导读： 宋祖英，女，苗族，1966年8月生，湖南古丈人。1981年8月参加工作，1991年入伍，1999年加入中国***。文职三级，专业技术三级（少将级别），正军级。中国音乐学院民族声乐专业毕业，在职研究生学历，艺术学博士学位。现任海军政治部文工
宋祖英，女，苗族，1966年8月生，湖南古丈人。1981年8月参加工作，1991年入伍，1999年加入中国***。文职三级，专业技术三级（少将级别），正军级。中国音乐学院民族声乐专业毕业，在职研究生学历，艺术学博士学位。现任海军政治部文工团团长、中国音乐家协会副主席。第九届全国人大代表，第十届、十一届、十二届全国政协委员。2004年当选雅典奥运会北京站火炬手，2008年8月7日作为北京奥运会火炬手在地坛拜祭坛点燃圣火盆。连续24年登上中央电视台春节联欢晚会的舞台，全球唯一一位连续放歌世界杯（2002日韩）、奥运会（2008北京）、世博会（2010上海）、亚运会（2010广州）、大运会（2011深圳）的歌唱家。2006年，专辑《百年留声》获第49届格莱美“最佳古典混合音乐专辑”提名奖，2007年获肯尼迪艺术金奖。10月12日是华盛顿哥伦比亚特区的“宋祖英日”。
籍贯：湖南
星座：狮子
年龄：20
民族：汉族
爱好：唱歌
学历：就读广州星海音乐学院
性格：开朗 热情
爱好：玩
喜欢的人：陶吉吉
出生年月：1985726
身高：1
体重：50KG
出生地：湖南长沙
爱好：唱歌，听音乐
性格：开朗，热情特长：唱歌，篮球
就读院校：广州星海音乐学院
回答者：宫野未加℃ - 魔法学徒 一级 11-18 19:35
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周笔畅小档案
学历：就读广州星海音乐学院
籍贯：湖南
身高：164
体重：50KG
星座：狮子座
性格：开朗、热情
三围：未知（不过身材挺好的）
爱好：唱歌、听音乐
特长：唱歌、篮球
QQ：223434027
E-mail：zhoubc1985@yahoocomcn
个人介绍：
2001年6月参加全国青少年新人艺术大赛获广东省二等奖；
2002年3月自制第一张CD碟《多么地想你》（原创），并在网上可收听；
2002年7月有幸代表深圳市歌迷去广州参加周杰伦歌迷见面会，并受周杰伦邀请同唱《龙拳》一歌；
2002年12月15日参加“百事新生代歌唱大赛”，一曲《窗外的天气》获少年组冠军、并获得惟一“最具潜力新星奖”；
2003年7月26日参加全国酒吧歌手大赛获广州赛区第三名；
2003年8月28日参加全国艺术新星国际交流大赛获成人通俗唱法一等奖、深圳赛区金奖。
5月22日晚，广州中山纪念堂内灯火辉煌，第五届华语音乐传媒盛典在此颁出。当天来的，大都是华语流行乐坛的大腕级人物。
周笔畅参加“2005超级女声”之前，还是广州星海音乐学院一名普通的大二学生，如今，她已作为盛典的表演嘉宾，出现在演出的歌手里。一身中性打扮、一件深色披肩，加上一首《月亮代表谁的心》，周笔畅与内地港台当红明星们同台飙歌，不懵不怵，台风沉稳，也有一干粉丝热烈为之欢呼。
因为不久前刚刚拿下“2005超级女声”广州唱区的冠军，周笔畅声名鹊起，在各大BBS上都有了一帮死忠“笔迷”。男装、戴眼镜、唱R&B，这是周笔畅一贯的亮相，也让她成为超级女声中的另类形象。记者徐迅
成长 “女版周杰伦”出自音乐世家
周笔畅出生在湖南的一个音乐世家，外公外婆、舅舅姨妈都是音乐教师或歌唱演员，她的外叔公是新中国第一任音乐家协会主席吕骥。
周笔畅的妈妈在湖南时是文工团的歌唱演员，后来在深圳市福华小学当音乐教师。生在这样一个家庭里，笔畅从小就显露出过人的天赋。
“我从小就对音乐很敏感，学音乐特别快。”笔畅说。而笔畅妈妈对女儿的音乐敏锐性更是记忆犹新，两岁时，许多孩子连话都说不清，那时的笔畅就能将电视剧里的主题歌完整地唱出来。
真正爱上音乐，是笔畅读初中的时候。“初中时开始特别喜欢听音乐，外国的，港台的都听，主要以流行歌曲为主。”像所有痴迷音乐的人一样，笔畅开始买碟，把自己大部分的零花钱都送给了碟店，家里的CD越积越多，最后家中的箱子都放不下了，只好忍痛丢掉一部分。
那时起，笔畅就开始迷上了R＆B，“R＆B节奏感很强，我很喜欢”。最开始接触R＆B，是听的外国的CD，后来笔畅知道了陶 ，便一发不可收拾地迷上了他。
2002年，周杰伦在广州举行歌迷见面会，与300多名广东歌迷见面。周笔畅被周杰伦邀请上台共同演唱《龙拳》，周笔畅将周杰伦的台风学得惟妙惟肖，并由此得到“女版周杰伦”的称誉。
个性 有主见的“假小子”
2003年7月，周笔畅高考考出了681分的好成绩，考入广州星海音乐学院，就读社会音乐系。其实以笔畅的成绩，可以读更好的大学，但是她因为喜欢通俗歌曲，坚持自己的想法。“别的学校没有我想学的这个专业，考了也没有用。”小小年纪的周笔畅，就已很有主见。
说到笔畅的与众不同，最引人注目的恐怕就是她那一身中性的打扮了，竖立的短发，有性格的黑边眼镜，休闲衬衣或T恤，有时还系上一根小领带，乍一看像个帅气的男孩。
这种风格的打扮笔畅从中学时就开始了，可是她不承认这是男装。“这不算男装吧！我喜欢休闲、舒服的打扮，这就是我的穿衣风格，其实好多女孩子也喜欢的。长发、长裙不适合我的个性，再说了，每个人都有自己的特点，女孩子不一定要很女人啊！”
虽然父母一直不赞同笔畅“假小子’的穿着，可是笔畅不理：“不管他们，自己舒服就好。”而且笔畅的中性打扮赢得不少歌迷的喜欢，被认为很酷很帅。
比赛 用心去唱，意外拿奖
周笔畅只是一个会唱歌的小女孩，对于未来还没有更好的准备。她只是翻来覆去地说：我想做好自己的音乐，想唱好歌。以后的打算，她还没想好。
不管在今年“超级女声”的总决赛中是否能拿下冠军，周笔畅已经一举成名，又是不可多得音乐新秀，自然有唱片公司纷纷而至找上门来。
“不知道，爸爸妈妈在谈这个事。”她对记者说，如果谈好了，可能会暂时中断学业签唱片公司。中断学业那不是很遗憾吗？笔畅倒很乐观地说，“没关系，到哪里都能学到很多东西。”
在她心目中，能与唱片公司签约，意味着还可以见更大的世面，能与很多有名的音乐人合作，学到音乐上的很多东西。她还有到美国留学，学习纯正R＆B的愿望。记者问她，如果和公司签约与留学产生了矛盾，会选择什么呢？她犹豫了半天，“真是很矛盾，可能还是会签公司吧，那样会接触到很多音乐人。”
