导读：like 是动词, 本句是一个从句, who like english 修饰前面的students, 因like 在本句中是动词, 动词不能作为宾语直接修饰前面的主语, 所以要加who 变成一个定语从句修饰主语,意思为:有许多喜欢英语的学
like 是动词, 本句是一个从句, who like english 修饰前面的students, 因like 在本句中是动词, 动词不能作为宾语直接修饰前面的主语, 所以要加who 变成一个定语从句修饰主语,意思为:有许多喜欢英语的学生
enjoy是动词,加上ing后变成动名词,可直接修饰名词
回复问题补充: 如果句子是 many studnets like english那么是简单的主谓宾句子,但在这个句子前还有there are(不是真正的主语), 叫做形式主语,那么从整个句子:there are many students like english来看,简单地说,把句子分为两个部分,there are many students , are 是谓语,many students 是宾语,那么,宾语后面能直接加动词吗不行,这样不符合语法, 所以要用从句来修饰many students,在 many students who like english这一部分呢,many students就是主语了,如果理解不了,可以死记为there are 后面如果出现主语,谓语,宾语,就用从句
动词加上ing后变成动名词,意思就是动词变名词了 但在这里不是作为名词用法,而是加上ing 后起到修饰前面many students的作用,也叫做现在分词,表示现在喜欢英语的学生 建议你看看以下的从句
名词从句、定语从句
名词从句
名词从句有四类：宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句。例如：
宾语从句：I don’t know where he will go
主语从句：Where he will go is unknown
表语从句：The problem is how we can get so much money
同位语从句：We all feel sorry about the news that he failed in the game
下面几点是学习名词从句要加以注意的：
1． whether和if都可以引导宾语从句表达“是否”意，（即引导宾语从句时if和whether
可以互换）但以下几种名词从句要用whether（不用if）引导：
（1） 引导主语从句，且在句首时。例：Whether he has won the tennis is not known(但
It is not known whether/if he has won the tennis)
（2） 引导表语从句时。例The problem is whether he can get a job
（3） 引导同位语从句时。例：I have no idea whether he will come
（4） 介词后的whether从句。例：I worry about whether I hurt her feelings
2． 位于句首引导主语从句的that不可忘。
例如：That he got the first place in the competition surprised all of us
3． 在“It is suggested/proposed/ordered/a pity/no wonder/necessary/strange/…＋
that从句”结构中，that从句谓语有时用（should）do这样的虚拟语气形式。
例如：It is suggested that we(should) improve the relations between us
It is a pity that one(should) stay in one place all one´s life
It is strange that she should have failed to see her own shortcomings（缺点）
4． 在“The reason why…is that…”句式中that不要误为because
例如：The reason why he didn´t go to school yesterday is that he was ill
5． 名词从句中that,what用法比较：
引导名词从句的that是连词，在句中无成份，无意义，而what是连接代词，what＝the
thing(s) that
例如：It was told in yesterday´s newspaper that what the students had done was praised
by the factory
I know that he will study
I know what he will study
That he works hard at his lessons is known to us all
What he works hard at is known to us all
All I ask is that you should tell the truth/He is not what(＝the person that)he
used to be他和以前大不相同了。
6． where在名词从句中的使用特点：
where在名词从句中有时可以变为“the place where”,有时可以变为“介词＋the place where” 形式。例如：
主从：Where(＝The place where)she has gone is still unknown
宾从：Would you please tell me where(＝the place where) Mr Smith lives
