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导读：客观地形容吧，我推荐你去衡水中学。衡水中学每年高考基本上75%_80%一本，在邯郸一中最好的情况也就是2、3年才出这么一个班。给你举个实例，邯郸一中2010年高考有个文13班，全班基本全三本（天地良心，我决不说谎！），一本最多5个，这是所谓
客观地形容吧，我推荐你去衡水中学。衡水中学每年高考基本上75%_80%一本，在邯郸一中最好的情况也就是2、3年才出这么一个班。给你举个实例，邯郸一中2010年高考有个文13班，全班基本全三本（天地良心，我决不说谎！），一本最多5个，这是所谓的实验班（所谓的文实13班）。这个班的学生中考时候都是高分，很多都是从像二十五中这类的初中名校出来的，中考都超过邯郸一中计划内10分、20分（你要知道邯郸一中为了收钱每年计划内才招几个人……计划外从25万到4万不等。这是正常的，我认识一个人中考差50分，学校收了12万！当然，我这同学的父亲很有钱，我们班的都知道收了这个价！） 学校管理松懈的不行…… 我说句真心话，如果可以，真的希望你去衡水中学！衡水市2010年高考有四个学校比邯郸一中好，就连一个县级市的学校冀州中学都比邯郸一中考得好！楼主，我的话希望你能认真考虑！
我看没有少部的来回答，我就回答一发，抛个砖引玉。
我是少部六期生，现在大一。说起来我跟一中冥冥之中有种缘分，我家两代里算上我有5个人都是一中毕业的，有俩少部的。
在少部我接受到的是比较真实的素质教育，因为同学智商相对较高（我是蒟蒻），而且没有中考的压力，所有各种活（wan）动（shua）和实（zhe）验（teng）都很多，氛围也非常的自由，比如平常写作文想怎么写都行，想对学校吐槽也能写，想写小说也能写，想胡说八道意识流也行，老师都会认真给出点评。平常每节语文课都有一个人演讲，演讲题目也随便。各种全员参加的演讲比赛和话剧表演也很多。
后来小部升入少部了，少部也扩招注水了，少部的整体水平明显下降不提。
升到高中之后，衡中越来越强势，所以课余活动明显减少，考试也越来越频繁，这都是没办法的事。一开始考试还比较少，高二之后一周一考，高三之后一周两三考，据说现在的高三每天都日测。即使如此艺术节、运动会、篮球比赛这些传统科目仍然雷打不动，高考前一周好像才开始停体育课。老师里值得一提的是语文老师，一中语文组的老师普遍思维比较灵活开放，有前瞻性视野，始终保护了我们写随笔、演讲和看课外书的习惯，直到高二下每周还有一节看课外书的课。
少部升上来的班竞赛参与度比较高，我班几乎每个人都参加竞赛了，还有人参加了俩，下届还有个马大神参加了四个竞赛。由于全员竞赛的缘故到自主招生的时候我们比较有优势，几乎半数的人都拿了985的降一本线录取名额。所以我们班的学习氛围也不怎么浓郁，到了高三也有一帮人成天看小说看动漫写小说（误
值得一提的是学校对找练现象的态度十分严厉，为此还开除了几个人，唉。虽然一些班主任和老师对此不以为然，但是每晚总有一个年级主任或以上级别的老师在校园里转，给一些同学造成了相当的困扰。
总结一下，少部两年我很快乐，演讲交流技能有所提升，创造力和脑洞直径有巨大提高。高中三年我的阅读量大增，竞赛学习为我的大学生活进行了准备。中学五年，我认识了一帮非常优秀且正直的同学，为我之后的人生奠定了良好的基础。感谢学校提供的自由美好的环境， 我很想念霍老师焦老师哲峰小田田fish他们，同时非常感谢老牛把我带进了oi的殿堂，虽然他自己水平不怎么地（误
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
