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导读：五年级上册词语手册7课词语解释 废墟：城市村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方 解数：旧指武术的架势。泛指手段 本事 湍急：水势急 遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后是应如何处理。 焦急：着急忧虑 垂危：病重将死
五年级上册词语手册7课词语解释
废墟：城市村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方
解数：旧指武术的架势。泛指手段 本事
湍急：水势急
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后是应如何处理。
焦急：着急忧虑
垂危：病重将死
漩涡：流体旋转是形成的螺旋形
坍塌：（山坡 河岸 建筑物或堆积的东西）倒下来
眩晕：感觉本身或周围的东西旋转
瘫痪：身体的一部分完全或不完全丧失运动的能力
悲痛欲绝：伤心到了极点
五年级上册词语手册第22课词语解释日寇：日本侵略者。
奉命：接受使命；遵守命令。
始终：表示从头到尾；一直。
崎岖：形容山路高低不平。
横七竖八：有的横著，有的竖着。形容杂乱的样子。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
绝路：走不通的路；死路。
依托：依靠。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处有有利的地位。
粉身碎骨：身体粉碎。多指为了某种目地而丧失生命。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立著。
昂首挺胸：仰著头挺著胸，无所畏惧的样子。
相继：一个跟着一个。
壮烈：勇敢而又气节。
豪迈：气魄大；勇往直前。
气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
11课的词语解释（五年级上册）手舞足蹈 shǒuwǔzúdǎo [释义] 蹈：跳动。
两手舞动；两只脚也跳起来。
形容高兴到了极点。
[语出] 《孟子·离娄上》：“乐则生矣；全则恶可已也。
恶可已；则不知足之蹈之；手之舞之。
” [正音] 足；不能读作“zhú”。
[辨形] 蹈；不能写作“倒”。 [近义]。
六年级上册词语手册11课的词语解释哦，真不好意思，没帮上你的忙。
五年级下册词语解释兰亭集序 [摘]
王羲之原文：
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同；当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之降至。及其所-之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。释：
人与人相处，一生的时间是很短促的，就像低头抬头之间。有人在室内倾心交谈，抒发衷肠；有人寄情于物，高谈阔论，无拘无束，得意忘形。虽然行为方式千差万别，性-格的恬静和浮躁各不相同，只要他们对所谈的事物有兴趣而心满意足，是不会想到时光流逝，人们终将步入暮年这件伤感的事的。一旦他们对所向往的事物厌倦了，心情就-会随着事物的变化而转移，无限的感慨就会随之而来。以前所享受的快乐，顷刻之间已经变成陈迹，尚且不能不因此而发生感慨，更何况人的寿命有长有短，随着天地间的-变化，终归于尽呢？
五年级上册四字词语解释
1、形容雨极大，就像一大盆一大盆倒下来似的。（倾盆大雨）
2、肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿。（饥肠辘辘） 辘辘：象声词，这里指肠鸣声。
3、形容很留恋，十分舍不得。（依依不舍）
4、形容朗读、背诵得非常熟练流利。（滚瓜烂熟）
5、丝毫不迟疑，指态度非常坚决。（毫不犹豫）
6、流动的光影，丰富的色彩。形容色彩丰富明丽。（流光溢彩）
7、大声喊叫，帮助增强声势。（呐喊助威）
8、吃得很有味道或谈得很有兴趣。（津津有味）
9、时间长，日子久。形容长久。（天长日久）
10、形容神态失常，失去自控。（如醉如痴）
11、头脑里涌现的感想连续不断。（浮想联翩） 浮想：漂浮不定的想象。联翩:鸟飞的样子，比喻连续不断，指许许多多的想象不断地涌现出来。
12、比喻读书不做细致分析，不管懂不懂，全盘接受。（囫囵吞枣）
囫囵：整个儿。
13、只求懂个大概，不求深刻理解。（不求甚解） 甚：很，非常。
14、指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（悲欢离合）悲欢：悲伤和欢乐。离合：离散和聚会。
15、形容十分惦念，放心不下。（牵肠挂肚）
16、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了盼着要喝水一样。（如饥似渴）
17、不用说就能明白，形容道理（情况）明摆着。（不言而喻）
喻：了解，明白。
18、心里不舒服，情绪低落，非常伤心。（黯然神伤）
19、指文章都一个样，形式呆板雷同，没有新意。（千篇一律）
20、独具一格，与众不同。（别出心裁）
21、充分显示出本领和才干。（大显身手） 显：表露，表现。
身手：指本领。
22、觉得事情合情合理，心里很坦然。（心安理得）得：适合。
23、比喻费尽心血。（呕心沥血） 沥：滴。
24、懂书法，会作画，有书写和绘画的才干。（能书善画）
25、指名气很大。（颇负盛名） 颇：很。
26、不太在意，不怎么在乎。（不甚在意）
27、遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。（风欺雪压）
倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 滚瓜烂熟 毫不犹豫 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 指指点点 庞然大物 气象万千 小心翼翼 不容争辩 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 络绎不绝 斑斑驳驳 生意葱茏 破烂不堪 失魂落魄 震耳欲聋 得意扬扬 迫不及待 一如既往 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安毫无疑义 众星拱月 诗情画意 天南海北 金碧辉煌 玲珑剔透 奇珍异宝 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 昂首挺胸 惊天动地 气壮山河 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉万水千山 排山倒海 情不自禁 夜以继日 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 颇负盛名 香飘十里 守望相助 古今往来 庞然大物 气象万千 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 失魂落魄 聊胜于无 欢声笑语 满怀信心 大吃一惊 亭台楼阁 满腔怒火 悬崖绝壁 举世闻名
