数学教育活动方案
导读：　为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我收集整理的数学教育活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大

　为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我收集整理的数学教育活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教育活动方案1

　一、主题： 构建计算练习课教学模式。

　二、活动的目的和效果：

　1、小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，或变成作业课，或变成满堂讲，或照搬教材，或随意替换。本学年，“3+7”教育联盟数学科教研活动的主题定为如何构建练习课的教学模式。

　2、本学期主要探讨计算练习课的教学模式。

　3、通过老师们的研讨，展示“3+7”教育联盟内各校老师的计算练习课的教学模式，在百花齐放的基础上提炼出优秀的计算练习课的教学模式。

　4、优秀的计算练习课练习设计到《小学数学教师》期刊投稿。

　三、活动的形式： 网络研讨和实地研讨相结合

　四、研讨的地点和对象：

　（一）网络研讨：

　地点：xx部落“3+7”教育联盟博客和“3+7”教育联盟数学学科联盟教师qq群。

　人员：“3+7”教育联盟数学学科全体联盟教师。

　（二）实地研讨

　地点：xx小学、龙洞小学

　人员： 1、“3+7”联盟内三年级的全体数学老师

　2、“3+7”联盟内3年以下的年青教师

　3、“3+7”联盟内教研室中心组成员。

　五、活动安排：

　1、第7—11周：

　（1）“3+7”教育联盟数学学科联盟学校安排2次的教研时间专题研讨计算练习课的教学。

　（2）每位联盟内的数学老师根据自己的教学内容设计一节计算练习课的练习设计（所有练习设计请给出设计意图），请放到数学联盟q群共享或xx部落教育联盟博客中让盟内教师分享。

　（3）盟内中心组成员推荐出优秀的教学设计。

　（4）盟内数学科组把优秀的教学设计装订成册作为我们盟内教师的计算练习教案集。

　2、第11---16周：龙洞小学和xx小学将推出两个三年级的计算练习课的教学课例进行实地研讨

　3、 第11周周一xx小学科组上传《多位数乘一位数的练习课教学设计》，中心组成员网上进行集体备课。 第15周周一龙洞小学科组上传《 有余数除法练习课 》，中心组成员网上进行集体备课。

　（1）、两个实地研讨课例提前10天拟定好教学设计第一稿上传到博客或q群，盟内中心组的成员对上传的研讨课例进行网上集体备课，给出修改建议。

　（2）、执教教师根据大家的提出的建议进行修改，[优习 ]撰写出第二稿，再上传到博客或q群共享给参与听课的教师及其他年级的老师参考或思考。

　4、 第12周和第16周实地活动：

　第一次

　xx小学

　（第12周周四下午）2：30--5:00 课例研讨:执教者 王x老师

　执教内容 多位数乘一位数

　互动交流：专家点评及听课教师交流

　专家报告:《如何设计计算练习课》

　第二次

　龙洞小学

　（第16周周四下午） 2：30-5:00 课例研讨:执教者 谢x

　执教内容 有余数除法练习课

　互动交流:专家课例点评及教师与专家对话

　专家报告:《如何上好计算练习课》

　5、执教学校的数学科组长负责做好参加人员的考勤和活动的过程记录，（特别是专家和骨干教师的点评记录）连同执教者的教学设计和教学反思一起上传到xx部落联盟博客的数学学科资源库里作为资料保存。

　6、请各联盟学校的主管领导或数学科组长安排全体数学老师加入“3+7”联盟数学组，便于大家在日常教学中交流活动。

　（3+7”联盟数学组群账号：2730xx97）

数学教育活动方案2

　在幼儿教育领域中，幼儿数学教育是幼儿教育内容的一个不可缺少的组成部分，是幼儿全面发展的重要领域之一。而作为数学教学手段之一的“操作活动”，由于其自身的诸多特殊性，对全面提高幼儿的素质也有着十分重要的作用。

　一、操作活动有利于培养幼儿的思维能力。

　由于数学知识具有抽象性的特点，而幼儿的思维则是直观多于形象，使得他们很难从具体的事物中摆脱出来，所以教师在教学中应帮助幼儿“由表及里”，透过具体现象认识事物本质，初步养成思维的习惯。当幼儿在操作时，教师可为幼儿提供一些色彩鲜明、形象具体的操作材料以引起幼儿操作兴趣，为进行思维奠定基础；通过语言提示和具体引导为幼儿提供一个引发大脑思维的机会；利用操作材料的可操作特点，促进幼儿思维的灵活性，使幼儿在主动参与的过程中，积极发现和探索各种操作方法，提高幼儿的思维能力。

　二、操作活动有利于提高幼儿动手能力。

　在数学教学活动中，教师往往会先让幼儿自己动手摆弄事先为他们准备好的各种操作材料，通过引导帮助幼儿掌握所授的新知识。在此过程中，幼儿的手要不停地操作材料，眼要不停地观察，并集中注意力思考自己的操作是对还是错……在动手动脑的过程中协调了手与眼、脑的关系，促进了幼儿手部动作的发展。