“很想陶 为我写歌，他是我的偶像。”小姑娘有个这样的心愿。
有人说，太爱周笔畅，所以不想让她进入娱乐圈。喜欢一个人到不想让她进入娱乐圈，那是真的喜欢，喜欢她的本色和自然，不想让她受伤害，也不想她因为受到污染而变化。
江湖多险恶，娱乐圈尤其复杂。记者问她，如果以后真进了娱乐圈，如何在复杂的圈子里保持自己的纯真颜色？笔畅听后，竟“啊”了一声，显然，她没想过这样的问题。沉默半晌，她说：“如果公司真的在乎我的个性，应该不会让我改变吧，不然，他签我做什么呢？”
与很多选手和新人要当明星的明确目的不同，周笔畅没有想过自己以后会面对什么样的生活，走什么样的路。“我不喜欢当明星，我不习惯这样。”她说。
出名后走到街上会被人认出来，笔畅还是开心的，但是她并不习惯。她喜欢的是站在舞台上的感觉，唱歌，沉浸在自己的音乐世界里。但是所谓让歌迷崇拜，引领时尚潮流，她还没有想过，也不想去想。
“音乐是长久的，而人不可以。”她说。
成名喜欢舞台，但不喜欢当明星
在参加“超级女声”之前，周笔畅就已参加过不少比赛。2002年，周笔畅录制了自己的第一张单曲《多么地想你》，并获得百事新生代歌手大赛冠军和“最具潜力新人奖”。
“原来参加比赛是想锻炼自己，也有被淘汰的时候，但是我觉得挫折越多，成长才会越快。”但这次参加“超级女声”，却纯属意外：“本来不想参加的，后来同学拉我来，就抱着玩玩的心态报了名。”没想到，这一不小心，竟然拿了个广州唱区的冠军回来。
拿到冠军，笔畅说：“每个人都有不同的特点，我拿冠军的原因可能是因为我与众不同吧。”
在“超级女声”广州赛区比赛中，周笔畅一直以陶 、王力宏等人的R＆B风格的歌曲为自己的参赛曲目，而20进10的一场比赛，周笔畅意外选择了一首张惠妹的《解脱》，一曲唱毕，五名评委竟同时起立祝贺，柯以敏甚至被感动到热泪盈眶。很多人从《解脱》开始爱上周笔畅。
张惠妹原版的《解脱》，深沉悲伤有余，勇敢不足；而笔畅的《解脱》高低转折与细节处理极好，表现的情感绵长，荡漾人心，还唱出了一点点R＆B的风味。“我唱的每首歌都经过我自己的演绎，为什么能打动听众，我想是我用心去唱的缘故。”
“超级女声”决赛在即，笔畅说她将以平常心去对待。本次决赛，她还将和长沙唱区的冠军赵静怡同台打擂。此前有消息爆出赵静怡曾在某个比赛上打败过周笔畅，一时闹得沸沸扬扬，还引起了双方歌迷的不少口水。笔畅听记者问起此事，大方承认，“比赛有输有赢，只要大家都能在比赛中成长，没什么好介意的。”
记者印象
本色女孩周笔畅
在平日的工作中采访过很多乐坛新人歌手，歌唱得一般，却大都说着一口港台腔，“耶”、“啦”、“哦”等助词不断，这种腔调让人鸡皮疙瘩掉了一地。
这样的采访让人感觉索然无味得紧，然而忽然来了一个周笔畅，她的一颦一笑都是平凡女孩的生动表情，自然天成，虽不是最美的，但让人明白，什么叫“清水出芙蓉”。在这个充满矫情的世界里，这真是可贵的，所以，有那么多的人突然爱上她，并担心她在名利场里迷失了方向，当真是爱之深，忧之切。
周笔畅的声音有点含混，有点哑，也不是特别会说话，与台上唱歌时那神采飞扬的她比起来，甚至显得有一点木讷，但是这并不妨碍她的纯真。
比赛时，周笔畅问了柯以敏一个问题，大红大紫和唱好自己的歌，哪个更重要。柯以敏唱了一段《掌声响起来》来回答她。我问周笔畅同样的问题，她想了想说，如果真的爱音乐，就不会在意红不红，还是会快乐。
想通过“超级女声”进入娱乐圈成为明星的女孩，恐怕有千千万万。周笔畅说她只想做好音乐，我相信她。
回答者：小松博客 - 首席运营官 十三级 11-18 19:40
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周笔畅个人资料
出生年月：1985726
星座：狮子
身高：164
体重：50KG
出生地：湖南长沙
爱好：唱歌，听音乐
性格：开朗，热情
特长：唱歌，篮球
就读院校：广州星海音乐学院
2001年5月参加深圳市首届“群艺杯”少儿综合艺术特长(声乐、钢琴、硬笔书法)大赛获银星奖；
2001年6月参加全国青少年新人艺术大赛获广东省二等奖；
2002年3月自制第一张CD碟《多么的想你》(原创)，并在网上可收听；
2002年7月有幸代表深圳市歌迷去广州参加周杰伦歌迷见面会，她的演唱受到其高度赞扬，并受周杰伦邀请与他同唱《龙拳》一歌；
2002年7月受深圳电台音乐飞扬FM971邀请作嘉宾专访；
2002年12月15日参加“百事新生代歌唱大赛”，一曲《窗外的天气》获少年组冠军、并获得唯一“最具潜力新星奖”；
2002年12月22日有幸代表深圳市歌迷去汕头参加郑秀文歌迷见面会，并由共亲自授奖；
12月22日深圳晚报独家专访，题为《女版周杰伦》；
2003年1月受深圳电台音乐飞扬FM971邀请，在高交会“新年派对”的演出作现场嘉宾；
7月24日深圳都市报b3(都市星闻)版独家专访，题为《周笔畅：多么想你》；
7月26日参加全国酒吧歌手大赛获广州赛区第三名；
8月28日参加全国艺术新星国际交流大赛获成人通俗唱法一等奖、深圳赛区金奖；
10月17日《女报》时尚版杂志以题为《周笔畅青春也可以R＆B》的专访刊登在193期上。
2005年获得超级女声广州赛区冠军。
周笔畅的人气自比赛之初就一直烧得很旺，她的嗓音不能用甜美来形容，颇具穿透力或许更贴切一些。这些都归功于她出生于音乐世家，如今也在学习音乐专业。整个比赛一路走来，让几乎所有听过她演唱的人都能在第一时间被打动、陶醉。如今，她已经成为众多演出商力邀的歌手之一。
在超级女声演唱的歌曲:
我只在乎你（邓丽君）
阿里山的姑娘 （奚秀兰）
同一首歌 （毛阿敏）
Melody （陶喆）
我的未来不是梦 （张雨生）
爱我还是他（陶喆）
龙拳（周杰伦）
流星雨（F4）
爱是怀疑（陈奕迅）
爱的就是你（王力宏）
I believe（范逸臣）
普通朋友（陶喆）
解脱 （张惠妹）
唯一（王力宏）
就是爱你（陶喆）
和未来有约（陶喆）
Forever love（王力宏）
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《春节序曲》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《春节序曲》教案 篇1课题 春节序曲
课型 新授
教学内容
欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》