表从：Your dictionary remains where(＝in/at the place where)you put
同位从：Have you any idea where(＝of the place where) she is spending her holidays
7． 无论是哪种名词从句都是陈述语序。例如：
I know where he lives/Please tell me what her name is
当一个特殊疑问句本身就是陈述语序（即“主＋谓＋（宾）”或“主＋系＋表”结构），将其变为间接引语（即宾语从句）时，无需改变语序。例如：
What´s the matter with him She asked me what was the matter with him
Who looks after your grandfather He asked me who looked after my grandfather
名词从句考点分析
1．They want to know ______ do to help us (NMET)
A what they can B how they can C how can they D what can they
析：此题要选陈述语序项，故应排除C、D。又因how they can do不完整，do后无宾
语，故也应排除，只有A项既是陈述语序，且what they can do完整正确地表达出“他
们能做些什么”这一意思，故答案为A。
2．His teacher ______ he ______ bright and ______ he was worth teaching
Adidn’t think;was;that Bthought;was;whether
Cdidn’t think;was;× Dthought;wasn´t;×
析：观察题目，可知think后跟有and连接的两个并列宾语从句，这时前一个宾语从句
的引导语that可以省略，但引导后一宾语从句的that不可省略，据此，可排除C、D
两个选项。若选B项，全句意思不通，而选择A项可表达“他的老师认为他不聪明，不
值得教”这一意思，且语法结构无误，故可定A是正确答案。
3．______ is done cannot be undone
AHow BThat CWhat DWhere
析：do一般作及物动词使用，从题干看，需选一词作主语（逻辑上是done的宾语）。
而AHow,DWhere均是副词，不能作主语，故应排除。B项that一词只能在定语从句
中作主语，不能在主语从句中作主语，也应排除。只有选what(＝the thing that),才
能正确表述“凡是做的不可不做”这一意思。
4．Take care ______ you don´t make mistakes in the coming exam
Aof that Babout that Cfor what Dthat
析：take care是“注意”、“当心”意，后面可跟that引导的宾语从句来表达“当心
不要…”意思，据此，该题应选D。
5．To his surprise,the umbrella was not ______ he had put
Awhich Bwhere Cthe place Dthat
析：观察题干，was not后是表语，根据where在表语从句中相当于in/at the place where,
将其置于空白处则可表达“伞不在他当初放的地方”这一意思，而C选项缺少词，不可
选。A、D项皆不合用。
6．______ we can´t get seems better than ______ we have
Awhat;what Bwhat;that Cthat;that Dthat;what
析：此题显然是要表达“我们得不到的东西似乎比我们得到的东西好。”这一意思，即
“A seems better that B”结构，根据what＝the thing(s) that这一特点，将其置
于两空白处正好可以表达出前者比后者好这一意思，故答案为A。
7．______ we’ll go camping tomorrow depends on the weather
AIf BWhether CThat DWhere
析：此题depends前的主语从句是一个不肯定的内容，在句首表“是否”意时，只能用
Whether,不可用If。故答案为B。
8．______ they are most interested in is ______ they can produce more and better
cars
AThat;how BWhat;how CWhat;what DThat;that
析：is前面是一个主语从句，要表达“他们最感兴趣的（东西）”这一意思，只能选what
填入空白;is是表语从句，显然只有选how才能表达“如何生产更多更好的汽车”，故
答案为B。
9．He made a suggestion that the English test ______ until next Wednesday
Awill be put off Bbe put off Cwill put off Dput off
析：suggestion,order,adivce等词后的同位语从句谓语要用（should）do的形式，且
该句中test与put off为被动关系，故选B。
10．I don´t think ______ he said something like that is right
Athat Bwhat Cwhether Dwhen
析：此句think后是一宾语从句，这个宾语从句的主语在is之前，它是一个被动句。
因为he said something like that已经含有主、谓、宾、状等成分，只有选不表意义，
不做成分的that才合适，故选A。
定语从句
一、 定语从句与引导词
