学校现有60个教学班，在校学生2900余人，教职工206人（其中专任教师150人）。编辑本段高中部　　它的职业高中部，1992年成为云南省“合格学校”，1998年成为云南省“示范性学校”，2002年成为云南省“重点职业高中”，更为辉煌的是2003年，在上级的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，在成为省级重点职业高中仅仅一年之后，就晋升为中国职业学校的最高级别“国家级重点中等职业技术学校”。编辑本段初中部　　自从1993年之后，参加历年的中专高中升学考试，成绩年年优异，一直处于全州同类学校的先进行列，特别在2003年，创造出历年来的最佳成绩，有7人的中考总分突破了600分，并且开出了一朵瑰丽的花朵——学生刘迎欢取得当年全州中考最高分，成为西双版纳州中考状元！这对于一所乡镇中学来说简直就是奇迹。编辑本段获得荣誉　　景洪市职业高级中学现在是云南省“文明单位”、云南省“文明学校”、云南省“德育工作先进单位”、云南省“民族教育先进单位”、西双版纳州“文明学校”、景洪市“文明学校”。　景洪市职业高级中学，乘着改革的东风，循着时代的航道，一路破浪前进，它靠的是什么动力呢？政策？方法？领导？……，确实，这些是必不可少的必要条件，但是，取得这些成绩，职中人更依靠是一种集体的团结，靠的是全体教职员工的同心协力。团结，这是一个很容易说的词语，但却是非常不容做到的事情，就让我们来看看职中人是怎么做的吧。　党政协作，把好前进的方向编辑本段办学规模　　景洪市职业高级中学之所以能顺利前进，首先是领航人的团结协作。党支部把好政治方向，不让它偏离目标。行政找准办学的方向，让它在正确的航道航行。党政一起共同研究航行的办法，使它高效地前进。1994年，党政共同决策，提出了“立足景洪，面向全州，为当地经济发展服务，为社会主义现在化培养人才”的办学方针，实现了学校发展质的飞跃，办学规模不断扩大，1000人，2000人，3000人，在校学生人数成倍增长；合格学校，示范学校，省级重点学校，国家级重点学校，办学层次不断提高；市级先进，州级先进，省级先进，教育教学质量不断提升；伴随到来的是设施设备的不断完善，赢得的是良好的社会声誉和良好的经济效益。在景洪市职业高级中学，党政协作，党支持着行政工作，行政毫无后顾之忧奋力前进。　教工团结，凝成前进的动力编辑本段师资力量　　在景洪市职业高级中学的发展历程中，真正起到关键作用的，不是领导，不是设备，而是那些普普通通的在一线工作的教职员工，正是他们的勤奋和坚定，正是他们团结和奋进，凝聚成一股强大的力量，推动着景洪市职业高级中学这艘航船一路前行。他们提出的口号是“学校是我家，人人都有责”，这种高度的主人翁态度，形成了全校教职员工的互助、互学、互比的工作作风。首先，是教师之间的互助。学校有一个习惯，就是在每个新学年开学的时候，新教师都要接受一堂特殊的课，那就是和老教师进行交流，在这堂课上，老教师和新教师根据实际情况，结成帮扶对子，这一帮就是一年、两年…，直到新教师可以“单飞”为止，这种风气保持了多年，成为学校培养教师的一个重要方式，也成为形成教师之间团结协作的基础。教师之间的这种协作精神再举一个例子可以证明：2003年中考之后，由于初中部成绩突出，为了总结经验，表彰先进，特意开了一个总结会，当时，市政府的领导也前来参加，在总结过程中，市政府领导问初中三年级组长，你们是靠什么取得这样好的成绩的，年级组长毫不犹豫地说：团结！再次，是职工的互助。学校有3000多师生员工，但是，后勤的设备设施却与办学规模很不相称，特别是食堂，这么多住校生，食堂面积是不到200平米的简陋平房，困难可想而知。但是职中的后勤工作人员并没有等和靠，而是自己动手，解决困难。没有设备，自己买；没有房子，自己盖。设备简陋，就用勤奋的工作弥补，就用高度的责任心弥补，大家共同努力，互帮互助，保证了学校前进的“能源供给”。完善教代会制度，促民主管理。教代会制度是以法治校，民主治校的重要体现。景洪市职业高级中学长期坚持这一制度。学校的管理制度、奖惩制度、改革方案等等一系列事关学校前途的大计方针，都是通过集体的智慧决定，真正把学校办成大家的学校。　这种精神，在职中随处可见，这正是学校发展的精髓所在。　大胆改革，扫除前进的障碍　学校为了提高办学质量，加快了改革的步伐。　1994年，在全市学校中率先进行了结构工资制的改革，每个教职工每月从工资中拿出100元，学校注入150元，这250元的分配是根据每个人当月的工作实绩、工作态度、工作总量等等，经过综合评定，分出一、二、三、四等。