课时
第一课时
教具
电视、VCD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等 。
教学目标
1、 通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
2、 感受乐曲的情绪。
3、 初步分析作品的结构。
4、 通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
教材分析
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构是带再现的复三部曲式，C宫调式。从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
中部主题旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了第三部分（再现部）。在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致
教学重点
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学难点
感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现
教学内容
教师指导
学生学习
教学过程
一、导入
播放歌曲《欢乐中国年》。
二、初听音乐，感受乐曲情绪。
三、复听音乐，划分段茖。
四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。
欣赏第二部分主题旋律
欣赏第三部分
五、创编节奏
六、最后一遍欣赏音乐，综合性学习，用多种方式表现对音乐的理解。
七、教师总结
教师：同学们，大家好！
今天是我第一次给同学们讲课，那么你们有信心来和我一起上好这节音乐课吗？
生：有！
教师：好，那么在上课之前，让我们把耳朵放松一下，一起听一首欢快的歌曲。
同学们，这首歌唱的是什么节日呀？
生：春节！
教师：同学们喜欢过春节吗？
生：喜欢！
教师：为什么喜欢呢？
生：过春节可以…
师：春节是我们中国的传统节日，不只小朋友，我们每个中国人都非常喜欢过春节。那么，今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日好不好？
生：好！
师：大家听，冬爷爷渐渐远走，春姑娘的脚步近了，许多的人们欢歌笑语，敲锣打鼓地迎接春姑娘的来临……
师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？
生：热烈欢快，我仿佛看到了……
师：同学们说得真好。那让我也来说一说好吗？
生：好！
教师介绍乐曲的情绪及背景。
师：我知道我们小朋友都非常喜欢过春节，那谁能说一说中国的春节都有哪些风俗习惯呢？
生：包饺子。。。
师：看来我们的同学们对春节真的是非常的了解，都是“龙的传人”！那么下面让我们再来听一遍乐曲。但是听完之后呢，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。
师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？
生：三部分
师：为什么呢？你是根据什么划分的？
生：节奏，速度的不同划分。
师：同学们真聪明，说得真棒，这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等不同可以分为三部分，那么下面让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。
师提问：乐曲一开始表现的是什么场面？
生：大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。
师：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面，那么你觉得用什么颜色来表现最好？
生：红，粉。。
师：很好，前奏后接下来为第一部分第二主题旋律，它柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来，你认为什么颜色接近柔和明亮？
生：黄，绿…
师：同学们，你觉得这一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？
生：节奏很慢。。。
师：这一段的旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成对比，那么听到这一段的乐曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？？
生：……
师：同学们说得真好，我也想说说行吗？我听到这段旋律，仿佛看见了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，他们赞美现在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我们的同学们也要懂得“珍惜现在，把握未来”。
师：我看见同学们听完这部分旋律都非常激动，能告诉老师你们感受到了什么？为什么这么兴奋呀？？
生：我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹……
师：哦，原来是这样呀！这段旋律它的情绪更加欢快、热情、流畅，又在最后加上大提琴，圆号，小号等乐队合奏，并加入了打击乐器把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致，那么你们觉得用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？
生：红、绿、各种各样……
师：同学们真是太棒了！看来我们的同学不只是小音乐家，更是小画家！
师：同学们，我们过新年的时候都非常高兴，那么通过刚才听《春节序曲》，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。我知道，我们的同学呀，都是小创作家，那么谁能来创编一组节奏被配上简单的衬词来体现出过年的热闹场面呢？