定语从句是在复合句中修饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫做选行词，
而引导定语从句的词叫引导词，有关系代词和关系副词两类。
懂得什么样的先行词后用什么样的引导词是学好定语从句的关键。
1． 关系代词有：that,which,who,whom,whose,在定语从句中作主语、宾语中表语，whose
作定语。代人的有：who,whom,whose,that；代物的有：that,which,whose例如：
The man who helped you is Mr White(who代人，在定语从句中作主语)
That is the person(whom/who/that) you want to see(whom,who,that代人，在定
语从句中作宾语，可省略)
I´m not the fool(that) you thought me to be(that代人，在定从中作表语)
A dictionary is a useful book which(＝that) tells us the meaning of words(which
或that代物，在定从中作主语)
2． 关系副词有：when(指时间)，where(指地点),why(指原因)，在定语从句中作状语。
例如：Would you suggest a time(when) we can have a talk(when可省略)
The house where they live is not very large/This is the reason why he did not came to the meeting
注意：不是表时间的先行词都用when引导定从，不是表地点的先行词都用where引导定从。例如：We´ll visit the factory which(＝that) makes radios
(which或that在定从中作主语，where不可用主语，故不可用)
They still remember the happy days(which/that) they spent in Beidaihe
(which或that在定从中作spent的宾语，when不可作宾语，故不可用)
二、限制性定语从句与非限制性定语从句
限制性定语从句和主句之间不用逗号分开，修饰主句中的某一个名词或名词词组或代
词；非限制性定语从句常用逗号和主句隔开，可以修饰主句中的某一个词，也可修饰整个句子。非限制性定语从句不能用that引导，引导非限制性定语从句的关系词不能省略。非限制性定语从句例：Li Ping´s father, who works in a factory, is an engineer/He tore up my photo, which made me very angry(which指代主句内容，因前后两句是因果关系，此时which不可换为as。)
He is good at physics, as is known to us all＝As is known to us all, he is good at physics(as指代主句内容，在as is known/believed, as we all know/believe这类结构中as不可换为which)
三、 只用that引导和不用that引导的场合
1． 只用that引导和不用that引导的场合
1） 当先行词既包括人又包括物时：He talked about the men and the books that attracted
him
2） 指物的先行词被any, every, only, very, all, no等修饰时：These are the very points that interest me/That´s the only watch that I like most
3） 指物的先行词被序数词或形容词最高级修饰时：The first step that we are to take is very difficult/This is the second card that he gave me
4） 先行词是指物的不定代词all,little,few,much,及everything,anything,nothing等时：There is still much that can be done about it/Have you got everything that you need
5） 先行词是who时：Who that have seen him does not like him
2． 不用that的场合如下：
1）非限制性定语从句中 Last night ,I saw a very good film,which was about the Long
March
2）介词放在关系代词之前时 This is the man from whom I learnt the news
3）句中出现了that，或先行词是that时 I have found that which I was looking for
四、“介词＋关系代词”用法
1． 介词的确定应依据定语从句中短语的习惯性搭配，例如：Who is the girl with whom you just shook hands(shake hands with…是习惯性搭配)
2． 介词常受先行词的制约（即介词和先行词的搭配），例如：He built a telescope through which he could study the skies(through which 即through the telescope)
3． 当关系代词作“动词＋介词”固定短语的宾语时，此时因定短语中的介词不能拆开移到关系代词前。例如：This is the watch which you´re looking for/He is a kind of man whom you can safely depend on
