中班教案拜年
导读：　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班教案拜年，欢迎阅读与收藏。 中班教案拜年1 　 活动目标

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班教案拜年，欢迎阅读与收藏。

中班教案拜年1

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

中班教案拜年2

　 活动目标

　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　4、乐于参与新年的活动。

　5、感受到节日的快乐。

　 教学重点、难点

　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　 活动准备

　1、糖、饼干若干。

　2、录音机一台。

　3、红包若干个。

　 活动过程

　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。

　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。

　第三组：爸爸、妈妈、孩子。

　2、活跃气氛：

　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？

　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　3、游戏开始，各组各就各位。

　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”

　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？

　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：

　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　 教学反思

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

　小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

中班教案拜年3

　 活动目标

　1感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　2学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　3了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　4学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　1请幼儿收集有关过年的资料;活动前练习拜年的情景表演。

　2教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

　 活动过程

　1出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　--提问：你看到了什么这是什么时候他们去干什么

　--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年去哪拜年怎么拜年。

　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　2观看情景表演：我们去拜年。

　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　--向幼儿介绍表演者的不同角色。

　--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年;本文小朋友是怎样做客的他们之间说了哪些祝福的话

　3分组表演，感受也节日气氛。

　4教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　 活动建议与提示

　1建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　2提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

　 教学反思：

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容

中班教案拜年4

　 活动名称：

　我们去拜年

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。

　2、学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　 活动准备：

　布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演。

　 活动过程：

　1、教师启发幼儿谈话。

　过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？

　2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

　小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？

　拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？

　3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题：爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？

　 活动延伸：

　带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。

　 教学反思：

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

中班教案拜年5

　 一、欣赏音乐，感受新年喜庆的氛围。

　1教师播放《喜洋洋》音乐。引导幼儿一起做庆祝新年的律动。

　2小朋友们过新年啦，我们一起来庆祝新年啦，点鞭炮，敲锣，打鼓，手拉手跳舞。

　3过新年啦，你们的心情怎么样呀？

　4小结：是的，过新年很开心的，每个人脸上都笑嘻嘻的。

　 二、播放课件，引导幼儿讲述过年的特色。

　1在这么开心的新年里，我们都要哪些东西来装扮我们的家呀？

　2你看到了什么？

　3小结：原来我们过新年都要挂灯笼，放鞭炮，挂艾草，贴对联等。

　 三、播放祝福视屏，引导幼儿学说新年祝福语。

　1其实我们除了这些来装饰我们的家，我们在新年里还要送上祝福的话。老师这里有一首祝福语的歌，请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。

　2播放祝福歌曲视屏。

　3结合幼儿讲述，出事对联。并且引导幼儿集体练习。

　4小结：原来我们新年要送上祝福的话，我们的年才过的快快乐乐。

　 四、游戏“新年火车”，帮助幼儿巩固练习新年祝福语。

　1刚才我们学会了很多的新年祝福语，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫新年火车。

　2游戏规则：老师做或者头，我请一个小朋友来做火车，我说“祝你新年快乐”，被请到的小朋友也要说一句祝福语，这样才能坐上我的火车。

　3师幼游戏。

　4幼幼互动游戏。

　5小结：今天我们完了有趣的游戏，而且也学会了说很多祝福的话，在新年里我们都要做有礼貌的好孩子，要主动的讲祝福语哦！

中班教案拜年6

　 活动目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　 活动过程：

　1、老师向小朋友拜年：

　1)先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

　2、小朋友向老师拜年：

　1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么(如天天工作好等)

　2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1)启发幼儿改编祝词词。

　2)布置任务：回家向家人拜年。

　 活动反思：

　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

中班教案拜年7

　表现：

　大家来拜年

　情境目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　情境创设：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　活动实施：

　1、老师向小朋友拜年：

　1）先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）

　2、小朋友向老师拜年

　1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）

　2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1）启发幼儿改编祝词词。

　2）布置任务：回家向家人拜年。

口才表演大拜年台词：

1、在这个充满喜悦的日子里，在长久的离别后，愿新年的钟声代给你一份宁静和喜悦，和新年的祝福。

2团团圆圆新年到，欢欢喜喜迎新年，平平安安身体健，开开心心好运来，顺顺利利万事顺，幸幸福福吉祥到，快快乐乐过大年，舒舒服服过春节，祝君猪年万事顺意，平安幸福！

3平安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福。春节愉快！

4鼠年未到祝福先道，祝愿朋友发财多多。抓住机遇发点鸡财，祥瑞满天鸿运高照。父母长寿老婆贤惠，子女争气留洋深造。事业顺心工作如意，年年都戴红花表扬。

5心情舒舒畅畅，开开心心过个好运年；事业辉辉煌煌，顺顺利利过个发财年；生活幸幸福福，吉吉祥祥过个成功年；身体健健康康，平平安安过个健康年；合家幸幸福福，团团圆圆过个幸福年！

6新年的喜庆如月光，照亮千万家；快乐的味道如糖果，甜蜜你心间；思念的温馨似棉被，温暖你身心；问候的传递载祝福，送到你眼前。祝你新春快乐，幸福安康！

7滚滚，滚烫的心祝福你！炸炸，炸鞭的响问候你！敲敲，敲钟的声祈祷你！烤烤，烤火的炉温暖你！烦烦，烦恼的事远离你！预祝新年快乐万事如意！

8新春祝福送四方，东方送你摇钱树，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你钱满仓。四面八方全送到，金银财宝当头照。春节快乐。

#教案# 导语新年是喜庆的日子，我们可以通过有趣的活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园小班新年语言教案

　活动目标：

　1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

　2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

　3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

　活动过程：

　1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

　（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）

　（2）你觉得过年的时候是怎么样的？

　（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）

　（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

　（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）

　（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

　（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。

　小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？

　（8）欣赏图书。

　教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？

　小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

　2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

　（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

　（2）教师：过年你会做些什么事情？

　（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

　小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。

　3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

　（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

　教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

　（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。

　教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？

　请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

　小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

　4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？

　5、进行讲述儿歌。

　（1）教师带有感情的进行讲述儿歌

　（2）集体讲述儿歌。

　（3）个别幼儿讲述儿歌。

篇二幼儿园小班新年语言教案

　活动目标：

　1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。

　2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

　3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　活动准备：ppt课件，泡泡泥。

　活动过程：

　1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

　老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

　2、谈话导题

　师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

　（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

　3、幼儿自由讨论

　师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）

　4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

　（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）

　5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

　6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　7、学习用泡泡你包饺子：

　（1）泡泡泥揉成球体；

　（2）把球体压扁，做成饼状；

　（3）把球形的的馅放在饼上；

　（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

篇三幼儿园小班新年语言教案

　活动目标

　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

　活动准备

　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

　活动过程

　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　二、初步学念儿歌

　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　让幼儿说说什么节日快要来了？

　（把小朋友的贴到背景图中）

　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的，贴到“小朋友”身上。）

　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的放到背景图上。）

　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　三、看，完整学念儿歌

　新年到，新年到，

　穿新衣，戴新帽。

　放鞭炮、拿红包，

　大家说声新年好。

　四、拓展

　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）

　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　活动延伸

　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

　活动建议

　建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。