妻子就是宝贝送什么礼物合适？
导读： 1、妻子就是宝贝送什么礼物合适？2、找一种糖果。类似粉红色的铁盒外包，有金色锡纸包着糖果，糖果里面有点坚果好像是杏仁，长方形。牌子英文3、幼儿园小班糖果教案4、我的书包作文300字5、帮客户送点东西，客户给了几包糖回我，可不可以？6、幼儿

• 1、妻子就是宝贝送什么礼物合适？
• 2、找一种糖果。类似粉红色的铁盒外包，有金色锡纸包着糖果，糖果里面有点坚果好像是杏仁，长方形。牌子英文
• 3、幼儿园小班糖果教案
• 4、我的书包作文300字
• 5、帮客户送点东西，客户给了几包糖回我，可不可以？
• 6、幼儿园安全教案
• 7、《包糖果》幼儿园中班生活游戏教案

1包包

“包治百病”这话可不是瞎说的，包包能“药到病除”，消灭精致女人的所有心病。对老婆好就送她贵重的包包，让她在朋友同事面前倍有面子。如果不打算送奢侈品，轻奢和一些设计风格独特的小众牌子也可以考虑。

2鞋子

对精致女人来说，衣服鞋子搭配是非常重要的，所以她们永远拥有数不清的鞋子，即使鞋柜满了也能摆满一地。靴子、凉鞋、凉拖、运动鞋、单鞋、高跟鞋都可以选择，不要说你不知道老婆的尺码哦！

3按摩椅

工作累了，做家务累了，带孩子累了，困了累了按按摩，送一张按摩椅放置在家里，让老婆的身体得到放松，贴心的绅士还可以学习一下技巧，给老婆大人人工按摩。

4眼部按摩仪

眼睛是人类的心灵窗户，还是一天24小时要打开16小时以上的窗户，缓解视觉疲劳必不可少，为老婆的健康着想可以送眼部按摩仪，注重养生的她一定会需要。

5香水

如果老婆大人是一位喜爱打扮的精致女人，那么香水一定必不可少。精致女人都有一个梦想，就是化妆桌上摆满各种精美漂亮的瓶瓶罐罐，而且不同的香水可以搭配不同的服装和不同的心情，所以对她们来说，香水永远不嫌多。

我觉得是Almond Roca！中文是乐家糖。来自美国华盛顿州塔科马市的一种糖果。这个品牌已经有近100年的历史啦！糖果最外层是碎扁桃仁，然后是一层黑巧克力裹着太妃口味硬糖，糖里还有大块的碎扁桃仁~

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班糖果教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班糖果教案 篇1

　 活动目标：

　1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。

　 活动准备： 各种糖果、糖纸、糖果屋等。

　 活动过程：

　1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。

　师：小朋友们看，这是什么？

　幼：房子

　师：房子上面有什么呀？

　幼：（糖）

　师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？

　幼：（漂亮！）

　糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）

　提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？

　请个别幼儿回答……

　2、引导幼儿发现和感受各种糖果

　师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）

　提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）

　教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

　3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。

　师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细

　（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。

　（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。

　（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。

　4、延伸活动：品尝糖果

　老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）

　师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？

　老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？

　小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！

幼儿园小班糖果教案 篇2

　 活动目标

　1、运用多种感官感知糖果的特征。

　2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。

　3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 教学重点、难点

　教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。

　教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。

　 活动准备

　1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。

　2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

　3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。

　 活动过程

　一、开始环节：到糖果王国做客。

　1、听音乐开汽车进入糖果王国：

　教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？

　2、找糖果

　教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）

　二、基本环节：感知糖果的特征

　1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

　师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

　2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

　（1）看糖果、了解糖果的包装。

　师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？

　（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

　师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）

　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

　师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　（4）闻糖果，感知糖果的气味。

　师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？

　3、尝糖果，了解糖果的味道。

　师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）

　4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、**、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。

　5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）

　教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。

　三、结束环节

　指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

　四、延伸环节

　开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。

　 教学反思

　在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。

　去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

　观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、的出示等要强得多。

　在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

　吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。

　在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：“庄老师，我觉得今天很开心！”“我今天太高兴了！”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。

