书法俱乐部的特色

2024-10-18 06:00:01 问答 0 27

书法俱乐部的特色,第1张

书法俱乐部的特色
导读：1、能认识许多全国著名的书法家，会进一步促进你在书法艺术创作和学术研究方面的造诣的不断提升。2、能享有更多互相交流学习的机会，能更好地解决某些书法专业性的困扰。并且，人以群分，在全国书法协会这个相同爱好的大圈子氛围中，会更有成长归属感。有更

1、能认识许多全国著名的书法家，会进一步促进你在书法艺术创作和学术研究方面的造诣的不断提升。

2、能享有更多互相交流学习的机会，能更好地解决某些书法专业性的困扰。并且，人以群分，在全国书法协会这个相同爱好的大圈子氛围中，会更有成长归属感。有更多机会展示自己的书法创作。

聂志刚，字经华，明德堂主人，号聂子。 1962年生于江西樟树，少年随父亲绘画习字，1980年应征从戒，几十年自学不辍，临名碑法帖，览名山大川，访书画大家，文化素养渐臻丰厚，书画技艺逐步升华。作品曾多次参加部队，地方及全国书画展并获奖，在南京，福州举办过个人书画展。现为中国书法家协会会员，中国硬笔书法家协会会员，中国书画研究院会员。

祝贺是人际交往中常用的一种交往形式，一般是指对社会生活中有喜庆意义的人或事表示良好的祝愿和热烈的庆贺。通过祝贺表示你对对方的理解、支持、关心、鼓励和祝愿，以抒发情怀，增进感情。

祝贺语从语言表达形式看可以分为祝词和贺词两大类。

祝词是指对尚未实现的活动、事件表示良好的祝愿和祝福之意。比如重大工程开工、某会议开幕、某展览会剪彩要致祝词；前辈、师长过生日要致祝寿词；参加酒宴要致祝词；等等。

贺词是指对于已经完成的事件、业绩表示庆贺的祝颂。比如毕业典礼上，校长对毕业生致贺词；婚礼上亲朋好友对新郎新娘致贺词；对于同事、朋友取得重大成就或获得荣誉、奖励致贺词，等等。

祝贺要注意以下几点。

1．祝贺要注意场合

一般说，祝贺总是针对喜庆意义的事，因此，不应说不吉利的话和使人伤心不快的话，应讲一些喜庆、吉祥、欢快的话，使人快慰和振奋的话。

如言辞与情绪不合场合，就必定要碰壁。

鲁迅在散文《立论》中讲到这样一个故事：一户人家生了个男孩，合家高兴透顶。满月的时候，抱出来给人们看，自然是想得到一点好兆头，客人们众说纷纭。一个说，这孩子将来会发大财的；一个说，这孩子是要做大官的。他们都得到了主人的感谢。只有一个人说：“这孩子将来是要死的。”虽然他说的是必然，但还是遭到大家一顿合力的痛打。从讲话艺术的角度看，他不顾当时特定情景，讲了不合时宜的话，遭到大家的痛殴，这也是难免的。

2．祝贺时感情要真挚

祝贺的语言要富有感情色彩，语气、表情、姿态等都要有情感性。这样才会有较强的鼓动性与感染力，才能达到抒发感情，增进友谊的目的。

周恩来同志庆贺朱德60大寿的祝词，一开始就洋溢着炽热的同志、战友情谊：

你的60大寿，是全党的喜事，是中国人的光荣!

我能回到延安亲自向你祝寿，使我万分高兴。我愿代表那反动统治区千千万万见不到你的同志、朋友和人民向你祝寿，这对我更是无上荣幸。

亲爱的总司令，你几十年的奋斗，已使举世人民公认你是中华民族的救星，劳动群众的先驱，人民军队的创造者和领导者。

亲爱的总司令，你为党为人民真是忠贞不贰，你在革命过程中，经历了艰难曲折，千辛万苦，但你永远高举革命的火炬，照耀着光明的前途，使千千万万的人民，能够跟随着你充满信心向前迈进!

