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导读：1引出下文,为后来的文章做铺垫2语言描写 突出文章的特点,使婷婷的画与画家的批判更有韵味3画树,画马,画兔子,画老母鸡;有道理,他以画家平常的眼光来看;对,婷婷以小孩子的想象来作画4小孩子的想象力很强,是"想象派的大师"5画家接受不了现
1引出下文,为后来的文章做铺垫
2语言描写 突出文章的特点,使婷婷的画与画家的批判更有韵味
3画树,画马,画兔子,画老母鸡;
有道理,他以画家平常的眼光来看;
对,婷婷以小孩子的想象来作画
4小孩子的想象力很强,是"想象派的大师"
5画家接受不了现实,毕竟他是现实主义画家
5这个不太清楚
作文一：《写一个乐于助人的600字作文》600字
写一个乐于助人的600字作文没事，我来帮你 她是一个常常绑着一条歪辫子，有时也会盘着头发的女孩：她有一双炯炯有神的眼睛，常常开怀大笑，常露出洁白的牙齿；她有时穿运动裤，显得很气派，有时也穿牛仔裤，突出了全身最特别的地方。她是我的好朋友，叫黄若虚！她在班里十分引人注目，学习也很好，而我最欣赏的是她的个性——十分乐于助人。 我记得有一天下午放学，天气有点阴了，我还得留在教室里打扫卫生，最可气的是只有我一个人和一个新来我们学校的、对班级特别不熟悉的同学。我有点沮丧，心想：就两个人扫地不得累死，何况已经那么晚了，得什么时候才能回家呀！我拿起扫把，有气无力地在地I二乱甩。． 突然，一个轻快的脚步声从我耳边流过，我抬起头来，一看，原来是若虚！我眼睛一亮，以为救星来了，但转念一想，她是家住得挺远的，叫她来帮忙好像不太合适。于是，我又低头干活了。“嘿，扫地呀！”若虚走到我跟前，对我说。我懒洋洋地答道：“对呀，就两个人扫个什么玩意儿啊！”“我来帮你，来！”若虚一把抢过我的扫把，把书包往桌上一扔，俯下身子，一声不吭地扫起来。我本来想让她先回家，不想连累她，但是跟她说什么，若虚都不应我的话，只是跟我摇摇头，然后就不理人了。虽然有点不好意思，但是我还是很欣慰。 过了一会儿，我在里面排完座椅，擦好黑板之后，本想帮若虚干活，但是她却跟我说：“好了，大功告成！”我很惊讶，看看地板，真是千干净净呀！我连忙跟她说了一声谢谢，她跟我笑笑，就回家了 瞧，她就是这样一个人——乐于助人的好朋友。
作文二：《写一个乐于助人的600字作文》1200字管理资料下载网 ：／／．downhot． 最好的资料下载网站
写一个乐于助人的600字作文
写一个乐于助人的600字作文
没事，我来帮你
她是一个常常绑着一条歪辫子，有时也会盘着头发的女孩：她有一双炯炯有神的眼睛，常常开怀大笑，常露出洁白的牙齿；她有时穿运动裤，显得很气派，有时也穿牛仔裤，突出了全身最特别的地方。她是我的好朋友，叫黄若虚～她在班里十分引人注目，学习也很好，而我最欣赏的是她的个性——十分乐于助人。
我记得有一天下午放学，天气有点阴了，我还得留在教室里打扫卫生，最可气的是只有我一个人和一个新来我们学校的、对班级特别不熟悉的同学。我有点沮丧，心想：就两个人扫地不得累死，何况已经那么晚了，得什么时候才能回家呀～我拿起扫把，有气无力地在地I二乱甩。（
突然，一个轻快的脚步声从我耳边流过，我抬起头来，一看，原来是若虚～我眼睛一亮，以为救星来了，但转念一想，她是家住得挺远的，叫她来帮忙好像不太合适。于是，我又低头干活了。“嘿，扫地呀～”若虚走到我跟前，对我说。我懒洋洋地答道：“对呀，就两个人扫个什么玩意儿啊～”“我
若虚一把抢过我的扫把，把书包往桌上一扔，俯下身子，一声来帮你，来～”
不吭地扫起来。我本来想让她先回家，不想连累她，但是跟她说什么，若虚都不应我的话，只是跟我摇摇头，然后就不理人了。虽然有点不好意思，但是我还是很欣慰。
过了一会儿，我在里面排完座椅，擦好黑板之后，本想帮若虚干活，但是她却跟我说：“好了，大功告成～”我很惊讶，看看地板，真是千干净净呀～我连忙跟她说了一声谢谢，她跟我笑笑，就回家了
瞧，她就是这样一个人——乐于助人的好朋友。
《写一个乐于助人的600字作文》
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作文三：《一个乐于助人的人作文》700字有一朵淡雅的小花，已藏在我心中很久很久了，它时刻告诫着我：别忘了那辆公交车，别忘了那个陌生的大姐姐！ 那天，我等车时，感觉门牙咬掉了。可这时偏偏我要等的车来了。我心想：如果把牙拔下来再走，车早就走了，等下一辆还要半个多钟头呢！ 我抱着这样的心态上了车，找了一个后排靠窗的座位坐下了。当我再用舌头舔那颗门牙时，嘴里好像多了什么东西。吐出来一看，“天啊，牙掉了！”我吓得大叫一声。这时，车上所有人的眼睛“齐刷刷”地向我“扫射”。这时，我心想：天啊，这次可丢大脸了！血还一直往外流。 “给你，擦擦嘴上的血！”旁边的一位陌生的大姐姐从包里拿出一包面巾纸给我。 这时我觉得好温暖，好幸福！ “谢谢！”我接过面巾纸，乖巧地说。 “呵呵，没什么！”她脸上露出了甜甜的笑容。 大约过了十分钟，我要到的地方要到了，这时我的嘴自作主张地说了一声：“姐姐再见！”她没有说话，只是淡淡一笑。 有一朵淡雅的小花，已藏在我心中很久很久了，它时刻告诫着我：别忘了那辆公交车，别忘了那个陌生的大姐姐！ 那天，我等车时，感觉门牙咬掉了。可这时偏偏我要等的车来了。我心想：如果把牙拔下来再走，车早就走了，等下一辆还要半个多钟头呢！ 我抱着这样的心态上了车，找了一个后排靠窗的座位坐下了。当我再用舌头舔那颗门牙时，嘴里好像多了什么东西。吐出来一看，“天啊，牙掉了！”我吓得大叫一声。这时，车上所有人的眼睛“齐刷刷”地向我“扫射”。这时，我心想：天啊，这次可丢大脸了！血还一直往外流。 “给你，擦擦嘴上的血！”旁边的一位陌生的大姐姐从包里拿出一包面巾纸给我。 这时我觉得好温暖，好幸福！ “谢谢！”我接过面巾纸，乖巧地说。 “呵呵，没什么！”她脸上露出了甜甜的笑容。 大约过了十分钟，我要到的地方要到了，这时我的嘴自作主张地说了一声：“姐姐再见！”她没有说话，只是淡淡一笑。