这部分津贴高的每月可以达到400元，低低的仅有50元。这项改革措施，使多劳者多得，劳而有效者多得，大大提高了工作效率，提高了竞争意识，激励了广大教职员工的工作热情。到今年，这项改革已经十年。正是由于有了这些经验，学校的人事制度改革进行得非常顺利 ，使学校更加充满活力。　抓师德建设，树立爱岗敬业精神。景洪市职业高级中学从树立教师爱岗敬业精神作为师德建设的切入点，爱岗敬业的具体表现就是使广大教师树立校兴我荣校衰我耻的观念，培养广大教师爱学校，爱学生，爱教育，增强责任心，事业感。学校远离城区，最大的问题就是近3000名学生中，隔三差五就有学生生病需要送往医院就医。但是我们的教师几乎是全天侯的，办学20年来，从来没有发生过学生因生病而不能及时就医的情况，你看到的总是许多连饭都顾不上吃的忙碌身影。从这个小小的侧面体现出了职中教师们的师德风范。编辑本段教学质量　　抓教育教学改革，促进教育质量提高。学校是新一轮课程改革的实验学校，教育教学改革，首先从教师观念的转变作为切入点，组织全体教师学习了《教育观念的转变与更新》、《心理健康教育与教师心理素质》等，通过学习心得、读后反思、小组交流等多种形式，使广大教师在观念上与时俱进，认识到教师的主导作用和学生的学习的主体性质，在心理上做好充分准备，调整好心态。其次是以课堂教学改革作为改革的核心。课堂教学的改革，以“教法”和“学法”的探索为重点，把教师置于和学生共同学习的位置，和学生同探讨、同研究，以培养学生能力为目的，挖掘每一个学生的潜力，使学校的教育成为了所有学生的教育。可以这么说，新课改在景洪市职业高级中学是成功的，近几年来学校年年获得州市教育教育教学质量优秀奖，每年的教育教学质量都跨上更高的台阶，这就是最好的证明。编辑本段教学科研　　抓教科研改革，树立科学工作观念。学校的教育科研工作是学校整体工作的重要组成部分。但是，这件工作说起来简单，做起来却很困难？关键是要根据学校的实际情况找准突破口。景洪市职业高级中学的做法是以课题带动全校科研。学校先后进行了多项课题实验：《目标教学改革》、《综合初中教育教学改革与探索》和《中学生心理偏差研究与矫正》等等。搞教育科研课题实验的目的是：一、总结出经验进行推广；二、提高参加实验教师的素质。这两点在《目标教学改革》课题实验中表现得尤为突出，2000年课题通过鉴定后，其中总结的教育教学方法在学校得到大力推广，为提高学校整体教育质量提供宝贵的经验。同时参加实验的教师，在三年的工作中，需要大量的信息收集工作，要总结每一阶段的工作得失，为了更好地完成工作，要参加各种形式的培训……，这无形中使这些教师的整体素质得到提高，为其将来的发展提供了更高的平台。　大胆地走出去办学，在办学内容上紧扣时代和社会的需求，在办学形式上长短结合，纵横联合。2000年以来，先后与挪威、德国等国际民间组织合作，开展农村技术培训工作，先后对全州山区农民2000余人进行了现代农业技术培训。在20年的办学过程中，学校先后与企业、单位等合作，短训各种人员271万人次，取得良好的声誉。同时，学校看准了西双版纳有利的区位优势，提出了将学校办成“东南亚中等职业教育交流中心”的发展目标，职中人前进的步伐已经走出了国门，2003年和2004年，和泰国孔晋职业学校互派师生进行交流，为景洪市职业高级中学将来的发展打通了一条前途光明的航道。编辑本段前景　　时代发展无限，教育事业无限，学校的发展也是无限，这是一条永无回头的道路，只能越办越好，越办越强。职中人深知这一点，因此他们并没有躺在过去的成绩上，并没有停下奋进的脚步，而是凭借改革的东风，利用大好形势，努力把学校做强。在新的时代里，景洪市职业高级中学这艘远航的航船，永远不会停下前进的步伐，一往无前，义无反顾！如何提高职高生学习语文的兴趣一、衡水中学2006—2007学年度高三第二次模拟题18．在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。（4分）淡泊不是出世，而是恬然；；。面对世俗，不随波逐流；面对权贵，如雪峰坚守自己的高洁，这是勇敢，也是骨气，一切出自本心。19请仔细观察下面这幅漫画，要求写一段说明文字（不少于50字），向没有见过这幅画的人介绍画的内容。（5分）乌鸦救人。20．阅读下面文段，回答后面的问题。（5分）“人非生而知之”，（）只能是“学而知之”。人都是在老师的教诲下，由无知到有知，由知之不多到学识渊博的，（）成为有益于社会，服务于社会的人。学生成才，老师有功，功德无量。。