3．祝贺词要简洁，有概括性

祝贺词可以事先做些准备，但多数是针对现场实际，有感而发，讲完即止，切忌旁征博引，东拉西扯。语言要明快热情、简洁有力，才能产生强烈的感染力。

有些祝词、贺词要进行由此及彼的联想，因景生情的发挥，但必须紧扣中心，点到为止，给听众留下咀嚼回味的余地。比如：

某人主持婚礼。新郎是畜牧场技术人员，新娘是纺织厂女工。婚礼一开始，他上前致贺词：

“我今天接受爱神丘比特的委托，为80年代牛郎织女主持婚礼，十分秉幸。”

新郎新娘交换礼物。新郎为新娘戴上金戒指，新娘送给新郎英纳格手表。这时，主持人又上前致辞说：

“黄金虽然贵重，不及新郎新娘金子般的心；英纳格手表虽然走时准确，也不及新郎新娘心心相印永记心间。”

他的即兴婚礼贺词，得体而又热情，简洁而又明快，博得了一阵热烈的掌声。

每个人都有喜欢被别人恭维的心理，即使那些平时说讨厌恭维的人其实内心也是喜欢听恭维话的。最重要的是，你的恭维话要说得巧妙，不显山露水，不露丝毫痕迹，恰到好处，被恭维的人就会怡然自得了。

当一个人听到别人的恭维话时，心中总是非常高兴，脸上堆满笑容，嘴里连说：“哪里，我没那么好!你真是很会说话!”即使事后冷静地回想，明知对方所讲的是恭维话，却还是没法抹去心中的那份喜悦。

1．恭维要投其所好

要了解对方的嗜好、习性，乃至脾气和情感，抓住对方的心理弱点，选用对方真正感兴趣的事情进行恭维，使对方感到非常合乎心意，这样才能取得最好的效果。

袁世凯窃取了中华民国临时大总统的权力后，每天做着皇帝梦。有一天袁世凯还在睡午觉，一位侍婢正好端来参汤，准备供袁世凯醒后进补，却不慎将玉碗打翻在地。婢女自知大祸临头，吓得脸色苍白、浑身打战。

因为，这只玉碗是袁世凯在朝鲜王宫获得的“心头肉”，过去连孝顺太后老佛爷也舍不得拿出来，现在化为碎片，必将遭受杀身之祸；正当侍婢惶惶唯思自尽之时，袁世凯醒了，他一看见玉碗被打得粉碎，气得脸色发紫，大吼道：“今天俺非要你的命不可!”

侍婢连忙哭诉着：“不是小人之过，有下情不敢上达。”

袁世凯骂道：“快说快说，看你编的什么鬼话!”

侍婢道：“小人端参汤进来，看见床上躺的不是大总统。”

“混账东西!床上不是俺，能是谁”

侍婢下跪道：“我说。床上……床上……床上躺着的是-条五爪大金龙!”

袁世凯一听，以为自己是真龙转世，要登上梦寐以求的皇帝宝座了，顿时，一股喜流从心中涌起，怒气全消了，情不自禁地拿出一沓钞票为婢女压惊。

婢女在生死存亡关头，通过一句恭维妙语，不仅免了杀身之罪，还获得了奖赏。

2．恭维要逢迎其长

我们经常在一些个体商场遇到这样的情形：开始营业员同顾客在质量、样式或价格上争论得很厉害，但后来，营业员改变了战术，突然转而夸奖顾客在谈论商品方面的丰富知识经验，说：“看起来先生是一个特别懂行的人，我真得好好请教请教!”“即使你不买这件衣服，我的收获也很大!”

