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2022年10月20日20:10，湖南卫视、芒果TV正在播出特别节目《这十年的追赶者》。屏幕上，来自浙江湖州的科学家张玉华，中国航天事业的亲历者和见证者，航天员代表，深情地讲述着她的故事。在她身边，大家惊喜地看到了一个熟悉的身影——蓝润天使学校的科学老师王银。他带着两个学生和一个水火箭参加了这个项目。当学生张鸿铭亲切地介绍水火箭的原理时，观众报以热烈的掌声。
《追光十年》以“追光”为主题，以“时间”为轴，展现了社会各界“追光”投身新时代火热实践，为梦想而奋斗的心路历程。用生动的故事，让我们看到奋斗的力量，致敬时代精神。
事实上，蓝润天使学校的“水火箭”已经不是第一次登上这样的媒体舞台了。去年“田文一号”造访火星时，王银老师带领孩子们发射了“天使一号水火箭”，一时间网上转发满城风雨，人民日报、央视等国内主流媒体也频频报道。王银老师成为网络名人中的老师，蓝润天使学校也被媒体称为“藏在山谷中的火箭学校”。
“水火箭”的实验正在全国许多学校进行。蓝润天使学校的「水火箭」为什么那么有名？一个年轻的科学老师，一个创办仅三年的学校，如何激发孩子们对科学探索的热情，让他们去追逐梦想？
从今天开始，让我们一起走进这所学校，探索“水火箭”背后的“秘密”。
带领孩子“追光”的老师”[S2/]
2020年8月，一个干练、沉稳、略带书卷气的年轻人进入蓝润天使学校，前来应聘理科老师一职。他向被采访的校领导展示了自己亲手制作的各种手工作品:移动显微镜、移动望远镜、自制的“徕卡相机”……校长陈给他留下了深刻的印象:“他很好奇，对科学有强烈的求知欲和探究精神，富有创新精神。直觉告诉我，他就是我们要找的‘有缘人’。”
这个年轻人叫王银，是一名科学老师，后来在网络上走红。
在王银的整个成长过程中，“好奇心”似乎总是伴随着他。90后，他出生在山东的一个小村庄。小时候，因为父母忙于生计，他基本处于“散养”状态，但他们也给了他足够的“自由”——在山上捉蝎子，在河里钓鱼，制作温度计，用泥土捏元宝...直到考上大学，他依然保持着儿时的好奇心，尝试着各种爱好——魔术、摄影、中医、武术...但是谁能想到这样一件作品？
“比起和机器打交道，我更想和人交流，也想看看那些帮助我成长的学习理念能否帮助到更多的孩子。”王银这样说道。
“老师是学校的第一产品。只有老师好，才能教出优秀的孩子。”陈深知优秀教师的重要性。她对老师的挑选近乎苛刻，每一位老师都要亲自面试。就这样，被陈从全国五千多份简历中亲自挑了出来。
加入蓝润的王银如鱼得水。很快，在学校的大力支持下，他的木工教室建好了，3D打印机、雕刻机等几十万的设备也搬了进来。很多外校老师参观后惊呼“哇，这是最有钱的教室！”
在这间教室里，王银和他的孩子们开始了他的“追逐光明”之旅。
2021年2月，田文1号探测器成功进入火星轨道。同时，蓝润天使学校新学期主题实践课程设置为“泰空探索与人类文明”。由此，萌发了通过制作水火箭带领孩子们探索太空奥秘的想法:“我要借助‘田文一号’的东风，点燃孩子们对航天科学的兴趣，在他们心中播下梦想的种子。”
于是，在木工教室里，你可以看到这样的场景:在王银的指导下，孩子们戴着护目镜和白手套，认真测量，专注切割，在一个个饮料筐上做着“大文章”...
于是，在星光闪耀的操场上，经常可以看到自制的水火箭在师生们“3，2，1-发射”的呐喊声中起落...
伞开的太早，方向不对，接口漏，伞绳断，高度不够...从一年级到三年级，师生们做的水火箭失败了无数次。每当孩子们感到沮丧时，王银都会鼓励他们:“没关系，我们还可以改进！”
2021年5月12日，是一个难忘的日子。上午10点，在蓝润天使学校的操场上，孩子们在王银的带领下，为发射天使一号水火箭做着最后的准备。“加压，60，70，80，三，二，一，发射……”随着王银老师的一声令下，“天使一号水火箭”上升空，在天空划出一道美丽的水波线。飞到30米时成功分离，降落伞带着一级的“水火箭”和二级的孩子们欢呼着喊着“我长大了要当宇航员”“我以后要造飞机”……
经过无数次的失败，“天使一号”终于带着孩子们的梦想，一飞冲天！
在蓝润，有很多尹老师带领孩子们“追光”。他们用默默的实践，把梦想的种子播撒到学生的心里。走进校园，不时会看到这样的场景:鱼塘里，喷水“船”正在试航；草坪上，“漫游者”跨越障碍，勇往直前；树荫下，孩子们的大棚菜已经长出了绿芽；住酒店的老师的行李箱被学生改造过，有衣服在太阳下晒，有衣服在上面洗；孩子们正在学校周围的茂林修竹场辨认《诗经》中的植物...