　三、操作活动有利于提高幼儿的'审美能力。

　对于美的事物，总能激起人们去追求的愿望，幼儿也不例外。数学活动中的操作材料是一种可观察、可触摸、可变化的物体，材料的线条美、色彩美、变化美，使得操作过程就是受美熏陶的过程。教师为幼儿提供各种特征鲜明、具有美感的物体时，就为幼儿创造了一个欣赏美、追求美的过程；当幼儿运用各种方法操作物体时，就是一个感受美、表现美的过程；当幼儿运用手中的彩色笔给图形做标记、按照物体特征进行涂色时就是一个创造美的过程。

　四、操作活动还有利于提高幼儿非智力素质。

　在一节数学教学活动中，教师能够切实抓住教学目标，为幼儿提供直观具体、形象生动的操作材料，就可以使幼儿消除紧张，轻松学习；而游戏化的操作过程能有效地吸引注意，使操作活动变得愉快而有趣……促进了幼儿活泼开朗、不怕困难、勇往直前的性格的形成和发展。同时，操作过程也是幼儿与老师、幼儿与幼儿的社会交往过程，即能发展交往能力，提高判断分辨能力，又使幼儿减少了对成人或同伴的依赖，成为一个自主、自动和自信的学习者。

　由此可见，数学操作活动不仅可以帮助幼儿掌握基本的数学知识，也是提高幼儿多方面素质的有效手段之一。教师在教学中应将多种手段和方法结合起来，共同运用，将素质教育有机地渗透进教学活动中，促进幼儿全面和谐地发展。

数学教育活动方案3

　活动类型： 数学教育活动

　活动名称： 认识数字“2”

　活动目标：

　1、感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。

　2、能积极愉快地参加游戏活动。

　活动准备：

　1、幼儿每人一个小篮子（内盛1个苹果、1个梨、1支彩笔、2个雪花片、2个皮球、2个桃子）

　2、印章、贴有数字的纸每人各一

　3、数字卡片每人一张

　活动过程：

　1、操作探索

　教师提问幼儿前面篮子里各种物体的数量是多少，通过幼儿动手操作知道这些物体的数量各是多少，用数字几来表示，同时教师出示数字卡片，并观察1、2的字形。

　教师小结：凡是1个的东西如1个皮球、1本书……都可以用数字1来表示，凡是2的东西如2个苹果、2只小猫、2桶水……都可以用数字2来表示。

　2、寻找游戏

　请幼儿找一找活动室里有什么东西可以用数字1来表示，有什么东西用数字2来表示。

　3、操作活动

　引导幼儿用印章印出同自己面前纸上数字相同数量的图案。

　4、游戏《开飞机》

　请幼儿手拿数字卡片，听老师口令游戏，教师说1号飞机要起飞了，手拿1号数字卡片的幼儿就学开飞机，教师说2号飞机要起飞了，手拿2号数字卡片的幼儿就学开飞机，教师和幼儿反复做游戏。

　5、结束活动

　请幼儿听音乐学开飞机飞出教师户外自由活动

数学教育活动方案4

　一、指导思想：

　趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

　二、活动宗旨：

　关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。

　三、活动主题：

　小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

　四、活动目标：

　1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

　2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

　3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

　4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

　5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

　五、活动内容（分段）：

　1、低段：（一、二年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）加减法知识的实际趣味性问题的应用

　（3）七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践

　（4）立体图形、实物积木等的分类与搭配活动

　（5）尝试自己设计美丽的图案等。

　2、中段：（三、四年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）整数知识的实际趣味性问题的应用

　（3）图形的平移、旋转等变化的趣味探究

　（4）利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动

　（5）搜集中外数学家及数学故事，并交流

　（6）尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文

　3、高段：（五、六年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）小数、分数知识的实际趣味性问题的应用

　（3）探究规律性趣味数学的内容

　（4）农村生活中的数学问题的探讨

　（5）学具、图纸等趣味性的实践

　（6）收集数学文化相关知识并交流探讨

　（7）尝试撰写数学日记与数学小论文

　4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。

数学教育活动方案5

　活动目标：

　1、学习简单的按颜色、形状规律进行排序。

　2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、图谱a大小相同，颜色不同的三角形。b、颜色不同的半圆和正方形

