曹德旺100亿建大学够吗

2024-09-26 00:15:02 问答 0 13

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曹德旺100亿建大学够吗
导读：曹德旺100亿建大学够吗　曹德旺100亿建大学够吗，福州日报微信公众号介绍，在曹德旺先生的积极推动下，河仁慈善基金会出资100亿元，以“民办公助”的形式筹建福耀科技大学，曹德旺100亿建大学够吗。曹德

曹德旺100亿建大学够吗

　曹德旺100亿建大学够吗，福州日报微信公众号介绍，在曹德旺先生的积极推动下，河仁慈善基金会出资100亿元，以“民办公助”的形式筹建福耀科技大学，曹德旺100亿建大学够吗。

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　一百亿建一所技术类学校足够了，不会有什么困难。招生规模在三五千人，这种一般国家会配套给土地，建筑楼体有五六个亿足够了。

　瞄向制造业高端技术短板，服务国家解决“卡脖子”问题，“玻璃大王”企业家曹德旺出资100亿元建设的应用研究型高水平大学福耀科技大学落地福建福州。

　“福州日报”微信公众号11月20日晚间发布消息：11月20日，福州市人民政府与河仁慈善基金会签订福耀科技大学（暂名，下同）建设战略合作框架协议。签约前，福建省委常委、福州市委书记林宝金，副省长李德金，市长吴贤德与福耀集团董事长、河仁慈善基金会第一理事长曹德旺等，就推动建设福耀科技大学，进行深入座谈交流。

　林宝金代表福州市委、市政府，对协议的签订表示热烈祝贺，对曹德旺先生和河仁慈善基金会的善举致以崇高敬意。他说，筹建并办好福耀科技大学，是福州深入实施科教兴城的重要举措，也是加快建设一流大学城的重要抓手，对福州落实强省会战略、全方位推进高质量发展超越，将产生重大而深远的影响。

　曹德旺代表河仁慈善基金会对福建省委省政府、福州市委市政府和社会各界的支持表示感谢。他说，福耀科技大学将学习借鉴国际先进办学理念，探索创新教学方式，实行错位办学，聚焦材料科学、精密仪器与装备、电子信息工程等制造业高端技术短板，科学设置专业学科，高水平建设教师队伍，高标准配套科研实验室，努力建成新型应用研究型高水平大学。

　“福州日报”微信公众号介绍，在福建省委省政府和省教育厅的关心支持下，在曹德旺先生的积极推动下，河仁慈善基金会出资100亿元，以“民办公助”的形式筹建福耀科技大学，将有力促进福建省尤其是我市高等教育事业高质量发展。

　福建媒体介绍，福耀科技大学是一所民办非营利性新型应用研究型高水平大学，由河仁慈善基金会出资举办，福州市政府提供一定资金及建设管理支持，并对学校进行一定监管。这是社会慈善基金在我国高等教育领域的重大举措。

　福耀科技大学选址福州高新区南屿镇流洲岛，总占地约1286亩，紧邻福州大学城和海西高新技术产业园，校内将高标准建设一流大学图书馆、博物馆。

　另外，福耀科技大学坚持高水平、专而精、国际化等办学理念；探索由理事会、学术委员会、顾问委员会与教育委员会等四大委员会组建的新型大学治理模式；规划建成以大工科组团为核心、经济管理学科为辅助、其他人文社会科学等通识学科为支撑的学科体系；初步设定材料科学与工程、电子信息与工程、环境科学与工程、仪器科学与工程、理学院、经济与管理六大学院；培养具有国际化视野、创新精神及管理能力、家国情怀的高素质应用研究型人才；拟设立福耀奖教基金，面向贫困学生免除学费、提供奖学金支持。

　根据此前报道，河仁慈善基金会网站5月2日发布的一则消息显示，该会第三届理、监事会第一次会议近日在福清举行。作为议程之一，会议审议通过2021年公益慈善项目支出计划并确定今后项目拨付计划，“为预留充足资金用于“福耀科技大学”的创立，理、监事会决定除延续与西北农林科技大学、福建富闽基金会、南京大学的合作，以及完成2021年度已批待付的5个项目外（金额共计26375万元），基金会将暂停社会捐助，原则上不再立项及批复新项目。”

　会上，基金会理事、监事重点就《河仁慈善基金会发起创立“福耀科技大学”初步建设方案》形成决议：基金会计划总出资100亿元投入筹建“福耀科技大学”，项目资金的拨付按项目实施进度进行，款项直接拨付至项目建设公司；学校性质为共同探索新型公办大学办学模式；办学发展思路上，基金会提出按照“高水平、小规模、应用型、国际化、市场化”办学理念，兴办理工类科技型大学。

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　11月20日，福州市人民政府与河仁慈善基金会签订关于建设福耀科技大学的战略合作框架协议。福耀科技大学正式选址福州，这所应用研究型学府由曹德旺创立的基金会筹建，计划投资100亿元。

　为何要发起设立福耀科技大学？学校培养学生的模式是怎样的？未来学校建设发展所需要的资金问题如何解决？

　曹德旺向新京报记者表示，发起设立福耀科技大学有多方面因素，包括目前中国制造业高级管理人才断档的问题、一些培养制造业人才的学科跟不上市场需求和产业发展要求、德国教育模式的启发等。

　“我们的办学方式是模仿欧洲、尤其是德国的办学方式，实行错位办学，瞄向目前制造业人才培养方面存在的短板，培养产业工匠式的***才。”曹德旺说，福耀科技大学的办学目标是成为中国制造业高级人才的摇篮。

