一、认真领悟编写意图 语文课程标准实验教科书（苏教版）（以下简称“标准本”）二年级上册的“口语交际”，是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的。每一课都由“教学提示”和“情境图”组成。“教学提示”对本课的教学目标以及教学顺序提出了大体的要求；“情境图”则为本课的“口语交际”教学提供一个或多个生活化的“口语交际小环境”。教学前，我们应该对照《语文课程标准》，认真研读教材，仔细领悟教材的编写意图，这对于用好教材，有效地进行“口语交际”教学，培养学生口语交际的基本能力是大有裨益的。 从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看，低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。“标准本”一、二册的教材，已经安排了口语交际“话题”14个。本册教材安排了口语交际“话题”8个。这8个话题可分为三类： 1、“学会系列（《学会祝贺》、《学会请求》、《学会待客》）； 2、“交往”系列（《问路》、《买文具》、《看望生病的同学》）； 3、“交流”系列（《我长大了做……》、《我打算这样过寒假》）。 需要指出的是，“学会”系列的3个话题，都是设计得非常巧妙的开放性的话题。如《学会祝贺》，并没有将话题封闭在“学会向老师祝贺”上。因此，我们在教学时，可以根据学生的生活实际进行适当的扩展，让学生学习就其它内容向其他人表示祝贺，如可以为爷爷、奶奶等祝贺寿辰，向爸爸、妈妈祝贺生日，向朋友、同学、亲戚祝贺他们在某些方面取得的成功等。如《学会待客》一课，可以将客人换成叔叔、伯伯、爷爷、奶奶，来串门或有事请求帮助的邻居，多年没有见面的远方亲戚等。至于《学会请求》本身就是一个开放式的话题，教学时，我们只要抓住“生活中你也有过向别人请求的事吗你是怎样做的”这两个问题拓展开去就可以了。 “交往”系列的话题“问路”、“买文具”、“看望”等，是小学生在日常交往中必然会遇到的事情。学生通过这类话题的学习，应该具备这样的本领：在不识路时会问路；在需要文具时能到小店、商场、超市买到自己需要的文具；在同学生病时能送上问候并能代别人转达问候。 语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。《语文课程标准》要求学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往；发展合作精神”。《我长大了做……》、《我打算这样过寒假》这类的“交流”系列话题，正是基于这种理念设计的。“交流”系列的话题都是开放式，话题选择的是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”、“打算怎样过寒假”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。这对丰富口语交际的教学内容，提高口语交际的教学效果十分有益。 二、精心选择教学策略 《语文课程标准》提出了“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略”的理念，同时对“口语交际”提出了以下教学建议： “口语交际是听说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行”； “采用灵活的形式组织教学”； “鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力”。 第三册“口语交际”的话题是丰富的，“口语交际”：的教学策略也应该是灵活而多样的。根据“教学建议”的精神，在“口语交际”课堂教学的过程中，应该特别重视以下几个教学策略。 1、创设与生活实际相似的交际情境 “口语交际”是在特定的环境里产生的言语活动。