跪求五年级下册词语手册上的22课词语解释，线上等（完整）青红皁白
[qīng hóng zào bái]
出处
清·曹雪芹《红楼梦》第三十四回：“妈妈和哥哥且别叫喊，消消停停的，就有个青红皁白了。”
释义
皁：黑色。青、红、黑、白四色。比喻事情的是非或原因。
六年级上册28课《词语手册》里的词语解释雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
雅俗共赏-----形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收-----胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
脍炙人口-----脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
曲高和寡-----曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
妙笔生花-----比喻杰出的写作才能。
阳春白雪-----原指战国时代楚国的一种较高阶的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇-----形容书法生动而有气势。
不同凡响-----凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。
别具一格-----别：另外。另有一种独特的风
请问是这个吗
五年级下册词语手册第7课解释词语加QQ：1075605100，我会告诉你的O(∩_∩)O
我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。
综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。
1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）
5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）
（一）基本思路
本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：
1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）
主要包括：
（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。
（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。
2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6~7课时加课外时间）
（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）
（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）
（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）
（4）同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）
3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4~5课时）
（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）
（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1~2课时加课外时间）
（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）
这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（二）实施要点
1．浏览本组教材，讨论和制定活动计划。计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。
2．“成长足迹”板块。
活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。
（1）认识制作“班级纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。
（3）阅读材料——迈好制作班级纪念册的第一步。
阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。
《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。
阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口——通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。
（4）搜集和积累班级纪念册的内容。
①写难忘的人和事。
在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：
难忘小学生活
类别〖〗内容〖〗难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……
②畅谈自己的成长故事。
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。
③共同寻找班级的“成长足迹”。
这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。
（5）制作班级纪念册。
纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。
3．“依依惜别”板块。
活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。
（1）写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。
临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。
（2）为母校做点事。
这项活动的范围是很广泛的。
“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。
除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。