五、几个名词后的引导词
1 situation后常用where,in which引导定语从句：Can you imagine a situation where/in
which you can use the word
2 way(方式，方法)后常用in which或that或how引导定语从句，也可省略：Do you know the way(in which/that/how) he worked out the problem
3 “the same＋名词”，“such＋名词”，“as＋名词”后通常用as引导定语从句。
例如：I have the same dictionary as you(have)/Such a book as you bought is not worth buying
定语从句考点分析
1． The best work ______ Luxun wrote and ______ I have read has been made into a film
Awhich;that Bthat;× C×;that D×;×
析：如果两个定语从句并列，关系代词作宾语时前一句的可以省略，但后一句的不可省略，故应选C。
2． It was in 1969 ______ two Americans got to the moon by space ship
It was 1969 ______ two Amerians got to the moon by space ship
Awhen Bwhich Cthat D×
析：第一句是强调时间in 1969,强调结构是“It was＋强调部分＋that句”，故应选C。第二句It是表时间的，先行词1969在从句中作状语，故选A。
3． Is this the house ______ Shakespeare was born
Aat which Bwhich Cin which Dat where
析：观察题目，空白处只有填in which或where才能表达“这是莎士比亚出生的房子吗？”这一意思，故答案为C。
4． Is this house ______ Shakespeare was born
Awhere Bwhich Cin which Dat which
析：将此句变为陈述句；This house is ______ Shakespeare was born显然is后是一表语从句，只有选where(＝the place where)才能表达“这是莎士比亚的出生地”这一意思，故答案为A。
5． In the dark street,there wasn’t a single person ______ she could turn for
help
Ato whom Bof whom Cfrom whom Dthat
析：“介词＋关系代词”要考虑短语搭配或与先行搭配，这道题短语turn to有关，故
应选A。
6． The two things ______ they felt very proud were Jim´s gold watch and Della´s
hair
A．about which Bof which Cin which Dfor which
析：涉及be/feel proud of短语，故答案为B。
7． Have you ever asked him the reason ______ may explain his being late
Awhy Bthat Cfor which Dwhat
析：此题易误选A、C，因为先行词是the reason,但细观察分析，定语从句缺少主语，所以答案是B。注意what不能引导定语从句。
8． Farming is difficult ______ there is no rain
Awhere Bin place Cthat Dthe place where
析：因为difficult是形容词，故其后不是定语从句。这儿的空白处应填引导状语从句where(＝in the place where),全句表达“在没有雨水的地方耕种困难”。这一意思，可见答案为A。
9． We need the same machine ______ in your factory
Awhich is being used Bas is being used
Cthat is being used Das it is being used
析：根据“the same＋先行词”后跟as引导定语从句的原则，可知答案为B。
10．______ the people,not things ______ are most important
AThere are;who BThose are;that CIt is;that DIt was;who
析：仔细观察分析题目，可知只有C构成强调句才有成立。当我们要检验视其为强调
句的判断是否正确时，只要将“It is (或was)…that”这三个词去掉，剩下部分读
起来正确无误，则证明判断是正确的，反之是错误的。此题如不填“It is…that”
三词，句子是The people,not things are most important语义完整正确，说明选
C是对的。
何事纷争一角墙，让他几尺也无妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
昔日有嬴政，六国一扫平；自称始皇帝，深居咸阳宫；霸气使人惧，叱咤怪眼睁。群臣惟诺诺，无人敢谏诤；甘愿受驱使，唯君命是从。
始皇得天下，得意又忘形，天天饮美酒，时时醉芳丛。一日宴群臣，置酒咸阳宫；群臣竞朝贺，频赞盖世功。有云日月照，莫不相宾从；有云扫六国，盖过尧舜功；有云效周文，列国与分封；有谏集权者，焚书将儒坑。
天方猎中原，狐兔在所憎。
伤哉六孱王，当此鸷鸟膺。