说也奇怪，顾客被这么一夸奖，一恭维，反而心中不安，讨价还价的事也忘在了脑后。甚至还有些顾客，营业员一恭维他，他就感到不买下商品就对不住营业员似的3．恭维要圆滑巧妙

最妙的恭维是不露痕迹，不让人看出你是别有用心“拍马屁”，既抬高了别人又不贬低自己。

南朝有个著名的书画家叫王僧虔，是晋代王羲之的四世族孙，他的行书、楷书继承祖法，造诣很深，一手隶书也写得如行云流水般飘逸。

当朝皇上齐高帝萧道成也是一个翰墨高手，而且自命不凡，不乐意听别人说自己的书法低于臣子，王僧虔因此很受拘束，不敢显露才能。

一天，齐高帝萧道成提出要和王僧虔比试书法高低。

于是，君臣二人都认真写完了一幅字。写毕，齐高帝萧道成傲然问王僧虔：“你说，谁为第一，谁为第二”

若一般臣子，当然立即回答说“陛下第一”或“臣不如也”。但王僧虔也不愿贬低自己，明明自己的书法高于皇帝，为什么要做违心的回答呢但他不敢得罪皇帝，怎么办王僧虔眼珠子一转，竟说出一句流传千古的绝妙答词：“臣书，臣中第一；陛下书，帝中第一。”

他巧妙地把臣子与帝的书法比赛分为两组，即“臣组”和“帝组”，并对之加以评比，既给皇帝戴了一顶高帽子，说他的书法是“皇帝中的第一”，满足了皇帝的冠军欲，又维护了他自己的荣誉和品格，使皇帝更敬重他的风骨，觉得他不是那种专门拍马屁的家伙。

果真，齐高帝萧道成听了，哈哈大笑，也不再追问两人到底谁为第一了。

4．恭维要因人而异

恭维应根据每个人的特点，用不同的方式，讲不同的恭维话。比如男士就不宜过多地恭维女士的相貌。对青年客户恭维他的创造才能和开拓精神，对老年客户恭维他的身体健康、富有经验就比较合适。对于商人，如果你夸他道德高尚，学问出众，清廉自持，他一定无动于衷，不屑一顾；如果你说他才能出众，头脑聪明，手腕灵活，生财有道，脸泛红光，必定马上发财，他听了一定高兴。对于官吏，你如果说他生财有道，日进斗金，他一定不高兴，你应该说他为国为民、一身清正，他听了才高兴。对于文人，你如果说他学有根底，笔上生花，思想正确，宁静淡泊，他听了一定高兴。

根据对方的职业，说恰当的恭维话，这样才显得你是一个会说话的人。

生活中，我们许多人不善于恭维，常常弄巧成拙。

法国作家大仲马，一次到全国最大的书店了解售书情况。书店老板知道这个消息后，决定为著名的作家做件高兴的事，在所有的书架上，他只摆放大仲马的书。

当大仲马走进书店后见只有自己的书时，大吃一惊：“别的书在哪里”

“别的书我们已经卖完了。”

显然，书店老板拍马屁拍到了马蹄上。

总之，你对人所说的恭维话，如果恰如其分适合其人，他一定十分高兴，对你便有好感。

十一月

3日，湖南省青年书法家协会在长沙成立。周旭任主席，路振平、何满宗任副主席，秘书长由何满宗（兼）。常务理事7人：石剑鸣、刘玉屏、何满宗、周旭、饶暇浩、路振平、谭秉炎。理事14人。三月

12日，晚上八点，日本帝京大学书法研究会访华团一行20人抵达长沙。到大托机场迎接的有：陈叔红，省青联副秘书长宁建农、刘正莲、何满宗等。

访华团一行20人。

13日上午，到岳阳楼举行笔会。

四月

15日，《湖南青联》刊登何满宗撰写的通讯《翰墨情深，友谊长存—中日青年交流侧记》。一月

13日，湖南文化报发表钟增亚文章《何满宗印象记》。

16日至22日，湖南省青年书法家协会组织16位青年书家前往广西法卡山前线慰问边防军。在此之前何满宗带领一个青年代表团慰问法卡山边防将士。《年轻人》刊登“全国首届年轻人硬笔书法大奖赛征稿启事”，中国书协主席启功，副主席沈鹏，中国书协名誉理事黄新我，青少年书法报主编崔学路，湖南省书协主席周昭怡，副主席李立，湖南省青年书协副主席兼秘书长、《年轻人》副总编辑何满宗等担任评委。