开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。
（3）筹划一台毕业联欢会。
毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。
上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。
心情在歌声中激荡,友情在笑声中飞扬
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欢乐的时光总是短暂,依依惜别之际的淡淡惆怅酿成再次相逢之时的美酒一杯
来吧
朋友们,日照交友网再次期待着大家的精彩相逢````````
牧童
作者：[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
注释:
横野：辽阔的原野。 六七和三四都是泛指，约数。
弄:相合
蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。
卧月明:睡在月光下。
译文:
在绿草如茵的广阔原野上，牧童悠闲地放着牛。徐徐的晚风中，隐隐约约传来几声悠扬的笛曲。
到了黄昏，牧童回到家里吃饱了晚饭，连蓑衣都没脱，就悠然自得地躺下来，观赏那高空的明月。
赏析一:
在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛。天晚了，他骑着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹出几支悠扬的曲子。回到家里，饱饱地吃一餐晚饭。天近黄昏，他连蓑衣也不脱，就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活写得如此优美、如此快活，目的是劝告钟弱翁与其去追名逐利、巧用心机，倒不如过他这种悠闲自在的生活。
赏析二：
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
2．词句解析。
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
作者介绍1:
吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南
山学道，不知所终。
作者介绍2：
吕岩（一作岩）为五代宋初著名道士。世传“八仙”之一。号纯阳子。一说名洞宾，
一说字洞宾。其里籍、生卒年均不详。较早的宋代记载，称他为“关中逸人”或“关右
人”，元代以后比较一致的说法，则为河中府蒲坂县永乐镇（今属山西芮城）人，或称
世传为东平（治在今山东东平）人。
他大约生于唐末，卒于宋初，与陈抟为同时代人。至于后人将他的生活时代上推至
唐开元（713～741）中，则是附会唐人沈既济《枕中记》所记道者吕翁事。此外尚有颇
多传说，纷纭不一。比较可信是《国史》的记载：吕洞宾本儒生，因科场不利，而转学
道，遇五代隐士钟离权授以内丹道要，隐居终南山，活动于关中等地。“年百余岁，而
状貌如婴儿。世传有剑术，时至陈抟室”，与陈抟、李琪（一作“李奇”）等传奇人物
交往。好以诗言内丹旨要，对钟吕金丹道的形成作出了贡献。有弟子北宋施肩吾（华阳
子）传其道。
吕洞宾以内丹为修仙径路，兼摄禅宗，自称“幼习儒业，长好性宗，修天爵而弃人
爵，鄙顽空而悟真空。天爵止于人事，真空不离因缘”。①指出：“修炼丹者，先正其
炉。”身为丹炉，神气精液为药物，目、耳、口、鼻为炉之八门，“常固守之”，勿伤
内真，“然后于天地之炉、造化之鼎，调和药物，匹配阴阳，制炼神气”。认为“顺天
道者，常存其身之元阳真一太和纯粹之气，则坐致长生”，并说“其要在乎变炼五行而
已”。主张一日当一年，昼法春夏，夜法秋冬，“升降阴阳，运行四序”，②昼夜终始
修炼。又认为，“性命根源，归乎一气。其来也，有一夫一妇焉；其去也，有三男三女
焉。金男采黄芽于九宫之台，玉女收白雪于十二楼。水中起火，以分八卦；阴内炼阳，
以别九州。于是三田和会而火龙出于昏衢，千日功成则游于蓬岛矣。其要盖十有八焉：
小成之道七，中成之道六，大成之道五”。提出修炼当从消除六欲七情着手，泻心之积
气而集其神。行肘后之法，即透过尾闾将药物搬上背以入脑，要存想龙虎河车，使上起，
但应防止肾之虚阳入顶而引起上壅生热，故须震、坎、艮三男和巽、离、兑三女“俯仰
开辟，节次升存，过关勿急”。继行飞金晶，“一撞三关”，直入上宫。炼之既久，如
虑太过，则吐玉液炼其形。另尚有金液还丹炼形等法。③其诗词，如“一粒粟中藏世界，
二升铛内煮山川”、“饮海龟儿人不识，烧山符子鬼难看”等，奇谲诡异，尤脍炙人口。
北宋以后，历代有人假托吕洞宾之名（或称“回道士”、“回客”、“回山人”等），
行种种异事，故神化事迹迭出。民间信仰吕洞宾者甚盛。宋代道教学者曾慥编《集仙传》，
称唐五代成道之士中“独纯阳子吕公显力广大”。托名吕洞宾的“自传”即称其遇钟离、
苦竹真人，得金丹、驱鬼之道。“吾得道年五十，第一度郭上灶，第二度赵仙姑”，
“常游两浙、汴京、谯郡。尝著白襕角带，右眼下有一痣，如人间使者，筋头大。世言
吾卖墨，飞剑取人头，吾闻哂之。实有三剑：一断烦恼，二断贪嗔，三断色欲，是吾之
剑也。世有传吾之神，不若传吾之法；传吾之法，不若传吾之行。何以故？为人若反是，
虽握手接武，终不成道”。①元代道士苗善时更编为《纯阳帝君神化妙通纪》七卷，汇
集一百零八化故事。因而吕洞宾也为帝王所崇奉，宋宣和元年（1119）敕封“妙通真人”，
元世祖至元六年（1269）赠“纯阳演正警化真君”，至大三年（1310）加封为“纯阳演
正警化孚佑帝君”。
相传吕洞宾传有钟离权所授《灵宝毕法》十二科，为钟吕金丹道教典。自著《九真
玉书》一卷（《宋史·艺文志》著录，即《道枢》卷二十六之一篇）、《肘后三成篇》
一卷（《直斋书录解题》著录，即《道枢》卷二十五之一篇。《直斋录》又著录《纯阳
真人金丹诀》一卷，谓即此篇，略有不同）。其丹道思想尚散见于《道枢》之《五戒》
《众妙》《指玄》等篇中；诗词有南宋夏元鼎编《金丹诗诀》，与杨亿所说“世所传者
百余篇”吻合，其中一些诗句为杨亿所引，依托之作较少；单行本《沁园春丹词》有数
家注本。《正统道藏》所收《纯阳真人浑成集》为元道士何志渊所编，真伪杂糅。《吕
祖志·艺文志》又增添《敲爻歌》、杂曲十首等，更不可信。
《吕公窑头坯歌》虽见录于《直斋书录解题》，然其中竟有“富郑公”（富弼），
“张尚书”（张商英）、“赵枢密”（赵鼎）等名，显系南宋人伪作。《道藏辑要》收
录署名吕著的作品，多为后人依托或扶乩降笔。《吕祖全书》绝大部分也是伪作。
注：
①②③ 《道藏》第4册422页，第20册738页，729页，文物出版社、上海书店、天
津古籍出版社联合出版，1988年
④ 《能改斋漫录》
网上有许多关于村居的东西，你可以自己找一下。
喜在这里指的是讨人喜欢的意思。
我也是小五的老师，我才讲到《白杨》，呵呵
读读写写)
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节
