#教案# 导语春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。年节期间，亲朋好友之间相互走访拜年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。临近春节， 准备了《幼儿园春节活动教案10篇》，供大家参考，希望能帮助到大家！ 幼儿园春节活动教案篇一 　活动目标： 　1、能感知幼儿园过年前的景象。 　2、会用一些词语表达自己的感受。 　活动准备： 　中大班及幼儿园已进行新年布置。 　活动过程： 　1、引发参观兴趣。 　①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？ 　②为什么要布置得那么漂亮？ 　③他们是怎么打扮幼儿园的？ 　2、明确参观时的纪律。 　①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 　②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 　③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 　3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 　教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 　4、共同布置自己的班级。 　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 　建议： 　本活动也可采用“大带小”的形式进行。 　评价： 　1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 　2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 幼儿园春节活动教案篇二 　活动目标 　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　教学重点、难点 　活动重点：愿意大胆地说说讲讲 　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动 　活动准备 　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　活动过程 　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　二、新年好 　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 　新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句） 　三、互相拜年： 　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　四、聊新年 　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。 　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨师、老师拜年。 　教学反思 　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。 　2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。 幼儿园春节活动教案篇三 　一、活动目标： 　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。 　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。 　4、让幼儿知道节日的时间。 　5、体验明显的季节特征。 　二、活动准备： 　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。 　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。 　3、绘画纸，彩笔人手一份。 　三、活动过程： 　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。 　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。 　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。 　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。 　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。 　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。 　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。 　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。 　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。 　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。 　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。 　活动延伸： 　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。 　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。 幼儿园春节活动教案篇四 　活动目标： 　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 　4、知道春节是中国人的节日。 　5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 　活动过程： 　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 　3、教师讲有关过年的故事、传说。 　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 幼儿园春节活动教案篇五 　活动目标 　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。 　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。 　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。 　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　5、体验和大家一起过节的快乐。 　教学重点、难点 　1、用完整话表述春节的故事 　2、制作礼物 　活动准备 　1、有关新年的ppt 　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 　3、以往过新年时的照片 　活动过程 　一、导入部分 　将幼儿慢慢带入活动室 　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐） 　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？ 　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？ 　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？ 　二、基本部分 　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？ 　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴 　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 　3、音乐游戏，放鞭炮 　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开 　（2）指导幼儿跟着音乐做动作 　4、春节趣事 　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事 　（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆） 　5、迎新年、送礼物 　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做 　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择 　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？ 　（4）幼儿制作，教师巡回指导 　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法 　三、结束部分 　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？ 　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。 幼儿园春节活动教案篇六 　活动目标 　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 　2、体验过节的喜庆氛围。 　