离开了“特定的环境”，“口语交际”就无法继续进行。根据“口语交际”的这个特性，我们在教学时，应该尽可能地给每一个“话题”创设与实际生活相似的交际情境。这样会使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，会使学生感到新奇有趣，学生的情绪也会因此变得高涨起来，学生口语交际的主动性就会被激发出来。他们就会怀着浓厚的兴趣，带着饱满的情感，走进“交际情境”，去作进一步体验。 创设“交际情境”的方法很多，应着重从以下几方面人手。 ⑴ 利用课本“情境图”创设交际情境 “标准本”“口语交际”的每一课，都配上了“情境图”。这些“情境图”有单幅的，也有多幅的。每一幅“情境图”都从不同方面、不同角度为口语交际创设了与实际生活相近、相似的“交际情境”。有的展现了口语交际的具体场景，有的表现了较完整的口语交际过程，有的反映了口语交际过程中一瞬间的情景。口语交际课上，这些“情境图”可以唤醒学生的生活积累，可以让学生把已有的生活经验与要学习的内容紧密联系起来，激发他们参加口语交际的愿望。因此，我们在创设“交际情境”时，应努力发掘“情境图”的内涵，很好地利用这些“情境图”。 ① 凭借“情境图”，语言营造交际情境 语言可以描述事件，渲染气氛，再现情境。在口语交际教学中，我们可以根据“情境图”的内容，用语言来描述、营造交际情境。如《学会祝贺》这一课的情境图有两幅，一幅是一个低年级的小学生正在准备给老师做贺卡，从她的表情上来看，她一定是想好了准备写在贺卡上的话，很开心；另一幅图是一份可以填空的贺卡的样子。根据情境图，我们可以作这样的语言描述：明天就是教师节了，这可把正在上二年级的聪聪急坏了。她想，老师要过节了，我应该为老师做些什么呢？对！应该向老师祝贺一下节日。怎么祝贺呢？给老师送点礼物，可老师不会收礼物的。送一束鲜花吧！不行，鲜花也是礼物呀！对了，自己做一个贺卡送给老师。想到这里，聪聪连忙拿出刚买的24色的水彩笔，找来图画纸，动手做起贺卡来。不一会儿功夫，一张漂亮的贺卡就做好了。聪聪想了想，在上面写上了自己的祝贺词：敬爱的王老师，教师节到了，我祝您节日快乐，身体健康，万事如意！还写上了自己的名字和日期。同学们，你们是不是也想给老师做贺卡呢，现在就动手吧。这样的描述，可以营造“学会祝贺“的交际氛围，学生先进入做贺卡的生活情境，然后拿着做好的贺卡，自然进人“送贺卡时，你打算怎么跟老师说”的讨论环节。 ② 根据“情境图”，表演展现交际情境 表演应该是口语交际课最常用的一种创设交际情境的方式。它主要是根据“情境图”的内容，采用分角色表演的办法，展现与“话题”有关的事件情境，为学生主动参与口语交际创造一个逼真的交际氛围。从口语交际的教学实践来看，表演是比较容易将学生带人特定的学习情境的。如教《学会请求》时，可以通过表演展现这样一个交际情境： 李春燕坐在桌边，手里拿着一本《古诗诵读》，摇头晃脑，念念有词的样子。 奶奶正坐在沙发上聚精会神地看京戏（配音响效果）。 李春燕看了看奶奶，用双手捂住耳朵继续背诗。过了一会儿，李春燕噘起嘴巴，作出烦躁的样子。’ 奶奶仍在看电视，脸上露出满意的笑容。 李春燕站起来往电视机走过去，突然像想起了什么似的，转身走到奶奶身边。 小学生一般会把表演当成真实的事情。此时，教师抓住时机，用“李春燕想跟奶奶说什么呢会怎么说呢”这两个问题，让学生进行角色转换，把学生带人到“请求”的情境里。此时，学生就能调动自己的生活积累，踊跃参加到“怎样向奶奶请求”的学习之中。 《问路》、《看望生病住院的同学》、《学会待客》等话题，都适宜采用表演来展现相关的交际情境。 ③ 仿照“情境图”，模拟再现交际情境 模拟可以快捷、方便地创设交际情境。我们可以仿照“情境图”的背景、人物和事件的情节，用模拟的方式再现交际情境。如《买文具》一课，课前可以按“情境图”上的内容，准备好练习本、钢笔、水彩笔等文具，再准备一块超级市场的标牌。