舞蹈教案
导读：　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的舞蹈教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 舞蹈教案 篇1 　活动目标 　1、

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的舞蹈教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

舞蹈教案 篇1

　活动目标

　1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）

　2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点）

　3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

　活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

　活动过程

　一、开始

　1、教师带幼儿做基本功热身。

　2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？

　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

　二、播放ppt。

　1、师幼一起观察中幼儿的造型。

　2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

　3、提问：怎么摆造型最好看？

　4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

　三、播放音乐，幼儿表演。

　1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

　2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试？

　3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

　请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

　4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

舞蹈教案 篇2

　 活动目标

　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

　2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

　 活动过程

　一、律动进场：动动动

　指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

　教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！

　教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！

　二、玩玩乐乐：小手捉迷藏

　指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

　教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！

　教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

　三、音乐游戏：小手拍拍

　指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的'身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

　1、教师示范游戏玩法。

　教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看

　它会找谁做朋友呢？（眼睛）

　2、随音乐完整感知游戏。

　3、了解游戏规则，仿编动作。

　教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可

　以请个别幼儿示范。

　4、完整集体游戏。

　教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！

　四、跟随律动音乐自然退场。

　幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

舞蹈教案 篇3

　小班舞蹈教案范例

　 活动目标

　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

　2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　 律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

　 活动过程

　 一、律动进场：

　 动动动

　指导重点：

　注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

　教师提示语：

　让我们一起跟着音乐动动身体吧！

　教师过渡语：

　我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！

　 二、玩玩乐乐：

　 小手捉迷藏

指导重点：

　在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

　教师提示语：

　顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！

　教师过渡语：

　你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

　三、音乐游戏：

小手拍拍

指导重点：

引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

　1、教师示范游戏玩法。

　教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看

　它会找谁做朋友呢？（眼睛）

　2、随音乐完整感知游戏。

　3、了解游戏规则，仿编动作。

教师提示语：

猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可

　以请个别幼儿示范。

　4、完整集体游戏。

　教师提示语：

这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！

四、跟随律动音乐自然退场。

舞蹈教案 篇4

　 教学目标：

　1。通过舞蹈资料的查阅，让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）

　2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。（接受）

　 教学重点： 初步学会赏析舞蹈作品

　 教学过程：

　一，导入

　教师用自身的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。

　（配音乐和画面，师作DJ带领同学舞起迪斯科。）

　二，舞蹈欣赏

　A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：

　姑娘们在干什么？

　哪个民族的舞蹈？ 你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的）

　（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）

　B，欣赏和讨论

　出示各民族服装

　师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。

　舞蹈－－（有关系） 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

　三。创编

　1，欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让同学为它们取名字。

　问：为什么这样取，从哪里看出来的？

　···生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。

　师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？

　引导同学从舞蹈元素进行分析。

　队形－－漩涡

　大浪－－引出道具沙巾，同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

　2。试一试，模仿“海宁潮”

　同学八人一组进行讨论， 个别组上台扮演，师生一起评价。

　3。展现：海宁潮，合成作品

　4。小结

　四，生在欢快的音乐中舞出教室。

舞蹈教案 篇5

　 活动目标

　1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。

　2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。

　3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。

　 活动准备

　1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机

　2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干

　3、了解军人的生活。

　 活动过程

　一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。

　今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲述）

　二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。

　1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。

　（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。

　师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。

　（2）教师出示，讲故事。

　师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师出示，鼓励幼儿做一做动作）

　师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号集合。

　（鼓励幼儿大胆尝试创编动作）

　（3）教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。

　（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）

　2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。

　（1）几位教师示范舞蹈动作。

　师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？

　（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。

　师：我们一起站起来试一试吧！

　（3）幼儿排成四路纵队。

　师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。

　（4）跟着老师一起舞蹈。

　三、玩游戏。

　1、游戏“蚂蚁兵找食物”。

　师：练习了这么长时间的本领，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！（游戏2次）

　2、幼儿边舞蹈边走出活动室。

　师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！

　附动作建议：

　前奏（打鼓） 两横排，原地踏步

　1——4个八拍 行进走走上台

　5——6个八拍 敬礼，礼毕

　7——10个八拍 打枪、打炮。

　11——12个八拍 双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。

　13——14个八拍 一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。

舞蹈教案 篇6

　舞蹈课程:《小星星洗澡》

　 一、年龄段 :4-45岁

　 二、主题 :夜晚 树林 小河

　 三、方案名称 :闪闪小星星

　 四、艺术方向: 舞蹈

　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　 六、目标预设:

　1掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　 七、方案准备:

　布置教室(夜晚，树林，小河)

　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　 八、方案操作:

　1展示星星形状的卡片。

　师:小朋友们，你们知道这是什么吗这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好

　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　2师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

　3师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

　4师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　准备位置:跪地团身。

　准备音乐:

　(1)-(4)保持准备位

　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

　第一段:

　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头

　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)

　结束音乐:

　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)

　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

舞蹈教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现

　2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

　 活动准备： 丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带

　 活动过程：

　一、基础训练部分：

　1、听音乐进教室，准备动作站立

　2、手位以及手眼协调动作练习

　二、教师与幼儿一起提升经验动作

　1、幼儿欣赏完整歌曲

　2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？

　（1）从歌曲的节奏来说

　（2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说

　3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？

　4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？

　5、平时我们小朋友都是自己跳自己的，我们今天要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？（队形、动作、商量）

　6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等）

　7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编）

　三、幼儿分组自由创编舞蹈

　1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈）

　2、当幼儿基本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其提供音乐完整正确的感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要改变一下，请大家抓紧时间，一会老师还会为大家放一次音乐）

　四、幼儿舞蹈表演：

　1、表演时应该注意些什么问题？（要有笑容、面向观众）

　2、文明的小观众应该怎样做？（注意看、鼓掌）

　3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题：

　（1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？

　（2）教师要注意强化幼儿做得好的地方。

　五、活动结束：幼儿进入活动区

　1、刚才我们看了大家的表演，又学到了不少本领，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更漂亮，好吗？

　2、音乐提示：幼儿站队，向老师行礼，老师回礼。

幼儿集体舞，不仅让孩子们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，而且促进了孩子们相互间的友谊，在自信心树立、个性塑造和集体意识的提高等方面，都起到了不可替代的作用。

篇一

活动目标：

　1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

　2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

　3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

　活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

　活动过程：

　一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

　集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

　二、学唱歌曲。

　1、倾听歌曲旋律。

　2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

　3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

　三、难点练习

　1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

　（每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。）

　3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

　四、学跳舞蹈

　1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

　2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

　3、有重点的练习。

　4、完整舞蹈。

篇二

一、活动目标：

　1能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

　2能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

　3通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。

　4体验不断变换新舞伴带来的快乐。

　二、活动准备：

　1会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

　2根据歌词内容的四张队列图示。

　3贴花人手一个（苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半）。

　4录音机、歌曲磁带。

　5场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记）。

　三、活动过程：

　1复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

　2逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。

　（1）（出示队列图1），根据图示，理解手拉着手儿向前走的动作要求。

　（2）（出示队列图2），能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白脸对着脸儿退着走的动作要点。

　（3）（出示队列图3），根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

　（4）（出示队列图4），帮助幼儿理解臂挽着臂儿绕圈走的方法，并请几位幼儿进行示范。

　3学跳舞蹈。

　（1）幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

　（2）教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。

　（3）在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

　A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。

　B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。

　（4）听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

　4有重点地练习。

　5听音乐，完整舞蹈。

　6延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。

活动目标：

　　1﹑在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞，并能创编部分动作。

　　2﹑能听清教师指令，学习交换舞伴的方法。

　　3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流，体验集体舞蹈的快乐。

　　活动重点：初步学会跳双圈集体舞。

　　活动难点：能听清教师指令交换舞伴。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点

　　2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动幼儿身体

　　二、引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作。

　　（一）教师做“拍拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿

　　（二）教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习

　　启发性提问：“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢？”

　　重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。

　　（三）请全班幼儿轮流做领头人，随音乐做动作。

　　三、玩“照镜子”游戏，尝试两人配合跳双圈舞

　　（一）玩“照镜子”游戏，体验动作的方向

　　提问：

　　1、镜子中的你是什么样子的？

　　2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏？

　　小结：面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致，和照镜子一样。

　　（二）初步尝试两人配合跳双圈舞

　　1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步，变成两个圆圈。

　　2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作，进行练习。（如：笑笑，扭一扭）

　　提问：“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作？”

　　3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。

　　四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈

　　（一）讲解交换舞伴的的规则

　　重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴，然后面对面站好，进行反复交换舞伴练习。

　　（二）随音乐做动作交换舞伴跳舞

　　提问：

　　1、跳舞时你的心情是怎样的？

　　2、怎样把快乐的心情传给同伴呢？

　　重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

　　五、完整随音乐跳双圈集体舞

　　（一）引导幼儿发现问题（困难）及时尝试解决，再次随音乐完整舞蹈。

　　（二）邀请客人老师跳双圈集体舞，分享双人舞舞蹈的快乐

　　延伸活动：

　　1、表演区：将乐曲光盘投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。

　　2、户外活动：也可在户外活动时，带领幼儿继续跳双圈集体舞。