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　5、体验和大家一起过节的快乐。 　教学重点、难点 　教学重点：了解有关春节的风俗习惯 　教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。 　活动准备 　1、PP教具、鞭炮的声音、红包袋 　2、小长条红纸、大长条红纸和红色底板的字卡、浆糊 　活动过程： 　活动一：了解春节 　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 　3、你知道哪些春节的风俗？ 　4、今年你怎样过的春节？ 　活动二：春节歌谣 　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等， 　2、交流春节里兴、最难忘的事情； 　活动三：装点教室 　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等， 　活动四：交流庆祝方式 　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条 龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。 　活动五：家园互动 　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。 幼儿园春节活动教案篇七 　活动目标： 　1、通过欣赏、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 　4、体验和大家一起过节的快乐。 　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　活动准备： 　1、各种过年风俗习惯的制作PPT，收集“年”的来历的视频 　2、收集各种有关过年的庆祝活动的：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 　3、音乐《喜洋洋》 　4、白板、磁铁 　活动流程： 　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 　（教师播放《喜洋洋》大概1 min） 　（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 　②感受到了什么（热闹、欢快、开心） 　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候） 　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候 　①都做些什么呢 　②都是怎么做的呢 　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享 　（幼儿讨论后） 　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应展示，并贴出。 　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。 　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。 　四、由过年的习俗过渡到年的来历 　教师： 　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ 　②“年”是什么呢？ 　③“年”是怎么来的呢？ 　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”） 　教师： 　①你们在短片里看到了些什么呢？ 　②他们都做了些什么？ 　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 　请幼儿复述故事，年的来历。 　教师引导幼儿说出 　①“年兽”的样子 　②说出人们打败“年兽”的三大 法宝 　五、总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 幼儿园春节活动教案篇八 　活动目标： 　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。 　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。 　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。 　活动重难点： 　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。 　活动准备： 　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 　活动过程： 　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。） 　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。） 　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。） 　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？ 　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。） 　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。） 　活动延伸： 　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。 　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 　附儿歌：过年真热闹 　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节； 　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹； 　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈； 　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。 幼儿园春节活动教案篇九 　活动目标： 　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 　2、了解各种过年的习俗。 　3、体验明显的季节特征。 　4、体验和大家一起过节的快乐。 　活动准备： 　课件 　活动过程： 　一、出示，认识年 　1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） 　2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕） 　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 　二、观察，了解摆脱年兽的方法 　1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） 　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示） 　3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。 　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕） 　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ 　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕） 　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ 　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ 　⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 　⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ 　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。 　三、经验提升：丰富各地过年的习俗 　⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 　⑴团圆饭：团团圆圆 　⑵到各家各户拜年：互相祝福 　⑶舞龙灯：欢腾喜庆 　⑷舞狮：同上 　⑸踩高跷：节节高升，步步高 　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ 　⑺做年糕：节节高升 　小结： 　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。 幼儿园春节活动教案篇十 　活动目标： 　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 　活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 　活动准备：幼儿用书、磁带。 　活动过程： 　一、导入活动。 　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。 　