[]，国家要振兴，民族要腾飞，人才要发展，就不能不尊重老师。老师是知识的化身，是人才之母！（1）适合填入两个圆括号的关联词语依次是：、。（2分）（2）将下面三个句子按最恰当的顺序填入文中横线处，其顺序是：。（只写代码，2分）a．陈景润如果没有中学老师的发现和精心指导，他又怎能摘取歌德巴赫猜想这棵数学王冠上的明珠？b。达尔文如果没有汉斯教授的悉心培养与指导，他又怎能写出科学巨著《物种起源》？C．梁宁如果没有李德伟老师的谆谆教诲，他又怎能凭着超凡的技艺震撼欧洲歌剧舞台？（3）填入文中方括号内的最恰当的词语应该是：。（1分）18答案示例：淡泊不是消极，而是豁达；淡泊不是漠视，而是大度；淡泊不是无为，而是超越。19．（参考答案：这幅漫画的标题写在画的左下方，叫“乌鸦救人”。画的正中间画了一口井，井里有一个站在水里的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有两只正衔着石子往井里投的乌鸦。评分说明：写成了记叙或揭示寓意不得分，说明的顺序和方法可以多样。20．答案：（1）而最终（终于）（2）cab(或者acbbcabac)（3）所以或者因此、由此可见本题考察的是语意连贯能力。（1）第一处前后是并列关系，第二处应该是讲结果。（2）注意排序的标准，达尔文的例子是国外的，其他两个例子是国内的。（3）在这里是总结。二、山东2007年新课标高考语文测试卷20、阅读下面一则消息，按要求做题（6分）国家环保总局首席科学家、环境与经济政策研究中心学术委员会主任胡涛和该中心吴玉萍博士日前在接受《北京晨报》记者专访时说，全世界数量惊人的电子垃圾中约70％进入中国。“中国现在已经成为世界最大的电子垃圾倾倒场。”吴玉萍表示，电子垃圾中含有铅、镉、锂等700多种物质，其中50％对人体有害。在回收过程中如果处理不当，将严重污染环境。在进入中国的电子洋垃圾中，相当大的比例是最“毒”的成分。据介绍，在技术上，美国等西方国家完全有能力处理电子垃圾，不过由于监管严格，处理成本相当高昂，因此在商家“利益至上”的驱动下，他们选择了少花钱的法——把这个烫手的山芋甩给发展中国家。对于中国国内的“进口商”来说，不但不用花钱购买电子垃圾，而且对方还付给自己100元，经过处理后，有些器件、重金属还能再卖点钱，这就是两头赚钱。正是在这样的小额利益趋势下，加上中国国内低下的环境标准和法律执行力，让中外商人“里应外合”把洋垃圾鼓捣进了中国。吴玉萍说，中国自己的电子废弃物高峰再有10年到15年就会出现，因为随着人口增加、消费水平增加，中国人也有能力淘汰电子产品了，届时，我们自己会形成高峰，如果国外还再倾销一部分，给环境带来压力将会更大。（2007年1月9日）⑴分别为本则新闻拟带有“中性”“讽刺”的二条新闻标题①“中性”标题：②“讽刺”标题：⑵根据消息，归纳一下“中国”成为“垃圾大国”的原因。原因：20、答案：⑴新闻标题：①“中性”标题：全球电子垃圾7成进入中国②“讽刺”标题：全球电子垃圾有7成在中国“安家落户”⑵原因：①美国等西方国家电子垃圾处理技术虽然成熟，但监管严格，处理成本高。②国内某些厂家利欲熏心，“两头赚钱”；环境保护及法律保护力低下。解题思路本题考查准确解读文本，筛选整合信息，能力层级C。解答此题，要把握两点：一是“标题”的“源”在消息“导语”部分，抓住此点可事半功倍；二是要善于归纳，勤于思考。比如本题“原因”的探究，既要考虑国外因素，更要考虑内部因素以及法律制度不足等因素，同时，将语段压缩与筛选整合信息以及句式选择结合起来，不仅形式新颖，而且还具有浓郁的探究性质。拓展提升本题命题意图是将语段压缩与语言知识结合起来考查，以收一箭双雕之效。本题由于两种不同语调“新闻标题”的拟就，不仅在“探究”“参与”上，可圈可点，而且此类试题，富有浓郁的人文色彩，由于对思维的拓展也有良好的导引功能，因此，也将颇受2007年命题人员青睐，应值得我们重视。21、下面是《读者》“言论”专栏的“经典”言论，请仿照示例，对所给“言论”进行点评。（3分）示例：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。点评：思考角度不同，作出反应也就不同我承认我犯了一个错误，你的工作做得很好，你的意见是什么，请，非常感谢，咱们。——日常生活中的六个用语点评：答案示例：这六个日常用语大有深意，对于处理人际关系大有裨益。一是它体现了良好的合作意识及团队精神；二是它讲明了自己谦卑生活态度；三是清醒的位置及角色意识；四是亲和平实的为人态度，一种和谐的态度。