　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

　但活动中也有需要改进的地方：

　1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

　2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

　3、教师的评价语言还应该多丰富。

　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿园小班糖果教案 篇3

　教学目标：

　1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。

　2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

　3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

　教学准备:

　1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。

　2、大班幼儿画的糖果作品。

　教学过程：

　一、邀请哥哥姐姐

　1、出示糖果，引出话题，引导分享。

　师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？

　大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

　2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。

　3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　二、自由谈论

　1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？）

　2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

　三、参观糖果展览

　1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？

　2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）

　3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。

　四、品尝糖果

　1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。

　（1）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。

　（2）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)

　五、画糖果

　1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。

　2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？

　3、展示作品互相交流。

　鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

幼儿园小班糖果教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

　2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

　3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

　 活动准备：

　各种硬糖大量、人手一只杯子

　大的透明杯子一只、温开水大量

　 活动过程：

　 一、探索性话题引起幼儿讨论

　提问：

　（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？

　（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

　（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？

　鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

　 二、做试验证实幼儿的推测

　糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

　老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

　（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）

　提问：

　（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）

　（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

　幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

　老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

　 三、集体操作，观察糖果在水里的变化

　幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察

　提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班糖果教案 篇5

　 作品分析：

　该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。

　 活动目标：

　1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

　2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。

　3．知道不能多吃糖的道理。

　 活动准备：

　1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。

　2．颜色、形状操作卡。

　 活动过程：

　（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？

　这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？

　2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”

　大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？

　鼓励幼儿学一学狐狸的表情。

　4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？

　猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？

　4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。

　（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。

　（指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）2．出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。

　3．小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。

　4．幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。

　（附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按形状分类1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。

　小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。

　请幼儿上来在黑板上操作。

　2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。

　3．小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。

　（附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。三次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）结束部分1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？

　4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！

幼儿园小班糖果教案 篇6

　 活动目标：

　1．学习将糖果按颜色、形状标记分类。

　2．能用简单的语言回答成人的问题。

　 活动准备：

　1．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

　2．大小盘子若干。

　 活动过程：

　（一）认识各种各样的糖果。

　1．糖果大聚会。

　教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？

　幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

　2．说说糖果。

　幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……

　（二）送糖果回家，认识标记。

　1．学习按颜色标记分类。

　教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？

　2．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？

　教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-----分组操作。

　娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

　幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。

　 活动延伸：

　区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

幼儿园小班糖果教案 篇7

　 活动目标

　1观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

　2能够正确说出糖果的形状特征。

　3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

　4懂得与小伙伴分享。

　5培养观察，比较能力。

　 教学重点、难点

　糖果的形状 的正确感知

　 活动准备

　1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

　 活动过程

　1，出示卡片，激发兴趣。

　“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”

　“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

　2，变魔术，展示糖果。

　“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

　“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。

　请个别孩子说出糖果的颜色特征。

　请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

　“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”

　“对了，是方形，谁会用小手做出来？”

　双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

　4，糖果按标记分类

　“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'

　“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

　“大家一起检查放得对不对。"

　5， 活动延伸

　请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

　告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

　6，结束上课。

　 教学反思

　在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的我的书包作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的书包作文300字1

　我的书包河南省郑州市上街区中国铝业股份有限公司河南分公司一分校三年级七班郑植我有一个漂亮的书包，是妈妈从商店给我买的。我的书包是红色的，书包上是一个蓝猫在写作业的图案，它是双层多用背带书包，我很喜爱它。

　自从买来这个书包后，它就成了形影不离的好朋友，书包里装有各门功课的课本和各颗作业本，还有一个称心如意的文具盒，书包的表面有多功能袋等。

　书包每天陪伴着我上学、放学。每当我高兴时，就把书包整理的干干净净、整整齐齐。书包好像对我说：“谢谢你，小主人“！每当我不高兴或学习遇到困难时，我就随便把书包一扔。这时书包委屈地说：”小主人，你这样做是不对的“！