　2、幼儿操作材料每人一份。

　活动过程：

　一、直接引题

　师：图形王国请六位小朋友做车到它们哪里去玩，请女孩子坐贴有红色圆圈的椅子，男孩子坐贴有**圆圈的椅子。

　引导幼儿观察：仔细看看坐车的小朋友，你发现了什么？

　（小朋友们是一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩……有规律地间隔坐的。）

　二、初步感知图形ab排序的规律。

　1、出示图谱（一）颜色不同、图形相同的三角形。

　提问：上面是什么图形？它们有什么不同？（三角形，颜色不同）

　请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

　（请幼儿用自己的语言讲出图形排队的规律。）

　教师小结：三角形一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

　2、出示图谱（二）颜色相同、图形不同

　提问：请你们告诉我，它们是按怎么规律排队的？

　根据顺序，请个别幼儿来排，如中途排错了，纠正好再排。

　小结：刚才我们按一个正方形一个圆形，一个正方形一个圆形这样有规律地重复交替排队方法叫什么？

　三、幼儿动手操作，尝试图形ab间隔模式的排序。

　师：图形王国的国王要邀请小朋友们去城堡参加联欢会，“嘀嘀……汽车开来了！汽车司机说，要有汽车票才能上车。看，这是一张怎样的汽车票？

　1、教师出示汽车票，引导幼儿观察，票中图形是怎么排的。

　2、制作汽车票。请幼儿按图形ab间隔模式的排序制做汽车票。

　3、说说出自己票中图形的排列规律。

　4、教师小结。

　四、延伸活动。

　不受颜色干扰进行ab排序的规律。

　师：不同颜色的圆形宝宝都想到图形王国里去参加活动，它们不会制作汽车票，你们能帮助它们吗？

　1、幼儿自由选择二种颜色进行ab、ab规律排序。

　2、自由交流。

数学教育活动方案6

　一、指导思想

　为激发学生学习数学知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识，教研组准备在xx年5月举行数学竞赛活动。

　二、活动目的

　通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进提供参考依据。

　三、活动内容

　分年级进行评比。

　1-2年级以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。

　3-6年级命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

　四、参赛对象： 一至六年级每班选派6名学生参加竞赛。

　五、竞赛时间和地点

　1、竞赛时间：20xx年5月28日、星期四第五六节课

　2、参赛地点：电教室

　六、竞赛形式： 笔试、试卷100分制。

　试卷容量：一二年级40分钟，三四年级60分钟，五六年级80分钟。

　七、竞赛标准： 根据评卷分数评奖。

　八、奖项设置： 按年级评选出一等奖2名、二等奖4名

　九、注意事项

　1、凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。

　2、学生提前5分钟进考场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左上角。

　3、要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。

　十、活动人员安排。

　制卷：一年级：乐香；二年级：刘广；三年级：周敏；四年级：刘鑫；五年级：仲田；六年级：阳星

　评卷：一年级：乐香；二年级：刘洋；三年级：任龙；四年级：刘鑫；五年级：若明；六年级：阳星

　监考：刘洋、阳若明

数学教育活动方案7

　一、活动目的：

　1、通过活动使学生认识各式各样的称，并学会看电子台秤。

　2、认识质量单位“千克”，初步感知1千克有多重。

　3、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受1千克的实际意义，提高实际操作能力。

　4、通过此次活动丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。

　二、活动时间： 10月中旬

　三、活动地点： 各班教室

　四、活动对象： 全体二年级师生（鼓励家长参与）

　五、活动准备： （9月22日~10月10日）

　（一）年级层面

　1、召开二年级全体数学老师会议，以年级本学期的主题周活动“缤纷水果秀”为抓手，共同商定活动方案。

　2、备课组长统整并确定活动方案和相关活动记录单等。

　（二）班级层面

　1、各班宣传发动，明确活动的目的和内容。

　2、各班学生上网搜索或实地了解各种称，重点认识一种称并准备介绍词。

　3、各班学生在绘品课上通过阅读《数学帮帮忙！》、《韩国数学绘本》及《你好，数学》系列中有关“质量”的故事，事先了解有哪些质量单位。（二年级的绘品课都由数学老师上，确保了前期准备的实效。）

　4、利用课余时间培养学生对1千克重量的东西的手感，包班老师可以和学生先在本班内进行称书本或者其他1千克东西的练习。

　5、每组队员要准备好一定数量的同类水果（如：第一组全部准备苹果），积极参加本次活动，并发动家长，一起参与到本次活动中来。

　六、活动要求：

　（一）小组赛：（每一轮会依次PPT呈现活动要求）

　1、第一轮：每组在3分钟内从果篮中拿出1千克的水果放入暗袋中，由小组所有队员依次掂量确定，组长上交。

　2、组长用公称称一称，最准的组获胜，公布获胜组暗袋中的水果数量，并填写在黑板上总表中。

　3、第二轮：各组依次轮流（如第一组到第二组，第二组到第三组），再次比赛。

　4、称重，评出获胜组，填写水果数量。

　5、第三轮：各组再次进行轮流，比赛。

　6、称重，评出获胜组，填写水果数量。

　7、获胜组分享胜出理由，初步感受个体重量和数量的关系。

　8、其余没有拿出1千克的水果，由暂时落后的小组再用分享的方法去拿一拿，再次感受1千克。

　（二）个人赛：

　1、每组推选出一名参赛人员，在2分钟内拿出1千克不同的水果放入暗袋中。

　2、称重，评出最准的一人。

　3、其余人员继续第二轮个人赛。

　4、评出冠亚季军。

　七、活动过程：

　1、活动开始前每组准备好水果篮，并把本组水果全部放入其中，编号的暗袋放桌上。

　2、明确本次活动的目的，回顾前面有关称和质量单位的认识，并重点了解本次活动的公称——电子台秤

　3、公布小组赛比赛规则，开始比赛。

　4、请获胜组上台，及时对每次比赛进行小结。

　八、注意事项：

　1、活动要求全体二年级师生人人参与，并发动部分家长参加，感受童心。

　2、活动中安静有序，文明比赛。

　3、活动中保持卫生，不乱砸水果。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案 篇1

　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

　小五班（屈生爱）

　设计意图

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标：

　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

　3、体验体育活动带来的乐趣。

　活动准备

　呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

　活动过程

　一、热身运动(师幼做课前热身)