(读读记记)
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
词语盘点3
(读读写写)
目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆
安然无恙 藕断丝连
(读读记记)
乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千
词语盘点4
(读读写写)
附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪
小心翼翼 不容争辩 依依不舍
(读读记记)
抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望
心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色
第六组
读读写写
地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往
读读记记
疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无
第七组
读读写写
估量 卫矢 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻明 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁
读读记记
停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁
第八组
读读写写
远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 *** 万水千山 四面八方
排山倒海
读读记记
磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正
2 隐秘：①隐蔽不外露②秘密的 3 铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 4 凝成：凝聚成 5 诱惑：①使用手段，使人意识模糊而做坏事②吸引，招引③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩 6 喧腾：1喧闹沸腾 2形容声音杂乱 7 一瞬间：一刹那，时间很快地过去。用来形容时间极短暂。 8 训诫:告诫，教导。 9 耸立: 高高地矗立 10 迂回：回旋；环绕。 11 凝视：不眨眼地看；聚精会神地看；专注地看。 12 啜泣：抽泣；抽抽搭搭地哭 13 纳罕：是纳闷和吃惊的意思,用于书面语；惊奇，诧异。 14 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨 15 心惊肉跳：形容担心灾祸临头、极度恐慌。 16 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 眩：（眼睛）昏花。 17 小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 18 零落：①(花叶)凋谢，脱落②(事物)衰败③稀疏不集中 19 断续：时而中断，时而继续。 20 收敛：检点行为，约束身心。 21 宽恕：宽容，饶恕 22 卑微：卑贱微小，地位低下。 23 一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 24 终极：最后的, 最终的, 根本的 25 迸溅：向四外飞溅 26 繁密： 多而密 27 伫立：长时间地站着 28 凝望：注视凝望着亲人远去 29 伶仃：孤独无依的样子 30 稀零：稀落，凋零 31 忍俊不禁：忍不住笑 32 仙露琼浆:比喻好喝或有价值的汁液
33 蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶列成阵（陈列成阵） 34 盘虬卧龙：1盘绕横卧着的虬龙 2形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。 35 饥寒：饥饿和寒冷。 36．离乱：离别与动乱。 37 缀连(zhuì)：用针线等使连接起来。 38 远行(xíng)；往远方出游。 39 海天相吻：海天相接的地方。 40 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。 41 倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。 42 诅咒(zǔ zhòu)；咒骂。 43 洗濯(zhuó)：洗。濯，洗。 44 寂寥(jì liáo)；寂静，空旷。 45 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 46 浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 47 玷污(diàn)：弄脏(多用于比喻)。 48 怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。 49 扒窃(pá)：被偷走。 50 碌碌终生(lù)：一辈子平庸没有作为。 51 浓阴：树木浓密，不见阳光。 52 贪婪：贪得无厌：贪婪无餍｜生性贪婪。 53 堕落：①（思想、行为）往坏里变②沦落；流落（多见于早期白话） 54 点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好②装点门面；应景儿；凑数儿。 55 冉冉：①缓慢地②柔软的样子 56 苦熬：1 忍受着痛苦度[日子]。 57 雏形 ：①事物完成前初步具备的状貌；③按实物缩小的模型： 58 丰硕 ：（果实）又多又大（多用于抽象事物） 59 稀疏：不稠密。犹言冷落，疏远。 60 累累： 1〈书〉憔悴颓丧的样子： 2 [léiléi]〈书〉接连成串： 61 低回：①流连；徘徊②起伏回旋③思绪萦回 62 沉甸甸：1 物因重量过甚而下坠的样子。如：口袋里装了什么东西,沉甸甸的。如：拿起箸来沉甸甸的不伏手。——《红楼梦》 63 眼巴巴：1形容急切盼望。 2形容眼看着不如意的事发生而无可奈何。 64 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 65 红灯绿酒：指欢乐的生活。形容奢侈糜烂的生活。 66 多姿多彩：1姿态、色彩多种多样。亦犹言丰富多彩。 2常指形态之美。 67 具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 68 不可磨灭：磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 69 回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 70 玲珑剔透：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 71 慧心:智慧。 72 嬉戏:玩耍。 73 风韵：优美的姿态（多用于女子）