作文四：《作文：一个乐于助人的人》400字一个乐于助人的人
青岛市福州路小学四年级一班 曲镜仁
生活中，虽然我碰到过各种各样的人，但是，这个人给我的印象很深。他是我的前位，是一个乐于助人的人。我们班的所有同学都被他帮助过，我也不列外。
那是一个寒冷的冬天，我的手被划破了，恰好我没有戴手套。“怎么了，没有带手套吗？”他问。“是呀。”我回答道。“我借你吧！”“不用了，谢谢。”可他还是把我的手塞进了手套里。我看他的手冻得通红，就说：“我把手套还给你吧，我不冷！”“可你有伤呀。”我被他说得哑口无言。
还有一次，我们一起去商店买东西，看到一个老奶奶在过马路，他马上冲了过去，扶着老奶奶走过马路……我刚要对他说：“你和他又不认识，何必要帮这位老奶奶呢？”可他早已飞奔而去。后来，他说：“帮助别人，自己就能快乐。”说话时还像个大人似的。
他就是我们班的李明同学——一个乐于助人的同学。
指导教师：乔永奎
作文五：《一个乐于助人的人》500字［一个乐于助人的人］
我们班有一个乐于助人的人，她就是我的好朋友，一个乐于助人的人。她经常喜欢帮助别人，只要别人有了困难，她就会主动去帮助他解决的，她正是一个处处为别人着想的人。
有一次，我和她，还有耿欣欣、姚婷四个人一起去公园游玩。进了公园，我们就到溜冰场溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰场上溜了起来。
就在这一个时候，一个小女孩在溜冰的时候，不小心摔倒在地上，好久都没有站起来。我想一定是摔得比较厉害。这时，她马上想溜过去去扶那个小女孩。我连忙一把把她给拉住，还说：“我们多一事还不如少一事，别去了，否则会给人家误会的。好吗？”她对我说：“你说的不对，帮助别人是我们小学生应尽的义务，小学生作文《一个乐于助人的人》。我们一定要去帮助别人解决困难！”我还想再劝说，可是，她已经溜出去来到了那位小女孩的身边。她弯下用双用把那位小女孩扶了起来。接着，她拍去了小女孩身上的灰尘。然后亲切而又关心地说：“小妹妹，摔痛了没有。”她还说：“不用害怕摔跤，继续溜冰，相信你很快就能够掌握溜冰的技术。你要对自己有信心，这样你溜冰就一定会成功的！”那位小女孩点了点头，甜甜地说：“大姐姐，我不疼！谢谢你，我一定会继续溜冰的。”说着，那位小女孩独自一人又溜了起来。我们也欢快地溜了起来。
你想知道我的好朋友的名字吗？那就让我来告诉你吧！她叫陈虹。
作文六：《一个乐于助人的人 》600字一个乐于助人的人
一个乐于助人的人个
浙江省 桐乡市乌镇植材小学 五五 姚婷
在我的身边有一个乐于助人的人，那就是一我我的爷爷。
说起爷爷，他一向乐于帮助别人。就说有一一次，我和爷一爷到农贸市场去买小菜。我跟着他高兴地去走走到了农贸市场门口不远处。。这时，我突然看到市场门口的地上坐着一个老人。口
他的手一只断了，一只手指不的全全，而且两只脚都残废了，不不能够工作。他在不停地向人人们乞讨，不停地说，“先生生，**……行行好，可怜可怜我这一个残疾人，给一可口口饭吃吃，给一点钱用用………”人们从他的身边走过，没没有一个向他看一眼，更没有有一个人停下来给他一点东西或者一点钱。这时，西
爷爷走过去，站着问他，“你是走哪哪里人，怎么会残疾的，”那那个人一一作了回答。爷爷听完他说的话就毫不犹豫地听把袋中用把来买小菜的钱都给了他，说，“我只有这一点了买小菜的钱，都买
给你了。稍微微帮助你一些。”那人不停地地说，“谢谢，谢谢，你这位好心人一定会有好报的。位””
然后，爷爷对我说，“婷婷，现在我们只能够回家婷去去了。今天，我们就少烧一点小菜来吃，好吗，好在昨点天天还有一些菜留着，今天只要要热一热就好吃了。”我说，“爷爷，你又不认，
识他，为为什么要把袋里的钱都给他了了，”爷爷说，“他是残疾人人，不能够靠自己的劳动来养活自己，我们应该尽一点养力力来
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帮助他。你说对吗，”“噢，爷爷，我明白了。以“后我也要像你后一样来帮助那一些残疾人。”“对，你真一是我的好孙女，”是
说着，我们就往回走了。我
指导教师，冯永康师
投稿：XX－5－215：44：51 5
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作文七：《作文：一个乐于助人的同学》600字姓名：刘晨曦（大） 我们班有一位女同学，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十岁，性格和活泼，没事的时候就喜欢唱歌，可爱极了！她非常乐于助人，不信我就给你讲两个关于她的事情吧！那天下午放学后，岳筱在回家的路上突然发现一位小同学摔倒了，因为路上都是小石头，那位同学的膝盖摔伤了，流出了鲜红的血液，岳筱连忙走过去，一把把那位同学扶了起来，拍掉他身上泥土，从口袋里掏出一条干净的手帕，帮那位小同学包扎了伤口，并对他说：＂小弟弟，你怎么那么不小心啊，疼吗？我带你去对面的诊所看看好吗？＂那为同学感激的望着她说：＂谢谢你姐姐＂。岳筱说：＂不用谢，这是我应该做的啊＂从诊所出来后，因为那位同学的腿很痛，岳筱就扶着他一直把他送到家后才回自己家。
