导读：650分以上能考取南京大学，学校介绍如下：一、学校简介：南京大学简称南大，位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制的全国重点大学，国际应用科技开发协作网，东亚研究型大学协会，金砖国家大学联盟，新工科教育国际联盟，中国
650分以上能考取南京大学，学校介绍如下：
一、学校简介：
南京大学简称南大，位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制的全国重点大学，国际应用科技开发协作网，东亚研究型大学协会，金砖国家大学联盟，新工科教育国际联盟，中国高校行星科学联盟，长三角研究型大学联盟，学位授权自主审核单位。
学校肇始于1902年创建的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等时期，1950年更名为南京大学。1952年与金陵大学文、理学院等合并仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金陵大学原址，2006年教育部和江苏省签订重点共建南京大学的协议。
截至2022年11月，学校有四个校区，设33个院系，开设本科专业91个，拥有博士后科研流动站38个，博士学位授权一级学科点44个，博士学位授权二级学科点，专业博士学位授权点5个，硕士学位授权一级学科点4个，专业硕士学位授权点28个。
二、教学条件：
南京大学鼓楼校区有南京大学考古与艺术博物馆、南京大学地球科学博物馆、南京大学校史博物馆等。南园有中山楼，还有设立了拉贝与国际安全区纪念馆的拉贝故居，北园有赛珍珠故居。
南京大学附属医院有南京大学医学院附属鼓楼医院、南京大学医学院附属口腔医院、南京大学医学院附属金陵医院、南京大学医学院附属泰康仙林鼓楼医院等，并以南京市各专科医院作为教学医院。
截至2022年11月，学校有教职工总计4794人，其中专任教师2197人。专任教师中具有正高级职称的1219人，具有副高级职称的840人，具有中级职称的126人。
《小欢喜》于8月27日完结，剧中众人也都将迎来“欢喜”的结局。戏里的12位主角都迎来了人生的“小欢喜”。首先当然是六位孩子都考上了自己的理想学府。
林磊儿考上了清华大学
黄芷陶也考上清华大学
乔英子如愿地考上了南京大学
季杨杨远赴德国慕尼黑大学留学
王一笛成为北京**学院的学生
方一凡选择了南京艺术学院，音乐剧王子即将诞生，五套房要到手的节奏啊
据说从南京艺术学院坐地铁到南京大学只要26分钟，黄磊老师可以在下部戏里安排一出”南京爱情故事“，锁死方一凡和乔英子这对青梅竹马啊！
方一凡选择了南京艺术学院，音乐剧王子即将诞生，五套房要到手的节奏啊
据说从南京艺术学院坐地铁到南京大学只要26分钟，黄磊老师可以在下部戏里安排一出”南京爱情故事“，锁死方一凡和乔英子这对青梅竹马啊！
有网友笑称：第一部叫《小别离》，第二部叫《小欢喜》，那第三部应该就叫《小幸福》了呗！没错，《小离别》和《小欢喜》给我们带了不少的幸福，我们的心随着剧中的人一样，他们“别离”时，我们仿佛也与他们一样经历了“别离”，他们“欢喜”时，我们也同他们一块“欢喜”。从离别到欢喜，我们等了许久，但愿我们能等到他们的幸福。看过这两部电视剧的朋友们是否也希望第三部继续拍呢？
《小欢喜》大结局中，四个孩子们都考上了自己心仪的大学，方一凡跟乔英子一起去了南京上大学，方一凡是南京艺术学院，乔英子是南京大学；林磊儿则考上了清华大学；季杨杨选择出国留学，最终选择了慕尼黑大学。
而三个家庭六个家长的“小欢喜”则是董文洁跟方圆迎接二胎小生命的到来（小）；刘静的癌症治好了，一家人开心欢乐（欢）；乔卫东跟宋倩复婚办喜事（喜），总之剧中所有人都是小欢喜的美好结局。
《小欢喜》相关介绍
《小欢喜》是由汪俊执导，黄磊、海清、陶虹、王砚辉、咏梅等主演的都市家庭教育剧。该剧改编自鲁引弓的同名小说，讲述了方家、季家、乔家，三个家庭在“高三”这一年间面临高考下的悲喜故事。
《小欢喜》是《小别离》的姐妹篇，该剧依然围绕着方圆与童文洁家庭的故事展开，与前作不同的是，该剧通过生动写实的镜头语言，展现了都市高考家庭的教育现状。剧中设置了三个高三考生家庭，都很具代表性。该剧聚焦的是高考，而更深层的落点是教育和亲子关系，这也是从《小别离》到《小欢喜》一脉相承的地方。
《小欢喜》乔英子考上南京大学。刘静给乔英子写了一封推荐信，乔英子上南京大学的事算是稳了。电视剧《小欢喜》中，乔英子喜欢天文学。她希望报考南京大学的天文系，一个人去南京上学。得知乔英子的这个决定，妈妈宋倩头一个表示反对。
《小欢喜》大结局中，四个孩子们都考上了自己心仪的大学，方一凡跟乔英子一起去了南京上大学，方一凡是南京艺术学院，乔英子是南京大学；林磊儿则考上了清华大学；季杨杨选择出国留学，最终选择了慕尼黑大学。
意思是说，一个人制定了高目标，最后仍有可能只达到中等目标，而如果制定了一个中等目标，最后有可能只能达到低等目标，如果一开始就制定的是低目标，那恐怕是一无所得了。
这句古语对学子的启示在于，只有放宽视野，定高目标，才能取得令自己满意的成果。
语出《孙子兵法》:“求其上,得其中;求其中,得其下,求其下,必败”，以及唐太宗《帝范》卷四：“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。” 宋末元初时期的诗词评论家严羽在其《沧浪诗话》中曰：“学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。”
意思都是取上等的为准则，也只能得到中等的。取中等的为准则，只能得到下等的。
扩展资料：
宋末元初时期的诗词评论家严羽在其《沧浪诗话》中曰：
诗者以识为主，入门须正，立志须高，以汉魏晋盛唐为师，不作开元天宝以下人物。若自退屈，即有下劣诗魔入其肺腑之间，由立志之不高也。行有未至，可加工力；路头一差，愈骛愈远，由入门之不正也。故曰：学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。
大意是诗要另有一种特殊的才能，进门要正确，立志要高，以汉魏晋盛唐为老师，不作开元天宝以下人物的为老师。这和多读书有学问没有什么关系；如果退屈，就有劣等的诗魔入侵他的肺腑之间，由此立的志不够高啊。
路头一差，越行越远，从进门的就不正确啊。所以说：学习其上，仅得其中；学习其中，这是下了。所谓“学诗者以识为主，入门须正，立志须高，以汉、魏、盛唐为师，不作开元、天宝以下人物”，就是指的是从艺术意境、风格上识别诗作的邪正高下深浅的能力。
有了这种能力，才能选择合适的学习对象，达到“取法乎上”的目的。而诗识的形成，严羽认为，是来自对各类诗歌的“广见”和“熟参”，亦即来自对诗歌体制的细心辨析。
——取法乎上，仅得乎中
——沧浪诗话
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