　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗

　师：跟着我一起出发吧！

　兔子舞（音乐）

　二、任务一:探索跳法

　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳这些宝宝们都会跳吗？

　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

　不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

　师：谁先找到家宝宝们都找到了这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

　三、任务二:尝试用跳的方法前进

　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

　四、任务三:送动物回家

　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼儿园小班体育教案 篇2

　 活动目标

　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

　2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

　物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的`大萝卜，布置活动场地

　 活动过程

　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

　教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？

　2、扮演小兔子

　教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）

　3、小兔子做热身运动

　师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

　师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

　（2）小兔和妈妈一起拔萝卜

　师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

　（1）把大萝卜运回家。

　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

　师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

　（2）小兔子放松活动

　师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

　师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

　师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

幼儿园小班体育教案 篇3

　活动目标

　1．发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。

　2．激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　活动准备

　1、活动场地按远近分别定为①②③区域；

　2、瓶盖若干；砖头或大积木。

　活动过程

　一、开始部分

　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）

　二、滚“铜板”

　1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

　2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。

　三、游戏：“铜板”滚得远。

幼儿园小班体育教案 篇4

　活动目标：

　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　重点难点：

　1、掌握躯体前进的基本动作。

　2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

　活动准备：

　1、大象头饰、沙包若干。

　2、欢快节奏的磁带。

　活动过程：

　一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

　1、热身运动

　听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

　2、出示大象头饰，练习基本动作

　(1)提问：“这是谁”

　(2)“大象是怎样走路的”(让幼儿自由做动作)

　(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的”

　A、可以先让幼儿自己想办法。

　B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

　(4)幼儿自由练习。

　(5)比赛看谁走得快。

　3、游戏：大象运粮，结束活动。

　出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 活动目标

　1、学习手膝着地侧爬。

　2、体验情境游戏的快乐。

　 活动准备

　1、塑料筐、轮胎。

　2、地垫铺成一直线、音乐一段。

　3、贴纸、苹果若干。

　 活动过程

　一、准备活动。

　师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）

　二、基本部分。

　1、学习手膝侧爬的动作要领。

　师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

　2、幼儿学习，教师指导。

　师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

　3、玩游戏―运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

　师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

　（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

　三、放松活动。

　师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。

幼儿园小班体育教案 篇6

　 设计意图：

　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

　 活动目标：

　1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。

　2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。

　3、有勇于挑战，超越自我的勇气。

　 活动准备：

　1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、

　2、贴纸苹果橘子若干。

　 活动过程：

　一、摘果子前准备。

　1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

　2、幼儿一起做准备动作。

　二、滚滚风火轮

　(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

　1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的它像什么东西

　2、它可以怎么玩请幼儿来玩一玩。

　(二)交代规则，幼儿玩风火轮。

　1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)

　2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)

　三、摘果子大闯关

　1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。

　练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

　2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

　3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样你们敢挑战吗闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。

　4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下

　四、结束活动

　幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。

幼儿园小班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学重点、难点

　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

　 活动准备

　池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　 活动过程

　一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

　小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

　二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

　反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。

　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

　 反思：

　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

　小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

文学名作《魏继新·燕儿窝之夜》原文|主题|赏析|概要

作者简介 魏继新，1950年2月7日生于四川省广安县城关镇。1966年毕业于四川省广安县第一中学。1969年去广安县枣山公社插队落户。1971年先后在南充地区纺织机械厂、南充织绸厂当车工。1982年调入南充市文联《嘉陵口》编辑部任编辑。1979年开始从事文学创作，现为中国作协会员。主要作品有： 中篇小说《燕儿窝之夜》，获1981—1982年全国优秀中篇小说奖;《深深的峡谷》(《萌芽》1983年增刊1期)，《风雨行》(《红岩》1983年第1期)，《不是沙龙，不是沙龙》 (《黄河》1987年第3期); 短篇小说《新月》、《春上溪头草青青》、《傻大姐》、《白岩》、《荒货街传奇》、《夜河》、《黑太阳》、《前线短章》、《出山》等。

