、重德重才，培养新一代；自尊自强，争当好园丁。

34、桃李舞春风，羣芳斗艳；雄心逢盛世，众彦舒才。

35、掏出丹心，谱写园丁曲；洒尽汗水，甘当种树人。

36、潇潇春雨，润满园桃李；耿耿丹心，育四化英才。

37、今日十亿人民尊师重教；明朝万里山河增彩添光。

38、发扬尊师重教社会风尚；造就开拓创新建设人才。

39、认真贯彻三个面向；努力培养四有人才。

40、讲台展开千秋画卷；神州绽放万树蓓蕾。

41、忠诚党的教育事业；培养国家建设人才。

42、春蚕巧织满园锦绣；红烛点燃一代心灵。

43、春蚕织出满园锦绣；烛炬照红一代心灵。

44、展宏图基础是教育；起新步关键在人才。

45、培养又红又专后代；造就能文能武新人。

46、为人师表，诲而不倦；替国树才，教必有方。

47、立足本职，献身教育；为人师表，无尚光荣。

48、育才兴邦，百年大计；尊师重教，一代新风。

49、彩笔凌云，腾蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。

50、重教尊师，人文蔚起；育才献智，国运昌隆。

51、尊重老师，以就懿德；热爱教育，旨成丰功。

52、似黄牛耕耘知识土壤；如蜡烛照亮美好心田。

53、培养社会主义建设者；当好人类灵魂工程师。

54、壮志雄心，攀越峯万仞；春风化雨，催开满园花。

55、汗水晶莹，润绿千根竹；丹心透艳，催开满园花。

56、崇高理想和事业实践者；优秀文化与道德播种师。

57、老师心血滋润革命后代；园丁汗水浇开祖国红花。

58、习习春风，催开祖国花朵；丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

1 三年级作文,一篇关于对联的作文

写春联

过了元旦，随着期末的来临，同学们都投入了紧张的复习当中，同时春节也快要到了，我便想给全班每个同学写一幅春联，送上新春的祝福。

于是我就开始准备起来，先让爸爸在网上查找有关牛年的春联，然后到文具店去买来大红的宣纸。我自己就更不闲着了，放学一回家总是以最快的速度完成作业，吃过晚饭就铺开宣纸，提起毛笔练写春联。为了在书法创作时能一气呵成，我还要不断地背诵这些春联。

有关春联的作文这样经过一个星期练习准备，我就正式的开始写春联了。爸爸教我把一大张红色宣纸裁成四幅长条，能写二幅对联。就这样，我就依葫芦画瓢，裁一张写二幅。每写完一幅对联，墨水还湿，我便铺放在床上，床上铺满了就放地板上，地板上铺满了就挂到椅子的背上，越写越多。当爸爸推门进来叫我睡觉时，我才发现整个房间已淹没在一片红色的海洋里。

我用了整整三个晚上才完成了五十幅春联。到了学期的最后一天放学时，我给老师和同学们送上春联，同时也送上了我对他们的祝福！看着他们快乐的样子，我心里也开心极了。

2 小学 三年级 写对联

[写对联]小学生作文：写对联正文：

大年三十，我和爸爸、妈妈去爷爷、奶奶家过大年，写对联。 来到爷爷、奶奶家，姑姑和奶奶正忙着买对联，我想：现在何不趁这个机会写一幅对联呢！于是我对妈妈大声喊：“妈妈，我今天要为爷爷写对联！”妈妈轻蔑地说：“你？你师傅庞中华三十多岁才成名呢，你那么小，怎么可能写好对联？”爷爷说：“张萍，你可不能这么说，她想写写就让她写吧！”听了爷爷的话，妈妈只好把气憋妈只好把气憋在肚子里，答应了，小学三年级作文《写对联》。我向妈妈伸了伸舌头，去写对联了。 来到书房，我拿起毛笔，沾了墨汁，心里怪紧张的，毛笔在的手颤抖，怎么也拿不稳，迟迟下不了手。妈妈在旁边说：“行了，别停了，快写吧！”我嘴里嘟囔着，可还是下不了手，我想：张笑语，你怎么那么胆小呀，壮壮胆子吧。我壮了壮胆子，一口气写了：“万事如意”四个大字，然后又写“金猴闹春春光好，诚信致富富贵长”的对子，奶奶笑得合不拢嘴，爷爷笑得眼睛眯成了一条线，妈妈也笑着夸奖我，后来大家把对联粘在门前，许多人都不相信是我写的，我心里美滋滋的。 我看着那幅对联，它好像在阳光的照耀下显得金碧辉煌，飘散着阵阵的墨汁香味。门外的竹林好像也在夸奖我，虽然那一天很冷，但我仍觉得很温暖。 写对联