岳筱平时在生活上很节减，衣着很朴素，也从不买零食吃，可是在2008年学校举行的5。12大地震捐款活动中，她把平时妈妈给的零花钱和压岁钱全部捐了出来，一共有四百多块呢，在我们班是捐款最多的一位同学，后来我们问她，你为什么捐那么多钱呢，真看不出来啊，你平时自己都不舍得花一毛钱，这次怎么那么大方啊？她笑了笑，说：＂我们捐的钱可以让那些生病的人吃上药，没有食物吃的孩子吃上食物，他们缺吃少穿而我们什么都不缺，还有个温暖的家，给他们捐些钱尽我们自己的一点微薄之力也好啊！＂我们听了都非常感动。 怎么样？你们被岳筱乐于助人的精神感动了吗？我今后一定要向她学习这种乐于助人的精神！做一个有爱心的小公民！ 小 荷 作文网
作文八：《一个乐于助人的人》900字精品文档
一个乐于助人的人
一个乐于助人的人－四年级上册作文
他有一头乌黑光亮的头发，看起来总是神采奕奕、精神抖擞。他还善于帮助有困难的人。他就是我的好朋友——陈明辉。陈明辉是以前的同学，现在我跟他分校，可是还是难以割舍我们的友情。
陈明辉他是班长，他品学兼优，是老师的得力助手，成绩也一直名列前茅，但是他从不骄傲，经常帮助同学解答难题，因此他年年获得“三好学生”的光荣称号。
记得我在石路中心小学的时候，一天上学，糟糕的事发生了。那天，老天爷偏偏跟我们学生作对，马上腾云驾雾，来了个晴天霹雳，下起了倾盆大雨，到处都是水汪汪的。雨雾也很大，看不清路上的建筑物。糟糕的事终究还是发生了，学校门外的那个大坑，是我们进学校的必经之路，坑里积满了肮脏的水，，使我们无法进入学校，这可怎么办呢，这时候，有一个人一大步跨过去，结果摔了个四脚朝天。身上全是泥水，后面的人吸取教训，便挽着裤子走过去，结果呢，变成了落汤鸡。正在大家焦急万分的时候，教室对面传来一个声：“先别过来，我这就给你们搭桥。别急，别急，稍等一会儿。”只见陈明辉穿着一件白衬衫，在衬衫的衬托下，一条鲜艳的红领巾显得格外耀眼，胳膊上还有三道杠的标
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牌。陈明辉说完便到不远的地方去搬砖头。他憋红了脸，紧紧地抱住砖头，根本不顾他那身白衣服。砖头终于搬来了，他把砖头一字长龙的一块一块地摆到水坑里，一边踩着砖一边安着砖头，砖头不够用，他马上又跑去找砖头搬。他踩着原来摆好的砖头，一个一个接着摆。一会儿，这砖头桥就搭好了，可陈明辉的白衬衫却成了“牺牲品”，到处都是脏兮兮的。陈明辉从砖头上走过来，告诉大家：“一个一个地走，不要慌，也不要拥挤。”就这样，同学们回教室时，则他站在大家后面，等大家都过去了，自己才过去。
这就是我乐于助人的朋友——陈明辉。
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作文九：《一个乐于助人的人》900字精品文档
一个乐于助人的人
小山屋 更新：2006－3－29 阅读： 栏目：五年级作文 一个乐于助人的人 一个乐于助人的人
浙江省 桐乡市乌镇植材小学 五（2） 姚婷
在我的身边有一个乐于助人的人，那就是我的爷爷。
说起爷爷，他一向乐于帮助别人。就说有一次，我和爷爷到农贸市场去买小菜。我跟着他高兴地走到了农贸市场门口不远处。这时，我突然看到市场门口的地上坐着一个老人。他的手一只断了，一只手指不全，而且两只脚都残废了，不能够工作。他在不停地向人们乞讨，不停地说：“先生，**行行好，可怜可怜我这一个残疾人，给一口饭吃吃，给一点钱用用”人们从他的身边走过，没有一个向他看一眼，更没有一个人停下来给他一点东西或者一点钱。这时，爷爷走过去，站着问他：“你是哪里人，怎么会残疾的，”那个人一一作了回答。爷爷听完他说的话就毫不犹豫地把袋中用来买小菜的钱都给了他，说：“我只有这一点买小菜的钱，都给你了。稍微帮助你一些。”那人不停地说：“谢谢，谢谢，你这位好心人一定会有好报的。”
然后，爷爷对我说：“婷婷，现在我们只能够回家去了。
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今天，我们就少烧一点小菜来吃，好吗，好在昨天还有一些菜留着，今天只要热一热就好吃了。”我说：“爷爷，你又不认识他，为什么要把袋里的钱都给他了，”爷爷说：“他是残疾人，不能够靠自己的劳动来养活自己，我们应该尽一点力来帮助他。你说对吗，”“噢，爷爷，我明白了。以后我也要像你一样来帮助那一些残疾人。”“对，你真是我的好孙女～”
说着，我们就往回走了。
指导教师：冯永康
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复兴中华
从我做起
一个乐于助人的人
河北省邢台市广宗县冯寨小学 五年级（1）班 韩笑 指导教师：陈文华
在生活中有许许多多爱帮助别人的人～让我最难以忘怀的人——我的同学王雨欣。
记得在一个风和日丽的上午～不知从哪儿传来一声巨响～正在教室看书的我被吓了一大跳～立即放下书本冲出门去～一看～原来是王雨欣同学摔了一大跤。我赶紧跑过去扶起她～发现她的脚摔伤了。她咧着嘴痛得直“哎哟”。这时从教室里又传来一阵呕吐的声音。她顾不得自己的疼痛～立刻冲进教室一看～发现吴亚琼的脸通红通红的～趴在桌上～看起来很不舒服的样子。王雨欣一瘸一拐地走过去～摸了一下吴亚琼的额头说：“哇：这么烫啊：走～我们陪你去医务室看看。”说话就背着她一点一点的往医务室去了～我也在后面跟着～心想：王雨欣啊：你一定要坚持住啊：别忘了自己也受了伤……我想着想着～眼泪夺眶而出。
还有一次～正在上英语课～忽然有一位同学流鼻血了～王雨欣二话不说拉着她去看医生～连老师都还没反应过来呢：她就抢先做了。
这些虽然都是一些小事情～可是王雨欣乐于助人的精神却一直打动着我～我也会像她一样～做一个热心肠的好学生。加油：
教师评语：小作者选取了生活中普普通通的事例～说明了王雨欣是一个助人为乐的人～文章的结尾～小作者写出了自己的心声～我也要向她学习～做一个热心肠的好学生。句子通顺～中心突出。
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剧情分集介绍：
第1集