内容概要 大水到来前有一种特别的气氛。傍晚，天气格外闷热，蛙鸣鼓噪。水鸟惊惶不安地掠过水面，发出凄厉的尖叫。已变得混浊的江水，泛着一团团泡沫，带着低低的咆哮，开始漫过十里长滩。滩尽头，有一个小山包，高高凸出来，像一个倒扣着的燕儿窝。以前，它是南来北往的燕儿歇脚的地方，现在建起一座贮存量四千吨左右的桶装油库。燕儿窝油库的正式名称叫“红姑娘油库”。从建库到现在，这里是清一色的姑娘家，库工里最出名的是“六大金刚”：库主任、 员林秋月， 员耿海琼，当过六年知青的任海萍，顶替母亲来“接班”的刘翠翠，招工进来的会计白莉萍和邓倩倩。她们虽然论干活不分轻重，里里外外一把手，但论脾气，却各有个性，都是惹不起的姑奶奶。耿海琼急性快嘴，她为了达到将爱人从外地调回的目的，每月交一张请调报告和“离婚”申请。她是个直肠子，谁惹了她，想骂就骂，想吵就吵，赢得“泼妇金刚”的雅号;任海萍是个漂亮的姑娘，肚里有几滴墨水，常常爱写点诗啊什么的。她爱情上遭受过挫折，自称是“被损害的一代”;邓倩倩口直心快，嘴巴上“缺个站岗的”，有点玩世不恭，她和任海萍最要好，耿海琼说她俩是“一挑沙罐滚下岩，没一个好的”; 白莉萍相貌平平，不善矫情，却工于心计。十年寒窗没能使她打进“复旦”，却学会了摇鹅毛扇，耍点小聪明。她略施小计，便一箭双雕地报复了耿海琼和任海萍。如今又在复习功课，准备“第三次炸开大学堡垒”;刘翠翠从小在山里长大，个子不高，胖胖的，单眼皮，圆脸盘，像一个柔韧的发面团。来库后，主动要求做人人都不愿干的炊事员工作。她在一大堆城市姑娘面前显得有些自悲;林秋月，中等个儿，短发，浓眉大眼，不苟言笑。她是当领导的，可粗活却从不少干。这个干活的 “亡命金刚”待姑娘们很严厉。这会儿，她刚从外面回来，她丈夫酒后无故打人，把人打成重伤，被送去劳教……就这样，她跌跌撞撞回到了油库。此刻，耿海琼因自己的炉盖丢失，正与任海萍、白莉萍吵得热火朝天。大家光顾了看热闹，谁也没注意老天爷的脸色。值班的邓倩倩急于去帮助任海萍，所以，当接到有洪水的通知后，并没有把这件事放在心上。谁能想到这次洪水竟超过百年来的最高纪录。此刻，洪水已经呼啸着翻卷而至，淹没了十里长滩，切断了燕儿窝同外界的通道，把它变成了一座孤零零的小岛。“快，通知全体同志到二平台会议室开会!”林秋月下达命令。二平台会议室里，姑娘们刚刚坐定，电灯便突然灭了，叽叽喳喳声立刻随着电灯光的消失而消失了。“姑娘们，我们被洪水包围了，四面退路已被切断，现在只有靠我们自己了”。林秋月顿了一下，像是下了决心，“第一步我们要把一万多只空桶和木头用铁丝、篾绳捆起来，把七千多桶成油滚上第三平台，压上条子;还需要拆迁化验器材、电器设备。这么多活儿只有靠我们三十多双手了……”洪水开始爬上院坎前的台阶，林秋月带着姑娘们抢固油桶，然后往油桶上压石条子。那大块的石头两个人抬嫌重，四个人抬又嫌短，迈不开步。没办法，只好咬咬牙，两个人抬。三副杠子，唯有耿海琼那副没人敢上，正在这时任海萍走了过来。她的冤家对头耿海琼讥讽地冲她说“见了石头脸又黄了吗啷个”任海萍脑壳一热，不顾自己正在来月经，一把抓起绳子与耿海琼对起阵来。邓倩倩发现后，一把拉住绳子朝耿海琼大喊“人家任海萍在办公①(办公：女工们对妇女来月经的谑称。)你是安了心的唦”倩倩的话刺痛了耿海琼，她委屈极了，她们不是那号没良心的东西呀!任海萍被拽下了杠子，却又跑去 桶。汽油桶重一百五十多公斤，柴油桶重一百八十多公斤。铜钱大的雨点，砸得人脸皮发痛发麻，眼睛睁不开。突然，任海萍脚一滑，一下跌趴在四十五度角的跳板上，柴油桶就势往下滚，眼看就要从她头上压过去，耿海琼一个箭步抢上去，把油桶顶住。任海萍全身软得连动弹的力量都没有了，林秋月忙叫耿海琼把她背到三楼宿舍去休息。任海萍个子大，背起来十分吃力，加上夜里路滑，有好几次，耿海琼都差点跌倒。上楼时，已累得迈不开步了。“二姐，让我自己下来走吧。”耿海琼心头猛地一热，这么多年来，任海萍还是头一次喊她二姐呢。暴雨把翠翠和倩倩害苦了，她俩趴在泥水里，嘴对着灶洞吹火。雨不知什么时候停了。翠翠和倩倩抬着饭往第三平台走去。院坝里，近万只油桶整整齐齐地捆上了铁丝，绳索，压上了石条子。第三平台上，七千多桶成油已摆得整整齐齐。奋战一夜的姑娘们，七歪八倒地靠在油桶边睡着了。天亮后，姑娘们盼望大水不再上涨，然而，据迹象推断，今夜才会出现洪峰。姑娘们脸色一下沉了下来，她们真正感到了自己肩上担子的份量……休息时，任海萍在为大家朗诵诗，这诗引起大家很多联想。白莉萍想到了即将举行的高考，在惋惜失去了复习功课的时间;耿海琼在认真考虑下月还交不交“离婚报告”;林秋月想到了丈夫，她决定，水一退，就立即带上东西去看他，给他信心，让他感到温暖，回到集体的怀抱里;翠翠想起了她在农村的男朋友;倩倩想到了那个需要认真考虑，是否应该重新结合的“小丈夫”;任海萍想的最多，她来油库是为了逃避现实。当知青时，她曾爱过一个“黑帮子弟”，后来，“黑帮子弟”的父亲平反了，他回城后就开始冷淡她，再后来，他参军牺牲在中越自卫反击战中……突然，爆发出一阵热烈的掌声，把任海萍的思绪拉回到现实世界中。姑娘们个个目光炯炯，神采焕发，仿佛注入了新的力量。她不禁心头一热。她想不到一首诗，会引起大家这么强烈的共鸣!她第一次感到了文学的力量。她想，等洪水过后，一定要重新拿起笔，不写别的，就把这十几小时发生的事写下来。正在这时，洪水涌进了院坝。姑娘们费了九牛二虎之力抬上去的石条子，竟像玩积木似地被空油桶掀到了水里，堆码得规规矩矩的油桶也四散开来。入夜，水势突然更加迅猛起来，洪水翻着浊浪，呼啸着向燕儿窝压来，仿佛要把它从大地上抹掉。燕儿窝油库处在洪水的两面夹击之中，如果砖墙垮塌，油桶被卷进激流，后果不堪设想。油库、大桥和下游城市人民的生命安全系于她们之身!紧要关头，林秋月一面派邓倩倩强行泅渡去报信，一面组织大家手挽手跳进水中，在被洪水冲倒的砖墙边筑起一道人墙。洪水夹杂着铁桶、木料不断撞击着她们的胸膛，要不是有一个必须挽紧身边手臂，保住他人，保住油库的想法，她们真恨不得死去。白莉萍体质差，在大水的冲击中支撑不住，软绵绵地往水里坠，刘翠翠忙靠过来，把她紧紧搂住，“我胖，有热量，有千卡。”白莉萍想起自己曾骂她猪，鼻子一酸：“翠翠，你……你骂我吧!”;林秋月看在眼里，心头一阵热辣，以前，她把小白、海萍和倩倩都看成是老鼠屎，一颗就会坏一锅汤，很少关心她们，帮助她们。此刻她很后悔，自己过去为什么竟毫无认识呢……黎明，终于悄悄来到了，江面，像一块巨大的、起伏的地毯，缓缓从两岸滑落。“洪水退了!”姑娘们惊喜地喊叫起来。“哎呀，我的 ‘宝石花’进水了!”“我的弹力呢裤子，三十多元呀，白吃三个月咸菜了!”大水刚退，姑娘们便为自己的“损失”而痛心起来。“同志们——”突然传来倩倩的声音，支援的队伍终于排除困难赶到了!大家笑着，叫着，跳着，痛痛快快地拥成一团。白莉萍心中涌起一股从未有过的热浪，竟用英文喊了起来：“Long Live Comrades!”(同志们万岁!)新的一天开始了。燕儿窝油库的姑娘们终于又亲手从日历上撕下了——那过去的一页!