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事） 　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？ 　2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？ 　3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。 　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！ 　3、教师提问： 　①教师：这首儿歌名字叫什么？ 　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？ 　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？ 　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。幼儿园活动总结方案　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园春节的味道教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园春节的味道教案1 　活动目标： 　1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 　2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。 　3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。 　活动准备： 　1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 　2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 　3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。 　活动过程： 　1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。 　2、请幼儿说说周围环境的变化。 　（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。） 　3、听故事《年的故事》 　4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 　老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 　5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 　6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 　结束部分： 　提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。 　教后记： 　孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。 幼儿园春节的味道教案2 　活动目标： 　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 　活动准备： 　经验准备： 　幼儿与爸爸妈妈一起拜年 　材料准备： 　零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　活动重点： 　愿意大胆地说说讲讲 　活动难点： 　能与其他班级的朋友老是一起活动 　活动过程 　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　二、新年好 　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句） 　三、互相拜年： 　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　四、聊新年 　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。 　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。 幼儿园春节的味道教案3 　活动目标： 　1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 　3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 　活动准备： 　1、红色正方形纸长方形纸若干。 　2、剪刀、水笔、蜡笔。 　3、录音机、磁带。 　4、课件一个。 　5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 　活动过程： 　一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述） 　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。） 　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 　二、了解过年的习俗和由来。 　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。） 　幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。 　（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。） 　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流） 　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 　（1）、年兽最怕什么呢？ 　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 　（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） 　三、分组过新年，感受过年的欢乐。 　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。 　第二组：合作舞龙舞狮。 　第三组：卷炮竹，放鞭炮。 　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。 　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。 　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高 潮。） 　四、结束活动，分享过年的喜悦。 　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 幼儿园春节的味道教案4 　活动目标： 　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 　活动准备： 　幼儿用书 　活动过程： 　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。 　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 　3、教师讲有关过年的故事、传说。 　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识 　6、评价、结束课。 幼儿园春节的味道教案5 　活动目标： 　1、知道年节食品的吉祥语。 　2、运用感官进行猜谜游戏。 　活动准备： 　各种年节食品、手帕 　活动过程： 　一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，了解这些食物与过年的关系。 　二、展示年节食品，请幼儿说一说 　1、这些是什么食物？ 　2、你吃过这些食物吗？ 　3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、苹果（平平安安）、汤圆（团团圆圆）年糕（年年高高）等。 　三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动： 　1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来 　2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。 　3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。 　四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。（进行猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。） 幼儿园春节的味道教案6 　活动目标： 　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 　2、乐意对周围人表达自己的祝福。 　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。 　活动准备： 　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 　活动过程： 　一、感知经验 　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的`变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 　二、激发情感 　1、说说我们在长大。 　