婷婷出生时，父亲许光明正在出差，母亲丁雪独自面对生产。医务人员将母女俩送回病房途中婷婷无故失踪，全院都陷入了恐慌。
第2集
李梦竹想要说服许光明私下合作，许光明坚守原则没有答应，学区房也不买了。丁雪为了能去北京演出，对团长说可以帮忙买到重点小学学区房，团长答应保留名额。
第3集
丁雪没有把离婚当一回事，全心投入到去北京参加汇演，成就自己的明星梦。齐舒兰很失望，丁雪却拿出起诉书，说已经向法院提起诉讼，势必要拿回婷婷的抚养权。
第4集
丁雪为了让许光明再也见不到婷婷，不顾齐舒兰的反对，偷偷带着婷婷跟薛立军去了他的夜总会，把官司的事留给齐舒兰。李梦竹把许光明约了出去，告诉了他自己怀孕的消息，许光明不知如何是好。
第5集
许父许母一直催促许光明将婷婷接回来，许光明左右为难。婷婷高烧不退，齐舒兰和丁雪决定带孩子去医院。许父许母找到齐舒兰家想要见婷婷，正好碰上叫车回来的丁雪。
第6集
婷婷出院了，许光明安排父母和齐舒兰一起吃饭，齐舒兰答应他接走婷婷，自己却不愿意出席。李梦竹以怀孕为理由要求出席，许光明无法拒绝。
第7集
婷婷复查听力，病情持续发展，助听器已经不能满足需要，医生要求更换人工耳蜗。学校考虑到婷婷的特殊情况，破例允许齐舒兰陪读。
第8集
常向红恢复意识后把她入医院的事情归咎于齐舒兰，其女儿常美丽因此找上门去大吵大闹，幸好老康在场，拦下了不依不饶的常美丽。
第9集
丁雪带着婷婷去找许光明，没想到李梦竹也在家。丁雪和李梦竹针锋相对，许光明夹在中间左右为难。许父许母刚好回家，目睹了两人争吵，许母的加入让这场矛盾升级，三个女人吵得不可开交，婷婷再一次受到刺激。
第10集
许光明带走了婷婷，春节晚上齐舒兰一个人过年，冷冷清清。许光明提出想接齐舒兰一起过年，许母极力反对，还把婷婷听力受损和肠胃炎都怪到齐舒兰头上。
第11集
老康去齐舒兰家为虎子推了常向红不敢说出真相的事情道歉，也感叹虎子父母剥夺了自己对孙子教育的权利。婷婷很想念姥姥，在爷爷带她出去玩的时候跑去找姥姥，可姥姥没在家。
第12集
许光明家请来一个保姆，许母在街边找来的保姆不是一个省油的灯，工资一分都不能少，干起活可是大打折扣，效率低得没有底线，说睡觉就睡觉，说吃就吃，干一天活，大半的时间都在休息，看起来倒像是这个家的主人，许母反倒成了保姆了。
第13集
齐舒兰为了解决保姆的问题，打电话到许家，亲自扮演了一个找保姆的有钱人，用高薪约出了保姆。许父许母因多次接到没有人讲话的电话，误以为保姆不是好人，便换了锁。
第14集
齐舒兰第一次以保姆的身份见到了婷婷，婷婷直接冲过去，差点露馅，许父又累又困，齐舒兰编了几句话应付过去。趁着许父回屋睡觉，齐舒兰赶紧哄骗婷婷要保密，不然自己就不来了，婷婷只好答应。
第15集
许光明回到家的时候才知道母亲住院的事情，得知家里请了一个新保姆，当他见到家里请来的新保姆就是齐舒兰的时候大吃一惊。
第16集
许光明终于知道自己和李梦竹在滨城相聚被人偷拍，因为康剑拿出了照片，照片来源不可而知，但结果是，许光明从自己的科研项目中被踢出局，被停职休假了。
第17集
齐舒兰当保姆的事情，也没有得到好朋友大梅的理解，劝解不通大梅拂袖而去。婷婷放学回家后，一家人共进晚餐。许父邀请齐舒兰上桌一起吃，齐舒兰一开始拒绝了，但许父一再邀请，齐舒兰实在不好再拒绝便坐了下来。
第18集
许母和齐舒兰一起去菜市场买菜，先是因为被卖菜的小伙误认为自己是齐舒兰家雇来的保姆而恼怒，后又认为齐舒兰在给她家买菜的时候克扣了她家的钱，于是在大街上把齐舒兰赶走了，不让她继续再当这个保姆了。
第19集
许父终于还是识破了齐舒兰的身份，跟着齐舒兰回了家,两个老人谈了很多。婷婷的画作入选，学校邀请学生家长参加，许母兴高采烈的去了学校。当老师念到许婷婷的名字，并邀请许母上台的时候，许母别提有多激动了。
第20集
许母住进医院，许光明让婷婷自己做决定和谁在一起生活，并且会尊重她的决定。婷婷说想要和爸爸妈妈和姥姥一起生活，这让许光明很为难。
第21集
为了尽快得到许光明的药品研发数据，投入生产新药，李父软磨硬泡，跪地哭求女儿的招数都用上了。李梦竹看父亲痛苦，于心不忍，她决定帮助父亲**许光明的核心技术。
第22集
得知李梦竹因为婷婷不再要孩子，许母难以接受。病床上许母交待许光明一定要把婷婷还给齐舒兰。李梦竹偷电脑破译密码不成，她再次将许光明电脑里的硬盘偷走，将硬盘里的数据全部拷贝，915项目的核心技术终于到手了。
第23集
婷婷的再次意外受伤刺激了齐舒兰，她陷入了深深的自责逐渐失去了正常的记忆，思维混乱中的齐舒兰从家中走失，不知去向。
第24集
为了引导齐舒兰恢复记忆，许光明和丁雪不得不重归家庭，重新经历一次假离婚开始的故事。在这个过程中，许光明和丁雪心里都有了和当初不一样的感触，这也成了他们重新审视彼此的机会。
第25集
许光明被李父再次诓骗到十真药业，李父故意让许光明看到一份错误百出的药品研发报告。许光明知道按照错误报告生产的新药无法通过审批，于是劝李梦竹让父亲停止新药的生产。
第26集
爱占小便宜的常向红眼见李梦竹把自己当枪使，原来答应的保健品也没有拿到手，事后还过河拆桥，找到齐舒兰拆穿了李梦竹的所作所为。
第27集
事业挫败，母亲去世，此时的许光明失去了一切。他开始了自我放逐，除了喝酒，就是在家里躺着发呆，一个人翻着一家三口的合影，怀念从前的生活。
第28集
许光明询问齐舒兰丁雪和婷婷的近况，齐舒兰得知了丁雪和婷婷的处境，她立即赶往滨城。在齐舒兰再三逼问之下，丁雪不得不承认了自己被软禁的现状。
第29集
许光明签下声明书，李父也兑现了自己的承诺，将五百万偿还给赵总，解救了丁雪和婷婷。齐舒兰不想让婷婷跟着大人受罪，借口带婷婷出去，直接带着婷婷离开了滨城。
第30集
丁雪决定退出绝对巨星的栏目，回归家庭。丁雪和薛立军找到郑总，表达想要退赛的想法，并希望节目组退还薛立军赞助的钱，郑总拂袖而去。
第31集