作品鉴赏 这篇不算太长的小说，叙述的是一批有着不同经历和不同性格的女青年，在洪水灾害面前，忘我地保卫公共财产的故事。读者也许会认为，这是一篇歌颂革命英雄主义的作品。但如果透过这层确实存在的光辉的外壳，就不难发现，作品的真正主旨并不在于此，作者是以质朴无华的笔触，挖掘和探索一个又一个青年人的心灵历程，组成一曲动人心魄和引人深思的社会主义新人的赞歌，一曲足以振奋、充实、净化人们的精神境界的战歌。作品对被洪水围困在燕儿窝的这批女工，并没注意镶嵌英雄的金箔。恰恰相反，她们实在是平凡的小人物。80年代女性的浮华时尚，她们无一例外地爱如至宝;一般青年常见的弱点，在她们身上也司空见惯，一样不少;十年浩劫在她们心灵上的创伤，至今仍未治愈。她们已远不如“红姑娘油库”时代叫得响了。“据说分到这里的，不是没背膀子，就是调皮、快嘴利舌、令人头痛的角色”。库里最有名的“六大金刚”，“都是惹不起的姑奶奶”。那个爱情上遭受挫折的任海萍，认为自己是“被损害的一代”，干什么都显得晚了;那个以“垮掉的一代”而自居的倩倩，更显得有点玩世不恭;那个被母亲断定心术不正而考不上大学的白莉萍，竟学会了“摇鹅毛扇”;那个顶妈妈班进油库的刘翠翠，是“图个吃得饱”才干炊事工作的，一个女孩儿家竟落了个“大肚罗汉”的外号。即使是“红姑娘油库”时代的创业元老林秋月和耿海琼，虽都是 员，也各有各的短处和苦处：性格古板的秋月的丈夫因伤人被劳教，并主动乞求与她离婚，更使她烦恼和焦躁;海琼因夫妻两地分居而责难领导，还吵架骂人，犯了“自由主义第七种”。就在洪水已经包围了燕儿窝的时候，她们之间还在为一件芝麻蒜皮的小事混战不止。但这些灰尘并不能遮盖她们光辉的本质。小说在开篇之始就巧妙地以假贬真褒的手法指出，她们“干活不分轻重，里里外外一把手，是油库的顶梁柱子”。这粗略而概括的几句话，或许正是她们在抗击洪水中显出英雄本色的最本质的行为基础和思想基础。小说的可贵之处在于：作者的笔触并没有停留在一群女工与洪水殊死搏斗的故事情节上。情节无疑是性格发展的历史，但如果缺少人物思想的流程，依据情节而展示的人物性格是概念的和类型化的。作者的做法是：通过对这群女工在抗洪斗争中真实可信的情节和细节的描写，把她们的思想、性格及其外在联系和内心活动，具体形象地表现出来。那个玩世不恭的倩倩，终于认识到“一个人不能老是为了自己活着”，而在完成报信的任务中在泥泞的土地上留下坚实的脚印; 刘翠翠也一扫自卑心理，在给战友送姜汤热饭过程中发现了自己的价值;白莉萍也在两夜一天不寻常的搏斗中，认识并改变着自己的人生观;作为带头人的林秋月，也认清了正是自己平时的冷漠造成同志心理隔阂和丈夫的失误，决心用更多的温暖融化他们心头的冰雪。在洪水造成的生死存亡的关头，她们激发出集体主义的豪情，荡涤去心头的污垢，思想感情获得了前所未有的升华，从一个更新更高的人生角度，重新审视、发现、造就了自己。她们在波涛卷起的木料、油桶的疯狂打击下，忍饥挨饿，伤痕斑斑，仍牢不可破地组成人墙，“要不是有一个必须挽紧身边手臂，保住他人，保住油库的想法，她们真恨不得死去”。此时，她们活着，已经不是为了自己，而完完全全是为了一种义不容辞的神圣的责任!她们平时开玩笑要“载入英雄史册”，可是她们当真完成了惊天动地的壮举之后，却没有谁意识到自己已经成了“英雄”，竟先心疼“宝石花”手表进了水，惋惜吃了三个月咸菜才攒足钱买来的弹力呢裤子……在这里，小说令人信服地告诉读者，在英雄和凡人之间并没有不可逾越的鸿沟。不可讳言，这篇小说在结构安排上尚欠精细完整，人物赖以成长的基础展示得也不够充分，有些描述也显得直露些。尽管如此，仍然难以遮盖小说栩栩如生的人物形象和感人至深的思想力量。从这个意义上说，一些并非不可改进的方面，不过是白璧微瑕而已。