　建设一所大学需要长期、大量的资金投入，100亿元的投资远远不够，如何解决未来的资金问题？曹德旺表示，希望学校成为一所全社会共建共办的大学，吸纳和集中全社会的力量，同时也服务于全社会。“学校未来会接受外部资金的捐助，相信资金来源不成问题。”

　值得注意的是，福耀科技大学探索新型公办大学办学模式，其核心是基金会办学方式。对于基金会和学校的关系，曹德旺表示，“河仁基金会会对学校的发展提一些建议和要求，但不会参与学校具体的管理和监督，学校还是由政府来管理”。

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　11月21日最新消息，曹德旺捐资100亿兴建的公办大学“福耀科技大学”正式签约。“基金会管理模式”、“制造业技术短板”、“应用研究型大学”三个关键词尤其吸睛。

　 一、曹德旺的深厚教育情怀

　在了解三个关键词之前，咱们先聊聊曹德旺的教育善举。这位民族企业家担任法人的企业不仅布局福建，还在吉林、广东、辽宁、江苏、上海、天津、北京、河南、重庆、湖北、山东、海南、四川、广西等省市遍地开花。与此同时，他在全国各地捐资助学，由此可见他深深的教育情怀。

　2021年4月6日，厦门大学百年校庆，曹德旺捐资两亿元建设德旺商学院大楼。在福建省内，曹德旺还曾捐资4亿元兴建福州海峡图书馆，捐资1亿元兴建厦门大学德旺图书馆。

　2007年，西北农林科技大学“曹德旺助学金”被媒体广泛关注，这项奖学金是曹德旺每年捐出150万元成立的。2010年，南京大学也曾接受曹德旺2000万元的捐赠。

　2021年7月，河南洪灾引发全民关注，曹德旺捐出1亿元善款。新冠疫情中，曹德旺的捐款额度超过15亿元。到目前为止，曹德旺累计捐款数额已经超过160亿元。他曾经公开表示，把口袋里的钱和社会共享，帮助那些有需要的人，是出于自己的感恩之情。

　 二、从签约双方看管理模式

　11月20日，福耀科技大学建设战略合作框架协议签订，签约的双方是福州市和河仁慈善基金会。河仁慈善基金会是由曹德旺把家族持有的70%福耀玻璃股份（折合人民币40亿元）捐出，在2010年成立的基金会。

　福耀科技大学选址位于福州市高新区南屿镇流洲岛，总占地面积约1286亩，1286亩有多大呢？福州市最强高校福州大学的主校区旗山校区，占地面积是2800亩，比较一下就很容易建立认知了。

　福耀科技大学并不是由曹德旺直接出资兴办的，而是由河仁慈善基金会出资100亿举办，并主导办学的公办性质大学。在国内，采用基金会办学模式的大学不多，此前只有位于杭州的民办高校西湖大学是基金会办学模式。位于广东的汕头大学，也长期接受李嘉诚基金会的资助。

　与传统模式相比，基金会办学模式，可以保障高校的公益属性和独立性。财政拨款、社会捐赠、学生学费、基金会投资的回报等收入，都会先进入基金会，然后由基金会负责合理支出，坚持办学。

　 三、从技术短板看制造发展

　福耀科技大学将设立六个学院，分别是材料科学与工程学院、电子信息与工程学院、环境科学与工程学院、仪器科学与工程学院、理学院和经管学院，前四个学院都是工科方向。

　国家强盛离不开制造业的发展。前不久，全球芯片厂商都不得不把自己的核心机密向美国拱手送出。这从侧面提醒我们，有自己的核心技术是多么重要。只有补上的那些至关重要的短板，我们才能不受制于人。

　 四、从应用研究看大学定位

　从办学规模上来看，福耀科技大学应该不是一所办学规模特别大的高校。从应用研究型的定位来看，它不会在理论上研究投入太多，而是会把更多精力放在能够进行现实应用的创新型科学技术研究上。