齐舒兰带着婷婷去许家沟探望许父，几经波折，丢了地址，丢了行李，途中婷婷生病，齐舒兰寻求诊所大夫到小旅馆出诊，因劳累失忆，迷失方向，最后晕倒在十字路口。
第32集
齐舒兰和婷婷累得实在走不动了，坐在路边的凉亭里休息。这时，薛立军开车载着丁雪和许光明经过此地，终于找到了祖孙俩。
第33集
李父因为李梦竹给许光明办理取保候审而大发雷霆，李梦竹却认为自己这么做是在赎罪，二人争执不下。齐舒兰回家后，见到了薛立军，薛立军希望齐舒兰可以接受自己，但齐舒兰却顾左右而言他。
第34集
在齐舒兰的院子里，一家人坐着准备吃饭。丁雪向许光明提起，在路上撞见许光明和李梦竹拥抱在一起；许光明解释说他和李梦竹已经彻底结束了。
第35集
丁雪和许光明约坐在医学院的长椅上回忆青春往昔，互诉衷肠。丁雪试探着想要和许光明复合，但许光明已无法在丁雪身边守护了，纵使他心里再多么深爱丁雪，此刻他能给丁雪的只能是祝福，他只能祝福丁雪可以和薛立军好好生活在一起。
第36集
在大梅的鼓励下，齐舒兰和老年合唱团一起排练《同一首歌》，歌声响起，她想起了曾经与合唱团朋友们排练的欢乐时光，同时也想起了老邻居常向红,从大梅口中得知，常向红得了脑溢血。
第37集
薛立军和丁雪商量办理结婚的各种事宜，丁雪含糊着答应了。薛立军去酒店交定金，偶遇滨城的王总，无意间得知了赵总那五百万债务是许光明出面解决的。
第38集
大梅帮助齐舒兰收拾要拆迁的老房子，齐舒兰将收拾出的物品和拆迁补偿协议都交待给了大梅，齐舒兰选择的是拆迁补偿款。齐舒兰、婷婷和丁雪一起搬家。齐舒兰执意不肯离开这个马上要拆迁的老房子，她说服丁雪带着婷婷先走，自己一个人抱着老丁的遗像跪在了老房子前，徘徊许久，留下了不舍的泪水。
1'婷婷画画----爷爷挑错-----祖孙辩论-----爷爷惊诧
2’婷婷最突出可贵的一点是相信自己，挑战权威！
如：婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢”
婷婷说：“不是树你怎么说是树呢”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢”
《竹影》课后练习题：
一、语言积累与运用（28分）
1、下列字的注音都正确的一项是（ ）（3分）
A、幽暗（yōu） 藤椅（téng） 惬意（xiá） 手痒（yǎng）
B、徘徊（huái） 参差（chā） 横幅（fú） 花瓣（bàn）
C、闪烁（shuò） 疏密（shū） 朱砂（shā） 蘸水（zhàn）
D、乱撇（piē） 一缕（lǚ） 弥漫（mí） 立轴（zhú）
2、下列有错别字的两项是（ ）（4分）
A、 也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、 那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是（ ）（3分）
①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ）（3分）
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③
5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ）（2分）
A、 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是（ ）（3分）
A、 中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
B、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
C、 中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。（ ）
⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。（ ）
⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。（ ）
⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛**中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。（ ）
⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。（ ）
8、填空（5分）
“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是 （作者）的《 》一文所传达的题旨。与此类似，我们学过沈复的《 》就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的 。
二、整体感悟（10分）
1、本文写了一个怎样的故事？（5分）
2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法？（5分）
三、课文精彩语段阅读题（18分）
“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……
1从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴 ，生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。（4分）
2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味？（4分）
