暑假趣事100000000000作文字？
导读： 1、暑假趣事100000000000作文字？2、在孩子过生日的时候，不能送给孩子哪些生日礼物？3、乌丢丢的奇遇里的珍儿是怎样的一个人物4、幼儿园中班《小丑》课件【三篇】那是一个炎热的夏天，火红的太阳烘烤着大地。人们热得汗流浃背，就连树木也

• 1、暑假趣事100000000000作文字？
• 2、在孩子过生日的时候，不能送给孩子哪些生日礼物？
• 3、乌丢丢的奇遇里的珍儿是怎样的一个人物
• 4、幼儿园中班《小丑》课件【三篇】

那是一个炎热的夏天，火红的太阳烘烤着大地。人们热得汗流浃背，就连树木也支撑不住了，一棵棵没精打采的。这时，哥哥急匆匆地从外面跑来，乐呵呵地对我说：“弟弟，去不去河里游泳？”我心想：爸爸平时都不让我们自己去，怕我们出事；可这天气，再看看哥哥那忽匆匆的样子，我禁不住诱惑，只好说：“去就去，谁怕谁！”说完，我们就出发了。原来，哥哥已经事先找好了伙伴，只要我一口答应就可以马上出发。

我们来到小河边，那里真是绿树成荫。一棵棵茂盛的树木伸展着自己的枝叶，似乎不让那酷热的太阳照耀这条清澈的小河。

我们一脱完衣裤就跳进水里。啊，水里真舒服啊，凉爽极了！为了更加有趣，于是我便提出了比赛，伙伴们异口同声地说：“比就比，谁怕谁呀！”我骄傲的说：“我这么厉害，就用不着当裁判了，给你们拿个冠军看看。”就这样大家议论纷纷，最后决定让哥哥当裁判。

比赛开始了，只听哥哥大叫一声“游”，我们就争先恐后地游开了。没多久，大家的距离就拉开了。眼看我就要输了，我可急了，简直就成了热锅上的蚂蚁。这时，我的眼睛一亮。最终，我赢了。你知道为什么吗？让我来告诉你们吧。在他们快到终点时，我灵机一动，对他们大喊一句：“快看，谁来了。”他们个个都心惊胆颤地回头东张西望，而我呢，正一步步向终点游去。其实并没有谁来，可当他们知道自己上当的时候已经太晚了，因为我已经在终点处得意地笑了。

小读者们，你说我聪不聪明呀？如果不信，咱们来比比！

对于家长来说，孩子的生日是非常重要的日子，他们会早早做好各项准备，邀请亲朋好友来家里，给孩子一起庆生。

孩子自己也很高兴，作为“寿星”的他那一天不仅可以随心所欲，还能收到很多礼物。

不过，送娃的礼物，还是要慎重，不能什么都买。

孩子生日礼物收到一个娃娃，拆开就吓哭了

亮亮过生日那天邀请了幼儿园很多的小朋友，他们都带着礼物为他来庆生，亮亮的爸妈也贴心地给儿子定了个三层大蛋糕，亮亮特别开心。

晚上送走了其他人，妈妈在一旁收拾东西，爸爸跟亮亮坐在茶几边拆礼物盒。

忽然，妈妈听到爸爸和亮亮一声尖叫，然后就传来亮亮的哭声。

妈妈抬头，看见一个弹簧小丑娃娃掉在地上，还发出“咯咯”的怪笑，面部表情也是夸张的大笑，在灯光下看起来有点渗人。

亮亮依偎在爸爸怀里，抽泣着说：“爸爸，我怕！快……快弄走他。”

妈妈见此，赶紧收拾起那个娃娃放到了屋子外面，亮亮这才止住了哭声。

夫妻二人查看了下礼物盒，发现送礼物的人是亮亮班上的一个孩子，这个孩子平常喜欢整蛊他人，想必这次目的也是一样，可能没想到这样做吓坏了自己同学。

后来好几天，亮亮精神都不好，他和妈妈说总是做噩梦，梦里，那个小丑娃娃不断出现。

玩具，是送孩子礼物的一个好选择，不过有些玩具不建议送给娃。

送玩具要多考虑，有些玩具太可怕，不要送给娃

1：形象过于逼真的娃娃

有些娃娃商家会做得很逼真，看起来与真人无二。但是这样的娃娃在家里，很容易让孩子产生“娃娃活过来”的念头，一件玩具有了生机，在孩子的理念中是不可能的，也是不被接受的，这样的娃娃很容易让孩子产生恐怖感。

2：带有恐怖色彩的整蛊类玩具

市场上，整蛊类玩具比较多，有的厂家为了达到更强的效果，会在玩具中加入一些恐怖元素。这样的玩具对于孩子来说是不适合的，有的孩子还会因此产生阴影，不建议给孩子选择。

3：带有危险性的玩具

男孩子一般会对刀、手枪类的武器感兴趣，所以选择玩具也会朝这方面靠拢。但不建议给孩子买这类玩具，因为有的弹珠玩具手枪容易给孩子和他人带来危险，而刀具类玩具因为尖锐，也有可能划伤孩子和周围人。

