大班幼儿新年祝福语1、合：xxx幼儿园20xx年元旦汇演现在开始!2、各位旅客，和谐号20xx列车已到站，请携好幸福包，登上平安门，进入如意厢，坐上吉祥位，打开鸿运台，收看财源来，欢聚团圆站，祝君心愉快!3、幼儿园“庆圣诞迎新年”文艺晚会，现在开始!幼儿园主持词 篇3(开场词)亲爱的家长朋友，大家好!新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望、新的生活!牛年再见!让我们一起迎接新的一年。(开场曲：在新年好的歌声中，幼儿拍手进入教室)4、让我为你祝福，让我为你欢笑，默默地祝福和支持你。祝我最亲爱的闺女新年快乐。5、新年短信祝福语祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美6、A让我们明年元旦再会。7、过去的一年，xxx犹如一艘乘风破浪的航船，风正一帆悬8、 今天你最大，你说什么都算话;想吃啥就吃啥，想玩啥就玩啥;风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒;爸爸妈妈爱你!宝贝，新年快乐!9、大班幼儿新年祝福语新年来临之际，祝您一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一个愿望全能得到实现！新春快乐，身体健康，万事如意！10、===关注·沟通·共勉===11、放松阶段:充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活;12、日月开新元，天地又一春13、愿小朋友们：向喜洋洋的聪明学习!14、宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步 !15、(男生节目)以上就是小女孩为我们带来的好听歌曲，下面，到了我们男孩子表现的时间了，加油吧!小男孩请起立。请欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。16、幼1：对，唐代的大诗人杜牧还写过一首诗就叫《清明》，我念给你听吧？17、 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。18、范：所有的欢歌我们都曾共同吟唱19、下面以热烈的掌声请我们的刘园长讲话！20、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！ 我的宝贝，新年快乐！21、 当流星恋上大地，不惜陨落，只为那片刻亲近;当行云爱上流水，不惜下坠，只为一解相思情;当俺念起你，不惜一毛钱，只为了告诉你：小P孩，新年快乐快乐!22、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿我说：我想你帮我保佑我的孩子，希望他新年快乐，永远幸福。23、岁月如歌，美丽动听。每天，都有一轮新的太阳冉冉升起;当新年的阳光打在孩子的脸上时，2022年已来到了我们的面前，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我和我的团队会再接再厉，与时俱进，今后让大家看到的是孩子们健康快乐的笑脸，文明礼貌的行为习惯，乐学会学的创新精神!在小雨点这个温暖、和谐、快乐的环境中，在互助互爱的乐园里，给孩子奠定一生良好的开端，让孩子度过难忘而美好的童年……也希望各位家长朋友们能继续支持配合幼儿园的工作，相信通过大家的努力，我们幼儿园的工作会更上一层楼。24、祝愿大家在新的一年里身体健康、万事如意、阖家欢乐。幼儿园新年寄语5欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!25、祝福像盛开的花朵，一片片悠然飘过，日子是一首流淌的歌，恍然间唱到了一年岁末，岁月是一页记事的薄，恍惚中翻到了新年的时刻，祝你新年快乐！26、时光飞逝，今天又是你的新年，愿今天你拥有一切美丽，来年新年更美好，一年更胜一年。新年快乐!27、今后，我们将满怀激情，以努力和认真迎接我们美好的未来28、美，是智慧，是静谧．祝你聪明！愿你上进！29、猴飞九天把年拜，九种快乐送不停：一拜心情妙，二拜收入高，三拜幸运到，四拜幸福绕，五拜生活好，六拜人不老，七拜吉星照，八拜友谊牢，九拜乐逍遥!30、回首我们共同走过的2021年，我们激情满怀，幼儿园在广大家长朋友和社会各界有识之士的信任呵护下，无论是教学理念、教学模式还是管理方法、队伍建设，都有明显的发展。我们幼儿园的每一位教师都师范类专业毕业，年轻、活泼、可爱是我们老师们的外在表现。有爱心，有责任心，有耐心是我们老师具备的基本素质。今年来，通过不断参加各类学习和培训，我们的教师在不断学习中提高了自己的专业水平。尊重孩子、健康成长、全面发展是我们永远不变的承诺，孩子开心、家长满意、社会认可是我们永远不变的追求;我们将遵循着这样的承诺和理念。31、男：今天我们相约在此，一是圣诞狂欢，二来喜迎新年。32、带着美丽的鲜花，披着灿烂的阳光。33、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。34、(亲子游戏)看了那么多的节目了，让我们一起来做个亲子游戏，放松一下心情吧，请看《剥橘子》。35、新年快乐，送你六份大礼：葫芦娃的勇敢、奥特曼的无敌、一休哥的聪明、蓝精灵的伶俐、米老鼠的潇洒、花仙子的美丽，愿你的生活像童话一样精彩！36、A过去的一年我们用汗水浇灌，放飞希望，37、新年到向你问个好：办事处处顺、生活步步高、**期期中、好运天天交、打牌场场胜、口味顿顿好、越活越年轻、越长越俊俏、家里出黄金、墙上长钞票!38、男：在这新的一年到来之际，衷心祝愿大家39、看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩40、合：向大家拜年了！新年好！(鞠躬)41、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐!快乐元旦!42、手很大，脸不脏，嘴里含着棒棒糖，开裤裆，小童装，幼儿园里是学堂。丢手绢，手拉手，转着圈圈找朋友，新年到，发信息，祝你永远尿床、开心!43、祝你在每个成长的日子里都开开心心!新年快乐!44、合：祝大家新年快乐，阖家幸福！45、 一年一度，在我们祝福天下所有的孩子新年快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的春节!46、大班幼儿新年祝福语新年魔力短信，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，删除者尿床一周，回复者尿床一个月，不回复者天天尿床。别气馁，没收到的都大小便失禁呢!祝新年快乐!47、生活喜乐羊羊，工作如羊吃苦，事业如羊中天，爱情似羊缠绵。做人羊眉吐气，家庭吉羊如意，心情羊光满面，健康羊羊得意。愿朋友鼠年，享羊福喝洋酒开洋荤!48、女儿，今天是你十七岁的新年，爸爸没有什么珍贵的礼物送给你，只有通过网络为你庆祝新年，祝你新年快乐!心想事成万事如意!49、回忆过去的一年，孩子们在爱的哺育下得以健康、快乐、全面、和谐的成长，我们的工作也得到了家长们的热情帮助和支持，我们的心里倍感欣慰和自豪。与孩子们朝夕相处的每一天都是快乐的，看到他们一张张欣喜的笑脸、听到他们一声声亲切的问候，让我们品尝到的是一种纯美的生活佳酿。在这辞旧迎新的时刻，冼基东幼儿园园长携全体教职工衷心祝愿大家：身体健康、家庭幸福、笑口长开、新年快乐！50、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青！愿您永远健康！你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着孩子们的心田。