解题思路本题考查语言赏鉴能力，能力层级E。解答此题，要注意两点：一是“示例”的示范作用的分析与体察；二是要准确领悟“言论”的“经典”意义。这样，我们才能挖掘其核心内涵。拓展提升本题命题意图是将“新课标”“探究”与“自主”精神与语言鉴赏结合起来。将“点”即个人独到见解，与“评”即揭示实质整合起来，既要体现个性色彩，又要紧扣“言论”核心内涵。讲清因何“经典”？因此，深合“个性”及“自主”探究精神。22、阅读下面一则寓言，请在文后的横线上写出自己的感悟（3分）马戏团这样训练大象。在大象还是小象的时候，把它绑在一根很的的木桩上，好动的小象一开始会想挣脱木桩，挣扎了许多次，小象发现自己无法挣脱那根木桩。这时候，给小象换一根比较小的木桩，仍然是它无法挣脱的木桩。再过一阵子，又给小象换一根更小的，依然无法挣脱的木桩。久而久之，在小象思维里，它就会自己下一个结论：“凡是木桩形状的东西，都是我不能挣脱的。当小象的结论养成之后，即使用一根最小的木桩系住它，小象也不会想逃走了。当它长成大象，力量足以挣开木桩的束缚，但自由的企图已经失去了。这时候，即使形状像木桩的小木棒，也能使大象屈服。这是为什么马戏团的大象都是系在小木桩上，也不会挣脱逃走的原因。人生真悟：答案：如果人的心灵也如大象般产生了“思维定势”，那么人将永远不能展翅飞翔，如果一个人，被“教条”所束缚不敢越雷池一步的话，将永是井底之蛙，坐井观天。解题思路本题考查归纳中心及语言的连贯得体衔接能力，能力层级为D。解答此题首先要读懂寓言，准确把握其寓意，是做好此题的要害与关键所在；同时，要着力作到由内到外，由“大象”而“人类”，这样才能由特殊到一般，赋予其崭新内涵。三、2007年宝鸡市高三语文教学质量检测（二）18．根据语境与诗意将下面六句诗分别填在文段的横线处，使上下文意衔接贯通。将答案写在后面相应位置。（6分）至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“（1），（2）”，比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“（3），（4）”，比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“（5），（6）”，也比“水晶帘下看梳头”更显动人怜惜之情。A．宿妆残粉未明天B．月亮风清欲坠时C．暗香浮动月黄昏D．无情有恨何人见E．疏影横斜水清浅F．每立昭阳花树边19．给下面这则新闻拟一个简明的标题。（3分）教育部与德国国际继续教育和发展协会（InWEnt）今天在北京共同签署了关于双方在职业教育领域开展人员培训合作的《谅解备忘录》，教育部副部长吴启迪出席签字仪式。自上世纪90年代以来，教育部与InWEnt一直保持合作关系。近3年双方共同实施“中德职教师资进修项目”，在电子、数控、机电、汽车、旅游、国际商务等6个专业共举了72期培训班，900多位职业院校的骨干教师赴德接受了为期6周的专业培训，在国内职业教育领域产生了较大的影响。与此同时，双方还共同支持两国高校开设了职业教育学专业的中德联合硕士学位课程。双方将根据此次签署的《谅解备忘录》，在今后3年里，围绕落实2005年11月国务院《关于大力发展职业教育的决定》所确定的重点项目继续深入开展合作。20．下面一段文字，存在语意不通、语言不简明、音节不和谐等毛病，请找出来（只写序号），并加以改正。（6分）候鸟飞翔时由于在陆地上能利用上升气流节省体力①，因此鸟类迁徙通常在陆地上飞行②。候鸟在陆地上空的迁徙就增加了与所飞经地区环境接触的机会③，增大了传播疾病的可能性④。广阔的迁徙范围、迁徙距离的漫长使候鸟能将某些疾病跨国甚至跨洲传播⑤。语意不通：修改：语言不简明：修改：音节不和谐：修改：18（6分）（1）E（2）C（3）D（4）B（5）A（6）F评分标准：每空1分。19．（3分）新闻标题：中德加强职教师资培训合作评分标准：意思对即可。20．（6分）语意不通：①修改：“候鸟飞翔时”放在“由于”后；语言不简明：③修改：将“候鸟在陆地上空的迁徙”改为“这”；音节不和谐：⑤修改：“广阔的迁徙范围”改为“迁徙范围的广阔”，或“迁徙距离的漫长”改为“漫长的迁徙距离”。评分标准：找出一处给1分，修改一处给1分。四、2007年广东省示范性高中高考模拟考试题20、阅读下面这段评价霍英东先生一生的话。请补写语段开头的中心句。(要求不超过30字)。