《长沙青年》发表阳初通讯《明天，一个新的太阳将冉冉升起—记省青年书法家何满宗》。

三月

9日，湖南省青年书法家协会发出：全国中小学生“新墨杯”书法大赛征稿通知。决定自4月1日至7月15日为大赛征稿时间。

八月

14日，何满宗代表湖南省青年书协与日本第2回“滋贺青年之翼”友好访中团座谈、联欢。

十月

湖南美术出版社出版何满宗编著《钢笔书法必读》。

《湖南青年》刊登何满宗通讯《黄若舟教授与汉字快写法》。

23日，湖南省书协召开中青年书艺座谈会。

24日，《衡阳日报》发表评论文章《何满宗与<钢笔书法必读>》。

十二月

5日，《湖南日报》刊登中共湖南省委宣传部陈开国撰写的通讯《豪气—记省青年书法家协会副主席何满宗》。

12日，长沙晚报刊登蔡栋通讯《书法新秀何满宗》。九月

5日，省青年书协在长沙市青少年宫召开常务理事会。

23日，省青年书协第二届会员代表大会在长沙召开。何满宗当选为主席。石剑鸣、刘玉屏、梁亮、胡毅、郭武生当选为副主席。秘书长崔国强，副秘书长张敏、张志君。

湖南美术出版社出出版何满宗编著《中国硬笔书法概论》。八月

10日至11日，召开湖南省书法家协会第二次会员代表大会，选举颜家龙为主席，邬邦生、邓先成、周旭为副主席。聘请刘正、杨第甫、王克英为名誉主席。

湖南美术出版社出版何满宗编著《优秀歌曲钢笔字帖》。

湖南美术出版社出版何满宗主编《马年中国硬笔书法大展精品选》。五月

为纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表50周年，省会部分书法家和政治军官进修学院的干部战士挥毫创作作品近百幅。五月

19日，湖南省书法函授中心招生。十月

28日，在韶山举行毛泽东书法艺术研究暨“94中国书坛群英会”。这次盛会由湖南省青年书法家协会主办，中国书协，湖南省书协，湖南省青年联合会给予了大力支持。中国书协副主席李铎，中国书协副秘书长张虎，中国书协组联部副主任邹德忠，湖南省青年联合会副秘书长旷海，中共湘潭市委副书记陈叔红，湘潭市委宣传部常务副部长刘光辉，韶山市市长颜向阳，以及来自全国各地书法艺术家近百人。湖南省青年书协主席何满宗致开幕词，中国书协副主席李铎讲话，中国书协副秘书长张虎作闭幕词。这次活动还评出书法金奖13名，银奖20名，铜奖30名。

中国书协主办的《书法通讯》第6期报道了这一活动盛况。《青少年书法报》1995年2月1日同时报道了这一活动。四月

7日至8日，湖南省青年书协常务理事会在长沙举行。会议由主席何满宗主持。会议研究了本年度的工作，并就省青年书协成立十周年庆祝活动作了部署和动员。

湖南省青年书法家协会主办的《书艺通讯》创刊。

八月

为“全省新人新作书法作品展”收集、评选作品；筹备“纪念抗战胜利50周年美术、书法、摄影展览”，征集、装裱书法作品；根据中国书协通知，对本省会员进行清理、登记，准备换证；到岳阳石化公司举办讲座，培养书法爱好者。

九月

评选全省新人新作书法展的参展作品，并发放入选通知；在全国第六届书法篆刻展中，湖南书坛创历史最好成绩，入选28件，获奖1件，入展10件，居全国第十位；在“全国第六届中青年书展”中，湖南入选18件，获奖1件，入展3件。湖南书法艺术学校开学招生。

十月

承办“95中国书协组联工作会议”。

十二月

举办首届湖南书坛新人新作展，展出非会员的作品120余件。协办“湖南省少数民族书画、工艺美术作品展”。一月

筹备第二期研修班作品展。

二月

春节期间走访看望部分老书家；编写书协1995年度大事件。

三月

召开常务理事会，通过发展45名会员，增补2名理事等事宜。

四月

举办第二期研修班学员作品展览。

六月

完成第二届国际书展40件作品的征集工作和北海碑林10件作品的征集工作。

七月

组织96全省少儿书法大赛征稿登记工作；征集捐献给双峰县文联的书法作品10件及纪念党中央、毛泽东进驻延安60周年书法作品8件。下发第一届全国行草展和第二届全国楹联展入选作者通知。