延伸阅读，哪些礼物更加合适送给孩子

1）孩子成长需求类：给家长省钱，孩子实用

送给孩子礼物的时候，可以孩子是否有阶段性需求，比如刚出生的小宝宝，可以考虑婴儿车，因为以后一定会用到。

送这样的礼物，宝爸宝妈们一定喜欢，因为给他们自己省下了钱。

2）孩子智力发展类：提升孩子智商，锻炼大脑

送孩子玩具，可以送一些益智类的玩具，让孩子动手又动脑，利于孩子的智商提升。比如点读机或者益智积木等等，家长都希望自己的孩子聪明，对于这种礼物自然喜爱，而孩子在玩耍的过程中，也能发现种种乐趣，自然也会对这类玩具爱不释手。

3）孩子视野拓展类：增加孩子知识面，深度看待问题

其实这类礼物，主要是指图书和绘本。读书的好处就不多说了，古人都说过：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”，送给孩子图书，对于拓展孩子的知识面，以及看待问题的角度，益处多多。

这是一个优美而忧伤的故事。故事主人公叫乌丢丢，他原来是木偶的一只小脚丫，遇到了老诗人，得到了智慧，和老诗人一起过着快乐的生活。有一天，乌丢丢让老诗人带他去看望给了他生命的布袋爷爷和给了他血肉的珍儿，老诗人答应了。一路上，他们经历了许多事情，终于到了珍儿住的那个小镇。一大早，就看见人们一桶一桶地提水，原来小学着火了。乌丢丢不顾自己的性命去救珍儿。就在珍儿获救的一瞬间，她身后的另一间教室屋顶又被烧塌了。乌丢丢被大火吞没了，蹦出一只小脚丫，这只小脚丫熔进了珍儿的身体，成为珍儿的另一只脚。从此，珍儿有了一双健康的脚。我觉得乌丢丢是一个用爱去回报别人的人，它珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。

　　在我们身边，也有许多像乌丢丢一样有爱心的人。比如我的父母，他们每天都无微不至地关心着我，倾注了全部的爱；比如老师们，他们认真备课，传授给我们知识；再比如同学们，在我有困难的时候帮助我，在我忧伤的时候安慰我；还有今年冬天，许多地方都下了大雪，高压电线被厚厚的大雪压出了故障，多位电工为了抢修电路，给人们带来光明和温暖，献出了自己宝贵的生命。这是用生命谱写的对社会的爱。

　　我一定也要做一个有爱心的人，用爱回报曾给了我帮助和需要我给予帮助的人们。

　　布袋爷爷来小镇上表演布袋木偶戏，一不小心把“独脚大侠”乌丢丢的唯一一只脚弄丢在了表演舞台旁的草丛里，残疾小姑娘珍儿发现了乌丢丢丢失的小脚丫，并带回了家，把小脚丫装在了一个布娃娃，去找布袋爷爷。珍儿生日的前一天晚上，乌丢丢不辞而别来到了吟痴老人家和吟痴老人一同踏上了寻找布袋爷爷之旅。但谁知布袋爷爷为了寻找小脚丫生了重病，去世了。

　　这本书中给我印象最深的是“逆风的蝶”这篇文章。蝴蝶为了和去年救过他的蔷薇花相会，逆风飞行着，天又下起雨来，蝴蝶奋力向目的地飞去，却还是顶不住强风暴雨不幸死去了。但蝴蝶的灵魂肯定还在寻找着那朵蔷薇花，与她相会。

　　生活中像这只蝴蝶一样拥有坚持不懈精神的人还有很多。比如说，爱迪生就是个很好的例子，他一生都坚持进行发明创造，发明了很多东西，造福了人类。有时就连昆虫也有坚持不懈的精神呢！知了的幼虫为了变成成虫，坚持爬到树枝上结茧，变成成虫。一只只小小的蚂蚁在运送食物的过程中不也是靠着坚持不懈的精神吗？最后才能积少成多。

　　无论是拥有这样精神的人还是动物他们都是可敬的，让我们向他们学习做个坚持不懈的人吧，成功会在不远处向你招手！

《乌丢丢的奇遇》这本书。我知道了《乌丢丢的奇遇》这本书的主要内容是：“这本书描述的是一个优美而忧伤的童话故事，乌丢丢因为能够给孩子们带来快乐而获得看生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱去回报生命。最让我感动的是：”乌丢丢为了救珍儿而丢失了身躯，只剩下一个小脚丫，说明乌丢丢喜欢珍儿。

　　我自己读了这本书以后，有了很多收获，乌丢丢以前是一个布袋小木偶，是布袋爷爷给了小脚丫的生命，珍儿的妈妈又把小脚丫缝在了布袋娃娃的脚上，布袋娃娃才活了过来，变成了一个人。通过阅读《乌丢丢的奇遇》，我应该学习乌丢丢的勇敢，和善良，学习他乐于助人的精神。

