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现在的学生普遍早熟，有的学生上小学就已经到了青春期。进入青春期后，学生会对异性产生兴趣，也会讨论哪个老师漂亮。
如果老师长得漂亮，在课堂上，有些小男生会故意捣蛋来吸引老师的注意力，哪怕被老师批评。
90后的周晓特别漂亮，现在是小学语文老师。因为颜值高，经常会遇到一些调皮的同学，这让她感到有些头疼。
有一次，周晓先生让学生们成立一个学习小组，学生们必须给这个小组命名。本来是一件很平常的事情，但是当她看到同学们起的群名时，发现所有的名字都五花八门。她气得直接去找家长。
第一个男同学把这个团命名为“斗弟团”。老师觉得特别无奈，问他为什么要起这个名字。学生说了两个字:“好玩。”老师很生气，但也无可奈何。他被要求快速更改组名。
第二个男同学给的团名就更气人了。叫“如来群”。可能是00后脑洞太大，也可能是他故意惹老师生气，但是老师同意用这个群名，因为他答应老师一定会考上的。
第三个男同学很有创意。来自的群的名字叫“不要叫我们的群”。从这个名字就可以看出，团里的成员都很怕老师点名。这个名字成功引起了老师的注意，老师说从此以后每天都会给他们打电话。
第四个学生太过分了。群的名字叫“欺师灭群”。敢在老师面前说这种话。与这个名字相比，“斗帝团”根本不算什么。老师当场表示要找家长，会给家长看这个组的名字。
每个班都会有调皮的学生，这种学生会让老师很头疼。有些老师没有耐心，会直截了当的批评学生，甚至会当着全班同学的面嘲讽学生。这是错误的，而且会损害学生的自尊心，导致他们变得自卑。
有些老师认为这种学生不会有多大成就。他们不仅不喜欢学习，反而会扰乱课堂秩序。其实并不是这样的。调皮的学生也有很多优点。只要老师能把他们培养好，他们也能成为人才。
这位周晓老师的做法值得学习。她和她的学生关系很好。面对调皮的学生，她不大声批评，而是通过幽默的方式要求学生改正错误。
这类学生其实很聪明，有创造力，想象力丰富，大脑更活跃。教师在对这类学生进行教育时，要采取不同的教育方法，因材施教，让他们得到更好的教育。
首先，正确引导他们。小学生调皮很正常。只要不犯原则性错误，老师就不要太生气。相反，他们应该言行一致。让他们认识到自己的错误，并教他们如何改正。
其次，要联系家长，和家长一起把学生教育好。淘气的学生经常惹麻烦，但不一定是坏事。但是，如果他们不改邪归正，甚至影响到同学，一定要好好教育。老师可以开家长会，或者单独和家长联系，和家长讨论如何教育好学生。
再次，教师可以利用奖惩制度。对于老师来说，适当使用奖惩制度是必要的，可以是口头上的，也可以是给学生一些物质上的奖励。学生犯错的时候，可以写检讨，或者问家长，这样有助于记忆。
最后，老师要懂得软硬兼施。这类学生自尊心强。如果老师一味地批评他们，他们的自尊心受到伤害，他们可能会变得更加叛逆。所以老师要软硬兼施，让学生相信自己，通过一些故事或案例帮助学生认识到自己的错误。
总而言之，小学生年纪小，不成熟，有的小学生已经进入青春期，所以会叛逆，脑洞大，调皮捣蛋。
对于这类学生，老师要因材施教，也要软硬兼施。想办法做学生的好朋友。老师不应该认为这些学生没有价值。他们聪明且富有想象力。老师帮助他们改正错误。当他们长大后，他们也可以成为人才。
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