八月

完成96全省少儿书法大赛的征稿、评选工作。协助省博物馆征集省内书法作品40件。

九月

协助《书法报》在张家界举办96中国书法批评年会各项工作；协助征集20件作品参加陕西省文联举办的纪念红军长征胜利60周年综艺展。

十月

筹备96湖南少儿书展；协助中国书协征集“中国名家书法作品邀请展”作品9件，审定上报申请加入中国书协会员材料。

十一月

16日，96湖南少儿书家获奖作品展在省博物馆开幕；组织我会书家作品参加全国名家书法作品展；组织9名书家赴河南参加“全国书法千米长卷”作品发行新闻发布会。

十二月

举办书法讲座。书协负责人参加中国书协展览与创作情况总结会议。一月

召开主席团会议，研究2000年度工作计划；春节前，给外省书协及省内各市、州书协寄发贺卡；慰问部分老书家。

二月

组织“新世纪湖南书法篆刻精品展”作品观摹活动；整理申请入会材料。

三月

召开书协第三次会员代表大会，钟增亚当选主席，李潺、何满宗、周旭、鄢福初当选副主席，陈羲明代秘书长，选出36名理事。审批56名新会员；组织“新世纪湖南书法篆刻展”作品评审和观摹。

四月

26日，中共中央政治局委员李铁映为《书画报》题词，还接见了我省著名书画家李立、钟增亚、陈白一、何满宗等并合影留念。

28日，《书画报》创刊，钟增亚任总编辑，何满宗任执行总编辑。中共省委常委、省委宣传部部长文选德，湖南省新闻出版局刘鸣泰，湖南省文联党组书记周江沅，湖南省文联主席谭谈分别题写贺词；《书画报》创刊号第二版整刊登何满宗《领会要点吃透精华巧运笔端——〈自叙帖〉学习方法简说》的文章。

与金太阳大酒店联合举办书画家联谊笔会；《湖南书法家》通讯创刊，何满宗任总编辑；筹备举办篆刻培训班。

五月

1日，湖南省书法家协会主席钟增亚代表全省书法家看望86岁高龄书家虞逸夫。

18日，省书协副主席何满宗、代秘书长陈羲明等看望虞逸夫。

20日，远东服装有限公司捐款2万给湖南省书协，我省著名书画家钟增亚、李立、何满宗、陈羲明、张敏等在远东商城举办笔会，以示感谢。

28日，《书画报》刊登杨丹访诗人书法家虞逸夫的通讯《万有楼里吟古今》。

在记者之家举办全省篆刻培训班，邀请书法篆刻家刘一闻主讲；出版第二期《书画报》；参与举办“全省消防书法摄影作品展”。

六月

4日至6日，湖南省书法家协会书法篆刻创作研讨班在常德市鼎城区朗州宾馆举办。

18日，钟增亚艺术作品展在衡阳开幕。衡阳市委书记梅克保出席开幕式，市委副书记李湘沅发表讲话。陈羲明等前往祝贺。何满宗代表湖南省书协发表讲话。

25日，湖南省厅（师）级以上干部首届书画展在省博物馆开幕。省文联党组书记周江沅主持开幕式，刘夫生、乔新柱等领导出席，共展出140件作品。

在常德举办为期4天的“书法篆刻研讨会”；出版第三期《书画报》；到醴陵市、张家界市点评作品并开展讲学活动；组织全省书法会员及书法爱好者给病重的邬邦生捐款。

七月

4日，《书画报》刊登荷风的文章《真佛只说平常话——李铎赠书的故事》。

10日至15日，湖南省书协副主席何满宗，省书协秘书长陈羲明出席宁夏承办的“中国名家书法邀请展暨2000中国宁夏大漠Ÿ黄河国际旅游节”活动。

21日至25日，组织50位书法家赴南岳开展“迎第八届全国中青年书法家作品展书法创作活动”；有关负责同志赴张家界、常德等到地指导书法创作；31日，与梦洁公司联合举办“湖南省第五届梦洁杯少儿书法大赛”；出版第四期《书画报》。