　书包是我的好朋友，也是我学习上的助手。

　我爱我的书包！

我的书包作文300字2

　我有一个漂亮的书包，从我上一年级的时候，它就一直陪着我，是我最忠实的好伙伴。

　我的好伙伴身穿粉色的衣服，衣服上有一只卡通米老鼠，名叫米妮。好每天都站在满天飞舞的雪花下，咧着大大的嘴巴对着我笑呢，好像在对我说：“好伙伴，你一定要开心、快乐地学习呀！”

　我的书包是长方形的，它的肚子可大了，里面每天都放着我所要用到的书、作业本、文具盒、彩笔、还有装满妈妈爱意的保温杯，当然更少不了放一本自已喜欢的课外书。

　每天放学做完作业后，我都会整理一次书包，免得她的肚子难受，每周我都要我的妈妈给她洗一次澡，让她有一个清洁的面容。

　我爱我的好伙伴——我的书包，有了她的陪伴，我的学习、生活变得更加丰富多彩！

我的书包作文300字3

　我家里有一个奇特的书包，为什么说他奇特，请看下文。

　他是我刚上一年级的时候，一家有品位的文具店里挑选的这家店虽然是小了点。但里面的文具却琳琅满目，真可谓是麻雀虽小，五脏俱全，我和爸爸到处搜寻，想要找一个称心如意的书包，我们走走停停，终于发现一个书包精致美观，但价格不菲，我抱着这个书包就要可爸爸说它太贵了，我哭着叫那个书包爸爸禁不住我的死缠烂打，只好被迫同意啊，于是我便拥有了这个漂亮的书包

　它有两个功能，一个是可以变成拉杆箱，一个是变成普通的背包，如果你的背包里装的一大堆书特别重，你可以把下面那两个小袋子打开，里面有两个小笼子，然后再把藏在小袋子里的拉杆拉出来，拉着走，丝毫不用费力上楼梯时，只需把那两个小笼子上面小袋子拉开，将它装进小袋子里面，不然的话，小龙子上的灰尘我擦在身上，然后再把背带拿出来背在背上，引起，引来许多羡慕的目光，都夸我的书包好帅，询问是在哪儿买的每当听到这些话，我都自信满满。

　他就是我的书包，一个奇特又漂亮的书包。

我的书包作文300字4

　从我上小学起，学习用品就成了我的好帮手，好伙伴。功能大的书包、可爱的文具盒、爱打扮的橡皮其中我最喜欢的是我的书包。

　深红色的帆布，既可以用肩头背，又可以用手提。它的正面印着消防车的图案，像一个大的正方体。它胃口可大了，里面装着书本、文具盒、作文本以及其它的文具。里面有丰满的知识和书本，有一次，我有一道近义词和反义词的题不会正烦恼时，书包睁着大大的眼睛看着我说：小主人书包里的词语手册第二十二课或许能帮你。我急忙打开书包，翻阅到这一篇，我快速的把这一题功下了。还有一次我在上完美术队课后，小书包对我说：快去教室看一下英语作业，不然今天就做不了啦！哦，好的。

　三年级快结束时，有一次放学，突然下雨了，我没有带伞淋着小雨跑回了家，差一点被淋成落汤鸡，我的衣服裤子全部湿透了，书包也淋湿了，但是书包仍然保护着里面的孩子，孩子们没被雨水淋湿，但书包却生病了，我给它找来吹风吹干了它，过了一晚，坚强的书包又恢复了活跃，因为它知道我特别需要它。

　书包呀！谢谢你陪同了我三年，让我学到了很多的知识，让我们成为形影不离的好朋友。

我的书包作文300字5

　我最喜欢的伙伴就是我的书包，那是我上小学一年级的时候妈妈给我买的，算起来陪伴我一年半了。

　我的书包名字叫“糖果凯蒂猫”。它穿着一件蓝粉相间的“衣服”，书包的面料虽然不知道是用什么做的，可是摸上去非常光滑;它大约有45厘米高，30厘米宽。前面的小格子上印着一个凯蒂猫，它正坐在糖果堆里劈叉健身。左侧是一个小袋子，可以用来放红领巾和平安卡。右侧有一个 网袋，是用来装水杯的。背面还有两条背带，每天早上我都背着它开开心心地上学去。

