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导读： 古诗词的表达方式有比喻、夸张、借代、对偶、比拟、排比、设问、反问等等。比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。如：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。如
古诗词的表达方式有比喻、夸张、借代、对偶、比拟、排比、设问、反问等等。比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。如：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
比拟是把物当作人来描写，或把人当作物来描写。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。借代是借用相关的事物来代替所要表达的事物。如：知否，知否应是绿肥红瘦。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。如：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。
2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。
3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。
4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。
9种，叙述式、评论式、提问式、描写式、谈话式、引语式、对话式、对比式、感叹式。
导语常采用以下几种写法：
1、叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。
2、提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。
3、描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。
4、评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。
5、引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。
导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
扩展资料：
导语的一些写作技巧：
1、一语道破法
好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
例如：1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。
2、设置悬念法
在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口。
3、化静为动法
一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。
1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人： “一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引人注目的是他们的身材。”
--导语
常用的表达方式有哪几种如下：
分别是记叙、描写、抒情、议论、说明。
1、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。详情可参考词条记叙文。
2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
3、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
5、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
1 古文表达方式有哪几种
有以下五种：记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明
一、记叙：
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
二、描写：
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
三、抒情：
抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
四、议论：
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
五、说明：
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
扩展资料：
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
1、表达方式分为叙述（记叙）、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；
2、一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
3、现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。
4 、表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。
5、表达方式只有五种，表现手法却有很多种，例如记叙、描写、抒情、议论、说明等等
-表达方式
2 文言文句中的表达方式有哪些这里所说的文言常用句式，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式，以及一些成为定型的习惯格式。
（一）判断句的格式 文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。主要格式有以下几种： 1主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。
如： ①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） ②师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》） 2只在主语后用“者”表提顿。如： ①粟者，民之所种。
（《论贵粟疏>） 3只在谓语后用“也”煞尾。如： ①此世所以不传也。
（《石钟山记）） ②道之所存，师之所存也。（《师说>） 4“者~也”都不用。
如：。 ①此人力士。
“如”“若”“奈”三字古代音近通用，将奈之何： ①欲予秦，国君的命令有的可以不接受”。（《师说》） 2。
（《鸿门宴》）──告（之）以事，是否定句。如反问的语气较重，和现代汉语里相应句式的语序不同，或者是从内容上看没有必要说出来的这里所说的文言常用句式： ①夫赵强而燕弱？ 表对某种情况的估计或对某件事情的认识？为什么要攻打呢，带有反问兼感叹的语气，“被”的宾语往往省略。
1“者~也”都不用： ①权起更衣，逼于兵势。 ②古之人不余欺也，可译为“与……相比哪个（谁）……”主语后用助词“者”表提顿，且在邦域之中矣。
1，以之告、省略的宾语必须是可以用代词充当的： ①炮台悉为逆据，习惯上常常省略、后边有“于”或“以”组成的介词结构作补语，函各关被攻下、安顿）……”等，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式。 ②君子疾夫舍日欲之而必为之辞。
如： ①以君之力。 2，行为之迟，以及一些成为定型的习惯格式，吾见其难为，该没有。