搏取已扫地，翰飞尚凭凌。
游将跨蓬莱，以海为丘陵。
勒石颂功德，群臣助骄矜。
举世不读易，但以刑名称。
蚩蚩彼少子，何用辨坚冰
眷言君失德，骊邑想秦馀。政烦方改篆，愚俗乃焚书。阿房久已灭，阁道遂成墟。欲厌东南气，翻伤掩鲍车。
人物：
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。[1] 出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。秦始皇在中央创建皇帝制度，实行三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制，同时书同文，车同轨，统一度量衡。对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。还把中国推向大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创新局面。对中国和世界历史产生深远影响，奠定中国两千余年政治制度基本格局，他被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。
个人简历：
中文名：秦始皇嬴政 国籍：中国秦朝 出生地：邯郸（今河北省邯郸市） 逝世日期：公元前 210年 主要成就：扫灭六国，统一海内，废分封，立郡县，创立皇帝制度，统一文字、货币、度量衡南平百越，北却匈奴修建万里长城 逝世年龄：50岁陵墓骊山陵(今西安市临潼区下河村) 信仰：法家思想 儿女：扶苏、胡亥、公子高、公子将闾等 逝世地：沙丘平台（今河北广宗北） 别名：赵政、秦王政、秦政、嬴政、祖龙 民族：华夏族（汉族前身） 出生日期：公元前259年 职业：秦王、皇帝、政治家 在位时间：36年（公元前246年—前210年） 重要事件：灭六国、筑长城、焚书坑术士、建阿房宫 历史定位：千古一帝 妻子：未记载 继承人：秦二世胡亥
早期经历：
秦始皇（公元前259年1月27日—公元前210年），于秦昭王四十八年正月出生。出生的确切地点在当时的邯郸的廓城（大北城）温明殿遗址和丛台以南，在今城内中街以东，丛台西南的朱家巷一带。是秦庄襄王的中子，商朝重臣嬴恶来的第35世孙，嬴姓赵氏，名政。
公元前247年，秦庄襄王驾崩，13岁的秦始皇被立为秦王。 这时吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯 ，独擅大权。即位时由于年少，国政皆由相邦吕不韦把持，并尊吕不韦为仲父。前239年，秦始皇年已21岁将亲政，但此时秦国朝廷中却掀起了激烈的政治斗争。
初吕不韦既把持朝廷，又与太后（赵姬）偷情。后见秦王政日渐年长，怕被他发现，想离开太后，又怕太后怨恨，所以便把自己的门客嫪毐假施腐刑，只拔掉胡须、眉毛就献给太后，供其*乐。秦王政渐长，于是他们就骗他说太后寝宫风水不好，应搬离这里。 秦始皇信以为真，于是他们搬到雍县的离宫，结果太后生下了两个私生子，而假宦官嫪毐也以秦王假父自居，在太后的帮助下被封为长信侯，领有山阳、太原等地，自收党羽。嫪毐在雍城长年经营，建立了庞大的势力， 是秦国中仅次于吕不韦的一股强大的政治势力。
嫪毐难免小人得志，在一次喝醉酒后对一个大臣斥责道：“我是秦王的假父，你竟敢惹我。”这个大臣听后很生气，并且暗中找了个机会告诉嬴政嫪毐和太后的关系，秦始皇得知后非常生气，嫪毐慌了，准备叛乱 。
公元前238年，秦始皇在雍城蕲年宫举行冠礼。 嫪毐动用秦王御玺及太后玺发动叛乱，攻向蕲年宫。 秦王政早已在蕲年宫布置好三千精兵，打败叛军。嫪毐转打咸阳宫，那里也早有军队，嫪毐一人落荒而逃，没过多久便被逮捕。 秦王政将嫪毐车裂，曝尸示众； 又把母亲赵姬关进雍城的萯阳宫；摔死嫪毐与太后所生的两个私生子。次年秦王政免除吕不韦的相职，把吕不韦放逐到巴蜀。吕不韦知他与秦王的关系无法挽回，饮毒酒自杀。其后，虽然秦王政听从秦国贵族所言，下了《逐客书》，逐出六国食客，但被李斯的《谏逐客书》所劝阻，其后他还是重用了尉缭、李斯等人。
名人评价：
战国军事家尉缭认为：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”《史记秦始皇本纪》
司马迁在《史记》认为：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。”《秦始皇本纪》，“明法度，定律令，皆以始皇起。”《李斯列传》
西汉政论家主父偃认为：“秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”
西汉名臣桑弘羊的论著中肯定秦始皇统一中国的功绩是“功如丘山，名传后世”。
新朝建兴帝王莽：“功越千世！”
东汉史学家班固虽然批驳秦始皇残忍，但依然肯定了秦始皇的一些制度是“施于后王”的制度，认为“三十七年，兵无所不加，制作政令，施于后王。盖得圣人之威，河神授图，据狼、狐，蹈参、伐，佐政驱除，距之称始皇。 ”
范晔在《后汉书》中提出：“汉承秦制”。
西方评价：
尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。世界历史上，开创了一个庞大帝国的帝王还有很多，但他们的实际影响却无法同秦始皇相比。
中国人口历史上一直占世界人口的20%以上，对中国有重要影响就可视为对世界有重要影响（麦克·哈特语），而且由于中央集权和忠君思想，帝王对中国历史的影响远大于对其他许多国家的影响。由此，我们可以看到秦始皇对于中国乃至世界所起的至关重要的作用。西方人向来敬畏中国疆域之广阔，区别在于，欧洲总是小国林立，而中国则是一个统一的国家。这主要是由于政治及社会因素造成，而不是山脉阻隔等地理因素。当然，中国的统一，不能仅仅归功于秦始皇个人，还有其他人起过重要作用，如汉武帝、隋文帝等。
在西方，人们常把秦始皇与罗马帝王恺撒相提并论。大体说来，罗马帝国与秦统治时期的人口、面积差不太多。但比罗马帝国统治时间短，恺撒死后，帝国分崩离析。秦王朝则不然，这是秦始皇独具影响的原因。因此在任何一个世界杰出帝王排行榜上，秦始皇几乎都被排在最高或接近最高的位置上。