28日，在《书画报》头版刊登了人民日报记者卢新宁的文章《镌刻如烟岁月——记著名金石书画家李立》。

八月

8日至9日，陈羲明代表湖南书法家协会出席了中宣部、中国文联在河南省郑州市召开的“关于中国书法家协会换届新领导班子人选的征求意见会”；组织第五届梦洁杯少儿书法大赛的评审工作，并在湖南卫视“快乐大本营”进行颁奖；有关负责同志赴常德、长铁，省直书协等地了解迎全国第八届中青年书法家作品展各地创作进展情况；出版第五期《书画报》。

17日，株洲市书法家协会召开第五次会员代表大会，选举刘国泉为主席。

九月

10日，中国常德诗墙书法长廊荣获“大世界基尼斯之最”称号。

14日，湖南省书法家协会召开第三届主席团第一次会议，钟增亚主持，周沅江讲话，李潺、何满宗、周旭、鄢福初、陈羲明、杨远征出席。会议增聘刘正、文选德、王克英、张树海、何继善、黄祖示、周江沅、刘鸣泰、王超尘、杨炳南为省书协顾问，通过陈羲明为省书协秘书长、杨远征为副秘书长，审批19名会员。

16日，湖南省青年书法家协会第三次会员代表大会召开。钟增亚、李立、杨炳南、刘开云到会祝贺并讲话，何满宗作工作报告。会议决定聘请钟增亚、李立等为顾问，何满宗为名誉主席，选举张敏为主席，肖华、冷柏青、钟启和、雷树德、释大岳为副主席，胡伟为秘书长。会议号召：全省青年书法家在新世纪里，实现“五个新”，创建“一支军”。

26日，第九次日本渡边寒鸥诗书长沙展开幕，王淑媛主持开幕式，游碧竹出席并讲话，李立、李潺、周旭、王金星、杨炳南等出席并赠送作品集。

推荐上报“德艺双馨”会员；为中国书协新会员填写名鉴资料；编印《书画报》第五、六期；召开主席团会议，研究下一阶段工作。

十月

10日，湖南省书法家协会在长沙召开工作会议，投票选举选出了出席第四次全国书代会的代表钟增亚、何满宗、鄢福初、陈羲明、张锡良。

召开各市州书协负责人会议，推选出中国书协换届会议代表；出版《书画报》第七期；书协有关负责人赴张家界、邵阳了解考察书法工作情况，给新会员办理入会手续；给邬邦生捐款12507元。

十一月

张敏在《东方新报》征集报头活动中当选，并奖金5000元。

24日，湖南省书法家协会在长沙召开书法作品润格座谈会；组织省书协第三次新人新作书展的征稿工作。

十二月

18日，中共湖南省委宣传部、湖南省文联领导为出席中国书协第四次代表大会的湖南代表团送行，湖南代表团钟增亚、何满宗、鄢福初、陈羲明、张锡良、刘晓斌赴京参加中国书协第四次会员代表大会。钟增亚、陈羲明当选为中国书协理事；组织部分会员进京参观第八届中青年书法篆刻作品展览。

　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的有关书法社团活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

书法社团活动总结篇1

　书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容，技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

　一、总体规划

　1、低段学生的书法入门教学

　心理学告诉我们，7至8岁儿童的知觉经验是运动感，运动感越强，能吸引儿童，激发他们的好奇心，培养书法的学习兴趣。以简单，儿童易于掌握的字入手，使他们“写得像”来满足儿童“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导学生“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发创造力，为以后的学习打下基础。

　2、对中段学生进行严格的技法训练。

　中段学生的自我意识感逐渐增强，并能开始意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的配合等。通过低段的书法训练，学生已经掌握了一定的书法技巧，能较稳定地书写，进行严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。

　3、尊重学生的主体选择，确定高年级的书法教学内容。

　二、六年级学生的自主性更加强，学生对进一步学习书法的趋向已能根据自己的喜好作出自主性的选择。

　学生表现出浓烈兴趣，形成小学阶段学习书法的第二兴奋期。(第一兴奋期为一年级的入门阶段)。高年级的书法课氛围是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展示。