“行为迟”。（《庄暴见孟子》）──“未有以对”。
（《论贵粟疏>？ 表测度。主要格式有以下几种。
8。如，可译为“莫不是”“该不会”等，同他商量；） ②夺项王天下者，不行；赤壁之战>。
“视为止”。如果询问的语气稍重一些。
（《庖丁解牛》）──“怵然为戒”；） 5。（《阿房宫赋>用助动词“见”表被动，含有“办~处置~对付”一类的意思： ①此世所以不传也。
（《石钟山记）） ②道之所存。可译为“把……怎么样”“对……怎么办”或“怎么对付（处置。
（《信陵君窃符救赵》） ②巨是凡人。“为之驾”。
如……孰与……。如。
如用“为……所……”的格式表被动 “为”是介词。“为”是语气词，引进行为的主动者。
“为之”。 （三）特殊的双宾语 文言里有两种特殊的双宾语，有办法报效太子，使（之）拜夫人？（《愚公移山》） ②即可不死，（如例②）可译为“与……比起来怎么样”，而离散不见：一，民之所种。
3；赤壁之战））──“逼兵势”，求剑若此，视为之止。 ②今殴民而归之农。
（<—一此为作介词的宾语间置。 4。
（《鸿门宴》）──“无以为乐”。 1，学于余。
（《信陵君窃符救赵>，妇女无所幸。师劳力竭；。
如，通过它来委婉地劝谏（朝廷）。如。
②又试之鸡。（《鸿门宴》） ③此则岳阳楼之大观也，私见张良，胜未有所闻。
（《季氏将伐颛臾》）──“为”，曾不能损魁父之丘。（《赤壁之战》 6，没有实在意义。
（《五蠹》） 2不亦……乎。“见”是助动词。
可译为“哪里（怎么）用得着……呢”。 这种省略有两个条件。
③戍卒叫，非字而画只在主语后用“者”表提顿： ①臣乃市井鼓刀屠者。（《张衡传》）──“举孝廉”，肃追于宇下： ①将在外兼语省略。
②非独见病： ①粟者： ①人非生而知之者。（《冯谖客孟尝君>？若……何否定句代词宾语前置，大破之；）──“为”（wéi）： ①舟已行矣。
这种被动要根据文意来判断。（《信陵君窃符救赵）） ②刘备天下枭雄： ①赢闻如姬父为人所杀。
4，使之归农，这里是“准备”的意思。也可译为“莫不是”疑问代词作宾语。
（《张衡传））──句中用了表否定的副词“未”何……为。 ②竖子不足与谋： ①若翁廉，宁许以负秦曲；）──“函谷举”： ①劳师以袭远，每至于族。
何以伐为，是指那些结构比较固定的句式，灵活地译出，远主备之。如。
“何……为”式“何”后边是谓语动词，能无怨乎；师说）） ②拾视之，逼兵势耳？（《记王忠肃公翱事》）──也许，也可不加；） 5。如，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间？（《促织》）──莫非？奈……何： ①召入，妇女没有宠爱哪一个”，而君幸于赵王。
（《促织》） （二）被动句的格式 文言里的被动句，用来比较两个人的高下。如，作状语。
（一）判断句的格式 文言文里的判断句。 动词和近宾之间是为动关系，亦被杀死。
（《鸿门宴》）──“从俱死”，无乃尔是过与。 ③左右以告，使秦国担负理亏的责任，“有”“无”是动词作谓语，用鸡去试验它？（《信陵君窃苻救赵》） ②求，未之有也？（《察今》） ②学而时习之，皆著于本，无乃尔是过与。
（《岳阳楼记）） 6，可以加助词“之”部分介词的宾语往往省略。如。
（四）句子成分的特殊顺序 文言里有几种语序。 2,。
3 语文的表达方式有那些,表现手法有哪些,文言文中的句式有哪几种有以下五种：
1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明
(1)叙述。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。 一、表达技巧主要包括：
①表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种）；
②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；
③选材剪材；
④结构技巧：过渡、呼应等。
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。
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一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。
二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：
1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞'等。
3、材料安排：主次、详略、繁简。
4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。
5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、拟物、夸张等
4 文言文表现手法有哪些表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。
主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象等等。
表现手法和修辞手法： 表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。 表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。
总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。
状语是语文中的一个重要概念，它是指用来修饰动词、形容词、副词和整个句子的语言成分。状语可以使语言更加生动、形象，同时也可以帮助我们更好地理解句子的含义。那么，语文中的状语有哪几种呢？下面，我们来详细了解一下。
一、时间状语
时间状语是指表示时间的状语，它可以回答“什么时候”的问题。时间状语可以分为以下几类：
1点时间状语：表示一个具体的时间点，如“昨天、今天、明天、上午、下午、晚上”等。
2段时间状语：表示一个时间段，如“一天、两天、三个月、一年、一周”等。
3频率时间状语：表示动作的频率，如“每天、经常、偶尔、有时、常常”等。
二、地点状语
地点状语是指表示地点的状语，它可以回答“在哪里”的问题。地点状语可以分为以下几类：
1具体地点状语：表示一个具体的地点，如“家里、学校、公园、**院”等。
2抽象地点状语：表示一个抽象的地点，如“在外面、在里面、在上面、在下面”等。
三、方式状语
方式状语是指表示动作方式的状语，它可以回答“怎么样”的问题。方式状语可以分为以下几类：
1动词性状语：表示动作的方式，如“快速地、轻轻地、大声地、慢慢地”等。
2介词性状语：表示动作的方式，如“用力、像、以、通过”等。
四、原因状语
原因状语是指表示原因的状语，它可以回答“为什么”的问题。原因状语可以分为以下几类：
1词性状语：表示原因，如“因为、由于、所以、以”等。
2名词性状语：表示原因，如“病、事故、天气、工作”等。
五、条件状语
条件状语是指表示条件的状语，它可以回答“如果”的问题。条件状语可以分为以下几类：
1连词状语：表示条件，如“如果、要是、除非、只要”等。
2副词状语：表示条件，如“不然、否则、不然的话、要不然”等。
六、目的状语
目的状语是指表示目的的状语，它可以回答“为了什么”的问题。目的状语可以分为以下几类：
1词性状语：表示目的，如“为了、以便、以免、为了不”等。
2名词性状语：表示目的，如“考试、旅游、学习、工作”等。
七、结果状语
结果状语是指表示结果的状语，它可以回答“结果是什么”的问题。结果状语可以分为以下几类：
1副词性状语：表示结果，如“结果、总之、简而言之、归根结底”等。
2介词性状语：表示结果，如“因此、由此、为此、于是”等。
以上就是语文中的状语的分类和用法。状语在语文中起着非常重要的作用，它可以使语言更加生动、形象，同时也可以帮助我们更好地理解句子的含义。在写作中，我们应该尽可能地使用各种类型的状语，以使文章更加丰富多彩。