负面评价：因为秦始皇推行“严刑峻法”的法家学说，而其后中国历代统治者都推行以仁爱，中庸为核心的儒家学说。因此，秦始皇常作为负面典型出现在各种散文、史籍中。如贾谊的《过秦论》等。秦始皇被很多文学家修饰成暴君，为了权力可以不择手段。万里长城、秦驰道、灵渠、阿房宫及秦始皇陵等的规模均极为庞大，劳动举国的人口兴修，不少文献均斥责在工程进行时造成不少人命死伤，但另一方面却使各地的交通进一步发展，有助日后交通、经贸、以及各民族之融合。
轶事典故：
荆轲刺秦
十二金人
跑马修金堤
封禅泰山
大怒湘君
荧惑守心
孩子承载着父母的爱和希望，在孩子生日时父母有很多关于爱和希望的祝福。
1、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
2、愿你生命中的愿望都能得到实现！生日快乐！
3、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
4、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！
5、宝宝的生日是妈妈的受难日，希望壮壮好好爱妈妈、爱爸爸、爱爷爷、爱奶奶，有好吃的东西一起分享给他们吃，听他们的话，帮他们干活，好吗？
6、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！
7、一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐！
8、宝贝，我们大家都很爱你，都很喜欢你！你不仅给我们带来了很多快乐，很多笑声，更是我们的骄傲和满足！谢谢你儿子，你是妈妈一生的礼物！谢谢你的奶奶，三年来任劳任怨的照顾你！
9、宝贝，人说3岁看到老，我愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
10、儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！
11、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
12、希望你的生日特别愉快，冰淇淋吃个够，玩是痛快加痛快！她真叫可爱，她真叫甜蜜。
13、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！
14、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！
15、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！生日快乐！
16、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
17、有你这样的儿子，怎能不感到骄傲，生日幸福！
18、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！
19、小寿星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。
20、最后再次祝壮壮小朋友三岁生日快乐！鼓掌！！
21、愿你的生日特别快乐，你准会说：“天哪，过生日真叫人乐呵呵！”
22、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
23、没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的女儿比你更亲。生日快乐！爱你无比！
24、今天是我的宝贝儿子壮壮的三岁生日，从今天开始，我的宝贝儿子长大了！祝壮壮生日快乐！希望你天天快乐、健康成长，永远幸福平安！
25、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
26、生日快乐 ! 让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生日快乐！！
27、值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
28、回想起三年前的今天，我的心情也是如此的激动和高兴，亲身经历过撕心裂肺的疼痛后生下了我的宝贝女儿，就从那刻起身为人母的我担任起了做妈妈的职责，让我无比地激动和幸福。时间过得真快，转眼间今天女儿都已经三岁了，在今天这个特殊的日子里迎来了我的爱女樊婧敏三周岁生日庆典，首先感谢大家能来参加喜宴为我们女儿一起庆祝，我感到非常幸福和高兴。
29、我虽然不能陪你度过今天这个特别的日子，在遥远的这边，我一样祝福你生日快乐！
30、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐！
31、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
32、我代表女儿向长辈们送上最美好的祝福和感激之情，愿你们天天开心、事事顺心、年年发财、事业家庭蒸蒸日上。我们夫妻结婚在平安夜，女儿出生在奥运年，既是个幸运鼠，又是个有福气的小福娃，更是个聪明机灵的淘气宝。三年了作为一个全职妈妈对宝宝的照看和教育真是费尽心思呵护倍加，不是三言两语就能诉说我的心声。女儿成长中的点点滴滴呈现出她的可爱、亲切，让人永远都无法忘记，给家人带来了无限的快乐；还有些调皮捣蛋的表情时常会出现在眼前，让人记忆犹新，从而觉得更加幸福！
33、可爱的小东西，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。
34、你两周岁？多美多帅！两次祝你，生日愉快！愿两岁的欢乐加倍！
35、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