　综上所述，曹德旺是一位心怀祖国的企业家，有着深深的教育情怀。福耀科技大学崭新的办学方式和理念，值得宣传和推广。

　　应用型、复合型法律职业人才教育培养基地（59个）　　

　　北京大学中国政法大学清华大学

　　北京师范大学对外经济贸易大学中央财经大学

　　中国人民大学中央民族大学中国人民公安大学

　　北京航空航天大学中国青年政治学院南开大学

　　西安交通大学河北大学山西大学

　　大连海事大学辽宁大学沈阳师范大学

　　吉林大学吉林财经大学黑龙江大学

　　复旦大学同济大学上海交通大学

　　上海财经大学华东政法大学南京大学

　　东南大学南京师范大学浙江大学

　　浙江工商大学安徽大学厦门大学

　　江西财经大学山东大学烟台大学

　　兰州大学郑州大学河南大学

　　武汉大学中南财经政法大学中南大学

　　湖南大学湘潭大学湖南师范大学

　　中山大学华南理工大学暨南大学

　　广东财经大学

　　东莞理工学院

　　海南大学

　　重庆大学西南政法大学四川大学

　　西南财经大学贵州大学云南大学

　　西北政法大学苏州大学

　　广西大学

　　涉外法律人才教育培养基地（24个）　　

　　北京大学中国人民大学中国政法大学

　　北京师范大学北京外国语大学对外经济贸易大学

　　中央财经大学清华大学外交学院

　　吉林大学复旦大学上海交通大学

　　华东政法大学南京大学浙江大学

　　厦门大学山东大学武汉大学

　　中南财经政法大学西南政法大学西安交通大学

　　西北政法大学上海对外经贸大学上海海事大学

　　西部基层法律人才教育培养基地（12个）　　

　　中国政法大学内蒙古大学华东政法大学

　　中南财经政法大学西南政法大学四川大学

　　西南民族大学云南民族大学西北政法大学

　　甘肃政法学院青海民族大学新疆大学

　　卓越法律人才教育培养计划是中共中央政法委员会、中华人民共和国教育部联合实施的国家战略计划。项目旨在全面落实“依法治国”基本方略，贯彻落实教育规划纲要，深化中国法学高等教育教学改革，以提高中国司法人才培养质量。该计划现已全面启动。

参考资料：

http://baikebaiducom/subview/5473530/5510380html

总体感觉不错，学风好，吃住都不错。

四年前，我作为一名刚拿到华电通知书的懵懂少年，满怀着期待和父母一起来传说中的电力黄埔报到。很不巧的是，从“校车”昌25下来的时候，我东张西望，愣是找不到校门，哈哈哈哈。南门又小又破（现在的南门好多了），让我的父母有点慌，毕竟我也是好不容易考的这分数，这与他们想象中的大城市的大学校差别有点大。我妈后来跟我说，当时看到南门她就悄悄观察了我的反应，特别担心我失落得不行，可其实我早就在网上做过攻略，有心理准备的哈哈哈。不过，进了学校，你就能发现建筑和绿化都是很不错的，学校也特意安排学生会的学长学姐来迎接新生，他们很热情地向我介绍学校，顿感亲切。

2去宿舍安置好行李之后，我和爸妈从学校的最东边（宿舍），逛到了最西边（主楼）。看到主楼的恢弘，我爸妈悬着的心终于放了下来，哈哈哈，这倒是挺符合他们的期待了。我们学校的主楼据说是全亚洲最大的连体教学楼，楼A到楼G，七栋楼都相连着，我作为一个方向感很差的人，现在还没弄懂我为啥可以从D座五楼走到E座五楼。

3学校的学风蛮不错的，反正只要你想学，你有任何科研方面的想法，都可以实现。图书馆虽然有点老旧，但很多同学都喜欢去那里学习，经常出现图书馆外排长队的现象，队伍一直从图书馆门口连到男生宿舍前面。如果你像我这样比较喜欢在人比较少的地方学习，那可以去任何没有在上课的教室，我一般会去教四。学校还专门设置有通宵自习室，哈哈哈我在考前去过几次，人也特别多很难占座。

4如果你在本科就很喜欢搞科研，并且有想法有能力，不用愁英雄无用武之地。像我所在的控计院，有一个hunters实验室，氛围很不错，跟研究生实验室差不多，他们会组队参加美赛，国赛，机器人大赛之类的。

5学校的吃的很丰富，全国各地的菜色都有，一共三个三层的食堂，还有几个餐厅。如果学校里的都吃腻了，周末啥的可以约上同学舍友，坐着“校车”去龙华园那边聚餐，也就两个站，菜色应有尽有而且都挺实惠的。

6关于住宿，本科生6人间，研究生4人间，大部分是上床下桌，所以如果舍友都是比较安静的话，在宿舍学习也是相当不错的。我就属于喜欢在宿舍学习的。

人杰地灵这个词放在江大毫不为过，在学校这么久，对江大的杰出校友也略有耳闻。

企业家:

除季克良（原茅台集团董事长，超有名的那个茅台）和张亚东（青岛啤酒董事长，超市常见的青岛啤酒）外，江大出来的杰出企业家不胜枚举。

虽然江大是个很低调的学校，这些人物的名字或许很多人没有听过，但与之相关的食品，却早已成为家喻户晓的酒食饮品，事业上大有成就。

在我们不知道的时候，这些企业家已经给母校捐了不少钱啦。

政治家:

以邓鸿勋为代表，江大学子学业有成后，为各个省份出谋划策，奉献精力的也不少。

例如苏森是原青海省副省长，邓鸿勋是原海南省省委书记，徐国健担任过江苏省省委常委江大名人是说不完的，他们遍及全国各省，在无人知道的时刻献出自己的一份力。

科研教育家:

因为我是纺院的，就我学院而言，不少讲师和教授的母校，也都是江大。

他们在江南大学学习后进修升级，再回过头将自己学过的知识传递给我们。这样一脉相承的精神，也正是江大想要让学生明白的道理吧!

很多人可能不知道，江大众多退休的老教师，老教授都是具有院士资格的，这些优秀教师多集中在生工院和食品院，在业内名号响当当。听过几次课，风骨尤存的教师!