74 闲适：清闲舒适 75 禀告:旧时向上级或长辈告诉事情。 76 厄运:不幸的命运。 77 行乞:向人要钱要饭。 78 正色：面不改色,严肃,庄重 79 落难：遭遇灾难。 80 归属:属于。 81 流落:穷困潦倒，漂泊外地。 82 无忧无虑：没有烦恼，很轻松。 83 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 84 阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同的形态。 85 举世无双：世界上没有第二个。 86 心痛如割：由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样。 87 险象迭生:危险的现象一次又一次地发生。 88 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情 ,指一个人比较在意个人的得失 89 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 90 天灾人祸:注定会发生的灾祸。 91 突如其来:事情来得太突然，出乎人的意料。 92．异国他乡：别的国家或别的地方。 93 执着: 泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 94 鞭策: 督促；激励 95 盛名：很好的名声。与闻名、著名意思相似。 96 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物 97 奢望:①过高的希望。②过分地希望 98 蹂躏: 1踩踏;践踏辗压。 2侵扰;侵略。 3欺凌;糟蹋。 99 呵责: 呵斥。 100 懊恼: 烦闷苦恼 101 沉醉: 比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中 102 迷醉: 迷恋，陶醉。 103 猝然长逝: 突然去世。 104 问心无愧: 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。 105: 朗润：明朗润泽。 106 酝酿：文中指气味像发酵似的越来越浓 107 卖弄：炫耀 108 宛转：同“婉转”，声音圆润柔美 109 嘹亮：声音响亮 110 黄晕：昏黄不明亮 111 烘托：文中指衬托 112 静默：静静地沉默着 113 舒活：舒展活动 114 欣欣然：欢欢喜喜的样子 115 繁花嫩叶：密密的开着花和嫩绿的枝叶 116 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 117 抖擞精神：振作奋发精神
118 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 119响晴：(天空)晴朗无云。 120 温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 121． 安适：安静而舒适。 122 肌肤：肌肉皮肤。 123 出奇：特别、不寻常。 124 秀气：清秀、小巧玲珑。 125 绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 126 水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。 127 贮蓄(zhù)：存放、积存。 128 澄清(chéng)：本课指清亮，透明。 129 空灵：美妙无穷而不可捉摸。 130 髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。 131 镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 132 水墨画：指纯用水墨不着色的国画。 133 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 134 黛色:青黑色。 135 灵秀：灵活，美丽。 136 贮满：贮存，积存。 137 终极：最后的终点。 138 匍匐：爬行。 139 融融：暖和的样子。 140 澹澹：荡漾的样子。 141 芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊。 142 轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 143 春华秋实：春天开花，秋天结果。 144 春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 145 闲情雅致：闲适的精致。 146 丁丁:形容词形容伐木的声音。 147 幽谷：解释：幽深的山谷。 148 肥硕：①（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。②（多指肢体）体格大而肥胖。3体积十分的大 149 栖息：居息的处所,止息的地方。 150 归泊：（渔船）返回，停船靠岸。 151 寥阔：高远空旷。 152 枯涸: 水干竭 153 清洌：水质清亮。 154 梦寐: 睡梦, 也比喻念念不忘 155 奇幻: 指奇异而虚幻，不真实的 156 远古: 远古的时代。 157 骸骨: 尸骨。 158 乌有: 《书》虚幻；不存在。 159 潜行: 在水面以下行动。
160 裹藏: 用物体包裹着，藏起来 161．葱茏: （草木）青翠茂盛。 162 幽雅: 幽静而雅致。 163 叹服: 称赞而且佩服。 164．造物主: 基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 165 海枯石烂: 形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。 166．日转星移: 原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝很快，事物在不停地发生着很大的变化。也用来形容时间过得很快。 167 峰峦 : 山峰和山峦 168 预兆: 事前显露出来的迹象 169 轻盈: 本文只卷云像女子的动作，体态一样轻巧优美。 170 匀称:平均 171 崩塌 :倒塌 172 弥漫 :(烟尘，雾气，水等）充满，布满 173 征兆: 即将出现的迹象 174 一霎间 :一会儿，形容时间极短 175 千姿百态:形容姿态多种多样。同千姿百态 176 变化无常:无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性 177 扰乱：搅扰，使混乱或不安。 178 哀鸣:悲哀地叫。 179 狩猎:打猎。 