36、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
早在七月底的时候，李靓蕾就在微博晒出了自己的肚子，那个时候她人已经在美国待产了。
本来以为过不了几天就生了，包括王力宏自己也说，可能三胎是在八月中旬，是个狮子座宝宝。
结果没想到，硬是拖到了处女座的第二天，八月二十四日才生产，但一切都好，母子平安。
王力宏也是非常的激动兴奋，一大早就迫不及待的写长文发照片，看他的措词，今天我们有儿子了。
一胎是女儿，二胎是女儿，三胎终于有了儿子，也算是儿女双全了，恭喜王力宏和李靓蕾。
不过，我的重点还不是王力宏的心情，而是他给儿子取的名字，叫王嘉耀，最后一个字是怎么来的。
其实在六月的时候，王力宏就已经知道是儿子了，还用手机拍了儿子在肚子里的画面，说父子同框。
并且呢，还让吃瓜群众帮着给儿子取名字，王嘉是确定了的，最后一个字留给了大家的想象力。
吃瓜群众也是不遗余力的帮着取名字，有开玩笑的王嘉尔，有抖包袱的王嘉油，有走心的王嘉懿。
但最后王力宏挑选的是这个王嘉耀，估计是因为王力宏演过沈光耀，干脆直接就取这个名字。
我觉得这个“耀”字还是很好的，闪耀，希望儿子继承自己的颜值和才华，一样耀眼夺目。
王力宏呢，和大多的父亲一样，是一个女儿奴，疼女儿，爱女儿，女儿要什么就给什么。
女儿说你是马，你就马上跪下来让女儿骑，还把照片放出来，真的是没有什么尊严了。
为了女儿也要扮演一些奇怪的角色，很耐心的给女儿讲故事，帮女儿打扮，就为了他们高兴。
大多数的合照，也都是他和李靓蕾，一人抱一个女儿，一家四口，王力宏地位最低吧。
不过，现在有了儿子，我觉得对王力宏来说可以稍微解脱一点，毕竟多了一个人照顾三个公主了。
希望王力宏不要学汪小菲，还是要多多晒儿子，多多爱儿子，哈哈哈哈。
“杜康”指的是“酒；美酒”。
杜康，据《史记》记载，夏朝的国君，也是中国古代传说中的“酿酒始祖”，汉《说文解字》载：“杜康始作秫酒。又名少康，夏朝国君。”
因杜康善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。后世多以“杜康”借指酒。
杜康的儿子黑塔发明了醋。
“何以解忧？唯有杜康。”
出处：两汉·曹操《短歌行》
原文：
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
译文：
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！
宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。
绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。
注释：
对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。
几何：多少。
去日：过去的日子；苦：患，苦于。已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。
慨当以慷：指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里无实际意义。全句意思是，应当用激昂慷慨（的方式来唱歌）。
杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。
青青子衿（jīn），悠悠我心：这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，衣服的交领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。
沉吟：沉思，深思，这里指对贤才的思念和倾慕。
呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。
呦呦：鹿叫的声音。苹：艾蒿。
鼓：弹。
何时可掇（duō）：什么时候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。另解：掇读chuò，为通假字，掇，通“辍” ，即停止的意思。
越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。
枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思；用，以。存，问候，思念。
讌（yàn）：通“宴”。
三匝（zā）：指三周，形容反复盘旋。匝，周，圈。
海不厌深：一本作“水不厌深”。意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
吐哺：极言殷勤待士。
创作背景：
这首诗的创作时间学术界大致有五种说法。一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上，《三国演义》称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》，时间定在建安十三年（208）末。二是求贤说，出自张可礼《三曹年谱》：“抒发延揽人才之激切愿望，盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年（210）。三是宾主唱和说，此主张发自万绳楠，他认为此诗作于汉建安元年（196），曹操迁汉献帝于许都之际，曹操与手下心腹如荀彧等人的唱和之作。四是及时行乐说，但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之，《古诗源》卷五：“《短歌行》，言当及时为乐也。”五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法，时间在建安二十一年（216）五月。
赏析：