他爱国至诚、爱港至深，坚持真理、爱憎分明，不畏邪恶、光明磊落，是爱国爱港的杰出代表；他面对逆境勇于拼搏，锲而不舍终至成功的传奇奋斗人生，是中华民族自强不息精神的典型写照；他乐善好施，热心公益慈善事业，无私奉献，是服务社会的楷模；他为人谦厚，处事低调，生活俭朴，胸襟品格令人敬佩。他将个人的命运与国家民族的兴衰融为一体，他的爱国精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。(4分)21．广州被称为“五羊城”,2010年第16届亚运会将在广州举行,下面是本届亚运会会徽。①请介绍描述会徽图案（60字内）②为宣传2010年广州亚云会，请你拟一句宣传口号（20字内）(6分)22、许多问题从反向思考，常常会有新的收获，请仿照示例从下面所给成语中选择一个进行逆向思考，写一段话。(5分)示例：良药苦口利于病是说正确的批评往往使人感到不舒服，不乐意接受，但它对于治病大有好处。逆向思考就是良药不见得苦口，自从出现糖衣药片后，这个问题就不存在了，正确的批评并非是急风暴雨，为了治病救人选择正确的方法就不见得苦。供选择词语：没有规矩不成方圆当一天和尚撞一天钟东施效颦杞人忧天答20、霍英东先生的一生，是爱国的一生，奋斗的一生，奉献的一生21、①会徽标识第一部分是位于最底层的文字部分“16THASIANGAMESGuangzhou2010”，中间为一个经过简化的“五羊”标识，右上方是一个象征着亚奥理事会会徽的太阳图案，其中“五羊”被设计成四条跑道，又作火焰状，意喻亚运圣火，一直延伸向天空中的太阳。该会徽设计，以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。②参考：美丽的羊城，永远的亚运/相聚在广州，欢乐在亚运（有意蕴，有节奏，流行通俗即可）。22、没有规矩不成方圆是强调规矩对方圆的重要性，逆向思考却是过分强调规矩，限制过死．就会束缚人们的手脚，禁锢人们的思想，扼杀人们的创新意识。／东施效颦：这个成语对东施有着明显的贬斥态度，现在人们都用来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己。但如果就东施的精神而言，还是有可取之处的，她见先进就学，精神可嘉。五、2007年3月广东省兴宁一中高三语文模拟考试题12．根据下面材料，写出启事的正文。语言简明，不超过50字。(6分)6月10日，维丰中学普通高中的最后一届学生毕业了。校长找来干事：“我们学校以前挂两个牌子，维丰中学和维丰外事职高，实际上却由三部分组成：初中、职业高中和普通高中。现在根据上级的调整指示，外事职高并入明湖旅游学校，统一用明湖旅游学校作校名，那里的初中合到我们学校来，更名为维丰初级中学。可是还有人到我们这儿联系职高的事，你写个启事，让他们到那边联系，那边的地址是：明湖北大街5号，电话1049523。注意，要写得简洁明白，让人看了就知道各种变化及来龙去脉。”迁址、更名启事××××（署名）2006年8月18日13．仿照例句句式，从下列人物中任选一个描绘其所面临的双重诱惑。（5分）供选人物：孔子孟子李白杜甫贾宝玉例句：庄子面临着双重诱惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼，他的背后则是楚国的相位——楚威王要把境内的国事交给他了。仿写：12自即日起1分，维丰外事职高迁到明湖北大街5号1分，更名为明湖旅游学校1分（电话1049523）1分；本校更名为维丰初级中学1分。（6分，每点1分，语句通顺1分）13(5分)仿写示例：贾宝玉面临着双重诱惑：他的前面是多愁善感的林黛玉以及彼此融汇贯通的思想，他的背后则是薛宝钗——贾府要把大观园的权力交给他了。(句式2分，内容2分，表达通顺1分)六、2006—2007学年度南通市九校(学科基地)联考18．阅读下面一则寓言，给蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定的哲理，不超过25字。(5分)小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没，旨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个义硬又重的壳呢妈妈：阅为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：——19．