在适当的时候，仿照“情境图”，用文具和其它物品摆放出超市文具部的样子（如果需要，也可以在黑板上画一些背景），再让老师（也可以用学生）和一位同学分别扮演售货员和购买文具的小学生，并进行关于购买文具的对话。这个再现的“交际情境”，给学生学习本课题创造了条件。 《看望生病住院的同学》也可以用这种办法模拟再现交际情境。教学时，可以用彩色粉笔在黑板上将“情境图”照葫芦画瓢，引导学生观察“情景图”，然后让学生在“情境图”前进行口语交际练习。 像《学会请求》、《问路》等话题，都可以用模拟的办法再现交际情境。 ⑵ 借助电教媒体创设“交际情境” 有些口语交际话题，信息量很大，用以上几种办法创设“交际情境”，不一定能营造出“话题”所需要的氛围。现代化的电教媒体，是弥补此不足的重要技术之一。 《我长大了做……》这个话题，是让学生张开想像的翅膀，互相交流自己的理想、愿望、志向等，话题极为宽泛。这课的“情境图”采用组合的方式，通过选择以教师、医生、工程师等为代表的形象来启发学生进行联想。我们可以借助电教媒体手段，将“情境图”所提供的信息进行扩展：第一，用搜集或拍摄这些“形象”32作的情境画面（摄像也可），将“情境图”中的内容适当展开；第二，增加一些有代表性的“形象”，如飞行员、空中小组、计算机专家、政府官员、艺术家、运动员、企业家、私营业主等资料；第三，采用计算机技术，对资料进行处理，配上音效，做成超级链接的课件。课堂上可以根据需要，随时点击计算机课件来创设交际情境。这样做可以激发学生的“灵感”，拓展他们的思路，寻找到更合适的话题，丰富他们交流的内容。 《我打算这样过寒假》、《看望生病住院的同学》，也可以采用这种方式来创设交际情境。 2、在教学中实现口语交际的双向互动 在日常生活中，交际双方的来言去语，一般都是围绕着交际双方感兴趣的话题进行的。参与交际的双方既是说话人，又是听话人，既是表达者，又是领会者，交际双方的角色变换是不断的，这就形成了言语的双向流动。可见，口语交际有着很强的双向互动性。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际”。因此，口语交际教学，应该紧扣教学目标，精心设计，努力实现课堂教学中的口语交际的双向互动。 ⑴ 在表演中实现双向互动 表演是小学生最喜欢的一种学习体验方式。表演的本身就有着很强的双向互动性，将表演引进口语交际的课堂，不仅可以创设“交际情境”，还可以有效地促使课堂教学实现和保持双向互动。 一些口语交际话题，有着明显的双向互动性，我们应抓住这一特点来安排教学。’如《问路》这个话题，可以根据“兰兰要去‘白马石刻公园’，可是不知道怎么走，该怎样去问路”的“教学提示”，设计这样的教学过程： ① 让两名学生尝试问路； ② 讨论尝试问路情况，大家出主意，说说应该怎样问路； ③ 仿照“情境图”模拟再现问路情境——路边的公园，一名小学生，正在向一位散步的老爷爷问路； ④ 师生共同讨论后，教师和学生合作表演问路（有示范作用）； ⑤ 同位或自选对象练习表演问路。 这个教学过程，就是紧扣教学目标“学会问路”来设计的体现双向互动的过程。本册口语交际话题《学会祝贺》、《学会请求》、《买文具》、《看望生病住院的同学》、《学会待客》，都可以采用在表演中实现双向互动的策略。 ⑵ 在需要表达时实现双向互动 在口语交际的课堂教学中，有时会遇到这样的情况：学生对“话题”特别感兴趣，参与口语交际学习的热情也非常高，这时，他们会争先恐后地要求发言、表演。在这种情况下，那种个别式的台上表演已经不能满足课堂口语交际学习的需要了，我们可以将学生组织成若干个小组，让他们在小组里自由选择，自由组合，尽兴表演。当然教师也应该参与进去。像《问路》互动设计的第五步“同位或自选对象练习表演”就属于这种类型。这样做，不仅课堂形成了双向互动，而且互动的面扩大了，互动也带来了良好的学习效果。 ⑶ 在需要帮助时实现双向互动 在口语交际的课堂教学中，学生在参与口语交际时，常常会碰到气些“拦路虎”，使口语交际训练不能顺利进行。