指名同学上前来进行创作。
师：刚刚的同学创作的真不错，但是下面还有很多同学也想来展示，那么下面，让我们最后再欣赏一遍全曲，我知道咱们班同学多才多艺，那么你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧！
1、歌舞表演
2、打击乐器模仿
3、轻声哼唱
4、书画表演
同学们，新年到了，让我们唱起歌，跳起舞，一起来欢度这个特殊的春节吧！！！
同学们，今天的“春节”你们过得开心吗？
生：开心！
师：老师也非常开心，谢谢你们跟我一起度过了这个难忘的春节。春节代表着辞旧迎新，所以今天之后，我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤与不愉快，以崭新的面貌去创造明天的辉煌！
好，下课！
通过听歌曲，使学生一下子就进去到春节的情境中。
学生初听音乐，说感受。
学生回忆自己过年的情景，说出中国的春节的风俗习惯。
学生复听乐曲，初步感受乐曲的结构。
分段欣赏，学生感受不同的节奏速度力度等在音乐中的作用。
激发学生的创造能力。
学生展示风采，用自己擅长的方式体现对乐曲的理解。
课后反思
本节课我充分运用多种教学法，听、唱、动、表演、创编等为主要求各个器官的协调配合，以及更换教学法，愉悦了身心，达到了预期效果。启发学生的想象和联想，如欣赏第一遍音乐后，学生联想过年时的'各种传
统习俗。注意学生创编活动，通过让他们创编节奏，培养学生的创造性思维。
在教学过程中，注意培养学生对音乐作品的理解，如过年的习俗，贴春联的意义等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。
《春节序曲》教案 篇2课 型： 欣赏课
教学目的： 学习怎样听赏音乐（体验和理解）；对节奏、、音色、曲式，情绪等音乐要素的练习；培养对民族音乐的兴趣与爱好。
教 具： 录音机《春节序曲》录音带（人民音乐出版社小教音带第九册B面）。全班分五个组，分别为小钹、双响筒（木质）、三角铁（金属类）、串铃（沙锤）、鼓类五个小组。
教学准备： 熟悉曲谱，分析曲式结构，选好该曲的主题与副题等音乐的谱例，配上打击乐。
副部共出现三次，分别为双簧管、大提琴、弦乐奏旋律。伴奏声部第一次Ⅰ用串铃、Ⅱ三角铁；第二次，Ⅰ双响简、Ⅱ为鼓；第三次除鼓外，所有打击乐全用上。
教学活动过程 ：（一课时）
1、先将该曲主部主题，由教师口唱旋律，小鼓、双响筒声部听唱跟着敲击，到较为熟练时，就跟录音机中这段音乐敲击（教师事先要将分段音乐单录在教学用带上。）
2、副部练法同上。
3、没有配上打击乐的部分要静听录音，待副部主题出来再跟奏。教师要掌握好音乐，及时予示副部主题准备。
4、整个曲子听一遍，听到中段主题出来就开始奏乐，教师的指挥要提前予示将出来的声部。用此方法可全曲奏2―3遍。
5、放下乐器静听一遍全曲。
6、问中段主题、副部主题各出现过几次。介绍作者、曲名。
7、对中学生可将全曲曲式结构图画出来。
为乐曲配节奏等伴奏使学生有亲临参加合奏的感觉，对培训学习音乐的兴趣，集中精力仔细听音乐，及随着音乐情绪变化而变化节奏及打击乐器，从而加深对音色、音乐情绪变化的体验都有很突出效果。这样体验的基础上通过进一步对音乐的分析就更易理解音乐。根据笔者实践，常常学生们不愿下课。
《春节序曲》教案 篇3教学说明:
本课内容是上教版七年级第一学期第四单元《节日欢歌》的第二课时,课堂中选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中,学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节,熟悉优美的民族音乐,从中领略民族音乐中的人文精神,文化特征,同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生,使学生具有热爱生活,热爱民族传统文化的良好品质。
教学内容:
1、聆听歌曲《好日子》,通过喜庆的情景导入。
2、《春节序曲》作品赏析,了解并掌握音乐作品的情绪、调式等。
3、学生通过体验拓展,以不同的形式感受节日的喜庆气氛。
教学目标:
1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪,使学生产生学习音乐的兴趣,进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
2、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构,初步认识三段体。
3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解,激活学生的欣赏热情。
教学重点、难点:
在听赏《春节序曲》过程中,感受音乐欢乐、热烈的情绪。掌握五声调式的基本结构。
教学方法:
聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备:
自制课件、打击乐器、扇子等道具。
教学过程:
一、情景导入:
1、播放歌曲《好日子》一段MTV,调动学生学习热情,使他们充分进入喜庆气氛之中。
2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中,我们知道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。(举例)
3、由欣赏的感受导出课题:节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》
二、名曲欣赏:
1、欣赏全曲,设问:请同学们感受音乐展现的是怎样的场面,可以想象描述一下吗(播放《春节序曲》MTV)。
2、分段欣赏:
引子:音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的
第一部分:(共2个主题)
请学生比较两个主题有什么区别在这段音乐中你仿佛看到了什么场景你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗
1)第一主题锣鼓喧天的感受,你能用老师提供的打击乐器(锣、鼓、铃、三角铁等)表现一下过节的喜庆气氛吗