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)众所周知，麦当劳品牌的创造人是雷•克罗克，他以非凡的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆变成世界快餐第一品牌，自己也成为美国最有影响的企业家之一。但是据说，当年从麦当劳兄弟手里买下特许权的除了克罗克之外，还有一个荷兰人。两人走的是完全不同的经营之路。相比之下，克罗克比较愚蠢，他只开麦当劳店，加工牛肉、养牛的钱都任由别人赚去了：而荷兰人却非常聪明，他不仅开麦当劳店，而且所有的赚钱机会都不让别人染指。他投资开了牛肉加工厂，使加工牛肉的钱也流入自己的腰包：后来他想：我干嘛买别人的牛，让别人赚走养牛的钱呢!随后他自己了一个养牛场。日复一日，年复一年，克罗克把麦当劳开遍了全世界，而那个荷兰人呢人们找啊找，终于在荷兰的一个农场里找到了他，他什么也没有，就养着200头牛。读了上面这段文字，你有些什么感悟用简明扼要的文字把你的感悟提炼山来，分条填写在下面的横线上：(每条不超过60字)20．提取下面一段话中“作者”的观点，写下四个关键词语。(4分)作者在《审美化生存建构》一书中，提出我国图书出版应尽快实现由传统封闭型、雷同型、生产型向外向型、创新型、经营型出版形态转变的观点，并倡导将这一理论应用到我国出版业的研究中，试图通过对我国的出版业成为一种产业、出版物成为一种商品的考察来描绘一个中国式的法则。18．所以我们有壳啊!我们不靠天，不靠地，我们靠自己。(5分)19．(1)人生的日标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现；反之，什么目标也实现不了。(或者：精力集中，全心全力地去干一件有意义的事，就可能干得出色，如果战线拉得太长，摊子铺得太大，将一事无成。)(3分)(2)事情要人家一块干，钱要人家一起挣，才能赚得盆满钵满：如果太贪心，什么钱都想自己挣，到头来反倒两手空空。(3分)20．出版形态转变法则(4分)七、湖北省八校2006－2007学年度高三第一次联考20．下面的文字摘自新浪网某人的“博客”，语言（包括用词、标点、断句）有四处毛病，请找出并改正。（4分）昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调得操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。21．阅读一下面的新闻，说明画线句子包含哪几点信息。（4分）交通拥堵历来是北京的老大难问题，如何解决道路资源不足与车辆增多的矛盾，实现和谐交通的理想，一直是人们关注的问题。北京以让49万辆公车暂时“休克”之策，成功应对了中非合作论坛北京峰会向脆弱的北京交通提出的挑战：会议期间，北京交通顺畅，秩序井然，堵车不再是北京的一道“景观”，市区交通呈现出少有的畅通。22．标语是生活中常见常用的一种语体，用语要得体。合情合理合法，是得体的一项基本要求。下面的两条标语均不够得体，请依循其表达意图，重新拟写。（4分）（1）计划生育宣传标语：农民要想富得快，少生孩子多养猪。（2）防偷盗宣传标语：进村盗窃，乱刀砍死。20．①“两档”改为“2档（或“二档”）”。②“3，4档”改为“3、4档”。③“但还好”，后加逗号（或删去“还是”）。④“操控”改为“操控性”或其它正确的形式。⑤“基本上”“一直”矛盾，删去其中一个词语。21．①北京的交通十分脆弱。②在北京召开了中非合作论坛峰会。③会议期间北京采取了让49万辆公车暂时“休克”的措施。④这个措施成功应对了会议的挑战。（4分，一点1分）22．例：（l）农民要想富得快，少生孩子多种田。／计划生育，利国利家。/农民要想富得快，少生孩子多种菜。/农民要想尽快富，少生孩子多种树。（2）不劳而获行偷窃，违反法律丢尽脸。（每小题2分。表达得体、通顺得2分，不得体不得分，不够通顺扣1分。扣住意图即可，构思不作要求。）八、北京市西城区2007年抽样测试语文试卷22．按要求改写下面的语句。采用总分（或分总）结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②可适当添加语句，③语言要连贯。（4分）诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。23．对同一种事物，从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲：把别人的打击，化作自己的前进的动力。