作为课堂组织者、指导者和参与者的老师，遇到这种情况不要越俎代庖。只要换一种思维，变一个角度，因势利导，就可以将停滞状态的课堂变成双向互动的“场”。做法很简单，就是让遇到问题的学生主动向别人请求帮助。请求可以点名道姓，也可以请老师给予帮助，“被请者”应积极给予请求者以及时的帮助或作出某种响应。如《看望生病住院的同学》一课，有两个地方学习时可能会遇到困难：一处是王小娅委托丁大勇代她向李小燕表示问候，他们都说了些什么呢；另一处是丁大勇见到李小燕应该怎么说呢？如果在口语交际训练时“卡了壳”，交际的双方都可以请求帮助。这样的“一请一助”、“一来一往”、“你来我往”，课堂就实现了双向互动。当然，这样的双向互动也可以是小组式的讨论、交流和补充。 应该注意的是：双向互动必须确立学生的主体地位，教师必须放下架子，与学生平等相处、平等对话，对学生要多宽容、多鼓励。否则，就不会有真正的双向互动。 3、发挥电教片的示范作用 脑科学的研究成果告诉我们，人的语言能力是“习得”的，是一点一点模仿来的。因此，我们在教学过程中应该给学生一些必要的示范。课堂上除了老师、学生的示范之外，我们可以适当发挥电教片的示范作用。为了配合“标准本”的口语交际的教学，教材编辑部组织拍摄了仙、学生口语交际百集》系列片。这是一部精心制作的优秀电教片，本册教材中的《学会祝贺》、《我长大了做……》、《买文具》、《学会待客》等，片中都有很好的口语交际范例。我们在教学时，可以根据教学需要，把握好播放时机，为学生做示范，让学生去学习、模仿。 4、增加口语交际的实践机会 人的口语交际能力是在口语交际的实践中形成的，人的口语交际学习的处延和生活的外延也是相等的。可见，“口语交际”有着很强的实践性。因此，我们应设法给学生增加口语交际的实践机会。 ⑴ 坚持在课堂上多给学生实践机会 口语交际的课堂教学结构，必须以学生为主体，多安排学生自主性的实践活动。教师在口语交际的课堂教学中，不要因为一两个学生“说对了”，就认为其余的学生都达标了，然后就忙于完成教案的“下一步”。这样，特别容易把口语交际教学引向“误区”。其实，口语交际课是教师根据教材中的口语交际话题，精心设计教学方案，让学生通过典型话题的实践，快捷地获得和积累口语交际的经验的过程。从人们学习语言的经验来看，学生口语交际经验的积累和能力的形成，是不可能一次就达到要求的。因此，我们在教学中应该把时间让给学生，把机会留给学生，一个话题、一次对话都应采用多种方式，激励他们重复说、反复说。我们还应特别注意哪些口语交际有困难的同学，应鼓励他们参与，多给他们一些尝试和实践的机会，只要参与了，都应充分肯定。要做到：不让一个学生掉队。 其实，课堂只是学生学习口语交际的一个阵地，按照《语文课程标准》的精神，我们还应努力加强学科之间的整合，将口语交际融人各学科的教学之中。学生在课堂的实践机会多了，口语交际能力的提高就会很明显。 ⑵ 坚持在日常生活中实践 生活是一个丰富多彩的天地，我们应鼓励学生将在课堂上学到的口语交际本领用于生活实际。如学习了《学会祝贺》，就可以捕捉一些机会，去向亲朋好友、同学老师、名人长者表示祝贺；学了《学会请求》，在遇到什么事情需要别人帮助时，应该试着去请求；学了《礼貌待客》，如果以后家里来了客人，就可以当当主人，试着去接待一下；同样，学了《看望生病住院的同学》，如果班上真有同学病了，可以去看一看，当然，也可以去看一下生病的老师和其他人。其次，在学生的日常生活中，还存在着大量的交际事件，每个事件中都有着广泛的交际话题，我们应注意引导学生利用这些事件进行口语交际实践。此外，还应该采取多种方式，有针对性地组织活动，给学生增加交际实践的机会。如：搞课本剧表演；参加国家纪念日或宣传周、宣传月教育活动；参加走访敬老院为孤寡老人献爱心活动；当校园广播、电视小记者，在校园、去社区采访；参加自己感兴趣的各种组织的活动等。这些“走出去”的实践活动，可以充分发挥学生的主体作用，让他们用自己的智慧去设计活动方案、召集会议、布置安排工作，让他们自己去与别人打交道、解决问题、请求帮助等。