　所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。中班图书活动教案应该怎么设计

　中班图书活动教案

　一、主题来源：

　书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。

　我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。

　二、主题教育总目标预设：

　1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。

　2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。

　3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。

　三、可利用的教育资源

　环境创设：

　主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境;布置“美丽的书签展”;张贴“修补图书方法记录”。

　生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、信息。

　美工区——破损图书供幼儿修补、装订;各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。

　图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记;添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。

　建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”

　走廊——布置“家庭藏书展”

　家长参与：

　联系大学图书馆，并参与参观和讲解;和幼儿一起到书城看书、购书;收集各种图书和相关信息;参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。

　幼儿园与社区资源利用：

　参观图书馆;参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。

　四、主题活动开展与生成

　活动一：有趣的图书(科学活动)

　活动目标：

　1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。

　2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。

　3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。

　活动准备：

　和幼儿一起收集各种各样的图书

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣

　(1)教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面

　(2)幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍

　2、幼儿初步了解图书的作用

　讨论：你喜欢图书吗为什么

　3、初步了解图书的多种类别

　(1)向幼儿分别展示收集到的图书(如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等)，引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。

　(2)幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。

　(3)激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。

　4、讨论：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。

　活动延伸：

　1、将自己的想法画下来，教师帮助记录

　2、继续收集有关各种书的资料

　活动二：图书中的数字朋友

　活动目标：

　1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。

　2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。

　活动准备：

　幼儿读物若干本，有关条形码的录像

　活动过程：

　1、在图书中寻找数字朋友。

　幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。

　说说自己找到的数字。

　2、讨论：这些数字的作用

　提问：你在哪里找到数字的

　这些数字有什么用

　3、欣赏录象，了解条形码的作用。

　提问：你看见了什么

　条形码在书的什么地方

　为什么要贴条形码它有什么用

　4、小结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。

　活动三：制作图书(综合活动)

　活动目标：

　1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的认识

　2、学习制作图书的基本方法

　3、共同制作图书，体验合作的乐趣

　活动准备：

　单页单幅画面的图书一本;

　事先熟悉故事《小猪和靴子》;

　幼儿辅助用书“小猪和靴子”;

　纸、笔、订书机、胶水等

　活动过程：

　1、回忆书的结构，设想制作图书的方法

　(1)出示单幅单页图书，回忆书的结构--封面、内芯、封底

　(2)引导幼儿充分发表意见，谈论制作《小猪和靴子》图书的设想。

　2、师幼共同制作图书

　(1)先制作内芯：重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事

　分析：小猪发现靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--遇见小狗--找到靴子的主人小熊

　(2)按故事顺序给画面编上序号并排好

　(3)制作封面、封底

　教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底

　(4)装订成册，写上故事题目(教师协助)及制作者，完成一本书的制作过程。

　3、引导幼儿

　归纳、总结图书

　的制作方法。

　归纳：制作内芯(用几幅画表现故事、编号并排好);