乙：自己从来不知道进取，因而只能被动挨打。请另选择一种事物，从不同角度分别写两段话。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。（5分）事物：甲：乙：24．针对下面调查所提供的数据进行分析，得出结论。（不超过20字）（3分）美国《福布斯》杂志曾经在美国最富有的400个人和另外1000多中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查，让他们从1到7选出一个数字，1代表“我感觉非常不幸”，而7代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示，流浪汉的幸福指数为29，超级富翁们的幸福指数是58。其实58并非很高的幸福指数——在过支0年间断断续续的调查中专家们发现，居住在寒冷的北格陵兰岛的因纽特人的幸福指数也是58。此外还有肯尼亚的游牧民族马赛人，他们生活在简陋肮脏的草棚内，没有电也没有自来水，而快乐指数同样为58。22．总说1分，分说2分，连贯1分。例（1）：诗歌的创作与欣赏都离不开想像，诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。例（2）：诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。诗歌的创作与欣赏都离不开想像。23．所选事物与后面甲、乙所抓特点吻合给1分；甲、乙两句各2分，对比不鲜明或缺乏哲理酌情扣1—2分。例（1）秤砣甲：身子虽小，却能压千斤。乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。例（2）流星甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。24．幸福（幸福指数）1分，财富（金钱）1分，不一定成正比1分。例（1）：幸福指数与物质财富的占有量不一定成正比。例（2）：物质财富的多少不一定与幸福成正比。叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教”。纵观当前的职高语文教学，学生似听非听，似答非答，似练非练的情况普存在，根本就实现不了“教是为了不教”这一目的。相当一部分教师在课堂上教学，都实行满堂灌，教师写，学生抄，一节课下来，教师讲累了也写累了，学生听累了也抄累了，学生根本没有自己的活动时间，整个课堂显得沉闷，压抑。如此教学，学生的语文水平如何能提高？语文教学质量如何能提高那怎样才能改变职高语文教学这种沉闷的状况呢？一、让学生充分认识学习语文的重要性职业学校的目标是培养高素质的第一线劳动者，这就要求学生全面发展，学好各门课程，但绝大部分职高生都认为。自己到职业学校是为了学一门技术，主要精力应放在专业课上，只要专业知识学好了，就可以找到一份理想的工作，赚大钱。殊不知，语文是一门工具性的课程，只有牢牢的掌握好它，才有可能学好其他各门课程。学好语文是学好其他课程的基础，它有助于提高我们的理解能力和分析问题的能力，所以要培养高素质的劳动者必须让学生重视语文学习。二、活用语文教材，培养学生的学习兴趣从哲学意义上讲，语文与社会、人生的关系是辩证统一的：一方面语文来源于社会和人生，是社会和人生的反映；另一方面，语文又反作用于社会和人生，对社会和人生有着重要的影响。应试教育只注重语文教学的科学性，而压制了其社会性；素质教育则要求教师在对教材的合理的挖掘中寻找其促进人性发展的因素，把死的教材变成活的知识。在教学过程中，要兴开放式教学之风，要“打开”课本，把学生的目光引向生活、引向社会的大课堂，纳课内课外于一体，熔学校社会为一炉，这样才能使学生在语文课堂的学习中了解社会、感悟人生，受到思想的教育，人生的启迪以及美的熏陶。如在教学课文《项链》时，首先把课文的情节延伸到资本主义社会与此相关的一系列现实，以增强学生对资本主义社会人与人之间关系的感性认识，既而，又让学生回顾政治课本上有关内容，许多学生很准确地背出（这是政治课本上的要点提示），从而使学生对资本主的本质认识上升到理性的高度，继而又在与社会主义社会的对比中，启发学生弘扬社会主义道德风尚，增强热爱社会主义的情感。这样，就在学科与学科之间，在课本与社会之间建立了一个“互联网”，使学生既认识了社会又潜移默化地受到了思想教育。