3 三年级对对子大全

对联1、写景类对联1、有山皆图画，无水不文章。

2、一畦春韭绿，十里稻花香。3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花9、窗前莺共语，帘外燕双飞。

2、爱国联1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。4、风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心3、学习做人的对联1、尽力量为善，振精神读书。

2、吃过黄连苦，方知蜜糖甜。3、德从宽处积，福向俭中求。

4、室雅何须大，花香不在多。5、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

6、删繁就简三秋树，领异标新二月花。7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

8、与有肝胆人共事，从无字句处读书。9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。11、慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。

12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。

14、大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

16、大肚能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开天下古今愁。4、趣联1、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

2、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。3、水近楼台楼近水，山环树木树环山。

4、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6、静泉山上山泉静，清水池里池水清。7、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。

8、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。9、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。

10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。11、松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

12、船载石头，石重船轻轻载重；杖量地面，地长杖短短量长。13、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个能弹。

14、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。15、童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。

16、花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋。17、水车车水，水随车，车停水止； 风扇扇风，风出扇，扇动风生。

18、秤直钩弯星朗朗，能知轻知重；磨大眼小条稀稀，可推细推粗。19、日照窗纱，个个孔明诸葛亮；雪飘梅岭，处处香山白乐天。

20、贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒21、将众山移开，东海在前，昆仑在后；让一阁独立，清风有主，明月有家。5、春联1、雪里江山美，花间岁月新（红梅报春）2、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷（普天同庆）3、风流人物数当代，大好春光看今朝（人杰地灵）4、稻花钢花科技花万花竞艳 农业牧业工商业百业兴隆（日新月异）5、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆（春回华夏）6、歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅（极乐世界）7、看洞中依然旧景，望窗外已是新春（苦尽甜来）8、两个天窗——出气，一扇风门——伸头（乐在其中）9、洞中才数月，世上已千年（扭转乾坤）10、大地播春光山青水绿神州增秀色万紫千红 （春满人间） 11、问如画江山九州壮锦谁铺就，听由衷赞语万里春风党引来（红心向党）12、滚滚春潮千帆竞发，融融春色万木争荣（乘风破浪）13、满园春色关不住，一枝红杏出墙来（大地春回）14、春风送暖百花艳，特色兴邦万户歌（春来喜气）15、时雨一犁遍地禾苗争茁壮喜迎丙戌千家富春风几度满园桃李斗芳菲极目江山万木荣（春风化雨）16、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门17、人旺财旺家家旺，福添寿添岁岁添18、家居绿水青山畔，身在琼楼玉宇中19、闻鸡起舞春光回大地，跃马争春喜气到人间。

20、春满书香门第，福系金粉世家6、行业联1、学校：今天祖国花朵 明日建设英才 （茁壮成长） 万里春风催桃李 一腔热血育新人（尊师重教）2、工厂：生产科研双胜利 精神物质两丰收（跃马争春） 富路新招唯科技 名优产品靠人才 （尊重人才）3、商店：讲求做事道德 注重经商文明（礼貌待客） 活跃集市贸易 促进物资交流（经济繁荣）4、农村：举杯喜庆丰收年 迎宾先唱农家乐（春色满园） 村村畅饮脱贫酒 户户欣唱改革歌（经济繁荣）5、食店：菜美饭香敬顾客，山珍海味迎佳宾6、药店：货备中西药品，情通远近病人7、发艺室：虽是毫末技艺，却称顶上功夫。