轻工业是强项，江南大学出过不少轻工业方面的****。今日我以江大的名人为荣，也希望将来，江大可以以我为荣。

2018年青马班社会实践报告范文

青马班社会实践报告第一篇：

7月10日早8:00,全体成员于山东建筑大学新校区校庆广场集合，对社会实践调研成员进行分组，明确分工内容，面向驻济高校在校大学生，进行调查问卷为主、走访为辅的调研活动：

一组对高校大学生志愿服务情况进行调研

面向驻济高校的在校大学生，进行持续四天的调研，调查问卷为主，走访为辅的调研活动。

二组对济南市居民生活幸福感进行调研

面向济南居民，进行持续四天的调研，调查问卷为主，走访为辅的调研活动。

三组对高校学生参加各培训机构进行调研

面向高校教师，进行走访为主、调查问卷为辅的调研活动，主要走访高校教师对于此事的态度以及建议。

今天所有成员按照分组安排，由三个组的组长分别带领队员前往济南的各高校。尽管天气比较闷热，但是大家仍是完成了今天分配的任务。

今天是对驻济高校大学生志愿服务情况进行调研，虽然是去其他学校进行调研，但是我们也做了详细的前期调查，明确其他学校的放假安排，以及动用大家的人脉关系，联系到不同学校的同学，对我们的调研工作起了一定的作用，一组和三组分别比较轻松的完成任务。一组调查出驻济学校的同学大部分也在暑假有安排自己的社会实践，而且这些学生都比较偏向想要参加志愿服务类活动，特别是在世界大学生运动会即将在深圳召开之际，大家都觉得这是个很好的锻炼的机会。三组面向各驻济高校的老师，老师们也觉得现在存在很多培训机构，而且有些培训机构的确存在一些问题对现在的学生存在部分误导，特别是面向就业的大学生，一些就业前的培训也需要大学生在参与前进行斟酌。二组则是面向济南市解放桥的市民进行生活幸福感调研，按照年龄阶层分别调查济南市居民在四五十年代、五六十年代、六七十年代、七八十年代、八九十年代的生活形态。

青马班社会实践报告第二篇：

改善学风对学生成才有重要意义

——学生对高校学风的看法的调查报告

一、调查背景

学风是评定一个学校教学质量的重要指标，学校的学风直接决定了该校的学生素质和学习氛围，尤其对于研究性大学来说，学风的建设是一个学校的主要方向。

学风也有广义和狭义之分。广义的学风，是指学校的学术界或一般学习方面的风气。狭义的学风，是指学习主体的学习目的、学习态度、学习能力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映，即学生的学习风气。

学风关系着整个高校的社会影响力，而对每一个人的影响则是潜移默化的，一定程度上，良好的学风环境有利于学生的身心健康成长。

为了积极响应高校对学校的学风建设的号召，帮助我校向研究性大学的行列靠拢，我组成员特地对高校学生对学风建设的看法做了相应的调查，从而从他们的回答中寻求解决学生学风不佳的情况，进一步帮助学校做好学风建设工作。

二、调查范围及对象

湖南省部分高校(如湖南大学、中南大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、湖南信息科学职业学院等)、贵州省部分高校(如遵义医学院、贵阳财经大学等)以及部分其他省份的大学(如海南大学、河北科技大学、上海外国语学院、九江学院、郑州大学等)。

三、结果分析

1就业形式：

近年来，我国的就业形势越来越不乐观，这导致了很多人对大学失去了兴趣，而对在大学的同学也造成了潜移默化的负面影响，很多同学甚至对自己的专业失去了信心。

当今世界是一个高速发展的科技时代，对人才的需要也是具有高标准的要求的，这也使得部分同学丧失了信心，进而在大学期间逐步颓废、堕落，所以搞笑的学风建设一支没有很好的成效也和这个因素是有密切联系的。

2教师教学水平：

在高校的学风建设中，可以说教师的教学水平时决定该校的教学质量的关键因素，所以学校想要提高教学之恋，这一点是亟待解决的问题。

在平时的学习生活中，学生主要是靠老师的引导进而学习各个领域的知识，从中获取保障，是想以为教师连自己的教学水平都不高，那么他叫出来的学生又会好到那里去呢那学校的学风建设从何谈起很多学科都是需要借助课本上的理论知识来进行学习的，如何吸引学生的好奇心、如何才能积极调动学生的学习积极性这是取决于教师授课方式的。学校的学风是否浓厚，和该校教师的教育方式、教学质量以及教师和学生的沟通等因素是相互依存的。

3学生的觉悟性：

80%左右的同学表示其进入大学以后反而失去了奋斗目标，对自己的前途很是迷惘，何去何从完全不知。其次，高中到大学的转变，这使得很大一部分同学变得堕落、颓废，恋爱、上网等等一系列的恶习逐渐被染上。

究其原因，学生的觉悟性过差，从而无法很好的控制自己的心智，进而误入歧途，一发不可收拾。学校在面对这样的问题虽然也曾有过限制联网的条件或是其他的方法，但是并没有有效的祈祷警示大家的作用，没有得到大家的重视。

在现在这个物欲横流的社会上，社会上形形色色的不良风气熏染了众多学子，进而使越来越多的学生出现懈怠的心里。为了更好的加强学校的学风建设，同学们建议学校可以从学生的思想着手，彻底根除学生的惰性，加强学生的觉悟性，从而营造一份浓厚的学习风气。

4学校重视程度：

相当多的大学生进入大学后，由于高校的教学管理模式与中学的教学管理模式有很大差异，有些学生一下子很难适应，加之心理上有了解脱感，学习开始放松，致使大一时专业基础课未学好甚至不合格，挫伤了学习的自信心。自信心的不足又进而产生负面作用，使其产生厌学情绪，导致持续性的挫折感。虽然说学校中这种情况在所难免，但这却是也是影响学生积极性的因素，从而使得班级的学风下滑，以至于直接影响到学校的学风状况，也就成了学校学风建设的绊脚石。