180 哀号:悲哀地哭嚎。 181 喧嚣:1、声音杂乱；不清静2、叫嚣，喧嚷 182 喑哑:嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。 183 沉寂:1、十分寂静2、消息全无 184 静谧:安静 185 篡夺:用不正当的手段夺取（地位或权力） 186 劫掠:用武力夺取（财务或人） 187 酷爱:非常爱好 188 弱肉强食:指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。 189 隐隐约约:听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显 190 窸窣作响: 形容摩擦声等轻微细小的声音 191 连续不断:一个接一个，不停断 192 夜色苍茫:夜晚的景色空旷辽阔，没有边际 193 更胜一筹: 技艺或技术超过别人一些 194 惊慌失措:害怕慌张 195 开膛破肚:剖开胸腔和腹腔 196 津津有味:形容有滋味 197 断肢残腿: 形容残缺不全的四肢 198 毫不犹豫：形容做事非常果断，丝毫没有迟疑。 199 观测：观看测量。 200 指令：指示和命令。 201合算：所费人力物力较小而收获较大。 202 海域：指海洋的一定范围。
1《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。 确凿záo：非常真切，真实可靠。 秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 渊博yuān：形容学识深而广。 缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。 桑椹shèn：桑树的果实。 轻捷jié：轻快敏捷。 臃肿yōng zhǒng：过度肥胖。 脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。 相宜yí：适宜。 蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。 攒cuán：聚拢，拼凑宿儒sù rú：老成博学的读书人。 人声鼎沸dǐng：形容喧闹混乱，像水锅里沸腾一样。 方正：正直。 人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现到达（的地方）。 2《爸爸的花儿落了》 肿胀zhàng：肌肉皮肤或黏膜等组织由于发炎淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ：再三嘱咐。 油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。这里指起床。 鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫鸡毛帚。 咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木苇席或帆布等制成。 骊歌lí：告别的歌。 玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。 徘徊pái huái：在一个地方来回的走。蔽雨犹豫不决。 花圃pǔ：种花草的园地。 3《丑小鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。 姊妹zǐ：姐妹。 沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。 沮丧jǔ：灰心失望。 恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。 弥漫mí：充满；布满。 泥泞nìng：因有烂泥而不好走；淤积的烂泥。 木屐jī：木板拖鞋。 飕飕sōu：形容风声。 4《诗两首》 镇静zhèn：情绪稳定或平静。 忧郁yù：忧伤愁闷。 瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。 涉足shè：指进入某种环境或生活范围。 伫立zhù：长时间的站立着。 萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。 幽寂jì：幽静；寂寞。 回顾：回过头来看。 延绵：绵延。 5《伤仲永》 世隶耕：世代耕田为业。隶，属于。 尝：曾经。 自为其名：自己题上自己的名字。 收获：和同一组的人搞好关系。收，聚团结。 自是：从此。是，此。 立就：立刻完成。就，完成。 文理：文采和道理邑人：同县的人。 宾客其父：请他父亲去做客。宾客：以……为宾客。 乞：求取。 利其然：把这种情况看作是有利可图的。利，认为……有利可图。 扳pān：通“攀”，牵引。 环谒yè：四处拜访。 称chèn：相当。 泯然mǐn：完全消失。 6《黄河颂》 烽火发fēng：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄pò：做事的魄力。 巅：山顶。 澎湃péng pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样的东西，多指山岭海岛等。 哺育bǔ：喂养，培养。 九曲连坏：曲折，回环，多弯道。 7《最后一课》 诧异chà：觉得意外和奇怪。 喧闹：喧哗热闹。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自悔不该这样。 宛转：形容（歌声鸣声）抑扬动听。现常用作“婉转”。 惨白：（面容）苍白。 操练：以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。 惩罚chéng：严厉的处罚。 踱duó：漫步行走。 祈祷qí dǎo：愿意是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 8《艰难的国运与雄健的国民》 国运：国家的前途命运。 逼狭：狭窄。 崎岖：形容山路不平。 阻抑：阻挡抑制。 回环曲折：环绕，弯曲。 亦复如是：同样也是如此。亦，也。如是，如此。 9《土地的誓言》 炽痛chì：热烈而深切。 嗥鸣háo：（野兽）大声嚎叫。 斑斓bān lán：灿烂多彩。 谰语lán：没有根据的话。 怪诞dàn：奇怪，古怪。 亘古gèn：选古。 默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 田垄lǒng：在耕地上培成的一行的土埂，在上面种植作物。 蚱蜢zhà měng：昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移，是害虫。 污秽wū huì：肮脏的东西。 10《木兰诗》 唧唧jī：织布机的声音。 杼zhù：织布梭子。 金柝tuò：古时军中守夜打更用的器具。 鞍马ān：泛指马和马具。 鞍鞯ān jiān：马鞍下的垫子。