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导读：这句话的形容词可以填写为：光环夺目的冠军。字词的正确填写和使用，可以让语句变得更加的形象生动，让内容更加丰富精彩。正确使用词语的方法：从词语的语体色彩方面进行辨析词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩
这句话的形容词可以填写为：光环夺目的冠军。
字词的正确填写和使用，可以让语句变得更加的形象生动，让内容更加丰富精彩。
正确使用词语的方法：
从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。
如:“表彰—表扬”、“贵宾—客人”、“陪同—陪伴”、“散步—溜达”、“马铃薯—土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“逝世”则用于自己尊敬的对象。
“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。
从词语的意义方面辨析
1．词义涵盖的范围不同。
如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;
“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
2．词义侧重点不同。
如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，
而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长;“发现”和“发明”都有新出现的意思，
但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。
3．词义的轻重不同。
如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的;
“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。
一字词：
头、首、始、大、甲 一 壹 冠 首 最 优 始
二字词：
状元、龙头、首位、冠军，桂冠、鳌头、夺魁、榜首、甲、头筹、折桂、夺冠、夺标、问鼎 第一，前茅
四字词：
首屈一指、名列前茅、鹤立鸡群、出类拔萃、超群绝伦 ，独占鳌头
榜首 古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即榜上公布的名单中的首位，泛指第一名。
状元 科举时代的一种称号，主要指殿试的第一名，后泛指考试取得第一名的人；也比喻在本行业中成绩最好的人，如：三百六十行，行行出状元。
魁首 魁指首者或领头人，魁首指在同辈中才华居首位的人，即第一名。也说“魁元”。
夺魁 就是取得第一名，夺取冠军。如：这个厂的电视剧在全国评比中夺魁。
首位 最前面的名次，即第一位。如：产量居全国首位。
桂冠 月桂树叶编的帽子，古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后来欧洲习俗以桂冠为光荣的称号。现在也用来指竞赛中的冠军。如：争夺桂冠。
折桂 比喻科举及第，现多比喻竞赛获第一名。如：省队联赛折桂。
首先 用于列举事项时的“第一”。如：首先，是大会主席报告；其次，是代表发言。
破天荒 唐代时荆州每年送举人去考进士都考不中，当时称天荒，后来刘蜕考中了，称为破天荒，比喻事情的出现是第一次。
独占鳌头 鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。
桂折一枝 比喻登科及第。
桂枝片玉“桂林一枝、昆山片玉”的省言。指登科及第。
及第成名 及第：科举时代考试中选。通过考试并得到功名。
金榜挂名 指科举得中。同“金榜题名”。
金榜题名 金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。指科举得中。
连中三元 三元：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。
名列前茅 比喻名次列在前面。
文章魁首 魁首：为首的，这里指名列第一。形容文章写得最好，文才极高。
郤诜丹桂 比喻科举及第，获得功名。
郤诜高第 比喻指科举高中，荣登榜首。
月中折桂 在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。