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。 　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。 　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。 　四、做新年贺卡。 　1、引导幼儿欣赏“贺卡展”。 　2、谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导： 　a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 　b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 　3、幼儿动手做卡。 　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。 　总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！ 幼儿园春节的味道教案7 　活动目标 　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。 　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。 　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。 　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。 　5、培养幼儿的尝试精神。 　教学重点： 　加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。 　教学难点： 　理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。 　活动准备 　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置。 　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT，制作饺子的材料。 　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。 　活动过程 　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。 　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。 　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。 　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。 幼儿园春节的味道教案8 　活动目标 　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 　2、体验过节的喜庆氛围。 　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　5、体验和大家一起过节的快乐。 　教学重点： 　了解有关春节的风俗习惯 　教学难点： 　能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。 　活动准备 　1、PP教具，鞭炮的声音，红包袋； 　2、小长条红纸，大长条红纸和红色底板的字卡，糨糊。 　活动过程： 　活动一：了解春节 　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 　3、你知道哪些春节的风俗？ 　4、今年你怎样过的春节？ 　活动二：春节歌谣： 　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等， 　2、交流春节里兴、最难忘的事情； 　活动三：装点教室： 　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等， 　活动四：交流庆祝方式： 　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一 条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。 　活动五：家园互动： 　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。 幼儿园春节的味道教案9 　活动目标： 　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。 　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。 　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。 　活动重难点： 　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。 　活动准备： 　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 　活动过程： 　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。） 　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。） 　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。） 　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？ 　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。） 　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。） 　活动延伸： 　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。 　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 　附儿歌：过年真热闹 　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节； 　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹； 　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈； 　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。 　温馨提示： 　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。 　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？） 幼儿园春节的味道教案10 　活动目标： 　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 　活动准备： 　儿歌《新年》，新年录像 　活动过程： 　一、经验交流 　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流） 　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 　二、欣赏儿歌 　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌） 　2、师：儿歌说太阳变成了什么？ 　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？ 　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？ 　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 　三、学习儿歌 　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。 　四、延伸活动：互相拜年 　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。以春节为主题的亲子活动方案　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的收获，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我精心整理的幼儿园活动总结方案（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园活动总结方案1 　在幼儿园五大领域中，科学领域的教育对于幼儿科学素养的早期培养，科学逻辑思维习惯的养成具有重要的意义。从教育内容上来看，科学领域不仅仅指科学，而且还包含了数学。其中科学是一种理性的思维方式，通过科学教育可以使幼儿正确认识周围世界，更可以激发幼儿对周围事物和现象的探究心和求知欲。所以幼儿园的科学教育活动是非常重要的。 　 一、备课 　备好课是上好课的先决条件，备课的主要内容包括研究教材和了解学生。 　