这样，他们的口语交际能力必然会得到锻炼和提高。药店祝福语简短霸气1、青葱岁月静好，平凡的我们阻止不了时光老人的步伐，却能在有限的时间内留下难忘的回忆。2、如果你还没睡，赶快打开窗户，看到了没呢？是不是有星星在对你喳喳眼呢？没错，赶快许愿(有流星)，因为它也正在祝福你哦！生日快乐〖53字〗3、贵店开张之际，送来短信贺电，愿你事业能够比树茂，好运能够比星多，大展宏图如您愿， 鸿运高照乐开怀! 4、不放弃自己的梦想，总有成功的一天。5、仙人掌顽固的生命，也比不上我们至亲的关系。生日快乐！〖23字〗6、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。7、开业吉祥，大富启源。8、如果你瞄准月亮即使迷失，也是落在了星辰之间。9、春天的鲜花，夏天的浪花，秋天的繁华，冬天的雪花，不论何时何地都希望你乐开花，朋友，在这阳光明媚的日子，我为你放飞一群祝福，祝你生日快乐，愿你生活幸福，笑语轻扬。〖69字〗10、祝您老人家：福如东海、寿比南山；日月昌明、松鹤长春；笑口常开、天伦永享。身体健康、长命百岁；万事如意、晚年幸福；吉祥如意、富贵安康；事事顺心、幸福长伴；笑口常开、身体安康。寿比天高、福比海深；日月同辉、生日快乐、福星高照。11、送你一碗长寿面，外加几个荷包蛋。吃它健康又长寿，幸福快乐用不够。幸运好运天天有，生活甜蜜到永久。生日快乐，我的朋友！〖50字〗12、你好，我是(sadnl39712)，很高兴为你解答。祝你生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。开业财源滚滚、日进斗金。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。13、开拓事业的犁铧，尽管如此沉重;但您以非凡的毅力，毕竟一步一步地走过来了!愿典礼的掌声，化作潇潇春雨，助您播下美好未来的良种!谨祝公司开业大吉! 14、开始一个店面，生活多了一份希望，愿你活出精神，开始一个事业，心中多了一份牵挂，愿你活出责任，多了一份财路，梦想多了一个方向，愿你活出坦荡，祝你开业大吉，生意兴隆。 15、给老板道声好，祝你乘祥云，日进斗金；给老板贺声喜，祝你招财神，喜事不离！祝开业大吉大利，财源滚滚进！16、声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。祝福你的生日。〖37字〗17、财路广进，生意兴隆！祝贺发家，开业大吉！18、生意似春笋，财源如春潮。宏图大展，裕业有孚。19、公司开张大喜，兄弟咫尺天涯，内心万分愧疚，惟能发此短信，表达真诚祝福，还望朋友海涵，祝愿朋友能够事业长虹，人气旺旺，财源滚滚! 20、嗨，老朋友，今天记得吃蛋糕哦。亲爱的，无论你老成什么样，我都是陪在你身边的那一个。朋友，出来放开嗨一下，今天你的一切消费我买单。不能给你星星月亮，你想要的今天都可以给你。21、值此新年之际，请接受我真挚的祝福：新年快乐!22、开业吉，贺发财，日斗金，金满仓，财源广，通四方，财源茂，达三江，财运顺，生意火，财运亨，业兴旺。在你开张大喜之日，祝你生意红红火火，财运顺顺当当。 23、药房开业是很重要的活动，下面选了一些祝贺词可选：24、愿此去前程似锦再相逢依旧如故25、药店祝福语简短霸气刻苦勤奋，严格自律。26、鞭炮声声庆开张，彩旗飘飘喜迎财，开业之际，祝你迎得八方客，生得四季财，财源滚滚，大吉大利! 27、16岁的花，开满大地；16岁的歌，委婉动听。每个人都有，16岁，愿你在，16岁的生日的清晨，迈开你的强健的步伐，走向未来！〖43字〗28、妙手仁方，健康给力。29、新年到了，祝你身体健康，岁岁平安，笑口常开，新年快乐!30、中考祝福语霸气简短，不消极！不是懒！不易碎！努力什么都不做，努力感动自己！你会成为最好的你！