学会做人，学会做学问。
PS：由于竞赛的缘故往上两届往下两届的同学我都有接触，我个人感觉一中的整体水平是在下降的，当然我也知道很多大神，但那都是天赋伟力的个别现象。举个栗子，我接触过我这届文科部的不少人，不乏文科部的前30名，很多人的史地政知识极不扎实，还不如我，纯粹是为应付考试准备的，更谈不上有什么国际视野了。希望现实能打我的脸。
网友惊鹿对[邯郸一中吧]在邯郸一中上学是怎样一种体验？给出的答复：
邯郸一中（我那时主要在丛台校区）处于赵王阅兵之丛台一侧，每天清晨，励志楼的孩子们都可以看到一轮红日从丛台的另一侧升起。
2009年的秋天，我被一中的理科实验班录取。提起高考、河北的高考，我们大多都知道衡中，因为神话的流传是不需要太多的刻意而为的，但是每个学校都有她的牛叉之处，每个牛叉的集体，都有一批奇葩的人。
记得隔壁班的“基哥”（到现在都不知道叫什么），他是一个谜一样的男子，因为他活在他的CS的世界里，相信和我同届的孩子们都会有印象，在每天课间的楼梯走廊间，总会看到一个模糊的人影，虚托着B51,快速地在人群中、或他臆想出来的建筑物间腾转挪移，时而闪避，时而还击，偶尔扔雷，有时也会中枪倒地，待读过5秒的时间条之后又原地满血复活，继续冲锋。
还有一个“东哥”，这货军训时与我同列，看起来靠谱极了，后来分班，阴差阳错地分到了一个组，宿舍里又是对头，我看如此投缘，便向他推荐了一本好书——《坏蛋》，之后，得！走火入魔了，每天晚上蒙着被子（宿管阿姨经常溜达没收手机，很可怕！）看电子书，那时还是夏天，宿管阿姨不给开空调，汗流浃背而不知热，一直看到困得睁不开眼——他经常手里还握着手机，但人已经睡着了，第二天一醒，不管几点，摸出手机接着看，他名字中本无“东”字，但我们都称其为“东哥”以示敬意。
高一时，我们的班主任叫熊立志，四川人，萌哒哒的，很年轻，几乎所有的老师在问过我们班主任是谁之后的反应都是，“啊！是小熊啊！”他的教案本上的名字是“川熊”······当时小熊负责理科部，文科部负责人是于鹏斌，年级主任是王子明，这是一个很厉害的阵容，王子明曾在年级大会上指着那两位说“······我们的鱼与熊掌可以兼得”，然后再指着自己，“这才是王者之道！”
我初中时成绩也很好的，但是到了理科实验班之后，每次考试查成绩都是从后向前找自己的名字，理科部六班三百六十人，至少三百疯子，真的很恐怖。后来便转学了文科。
相信有相当一部分从理科部转学文的人和我一样，在换了班之后的一段时间里，文科的几门课程的成绩没有跟上，但是原本还可以的理科课程马上进入了文科班的节奏，在转班后的第一层次月考里，我的化学以46的高分夺得全班第一，这·······
邯郸一中有四大才子，是学校的四位老师，但具体到人，却有不同的版本，我只介绍我熟悉的两位——
杨督政，历史老师，相信每个在一中读过书的人都知道这个人，对于他，真的有太多的话要说，却又不知从何说起，这是一个神一样的男人，一个除了历史什么都讲的历史老师，手下学生成绩的年级排名最差的学科主任······如果你想见到他，很容易，你去校内找一位长发垂肩的男老师，没错就是他。我曾师从杨老师学习历史一年，课堂上实在是没有笔记，无聊之下便记录杨老师的经典语录，曾有一份杨老师的语录在人人上疯传，共40条，前十条为前辈学长学姐所记，后三十条为本人手打，后来还有一同学为此语录做小序一篇，不知如今尚在否。还记得那时杨老师第一堂课说的最后一句话是，“自今日起，尔等皆为我杨某之弟子，终生不变。”