为什么在这里说学校的重视程度也是影响学校学风的因素呢，当然这是必然的，但是从校园实际生活中存在的一些现象就充分的说明了学校在这方面还是做得不到位的。比如部分学生搞投机取巧，弄虚作假，考试作弊手段越来越五花八门，但学校并未很好的解决这一问题，从而导致情况愈加泛滥，使得学校的学习风气受到严重的影响。

5高校缺少的一些学生认为重要的东西：

在本次调查当中，对“在高校的学风建设中，您觉得当今各大高校中缺少什么东西”一问，同学们的回答如下：(1)教育制度，教育理念问题;(2)交流，出色例子与普遍学生的交流，老师与学生的交流等;(3)感染力;(4)对学生教育形成一种理性独立思考的思想;(5)坚持，努力，对知识的渴望，大多数学生单纯的为了考试不挂科，没追求;(6)缺少一种务实的作风，而不是一味开放新专业;(7)缺少放手让学生们自己去做自己、去探讨的勇气，以及相应的科研环境;(8)对学习重要性的强调，以致许多学生都只以不挂科为目标，平时学习自由散漫;(9)学校单一的`喊着学风建设的口号但并未做出什么实质性的举措，就算有一些措施也根本是形式主义不能达到效果满足学生的心声。

除以上几点外，通过对同学们的调查，不难发现，学生价值观、学校的举措、学校硬件设施、考试监管、老师的态度和素质、多元文化的冲击等等均是影响高校学风的重要因素，而这些因素也是严重影响高校学风的致命漏洞。

四、建议与想法

1如何才能提高高校的学风状况

(1)学校方面要加强对科技立项的重视，鼓励同学们踊跃参加，这样可以提升大家的学习积极性;学生方面，要引导同学们看重学业，当然其他能力也需要锻炼，但是大学中学业还是十分重要的，再者大学生大多数都是以寝室为单位，所以必须从寝室抓起，从而建立良好的学习氛围。

(2)让大学生预先亲身体验一次现实竞争的残酷与困难，使其意识自身积累的重要性。

(3)增加学分竞赛活动。

(4)学校要建立良好的制度，才能有好的学风。再者就是从老师做起，很多老师都是无所谓的样子，这样学风不可能抓起来，而对于学生也要加强其责任意识。

(5)踊跃开展与其他高校的学科交流活动。

(6)学校可以利用更多的资金提高奖学金金额和扩大奖学金覆盖率以鼓励学生更加努力的学习。

(7)学生会以及各部门可以组织一些学习活动、建立一些学习俱乐部和社团，以提高学生的学习积极性创造良好的学风。

(8)学校应该脱离与社会和政治独立存在，这样才可能形成自由，高尚的学风

(9)学习的内容要紧密联系对未来实用的知识，

2学生与学生、学生与老师、老师与学校领导、学生与学校领导等方面与高校学风的干系

学风建设不是一个人的事，是学校学生、老师、领导的事，只有大家积极响应高校学风的建设，才能营造和谐美好的大学校园生活。但学校的学风建设措施在一定程度上影响学生的学风，其影响主要看是深切的，不是表面的。

老师、教授、领导应积极带头做好实事，正所谓上行下效。而且学校与学生之间一定要相互依靠，相互鼓励，这样才能共同促成良好的学风建设。

3处理好学生与老师的沟通问题

(1)积极与老师沟通，其次，老师在面对学生的困惑时应以积极的态度给以讲解

(2)让老师带领学生多接触社会实际中的一些问题，如项目设计，立定方案等。

(3)以换位思考代替非理性的行为活动。

(4)老师平时在教学活动中多留意学生的动态，学生也要多多与老师沟通交流。

(5)定时开个班会，要实打实的让老师与学生的沟通工作落到实处。

(6)通过学委这个中介，让老师和学生相互交流。要充分发挥好学委的职能，做好沟通的桥梁，成为及时疏解学生与老师矛盾的有效武器。

4让学生正确面对对专业不感兴趣，或者是对学校失望这一情况

虽然很多学生对现在的专业不感兴趣，但是他们可以在学好现在专业课的基础上再去学习自己喜欢的东西，由于学校是属于群体性的，无法考虑到每个学生，所以现在没有任何选择，如果你凭着我不感兴趣就不学的话，那我们岂不是白白的浪费大学四年的时光，因此专业课我们可以不喜欢，但是我们也得把它学好，再学习我们喜欢的东西。但这一点不是所有学生都能明白，因此学校可以从这方面着手，及时纾解学生的疑虑，避免矛盾进一步升级。

大学生在刚进校对生活感到迷茫是很正常的，但同学们不能有效的消除这一疑虑，这也会是成为学校学风建设的绊脚石，影响学校的发展。为解决该问题，学校还是应该引领学生接触实际，让学生把知识运用到生活中。

当然，这点的关键还是在于学生自己的心态，只要心态调整过来了，也就能改变这种消极的看法，所以没有兴趣就一定要逼迫自己培养自己对这门艺术的兴趣。

多角度地培养学生学习的自信心，帮助他们确定学习目标。对于自信心不足的大学生而言，帮助他们确立阶段性成长目标是必需的，通过一个个阶段性成长目标的接连实现，这些学生的心态也逐步发生变化，进而树立起较强的自信心。抓好班级的学风建设，只有以班级为单位的学风建设抓好了，学校良好的学风氛围才能形成。