3．童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么？（4分）
4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？（5分）
四、拓展阅读题（19分）
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“树枝不对。”
婷停说：“树枝怎么不对呢？”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”
婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”
他说：“那就不是树了。”
停停说：“不是树你怎么说是树呢？”
他无话可说了。
婷婷画了一只兔子。
他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。”
婷停说：“怎么不对呢？”
他说：“兔子有红色的吗？”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”
他说：“你见过红色的兔子吗？”
婷婷说：“没见过的就没有吗？”
他说：“那就不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“马有翅膀吗？”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕：“这洋人 ？”
1．根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。(3分)
2．从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？(4分)
3 《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。这说明她作画 。
4．这篇小说表达了怎样的主题？(4分)
5．本文在表达方式方面很有特点，主要运用 描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的 。(4分)
五、中考题（5分）
1、（2006，云南省，2分）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、 教育主管部门要求各大学实行阳光招生。（阳光招生：指公开公平地招生）
B、 为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）
C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职。）
D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
2、（2006，福州市，3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
六、探究性学习（10分）
阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上
了二手师傅。
小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的方法、材料的价格。
3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。小王当上了工地的师傅，而且
成了包工头。
小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。
（选自《杂文月刊》2004年第6期）
七、综合性学习（10分）
文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
参考答案：
1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiè”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”；
2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。 惬意：满意；称心；舒服。这里指舒服的意思。 疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。
5、C
6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√ ⑸√
8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣
二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。 点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。 点拨：文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。 点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 点拨：详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢 点拨：意思对即可。
2、天真率直，机灵可爱。
3、兔子是红色的 马长了翅膀 鸡蛋比母鸡大 想像丰富，稚气十足。
4、赞扬了儿童不受束缚的思维和丰富的想像力，否定了画家传统的思维定势。 点拨：也可以从别的角度来概括。
5、语言 对话