⑴研究教材;幼儿园科学教材较其他阶段科学教材有其独有的特点，它涉及很多自然科学，内容十分广泛，大部分内容又都以各种形式呈现在幼儿日常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。如上学期中班开展的科学活动《小台灯》、《气球车》等都与幼儿的日常生活有着密切的联系。在实际教学中，教师可以根据幼儿园教材的特点结合幼儿生活环境，通过幼儿身边熟悉的事物，让幼儿体验探索和发现的乐趣。 　⑵了解学生;有些教师课前没有事先了解学生原有知识水平，开展科学活动时会遇到一系列的困扰。刚踏上讲台时，我曾遇到这样的尴尬：一次科学活动，课前已做好充分准备的我，满怀信心要上好课，当我刚把准备好的几个问题提出来，教室里有一半多的学生不用思考就马上报出了答案。接下来的实验，进行到一半时，大部分的学生已经猜到了实验结果。勉强再教下去，没有新鲜感，不教下去，还有一些学生根本不会。所以教师上课前要做好调查，除了备纸本上的东西还要备学生，这样才能有针对性地教学，取得实效。 　另外，幼儿园的教育对象是年龄段为3—6岁的孩子，处于该年龄段的孩子好学、好问。教师要抓住幼儿的年龄特征因材施教，让幼儿在好奇心和科学兴趣的引导下，运用自身的感知器官主动探索发现和理解周围世界中的事物和现象。 　 二、选择好活动方法 　开展科学活动的方法有操作法、观察法、实验法、游戏法、讲演法等。其中幼儿园开展科学活动最常用的方法是操作法和观察法。 　⑴操作法;是在材料的操作、摆弄的过程中建构自己的认知结构的。在操作中，幼儿感知了事物的特征，积累了经验，发展了兴趣，也培养了求知欲和动手探索的良好习惯。虽然幼儿自己动手做的科技制作没有成人做的那么完美，但是活动充分展示了幼儿的主体地位，让幼儿积极主动的操作，积极主动的思考，从而很轻松的激发了幼儿的好奇心和学习科学的兴趣，在学习科学知识的同时给予了幼儿充分的满足，让幼儿享受到了活动带来的乐趣。 　⑵观察法;观察是一种有目的的知觉活动，也是科学教育中幼儿认识世界的基本方法。在科学活动中，教师的指导应由浅入深、逐层递进，指导幼儿按顺序观察，注意比较，分析结果。观察顺序从左到右，从上到下，从外到里;观察比较会从颜色、大小、形状等入手。虽然观察只是科学活动中的一个部分，但是在认识事物的外部特征及其变化时，观察是一种不可替代的方法。 　 三、创设好科学活动的环境 　幼儿园很多领域的活动开展都与环境的创设息息相关，科学活动的开展也不例外。我们说环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料，上课时无意间飞入教室的小飞虫都可能引起幼儿的兴趣，幼儿会睁着明亮的眼睛聚精会神的观察大自然中这些神奇的小生命。会由此引出一连串的疑问：虫子为什么会飞它们叫什么名字喜欢吃什么在幼儿园，我们也可以刻意去布置属于孩子自己的科技园地，在那里放上孩子们制作的种子标本或科技小制作，让孩子们看到自己的作品时回味制作的乐趣，也让孩子加深了对科学知识的了解。 　幼儿园科学活动是一个长期的循序渐进的过程，相信只要教师们全身心的投入，用心去体会每一个活动细节，活动后及时进行反思，我们幼儿园的科学活动会开展的更好，更有特色。 幼儿园活动总结方案2 　早操活动是幼儿园一日生活的重要环节，时间虽短，但对幼儿心智健康有着很重要的意义。为了给幼儿一个愉快、健康的童年，促进孩子们能够在晨间活动和早操活动中积极参与，精神饱满，动作协调，尽情表现，感受快乐。我们教师要积极运用自身饱满的情绪、到位的动作通过早操活动培养幼儿具备健全人格，真情流露，张扬个性，心智发展。这次活动，我们全班小朋友参加。我们的小朋友排着整齐的队伍上场了。他们精神抖擞，动作有力，孩子们随着音乐，听着口令，认真地做着每一个动作，成功展现了小朋友健康、活泼、积极向上的风采。在活动中，我们看到孩子在快乐中锻炼、在锻炼中健康的成长。 　通过此次早操活动，发展了幼儿基本动作，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态度，增强了幼儿的团队精神。使幼儿每天都能融入快乐的运动锻炼中。 　通过这次早操活动，我还有了以下的想法： 　一、要提供学习机会，提高教师的素质，教师对早操活动目标的认识，内容的确定、活动的形式、组织与指导等影响着幼儿体能发展的水平，设计适合幼儿特点的早操，老师在早操活动中的表现是实现幼儿体能协调发展的保证。 　二、以玩增趣、以玩促动，一定要用幼儿感兴趣的方式，将发展幼儿的基本动作，培养幼儿的身体素质渗透在幼儿喜爱的各种活动中。幼儿的早操活动的练习要以游戏为基本的活动方式，避免专门的成人化式的训练。通过体能训练，互动练习，使幼儿情绪高昂，身心愉快，幼儿一定会将动作熟记于心，主动学习的能力和记忆力也就得到发展。教师在早操活动中，一定要学会以情动情，感染幼儿，就像我们的早操活动主题：“我运动、我健康、我快乐”，希望能够从真正的意义上获得充分的落实。 　三、教师要积极引导幼儿，懂得集体活动的珍贵，鼓励幼儿能够以集体为重，愿意一起为集体争取荣誉，不能让我们的孩子小小年纪就学会“荣辱不惊”。我坚信，坚持不懈的探索、开展早操活动，不仅能促使我们大班的孩子心智健康、和谐发展，也能使我们年轻的老师获得新的经验，对老师和孩子都是一个难忘的经历。 幼儿园活动总结方案3 　我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。 　 一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。 　说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。 　 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。 　教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。 　根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。 幼儿园活动总结方案4 　孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育： 　在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动： 　 一、每周专门设置两节科学汉字教育活动 　根据本班幼儿的实际情况，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学汉字课，都是先以游戏复习字卡—学习新课文—游戏认生字—欣赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的样子今学期由于整合课程的开展，我改变了以往的教法，把科学识字与整合课程结合起来，如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》，于是我在认识“小蚂蚁的家”活动中插播了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演，幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝，“蚂蚁”“想”“搬”。 　 二、结合幼儿的年龄特征，设计生动有趣的识字游戏 　小班的幼儿都是喜欢模仿的特点，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的游戏，在“蝌蚪找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，大家一起念儿歌做动作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面转圈游，转呀转，东过游来西过游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪里”说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡，幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋”游戏，活动准备时把相应的蛋形的小字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋，蛋上有XX字宝宝，鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧”! 　 三、把识字教育继续灵活贯穿幼儿一日生活中提供机会让幼儿科学识字 　在餐前饭后孩子们都爱围成一堆，进行识字活动，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼儿在饭后阅读图书时，黄裔熙惊讶地伏在我身边“老师，我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’”。平时，我尝试无声教学。把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答”“散步”一天反出示，幼儿自然而然的认识了，在户外活动中，我们玩“小兔拔萝卜”的识字游戏“风神来了”的识字游戏，就这样把本来枯燥无味的字宝宝，变了一双脚，走到孩子们的世界里。 　 四、培养幼儿科学识字常规要求 　学期初，幼儿看书，读书都有个坏习惯，读到第8课翻到21课去了，总之哪里的课文插图好看，他们就翻到哪里去今个学期，我加强了听读常规要求，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书，小组长收书的方法，培养听读常规：手指字，耳朵听眼睛看书读轻声，坚持不懈地抓常规，幼儿学会了良好的阅读习惯，而且阅读图书、画报、报纸的能力有很大的提高。 　 五、做好每周每季度每学期的字宝宝小结 　根据本班的年龄特点，幼儿对字宝宝的遗忘率很高，今天学的明天问他们又忘得一干二净了，于是我们就按计划把字宝宝归类总结如：动物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蜜蜂等”动词：“跑、打、搬、喝、钻、张开等”颜色：“黄、绿、红、蓝、黑、白等”由于归类幼儿对字宝宝的学会了。 　 