科学的火花随时都会被点燃！
在这个美丽的山谷里，一切都在最好的教育方式下悄然生长。
主题实践课程，帮助“追逐光明”
2022年2月，在蓝润天使学校新学期开学典礼上，两位七年级女生以“火山爆发与气候变化”为主题，用中英文展示了她们半年来的主题实践课程学习成果。详实的数据，清晰的逻辑，自信的表情，瞬间“圈粉无数”。
蓝色天使学校每学期都有聚焦现实社会问题的主题实践课程:从“抗疫与人类共享未来的共同体”到“Tai 空探索与人类文明”，从“气候变化与人类未来”到“设计与美好生活”……红遍网络的“水火箭”课程是2020学年第二学期的“Tai /[/k0”。
为什么要开发这样的学科实践课程？这还得从蓝润天使学校的掌舵人陈校长说起。
投身教育事业的陈早在几年前就敏锐地意识到，高考、中考已经逐渐从考学术能力转变为考学术能力。学术能力测试侧重于机动性和创造性。
为了培养这两种能力，陈和她的团队采用了国家课程的校本化实施，开发了自己的特色课程，让孩子们从被动的学习者变成主动的学习者。“我们相信参与就是能力，只有主动学习才能将知识转化为能力。基于真实环境问题主题实践的课程，将是蓝润天使学校培养爱心和更高层次能力的特色课程。”陈早在2019年第五届上海生态环境青年创新高峰论坛上就提出了这一想法。
爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。主题课程怎么定？谁来决定？陈认为，主题实践课是围绕现实社会问题的探究性学习。应该是现实可行的。好的主题可以培养学生强烈的社会责任感，只有孩子真正感兴趣的主题才能激发他们积极探索的意愿。
因此，蓝润天使学校的主题实践课程坚持让学生参与进来，试图让他们形成问题意识，在生活中发现问题，提出问题。
2020年，一场突如其来的疫情让很多人焦虑。在蓝润天使的校园里，师生们正在讨论这样一个话题:如果疫情越来越严重，校园关闭，学校里的大量垃圾如何处理？还有，很多人没有戴口罩的习惯。怎么才能让他们自愿戴口罩？这是蓝润天使学校“抗疫与人类共享未来共同体”实践课程中的一个子课题。
在这次主题实践活动中，孩子们设计了各种面具，在学校义卖会上被抢购一空。还有智能垃圾桶，垃圾分类箱，都闪烁着孩子的智慧。
2021年被称为人类征服火星的梦想之年。学校顺势而为，让孩子参与提问，由各科老师和智库团队把关、审批。最终形成了“泰空探险与人类文明”的实践主题。要去Waitai 空，首先要解决怎么去的问题，于是王银的“水火箭”子项目诞生了。如果登陆火星如何生存？六名七年级学生花了两周半的时间建造了一座“未来的火星城市”。这个城市里，有水培植物供衣食，有太阳能供能源。他们还通过实验取出氧气，建立中央系统来控制城市的照明和交通，甚至为火星以外的活动设计了自己的宇航服。这两个项目都获得了安吉县研究性学习成果展示评比一等奖。
在主题实践中，如何让课程主题渗透到教学中，形成科学完整的课程体系？润蓝天使学校的做法是整合所有教师资源，打破学科、班级界限，合作教学。
比如“泰空探索与人类文明”主题确定后，各个学科组就开始忙碌起来，围绕主题规划子项目。每天下午的校本课程时间，你会看到信息老师忙着带学生搭建创意盒子，科学老师指导学生进行科学实验，语文老师带领学生在书海中寻找登陆火星的“密码”...连学校运动会都融入了这个主题。实心球和垒球项目不是用标尺来衡量的，而是设计了水星、金星、地球、火星四个投掷区，把球扔进这些区域，得到相应的分数。
2022学年新学期伊始，蓝润天使学校主题实践课程“设计与美好生活”已全面展开。科学与数学融合，为不上课的学生提出以“低碳生活，节约粮食”为主题的项目式学习——学校10亩田地的种植设计；五年级的英语老师给学生布置了设计制作“蓝润立体翻页书”的任务，让学生运用自己的综合知识制作“蓝润”的活名片；初中语文老师带领学生创作《设计与美好生活》杂志，采访记录学校创作口述史...主题实践活动的烙印一点一点刻在了孩子们的脑海里。
“把孩子创造知识、探索世界的过程变成今天教与学的过程，让孩子创造、成长，而不是让孩子成长、再创造。”蓝色天使学校学术副校长双叶一语道破了蓝色天使学校主题实践活动的意义。
润天使学校的主题实践课程，正在帮助孩子们踏上追逐梦想之光的征程！