4 小学三年级上册语文80页的对联是什么

综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字 教学目标：1学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础2学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务3学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料4学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识5通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成第 一 课 时一、激趣导入，揭示学习内容1导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”你们对汉字有更多的了解吗？（学生可以自由发言，教师相机点拨）2打开书P77页，指名读关于汉字的介绍3揭示内容同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧（板书课题 遨游汉字王国）二、整体阅读，感受汉字的神奇（一）教师谈话：首先，请大家一起走进课本P79—85页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，真实地感受汉字的神奇吧（二）教师出示阅读要求：1认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？2除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？3阅读后，就自己的想法在小组内进行交流（三）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动（四）学生汇报，教师点拨1学生汇报第一题[要点：A字谜；B谐音；C仓颉造字；D“册、典、删”的来历]（1）关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报[答案：日；香；立；曼；林、杜、刘、孟]（2）关于谐音：师问：课本中例举了几种有趣的谐音？[答案：歇后语；古诗；对联；笑话]师问：能说出是哪两个字谐音吗？（3）关于仓颉造字：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说（4）关于“册、典、删”的来历：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历注意检查几个生字的读音2学生汇报第二题教师作适当评点三、总结拓展，激发学生探究教师谈话：通过上面内容的学习，我们已经充分感受到汉字的有趣，的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动第二课时一、合作讨论，制订活动计划1引语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元那么如何开展好综合性学习呢？2提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本P77页3学生自由读P77上面一段话4学生汇报从这段话中知道的要求（教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）5明确建议，突出活动重点（1）指名读“活动建议”（2）汇报读懂的要求（学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料）6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划）二、讨论交流，修改完善活动计划“有趣的汉字”活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容： 1搜集或自编字谜2查找谐音笑话、谐音歇后语3了解汉字的起源成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里分 工： 组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日1以小组为单位汇报活动计划2师生共同评议（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组根据评议，修改完善活动计划三、课外实践，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作第三、四、五课时（说明：在确保活动中学生安全的前提下，教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料，需要安排两课时的时间进行活动）第六课时一、谈话导入，激发兴趣同学们，前几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动在活动中，你们有收获吗？（生自由发言）这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况今天，老师要退居幕后，让我们每个同学成为活动的主角，大家说好不好？首先有请主持人上场（音乐奏响）二、展示交流，汇报学习成果导：大家好，我是今天《有趣的汉字》展示活动的主持人，同学们知道今天展示活动的主题是什么吗？（有趣的汉字）对，说起汉字，他。

5 三年级作文写春联的感受

虽然说春节是中国最重要的传统节日，可是我依然认为年味是越来越淡了。或许是以前的物质缺乏，春节才显得那么重要，过春节，过新年，吃好多平时吃不到的美味，穿美丽的新衣服。快快乐乐的吃着年夜饭，放鞭炮，和家团圆在一起有着说不完的话。 不管年味如何，春节还是一年一年都过，就我所经过的春节，我也觉得年味是渐渐减少了的。

以前，春节是这样的。春节前，买着大堆的年货，买新衣服，新鞋子。孩子们高兴的不得了。每年都去外婆家过春节，以及其他的亲人朋友们，在一起也很热闹，一桌子的快乐大餐，说着笑着。然后大人们在家里玩着他们自己的游戏，我们也出去玩。看看街上有什么好吃的，好玩的，然后买一大堆，因为是节日啊，大人们也愿意让我们买平日里不让我们买的东西，我们沉浸在小小的快乐中。每当夜晚来临，我们放着烟花，看着天空中绽放的花儿。心中荡漾着快乐的涟漪。春节过得快乐无比，以至于都不想回家了…… 去年，二姨以及姐姐都不回外婆家了，一个人在外婆家无聊。盼望着回家，爸爸带我出去玩，我觉得一点意思都没有，不想放烟花。烟花有什么好看呢？不明白了。度日如年，然后终于回家了。就这样，没有意思的春节。因为没有人和我玩啊！值得一提的是，一同学送我的新年礼物，两盘磁带，一盘是她唱的歌曲，以及弹奏的音乐，还有一盘是关于我们的故事，很有趣的故事吧。每次听起都觉得温暖无比。