　技能技巧、理论、欣赏三位一体。

　书法是一门技巧性较强的艺术，但如果对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在小学阶段一开始应十分注重学生书法艺术素质的全面培养。如低年段的书法理论与欣赏以提高学习兴趣，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高年级则逐渐指向书法艺术的本质，使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素质。

　另外，小学书法教学要注意学以致用。可以教学生进行书法创作，以激发学习兴趣。当然，小学生的书法创作与成人特别是书法家的创作不能相提并论。指导学生进行书法创作要以激励学生学习书法的兴趣，锻炼学生的创新思维为主要目的，教师宜多加采用。集字，顾名思义，根据书写内容将字帖中出现过的字集起来，统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求学生根据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做准备。

　三、在具体实施过程中我们注重：

　转变教育观念，形成特色。

　书法课程是以其提高学生书写水平，坚持每天练笔富有成效的教学活动，令人信服地感到素质教育必须落在实处。让学生坚持每天练笔，从思想上改变了以升学为中心的课程教材体制，变应试教育为素质教育。随着书法教学的深入与广泛开展活动，深受师生的重视和家长的欢迎，大家都认识到人才的素质应该是全面的，学生素质的培养不局限于科学文化素质，而学生的个性发展和兴趣爱好，特长的培养也是十分重要的。

　书法社团活动除了每周五下午进行活动以外，我们还注重学生课余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期举行学生作品展。我们对本学年活动作了以上安排，在具体活动过程中我们还会不断发现问题并不断完善。

书法社团活动总结篇2

　本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

　一、书法兴趣小组活动稳步发展

　在本学期开学初，建了我校的书法兴趣小组，在七、把两个年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

　二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

　在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

　三、合理安排学习内容,循序渐进学书法

　为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

　四、开展各种书法活动

　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

　五、书法教学过程中存在的一些不足之处

　在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

　首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

　其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

　在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。

书法社团活动总结篇3

　一、活动目标：

　1、在书法学习中，让他们养成良好规范的写字姿势和写字姿势。

　2、通过书法练习，培养学生认真负责的精神、敬业精神和毅力。

　3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。

　二、活动要求：

　1、书法小组成员应严格遵守纪律，保持房间安静，不要在书法室大声喧哗，不要做任何与书法学习无关的事情。

　2、保持书法教室整洁，不乱扔垃圾，将废纸放入垃圾箱。

　三、活动和措施：

　1、营造学习书籍的氛围，形成专注的心态。要求学生在临时岗位上写作时，排除杂念，保持冷静和专注。

　2、正确的指导方法：

　在书法活动中，首先要教会学生正确的写字姿势，控制写字的重量，坐姿和站姿的要领；二是传授正确的阅读和发帖方法，如阅读笔迹、理解书写过程、理解组合规律、发帖时“字数要少，次数要多”；第三，要求学生注意写作卫生。通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。

　3、加强书法训练；

　写汉字有规律可循，写的轻重，结构的疏密，操作的紧急，气势的强弱。培养小学生遵守汉字书写规则是“守纪律”。写作模式是唐凯。要求学生在写作时要学会谁长得像谁，越像越好。这也是为了培养学生豁达、真诚、细致的性格。

　四、具体活动安排：

　第5~6周毛笔书法及其基础知识，横竖书写

　第7—8周的笔画书写——略读和按压的书写

　第9—10周的笔画书写——点和提的书写方法

　11~12周笔画书写—竖钩和弧形钩

　13~14周的笔画书写——葛钩与卧钩的书写

　15~16周的笔画书写——竖弯竖钩的书写

　17~18周的笔画书写——竖提横勾的书写

书法社团活动总结篇4

　《新的语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求，要求中小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（学生教材配套）让学生体会汉字的优美。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让学生学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。作为指导教师，在书法教学过程中，能注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。在我们和学生的共同努力下，并顺利地完成了本学期的书法教学。