六、引导家长配合科学汉字教育工作 　我们班的家长对科学汉字教育都比较重视，如：吴泽霖、梅韵宁、刘诗颖家长每天晚上都会陪读听读游戏识字半小时，果然幼儿在家长翻的陪同下有明显的进步。 　在珠心算方面，我们主要是学习0—5的拔珠清盘和正确姿势，经过一年的学习，班上90%的幼儿基本学会看算盘上表示1—5的事物和进行简单的脑像。 　以上是我一个学期科学教育实践总结，当然还存在不足之处如：幼儿年龄较小，难读的字音发音困难如“蜘蛛”“银丝”。在珠心算方面，幼儿的注意力集中时间较短，在下学期工作中，我们会不断创新，为幼儿整体素质的提高奠定坚实基础。 幼儿园活动总结方案5 　 一、活动目标 　1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。 　2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。 　 二、活动准备 　1、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍（可老师引导） 　2、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加（需提前通知） 　3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。 　 三、活动过程 　1、活动开始致词。 　2、过生日小朋友的自我介绍（班别、姓名、今年几岁、爱好等） 　3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。 　4、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。 　5、拍大合照留念。 幼儿园活动总结方案6 　我校幼儿园为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下： 　 一、激发兴趣，筹建小组 　在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。 　 二、扎实工作，丰富内容 　围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动： 　1生物观察活动 　我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。 　2模型制作活动 　这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中， 我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。 　3简单电路、双向开关双控灯制作活动 　我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。 　 三、注重动手能力，培养创造精神。 　在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。 　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！ 幼儿园活动总结方案7 　户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动，在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比较大，互相间的干扰很少，让幼儿在心理安全的环境中充分发展自己的长处和个性，获取更多的成功机会，激发出探索的主动性、积极性。 　为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20xx年xx月xx日下午，我园全体教师开展了一场精彩的原本教研交流活动。活动主要分为两部分，一是刘晓燕教师交流区级观摩活动——金阊新城实验幼儿园户外活动的开展情况。二是老师们交流接下来根据我园实际情况如何更好地开展户外区域活动。 　刘老师在交流中以金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园根据幼儿园场地资源优势，开辟了“动物小镇”、“自然探索”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩子们在游戏中满足了个体发展需要，更是把教育意图渗透于游戏当中，让孩子们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。 　在第二个环节中，老师们根据金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动的情况，交流了各自的感受与想法，大家都觉得户外区域活动这一模式，既新颖又富有挑战，每所幼儿园的户外场地情况都有所不同，我们应该根据我园的户外环境条件，以及孩子们的发展情况，有目的、有针对地来开展户外区域活动，不同年级的老师们也纷纷给予了详细、可操作性的建议。 　通过此次园本研讨活动，使教师们对户外区域活动有了更加清晰地认识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进作用。 幼儿园活动总结方案8 　我们幼儿园举行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间排练节目。为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合教材及行为习惯培养方面编排了许多精彩的节目和亲子游戏。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步，受到了家长的一致好评。 　 一、环境布置 　活动前夕，我与穆老师对室内外环境进行了精心布置，大红“福”字挂上墙，各色气球随风舞动以及具有民间风味的彩色剪纸，处处洋溢着喜庆祥和的气氛，家长和孩子们一进门，都不由自主的发出赞叹：“啊，过年了”。 　 二、早点活动 　早点活动中，孩子们在老师的组织下有秩序的洗手、排队、端早点，今天孩子们表现的都很棒，没有一个孩子把早点撒在桌上、地上。家长们看到这些平时在家衣来伸手、饭来张口的小皇帝们竟能自己独立的把饭吃干净时，都觉得非常惊喜，不由自主的夸奖孩子：“宝贝，真棒!”一位妈妈在反馈中写到：真不敢相信，孩子入园才三个多月竟有如此大的进步，以前在家，都是他奶奶哄着喂老半天，今天在幼儿园，我觉得孩子好象长大了很多…… 　 三、节目表演 　九点左右，家园联欢活动在孩子们的祝福声当中，正式拉开序幕。我们首先向家长们展示了《过新年》主题活动中的儿歌及歌曲，有《雪娃娃》《我们不怕冷》《长大一岁了》及《玩具进行曲》《走路》等舞蹈表演，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，时不时的赢得家长们热烈的掌声。另外，我们还设计了宝宝与家长同跳《新年舞》的环节，在欢快的音乐声中，孩子们与爸爸妈妈手牵手翩翩起舞，整个活动室内歌声、笑声连成一片，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦! 　 四、亲子游戏 　为了让家长们真实的看到孩子的进步，本次活动中我们设计了体现自立能力方面的游戏：“穿鞋比赛”，家长们对孩子的表现非常满意，给予了热情的鼓励和高度评价，孩子们充分体验到了成功的自豪感。 　 五、共制巨幅贺卡 　为了体现孩子们在手工方面的进步，也是为孩子们在幼儿园渡过的第一个元旦做个纪念，我们组织家长与幼儿共同装饰完成巨幅贺卡“20xx，新年快乐”，家长与孩子分工合作，有的团纸球，有的粘贴，活动中家长们看到了孩子的进步，感受到了孩子们沉浸于创作活动中的喜悦，不由为老师的创意发出赞叹。 　欢乐的时光总是过得特别快，离园的时间到了，为了给孩子们留下一个美好的回忆，我们组织家长与孩子们在活动室前合影留念，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。　　以春节为主题的亲子活动方案 篇1 　一、活动目标 　1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。 　2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 　3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。 　二、活动准备 　1、欣赏用的剪纸若干张。 　2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。 　三、活动过程 　1、欣赏民间剪纸 　（1）每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。 　（2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。 　（3）小结 　告知幼儿折剪的注意点： 　①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同； 　②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。 　2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。 　3、幼儿练习，教师注意幼儿剪的方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。 　4、欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。