2)第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。(五声宫调式)
第二部分:
第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化(提示:节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解),学生唱一唱旋律。
请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具)
第三部分:
请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。
3、整首乐曲的结构是:引子 A+B+A,(学生初步认识三段体的曲式结构)。
4、认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示)
5、完整的欣赏一遍,感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。
三、拓展活动:
小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。
三个小组的拓展活动:乐器组、歌唱组、舞蹈组。
四、互评小结:
《春节序曲》教案 篇4教学目标：
1、通过欣赏，让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点：
乐曲中第
一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具：录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等
教材分析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，作者以中国人民的传统节日"春节"为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。李焕之的代表作还有《第一交响曲————天风海涛》、**音乐《暴风骤雨》等。
教学过程：
一、组织教学，导入新课
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放"春节序曲"）
1、画面问：片中的人们在干什么？（学生回答）你知道过春节的时候，都有哪些习俗吗？（学生回答）教师讲解（春联）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发现的，一副对联有350字。在刚才的一组中，我们听到一首乐曲，你觉得它熟悉吗？能不能说出乐曲的名字？学生回答课下收集的资料。你对这首乐曲了解多少？你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗？
2、简介作曲者及乐曲时代背景。（出示作者）李焕之（1919~）原籍福建晋江，生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后，在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系，结业后留校任教，并主编《民族音乐》。解放战争时期，任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后，一直活跃在音乐战线，现任中国音乐家协会副主席。四十余年来，创作了大量音乐作品，除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐——天风海涛》，古琴弦歌合唱《苏武》，古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》，独幕歌剧《异国之秋》等，还编有《作曲教程》，并撰写了三百余篇论文，部分收入《音乐创作散文》一书。你能用锣鼓表现一下过年的气氛吗？指导学生打锣鼓节奏！（学生分四组分别进行锣鼓的创作）例：2/4咚呛┃咚咚呛‖
3、请同学们完整的欣赏乐曲，用自己手中的粉笔以小组的形式合作创作一幅表现过年的画。教师发给每组同学一张白纸，让学生随音乐自由的画一副画，可以体现对作品的理解。（放课件FLASH动画，给学生创作画给以提示）
4、哪位同学知道乐曲创作于什么年代？（学生如果不知，教师讲解）创作背景春节是中国人民的传统节日。自1943年新秧歌运动后，"春节"就成了延安文艺工作者和人民群众相互见面，同歌共舞的节日，也成了党政军民相互关怀问候，共同鼓舞革命斗志的时节。组曲就是作者在延安过春节时的生活体验与感受的产物，作于1955~1956年间。乐曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈观腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。这首乐曲是李焕之所作《春节组曲》中的第一乐章，做于1955—1956年，乐曲以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材，给人展现了一幅春节这个传统节日里喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、欢歌喜舞的热闹场面。：《春节组曲》包括《序曲》、《情歌》、《盘歌》和《灯会》四个乐章。
5、想想：你能用线条来表现一下乐曲的结构吗？听后回答：
（1）乐曲的整体情绪是什么？
（2）乐曲分几部分（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。）
二、分段欣赏
1、欣赏引子与第一部分：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？听和参与结合，营造节日气氛。（在这里可以加入前面的锣鼓，表现音乐）
2、找一找教师弹奏的音乐顺序？你能唱一唱吗？（学生在座位下拿出旋律条）学唱主题音乐。学唱引子和第一部分的主题。
3、欣赏第一部分和第三部分
（1）在第一部分中，你听到了几个旋律？它们各自描绘了怎样的场面？你能随着音乐表现一下这样的场面吗？（教师把打击乐和扇子、绸子分给学生）