五、1、B 点拨：绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。
2、A 点拨：只有A项形式上对仗工整；内容上意义相关。
六、同一个村子出来，同一个工地打工，3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的，成功完全取决于你对待生活的态度（行动）。
点拨：注意从三人的不同结果中得出结论。
七、示例：
①床前明月光，疑是地上霜。（李白）
②举杯邀明月，对影成三人。（李白）
③秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄）
④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）
⑤深林人不知，明月来相照。（王维）
⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）
⑦明月几时有，把酒问青天。（苏轼）
⑧但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)。
1 关于一篇去敬老院的作文
走访敬老院 今天上午，组长打给我电话，告诉我中午12点半，大家要去敬老院看望老人，带好水果。
我们集合在家得利门口，组织分配好工作，我们就出发了。过了半个小时，我们到了敬老院。
行长的妈妈嘱咐我们：“进去一定要轻声，不要大声喧哗！这个时候老人们都在休息，尽量不要打搅他们，知道吗？”我们点点头。我轻轻地走进一间房，里边两个老人都醒了。
我手上拿着水果，走到一位老奶奶面前：“祝老奶奶新年新气象，福如东海，寿比南山，笑口常开！”老奶奶很高兴：“谢谢！”送完后，我的心里美滋滋的，不知有多高兴呢！送完一个后，我又轻轻地走进另一个房间。房间里的一位老人看到我们来，激动得站了起来。
我们把水果送到她手上时，她紧紧地我祝我们其中一个同学的手：“你们一定要好好学习，将来回报祖国！”同学点点头。时间不知不觉得过去了，我们走了一间又一间，手上的水果都送完了，我的心有喜有悲。
为老人的高兴而高兴，为老人到敬老院而悲痛！可大都是高兴，因为老人得到了温暖！以后，我一定要孝敬身边的老人，使他们过的高兴。
2 以“服务敬老院”为题写一篇作文,400敬老院之行211 朱思琪我们现在的学生生活，在我们看来，给予的评价就是枯燥乏味。
但久在前部久，我遇到一件令我感受颇深的事情，并且也让我改变了对学习生活的看法。那个星期六，我们班举行了去敬老院的活动。
一进敬老院，老人们的乐观精神就感染了我。老人们齐心协力洗衣服、晾被子。
也有的正在聊天，还有几个人围在一起打打牌。虽然这些都是生活小事，但却给了他们许多的欢乐。
更令我惊讶的是，老人们对学习也有一股由衷的热情。敬老院了有电视室，许多老人都在那儿收看一档教授老年人学知识的节目。
我那时心里想：学习，这到底是个什么东西，为什么它让我恨，却又让那么多人爱呢？接下来，我们又遇见了一个56岁的老爷爷。老爷爷虽年纪不是很大，可头发却早已花白，他的两只眼睛都是瞎的，行走需要别人的搀扶。
我们一来，他就要求给我们出继道数学题。老爷爷自称自己只念叨五年级，但他的数学题却难倒了我们前去的一行人。
原来，这是老爷爷用生活经验自己提炼出来的精华。对呀，我心头一亮，这才是学习的真谛。
我要像他们那样生活。以前我总是把学习作为一种压力，作为一种必须完成的作业。
但从那天开始，我解放了。知识就从生活中来，其中每当学到一个知识，就像返现生活的一个小秘密，让我们多了解一点，这是值得高兴的，不是吗？爷爷奶奶的乐观也让我学会了无论生活、学习有多大困难，都要笑容以对，不对一切失去希望。
生活的道路总是有艰难险阻，把生活当成一个足以让你重视的把握人生的游戏，去挑战，去总结失败经验，去经历风雨。敬老院之行。
让我能够像老人那样生活，让我用有了老人面对生活的精神。也让我像他们那样生活。
3 习作写去敬老院的作文（字数不限）那是一个秋天的早晨，晴空万里，偶而有几丝白云从碧蓝碧蓝的天空飘过。
我和同学相约到石峰区敬老院去，在爸妈的带领下，我们一行十四人分为二队，一队骑车，一队坐车出发了。 当你闻到一股浓浓的桂花香时，一个大院子会豁然出现在你的眼前，大院子和食堂中夹着一个小庭和一条走道，我们在刘云松爸爸的带领下拧着水果进了娱乐厅。
敬老院的人十分欢迎我们的到来，一位老爷爷慌忙跑来拿了个桌子，让我们放水果。再娱乐的人早已把该收的东西收了进去，该拿的东西拿了出来，静静的坐在那儿，笑吟吟地望着我们，好象期盼着什么，我们觉得这个敬老院突然一下子安静了许多，我们不约而同的捧着几样水果一窝蜂似的送给了各个老人。
爸妈们提议演各节目给老人们看，可老人们比我们还性急，在我们商量之时，一位老奶奶早已开唱了。嘿，手舞足蹈的，真有趣。
我们不甘示弱，也唱了一首《清晨》“早春的清晨看东方发白天为晓。
他们来了两首，我们也再来了一首〈少先队队歌〉。
我们的笑声和老人们的笑声在敬老院回荡。
4 关于一篇去敬老院的作文走访敬老院 今天上午，组长打给我电话，告诉我中午12点半，大家要去敬老院看望老人，带好水果。
我们集合在家得利门口，组织分配好工作，我们就出发了。过了半个小时，我们到了敬老院。
行长的妈妈嘱咐我们：“进去一定要轻声，不要大声喧哗！这个时候老人们都在休息，尽量不要打搅他们，知道吗？”我们点点头。 我轻轻地走进一间房，里边两个老人都醒了。
我手上拿着水果，走到一位老奶奶面前：“祝老奶奶新年新气象，福如东海，寿比南山，笑口常开！”老奶奶很高兴：“谢谢！”送完后，我的心里美滋滋的，不知有多高兴呢！ 送完一个后，我又轻轻地走进另一个房间。房间里的一位老人看到我们来，激动得站了起来。