以春节为主题的亲子活动方案 篇2 　一、活动目标 　1、让幼儿通过大胆的参与、表现自己，体验到努力就会有收获的快乐。 　2、通过亲自制作，让幼儿在活动中得到锻炼，体验社会生活，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情，师生情、亲子情。 　3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 　二、活动准备 　提前规划好年货节的区域划分：传统民俗互动游戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。 　从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进行多元化的综合体验，丰富多彩的游园活动，让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的愉快氛围。 　三、活动流程 　1、按班级老师规定时间入园签到。 　2、按各班的要求进行亲子活动，教师组织好活动。（本班教师担任评委给作品定价也可选出家长担任评委） 　3、店员、收银员和对应摊位的角色分配。 　4、老师给每位幼儿发放5张购物券和2张游戏券，让幼儿自己选择购买年货和玩游戏。 　四、小结 　通过买年货的体验活动，使孩子们了解中国传统节日的习俗，感受过年的快乐，增进孩子们对幸福生活的热爱之情。 　让孩子们从小热爱中华民族的传统节日，热爱自己的祖国，热爱中华民族的文化。以春节为主题的亲子活动方案 篇3 　一、主题目标 　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁，了解春节的一些习俗（贴春联、拜年、压岁钱等）。 　2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。 　3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。 　二、预设内容安排 　语言： 　①谈话：年画和春联 　②诗歌：贺年卡 　数学： 　①区分上中下 　②逻辑关系 　音乐：歌曲《新年好》 　科学：美丽的冰花 　美工：剪窗花 　社会：你给谁拜年 　体育：卷炮仗 　健康：保护身体 　主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。 　门窗装饰：门上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。 　语言区： 　①提供有关春节的图书、资料，供幼儿自主阅读。 　②收集有关新年的相片、故事，互相介绍，讲述相关的故事。 　③学习人们互相拜年和祝贺的话。 　生活区： 　①收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴； 　②用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。 　表演区： 　准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。 　美工区： 　①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。 　②用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡等。 　三、家园共育 　1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。 　2、带领孩子逛年货市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 　3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 　活动案例分享 　《贺年卡》以春节为主题的亲子活动方案 篇4 　一、活动目标 　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。 　2、了解年画和春联的特点和含义。 　3、初步产生多民族文化的兴趣。 　二、活动准备 　1、师生共同收集的年画和春联。 　2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。 　3、有关过新年的录像。 　三、活动过程 　1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 　师：他们在干什么？为什么这样做呢？ 　师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ 　师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？ 　2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 　师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？ 　师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ 　师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示) 　3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。 　4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。 　5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。 　6、幼儿介绍自己创作的年画。以春节为主题的亲子活动方案 篇5 　一、活动目的： 　作为历史悠久的文明古国，丰富的'民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣。作为幼儿园一直以来注重中国传统节日的渗透。因此，20xx年我园紧紧围绕中国梦的主题举行首届以“中国梦--幼儿梦”为主题的幼儿园新年庙会活动。 　二、活动主题： 　“中国梦-幼儿梦” 　三、活动时间： 　20xx年12月31日上午 　四、活动内容： 　(一)许愿树 　1地点：幼儿园大厅 　2内容：幼儿在活动前两天会收到一张许愿卡，可在许愿卡上写上自己的名字和愿望或者是家长对孩子的寄语，请家长和小朋友在家完成许愿卡的制作和装饰，准备好红色绳线将许愿卡栓好，活动当天可挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启梦想之门，成就未来之路。 　(二)中国年庙会：以民间艺术、民俗游乐街、传统小吃街等。 　具体内容如下： 　1民间艺术(**欣赏、扭秧歌表演)地点：多功能厅、大操场 　2民俗游乐街(剪窗花、猜灯谜、做贺卡、做鞭炮、包饺子、写对联、做红包等)地点：各班级 　3传统小吃街(饺子，汤圆，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地点：大操场 　五、活动说明： 　1参加人员：幼儿园全体幼儿和家长(限1名)、老师及部分家长志愿者。 　2每位参加活动的幼儿可领取年票1张，票上有8张项目门票，最多完成5项活动，最少完成4项活动，每项活动完成后可在年票上盖章，集满4个印章可在一楼大厅处兑换价值4元的奖券，最多可领取5元奖券。年票上的套圈游戏自愿参加，只限一次，套到的物品可以拿走。 　3 活动全部结束以后，小朋友回班级，可在班级教师处领取新年礼物一份。以春节为主题的亲子活动方案 篇6 　活动目标： 　1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。 　2、与家长一起体验迎新年的快乐。 　3、促进家园联系，增进亲子感情。 　活动准备： 　1、布置活动场地。 　2、音乐、新年礼物、礼物袋、气球若干、蛋糕一个、不同的水果胸卡10张。 　3、每组家庭准备好一个亲子节目。 　4、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个方对。 　活动过程： 　1、邀请舞：请你和我跳个舞。 　2、主持人出场 ：过新年，真热闹，穿新衣，戴新帽，欢聚一堂齐欢笑！我代表中三班全体老师和小朋友，欢迎爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的到来，祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺利幸福美满，祝小朋友快快长大！ 　3、介绍方队名称，方队之间进行竞赛，表演节目，赢取奖品。 　规则：每个方队集体根据主持人要求表演一首歌曲(或儿歌)，或者回答出主持人的问题，就可以赢得一个气球，最后获得气球最多的方队获胜。 　4、亲子节目表演，并赠送新年礼物。 　规则：每组家庭自愿上前表演节目，表演结束后，该幼儿就可以在礼物袋里面摸取一件礼物作为奖励。 　5、亲子游戏。 　(1)萝卜蹲的游戏 　规则：本游戏10人一组，主持人敲小鼓打节奏，每位参加游戏的家长要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家长要做蹲的姿势，同时嘴里要说一句话：XX蹲，XX蹲，XX蹲完某某蹲，被喊道的另一位家长继续游戏，在玩的过程中如果说错或者跟不上节奏都算犯规，要淘汰出局，如果在鼓声停之前，没有被淘汰，就算成功，该家庭的幼儿可以摸取一件礼物，作为奖励。 　(2)抢椅子游戏： 　规则：本游戏10人一组，9张椅子，主持人敲响小鼓，游戏开始，参赛者围着椅子转圆圈，鼓声停，参赛者抢椅子坐下，没有坐到椅子的人就被自动淘汰，然后撤去一张椅子，继续游戏，以此类推，直到剩下最后坐到椅子的一位参赛者，成为游戏获胜者，该家庭的幼儿可以摸取一件礼物，作为奖励。 　6、集体舞：新年好！ 　(1)幼儿邀请家长围着蛋糕表演唱《新年好》。 　