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导读：接收学生送来的礼物是一种美好的表达，显示学生对您的尊重和感激之情。在处理这种情况时，您可以考虑以下几点：1 表示感激： 表达对学生的感谢，让他们知道您欣然接受他们的心意。2 强调心意而非价值： 如果礼物显得有些昂贵，可以强调您更看重的是学生
接收学生送来的礼物是一种美好的表达，显示学生对您的尊重和感激之情。在处理这种情况时，您可以考虑以下几点：
1 表示感激： 表达对学生的感谢，让他们知道您欣然接受他们的心意。
2 强调心意而非价值： 如果礼物显得有些昂贵，可以强调您更看重的是学生的真诚心意而非礼物的价值。
3 分享快乐时刻： 如果礼物与您的共同兴趣或课堂经历相关，可以分享一些愉快的时刻，增进师生之间的联系。
4 遵循学校规定： 如果学校有关于礼物接受的规定，请确保您的行为符合学校的政策。
5 感谢卡或便签： 为了更加个性化，您可以写一张简短的感谢卡或便签，表达您的感激之情。
总体来说，这是一个展示师生之间关系的机会，积极回应可以加强您与学生之间的联系。
助长了不正之风，孩子送到学校，应该正常有受到老师的教育和帮助，送礼给老师，不外乎想老师多关照，不吃亏，实际你不送，老师也应该正常的对待，好多坏风气都是这样弄出来的,我是不提倡，不让孩子为这风气而影响成长。
家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否赞成送礼物给老师？
近日，一则关于家长质疑班费被用来买礼物送给老师而被踢出群的新闻引发了广泛关注。对于送礼物给老师这个话题，人们的看法各不相同。下面我将就这一事件进行分析，并阐述我对此事的态度。
首先，让我们回顾一下这个事件。据报道，某家长在班级微信群中质疑老师用班费购买礼物送给全班同学，认为这种做法不妥。随后，该家长被踢出群聊，引发了广泛讨论。
对于这个问题，我认为应该从多个角度来考虑。
一方面，送礼物给老师是一种表达感谢和敬意的方式。在某些情况下，适当的礼物可以增强师生之间的感情，促进良好的师生关系。例如，在某些重要的节日，如教师节和新年，学生和家长一起准备一些小礼物来表达感激之情。这种情况下，送礼物可以是一种积极的、增进感情的行为。
然而，另一方面，送礼物也可能会引发一些问题和争议。如果送礼物的行为变成了一种强制性的或者过于昂贵的行为，就可能引发不满和不公平感。例如，如果家长被迫交纳额外的费用来购买礼物，或者某些家长因为经济条件较差而无法参与送礼行为，那么这就可能引发不公平和矛盾。
因此，我认为送礼物给老师应该是一种自愿的行为，而不是强制性的。家长可以自由决定是否参与送礼行为，并且应该理性对待送礼的价值和费用。在表达感谢和敬意的同时，不应该给家庭和学校带来不必要的经济压力和矛盾。
对于这个事件，我认为学校和老师应该更加透明地管理班费的使用，让家长们了解费用的具体用途和必要性。同时，家长也应该理性看待送礼物这个行为，避免过度的消费和攀比。如果对班级的某些做法有疑问，应该通过适当的途径进行沟通和表达，而不是直接质疑和攻击。
总之，送礼物给老师是一种可以增进感情、表达感谢的方式。但是，我们应该理性对待送礼物的行为，避免过度的消费和不必要的矛盾。同时，学校和老师也应该更加透明地管理班费的使用，让家长们了解费用的具体用途和必要性。通过共同努力，我们可以营造一个更加和谐、公正的师生关系和家校关系。
回答：拒绝就算了。
1、老师为人可能比较正直，不愿意收礼，收了心中不安，那就不要为难老师了。就算什么都不送，老师对学生也会尽心尽力，会负责的。
2、以前教师收礼成风，引起很不好的社会风气。学生也因此受到很多不公的待遇。现在这个风气已经慢慢下去了，就算老师敢收，一旦被发现，学校和教育局怕是会处理教师，教师的工作会受到影响，名誉也会受损。
教师也是害怕，所以不收。学生也别送了，若是为了表示感谢，一不小心把老师害了，那也不好不是吗？
3、送礼风气本来就不好，学生家境有好有差，送不起礼的学生怎么办？有些教师为人师表真的不怎么样，看人下菜碟。家境差的学生的处境不是很艰难吗？
任何事情，都有双面性，
好的方面
学生在教师节送礼物给老师比较好，一方面表示你对老师的关心，又能拉近你与老师的距离，让师生关系更加和睦，