马春，地理老师，很帅的老男人，此人膀大腰圆，孔武有力，曾经嫌弃我们班的粉笔太少，然后第二节课直接扛着一箱子粉笔来上课。春哥看起来很年轻，但他的学生却都已经做过了我们的班主任。很多人都认为地理偏理科，重计算，死板生硬，老师缺乏发挥空间，难有出彩之处。但是你能想象，在地理课上，老师一边讲着月食，一边旁征古诗，穿插着笑话，顺便还跳着眉毛舞——春哥的眉毛可以一条向上挑，一条向下弯，他第一节课向我们展示了这一技能，下课后，全班接近半数陷入面瘫无法自拔······一个帅的男人，与相貌、年龄无关，我们在讨论如何在品牌竞争中快速地提升自己的知名度的时候，几乎谈及了所有的因素，最后春哥悠悠地说，“其实，我们可以直接把对手的品牌收购下来······”
接下来是一中最帅的女老师，我们班主任——隋莉老师。从她接手文科部到我毕业，我对她的印象一直都是，文科部的大BOSS，生于军人家庭，嫁于军人之家，雷厉风行，瘦，但气场很强大，百日誓师时，文科部宣誓是在理科部之后，当我们老班走到话筒之前时，话筒突然掉落地上，我暗想糟糕，虽然我们不迷信，但这毕竟是不详之兆，只见我们老班镇定地将话筒装好，缓缓地说道“看来文科部的气场太强，都把话筒震落了！”
我和校长不熟，但都到这里了，不得不提一下校长了。高校长呢，是全国人大代表，不知跟这个有没有关系，邯郸一中直属于省教育厅，当年某校学生晚自习跳楼后，市教育局勒令全市所有中学停止晚自习，邯郸一中照上，市教育局一句话都没说。老高据说生于魏县，学于大名，他深爱着那片土地，他的口音还记得最初的味道——总是zi ci si zhi chi shi 的分不清楚，所以，每次大会校长的讲话，我都听得津津有味······
不知是我见识的少，还是如何，总觉得一中不同于追求成绩的学校，至少，她的一个不知是什么名字的理念是“学会做人，学会做学问。”做人在先，学问在后；另外，学生的五项核心品格是“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”，而在这五项中，最注重的是感恩。一个人，可以不成材，但必须成人。高考之后，我的一些同学的成绩并不尽如人意，但我相信，四年之后、十年之后、四十年之后，他们会比很多名牌大学的学生走得更远。因为岁月做分母，大学学到的那点儿少得可怜的知识会变得微不足道，而在生活中的积累会显现出它的厚重；因为他们虽不完美，但至少完整，他们懂礼节、懂廉耻、懂谦卑、懂感恩，知道一个人当如何。
2012年夏，我从邯郸一中的文科部 英八 毕业，现在已经大三，生活真得很烦，近的有作业、上课、学分，远的有考研、工作、家庭等等等等，最近不知为何，“在某某学校读书的感觉”云云的问题突然时兴起来，我便也搜索了下我的母校，但伤心的是，只有问题和几个称不上答案的回答，虽然这并不能说明任何实质的问题，但总有一种说不出的难受，难道我偌大一中就没人吗！
现在是凌晨5点，马上天亮，接着就是吃饭、上课，新的一天，不知千里之外的一中还好吗？高三的孩子们是不是又要起来早读了？番茄炒鸡蛋里是不是还是看不到鸡蛋呢？励志、博学楼前的梧桐树发芽了吗？树上还有那么多鸟吗？夏天时还有满墙的爬山虎吗？少年部的孩子们还喜欢在图书馆前的地面上涂鸦吗？我们住过的水厂宿舍还好吗？宿管阿姨还常常给孩子们煮粥喝吗？那面被我抄满许嵩歌词的墙壁还在吗？墙下住的人也在暗恋着某个临班姑娘吗？他们会怎么样呢？
我不知道。
邯郸一中好。
邯郸市第一中学，位于河北省邯郸市，始建于1945年10月2日，原名“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”，是河北省首批命名的24所重点中学之一，河北省首批示范性普通高级中学。