又如学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，可向学生介绍苏轼其人，结合词中的“人生如梦，一樽还酹江月”的诗句了解苏轼的达观，从而培养学生积极、健康、向上的情感。又如，从郁达夫的《故都的秋》中可以探究其色彩及构图上的美学价值。三、课堂上充分调动学生积极性，让学生处于主体地位学生是课堂教学活动中的主体，因而“激活”学生是提高学生学习兴趣的关键。然而，在当前的职高语文教学中，大部分教师都认为职高生的基础知识差，理解能力差，让他们回答问题，不但答不上来，反而闹许多笑话，还不如自己一切包办，采取“填鸭式”的教学方法，学生在课堂上只是一个纯粹的记录员。这样教学，学生的积极性不但提不高，还会让学生产生强烈的厌学情绪，认为语文越学越没味。有的同学干脆就不听课，教师布置作业就抄同学的，甚至不做作业，产生抵触情绪。那么，如何来提高学生学语文的兴趣呢？我有以下几方面的体会：1、要创设宽松、和谐的氛围。据专家研究分析，一个人成功与否，智力因素只起20％的作用，80％靠情商。可见，一个人的心理状态对工作质量的影响何其之大。现代课堂教学不仅是有目的的共同活动，更是一种独特的社会人际交往方式。我们应该变传统教育的高压型为宽松型。“一二三，看谁坐得端，四五六，手背后”即将成为历史。很难相信一个正襟危坐、欲动不敢、欲言不能的人的思维能够活跃起来，更何况是这些好动的学生。我们固然不可能一下子抛开文化传统的积淀而奉行西方的开放式教学，学生可随意站立、走动，甚或可自由出入（更何况那也未必效果最佳），但我们的课堂气氛至少应该是在不屏弃严肃、庄重的同时多一些宽松与和谐。2、要把课堂的“舞台”让给学生。在课堂教学中，学生不是知识的“接收器”。素质教育特别强调学生的主体地位，语文课堂教学中的素质教育必须让学生参与学习活动，知识的激活和内化，离不开体主的实践。教师在课堂教学中仅起主导作用，其主要功能在于启发学生思维，训练学生能力。在课堂教学中，让学生多活动、多说话，这样才有利于发现学生存在的问题，这样才能深中肯綮、有的放矢地“精讲”，才能有效地启发学生的思维、扩展学生的能力。3在课堂上要贯彻激励性原则。心理学家伯利纳通过实践证明：受到激励的学生学习劲头足，学习成绩不断提高；而缺乏激励的学生，学习没有劲头，学习成绩有下降趋势。教师在教学活动中，要舍得给学生用褒扬的词语，以保护学生的积极性，激发学生对学习的自信心，让学生体会到成功，享受到尊重。在课堂上，老师要真诚地尊重学生的意见，并尽可能地予以采纳，这样就会形成一种民主、平等的气氛，就会培养出学生的自信心与创新精神。在其间，教师大可不必担心自已的师道尊严，相反，学生会为你的人格所折服。四、课堂教学中求美吕叔湘先生曾说，“语文教学有一半是科学，一半是艺术。”既然是艺术，那么，语文教学就离不开“美”，课堂教学中必须求“美”。语文课堂教学的美的表现是多方面的，就课文本身而言，如朱自清的《荷塘月色》、茅盾的《风景谈》有典型美；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》有忧国忧民的沉郁美；白居易的《琵琶行》有如泣如诉的音乐美；柳咏的《雨霖铃》有千古传诵的语言美；苏轼的《念奴娇》有豪放高旷的艺术美；曹禺的《雷雨》有忧愤深广的悲剧美；莫泊桑的《项链》有迂回曲折的悬念美；把这些美挖掘出来，本身就是一种美。再就学生主体而言，以白居易的《琵琶行》为例，学生在学这首诗歌时，首先能感受到的是白居易诗歌“顺口、顺耳、顺眼”的语言美。其次还能感受到的是白居易诗歌创设的音乐情境，让读者亲临其境，感受到婉转流畅、沉重舒长的音乐美。此外还能通过诗中形象的比喻、巧妙的陪衬、奇特的联想、比拟产生的联想美。罗丹说过：“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”语文课堂教学的美，要让学生去发现，但这离不开教师的主导作用的发挥。五、课前五分钟说话，激发学生的学习积极性课前五分钟说话，形式自由、灵活，如演讲、讲故事、谈自己的见闻、说自己读了一本书的感受，学生用三分钟时间说话，然后用二分钟时间采用教师、学生共同打分的形式给予学生鼓励，所得成绩占期末成绩的5％，这样，既可以锻炼学生的胆量，又可以提高学生的口语表达能力，同时，又能扩大学生的知识面，活跃课堂气氛，全面提高学生的素质。一堂课，至始至终都让学生处于课堂的主体地位。综上所述，在语文课堂教学中，教材、学生、教师这三个要素是三位一体、共生互动的，只有使三者有机地结合起来，才能从根本上提高语文教学质量，提高学生的学习兴趣，使语文课堂中的素质教育真正落到实处。