　制作封面(写上书名、作者名)装订成册(封底用白纸)

　4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹。

　活动四：小猫为啥看不清(健康活动)

　活动目标：

　1、了解造成近视眼的原因以及给生活带来得不便。

　2、懂得保护视力的基本常识和方法。

　活动准备：

　1、正确保护眼睛的

　2、事先联系好近视的教师，做好配合教学工作。

　活动过程：

　1、听故事《小猫为啥看不清》，理解故事内容。

　提问：小猫的眼睛怎么了

　你是怎么知道的故事里怎么说的

　小猫的眼睛为什么看不清他该怎么做

　2、讨论;近视眼给我们的学习生活带来哪些不方便

　请近视眼教师说说自己的苦恼

　3、讨论：如何保护眼睛

　定期检查视力，有眼疾及时就医。

　绘画、书写或看书时，保持正确的姿势

　不在过强或过弱的光线下看书、画画。

　不长时间用眼，用眼后向远处看一会。

　不走着、躺着或在动荡的车里看书。

　不用脏手揉眼睛。

　活动五：哪个看书好(语言活动)

　活动目标：

　1、学说儿歌，理解儿歌内容，在教师带领下有表情的朗诵。

　2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。

　3、丰富词汇：凑热闹

　活动准备：

　、手偶

　活动形式：分组活动

　活动过程：

　1、出示小猫、小狗手偶，进行对话

　2、教师操作手偶，朗诵儿歌

　提问：小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的

　3、学诵儿歌

　4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什么样的方法看书不好，并进性小结。

　5、采用多种形式朗诵儿歌。

　活动六：图书穿上新衣裳(综合活动)

　活动目标：

　1、培养幼儿热爱图书、爱护图书的情感。

　2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。

　3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本内容，领会故事的主题思想。

　活动准备：

　撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本;

　纸张、修补工具;修补图例(方法一栏空缺)

　活动形式：分组活动

　活动过程：

　1、幼儿谈论《白雪公主》的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢谁，为什么

　能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。

　2、讲述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。

　提问：晨晨为什么把书上的剪下来了妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”晨晨为什么脸红了他是怎样做的

　3、出示破书和新书，激起幼儿爱护书、修补书的愿望

　提问：这里有两本书，你们喜欢那一本为什么

　讨论：除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么方法

　4、指导幼儿修补图书

　(1)归纳出几种基本的图书修补法

　(2)带幼儿示范性共同修补图书

　(3)幼儿独立修补图书

　教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助

　5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感及为自己的劳动成果而自豪的情感。

　活动延伸：

　将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。

　活动七：参观图书馆(社会活动)

　活动目标：

　1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。

　2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。

　3、教育幼儿要爱护书脊，培养对阅读的兴趣。

　4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、标志，激发幼儿对它们的兴趣及对求知的欲望。

　活动准备：

　1、联系好参观的地点，确定参观路线。

　2、教师与工作人员做简单准备

　3、分组、每组准备一相机。

　活动形式：外出活动

　活动过程：

　1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好自己组内的相机。

　2、带幼儿参观图书馆

　(1)引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。

　(2)观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。

　(3)参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。

　(4)教师办理借书卡，幼儿观看感受

　(5)提醒每组幼儿分别作好资料记录

　3、参观结束，告别图书馆工作人员。

　活动延伸：

　1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。

　2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和。

　活动八：书的种类(区角活动)

　活动目标：

　1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。

　2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色彩等给书分类。

　3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。

　活动形式：分组活动

　活动准备：

　各类书人手10本、纸、笔;活动前带幼儿参观图书馆活动过程：

　1、引导回忆参

　观图书馆的情形

　提问：在图书馆看到了什么书是怎样摆放的图书架上都有些什么标记

　2、幼儿给图书分类，讲述理由：(1)请幼儿为面前不同种类的书分类(2)问：你是怎样分得为什么这样分是按什么分得(引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、色彩等分类)

　3、师幼讨论书的分类

　(1)请能力强的幼儿讲分法和理由

　(2)师幼归纳分类的方法

　4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表

　(1)每组商量哪种方法分。

　(2)制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。

　(3)把图书分类摆放整齐。

　活动九：一本书来得不容易

　活动目标：

　1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。

　2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。

　3、培养看书、用书的好习惯。

　活动准备：

　请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的;

　准备图书：图书的制作过程

　活动过程：

　1、幼儿介绍自己的图书

　这本书叫什么名字是怎么来得(买的或别人送的)

　是怎么制作出来的(把家长告诉自己的讲给大家听)

　2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。

　(1)写书的写，画图的画

　(2)印刷工人印

　(3)装订工人装订

　帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。

　3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的：

　家里的书放在哪里

　自己看书是怎样取书的

　看完了怎样放图书

　4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。

　活动十：书匠舞(音乐活动)

　活动目标：

　1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。

　2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。

　3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。

　活动准备：

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。

　(1)教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考

　(2)幼儿自由表述

　2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示

　3、引导幼儿结合、符号尝试为旋律添加歌词

　4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿

　5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。