邯郸市第一中学2014年在校教职工553人，其中专职教师527人。专职教师中特级教师13人、省级骨干教师24人、市级骨干教师24人，“国务院特殊津贴专家”“全国模范教师”“全国优秀教师”“全国师德先进个人”“河北省名师”“河北省特级教师”30余人。
2011年，30名优秀学子获得清华大学、北京大学实名推荐、保送及自主招生资格，213名优秀学子获得浙江大学、中国科学技术大学、中国人民大学、天津大学、西安交通大学等37所全国重点大学保送、自主招生资格。
——邯郸一中
1、武安市第三中学。
武安市第三中学创建于1998年5月，总占地210亩，总建筑面积44万平方米。建有教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、标准400米塑胶跑道（足球场内铺有草坪）、学生公寓、双层餐厅等。
2、邯郸市第一中学。
邯郸市第一中学，位于河北省邯郸市，始建于1945年10月2日，原名“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”，是河北省首批命名的24所重点中学之一，河北省首批示范性普通高级中学。
3、武安市第一中学。
武安市第一中学（武安一中，Wu Anshi no 1 high school）位于武安市纸厂街803号，是一所公立全日制普通高级中学，隶属于武安市教育局管辖。
4、邯郸市第三中学。
邯郸市第三中学（邯郸外国语学校）始建于1956年，系省级重点中学，1999年经省教委批准，挂牌创立＂河北省第八外国语高中＂现为＂河北邯郸外国语学校＂，2004年6月被省教育厅认定为省级示范性学校，2018年被评为“河北大学优秀生源基地”。
5、邯郸县第一中学。
邯郸市邯山区第一中学，位于河北省邯郸市邯山区，始建于1945年10月2日，原名“邯郸县一中学”、“河北省立邯郸中学”，河北省示范性普通高级中学。
-武安市第三中学；-邯郸市第一中学；-武安市第一中学；-邯郸市第三中学；-邯郸市邯山区第一中学
中等水平。
邯郸一中是河北省首批24所省重点中学之一，后又被河北省教育部门认定为“河北省首批省级示范高中”。学校的实力是很强的，在学校里面1000多名，在全省可以算是中等的水平。
邯郸市第一中学，位于河北省邯郸市，始建于1945年10月2日，原名“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”，是河北省首批命名的24所重点中学之一。
百舸争流千帆竞 乘风破浪正远行——
河北魏县第七中学“最强大脑”多学科知识竞赛
为提高小组内的合作意识和团队精神，增强小组间的竞争意识，调动学生的学习积极性与主动性，魏县第七中学12月1日举行了“最强大脑”多学科知识竞赛活动。
介绍队名
各小组口号声音响亮，气势恢宏，喊出小组队名，亮出小组风采。
小试牛刀 亮我风采
每组必答，组长选择试题编号，抽一道题且每题只有一次机会。组员们积极回答，热闹非凡，各小组成绩难分伯仲。
针锋相对
每组依次选择两名代表到讲台上答题，选择自己擅长的学科。同学们为了小组荣誉，都拿出自己的自信的姿态去回答问题，为荣誉而战！
你来比划我来猜
合做题环节，尤其是“你来比划我来猜”同学们想象奇特，引来观看同学的阵阵笑声，活动达到高潮。抢答题环节，大家积极踊跃，比赛十分激烈，分数在此拉开。
颁发奖状
最后风险题为决赛环节，每个小组根据自己队伍的情况选择10分、20分、30分的题，小组成员紧张讨论，慎重选择，最终结果定锤落音。每班按所得分数评出3个优胜小组并由班主任颁发优秀奖。
本次“最强大脑”多学科知识竞赛考察内容全面，形式多样，充分考察了各学科的基础知识和基本技能，通过游戏活动，激发学生学习的热情，为课堂教学起到推动作用。