您给予孩子们的爱和关怀将鼓舞着孩子们走过艰难困苦。没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我孩子人生的旅途，对您我满怀感谢之情。51、同时我也要向全园家长朋友们真挚的道一声：新年快乐!感恩大家一年来对我们工作的支持、理解和认可。拥有了你们的支持与理解，才使得我们充满阳光、朝气、事业蓬勃发展。新的一年里让我们继续携手共进，共同陪着孩子快乐成长，迈向一个更高的台阶。我及寻甸县幼儿园永远会犹如早晨初升的太阳充满朝气、活力、生机、爱心、快乐与感恩。52、(家长节目)孩子们表演的多神气，多认真。家长朋友们，如果你真的感到很高兴，就请再给他们一次热烈的掌声吧!作为家长，掌握的技能技巧肯定比孩子多，我们可不能轻易认输哦!下面请欣赏家长朋友带来的才艺展示，有请刘艺铭爸爸妈妈。掌声欢迎!53、当然知道，大班是拳击操，中班是花球操54、祝您(吸气)一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事亨通千事吉祥万事如意!祝新年吉祥如意!55、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。56、充满着爱心、感动与不平凡的20xx年和我们渐行渐远。带着感恩、带着微笑、带着憧憬的20xx年已向我们翩跹走来。57、还有头部运动、腰部运动……58、(特长班节目)我们幼儿园开设了许多特长班，舞蹈、美术、电子琴等等，下面有请我们主持班的小朋友带来《我是海陆空三军总司令》59、 知识的海洋等待你去遨游，知识的等待你去攀登。心中的梦想在向你招手，美好的未来在等你去开创。60、珈珈，你知道这学期小朋友做的操叫什么名字吗61、喜欢要记得多多分享安利给62、向懒洋洋的不挑食学习！63、《易道手脑速算》是我园为开发孩子思维，提高孩子智力开设的一门比较尖端先进的课程。开设一年来效果很好，下面有请孩子们为我们展示速算本领。掌声有请。64、虎年和智慧并行，打开知识的大门65、叩响了吉羊的大门，唱响了新年的真情。跳起了时代的舞蹈，舞出了未羊的美景。愿你鼠年吉祥发财，工作顺心薪水高涨。加官晋级奖金全拿。生活过得比密还甜。66、新的一年，就要开始，××幼儿园将借助网络的作用，继续加强幼儿园与家长们的沟通与交流，让你们地了解孩子在园的生活与活动，让幼儿园与您、老师与您、家长之间一起分享育儿心得，是我们在教养孩子上彼此得益，互相扶持，彼此建立友谊，为孩子缔造一个美好童年生活。67、风很寒，我的关怀像一件冬衣温暖你。雨很冷，我的惦念像一杯热茶滋养你。雪很冰，我的问候像一个暖炉温热你，愿我的祝福能为你遮寒风挡冷雨避冰雪。朋友，新年快乐!68、 希望你在今后的成长中，学会宽容和理解，做个赋有爱心，对人、对生活能有博大的胸怀，有责任感的人。69、新年将至，愿新年的快乐带给您吉祥健康，带给您顺利平安。70、张：所有的笑语请让我们共同珍藏71、张：今天，我们实幼大家庭在这里团圆啦！72、 孩子，你知道吗当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!73、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福： 新年快乐！74、有关幼儿园六一主持词八篇75、鼠年的春雨鼓荡着希望，鼠年的梦想闪耀着光芒，鼠年的糖果携裹着吉祥，鼠年的情意格外的绵长，鼠年的祝福散发着幽香。愿你的生活万事如意!76、幼儿园新年贺词可以如下77、宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步!78、幼2：听妈妈说是清明节。79、春风微凉，春雨清爽，春色尽荡漾;春笋渐壮，春蕾朝阳，春光满庭芳;春意飞扬，春节吉祥，春思寄心上。春天来了，愿你每天心情春光灿烂，幸福快乐!80、祝宝宝开心每一天! 81、声声爆竹震动思念的神经，绚丽烟花照亮湿润的眼睛，团圆饺子饱含浓浓的温情，任何的祝福都显得太轻太轻，给二老拜年了，祝福虎年大吉大利！82、A欢乐的时光总是这么短暂，83、尊敬的各位嘉宾，亲爱的先生们、女士先生们，人见人爱的姑娘和帅小伙们以及现场的小朋友们：大家晚上好!84、最后祝愿各位家长和老师工作顺利，祝愿我们的小朋友天天开心，茁壮成长85、·点击关键词直达精选内容·86、最后，我祝愿孩子们在新的一年里，快快乐乐，健康成长；祝愿我们的老师在新的一年里，百尺竿头，更进一步；祝愿我们的家长朋友们在新的一年里，心想事成，万事如意；也祝愿在座的各位领导工作顺利，全家幸福；我祝愿并坚信，20xx年我们xx幼儿园将再接再厉，再创辉煌！幼儿园新年寄语11相聚的日子都只为酿一杯浓酒，倒成流动的相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：爱你一万年！87、日子每天都是新的，世界迅猛发展，在给我们太多色彩和诱惑的同时，更让我们随时面临着竞争和挑战!在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成。新年的阳光洒在身上，新年的春风吹在脸上，我坚信，有你的同行，我们未来的日子会更加精彩!送别刚刚消逝的一年，我依然愿意执著地道一声：xx，再见!xx，你好!幼儿园新年寄语7送你一份快乐，让你忘记烦恼;送你一份悠闲，让你自在逍遥;送你一份如意，让你事事顺心;送你一份美满，让你幸福到老。元旦将临，预祝你快乐美妙!88、A20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，89、为梦想加油，让鼠年激情四射;为快乐加油，让鼠年写满欢畅;为幸福守候，让鼠年温馨不断;为朋友祝福，让鼠年红红火火。鼠年到了，愿你的生活灿烂美好。90、除夕一度又一春，寄出短信盼鸿运。事业璀璨若烟火，生活甜蜜如甘蔗。除夕气象万事顺，满堂大吉喜临门。祝叔叔虎年事业顺心！91、宝博童年幼儿园全体教职工在这里向一直关心和支持幼教事业的各位领导表示衷心的感谢！向所有的家长和小朋友们致以亲切的问候！向社会各界的朋友们致以最诚挚的祝福！92、在这充溢着温馨与和谐的大家庭，93、宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步!宝贝，愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。94、张：十年前，一部叫泰坦尼克号的**打动了无数人的心，十年后，充满怀旧气息的**主题曲在我们这个快乐的现场响起。请欣赏北园小班组带来的歌伴舞《我心依旧》。(歌伴舞《我心依旧》)95、G2021号列车已到站96、张：掌声有请李园长致新年贺词97、让吉祥和虎年作伴，装点甜蜜的人生98、女：亲爱的老师，小朋友们，99、在这一个月中，中大班的小朋友们都在认真地跟着老师学习新的早操和队列。100、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。幼儿园《大班毕业祝福语》教案及反思 作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、能积极探索**动画的成因。 2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。 2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔、动画书。 活动过程： 一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。 二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。 1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么？ 