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导读：告诉孩子，不必非要扒着别人、讨好别人，你就是你，自信点做自己，乞讨来的友谊不是真正的友谊。这种同学，就不要再理他了，你只管读好书，中考就得分流掉一大批同学呢，现在谈友宜，为时尚早！你一个家长，还那么天真，真是不应该的。要知道，在大学之前，友
告诉孩子，不必非要扒着别人、讨好别人，你就是你，自信点做自己，乞讨来的友谊不是真正的友谊。这种同学，就不要再理他了，你只管读好书，中考就得分流掉一大批同学呢，现在谈友宜，为时尚早！
你一个家长，还那么天真，真是不应该的。要知道，在大学之前，友谊是不存在的，存在的只有竞争关系！你做家长的，要清楚地认识到这一点，才能明白地教导孩子。
精致的利己主义，虽然受尽批评，但现实中，这些人会活得很好！
这样对他不是很好,你可以跟你的小孩好好沟通,其实小朋友的自尊心比大人更强,如果小朋友的自尊受到伤害的时候,这样对他的成长有一定的影响的小朋友只能和他好好沟通,不可以打,也不可以骂,要和他讲道理,应该罚的时候就要罚,应该奖励的时候就要奖励,大人更不可以在小孩面前失言像你的小孩这样你可以好好和他沟通,玩具回家可以再玩,读书的时候就要好好读书,至于吃的吧!还是尽量少带到学校去,这就是看你怎么去和你的小孩沟通了
家长想要真正有效地为孩子“出头”，应该是“动脑”而不是出“拳头”。想办法化解矛盾，这本身也是家长应该教给孩子的一种社交智慧。具体来说，我们可以分“三步走”：
第一步，鼓励并指导小孩学会自己处理。面对“坏同学”的一些轻微侵犯，比如：孩子的书被“坏同学”恶作剧地扔到地上，学习用品被拿走把玩，被故意挑逗地碰撞，女生的头发被从后面恶作剧地揪拉……等等，家长应当鼓励小孩学会自己处理。小孩被“坏同学”欺负，往往是因为“坏同学”觉得他/她比较软弱、好欺负。鼓励就是激发出小孩敢于对抗侵犯的勇气。同时，给出一些具体的指导，比如告诉小孩可以通过大声呵斥方式震慑“坏同学”，态度坚决果敢地向“坏同学”的侵犯行为说“不”。
第二步，如果小孩通过上述方法仍未能解决问题，家长就要出面助力。“坏同学”的侵犯屡教不改，这说明这位“坏同学”比较顽劣，或者是自家小孩在应对“坏同学”的侵犯时确实表现得比较弱。这时候，家长就有必要考虑出面了。家长出面之前是需要跟老师沟通好，但不能依赖老师来根本解决这一问题。毕竟老师每天需要面对全班学生，能分配到你家小孩的时间和精力就极为有限了。要想让这样的问题得到有效解决，还是得靠自己。
一方面，家长出面这本身是对“坏同学”的一种威慑。另一方面，家长出面也在给自家小孩壮胆。但是，家长出面的目的是帮助孩子解决问题，而不是去报复，也不是去恐吓威胁“坏同学”。恐吓威胁其实并不能真正从根本上解决问题，反而有可能带来隐患。而且，这一过程家长其实也是在给自家小孩言传身教，心平气和地化解矛盾，有利于帮助小孩建立起积极和谐的人际关系，也有利于培养自家小孩的健康人格。因此，家长可以考虑单独找到那位“坏同学”，和他/她进行一次平等友善的沟通，让他/她充分认识到自己的错误，并确保以后不再重犯。
第三步，如果家长出面通过那“无声的威慑”和“有声的友善”，还是不能解决问题，那就需要请动对方的家长了。而在举行这一步的时候，因为是家长对家长，那就更需要掌握好分寸。如果分寸掌握不好，万一“一言不合”就闹崩，这显然是双方都不愿意面对的事情。尤其是，家长闹崩了对小孩的成长也没什么好处。
找对方家长沟通，千万不要摆出一副找茬指责的态度。指责对方只会让事态升级甚至恶化，这不但解决不了任何问题，还会滋生出新的问题。所谓“和为贵”，彼此友善才能真正解决好问题。跟对方家长心平气和地交流沟通时，注意把“矛盾”限定在小孩之间。换句话说，就相当于是邀请对方家长一起来想办法，帮助化解彼此小孩之间的“矛盾”。如果有合适的机会，甚至可以考虑两个家庭相约一起组织一次亲子活动。通过这种积极的互动，不仅可以增进两个家庭之间的了解，还可以增强孩子之间的友好关系。
化解了孩子之间的矛盾，彼此还成为了好朋友。这才是消除冲突的最佳方式，这也是解决问题的最高境界。
——亲们，你觉得呢？