河北魏县第十九中学 积极探索教学实践 大力提升教学效能
为进一步响应国家双减政策，发展多元素教学，提高我校课外阅读指导课教学水平，充分发挥课外书资源的育人效果，激发学生阅读兴趣，让学生体验阅读的乐趣，我校于12月7日至12月8日举行了全校语文教师课外阅读指导课评选活动，
本次比赛学校领导跟踪指导 厘选五名优秀语文教师精心组织实施，历时两天圆满落下帷幕。
参赛教师认真备课，精心设计，做足充分准备，比赛中，教师们以学生为主体的教学理念，展现出我校语文教师的专业素养和教学水平，五位语文老师充分呈现出五节精彩纷呈的课堂。
在评委团公平公正公开地评比下，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。
本次语文教师课外活动指导课评选活动既为参赛教师搭建了一个展现风采的舞台，也为全校教师创设了研讨交流的互助平台，同时，促进了双减提质增效的落实。
今后，我校将继续深化课堂教学改革，全力打造学生成长的育人新模式。
遵法守规明礼 安全文明出行—河北临漳县第四小学
时刻绷紧安全之弦“122 全国交通安全日”主题教育活动
今年12月2日是第10个“全国交通安全日”，为不断提高全体同学们的交通法制意识、安全意识和公德意识，自觉抵制交通违法行为，营造共同关注交通安全、携手创建文明交通的良好氛围，形成严格遵守交通法规、自觉维护交通秩序、携手共治交通环境、提升文明交通水平的社会氛围。临漳县第四小学开展了主题为“遵法守规明礼 安全文明出行”的“全国交通安全日”主题教育活动。
通过主题教育班会、看视频、绘画等形式，同学们懂得了怎样预防和减少道路交通事故，丰富了道路交通安全知识，知晓了道路安全法律法规，增强了学生道路交通安全意识。第四小学的学生们说：“安全出行你我他，遵守交通规则靠大家，我会自觉抵制交通违法行为，为营造交通安全环境出一份力。”
主题班会
看视频
绘画
通过活动的开展，同学们懂得了怎样预防和减少道路交通事故，丰富了道路交通安全知识，知晓了道路安全法律法规，增强了学生交通安全意识，提高了学生道路安全行为能力，并树立了“小手拉大手”的责任意识，倍感受益匪浅。
邯郸市教育局对邯郸市邯山区芳园实验中学
进行艺术素质测评复核抽测
12月7日上午，邯郸市教育局测试组对我校艺术素质测评工作进行复核抽测。
测试组首先对我校50名学生进行现场测试，测试内容包括音乐、美术两个项目。美术测试以端午节为主题、音乐测试以歌唱《义勇军进行曲》和乐理考试为题，学生们临场发挥出色，沉着应考，绘画构思合理、演唱歌曲从容自信，情绪饱满，展现了较好的艺术素养，学生们的表现获得了测试组的好评。
随后，测试组对我校美术、音乐专用教室进行实地查看，查阅了关于艺术教育的各项资料和档案，对我校的鼓乐社团、合唱社团、舞蹈社团、美术社团的开展给予了肯定，并提出了指导性和建设性意见。
通过这次艺术素质测评，不仅全面考查了学生的艺术素养，培养了学生自信心，表现欲，而且促进了学生展示意识和能力的提高，挖掘了孩子们的艺术潜能。也能进一步促进学校全面规范化发展。
祝贺：邯山区教师在全市获省级一等奖数量名列前茅
近日，河北省教育科学研究所就2021年河北省教育研究与评价小学信息技术优质课评选结果进行了公示， 其中我区两名教师农林路小学王鹏云、实验小学崔志磊以优异的成绩从众多优秀教师中脱颖而出，分别夺得了河北省一等奖，我区在全市获奖数量最多，可喜可贺！
2021年义务教育阶段信息技术优质课评选活动获奖名单
（小学组）
农林路小学教师王鹏云
实验小学教师崔志磊
