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导读：送叛逆期，不爱学习的孩子去特训学校也是可以的，但是一定要选择正规，有作用的，选择那些口碑好的特训学校。像是我家孩子之前就送到这种学校去学习过，但是钱花了，孩子思想一点都没有转变，根本就不管用。后来听朋友说，正心教育做的特别专业，于是我们就将
送叛逆期，不爱学习的孩子去特训学校也是可以的，但是一定要选择正规，有作用的，选择那些口碑好的特训学校。像是我家孩子之前就送到这种学校去学习过，但是钱花了，孩子思想一点都没有转变，根本就不管用。后来听朋友说，正心教育做的特别专业，于是我们就将孩子又送去了正心教育，开始也是抱着试试看的态度。没想到这所学校是真的不错，那里的老师们都特别专业，对孩子进行一对一的心理辅导也特别有效果，现在孩子去了不到三个月的时间，整个人的精神状态变得好多了，特别乐观，积极向上，真的很感谢！
1选择学校：了解各个学校的教学理念、师资力量、设施条件等，结合孩子的兴趣和特长，选择一个适合的学校。
2入学政策：关注幼升小的相关政策，了解报名条件、时间、流程等，确保孩子能够顺利入学。
3学习准备：在孩子入学前，可以适当提前教一些基本的学习内容，如认字、拼音、简单的数学计算等，帮助孩子更好地适应小学生活。
4培养良好习惯：从小培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
5关注孩子的心理健康：幼升小是孩子人生的一个重要阶段，家长要关注孩子的心理健康，给予充分的关爱和支持，帮助孩子建立自信，顺利度过这个阶段。
6与老师保持良好沟通：家长要与孩子的老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需求，共同促进孩子的成长。
7考虑家庭经济状况：根据家庭经济状况选择合适的学校，确保孩子能够在一个良好的环境中学习和成长。
8考虑学校的地理位置：选择离家较近的学校，方便家长接送孩子上下学，同时也有利于家长参与孩子的学校生活。
9考虑学校的课外活动：了解学校的课程设置和课外活动情况，选择能够充分发展孩子兴趣爱好的学校。
10为孩子做好心理准备：家长要帮助孩子树立正确的学习观念，让孩子明白学习的重要性，培养孩子的责任感和使命感。
一个在同济生活了近四年的同济大四狗，在回答这个问题之前，需要说明一下同济大学有四大校区：四平路校区（本部）、嘉定校区、沪北校区、沪西校区。下面逐个为大家解释一下哈！！！
四平校区的标志性建筑有：同济大学校门（正门，四平路1239号）、毛像（毛泽东塑像）、国立柱、图书馆、瑞安楼、大礼堂、129礼堂、校史馆、衷和楼等；
四平路校区正门
国立柱（一共有两根，分别刻有既往、开来两字）
四平校区的图书馆，造型有点奇特，但是它的氛围却是非常好的，四周采光特别好。
四平校区大礼堂（曾经可是远东地区跨度最大的拱式混凝土建筑呢）
衷和楼（曾经叫做综合楼，也叫做万钢楼，传说是用一万吨刚才建造的，真假性未知）
2嘉定校区：仰望星空（俗称马桶楼）、通达馆、图书馆、石碑、游泳馆、天鹅湖、孔雀园等；
嘉定校区正门
3沪北校区：同科学院、汇峰楼、博怡楼、济成楼；
在沪北校区学习的主要是口腔医学院和部分高年级医学院、经管学院的同学。
4沪西校区：位于上海市普陀区真南路500号，最为突出的地标性建筑为天佑楼（曾经是全亚洲最大的停尸房，希望不要被吓到）！！！
沪西校区正门
传说中的天佑楼
送孩子上学的心情说说：
周末的清晨，阳光洒满大地，我牵着孩子的小手，走在通往学校的路上。心中充满了期待和希望，也有着一些不舍和担忧。但我知道，这是孩子成长的必经之路，也是我作为家长的责任。
这个周末的早晨，我像往常一样陪着孩子走向学校。路上的车辆络绎不绝，阳光透过树叶洒在地面上，形成了一片片斑驳的光影。孩子的小手紧紧握着我的手，我能感受到他内心的紧张和期待。
我们走进学校的大门，迎面而来的是一片欢声笑语。孩子们在操场上追逐嬉戏，老师们微笑着迎接每一位学生。我看着孩子逐渐融入这个大家庭，心中不禁涌起一股暖流。
然而，当孩子走进教室的那一刻，我心中的不舍和担忧又涌上心头。我担心他会不会适应新环境，会不会交到好朋友，会不会遇到好老师。但我知道，这些担忧都是徒劳的，因为孩子需要自己去面对和经历这一切。
我站在教室门口，看着孩子逐渐消失在视线之外。我知道，这是他成长的开始，也是我放手让他独立的开始。虽然心中充满了不舍和担忧，但我也明白，这是他成长的必经之路。
送完孩子上学后，我走在回家的路上，心中五味杂陈。我想起了孩子小时候的模样，想起了他成长的点点滴滴。我知道，这些回忆将成为我人生中最宝贵的财富。
周末送孩子上学的心情是复杂的，既有期待和希望，也有不舍和担忧。但无论如何，我都会坚定地支持他，陪伴他走过每一个阶段。因为我相信，只要我们用心去爱和陪伴，孩子一定会茁壮成长。
课后服务是在“双减”政策背景下推向全国的校园服务，目的是为厅迅了解决由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法安排孩子三点半放学之后的课后时间，由政府和学校出面，在校内提供作业辅导及素质提升课程。
“课后服务”就是三个层面的要求：一是看管，二是辅导，三是拓展。
所谓“看管”，就是在学生放学后学校帮助家长看管好孩子。因为按学校原御伏滚来的规律，学生放学时间比较早，特别是小学一二年级学生下午三点多就开始放学，好些家长在二点多就得到学校门口来等待放学，而这个时间点正是各单位工作最紧张的时候，对于一些没有长辈同住的家长来说，接孩子的确是一件十分为难的事；有些家长因为无法按时来接孩子，不得不把孩子送到培训机构，委托他们代为看管。这就给许多家长带来了精神和经济上的负担。“双减”政策要求学校开展课后延时服务二小时，让孩子放学后能在学校教师看管到家长下班来，这就大大减轻了家长相应的负担。
所谓“辅导”，就是在课后服务的时间内，让学生在教师的辅导下完成当天的书面家庭作业。辅导孩子做家庭作业，对于许多家长来说是一件十分艰巨的工作，对小学生家长来说，孩子的作业看得懂，做得了，但讲不清；而对多数中学生家长来说，对孩子的作业是看不懂，做不出，更讲不了。许多家长只能把孩子送到培训机构，让培训机构教师帮助孩子进行作业辅导。在学校的“课后服务”中，有专业的教师对孩子进行作业辅导，而且一般都是有本学科的专业教师进行辅导，还能及时批改，当场反馈，效果自然是最好的，这就大大减轻了广大家长的精神和经济负担，这样肯定能让广大家长满意放心。
“双减”政策要求：“教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在学校内完成大部分书面作业”。这样的课后服务才是真正有效果的课后教育服务！
所谓“拓展”，是对一些在学校里能很快自主完成作业，学有余力的学生，学校组织他们参加各种培养和拓展兴趣、思维镇余、实践能力的活动。学校充分利用自己的教育设施、师资资源，建立各种兴趣社团，让这些学生自主选择参加，可以是科技的、体育的、艺术的、社会实践的、手工劳动等。这对学生今后的发展自然会有很大的作用。