（2）听完乐曲后你有什么收获，回答问题：第一部分节奏节拍速度力度情绪（紧密）（2/4）（快）（强）（热烈欢腾）
（3）、欣赏第三部分。教师在放第三部分音乐，第一部分与第三部分的旋律做对比。学生回答第一部分与第三部分的关系。
4、欣赏第二部分
（1）用钢琴弹奏B乐段主旋律，请两名女同学随音乐舞蹈。
（2）欣赏B乐段边欣赏边前后议议，音乐描绘了怎样的情景，表现了人们怎样的心情？听后有什么收获？第二部分节奏节拍速度力度情绪（舒展）（4/4）（徐缓）（柔和）（抒情赞美）
三、再听
完整的复听全曲。把老师的上课准备的扇子，绸子发给大家，第一和第三部分随音乐自己设计舞蹈，表现过年的气氛，其他的同学依据乐曲的不同段落加入打击乐器，自己选择节奏。中间部分两名女同学随音乐用手绢舞蹈。其余的同学想好过年的贺词，送给自己的老师和同学！
四、师小结
音乐在热闹的打击乐中结束，使我们思绪停留在热烈、欢腾的春节当中。祝福所有的人春节快乐！（设计意图：学生参与到欣赏中来，在这里加入鼓、钹的演奏更加渲染了闹的气氛，把欢乐的情绪推向高潮学生激动不已。）
《春节序曲》教案 篇5教学目标
1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
教学重难点
1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备： 收录机 cd碟片及播放器 钢琴 带红（或绿）绸的腰鼓棒等
教学过程
（1）导入
1．听《春节序曲》片断
这段音乐把我们带入了什么时候的什么情景之中？是什么因素使你产生这种联想？
2．中国人过春节有哪些习俗？
3．给这段乐曲取个什么名字最合适呢？
4．揭示课题《春节序曲》
对这个标题有什么疑问？教师简介序曲类别。
把学生引入过年的热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪，了解中国传统节日的习俗。
培养学生勇于质疑的习惯。
了解序曲的类别。
（2）认识
学生完整地欣赏《春节序曲》
这首乐曲共有几大部分？总的情绪与气氛怎样？哪一部分的音乐最舒缓优美？听后学生讨论回答，教师小结。
引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。
（3）深入
1．教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。用“la”模唱旋律。依次听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。
2．视唱旋律1（2）
3．听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？好像两边的人在干什么？学生分两组以对答形式演唱这条旋律。
4．以对答形式即兴创编歌词并演唱。
5．欣赏乐曲第一部分和第二部分。
两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？
学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语（或图形、线条）表示出来。
引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2 /4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。
熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。
培养学生的识谱能力，减轻识谱的负担。注意到音乐中的对答，通过即兴创编活动，培养学生的创新意识和创新能力。
让学生加入到音乐中去，更进一步关注音乐各要素的变化和它的表现作用。
培养学生归纳总结能力。
（4）拓展
1．导入：一年一度的圣诞节是许多国家万民同庆的盛大节日。在圣诞节前夜你会听到一首家喻户晓的乐曲《平安夜》。
2．聆听乐曲听后说说：乐曲的情绪如何？你的感受怎样？
3．大家想知道外国人民在过自己传统的圣诞节时有哪些习俗吗？课后搜集资料了解一下，下节课进行交流。
拓宽视野，感受同一主题的不同表现手法。
激发学生兴趣，养成搜集信息的习惯。
（5）创编
完整地听赏全曲。
边听边感受乐曲的情绪和过年的热闹气氛，用自己喜欢的动作合着音乐表演过年的热闹情景。表演好的学生到台前来表演。
进一步感受乐曲的情绪，让每一个学生都有参与表演的机会，激发学生的表现欲望。
春节联欢晚会经常放的背景音乐叫做《春节序曲》。
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《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，经常被抽出单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。
李焕之（1919－2000）先生是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。原籍福建晋江，1919年出生于香港。
1936年春入上海国立音乐专科学校，从师萧友梅，学习和声学。
1938年8月到延安，进鲁迅艺术学院音乐系学习，结业后又继续在高级班从冼星海学习作曲指挥。毕业后留校任教员。抗日战争胜利后，从延安到张家口，担任华北联合大学文艺学院音乐系主任。新中国成立以来，一直活跃在音乐战线上，历任中央音乐学院音乐工作团团长、中央歌舞团艺术指导、中央民族乐团团长等职。
自1954年起，历任中国音乐家协会常务理事、书记处书记、副主席，音协创作委员会主任《音乐创作》主编等职务。1985年当选中国音乐家协会主席。
吴迪（男）著名音乐制作人1984年生人 7岁开始学习音乐，精通掌握手风琴钢琴 小号 吉他等多门乐器，17岁开始接触流行音乐，学习作曲编曲方向。参与过大量唱片、影视节目、各类晚会的音乐音频制作工作。现任黑龙江人民广播电台艺术部制作科科长龙脉影艺公司制作部副主任、音乐总监。龙广——无敌音乐工场总监、黑龙江音乐家协会会员。