据悉，本次优质课评选活动采用了线上听课、评课的方式，专家线上评审，全省信息技术教师通过网络进行观摩学习。我区教师通过过硬的专业素养，清新自然的教学设计，丰富多元的教学方法，清晰透彻的示范讲解，将信息技术的高超精湛展示得淋淋尽致。荣誉的获得不仅是对我区教师教育教学的肯定，也是一种鞭策，更是一种激励，鼓励全区教师向榜样学习、向先进学习，为教体事业贡献应尽的力量！
激情跑操扬斗志，凝心聚力展风采——
邯郸市第二十五中学体育节之跑操比赛
传承跑操精神 获得成长力量
为了全面提高同学们健康体质，丰富“阳光体育”校园文化生活，推进五育并举，调动同学们参加体育锻炼的积极性，增强班级凝聚力，培养同学们的集体荣誉感，展示良好的班风班纪和健康向上的精神风貌，邯郸市第二十五中学于2021年12月6日举行了“团结就是力量”跑操比赛。
我校初二年级全体学生参加了本次比赛。比赛采取抽签方式进行。全体体育老师分工合作，有条不紊地组织入场和比赛。
公平、公正的裁判员小组
担任本次比赛的评委老师
评委老师们本着“公平、公正、公开”的原则，从精神面貌、动作节奏、队列队形等方面进行综合考评，并现场为各班评出成绩。
各班严阵以待，跃跃欲试
同学们精神抖擞，迈着整齐的步伐进入指定场地，并以饱满的精神，高昂的士气，极大的热情投入到比赛当中。整齐的队列，铿锵的口号，一致的步调，体现出了我校学生朝气蓬勃的精神面貌，拼搏奋发的青春风采。
在前进的道路上，老师的陪伴和鼓励永远是孩子动力的源泉。
每天陪伴孩子们的班主任老师
政教处房建华主任宣布本次比赛成绩。经过近一个月的激烈角逐，我校“团结就是力量”体育节在初二年级激情洋溢的跑操比赛中落下帷幕。
学校在实施阳光体育以来，实现了跨越式的发展，最值得骄傲的是从跑操运动衍生出来的一种精神，逐渐激励着我校学子斗志。在“队列整齐、步伐一致、精神饱满、口号响亮”的跑操中，同学们跑出了豪气、底气、大气、勇气、自信与快乐。
通过比赛，同学们感受到了一种震撼人心的力量，舍我其谁的气概，从而铸就了博学笃行，自强不息的精神，诠释了学校文化的新内涵，成为学校的德育发展的新标杆，为学生的终身发展注入人文气质与精神动力。在此，祝愿同学们能将运动激情转化成学习的动力，用奔跑向青春致敬，在奔跑中向着更高更远的人生目标奋勇前进，跑在当下，赢在未来！
邯郸市育华中学 育华最美少年——11月阳光少年颁奖仪式
积极阳光，是人生的崇高境界，是一种涵养，一种风度，它来自于心灵深处，不与群芳争姝丽，淡若清风过，浅若梨花落。为树立榜样、传播正能量，营造阳光向上的校园氛围，近期我校举行了“育华最美少年——十一月阳光少年”颁奖仪式。本次活动由政教处主办、2019级功勋年级组承办。
主持颁奖仪式的是初三36班郭芮辰。
阳光少年代表——初三31班王昊扬发表感言：
“如果说生命是一条河流,那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花;如果说生命是一列疾驰的快车,那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景,要问我世上最美好的东西是什么我会说:‘阳光’。阳光，带给大地蓬勃的生机，带给我光明和希望。感受阳光，就是感受快乐，感受温暖，感受生生不息的向上的力量。做一个阳光少年，让七彩的阳光洒满我们的世界，陪伴我们健康成长。
爱是阳光。爱我们的爸爸妈妈，爱我们的老师同学，爱早晨清凉的微风，爱夜晚天幕上的点点星光，爱操场上的嬉戏奔跑，爱教室里的书声琅琅爱我们精心打扫的育华校园，爱我们之间的相助相帮。爱是支持，是陪伴，是鼓励，是感激，是合理的规则，是相信小树的枝叶始终会向着阳光生长!我相信，爱的微笑、爱的话语、爱的行动就是阳光，她可以让我们的心灵明亮!
