及组词及时、及格、考级等。以下是详细解释：及时是一个常用的词语，意为赶得上某个时候，不拖延。在日常生活和工作中，我们经常用到这个词，比如“及时完成任务”、“及时赶到现场”等。这个词强调的是在某个时间点或某个阶段内完成某项任务或行动，具有紧迫性和效率性。及格是一个表示达到某种标准或要求的词语。在学习环境中，我们常常说到“及格分数”，即某个学科或考试的最低标准，达到这个标准就可以通过。这个词强调的是满足某种基本要求，是评价一个人或一个事物是否达到某种水平的一个重要指标。考级是指在某些领域或活动中，通过一系列的标准或考试来衡量一个人的水平或等级。比如音乐考级、舞蹈考级等，这些考级活动可以帮助人们了解自己的水平和需要进一步提高的方向。考级的过程往往需要付出努力和时间，是对个人能力的一种挑战和检验。除了以上几个词语，及字还可以组成很多其他的词语，如“及格率”、“及时雨”、“及早”等。这些词语在日常生活中经常使用，表达着不同的含义和用法。通过学习和理解这些词语，可以更好地理解和运用汉语，丰富自己的语言表达和沟通能力。普通话考级有什么用这两个词语并没有太大关联，因此我分别为它们进行解释。采茶扑蝶：采茶是指采摘茶叶，扑蝶则是指追逐玩耍捕捉蝴蝶。这个词语的意思是指利用闲暇时间去采茶、追逐蝴蝶、玩耍，享受大自然带来的乐趣和惬意。陶笛考级：陶笛是一种由陶土制成的乐器，考级则是指参加乐器等级考试。这个词语的意思是指使用陶笛进行等级考试，以提高技艺和证明自己的音乐能力。武汉普通话考级的时间地点费用以及内容现在都是倡导中小学生说普通话的，现在中小学生普通话水平划分为6个等级了，看看是哪几个等级？普通话的话都有哪些等级的？普通话有哪些等级普通话分为六个等级，在教育部颁发的《普通话水平测试管理规定》中指出，普通话等级分三级，每级分甲、乙两等，也就是说普通话分为三级六等。一级甲等须经国家测试机构认定，一级乙等及以下由省级测试机构认定。普通话水平测试的六个等级中一级甲等为最高等级，称之为标准普通话，三级乙等为最低级别，为一般水平的普通话。普通话等级划分三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。一级甲等(测试得分：97-100之间)朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等(测试得分：92-9699之间)朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级甲等(测试得分：87-9199之间)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等(测试得分：80-8699之间)朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级甲等(测试得分：70-7999之间)朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等(测试得分：60-6999之间)朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。综上所述，普通话分为三级六等，只要在三级乙等及以上的等级，均可获得全国通用的普通话等级证书，普通话等级证书均由国家测试机构颁发，终身有效，全国通用。普通话有必要考吗普通话证还是很有必要考的。普通话等级证书是一个人普通话水平的标志，很多的职业和岗位都有普通话等级要求，持有普通话证书对自己的就业是很有帮助的。普通话考级有什么用教师资格认定过程中需要普通话等级证书来证明自身的普通话等级，这是大家耳熟能详的用途了，除此之外，普通话等级证书的用途还可以帮助大家从事主持人、公务员、话务员、话剧、配音员等职业。　　武汉普通话等级考试的时间是每月1—10日报名，当月第三个星期六考试。　　费用是55元。　　试卷包括五个部分：　　1 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)　　目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。　　评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣01分。读音有缺陷每个字扣005分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣05分，4分钟以上扣08分)。　　读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。　　2读双音节词语50个　　目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。　　要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。　　评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣02分。读音有明显缺陷每次扣01分。　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣16分)。　　读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。　　1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。　　应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。　　3朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。　　目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。　　计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣01分，漏读一个字扣01分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣15分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。　　4判断测试　　目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分。　　判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣025分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。　　判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣05分。　　判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣05分。　　在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣01分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。　　限时：3分钟。超时扣05分　　5说话　　目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。　　评分：此项成绩占总分的30％，即30分。其中包括：　　(1)语音面貌占20％，即20分。其中档次为：　　一档20分语音标准　　二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；　　三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；　　四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；　　五档10分语音失误超过15次，方音明显；　　六档8分语音失误多，方音重。　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。　　(2)词汇语法规范程度占5％。计分档次为：　　一档5分词汇、语法合乎规范；　　二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；　　三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；　　(3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为：　　一档5分自然流畅；　　二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)；　　三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。　　[编辑本段]试卷类型　　普通话水平测试试卷按照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类：　　Ⅰ型卷主要供通过汉语水平考试（HSK）申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用。　　Ⅰ型卷的出题范围是：　　(1)单音节字词和双音节词语都从《测试大纲》第二部分的〔表一〕选编，其中带两个星号的字词占60％，带一个星号的字词占40％。测试范围只限于〔表一〕。　　(2)朗读材料的投签限制在40个之内，依字数的多少减去字数较多的10篇。　　由于普通话水平测试处于试行阶段，同时考虑到在校学生的学习负担，所以在1996年12月底以前，对中等师范学校和中等职业学校有关专业的学生以及小学教师进行普通话水平测试时也采用Ⅰ型卷。　　Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。　　Ⅱ型卷的出题范围是：　　(1)单音节字词和双音节词语按比例分别从《测试大纲》第二部分的〔表一〕和〔表二〕选编。选自〔表一〕占70％，其中带两个星号的占40％，带一个星号的占30％；选自〔表二〕的占30％。　　(2)朗读材料(1-50号)全部投签。　　[编辑本段]考试等级　　普通话水平测试是一个等级考试，我们一般又叫「三级六等」：　　一 级　　甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。　　二 级　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。　　三 级　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。　　报名及考试地点在华中师范大学，记住带好你的身份证。　　在光谷广场坐521路到广埠屯下车即到。　　“武汉通”团队为您解答。