　我的书包不仅外表漂亮，“内心”也十分美丽。它的“肚子”很大，分为两层，里面装着我的学习用具。第一层放着文具盒跟卷笔刀，每当我要写字时，铅笔哥哥马上站在我的手里，听从指挥，帮我写完作业。当我写错字时，橡皮弟弟会毫不犹豫地挺身而出，为我改正错误。第二层放着本子和数学书、语文书……上课时，我就从书包的“肚子”里拿出书本，整齐地放在课桌上，认真地听讲。当我完成作业之后，书包就张开“大嘴巴”将我的所有学习用品“吞”回它的“肚子”里。

　最爱的“糖果凯蒂猫”书包是我的好伙伴，更是我学习的好帮手!我会好好爱护你，你也要不怕辛苦，一直陪伴我长大。

我的书包作文300字6

　上个星期天，姐姐在网上订购的新书包送到了我的家门口。

　我迫不及待的拆开包装，几分钟过去了，一个崭新的书包出现在我的面前。整个书包呈黑色，只有书包的前上方是一张大嘴猴的脸，下面是大口兜一样的夹层。口兜是蓝黄相间的，上面是蓝色，几只大嘴猴错列有致地排在一起，相间处被拉链隔开，口兜是**的。书包里是银灰色的，共有两个夹层。“真漂亮啊！”我不住的感叹着，越看越爱不释手越看越打从心眼儿里喜欢它。

　我的书包不仅外表美丽，更重要的是它还价廉耐用。

　我在仔细端详这个书包时，心想：这个书包买来只花了40元，又是网上买的，它真的好用吗？8个星期过去了，事实证明我当初的顾虑根本是杞人忧天。书包后的背带像一个棉垫子，我每天背上它时总感觉十分舒服，像掉进了棉花层。我情不自禁想起以前的书包，买来一星期就坏了，真令人大失所望啊！

　大嘴猴书包，你不怕日晒风吹，默默为我服务，真是我的好助手！

我的书包作文300字7

　我的书包和别人的书包是不一样的，或许有人很爱自己的，但是我却不一样，我非常喜欢它，我挨打的命运几乎都掌握在它的手里。

　我的书包是黑色的，它有三层“密室”。第一层是最大的，一般装一些课本之类的；第二层不大也不小，一般装第二天要收的作业；第三层，比第二层小一点，一般装一些课外书。我的书包的这三层“密室”挺丰富吧？

　我的书包还会和我玩“捉迷藏”。

　比如有一次，我在操场和同学玩，无意间把书包放在了操场上，就去和同学玩去了。

　我们大概玩了十分钟左右，我去找我的书包时，却找不到了，我因为找不到我的书包，我把整个操场找了一次，还是没找到。

　走着走着，我走到了门房。一抬头，偶然间，一下子看见我的书包出现在我的视线内，我的心情一下子变得特别高兴，因为我害怕我的书包不在了，明天怎么上课呢？

　怎么样？我的书包还会和我玩游戏，你们的书包会吗？

　我的书包是我最忠实的伙伴，我很喜欢它。

我的书包作文300字8

　我有一个形影不离的好朋友，它就是天天陪伴我的——书包。

　我的书包是长方形的，它的外表色彩非常艳丽，有紫色、**、蓝色和粉红色，上面还画了三位穿着蓬蓬裙的公主，真是美丽极了。这书包是我在过十岁生日的时候，我的娘娘送给我当作日礼物的。

　我的书包分为四层。第一层装的是吃饭用的抹布和上电脑课用的鞋套呀什么的。悄悄告诉你吧，我书包的第二层是很不容易看到的，所以呢，我经常把一些钱和一些在外面捡来的宝贝放在这一层里，这样就不会被老妈给发现当作垃圾给扔掉啦！第三层里可以放红领巾、月票、家里的钥匙之类的东西。我要隆重介绍的就是我的第四层了，它分为四个部分，第一个部分可以放语、数、外、品、电脑书铅笔袋。第二个部分可以放关于语文的作业本。第三个部分可以放关于数学的作业本。第四个部分可以放关于英语的作业本。如果你仔细看我的书包你还会发现一个口袋，里面装着书包雨披，有了它到了下雨天，我的书包就不会变成“落汤鸡”了。