诚信是阳光。诚信，是人心的法则。坦诚相待，言而有信，能让我们心胸开阔坦荡，让我们赢得尊重，让我们乐于接纳、倾力合作，让我们在逆境中，也能彼此扶持守望。用诚信连接你我，我们之间便满是阳光。
文明是阳光。温文儒雅、落落大方，是见义勇为、谦恭礼让。文明是遵规守纪，是尊重师长，是团结协作，是节俭环保，是承担责任………文明的人，恰似三月的阳光，洒下呵护的温柔，带来春天的芬芳。
奋斗是阳光。我们每个人的心中都有梦想，在成就梦想的路上，让我们选择知识，选择坚持，选择珍惜，选择挑战，选择踏实努力，选择坦然面对成功和失败……奋斗是一种姿态，是一种精神，更是一种境界，梦想是奋斗出来的，奋斗点亮未来，为美好的梦想而奋斗，我们也就有了阳光的希望，有了阳光的力量!
骄阳盛春光,明如少年郎。少年是世间所有丹青水墨、山遥水阔铺垫出的人生角色;是‘历尽天华成此景,人间万事出艰辛’的高山仰止、景行行止;也是‘追风赶月莫停留,平荒尽处是春山’的不甘平庸、志存高远;更是‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’的放肆张扬。
作为新时代的少年，我们要有一颗阳光向上的心，要不断要求自己，不断磨炼自己，培养自己的优良品德，不怕奉献，勇于奉献，用自己的实际行动为创建和谐的育华校园贡献力量，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”
2019级年级副主任张晓欣向同学们给予嘱托——
“青春是‘一出没有排演过的戏剧’，很多人还没准备好就慌慌张张地上了台，可也因此成就了只此一次不复再来的孤本，掉落的所有青涩、遗憾、惊喜、精彩，都是人生的礼物。轻轻翻开青春成长的一页，就能发现我们的生活处处充满阳光！
无论是在教室的求知若渴，还是操场上的挥汗如雨，无论是在办公室的勤学好问，还是在楼道里的鞠躬问好，无论是一起中考的志在必得还是做一辈子朋友的少年约定……阳光少年的万千样貌，没有一种不美！我们紧跟榜样的脚步，学习上，要笃志前行，不骄不躁；生活上，积极健康，乐观开朗；当别人遇到困难时，第一时间伸出援手，赠人玫瑰，手留余香!
阳光少年，何惧道阻且长，你终将上下求索得其途；何惧雾浓露重，你终将拨开云雾见青天。请在失意时，给自己一些鼓励；难过时，给自己一抹微笑；孤独时，给自己一个拥抱。我们可以选择直面自身的不足并勇往直前，那些你渴望拥有的进步与成功，都需要你日复一日地克服懒惰去争取。请相信，正是因为那些看起来很难的努力和付出，才成就了那个不断变得更好的自己。
阳光少年，众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。多少次“我害怕、我不行、我做不到”可自己却从不后退。蛙跳后双腿的颤抖，长跑后气息的急促，学习中知识的深奥，复习时时间的紧迫，都不能让我们停下前行的脚步。深陷困境，仍能平静乐观，艰难坎坷，仍能坚守理想。我们能把挑战看作一场妙趣横生的冒险，所有的勇敢和坚持，换来繁花似锦的人生路。
在我们这个时代，阳光少年亦是英雄的分身。有人逆行于火场，安扎于边疆，坚守于疫区，奔走于乡间，出手于危难，纵歌于荒芜。我们是长在红旗下的幸福的一代，是祖国的希望，美丽的中国梦需要我们脚踏实地，一步一个脚印来实现。生活百般滋味，人生需要笑对。希望同学们在未来的日子里，无论面对怎样的人生境遇，从容淡定，不以物喜，不以己悲，用积极阳光的心态，面对生活所有的恩赐！”
初一年级阳光少年
初二年级阳光少年
初三年级阳光少年
以展促学，以评促优-邯郸市汉光中学
南校区 期中优秀教学案表彰
为加强教学常规管理，鼓励并督促全体教师精心备课，树立典范，带动全体教师，提升教育教学质量。汉光中学南校区对2021-2022年第一学期期中优秀教学案进行表彰与总结。
优秀教学案教师名单