　本学期我社团按照教学计划开展形式多样的教学活动。学期开始，先按学生的基本情况，制定出本学期的活动计划，明确本团活动的具体目的、任务，现总结如下。

　一、激发学生书写的兴趣

　写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

　1、创设情境，故事激趣。

　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

　2、优化课堂，趣味横生。

　激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

　3、激励评价，作品展览。

　激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。每一次的活动中我将学生的优秀作品进行展示。并请学生进行自我评价，相互评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。很多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。

　二、树立老师治学的榜样

　罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。我平时加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书，作业评语，我展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样学生无形当中我又把自己变成了一面镜子。

　正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

　三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练

　书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。

　1、重视基本笔画练习。

　主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从一开始就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

　2、强调独体字的练习。

　主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

　3、字体结构特点分析。

　在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。

　4、结合实际，因材施教。

　由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班学生的不同情况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。

　四、存在的一些不足和努力的方向

　在总结经验的同时，我还必须清醒地看到存在的不足。

　1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

　2、作为指导老师，我以后会以更积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

　总之，写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。争让“清墨轩”展示出xx新风采。

书法社团活动总结篇5

　一个学期的活动是快乐的、有趣的，是一个充满探索和努力的过程。小成员在努力，在追逐自己的榜样。在这四个月的学习中，社区组的学生对一些书法知识有了初步的了解，基本掌握了汉字八个基本笔画的书写规则和五个常见部首的书写方法，锻炼了写作技巧，更重要的是提高了学习书法的兴趣。虽然每周只有一节短训班，但是来参加社团活动的同学可以很好的利用这段时间，培养自己的兴趣，丰富课余生活，逐渐养成认真听讲认真练习的学习态度。

　因为硬笔书法俱乐部是学生自由注册的，所以群体中的学生，包括学习过的和没接触过的，差异很大，给日常活动的开展带来很大的困难。面对这种实际情况，我只能从汉字的基本笔画书写入手，严格要求学生对自己的书写给予及时的指导和及时的示范。在辅导过程中，我经常让学生分析字体结构，仔细观察。在实践中，我还要求学生首先分析他们写的单词的笔画、字体结构和排列位置。比如无论在任何一个字里，横写都是稍微偏向右上的。当一个单词中同时有两个或两个以上的横线时，注意其长度，注意横线与横线的平衡；站在一个字中间，就像一个人的脊梁骨。一定要写直等等。如此反复，让学生掌握汉字的书写方法，提高写作能力，形成良好的写作习惯。

　学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

　一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

　当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。

首先，每年春季的体育运动会是一个不可错过的大型活动。运动会以班级为单位进行比赛，涵盖了跑步、跳远、投掷、篮球、足球等多个项目，同时还有拉拉队展示和各院系文艺表演等精彩活动。参加运动会既可以锻炼身体，也可以增进班级之间的友谊。

其次，校内还设有各种社团和学生组织，如音乐社、话剧社、书法社、篮球俱乐部等。这些团队可以满足学生们不同的兴趣爱好和需求，同时也提供了锻炼自己的舞台。

此外，湖北中医药大学还有多个节日庆祝活动。例如，元宵节期间举行的“灯会晚会”，每年的“五四青年节庆典”和“中秋文艺晚会”，以及新生入学时的迎新晚会等。这些活动不仅有意义，还可以让学生们在校园中感到更加温馨和具有家庭的氛围。

"书法家俱乐部"是由书法家、篆刻家、书法理论家、书法教育家组成。俱乐部定期组织书画交流活动，以弘扬中华国粹，传承中华文化，丰富文化生活。

俱乐部将由“玫瑰石（北京）管理咨询有限公司”负责组织管理和推广事宜。

俱乐部已开通新浪微博，名称为“书法家俱乐部” 网站正在建设中

在中国，各种喜庆场合都有着独特的祝福语，这些词汇承载着深厚的文化内涵，让每一句贺词都充满了温馨与祝福。以下是精心挑选的各类喜事祝贺语，为您的庆典增添一份雅致与心意：

订婚之时

- 白首成约，盟结良缘，愿你们同心同德，共筑爱巢。