　这就是我形影不离的好朋友——书包。它不仅是我的好朋友，还是个忠实的使者。不管里面的东西有多沉，多重，它从来不发出半句怨言，总是默默地为我服务。更重要的是它是我学习上的小助手。

我的书包作文300字9

　我现在使用的书包是前年生日时妈妈送得，一直使用到现在。

　每当我看到可爱的书包时，首先映入眼帘的是海盗—努力。它在行驶的海盗船上舞刀弄剑，好像在欢迎我进入他们那个奇妙的世界。

　努比跟我们不一样，它一共有两个“肚子”，我在第一个“肚子”里只放一些副课的用品，所以它饿肚子，吃不饱，比较扁，我叫它“廋子”。我把主课的书、本和文具盒放在了另一个“肚子”里，它每天都吃得饱饱的，比较胖，我叫它“胖子”。它们俩会经常因“吃饭”的问题争吵，我就给它们调解，让它们吃得一样饱。

　当你打开我可爱的书包时，就会发现这里成了学习用品的“聚会厅”。文具盒懒洋洋地躺在房间的“毛毯”上睡大觉，语文书与数学书在客厅激烈的讨论，钢笔、铅笔、尺子在聚精会神的玲听它们探讨问题。

　当我需要它们的时候，都会从“聚会厅”跑出来为我服务，当我要写作业的时候，钢笔、铅笔，都会热情帮助我。当我掏出语文书它仿佛说：“你一定要好好读课文呦！”。当我掏出数学书它仿佛说：你算题是一定要认真呦！”。

　我喜欢我的书包，会永远珍惜、爱惜它的。

我的书包作文300字10

　我有一个和善的“好朋友”那就是我的小书包了。我记得它是我妈妈上二年级的时候送我的生日礼物，它陪伴了我一年，我有点儿脏了。它穿着一身紫色的连衣裙，瞧，它在跟我们挥手呢！有一只可爱的小兔子，有两个长长的耳朵，黑葡萄似的眼睛，圆圆的鼻子。顶上还有一个小徽章和一个蝴蝶结，好像它们在比赛呢！还有两个背带裤，软软的非常舒服。

　我的“好朋友”一共有四个大肚子，第一个大肚子里有三个小口袋，第一个小口袋里是知识的天堂里面装的是卷子、练习本、书本第二个小口袋是美食天堂里面装的是水果、餐具第三个小口袋用处可不小就装了一样东西有水杯。接下来是第二个大肚子里面只装了湿巾和纸巾。第三个大肚子是笔的天下里面就装了文具盒，文具盒里有钢笔、铅笔、可擦笔、橡皮第四个大肚子是体育的天堂有跳绳。

　有一次，我的书包发了一次大洪水，“你都把我弄湿了，我都要冲毁了”小书包生气地说。

　我的小书包虽然有点脏了，但是我还是很喜欢我的小书包，它陪伴我成长，陪伴我进步，陪伴我点点滴滴。

我的书包作文300字11

　“不要抢我的包，这是我的新书包。”只听“啪”的一声，书包又坏了。我吓得出了一身冷汗，惊地从床上坐了起来。幸好，这是一场梦。

　“杨子江，你的书包怎么又坏啦？”唉，旧的不去，新的不来。哈！又可以换新书包啦！可这钱得自己掏腰包啊！心疼。这次我一定要买一个物美价廉的书包，我想。

　我左挑右选，就是没有合适的。突然，刘睿的书包浮现在我的脑海里。网购！我连忙打开电脑，可就是不会弄。我急的直抓头。在我最需要帮助的时候，爸爸出现了。爸爸总是那么神，三下五除二就搞定了。盼星星盼月亮，新书包怎么还没到货，急死人啦！每天晚上我都睡不着，满脑子里都是那个新书包。