真正的强大，是在所有人都认为你会崩溃的时候，你还能振作起来，迎接全新的一天。祝学业有成的霸气句子31、愿你拥有与你相同星座的——物理学家玛丽居里般的睿智，画家毕加索才气，总统戴高乐魄力，影星阿兰德龙的人气，祝你生日快乐，天天开心！〖58字〗32、不敢高声语，恐惊读书人！33、今年你有我，明年我有你。34、鸿业竣开际，好运来报道，祝福将你绕，财源滚不停，还有哥们短信来贺喜，愿你日进斗金堆满屋，财源滚滚福禄来。 35、新年到,开好头,运道旺;有彩头,快乐多,有劲头,生活好,有甜头;事业顺,有奔头,财源广,有盼头,喜事多,有乐头;喜洋洋、迎新春,温甜甜、度春节。◇蛇年到,辞龙岁,迎新春,拜大年。36、太阳当空照，小鸟齐欢笑。清风送清凉，雨露来热闹。齐把祝福报，你的生日到。幸福甜蜜随，从此烦恼消，天天乐逍遥。生日快乐笑，开心永到老。〖55字〗37、药店祝福语简短霸气新的一天开始了，带着一夜安眠的美梦，带着我一夜酝酿的祝福，愿你相逢一轮簇新的太阳，眺望一片希望的天空，呼吸一抹清新的空气，投入一份全新的面貌，畅开心情拥抱今天，带着自信展望明天，烦恼忧伤任风而去，亲爱的，早上好好好！38、分离是人间常态，我们也不例外。39、积极人生，全力以赴。40、新的一年，孕育了新的希望。41、我不希望我所有努力到最后都是徒劳，比如中考。42、 但愿世间人无病，那怕架上药蒙尘。43、大展宏图，前程似锦。44、愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵，日落见财!愿所有的吉星呵护着你!时时吉祥!刻刻平安!45、鞭炮连串，财运不断;大钱不少，小钱常赚;门面热闹，八方客源;经营妥善，常露笑脸。今日开业祝福满满，明朝事业红红火火。祝开业大吉，生意兴隆。 46、管理无盲点，业主无投诉，服务无批评。47、早安群友们！美丽的早晨，灿烂的你，美好的生活在等你！美丽的天气，美好的你，美好的情意滋润你！清新的空气，清晰的你，愉快的心情陪伴你！愿你快乐每一天！48、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。49、一句暖心的生日祝福语简短，暖心不俗气生日祝福语50、你我情投，像左手爱上右手，每个指头心灵紧扣，真情永久；你我意合，像嘴角爱上微笑，每次上扬快乐飘过，真情火热。姐妹日愿你一生幸福，越来越美丽，姐妹日快乐。生日快乐！〖69字〗51、妙手吉康，仁方强壮。52、希望你继续兴致盎然地与世界交手，一直走在开满鲜花的路上吧。53、你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。早安！54、给老板道声好，祝你乘祥云，日进斗金;给老板贺声喜，祝你招财神，喜事不离!祝开业大吉大利，财源滚滚进! 55、人生就是一个修行的过程。老龄人尽管活到八十岁了，只要不痴呆，在公共埸合也要自律守序，给年轻人提出“尊老＂的自觉，尊老的喜悦，切忌以老卖老，不以规矩不成方圆，而令人生厌。 56、57、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。早安！(太阳)(玫瑰)58、朋友提前拜个年，好运一年接一年。59、祝福好友，新年快乐，吉祥如意，幸福圆满。60、今日开业大吉大利，看看短信出奇迹，财神从此不离不弃，好运携来如意，快乐光临结伴甜蜜，吉祥拉着福气，祝生意兴隆，开心至极! 61、对你的思念汹涌成灾，情到浓处依然深似海，不去说海誓山盟，不去管海枯石烂，用白发携手一生，即使容颜已改，唯有一颗真心相待!想你，生日快乐!〖59字〗62、我的手机不慎遗失在药店，药店员工帮忙寻找，非常感谢！63、命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。早安，小伙伴们！(太阳)(太阳)64、品牌就是力量——妙手仁方65、老人在宽容子女与年轻人的同时，也赢得别人的认同与尊重，体现了自己的修养与格局，既给别人带来宽慰，也给自己带来好心情，何乐而不为？