《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名有24首，最早的是曹操的这首。这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。现在也就只能根据这一点点材料来理解《短歌行》的音乐特点。《短歌行》这个乐曲，原来当然也有相应的歌辞，就是“乐府古辞”，但这古辞已经失传了。现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词，曹操传世的《短歌行》共有两首，这里要介绍的是其中的第一首。
这首《短歌行》的主题非常明确，就是作者求贤若渴，希望人才都来投靠自己。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。
全诗分为四节，逐而一一分析。
第一节主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹。第一节中有两处都提到了“酒”，酒在魏晋时期，多受到魏晋诗人的喜好。无论心情愉悦，或是悲伤，感慨时都不难找到酒的影子。本诗中，第一句话就用酒来作开头引出诗人对人生苦短的忧叹。第一节最后一句“何以解忧？唯有杜康。”其中“杜康”相传发明酿酒的人，这里也是指代酒的意思。其中我们如何去理解诗人这种人生苦短的忧叹呢？诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹。
第二节情味更加缠绵深长了。“青青”二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了。他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对“贤才”的思念；但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”由这一层含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心实在是太周到了，的确具有感人的力量。而这感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合。他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达；而《短歌行》作为一首诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用。紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。同时，“但为君故”这个“君”字，在曹操的诗中也具有典型意义。本来在《诗经》中，这“君”只是指一个具体的人；而在这里则具有了广泛的意义：在当时凡是读到曹操此诗的“贤士”，都可以自认为他就是曹操为之沈吟《子衿》一诗的思念对象。正因为这样，此诗流传开去，才会起到巨大的社会作用。
第三节是对以上十六句的强调和照应。以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要待贤以礼。倘若借用音乐来作比，这可以说是全诗中的两个“主题旋律”，而“明明如月”八句就是这两个“主题旋律”的复现和变奏。前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句；后四句讲“贤才”到来，是照应第二个八句。表面看来，意思上是与前十六句重复的，但实际上由于“主题旋律”的复现和变奏，因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致，加强了抒情的浓度。再从表达诗的文学主题来看，这八句也不是简单重复，而是含有深意的。那就是说“贤才”已经来了不少，我们也合作得很融洽；然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的“贤才”到来。天上的明月常在运行，不会停止（“掇”通“辍”，“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”，即停止的意思；高中课本中“掇”的解释为：拾取，采取。何时可掇：什么时候可以摘取呢）；同样，我的求贤之思也是不会断绝的。说这种话又是用心周到的表现，因为曹操不断在延揽人才，那么后来者会不会顾虑“人满为患”呢？所以曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就象明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待。关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示，这里不过是承上启下，起到过渡与衬垫的作用。
第四节求贤如渴的思想感情进一步加深。“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，也有比喻的深意。清人沈德潜《古诗源》中说：“月明星稀四句，喻客子无所依托。”实际上是说那些犹豫不决的人才，在三国鼎立的局面下一时无所适从。诗人以乌鸦绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到我这边来。最后“周公”四句画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，点明了全诗的主旨。关于“周公吐哺”的典故，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”这话似也表达诗人心情。
总起来说，《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。
作者简介：
曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