2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？ 3、这些东西为什么会动起来？书上的每张画面有什么不一样？ 4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样？动画片是怎样做出来的呢？ 三、激发幼儿了解**动画的制作过程及其产生的原理。 通过看录象了解**动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。 四、幼儿制作小动画 1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。 2、幼儿讨论做法。 3、幼儿制作，教师巡回指导。 4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。 幼儿园大班教案 篇2 活动名称：排序 活动目标： 1感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列，蒙氏数学排序教案。 2找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。 3培养幼儿专注的观察力。 4培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。 活动准备：教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子 活动过程： 1游戏：切西瓜 游戏规则：幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。 2通过游戏引出长棒： (1)集体活动：在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确，教案《蒙氏数学排序教案》。 (2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的'长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。 (3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。 (4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。 (5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。 3熟悉图形宝宝： (1)教师出示"图形宝宝",请幼儿观察,这里都有什么图形每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。 (2)游戏：《比比谁最快》 游戏规则：教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。 (3)找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。 4亲子活动：《小熊的一家》 (1)由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢你们知道吗(小熊)小熊一家怎么没出来呢难道它们不在家吗噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。 2、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。 活动准备： 1、师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。 2、笔、记录卡。 活动过程： 一、收集我的文具。 幼儿结伴，互相介绍自己收集的文具。 教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。 二、小小文具店。 师幼共同讨论：大家带来的文具怎样在活动室里摆放？ 布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎样分工合作？ 分组讨论：我们组的文具怎样分？（引导幼儿商定本组的分类标准，然后进行布置） 幼儿分组布置文具店并给文具店取名。 三、小小统计员。 幼儿扮演文具店统计员，统计并记录本店的文具及不止情况。 同伴互相交流、检查。 四、交流分享。 各组向大家介绍自己的文具店（品名、文具的类别和数量）。 活动结束： 引导幼儿学习其他组的不同分类方法。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1．幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。 2．培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。 活动准备 各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线)；糖、面粉、玉米面、松香粉、盐；纸、水彩笔。 活动过程 线可以发出声音吗 幼儿讨论。 (1)我用手指弹线绳。 (2)我用手指捋线绳。 试一试。 (1) 哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。 ① 用手指蘸盐捋线 ② 用手指蘸糖捋线 ③ 用手指蘸玉米面捋线 ④ 用手指蘸松香粉捋线 (2) 说一说我的实验结果。 ① 用手指蘸盐捋线，不能发出声音。 ② 用手指蘸糖捋线，不能发出声音。 ③ 用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。 ④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。 (3)幼儿记录实验过程。 玩一玩。 (1)能不能使其他线也发出声音呢 (2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。 注意事项 1．材料不能混用。 2．提醒幼儿不能品尝各种材料。 3．边实验边记录，使记录与结果相符。 4．由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。 拓展线索 1．制作玩具乐器。 2．组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。 活动结束 小朋友一起探讨。 幼儿园大班教案 篇5 活动准备 小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。 活动过程 1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？” 2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。 （1） 鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜欢他时是什么表情？看见这么脏是什么表情。” （2） 请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。 （3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？” 3、 学习分组 （1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。 （2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况） 4、 评价活动反馈： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。 活动对策： 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。 活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。 幼儿园大班教案 篇6 一、活动背景： 分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。 二、设计思路： 瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。 三、活动目标： （一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。 （二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。 （三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。 四、活动准备： （一）物质准备 1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸 2、教具：自制图书评价表 （二）前期经验：根据读本已创编故事 五、活动过程： （一）组织幼儿讨论，切入主题 1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。” 2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？ 3、观察自评表，讨论图书要素的条件 （二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？ （三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。 1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？ 2、小组共同协商分工合作。 引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。 （四）分工合作，绘制小书，并进行自评。 每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。 （五）共同分享，阅读自制图书 教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。 六、活动延伸 1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。 2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。 大班语言活动三句半《拜年》 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 活动准备： 《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放《恭喜》动画，导入课题： 师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？ 师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 （1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。 (2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？ 3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？ 如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ （2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。 （4）看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。） 5、给老师拜年。 师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延伸活动：三句半表演《拜年》。幼儿园大班语言活动教案1、 可爱的小宝贝们，恭喜你们，要去另一个地方寻找另一种快乐。小学里会有更多的新奇的东西等着你们去探索。加油。2、 孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。孩子们，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。3、走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。4、不知不觉，夏天早已悄然到来。校园里，风轻轻地吹着，暖意融融，各种花儿遍地开放，如一张张可爱的笑脸，阳光下金光灿灿，灼人眼眸。鸟儿鸣叫着，从一棵梧桐飞向另一棵，或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。 亲爱的孩子，你同样在悄然中成长 ，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今，你即将成为一名神气的小学生， 走进新的校园。 但是，忽然要离开时你却为何哭了5、亲爱的孩子啊，当我听到你对爸爸妈妈说老师不要你了时，真是心酸不已。唉，只怪这是毕业的季节，分别的季节。 我们共同走过了一千多个日日夜夜，我曾经是你，我爱你却不完全懂你： 你清澈的眼睛，你纯净的心灵，你飞舞的思绪，你诗意的语言……我可爱的孩子!你孜孜地探索着天地间的奥秘，你的心永远被未知所牵引。你静静地感受着春风的温柔抚摸，细细地聆听着夏虫的低低鸣叫，快乐地跟随着秋叶的脚步舞动，兴奋地走进那雪花的童话世界……眼里满是好奇，心里充满阳光、快乐和纯真。6、我的孩子，你可爱的微笑和纯真的歌声，一直伴随着我。多么感谢你来到我的身边，在这繁杂的尘世间，是你，让我真正感受到了生活的纯真与美好，让我更加热爱生活、感激生命。 我的孩子，不怪夏天已来临，也无怨毕业在际。你终将长大、离开，总有一天，当年华侵蚀了我的容颜，你却如花朵一般盛开。7、我的孩子，到那时，你是否还记得你的老师——这个曾经和你身心相系，并祈望终生延续这种情谊的老师 唯愿你在成长的岁月里，健康快乐8、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!9、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的!愿你做一个时间的主人!10、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!11、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!12、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 幼儿园大班语言活动教案范文合集6篇 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班语言活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动设计背景 现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。 