　终于盼到了。我最爱的蓝色书包。它的容量特别大，内部有着精致的花纹。仔细一翻，里面还藏着一个小口袋呢！在我看来，它浑身都是宝，而且是最美的。

　此时，新书包正依偎在我的身旁，仿佛在呢喃：“小主人，一定要保护好我哦！”

我的书包作文300字12

　我是一个胖胖的书包，肚子里满是书，每天我都被累得气喘吁吁的，唉，真累啊！

　今天小主人一放学就像往常一样把我扔到一边，奇怪的是：小主人把我放下就立马跑出去和小伙伴们玩跳绳去了，难道她不用写作业？我看了看我的肚子，里面空了许多，到底是怎么一回事？哦，原来是学校举行了实行素质教育，老师们都不布置作业了，我终于变苗条了，万岁！

　以前小主人和我都累得喘不过气来，我的肚子里全是试卷、书本、作业……导致小主人都变得弯腰驼背了，天天一回家就狂写作业，由于眼睛过于疲劳都近视了，我天天也没好处，除了很累以外，还变成了小主人的受气包！“呜~呜~”每晚，我都是在角落里默默流泪。

　现在，小主人变得开朗起来了，每天参加各种课外的活动，学习了各种各样的本领，视野变得开阔起来了。小主人也格外爱惜我，不再乱踢我打我，偶尔还会帮我擦一下身体，把我擦得干干净净的！

　如今，我的小主人变成了一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，我也变得越来越好看了。我在小主人的精心呵护下，感觉非常幸福！

我的书包作文300字13

　我有一个非常漂亮的书包，那是妈妈在我上一年级时为了让我好好学习送我的。这个书包每天都陪伴我上学、放学，简直可以说是形影不离。

　书包是用帆布做的，非常漂亮。浑身是粉红色的，正面画着一只粉红色的小老鼠。大大的眼睛和耳朵，长长的眼睫毛，一只小红鼻子和一张小嘴。头上戴着一只蓝色的蝴蝶结，身上穿一件**的t恤衫和一条深红色的短裙。脚上穿着一双橙**的小皮鞋。可爱极了!

　自从我有了书包，我的学习用品便有了一个幸福的家。书包像个小公寓楼，一楼住着文具盒大哥，瞧!他正在悠闲地养神。二楼住着课本妹妹、作业本小弟，那课外书大叔正在做着酣梦。三楼住着草稿子**，她可是个高个子。还有英语abc大哥，他可是书包里出了名的大胖子。书包虽然被他们装得满满的，像个小肥猪，但它心甘情愿，从不叫苦叫累。

　现在，书包已经陪伴我三年了，虽然它变旧了，但我还是很喜欢它。

我的书包作文300字14

　一天，我和妈妈一起去逛商场，我对妈妈说：“妈妈，我的书包太小了，再买一个吧？”“好呀！”妈妈毫不犹豫地说。

　走进商场，一看到它，首先映入眼帘的是那个美国队长。看他那身肌肉，可以用生龙活虎、钢筋铁骨来形容，。旁边的小星星一闪一闪的，好像微笑着朝你眨眼睛呢！另一边的雷神威风凛凛。这可能就是我喜欢它的缘故吧。所以，我每天把它放在一个宝座上——我爸妈的床上。

　上学的一天，我收好作业本迷迷糊糊的睡觉了。第二天早上，我的书包望着我，好像在说：“快来好好检查一下，你有东西没有带！”我翻了翻书包，咦？我的语文书呢，我找了找书桌，果然发现了。谢谢你，我的好伙伴！

　还有一次，我的朋友喊我出去玩，我的书包板着脸好像在说：“先把作业写完了再出去！”我左右为难，只好把书翻出来把作业做了。做好作业，而它却又变了脸，微笑着对我说：“你现在可以出去玩了，不过要要早点回来哦！”