歌手：王美璐，87年生，汉族，毕业于哈尔滨师范大学音乐学院现代音乐系流行声乐专业，师从系主任刘臣教授性格活泼开朗对新事物上手快演唱音色细腻，有鲜明的个人特色，善于演唱唯美抒情时尚轻快等多种曲风歌曲擅长唱歌表演主持业余时间喜欢读书写作摄影跳舞具有丰富的现场演出经验，能自如的掌控舞台获得省内外多个声乐专业奖项录制多首单曲以及翻唱歌曲，并为一些歌手担任伴唱和声江西卫视《2010中国红歌会》获得哈尔滨赛区10强全国20强，在校期间也曾参与过龙广音乐台以及高校台的节目录制参与大冬会开幕式热场演出，09年《我和我的祖国》黑龙江省广电庆祝建国六十周年现场直播晚会，2010年黑龙江电视台春节联欢晚会等演出参与《爱的力量》哈尔滨国际啤酒节歌曲《杯中风景》等歌曲的和声伴唱录制。
歌手：李汶雯，88年生，汉族，哈尔滨师范大学音乐学院声乐系，师从于声乐系主任刘臣教授性格开朗善谈，跳跃性思维，爱说爱笑爱闹，一个乐天派大家的开心果。音色高亢大气，擅长摇滚抒情等多种曲风具有一定的爆发力，舞台演出经验丰富参加过省内外多个专业歌唱比赛，都获得不错的成绩曾获08年蒙牛酸酸乳奔向北京成就音乐梦想黑龙江省五强。08年百事新星黑龙江省亚军。09年快乐女生哈尔滨十强全国三百强09年快乐女生最佳表演奖。10年红歌会哈尔滨20强。11年流行金钟奖沈阳唱区20强。
歌手：李天旭，90年生，朝鲜族，毕业于哈尔滨师范大学音乐学院现代音乐系流行声乐专业，师从于系主任刘臣教授性格阳光热情，责任心强，对待工作严肃认真具有丰富的现场演出经验，舞台掌控能力强，擅长R&B曲风，2004年12月——2006年11月服役于武警黑龙江省总队政治部文工团，期间参加各种演出200余场。2008年金钟奖黑龙江赛区铜奖。2009年群星奖黑龙江赛区铜奖。2009年参加第24届世界大冬会开幕式演出。2010年《快乐男声》哈尔滨赛区8强。
歌手：邢毅，1988年生，汉族，毕业于哈尔滨师范大学音乐学院现代音乐系流行声乐专业，师从于系主任刘臣教授性格沉稳又不失幽默，责任心强，对工作严肃认真音色较为独特，擅长抒情摇滚等多种曲风有丰富的演出经验2008年黑龙江省金钟奖二等奖2008年好歌大家唱声乐大赛三等奖2009年星星火炬杯声乐大赛金奖《2010年快乐男声》哈尔滨赛区10强。
歌手：高泽鹏，1989年生，汉族，哈尔滨师范大学音乐学院声乐系，师从于声乐系主任刘臣教授个性热情开朗，感情丰富，善于用音乐表达自己的感情！个性沉着内敛，感情丰富，舞台表现力强有丰富演出经验，爱交朋友热衷流行音乐！喜欢跳舞，唱歌，业余爱好萨克斯！10年2010快乐男声哈尔滨五强，全国三百强。08年奥运会歌手选拔黑龙江省第一。08年黑龙江省金钟奖专业通俗唱法三等奖。09年黑龙江省群星奖专业通俗唱法铜奖。07年百事新星大赛优秀奖。曾参加多次哈尔滨之夏音乐会及录音活动。
歌手：林林，1988年生，汉族，哈尔滨师范大学音乐学院声乐系，师从于流行声乐系主任刘臣教授天生好动，喜爱音乐舞蹈，热衷于艺术的探索和学习个性比较开朗，爱说爱笑爱闹，是一个十足的乐天派！大家心中的开心果！爱交朋友！擅长抒情摇滚等多种曲风舞台经验丰富10年2010快乐男声哈尔滨五强，全国三百强。11年辽宁卫视激情畅想全国一百强。曾多次参加哈尔滨之夏音乐会。多次参加电视台演出。 歌手组合：害修组合
成员：王烨（害虫）1988年生，汉族，毕业于哈尔滨师范大学音乐学院声乐系，师从于流行声乐系主任刘臣教授。
成员：齐鹏飞（D修）1987年生，汉族，哈尔滨体育学院运动训练系田径专业，并未投其所好，随后转向音乐，跟随哈尔滨师范大学音乐学院声乐系，师从于流行声乐系主任刘臣教授；个性天生好动，虽然身宽体盘，但是却比较灵活！热衷于hiphop文化以及一切流行文化！喜欢街舞，说唱，B-box，R&B等音乐文化！09年7月参加黑龙江卫视《快乐大联盟》之谁是街舞高手09年8月正式加入黑龙江都市传媒都市频道《都市乐翻天》节目的主持团队09年再次参加黑龙江卫视《快乐大联盟》之模仿辩论09年-10年曾多次参加黑龙江省内电视节目《王牌美食》《K歌一下》10年4月参加快乐男生哈尔滨赛区，晋级哈尔滨5强10年6月晋级快乐男声全国突围赛--全国300强10年6月末代表哈尔滨队参加浙江卫视《麦霸英雄汇》10年8月 晋级《中国达人秀》上海总赛区全国40强10年8月 参加湖南卫视《汉语桥》决赛第三场并担任嘉宾帮帮团，2011年3月参加央视《非常6+1》并且获得《非常6+1》年度决赛晋级，最美声音第一季的冠军2011年4月，参加录制央视《向幸福出发》等一系列央视节目。
鼓手：马良，1983年生人，回族，毕业于黑龙江省社会科学院法律专业，黑龙江省著名青年乐手，业务水平突出，工作认真有责任心，曾任哈尔滨青年宫打击乐教师，同时被中国音协任命为黑龙江省打击乐类教官经常担任北京上海等地一线二线歌手演出的现场伴奏，曾为蔡依林、张惠妹、周笔畅、许飞、张杰、孙楠、杨坤、伊能静、周传雄等人的演唱会、歌友会现场伴奏参与上海世博会启动仪式宣传演出，中日打击乐交流会黑龙江代表团成员，并赴北京演出担任湖南卫视天天向上现场乐手哈尔滨之夏音乐会指定合作媒体演出人员。
主音吉他：付震南，1986年生人，汉族11岁学习古典吉他，15岁学习电吉他演奏。精心钻研吉他专业，专业水平突出擅长演奏各种音乐风格。对流行音乐有自己独特的见解。曾担任频道乐团主音吉他手，为央视《中华情》安徽卫视《天声王牌》《越唱越红》，湖南卫视《天天向上》，《爱乐活音乐节》《长阳音乐节》，《沈阳音乐节》，《杭州音乐节》等节目担任主音吉他手为电视剧《娱乐没有圈的主题歌》吉他录音担任2009 中歌榜LIVE，以及2011 MusicRadio中国Top排行榜颁奖现场乐队 主音吉他手经常担任羽泉、范玮琪，韩红、许飞，谭维维，吉杰，庞龙，叶培，郭峰，李宇春，沙宝亮，张亚东，李健，水木年华，孙楠，凤凰传奇，那英，莫文蔚，满江，阿牛，巫启贤，尚雯婕，周笔畅，付笛生，陈明，毛宁等众多音乐人的现场演出。
吉他手、节奏吉他：王硕，1979年生人，汉族，擅长吉他，贝斯演奏，同时具有一定的声乐演唱能力专业水平突出曾获得黑龙江省乐队大赛一等奖，同时夺得优秀主唱优秀吉他桂冠担任过省内大中小型商业演出的现场乐手具有丰富的现场演出经验。