活动目标 1、了解一些动物传递信息的方式。 2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 教学重点：了解一些动物传递信息的方式。 教学难点：激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。 活动准备 1、有关动物传递信息的。 2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干；草地背景图。 3、录音机、彩色笔、绘画纸。 活动过程： 一、导入活动 提问：“刚才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀？你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗？” 二、认识活动 1、播放录音（小鸟叫声），引出小动物传递信息的方式。 2、结合资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。 3、让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。 三、交流讨论 教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。 四、游戏活动：找朋友 在音乐伴奏下，尝试用所扮演的小动物传递信息的方式去找同伴。 五、延伸活动：画小动物传递信息的方式。 教学反思 本次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多不足之处，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能说出自己知道和喜欢的动物的传递方式。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 2、感受照片所表现内容的多样性。 3、体验与人交流的快乐。 活动准备： 1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。 2、幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。 3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。 4、自制一本相册。 5、实物展示仪。 活动过程： （一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。 1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？” 2、幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。 （二）教师示范讲述自己照片的故事。 1、教师示范讲述：我的照片的故事。 老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，我们胜利了！’” 2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 （1）“我的故事里有谁？” （2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？” （3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？” （三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。 1、个别讲述自己照片的故事。 老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？” 幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了，奶奶家里收获了许多花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要剥花生给我吃，我说：‘奶奶，我帮你剥。’我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。” 幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特别喜欢奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊‘打败怪兽’妈妈祝我生日快乐！后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈……” 孩子争先恐后地讲述自己照片的故事，故事内容真实、有趣、完整。 2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。（教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记忆中印象深刻的情景。） 3、经验迁移，讲述他人照片的故事。 （1）少儿频道智慧树节目的剧照。 （2）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为留念……） （3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……） 4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。 （四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。 1、引导幼儿为照片归类、整理。 “每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。 2、制作班级相册，分享活动的快乐。 这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。 （五）活动延伸： 继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 活动目的： 1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。 2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。 2、照片、画纸、笔。 活动过程： 观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。 1、春天的阳光是什么样子的？ 2、你们喜欢太阳吗？为什么？ 将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。 散文诗：根据幼儿的讲述整理。 图一（已画好）： 冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。 杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。 天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”； 忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”； 宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”； 奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。” …… 你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。 