1、歌词：风中风中 心里冷风吹失了梦 事未过去 就已失踪此刻有种种心痛心中心中 一切似空天黑天光都似梦迷迷惘惘 聚满心中追踪一片冷的风各种空虚 冷冷冷吹起吹起风里梦过去的心 火般灼热今天已变了冰冻记忆中 突然又痛只因空虚再作弄你似北风 吹走我梦就让一切随风风中风中 心里冷风吹失了梦 事未过去 就已失踪2017年专辑《A Better Bee》2017年专辑《A Better Bee》此刻有种种心痛心中心中 一切似空天黑天光都似梦迷迷惘惘 聚满心中追踪一片冷的风各种空虚 冷冷冷吹起吹起风里梦过去的心 火般灼热今天已变了冰冻记忆中 突然又痛只因空虚再作弄你似北风 吹走我梦就让一切随风各种空虚 冷冷冷吹起吹起风里梦过去的心 火般灼热今天已变了冰冻记忆中 突然又痛只因空虚再作弄你似北风 吹走我梦就让一切随风 2、《让一切随风》是由大野克夫作曲，黄沾重新作词，钟镇涛演唱的粤语歌曲，收录于钟镇涛1987年10月1日发行的专辑《听涛》，新版收录于钟镇涛2017年7月17日发行的专辑《A Better Bee》。民乐的诗句 民乐的诗句是什么 小学五年级语文《乐山龙舟会》课件篇一 　教学目标： 　1通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。 　2引导学生采用自己出题的方法检测自己阅读的效果。 　3通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当的写作手法。 　教学过程： 　一、出示地图，介绍背景资料导入。 　1乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要举行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。 　2你们也想去看看那里的龙舟赛吗板书课题。 　二学生看插图听读课文,感受气氛。 　1教师范读。 　2学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。 　三细读课文。 　1复习"金钥匙"内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，互相测测。 　2学生自由朗读课文,提出问题自检或相互交流。 　3讲自己的问题进行班级交流。 　教师重点引导学生交流：这篇文章重点写了什么活动简单写了什么活动这样写好不好 　4引导学生在写作中也采用这样的写法。 　四品读课文。 　1采用自己喜欢的方式选择自己喜欢的段落品读课文。 　2班级中展示交流，师生共议朗读情况。 　3积累优美词语，背诵优美句子。 　4引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况 　五课外拓展。 　你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和同学交流。 　六语文天地活动： 　(一)学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白 　1组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢丁丁、冬冬告诉了我们好方法。 　2学生自读内容，交流方法：开场白要简短、有号召力。 　3采用金钥匙的方法设计自己“畅所欲言”的开场白。 　(二)畅所欲言交流：与“龙”有关的成语、寓言故事。 　(三)初显身手 　1搜集有龙的形象的工艺品;了解家乡带“龙”字的特产或地名;查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学交流汇报。(任选其中的项目完成) 　2班级中交流自己的收获。 　3自评、互评单元的学习情况。 　 小学五年级语文《乐山龙舟会》课件篇二 　教学目标： 　1有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 　2学会本课生字词。 　3学习作者首尾呼应的表达方法。 　教学重点： 　有感情地朗读课文，理解课文内容。 　教学难点：体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 　教学课时：一课时 　教学过程： 　一、疑激趣导入课题 　放歌曲《龙的传人》 　①知道这首歌曲的名字吗 　②关于龙，你都知道些什么 　③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人 　过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢让我们一起到课文中去寻找答案吧!引入新课，板书课题。 　二、初读课文整体感知 　1要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么 　2教师出示含有本课生字的词语，检查认读。 　3课文主要写了什么 　三、细读感悟合作探究 　集体汇报交流，教师相机点拨指导。 　(1)课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。 　(2)理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾 　(3)理解“金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。 　②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由”的景象。 　③拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语 　(4)讨论文章的开头和结尾有什么特点这样写的好处是什么体会作者首尾照应的表达方法。 　四、感情朗读升华认识 　教师过渡：中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗 　五、布置作业 　熟读课文。 　板书设计： 　乐山龙舟会 　龙舟夺标、规模宏大 　乐山龙舟会、抢鸭子、竞赛、喜气洋洋 　放漂灯精彩纷呈 小学五年级语文《乐山龙舟会》课件篇三 　教材分析 　我国乐山地理环境优美，山光水色独特，是举行龙舟竞渡得天独厚的地方。 　教学目标 　通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。激发学生民族自豪感;学会本课重点词句，并能够灵活运用;学习课文描写一种活动的写作方法;有感情的朗读课文。 　教学重点 　这篇课文风格清新，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。 　教学设想 　先让学生自读课文，读准字音。说说乐山龙舟会有哪些内容。默读课文，做课后两个思考题。重点写了什么活动(抢鸭子)是怎样写的(找出动词体会) 　教学准备 　乐山龙舟会的资料。 　教学时数 　1课时 　教学过程 　一、揭示课题，导入课题 　1齐读课题，说说你从课题中知道了什么还有什么问题 　2让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧! 　二、初读课文，整体感知 　1自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么 　2理解词语：得天独厚、游弋、狡黠、乍起。 　3讨论交流课文主要写了什么 　三、细读感悟，合作探究 　1学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。 　2小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么是从哪些词句中读懂的不懂的问题提出来和同学一起讨论。 　3集体汇报交流，教师相机点拨指导。 　(1)理解“绿树夹岸水平铺”及“千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先”的意思。 　指名说泛指在水中游动声音高而洪亮包围起来剿灭辽阔的水面如同玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。(2)《乐山龙舟会》这篇文章重点写了什么活动可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况 　龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动 　规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈 　(3)你最喜欢那一项活动用自己的话讲给大家听。 　比如说：放漂灯：这是晚上的高潮，到处呈现出一派光的天地、色的世界。因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯，它们交相辉映、与水中的倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河 　(4)乐山龙舟会有什么特点 　四、感情朗读，升华认识 　1学生自由练读。 　2指名读喜欢的部分，师生评议。 　3读完这篇文章，你有什么体会 　作业设计 　搜集有关乐山龙舟会的资料。 　板书设计 　乐山龙舟会 　龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动 　规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈 民乐的诗句有：共知天意同民乐，我暇民乐生。 民乐的诗句有：也知此乐同民乐，龙舟从民乐。 结构是：民(独体结构)乐(独体结构)。 注音是：ㄇ一ㄣ_ㄩㄝ_。 词性是：名词。 拼音是：mín yuè。民乐的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释点此查看计划详细内容民乐mínyuè。(1)民间的音乐。二、引证解释⒈民族器乐。例如：民乐合奏。三、网络解释民乐（音乐种类）中国民族音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏、舞奏形式演奏的民间传统音乐。民乐（汉语词语）民乐分为琵琶、二胡、古筝、扬琴、竹笛、箫等关于民乐的诗词《袁公亭·民乐袁公惠》关于民乐的成语民脂民膏乐乐不殆朝欢暮乐民膏民脂乐山乐水忽忽不乐关于民乐的词语安身为乐与民同乐安乐窝朝欢暮乐与民偕乐关于民乐的造句1、相爱在古乐典雅的长河，缠绵在民乐的相思直爽，在流行歌曲里尽情郎洋，在摇滚中把热情的爱唱响，音乐情人节，挥洒心中的狂欢，尽享爱情的浪漫。2、武汉音乐学院的学生社团“七拍国乐社”，是该院的大学生女子乐坊。乐社创始人屠乐是武汉音乐学院民乐系大三学生。3、欧蒂塔上音乐学校，接受专业的音乐训练，但她说，这种音乐对她的一生来说没有什么意义，她说，民乐让她明白什么是人类的精神。4、能呛死人的民乐烟，除了秃子我这样的老烟枪还能领教，其他的战友基本是敬谢不敏!相处时间长了，这位战友也就不那么招人待见了5、今天下太平，兆民乐业，朕下诏求贤有儒学博通、文辞英秀及军谋武艺者，所在具以名荐京。点此查看更多关于民乐的详细信息