“工欲善其事，必先利其器”，一份优秀的教学案是教师认真钻研教材、构思教学过程的缩影，凝聚着教师对教学的理解和感悟；是教师创造力的体现，呈现出教师对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神；是教学活动的依据，利于提高教学质量与教学活动的开展。
表彰优秀教学案体现了我校对教学质量的严格要求，充分调动了教师参与教学活动的积极性，营造了重视教学、投入教学、改进教学的良好氛围，对进一步提高课堂教学水平和教学质量具有重要意义。
祝贺：邯郸市第三十二中学入选：邯郸市爱国主义教育师范学校行列
期待：宏张开学迎接新生第一年迎来开门红的后起新秀三十二中，再接再厉今后取得更大成就
邯郸市滏春中学多举措激发学生学习兴致和热情
色彩名师走进滏春中学 解读联考色彩新方向
滏春中学创建于1975年，是一所具有四十多年办学历史的市级示范性高中, 1995年以来，学校实施了“文化+特长”的办学模式，开展了以美术为主的高中特长教育,走出了一条高中艺术特长教育的成功之路。被河北省教育厅命名为“河北省邯郸艺术高中“。近日，滏春中学又再次邀请色彩名师王世君走进学校，走进班级，面对面与师生进行为期十天的教育教学活动。
色彩名师王世君正在为滏春中学高二的美术专业学生授课，王老师说，高二是美术生极为重要的时期，在这节课上，王老师主要针对色彩，为学生们进行专业的把脉问诊，讲课内容深受师生喜欢，精准解决了色彩教学中的瓶颈问题。
色彩名师王世君，全国美术培训知名色彩培训巡讲师，多家出版单位签约作者，北京美术教师研修协会创始成员，从事一线教学色彩状元导师。此次滏春中学邀请色彩名师王世君走进学校，走进班级，面对面与师生进行为期十天的教育教学活动！王老师选用了现场示范讲解的形式，这样可以加深学生对考题要求及观察方法、审美方式的理解，强化学生对于构图、光影、造型、用色和笔触的认识理解和实际操作能力。
同时，滏春中学的美术教师还和王世君老师一起进行了美术教研活动，就滏春中学学生在平时练习及考试中存在的问题进行了探讨。老师们一致认为收获颇丰。此次授课既给学生带来了操作性很强的专业学习示范指导，也给老师们带来了全国前沿的美术专业教学与辅培信息，为今后的专业教学提供了良好的教学资源、理念与方法。据了解，此次培训为第一阶段，名师指引方向，接下来还有中期把关，后期的联考集训带队冲刺等，名师授课系列活动将为滏春中学这所艺术高中的发展助力，使这所“河北省邯郸艺术高中“更具专业化，更具品牌化。
祝贺 邯郸市丛台区实验小学佳音不断--
在丛台区第四届“校外教育杯”系列主题比赛中喜报连连
为了丰富青少年文化生活、助力青少年健康成长,发现和培养文化艺术人才,推动学生素质教育发展。实验小学通过前期的校内选拔，于12月7日参加了丛台区第四届“校外教育杯〞系列主题比赛。同学们在全区激烈的比赛竞争中，各尽所长、发挥出色，共斩获8个一等奖，5个二等奖，4个三等奖。我校也以突出的赛会组织能力，荣获大赛优秀组织奖。
语言类专场
语言类比赛中，我校小选手们用磁性的嗓音，富有感染力的朗诵，或深情，或激昂，或抒情的朗诵赢得了观众和评委一致好评，取得了五个一等奖的好成绩！三7班陈则好、二15班李卓珃、六1班吕默涵、三12班杨旋、三1班王艺霏获得语言类一等奖，五4班李随鑫获得语言类三等奖。
吕默涵 六1班 语言类 一等奖
李卓珃 二15班 语言类 一等奖
陈则好
邯郸一中2021年高考成绩特别厉害，说明学生学习态度特别好。
是晋冀鲁豫边区政府的直属学校，在解放战争及抗美援朝中起到了宣传队的作用。文革后，是河北省首批优先装备的13所重点中学之一、河北省首批内部管理体制改革3所试点校之一。
主要优势：
河北省邯郸市，始建于1945年10月2日，“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”，是河北省首批命名的24所重点中学之一，文革后，是河北省首批优先装备的13所重点中学之一、河北省首批内部管理体制改革3所试点校之一。
-邯郸一中