鞍，放在驮马背上便于骑坐的东西。 辔头pèi：驾驶牲口用的嚼子和缰绳。 溅溅jiān：水流声。 胡骑jì：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。 啾啾：马叫的声音。 戎机róng：战争。 朔shuò：北方。 策勋xūn：记功。 强：有余。 不用：不愿做。 郭：外城。 扶将jiāng：扶持。 霍霍huò：磨刀声。 著zhuó：穿。 云鬓bìn：像云那样的鬓发，形容头发好看。 惊忙：惊惶诧异。 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 雌cí：母的。 11《邓稼先》 任人宰割zaǐ：比喻任凭侵略压迫剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 锋芒毕露lù：才干完全显露。 妇孺皆知rú：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：把人的视线集中在一点上。 鲜为人知xiǎn：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠躬尽瘁jū cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠基diàn：奠定建筑物的基础。 截然不同jié：形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔别kuò：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。 铤tǐng：快走的样子。 挚友zhì：亲密的朋友。 筹划chóu：想办法；定计划；筹措，设法弄到。 仰慕：敬仰思慕。 12《闻一多先生的说和做》 典籍jí：记载古代法制的图书，也泛指古代图书。 仰之弥高：望得更高。 锲而不舍qiè：雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 炯炯jiǒng：形容明亮。 兀兀穷年wù：辛辛苦苦的一年到头这样做。 沥尽lì：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐的排列着。 校补jiào：校正补充。 迥乎不同jiǒng：很不一样。 独裁cái：独自裁新。多指独揽政权，实行专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危险。 迭起dié：一次又一次的兴起来出现。 昂首挺胸áng：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 慷慨激昂kāng kǎi：形容情绪，语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。 气冲斗牛dǒu：形容气势或怒气很盛。也说气冲牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。 13《音乐巨人贝多芬》 门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 重荷hè：沉重的负担。 含蓄xù：包含。 小心翼翼yì：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 巴望：指望。 磐石pán：厚而大的石头。 喧嚣xuān xiāo：声音杂乱。 深邃suì：深奥。 踌躇chóu chú：犹豫不决的样子。 糊口：勉强维持生活。 14《福楼拜的星期天》 密密麻麻：又多又密。 一拍即jí合：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 白皙xī：白净。 钦佩qīn：敬重佩服。 琐事suǒ：细小零碎的事。 滑稽jī：（言语动作）引人发笑。 捋着luō：用手握住条状物向一端滑动。 荒谬miù：极端错误；非常不合情理。 脚踝huái：小腿与脚趾尖部位的左右两侧的突起。 义愤填膺yīng：胸中充满了对违法正义的事情所产生的愤怒。 和蔼可亲ǎi：态度温和，容易亲近。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。也说忘其所以。 15《孙权劝学》 卿qīng：你，古代君王对臣下上级对下级长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 当涂：当权。 辞：推辞。 过：到。 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 非复：不再是。 更：重新。 孤：我，古时君王的自称。 治经：研究儒家经典。经，指儒家经典。 博士：当时专门掌管经学传授的学官。 涉猎shè：浏览群书，不作深入研究。 刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 大兄：长兄。文中指对同辈年长者的尊称。 见事：认清事情，识别形势。 16《社戏》 消夏：消除摆脱夏天的炎热。文中指避暑。 惮dàn：害怕，畏惧。 归省xǐng：回家探望父母。 行辈háng：排行和辈分。 犯上：触犯长辈或上级。 撺掇cuān duō：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 凫水fú：游水。 絮叨xù dāo：形容说话啰嗦，来回地说。 怠慢dài：招待不周到的意思。 写包票：这里是保证不出事的意思。 弄潮：在潮头博浪嬉戏。 漂渺：即漂渺，隐隐约约，若有若无。 渴睡：很想睡觉。 17《安塞腰鼓》 捶：用拳头或棒缒敲打。 亢奋kàng：极度兴奋。 瞳仁tóng：瞳孔中有人像（就是看它的人像）。 恬静tián：安静。 晦暗huì：昏暗。 羁绊jī：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然mò：突然。 冗杂rǒng：繁杂。 震撼zhèn hàn：震动，摇撼。 元气淋漓lín lí：指人的生命力旺盛。 战栗：战抖，发抖。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止jiá：声音突然中止。 搏击：奋力斗争和冲击。 大彻大悟：完全领悟，完全明白了。 18《竹影》 幽暗：昏暗。 弥漫mí：（烟尘雾气水等）充满；布满。 惬意qiè：满意，称心，舒服。 疏密：疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。 口头禅chán：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。 立轴zhóu：长条形的字画，高而窄。 包罗：包括（指大范围）。 朱砂shā：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。 参差不齐cēn cī：长短高矮大小不齐，不一致。 