今年，我希望过的很好玩吧，不知道会是什么样。但是很期待啊！我希望春节的时候能够下雪，大家都回来过春节，我们在一起玩一起闹，一起堆雪人，打雪帐。我希望我们可以在春节的晚上放烟花，快乐的欣赏着烟花的美丽，然后的然后…… 关于祝福 需要我感谢的人太多。而我从来都没有好好的感谢他们，在新年之际，或许是一个绝妙的时机。 共同走过了1年多的时光，，我想我要好好的感谢老师，我知道老师不喜欢贺年卡，不喜欢其他的祝福。成绩才是对老师的最好的回报。我想我要比以前更加努力的学习，表达对老师最好的祝福。 同学，一起说，一起笑，一起学，一起玩，不知不觉中，我们在一起的时间也越来越短。和同学在一起的时光，无比美妙。最后，我希望春节的时候能够下雪。雪花飘零。

快乐？什么是快乐呢？她来无影，去无踪。我拼命想要抓住她，想让我的生活时时刻刻都充满快乐，可是我做不到，她总是从我手中溜走，不知何时又再次出现。和她擦肩而过的机会多了，我也渐渐悟出了快乐的真谛。你抓不住她，那为什么不自己创造快乐呢？

快乐在我看来很简单，只要生活过得充实，就会快乐。书是人类进步的阶梯，同时，也是人们的好朋友。读书不仅会使生活过得充实，而且从书中我们悟出了做人的道理，学会了学习的方法……例：《两根沉木条》，它讲述了这样一个故事：一位少女带一位迷路的游客下山，走到独木桥时，少女让游客负重前进，并告诉游客，只有意识到危险，才会更安全。从中我悟出了这样一个道理：危险并不一定制造灾难，但人的疏忽往往是灾难的深渊。

我相信，在读书时，只要用心去读，总会有收获。例如：在做数学题时，解决了一道难题，那时，你的心中会充满了成就感。而且，“腹有诗书气自华 ”，为什么不多读点好书充实自己呢？充实的生活会令你的人生多姿多彩，你不会因为虚度光阴而伤心，也不会因为碌碌无为而悔恨。

但整天的读书也未免枯燥了些。俗话说得好：读万卷书，行万里路。不妨出去走走，开阔自己的视野，在快乐的生活中学到知识。你会惊讶地发现：原来，日本也有自由女神像；原来，泰国的象征——泰王宫是用上百万吨黄金和上百万颗宝石制成的……渐渐地，相信你也会爱上学习的，学习也是处处有欢乐的。

无论是在生活中，还是在学习中，经常会遇到各种各样的困难，快乐的根本还是要有一个乐观的心态。乐观的人往往可以看到事物好的一面，而悲观的人往往只看到事物不好的一面。有两个朋友给我的感触很深，他们住在同一栋楼里，在他们楼下，下水道里时常会溅出一些水。一个朋友就对我说，每天他下楼路过那个井盖，都捏着鼻子走。而另一个朋友却对我说，他楼下有一个“趵突泉”他每天看到“趵突泉”，就觉得身边有好多美好的事物。

是啊！身边有那么多美好的事物呢！

6 小学生三年级我喜欢对联不少小学三年级,我喜欢对联的作文不少于三

对联大全小学三年级

1、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

2、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。

3、水近楼台楼近水，山环树木树环山。

4、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。

对联大全小学三年级对联大全小学三年级

5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6、静泉山上山泉静，清水池里池水清。

7、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。

8、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。

9、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。

10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

11、问如画江山九州壮锦谁铺就，听由衷赞语万里春风党引来

12、滚滚春潮千帆竞发，融融春色万木争荣

对联大全小学三年级默认分类

13、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门

14、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆

15、大地播春光山青水绿 神州增秀色万紫千红