　它虽然坏了好几次，但我对它依依不舍，只能把它修了又修。两年过去了，它依然是我最好、最心爱的书包，也是我最好的朋友。

我的书包作文300字15

　我有一个很普通的书包。

　书包的表面是天蓝色与灰色相间，中间写了一个单词：sport（运动）。

　书包一共有三个宽阔的袋子，旁边还有三个狭小的小兜兜。第一个袋子里住着知识渊博的书本一家人；第二个袋子里住着我的备用物品；第三个袋子里住着我心爱的文具盒和尺子；至于那两个狭小的小兜兜嘛，当然是住着高大的水杯啦！

　书包每天默默无闻地为我服务着。每天早晨，书包载着一叠叠的文具，跟随着我去上学。每次当我抽出文具时，就觉得书包对我说：“你一定要努力学习哟！因为只有付出，才有收获！正所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定会有收获的！”这时，我便在心里暗暗下定决心：“我一定要好好学习，不让我的书包失望的！”

　哦！书包，你虽然朴素，但是，你肚子里的知识是那么丰富，你的世界是那么广阔啊！我爱我朴素的书包！有了这么好的书包，我怎能不好好学习呢？我要以优异的成绩来报答它！

不可以，朋友，这点糖算不了什么的，建议不要要，这样可以维护你们单位的形象，还树立你的形象和尊严，如果你不要的话！ 客户会对你另眼相看的，你在说些客套话，客户会对你产生敬仰之情，这种获得会比几包糖益处大得多，会留下好的印象，这种印象会保持很久

建议你以后不要这样了，记住再送东西的时候，建议连水都不要喝 ，时间久了，你的光辉形象会永远的留在人们的心中，呵呵说不定还会给你介绍一个对象呢！

朋友。找你今后工作顺利，有难事找我

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园安全教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园安全教案 篇1

　整改策略

　1、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。

　2、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。

　3、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打"X"。

　活动目标

　1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。

　2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

　3、体验游戏的快乐。

　活动准备

　1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》

　2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、一把。

　活动过程

　一、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

　1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢我们一起来看看。

　2、播放课件《药丸不是糖豆豆》。

　内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)

　3、教育小羊不能乱吃药。

　羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

　二、灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

　羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。

　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)

　1、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。

　2、每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。

　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀能不能吃呀现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

　小羊自由议论。

　3、小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

　4、小羊制作禁止食用的安全标志。

　(1)羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

　(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

　5、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

　(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦怎么一只小羊也没有

　(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗

　(3)羊村长带小羊们离开草地回家。

　课后反思

　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：

　1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。

　2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。

　总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　2、 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　3、 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　 活动重点：

　幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　 活动难点：

　幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　 活动准备：

　物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

　 活动过程：

　 一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1、幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

　 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

　1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

　2、 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

　引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

　3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

　请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　 三、 创设游戏情境：去郊游

　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。

幼儿园安全教案 篇3

　活动目标：

　1、认识“有电危险”的标志。

　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备

　1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块

　2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园安全教案 篇4

　 设计意图：

　现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。

　 活动目标：

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的`常识，知道和家人走失时应怎么求救。

　 活动准备：

　1、安全教育小故事的课件；

　2、奖品：红苹果标签

　 活动过程：

　 一、谈话引入：

　你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

　 二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：

　1、火帽子是怎么走丢的哪？

　2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的

　3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？

　4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？

　教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。

　 三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

　（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

　（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

　（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　 四、教师小结，活动结束。

　如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。

　 活动分析：

　活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

　活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标

　1教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

　2教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和潜力。

　3发展幼儿细致观察的潜力。

　 活动准备

　1准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

　2准备教学挂图四幅

　第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

　第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

　第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

　第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

　 活动过程

　1逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么？②他在干什么？

　③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。

　2组织幼儿继续讨论：遇到这种状况我们应怎样办？

　3教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们就应怎样做？

　4游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

　5教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

　推荐活动延伸

　教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　 活动准备：

　 课前经验准备：

　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　 一、认识各类消防安全标志

　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　 二、了解各类消防安全标志的含义

　1、出示：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　 三、关看灭火短片：

　 大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　 四．小组讨论森林里如何防火

　 分组讨论：

　森林里能否点火？为什么不能？。

　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。