另一方面，
在与老师的深入交谈中，增长自己的所见所闻，陶野情操，缓解自己的学习压力，
还有就是有利于减少对老师传统印象，如刻板，严厉，减轻对老师害怕的心理…
不好的方面
一方面刻意的送礼让老师帮学生掩饰错事，逃避惩罚，这样会形成不良风气，不利于学生身心健康发展，甚至畸形成长…
总之，送礼要出于真情实意，不要带有其他目的，更要带有一颗感恩之心，任何时候都要保有一颗赤枕之心，真诚待人，用真情赢得老师的欣赏
随着社会的发展，教师在教育过程中扮演着越来越重要的角色。
因此，向老师表达敬意和感激之情的方式也越来越多样化。其中，送礼物给老师被认为是其中一个常见且有效的表达方式。
然而，对于是否应该送礼物给老师，许多人持有不同的观点。首先，送礼物给老师可能导致权力关系扭曲。在传统观念中，送礼被视为一种权宜之计，使送礼者能够在一定程度上影响或操纵老师的行为。这种扭曲的权力关系可能导致教育过程中的不公平现象。
例如，学生可能因为送礼物而得到老师的特殊照顾，从而影响其他学生的学习机会。
其次，送礼物给老师可能助长攀比心理。在现实生活中，许多学生为了取悦老师或得到老师的关注，可能会互相攀比，甚至产生攀比心理。这不仅会加重学生的心理压力，还可能导致学生之间的矛盾和冲突。
第三，送礼物给老师可能导致金钱至上观念。送礼物给老师容易使学生将金钱视为衡量师生关系的标准。这将导致学生将重心从学习转移到物质追求上，从而影响学生的价值观和人生观。
最后，送礼物给老师可能影响师德建设。师德是教育工作的核心，也是教育事业发展的基石。如果送礼物成为师生关系的常态，那么师德建设将受到严重影响。老师可能会因为接受礼物而产生道德顾虑，从而影响其教育工作的积极性和责任心。
应对策略：
提倡诚信、平等、尊重的师生关系。学校和老师应当明确表示，师生关系应该是建立在诚信、平等和尊重的基础之上。学生应该以自己的努力和进步来赢得老师的认可，而不是通过送礼物来表达敬意。
强化师德教育。学校应加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的价值观和人生观，提高教师的道德修养。同时，学校应加强对学生的思想教育，帮助学生树立正确的金钱观和价值观。
送礼物是一种表达感激和尊敬的方式。学生送礼物给老师，既是对老师的敬意和感谢，也是对老师辛勤教育的认可。老师们为了教育孩子付出了很多心血和努力，他们的辛勤工作应该得到肯定和回报。
二、合理性的思考
然而，送礼物也需要有度。班费是由家长们共同缴纳的，用于支持孩子们的学习和活动。如果班费被用于购买礼物，那么就需要考虑是否合理。首先，礼物的选择应当符合实际需求，不应过于奢华。其次，送礼物的金额也应该控制在适度范围内，避免造成不必要的浪费。最重要的是，学生送礼物应该是自愿的，而不是被强制要求。
三、教育价值的思考
送礼物给老师不仅是对老师的认可，也是对学生的教育。通过送礼物，学生可以学习到感恩、尊重和分享的价值观念。他们将感受到付出的快乐和被赞赏的喜悦，培养出一颗感恩的心。同时，送礼物也可以促进师生之间的良好关系，增进师生之间的信任和沟通。
结论：
综上所述，送礼物给老师是一种既有意义又有争议的行为。在我看来，送礼物的本质是对老师的感激和尊重，但应当合理控制金额和选择，避免过度奢华和浪费。同时，送礼物也应当是自愿的，而不是被强迫的。最重要的是，送礼物应该被视为一种教育，培养学生的感恩和尊重的价值观念。只有在这样的前提下，送礼物才能体现出其积极的意义和教育价值。
要真诚地再谢谢老师的教导。比如：
1、您太客气了，这是我应该做的！
2、不用谢的，作为学生，这本来就是我的心意。
3、不用谢，也要谢谢您平时对我的学习这么帮助。
4、您客气了，这是我的感恩所在！
这是你们双方的一种礼尚往来。
扩展资料：
礼尚往来，汉语成语，读音是lǐ shàng wǎng lái，意思是在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方 。出自《礼记·曲礼上》。
春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访。
参考资料来源：——礼尚往来