大龄老人没什么可怕的，只要乐观向上，什么时候收到＂天堂学院＂录取通知书，则带着欣慰的心情去报到。66、一本万利，红红火火。67、祝你新春快乐，岁岁安怡!68、几个人用同样钥匙是打开同一扇门，几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。69、值此新春佳节之际，我谨代表xx 药店全体职工向全县人民致以春节的问候和良好祝愿!70、人生的路，难与易都得走；世间的情，冷与暖总会有。别喊累，因为没人替你分担；别言苦，因为没人替你品尝；别脆弱，因为没人替你坚强。别走的太远，忘记了原路；别看的太清，会脱离现实；别想的太多，会失去自我。万事皆心生，心中有，便有；心中无，便静。智慧的人，不徘徊在过去；豁达的人，不忧患于未来；聪明的人，懂得把握现在。71、锣鼓敲出喜庆，鞭炮释放吉祥，花篮装满祝愿，贵店开张，老朋友前来道喜，祝你财源滚滚而来，生意红红火火，日进斗金，吉祥如意！72、祝你一路顺风前程似锦，财源滚滚盆满钵满!73、只要发自内心,最真挚的祝福就可以的呀,根本没有必要太过纠结于此。自己可以好好的想一下吧!74、 地址可能会变，品质和服务永远不变。75、春节了，祝合家幸福快乐，万事如意，梦想成真。76、牛年到了，愿你顺顺利利，红红火火。77、答：快乐那是肯定滴 聚会那也是铁打的 78、“开”四海之财，“张”万民之福，“大”八方之业，“吉”万代之业!值此开张佳日，送真诚祝福，愿事事顺意，生意兴隆! 79、我虽然不能陪你度过今天这个非凡的日子，在遥远地方，我一样祝福你生日快乐!〖33字〗80、宝贝，在你生日到来的今天，我用一支蜡烛，一个心愿，一份真情，加上我诚挚的生日祝福一起送给你，祝愿你梦想成真，学习进步，生活更加精彩。81、注意药品的质量和安全，注意你我的健康。82、愿屏前的你眼中常有光，能活成自己想要的样子!83、新年快乐，幸福安康!84、一路同行精彩相伴。85、有时觉得离你很近，近得可以看清你瞳仁里的自己；有时又觉得离你那么远，远得听不清你说些什么。朵朵的花香，句句的祝福，遥寄给远方的挚友。早上开心快乐!86、奉天承运，皇帝诏曰：朕命人所管天象，发现将遇金黄天气，点缀春雨，此乃吉兆，把握好此契机，你的生意一定兴隆，蒸蒸日上! 87、门面开张，生意兴隆财源广;好运开张，吉祥如意事业旺;今日开张，大吉大利万寿长!财源滚滚，喜气连连，愿您开张如意，事事称心!88、一种失落感突然涌上心头才觉得这所高中真的不再属于我了。89、点燃爱情事业双响炮，愿你春节开心乐无涯!90、把容易题作对，难题就会变容易。91、经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。 92、当家做主当老板，新店开张始非凡，喜庆生活终崛起，美好未来在突击，忙碌会有回报，热情会有成果，付出变成收获，生活红红火火，喜庆开店，万事大吉。 93、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。94、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。95、如果早知道高考结束是结束了人生中最单纯最美好的阶段，我一定更加珍惜高中三年的一物一人，一喜一悲。96、牛年送你大元宝，财源滚滚往家跑。97、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！生日快乐！〖27字〗98、我想起了你的生日。我谨用只字片语，表达对你的情怀。衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，有你的地方，就有我深深的祝福，祝你生日快乐!〖64字〗99、 采百药医疗百病，集千万广济千家。100、如果你昨天的成绩显得很了不起，说明你今天做得不够好。