5加强校园文化建设，营造良好的育入氛围

首先，要致力于校园人文景观建设，通过建筑、雕像、园林等实物打造文化校园品牌，培养学生的人文精神;其次，要经常举办一些高水平的学术报告和讲座，举办一些跨学科的学术沙龙。开展各种形式的学习竞赛、科技竞赛等活动，以营造学术氖围，增加校园文化的知识含量和科技含量。此外要加大对学生社团的管理和支持力度，对健康向上、科学文明的社团活动予以积极的指导;最后，挖掘学校特色，大力弘扬学校的优良传统。

学风建设是一个系统工程，学校应将学风建设放到以教学为中心的重要首位，将学风建设的内容贯穿到学校的各项教育与管理工作中，把学风建设与校风校纪建设、校园文化建设结合起来，利用一切先进的教育教学手段和载体来开展“学风建设”的教育活动，建立健全学风建设的体系，把人才培养方案真正落实到学院日常工作中去。

6其他方面

①学校可以创造良好的学习和自习环境，在图书馆提供更多更好的图书各电子资源，加强图书馆的各项建设。

②以班级学风建设为主线，引导形成“团结向上，积极上进”的班级文化。

③让大学生预先亲身体验一次现实竞争的残酷与困难，使其意识自身积累的重要性。

④老师要乐于去亲近学生，不要总是一副高高在上的姿态，要愿意去倾听学生的心声和要求并能够适当的采纳;同学们在发现老师的一些问题要敢于大胆的去告诉老师并且在学习中要听取老师的教导。

五、结束语

高校既是为现代化建设培养各类合格人才的主要基地，又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口。而学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分，因此，新时期高校应以“三个代表”为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，从战略的高度重视和加强学风建设。要在加强学习、提高思想认识的基础上，增强大学生主人翁意识和历史责任感，从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手，完成好为社会主义现代化建设培养和输送优秀建设者和接班人的神圣使命。

澳门城市大学简称澳城大（CityU），是澳门地区的综合性大学。为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、世界旅游组织、国际设计艺术院校联盟、世界交通运输脱碳联盟、国际葡语大学联合会成员高校，同时也是澳门特别行政区同时具有学士、硕士、博士授予权的4所高校之一。

澳门城市大学设有国际旅游与管理学院、商学院、人文社会科学学院、教育学院、创新设计学院、金融学院、法学院、研究生院、公开学院和继续教育学院等10个学院。据澳门政府196/92/M号法令，本大学学历层次教育具有学士、硕士和博士学位的授予权。在校的香港、澳门和内地各类学员已达10000人。城大还是全澳门首所硕士课程与CIMA考试进行衔接的大学，工商管理专业硕士学生将获豁免12项CIMA考试。

师资力量

据2022年3月澳门城市大学官网信息显示，澳门城市大学授课教师中超80%在世界知名大学获得博士学位，更延揽了海内外著名学者作为大学特聘教授，大学管理层均拥有两岸四地或海外地区的高等教育管理经验，各学科带头人亦来自两岸四地、美国、英国、法国、澳大利亚、葡萄牙、新加坡等国家及地区，形成多元化、国际化的学术师资团队。

馆藏资源

据2021年8月澳门城市大学图书馆官网信息显示，澳门城市大学图书馆馆藏纸本图书87万余册，纸本期刊383种；电子资料库82个，电子图书1,069,086册，电子期刊61,867种。图书馆根据大学教学、科研的需求，系统收集各学科的文献资料，馆藏处于不断发展之中；图书馆采用自动化管理系统、RFID自助服务系统、电子资源阅读系统等现代资讯技术，为师生提供文献借阅、参考谘询、课题服务、文献传递、馆际互借、多媒体阅览、图书馆利用教育、电子资料库培训等服务；图书馆亦是“澳门高校图书馆联盟”成员馆之一，与其他成员馆共享由联盟建立的电子资源中心平台提供的电子资源。

合作交流

据澳门城市大学四十周年校庆官网信息显示，澳门城市大学大学与葡萄牙新里斯本大学、米尼奥大学、美国新墨西哥大学、佛罗里达国际大学、英国牛津大学、知山大学、法国特鲁瓦-香槟高等商学院、澳大利亚西悉尼大学，两岸四地的上海大学、厦门大学、深圳大学、北京外国语大学、北京语言大学、中南大学、南京师范大学、苏州大学、海南大学、台湾中原大学、真理大学等院校进行校际学术与人才合作交流。

211工程（Project 211或者211 Project）是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。

T0级别，最强211(1-3)

上海财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学；

T05级别，强者211(4-9)

北京邮电大学、中国政法大学、北京外国语大学、上海外国语大学、西安电子科技大学、中国传媒大学；

这些学校认可度足以匹敌985

T1级别，中上211

西南财经大学、中南财经政法大学、北京交通大学、北京科技大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学、苏州大学、华东理工大学、上海大学、武汉理工大学、华中师范大学、华北电力大学、暨南大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、河海大学、西南交通大学、西南大学；

T15级别，中流211

北京工业大学、北京化工大学、北京林业大学、北京中医药大学、中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、东华大学、中国药科大学、天津医科大学、南京农业大学、江南大学、西北大学、郑州大学、华中农业大学、陕西师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、合肥工业大学、北京体育大学、福州大学、南昌大学、长安大学；