19《观舞记》 清扬：指眉目之间。也指眉目清秀。清，指目；扬，指眉。 咿哑yī yā：小孩子学话的声音。 静穆mù：安静庄严。 端凝níng：端详凝视。 颦蹙pín cù：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然càn：笑容灿烂的样子。 嗔视chēn：生气地看。 惊鸿hóng：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 变幻多姿：以各种各样的姿态改变。 本色当行háng：做本行的事，成绩十分显著。 离合悲欢：泛指聚会别离欢乐悲伤的种种遭遇。 叱咤风云：形容声势威力很大。 浑身解数xiè：全身的手段，本事解数，旧指武术的架势。 高视极妍yán：使仪态和丽质最充分的显示出来。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。 20《口技》 会：适逢，正赶上。 厅事：大厅，客厅。 施：设置。 屏障zhàng：屏风围帐等用来挡住视线的东西。 团坐：围绕而坐。 少顷：一会儿。 满坐寂然：全场都静悄悄的。坐，通“座”，座位。 呓语yì：说梦话。 既而：不久。 乳：名词作动词，喂奶。 呜：指轻声哼唱哄小孩入睡。 絮絮xù：连续不断的说话。 众妙必备：各种声音的妙处都具备了。毕，全，都。备，具备。 未几：不多久。 鼻句声hōu：打鼾。 意少舒：心情稍微放松了些。少，稍微。舒，松弛。 俄而：一会儿。 间jiàn：夹杂。 力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，模拟声音的词。 曳屋许许声yè hǔ：拉塌房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。 虽：即使。 一端：一头，文中指声音中的一种。 名：说出。 奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。奋，扬起，举起。 股：大腿。 几jī：几乎。 21《伟大的悲剧》 拽zhuài：拉。 坚持不懈xiè：坚决保持维护或进行，不松懈。 战栗lì：颤抖。 闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 徒劳tú：无益的耗费劳力。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。 夺眶而出kuàng：因为情感的触动眼泪一下子涌出。 精疲力竭jié：形容非常疲劳，一点力气也没有。 闷闷不乐mèn：因有不如意的事而心里不快活。 毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。 洋洋得意：形容感到十分满意的样子。 履行lǚ：实践（自己答应做的或应该做的事）。 怏怏不乐yàng：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟shān：形容来得很晚。 忧心忡忡chōng：忧愁的样子。 吞噬shì：吞食；并吞。 语无伦次lún：话讲得很乱，没有层次。 羸弱léi：瘦弱。 22《荒岛余生》 孤立无援yuán：不能得到同情和援助。 搁浅gē：船只进入浅水的地方，不能行使。比喻事情遭到阻碍，不能进行。 冻饿之虞yú：受冻挨饿的忧虑。 斫痕zhuó：用刀斧砍过后留下的痕迹。 泅qiú：浮水。 郑重其事zhèng：严肃认真。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠荒凉的土地或地带。 知足安命：满足于已经得到的。 23《登上地球之巅》 缭绕：回环旋转。 齐心协力：思想认识一致，共同努力。 呼啸xiào：发出高而长的声音砭骨biān：刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛。 崔嵬cuī wéi：形容山高大雄伟。 斩钉截铁zhǎn：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 24《真正的英雄》 哀悼dào：悲痛地悼念。 锤炼chuí：在艰苦的环境中锻炼。 孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。 彻夜不眠chè：整夜没有睡觉。 阴霾mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。这里是指一种压抑沉闷的气氛。 拓荒者tuò：开荒的人。 刚毅：刚强坚毅。 梦寐以求mèi：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。 迫不及待pò：急切得不能再等待。 余暇xiá：工作或学习之外的空闲时间。 25《短文两篇》 逐走：竟跑，赛跑。走，古义为跑。今义为行走。 河：古代专指黄河，现泛指江河。 大泽：大湖。 邓林：地名，在现在大别山附近河南湖北安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证， “邓”“桃”古音相同，邓林即“桃林”。 辩斗：争辩，争论。 去：距离。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的感觉。 探汤：将手伸向热水里。汤，热水。 孰为汝多之乎：谁说你多智慧呢！孰，谁。为，以为，认为。汝，你。知，通“智”，智慧。 26《珍珠鸟》 巢cháo：鸟的窝，也称蜂蚁的窝。 瞅chǒu：看。 雏chú：幼小的（多指鸟类）。 呷xiā：喝。 垂蔓màn：下垂的爬蔓的草。 眼睑jiǎn：眼皮。 眸子móu：原指瞳仁，本文泛指眼睛。 流泻：（液体光线等）迅速的流出射出跑过。 斑斑驳驳bān bó：原指一种颜色中杂有别的颜色，本文有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏cōng lóng：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 27《斑羚飞渡》 肌腱jiàn：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。 逞能chěng：显示自己能干。 恍惚huǎng hū：神志不清；精神不集中。 一尘不染：指环境非常清洁。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的工具。 眼花缭乱liáo：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 甜腻：为了讨人喜欢而作出的声音动作。 娴熟xián：熟练。 进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 秩序井然：有条理不混乱的情况。 迥然不同jiǒng：形容差得很远。迥，远。迥然，显然。
累死我了打了2个小时不打了楼主请采纳吧