(2)时间过的真快，转眼就要送走20xx年迎来新的一年，我们的联欢会就要结束了，在这里，我再次代表中三班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！ 　(3)集体分享蛋糕。以春节为主题的亲子活动方案 篇7 　活动目标 　1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。 　2、初步理解春联的含义和结构。 　3、感受人们的美好愿望。 　活动准备 　幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。 　活动过程 　1、知道贴春联是中国过年的民俗。 　教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？ 　教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。 　2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。 　教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？ 　3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。 　教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？ 　活动建议 　活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。以春节为主题的亲子活动方案 篇8 　活动一：爸爸去哪儿 　召集对象6—12岁（儿童家庭） 　活动费用300元（一大一小）430元（两大一小） 　（费用用于：餐费，保险，活动项目经费） 　集合时间8：40 　集合地点xx广场 　活动主办方xx教育 　活动安排 　08：40—09：00——家庭集合xx广场 　09：00—09：40——家庭成员了解公共礼仪、公共安全、任务分配。 　09：40—10：00——团队组建明确组别队长、参谋长、各成员，商讨出行计策、明确分工与规矩。 　10：00—14：30——社会实践团队完成相对应的任务之余，需要掌握基本的家庭理财，解决团队午餐及交通费。 　14：30—14：45——须要准时到达集合点。 　14：45—15：30——分享活动过程中的困难及解决方法，提升活动质量。 　15：30—16：00——家庭成员编辑当天活动视频（制作视频需要提前下载相关软件，导师将于活动前1—2天公布） 　16：00—活动结束——（家庭可继续自由参观附近景点） 　活动二：增城插秧初体验 　春天来了，农民伯伯开始忙着插秧了 　孩子们？想到田地插秧学习吗？ 　机会终于来了，让我们一起去到增城玩农家乐吧 　增城插秧初体验2月28日（周日）xx广场——开心农庄活动介绍 　召集对象4—12岁（儿童家庭） 　活动费用成人：115元，儿童：100元（包餐） 　集合时间8：30 　集合地点xx广场 　“活动安排” 　8：30—xx广场集中出发 　10：30—11：30：插秧活动 　11：40—田园午餐 　12：35—亲子沙滩风筝竞赛 　13：30—沙滩亲子运动会 　14：30—观光全绿色的小万里长城山道 　15：30—回程以春节为主题的亲子活动方案 篇9 　活动目标： 　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。 　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。 　活动准备： 　心愿箱大、小贺卡、锣鼓、红信封、flash 　活动过程： 　一、活动导入 　观看关于中国人过新年的flash。 　我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的 　(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……) 　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。 　你们会说些什么祝福的话呢 　二、出示大贺卡，老师送祝福。 　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。 　1、送给小朋友的贺卡。 　这是一张送给小朋友的祝福卡。 　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福 　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢 　(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！) 　2、送给老年人的贺卡。 　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁为什么 　(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！) 　3、送给幼儿园的贺卡。 　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福 　(祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！) 　原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！ 　最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！ 　祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢 　三、摸祝福，送祝福 　瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。 　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁以春节为主题的亲子活动方案 篇10 　活动目标： 　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 　活动准备： 　1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片 　2、对联、炮竹、福字等过年物品。 　活动过程： 　1、教师与幼儿互相问春节好。 　老师：你知道春节吗春节你去了哪里玩和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西 　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。 　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。 　延伸活动： 　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。 　效果分析： 　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。 　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。 　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。 　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。 　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方 　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。 　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。 　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。以春节为主题的亲子活动方案 篇11 　一、 活动目标： 　1、 通过亲子联欢会，增进亲子感情。 　2、 通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。 　3、 鼓励家长积极的参加联欢会活动。 　二、 活动准备： 　1、 通知家长准时参加联欢会活动 　2、 游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等) 　3、 互动奖品 　4、 布置好的背景墙和环境 　三、 活动过程： 　(一)、主持人致开幕词 　1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词 　2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。 　3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词 　4、请家长代表发言。 　5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》 　6、互动节目《击鼓传花》 　7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》 　8、家庭才艺表演：《月亮代表我的心》 　9、打击乐《拉德斯基进行曲》 　10、亲子游戏：你演我猜(5组家长) 　11、舞蹈《我最棒》 　12、家长游戏：《抢椅子》 　13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》 　(二)结尾部分： 　小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。