这些学校的部分学科认可度匹敌985

T2级别，中下211

河北工业大学、东北林业大学、辽宁大学、大连海事大学、安徽大学、太原理工大学、云南大学、广西大学、海南大学、新疆大学、东北农业大学、四川农业大学；

T25级别，是211

延边大学、内蒙古大学、西藏大学、宁夏大学、青海大学、贵州大学、石河子大学；

海南中学王润心名列北大“校长实名推荐制”推荐名单；海南中学刘俊鑫、文昌中学陈晶晶入围清华“领军计划”

　　王润心：从小学到高中一直是班长

　北京大学、清华大学这样的顶尖最欢迎什么样的学生？海南中学的王润心、刘俊鑫和文昌中学的陈晶晶以他们的成长经历给广大青少年树立了成长的榜样。2012年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐学生名单和清华大学“领军计划”入围学生名单现已公布，以上三人榜上有名。

　他们，品学兼优、学才多艺、乐于助人、善于钻研；他们，把学习生活安排得多姿多彩，以笑声和歌声影响着身边的同学……这些在师生心目中最为优秀的学生，有着什么样的成长经历呢？-

　姓名：王润心

　年龄：18岁

　所在学校：海南中学高三(3)班

　兴趣爱好：打篮球、打羽毛球、下国际象棋

　个子高大、面孔红润，说起话来中气十足，举手投足间，王润心一如“阳光”十足的篮球健将。今年海南只有他一人，通过了2012年北京大学“中学校长实名推荐制”初审。

　校方初选，他总分第一

　在北京大学网站上，公示了海南中学校长马向阳推荐王润心的过程：学校先进行了深入广泛的宣传发动工作，制定并公布推荐实施方案。符合条件的学生向学校提出申请，报名时须提供个人申报表、高中三年获奖及荣誉称号原件及复印件，参加综合实践活动(研究性学习、社会实践、社区服务)、社团活动、学生干部经历的相关证明材料，以及能证明自身综合素质的相关材料。学校评审委员会根据学生提交的材料，对学生综合素质进行考评并按文理科分别排序，确定文科前两名、理科前三名进入面试。综合素质评分满分100分，分为三项：行为表现(20分)、学科竞赛、科技创新成绩或其他突出特长(20分)、学习成绩(60分)。评审委员会对符合条件的申报学生进行面试。面试分值为10分。考评小组对参加面试的学生进行综合评议，并根据综合素质评议结果和面试结果进行综合排序，分数高的作为推荐候选人。

　海南中学高三年级组长潘作林说，本届高三学生中，入围2012年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐学生名单和清华大学“领军计划”的学生有9人。经过面试考核，在申请清华大学“领军计划”的人选中，刘俊鑫得分；在申请北京大学“中学校长实名推荐制”的人选中，王润心得分。

学科竞赛，揽回两个一等奖

　在推荐理由一栏中，校方这样评价王润心：他是一位富有激情、思想积极向上的同学。他为人诚恳，乐于助人，团结同学，关心集体；在学习上，勤学好问，善于钻研，学习成绩一直名列年级前茅。他参加学科竞赛成绩优异，曾获全国高中数学联赛一等奖，第24届全国化学竞赛一等奖，同时获得2011北京大学化学夏令营优秀营员称号。王润心还积极参加综合实践活动，表现出扎实的基础知识和较强的科技创新能力，曾获得第23届海南省青少年科技创新大赛三等奖；他关注社会人生，有高度的社会责任感，并以各种方式参加社会公益活动，高二时他去日本参加“21世纪东南亚交流活动”，表现了勇于担当的精神，是一位德、智、体全面发展的优秀学生。

　“我不是偏才，也不是怪才，只是在学习上付出的时间比别人多。因为要准备各学科的竞赛，我牺牲了很多课外娱乐时间。”有同学向自己请教学习经验时，王润心总是这样说。学会总结，才能提高成绩，是王润心的学习经验之一。他的心声是：有付出才有回报。正因为自己花在学习上的时间多，才取得了出色的成绩。

　曾获评全省优秀学生干部

　更为难得的是，王润心从小学到高中一直担任班长，几乎每学期都获评学校三好学生，2011年他被评为海南省优秀学生干部。

　班主任王先驱老师说，王润心是自己的得力助手，在班里，他威望很高，责任心强，吃苦耐劳，具有较强的组织能力、团队协作能力和非凡的个人综合素质。在校庆活动、各种文娱活动中，王润心跑前跑后，从来不叫苦叫累。他多次外出参加竞赛捧回优异成绩，学习已经很辛苦了，还要兼顾班级管理，实在不容易。在运动赛场上，王润心生龙活虎；在自家厨房里，他也是一把好手。“家常菜我基本都会做。”王润心自信地说，平时，他经常替母亲做家务。“在成长的过程中，母亲是对我影响的人之一。”王润心说，自己在上小学时，为了能痛痛快快地和小伙伴们打球，中午经常不睡觉，下午上课时，因为太累了，总是打瞌睡，成绩下降了。母亲发现这一情况后，立刻与自己谈话。后来，自己慢慢养成了按时作息的生活习惯。他依然酷爱打球，哪天学习累了，打一场球，立刻会精神百倍。