《乌丢丢的奇遇》。它是一篇又精美又哀伤的长篇童话。它重要讲了：乌丢丢是布袋爷爷的小脚丫跟珍儿妈妈缝的小丑娃组成的。有一天乌丢丢到吟老家，告知了他的来历并意识了很多友人，可可七姐妹、诗篓子……

　　在回珍儿家的路上，乌丢丢理解了人生的意思是爱。最后令人无比打动的是，乌丢丢找到珍儿后，趁珍儿酣睡时，用他那独一的一只脚，牢牢地靠着珍儿，因而乌丢丢的脚化作了珍儿的另一只脚措辞得体，立论公正而他本人却无声无息地永阔别去了，读完当前我很受激动，晓得了爱护生命的宝贵情真意厚之作并懂得了用爱滋摄生命；用爱回报性命。

　　乌丢丢最后忘我贡献的精力，值得咱们学习，并告诫我们爱能让人们的友情变得更加神圣。

这是一个优美而忧伤的童话故事。乌丢丢因为因为能够给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命。比如说这里：乌丢丢的主人珍儿的学校着火了，珍儿为了救一条狗，冲进了火场，被熊熊大火包围着。乌丢丢冲进去救出了他们，而自己的丑身子却永远的消失了，只留下胖胖的小脚丫。第二天小脚丫奇迹般地长到了珍儿身上，让珍儿获得了一个完整的身体，走起路来也不跛了。

　　这个世界上有为了别人的生命而牺牲自己的人，有，绝对有！

　　爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。

《乌丢丢的奇遇》这本书，有很大的启发。这本书讲的是一个叫吟痴的作家，一天早上，他发现家里有一串左脚的脚印，老爷爷就想：脚印是怎么来的？可是他怎么也想不出来，于是他就去写诗了。他写了一首诗觉得不好，就扔到了垃圾篓里，突然从垃圾篓里出来了一个小丑娃，诗人爷爷就问他是怎么来的，小丑娃说：“是一个耍木偶的老爷爷把我丢了，一个叫珍儿的女孩发现了我，那时候我还只是一只脚，珍儿也是跛足。”然后小丑娃就对诗人爷爷说起了自己的经历：“珍儿带我去找刷木偶的老爷爷，在崎岖的山路上，我们在天黑以后找了两家旅店都没找到他，于是珍儿就把我带回了家，这是珍儿的妈妈正在给她做十岁的生日礼物，于是珍儿的妈妈就把我安在了她做的生日礼物上，并给我起名叫乌丢丢。一天，我跳到了一辆拉棉花的车上，就来到了这里。我很害怕，就在草丛里藏了一天，晚上我就进到你们家了。”

　　读了这本书的前两章，我觉得珍儿、珍儿的妈妈和诗人爷爷都是好人，都很热心的帮助小丑娃——乌丢丢，尤其是珍儿，她跛着脚，带着乌丢丢在天黑以后的山路上去找耍木偶的老爷爷。我要做个有爱心的人，在别人有困难的时候帮助别人，尤其是要帮助像珍儿这样需要帮助的人。

幼儿园中班《小丑》课件篇一

　活动目标

　1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

　2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

　3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。

　活动准备

　坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。

　活动过程

　一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。

　l、谈论话题，引发主题。

　我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗玩过吗

　2、观看视频，链接经验。

　看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

　二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。

　1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。

　一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来!

　2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。

　一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗试试用动作告诉我!

　3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

　一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样能像视频里一样往前转起来吗(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。)

　4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。

　一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗

　一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转看看有几次

　三、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。

　1、借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。

　木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的(配合语词：驾驾)

　你还听到什么特别的地方猜猜是什么意思原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!

　2、尝试表现B段音乐情节。

　你们能在转起来的时候为小木马加加油吗(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

　四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

　1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

　一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。)

　2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!

　

幼儿园中班《小丑》课件篇二

　活动目标

　1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

　2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。

　活动准备

　1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

　2、每组棉花若干

　活动过程

　一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣

　师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗

　师：这是谁呀我们和它打个招呼吧

　二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识

　师：这个娃娃长什么样子呀(让2•3位幼儿说)

　总结：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

　师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢(请1•2位小朋友说)

　师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)

　师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)

　师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦!

　师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀(鼻子)

　师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了!

　三、播放音乐，让幼儿大胆创作

幼儿园中班《小丑》课件篇三

　发展小朋友们的观察力、想象力与判断力

　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　喜欢参与游戏，体验。

　游戏准备：

　画有各种事物的卡片或实物若干

　游戏过程：

　一、介绍游戏玩法

　二、开展游戏

　1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀)(大家知道怎么玩了吗那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。

　2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。

　3、第一次游戏后，讲出游戏中体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话暗示。

　继续游戏23次。

　4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。

　三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价

　附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对。若小丑表演了很长时间，大家还未猜中，则换个小丑表演。

　活动反思：

　因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。

　活动分析：

　1在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。

　2游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。

　3游戏时，还是应一个个请小丑来表演。

　4在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

　反思调整：

　1通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。

　2在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。

　3针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。