贝斯：孟繁奇（男）汉族，1984年生；1997年开始学习古典吉他，98年正式主修电贝斯，师从著名电贝斯演奏家王讴。2000年加入国内闻名一时的摇滚组合‘高速公路乐队’，录制了第一本专辑《曾经》，期间一直活跃在国内各大音乐现场，积累了宝贵的现场演出以及幕后制作的实践经验。02年组建‘彩虹瞬间乐队’，以单曲《秋天的回忆》获得2003年第二届冰力先锋全国乐队选拔赛东北三省冠军。2004年以优异的成绩考入哈尔滨师范大学电贝斯专业继续深造。期间多次出国拜访世界顶尖贝斯演奏家学习与探讨。2009年集结哈尔滨最优秀艺人在哈师大音乐厅成功举办《小奇与好友师大专场音乐会》并自己担任总监策划统筹等职务。大学毕业赴北京发展，曾担任2010年潘美辰全国巡回演唱会特约贝斯手；范逸臣酷爱乐团御用贝斯手；央视三套《我要上春晚》《艺术人生》《巅峰音乐会》；央视四套《中华情》等栏目专职乐队贝斯手，北京敦善交响管乐团御用电贝斯。
键盘手：赵伟（1981年9月14日出生）演出经历：2006年世界杯在CCTV-5球迷世界杯节目中担任键盘手现场音乐音效2002年在黑龙江省乐队比赛中获得最佳键盘手2009年在哈尔滨师范大学与乐队朋友演出在多次演唱会担任键盘手创作作品：《说你也爱过我》《黑土唱响二人转》《思念》《湛蓝》《学会忘记》 动画片主题曲 公益歌曲编曲作曲 说你也爱过我 擅长演奏风格JAZZ、FUNK、Funsion；歌唱风格：流行；自我定位：音乐制作人、键盘手。
录音师：祝贺，1976年生，汉族，毕业于国际经贸学院，曾为著名艺人成龙、孙楠、张靓颖、汪峰、羽泉等等录音。
制作人：韩冰，1982年生，汉族，毕业于哈尔滨师范大学音乐学院音乐教育系；YAMAHA高端编曲演示员，动漫基地音效制作师。
《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲 第一乐章序曲——大秧歌》。经常被抽出单独演奏。是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。
它的旋律曲调雅俗共赏，加之其表现的主题是非常具有群众基础的盛大节日，因而从它诞生之后，逐渐演变成了附加在”春节”之上的小传统。尤其是电视春晚流行后，此曲也更加为人熟知了。
1、音乐介绍
《春节组曲》作于1955年-1956年，乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，旋律明快，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。
乐曲描写的是过春节人们扭秧歌的情景，乐曲里加入了闹秧歌的锣鼓节奏，主题由两首陕北民间唢呐曲组成，中间部分是一首悠扬的陕北民歌。
《春节序曲》的引子相当于过街部分。第一部分是热烈的快板，描写大场的歌舞场面。中间部分是抒情的中板，描写小场的舞蹈表演。接着回到第一部分的音乐，描写秧歌以大场收束。最后的尾声重复了引子的后半部分。
2、作者简介
李焕之李焕之（1919－2000）先生是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。
1919年出生于香港，原籍福建晋江。
1936年春入上海国立音乐专科学校，从师萧友梅，学习和声学。
1938年8月到延安，进鲁迅艺术学院音乐系学习，结业后又继续在高级班从冼星海学习作曲指挥。毕业后留校任教员。
抗日战争胜利后，从延安到张家口，担任华北联合大学文艺学院音乐系主任。
新中国成立以来，一直活跃在音乐战线上，历任中央音乐学院音乐工作团团长、中央歌舞团艺术指导、中央民族乐团团长等职。
自1954年起，历任中国音乐家协会常务理事、书记处书记、副主席，音协创作委员会主任《音乐创作》主编等职务。1985年当选中国音乐家协会主席。
一二三四歌
歌手：阎维文
作词：石顺义
作曲：臧云飞
一二三四，一二三四像首歌
绿色军营，绿色军营教会我
唱得山摇地也动，唱得花开水欢乐
一呀么一呀么一呀么一，一个钢枪交给我
二呀么二呀么二呀么二，二话没说为祖国，
三呀么三，三军将士苦为乐
四海为家，嗨嗨嗨
哪里有我，哪里有我
哪里就有一二三四，一二三四
一二三四，战士的歌
一二三四，一二三四像首歌
这边唱来这边唱来那边和，，唱给蓝天和大地
唱给妈妈和祖国，一呀么一呀么一呀么一
一条大路多宽阔，二呀么二呀么二呀么二
二面春风拂面过，三呀么三
三山五岳任我走，四海为家
嗨嗨嗨，哪里有我
哪里有我，哪里就有一二三四
一二三四，一二三四
战士的歌，战士
战士的歌，一二三四
扩展资料
《一二三四歌》为阎维文的代表曲目，由石顺义作词，臧云飞作曲，最早收录于专辑《祖国万岁》中，于1995年发行。
阎维文，1957年8月26日生于山西省平遥县，毕业于中国音乐学院，国家一级演员，中国音乐家协会理事，中央军委政治工作部歌舞团男高音歌唱家。
1984年参加第一届青年电视歌手大奖赛。1990年获得全国影视十佳歌手。1996年参加央视元宵联欢晚会并表演小品《打工奇遇》。2009年推出《祖国在我心中》。2015年2月18日参加2015年中央电视台春节联欢晚会并表演歌曲《强军战歌》。2016年6月，获得“优秀***员”称号。
《春节序曲》全称《春节组曲 第一乐章序曲——大秧歌》，是革命音乐家李焕之根据抗日战争时期在延安根据地的生活，于20世纪50年代中期所谱写的交响乐。由于其节奏轻快明朗，经常被单独选出进行演奏，如今已经在各种春节集会场合上流行。
《春节序曲》由三个大部分组成：
第一部分用明快的弦乐、管乐和锣等打击乐器组成，描述陕北人民迎接春节的大秧歌。秧歌的节奏由快转慢再转快，刻画秧歌队伍逐渐由宝塔山地区分散，走街串巷，向人们散布春节的喜庆与快活。暗线上，用一些小节奏的弦乐堆叠，象征春节时刻万物复苏，生发的庄稼和树芽为白雪包裹的陕北大地带来了春的气息；小节奏管乐则表现的是队伍中玩耍的小孩子的动作，带来了俏皮可爱的氛围。
第二部分以婉转的管乐为主，弦乐为辅，配合简单的打击乐，用较慢的节奏行乐，表现的是秧歌队伍进入大街小巷，人们在春节的喜庆之中团圆一堂，饭桌上阖家欢乐的场景。随后又用弦乐为主，表现人们被秧歌队的热情所感染，走上街一起扭秧歌的场面。
第三部分回归快节奏，以弦乐和隆重的打击乐为主，表现人们跟随着秧歌的队伍回到宝塔山，共同在火红的爆竹声中庆祝春节的到来。相较于第一部分更为强烈的节奏感和打击乐象征着秧歌的高潮到来，快节奏的小提琴表现了新春翻飞燕子的婉啭叫声和鞭炮响声的齐鸣，鼓等低音打击乐器也象征着大地的颤动。
参考链接：音乐鉴赏——《春节序曲》 - Tom的会客间