　姓名：刘俊鑫

　年龄：18岁

　所在学校：海南中学高三(1)班兴趣爱好：打球、看书

　刘俊鑫：放弃保送机会，瞄准清华

　“刘俊鑫不仅学习成绩好，而且心态很好，他总是乐呵呵的，和同学们相处得很融洽，和他说说话，心情会立刻变得很好。”海南中学高三(1)班的班主任黄老师这样评价刘俊鑫。

　记者在采访中了解到，在2011年全国高中物理竞赛决赛中，刘俊鑫因竞赛成绩优异，已获一所的保送资格，然而，他主动放弃了这一良机，决定凭实力冲刺高考，圆自己的清华梦。“从很小的时候起，我就开始向往到清华大学读书。上高中后，目标越来越清晰了。”刘俊鑫说，随着年龄的增长，眼界越来越开阔了，他了解到更多的优势学科，清华梦已经在自己心里扎了根。

　“即使未被推荐，刘俊鑫也完全有能力考上清华大学。”海南中学高三年级组长潘作林老师说。

　“他聪明好学，学习劲头很足，学习态度端正，学习方法很科学，上课特别认真。在课堂上，我总会感觉到，刘俊鑫的眼睛一直在盯着我。”班主任黄老师说，他不仅听课效率高，而且喜欢提问，很善于总结学习经验。他的学习成绩一直很优秀，保持年级前三名是稳定的，得第一名是经常的。

　在同学们眼中，刘俊鑫是个超级聪明的学生，他不开夜车，注重效率。平时满脸轻松，看起来一点都不累，成绩却总是很出色。

　刘俊鑫最喜欢的运动是长跑，在每天下午坚持长跑半小时以上。他说，这样锻炼个人耐力，有了良好的心理素质，什么困难都不怕。

　曾带刘俊鑫外出参加竞赛的物理老师王先驱说，刘俊鑫的心理素质确实很好，在重要场合从不紧张。

姓名：陈晶晶

　年龄：17岁

　所在学校：文昌中学高三(6)班兴趣爱好：听音乐、弹吉他、旅游

　陈晶晶：比学习比播音她都是第一

　陈晶晶是个多才多艺的女孩，在课余时间，她最喜欢弹吉他。她的声音悦耳动听，这位在文昌东郊椰林长大的女孩，说一口很标准的普通话。

　陈晶晶这样评价自己：“从小我就是一个不太安分的孩子，喜欢做一些不同寻常的事情。比如小的时候喜欢画画，常常和同学一起到学校后面的村庄写生；进入高中之后，身边的朋友大多整日整夜的忙于学习，但我的生活好像并没有受到多大的‘冲击’，照旧满心欢喜地干着广播员和主持人的工作，照旧在每个星期六的下午背着吉他在校道徜徉，照旧每逢假期就和好朋友离开城市去亲近自然。高中的生活也因为我的‘坚持’保持着多姿多彩。”

　　校园女主持，幽默大方

　陈晶晶是学校广播站的副站长，在班上担任宣传委员，经常领导组织和策划形式多样的活动。她多次主持学校晚会活动，曾获得学校“闪亮新主播”比赛冠军。这些活动在许多同学看来是在浪费时间，但是她却非常乐意去参与。因为多次参加演讲比赛，陈晶晶的应变能力很强，在同学们眼中，她总是面带自信的微笑，举止优雅大方，谈吐幽默诙谐，语言表达功底扎实深厚。

　成绩优异，稳居年级第一

　“如果甘于平庸，便注定会碌碌无为，被淹没在茫茫人海中。想要在众多和你一样有相同起点的人中脱颖而出，对于成功的愿望就必须多于对失败的恐惧。”这是陈晶晶对奋斗意义的理解，并以此来鞭策自己，让自己变得更好。

　陈晶晶一直认为，即使面临着高考的压力，优秀的学习成绩也并不是生活的。真正需要的，是在每天的生活当中保持乐观向上的心态，在学习当中找到人生的目标，然后一心一意的为之奋斗。

　正因为如此，即使她参加了许多课外活动，她的成绩一直位列全年级第一。

　“我的学习方法和大家差不离，只是，要看个人的执行力了。”陈晶晶说，她的学习经验是：有明确的计划，每周量化学习任务，劳逸结合，向课堂要效率。她不喜欢开夜车，学校一熄灯就休息。

　最令她引以为荣的学科是英语，在高一、高二年级时曾获全国中学生英语能力竞赛一等奖；前不久，她参加海南省大中学生旅游英语口语比赛，决赛有“即兴演讲”和“回答问题”两个环节。在“即兴演讲”环节，参赛选手于赛前16分钟在封闭候考室拿到参赛主题后，进行15分钟的赛前准备，在比赛中围绕给定的主题即兴发挥英语演讲才能。“回答问题”环节，由主试官对参赛选手就即兴演讲的内容进行现场提问，参赛选手进行回答。陈晶晶以出色的表现获得决赛季军。

　更难得的是，她的数学、物理、化学成绩也都非常突出，曾获得海南省化学竞赛二等奖、物理竞赛三等奖。

迎战高考，为学校争光

　谈及自己获推荐清华大学“领军计划”，陈晶晶说：“这样的机会来之不易，我非常珍惜。现在我正在努力备考，希望能以高考成绩为校争光。”

　陈晶晶赞美自己的每一位老师：“最应该感谢的人是老师。有一次我看到一位老师，在下午5点钟开始回答同学们的问题，一直到晚上10点多才回家吃饭。老师们都是如此敬业。我们永远不会忘记，他们的支持和付出。”

　非常有趣的是，去年该校有一位叫陈晶晶的同学，以818分的高考成绩考上大学。该校2012届文科生中，也有一位叫陈晶晶的同学，学习也很出色。老师们打趣说，“文昌中学的陈晶晶个个都一样优秀！”