图二、三（当场画）： 小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”； 太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。” …… 鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。 幼儿绘画，教师观察。 共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。 教学反思： 听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。 幼儿园大班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。 2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。 3、尝试集体续编童谣。 4、理解童谣内容，丰富相关词汇。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 学习童谣，感受其特点。 尝试纺偏童谣。 活动准备： 背景。 活动过程： 一、游戏：娃娃拍手歌 1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。 2、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。 二、观察，初步了解新的学习内容 1、教师出示五幅，幼儿观察教师：请小朋友看一看，上有什么？它们有多少个？ （引导幼儿观察上的动物，说出名称和它们的数量。） 2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅上的内容。 教师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅上的内容？ （幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。） 3、集体交流、创编。 教师引导幼儿参与到每幅的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容。 4、师生共同把五幅上的内容连贯起来编成童谣念一遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。 （引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。） 2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况。 3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？ （引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣。） 四、游戏：拍花箩 1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。 2、幼儿两两结伴玩游戏教师：想一想在玩游戏的时候怎样才能玩得好？ （引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好。） 五、活动延伸 请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，一直编到十。 教学反思： 以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了。再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多。 幼儿园大班语言活动教案 篇5 活动名称：《颠倒世界》 活动目标： 1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界” 活动准备：故事磁带、绘画工具等 活动过程： 一、倾听故事 1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ 2、为什么说这是一个奇怪的地方？ 3、看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么样想呢？ 二、讨论 1、听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引导幼儿讲讲心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等） 2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 三、绘画：颠倒世界 1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。 故事：颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。 有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里这么是老鼠在追猫呀？ 正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？ 乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。 你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗？ 幼儿园大班语言活动教案 篇6 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 活动准备： 《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放《恭喜》动画，导入课题： 师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？ 师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 （1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。 (2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？ 3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？ 如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ （2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。 （4）看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。） 5、给老师拜年。 师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延伸活动：三句半表演《拜年》。 语言活动反思——怕痒的红布头 “痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。 本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