走在教改实践前沿的学校[/s2/]
我曾经问过一个朋友，网上的“水火箭”视频让你印象最深的是什么？很多朋友回答说，是视频最后孩子们的尖叫声，那种激动、惊喜和发自内心的喜爱。
爱死了！孩子怎么会喜欢呢？怎样才能让学习变得有趣？这可能是全世界所有老师和家长都关心的问题。北师大发展与教育心理学博士田讲过一个故事:“很久很久以前，一个印度年轻人问一个智者:“我心里有两头狼，一直在争斗。一只狼很凶猛，另一只狼很友好。他们每天都会无休止的争斗。你认为哪只狼会赢？智者说:“你喂养的马会赢。”同样，每个孩子心里都有两种力量:逃避学习的力量和想要学习的力量。作为家长和老师，一定要加强他想学的动力。这种力量加强后，会成长，会胜利。
增强学习的动力，就是要把孩子培养成“主动的学习者”，这是陈孜孜以求的目标。“我们学校应该进行课程改革和课堂改革，让学生的学习态度和学习方式由被动变为主动。“这也是陈校长带领老师们坚持走在教改前沿的动力。
如果说“水火箭”上升空是“结果”，那么教育改革的实践就是“因”。正如很多网友在“水火箭”视频后所说，“这才是最好的教育”，“这才是教育应该有的样子”。
在蓝润天使学校小学部，中庭正上方悬挂着五面彩旗，旗上有“A”、“N”、“G”、“E”、“L”五个字母，代表五种关键能力:
每个能力的第一个英文字母只是“angel”——天使。五面彩旗上印着创始学生的手印，凝聚着全体师生的共同期望。润田天使学校对学生校对关键能力的培养就是围绕这五个方面展开的。
要培养这“五种天使力量”，课程改革和课堂教学必须跟上。早在担任杭师大东城中学校长时，陈就通过“四备三思”、“先听后上”、“思课”等法宝，将优质高中升学率从22%提高到近70%。现在，她将这些法宝带到了蓝润，通过不断的创新和完善，形成了一套行之有效的教研机制，并融入到教师的具体教学实践中，将教师从教师培养成积极的研究者、课程建设者、教育者。
让陈骄傲的是，在2022年义务教育科学课程标准中，“水火箭”成为了一个例子。事实上，蓝润对教育改革的实践探索不止于此。在2022年秋季学期开始实施的义务教育课程计划和课程标准中，蓝润天使学校在两年前就开始实践“加强学段衔接”、“注重学生发展的核心素质”、“重视体育与健康”、“改革艺术课程”等内容。
除了已经连续实施了四个学期的主题实践课程，学校还特别注重学生体育和艺术素养的培养。每个孩子每天平均锻炼时间达到1.5小时，这还不包括每天下午的马术、高尔夫、感官训练、击剑、健美操、跆拳道等17门“热爱运动”的选修课。在国家规定的艺术课程基础上，还开设天使乐团、英语戏剧、书法、篆刻等47门艺术课程。
你可能会问，这么多校本课程，孩子的学习时间怎么保证？陈给我们算了一笔账:蓝润天使学校从小学到高中实行12年制，也就是说学生不用浪费很多时间去应对初中和中考。经过课程重构和优化，小学和初中九年的课程，蓝润只用七年半就能完成。节省下来的时间可以用于主题实践活动和校本课程。
你可能还会问，学校开设这么多校本课程，会影响你孩子高考的学习成绩吗？我们来看看浙江省2021年中考试题。几篇论文都出现了“Tai 空，Mars”等相关内容，蓝润同学非常熟悉。无独有偶，2022年，浙江省中考试卷中出现了大量与全球气候相关的题目，而这正是蓝润天使学校“气候变化与人类未来”实践课程所学内容。
“蓝润天使学校把握了浙江省研究性学习的前沿。”杭城基础教研实验室STEAM项目式学习与精准教学教师、研究员小琪在参加蓝润天使学校主题实践课程智慧分享会后给出了这样的评价。可以说，在高考、中考从学业能力测试到学业能力测试的过程中，蓝润同学已经走在了前面。
在蓝润天使学校2022学年开学的演讲中，陈向全体同学提出了这样一个问题:“我们为什么学习？”她说，我们的世界还很不太平。学生如何能够解决这些问题？只有好好学习！我们本学年主题实践的主题是“设计与美好生活”。什么是设计？分析问题，解决问题，就是要学会创造，因为我们的设计和创造，让我们的世界变得更美好！所以，我们要为了更好的世界而学习，为自己和整个世界而快乐！
明天的梦想需要今天的基石来铺垫。这些站在未来看现在的教育工作者，正在花时间一步一个脚印的告诉我们答案！
(作者:小燕)
来源:教育家杂志