我们把水果送到她手上时，她紧紧地我祝我们其中一个同学的手：“你们一定要好好学习，将来回报祖国！”同学点点头。 时间不知不觉得过去了，我们走了一间又一间，手上的水果都送完了，我的心有喜有悲。
为老人的高兴而高兴，为老人到敬老院而悲痛！可大都是高兴，因为老人得到了温暖！ 以后，我一定要孝敬身边的老人，使他们过的高兴。
5 去敬老院的作文 加上题目助人为乐是我国传统的美德。
这个寒假学校开展了“助人为乐”等活动，做点什么好呢？听说敬老院的老人都非常寂寞，有的老人腿脚不利索，都有好几年没有出去了。我想应该去看望看望她们，还要叫我的好朋友为她们弹几首曲子。
我们还要多跟她们聊聊天，给她们带去快乐。上午，我和我的朋友来到社区居委会与负责这方面工作的阿姨谈了自己的想法，没想到居委会的阿姨很支持我们，不一会就给联系好了，真是让我喜出望外！慰问安排在下午。
转眼就到了下午，听说敬老院的奶奶们好长时间没有照相了，很想照几张照片，我便带上了照照机。在居委会阿姨的陪伴下，我来到了敬老院。
虽说早过了午睡时间，已近下午4点了，但敬老院仍然是静悄悄的。我们先来到一间住着四位老奶奶的房间，这里住着年龄最大的几位，都已年过7旬，最大的年龄高达86岁。
她们都是因儿女工作太忙，顾不上这些老人，才把她们送到这来的。 当我们走进房间的时候看到她们各自坐在自己的床上发呆，听说我们特意来为他们表演节目，一下子都来了精神，围了过来。
听说还要给她们照像，老人们更是高兴，忙着穿上自己最喜欢的衣服，还把她们的小屋整理了一番……“各位奶奶下午好，我们今天特意来为大家表演，愿我们的合奏给大家带来快乐。祝在座的奶奶身体健康，万事如意！” 我的话刚说完就赢得了她们一阵热烈掌声。
接着我们和奏了一曲，这首动听的曲子，引起她们对过去的美好回忆。 看着她们开心的样子，我觉得她们一下都年轻了！ 这屋里的琴声和欢声笑语，吸引着住在隔壁房间的奶奶们，她们趴在窗前向里观望，也时不时地 插上几句话。
演出后我们又为她们拍了照片，笑得合不拢嘴的奶奶们拉着我们的手要和我们合影，我们把两个凳子摞在一起组成了一个临时三角架，然后按下了快门。 临别的时候老奶奶们迈着蹒跚的脚步把我送出好远好远，她们恋恋不舍地说：“孩子常来呀，我们会想你们的！”。
6 作文：去敬老院敬老院一游 文 / 梦歌雾影 （粉丝群）助人为乐是我国传统的美德。
这个寒假学校开展了“助人为乐”等活动，做点什么好呢？听说敬老院的老人都非常寂寞，有的老人腿脚不利索，都有好几年没有出去了。我想应该去看望看望她们，还要叫我的好朋友为她们弹几首曲子。
我们还要多跟她们聊聊天，给她们带去快乐。上午，我和我的朋友来到社区居委会与负责这方面工作的阿姨谈了自己的想法，没想到居委会的阿姨很支持我们，不一会就给联系好了，真是让我喜出望外！慰问安排在下午。
转眼就到了下午，听说敬老院的奶奶们好长时间没有照相了，很想照几张照片，我便带上了照照机。在居委会阿姨的陪伴下，我来到了敬老院。
虽说早过了午睡时间，已近下午4点了，但敬老院仍然是静悄悄的。我们先来到一间住着四位老奶奶的房间，这里住着年龄最大的几位，都已年过7旬，最大的年龄高达86岁。
她们都是因儿女工作太忙，顾不上这些老人，才把她们送到这来的。 当我们走进房间的时候看到她们各自坐在自己的床上发呆，听说我们特意来为他们表演节目，一下子都来了精神，围了过来。
听说还要给她们照像，老人们更是高兴，忙着穿上自己最喜欢的衣服，还把她们的小屋整理了一番……“各位奶奶下午好，我们今天特意来为大家表演，愿我们的合奏给大家带来快乐。祝在座的奶奶身体健康，万事如意！” 我的话刚说完就赢得了她们一阵热烈掌声。
接着我们和奏了一曲，这首动听的曲子，引起她们对过去的美好回忆。 看着她们开心的样子，我觉得她们一下都年轻了！ 这屋里的琴声和欢声笑语，吸引着住在隔壁房间的奶奶们，她们趴在窗前向里观望，也时不时地 插上几句话。
演出后我们又为她们拍了照片，笑得合不拢嘴的奶奶们拉着我们的手要和我们合影，我们把两个凳子摞在一起组成了一个临时三角架，然后按下了快门。 临别的时候老奶奶们迈着蹒跚的脚步把我送出好远好远，她们恋恋不舍地说：“孩子常来呀，我们会想你们的！”这个可以么。
7 求一篇去敬老院看老人或者的作文500字星期六上午，在徐老师和吕婉琪妈妈的带领下，我们一行18人徒步来到了松涛敬老院看望老人。
我们首先来到了第一个院子里。许多老人都坐在椅子上，有的在看电视，有的在聊天。
看到我们来后，他们疑惑地看着我们。队伍解散后，大家蜂拥而上，争着把自己带来的食品送给老人们吃。
有些老人高兴地接受了我们的食物，我们看见老人开心地笑着，我们心里别提有多高兴啦。有些老人则摆摆手拒绝了，经过我们一遍遍地解释，大多数的老人都接受了。
有些老人想接受我们的食物，可是他们因为有病不能吃。我们都为这些老人感到惋惜。
我们虽然少吃了自己爱吃的食品，但是我们看到老人们的笑容，幸福感就油然而生。接着，我们去了另一个院子。
这里的老人有的坐在椅子上，有的在打麻将，还有的在看电视。大家都把手中的食品献给老人们，他们看到我们这么热情，愉快地接受了我们的食品。
笑容再次洋溢在我们脸上。我们又回到了第一个院子里。
老师让我们打扫这个院子的卫生，话音刚落，我们就开始分工行动了。有的扫地，有的泼水，我们王宇琦一起泼水。
我把盆子接满了水后，端着盆子站在灰尘比较多的地方，王宇琦来泼水。后来，我们就把盆子放在地上，我们俩一起用手往外泼水，尽量使泼水的范围大一些。
等到盆子里的水不多时，我就会端起盆子，直接泼到路上。我们俩的裤子和鞋子都湿了，可是我们的心里却非常高兴。
接着，一些同学去给老人捶捶背、聊聊天。徐儒轩和卞婉珍还为老人们表演了吹笛子。
老人们都开心地笑了。其中一位老人在我们来的这段时间里哭了好几次，这位老人一定不是伤心地哭了，而是幸福地哭了。
时间不早了，我们才恋恋不舍地离开了敬老院。虽然大家都很累，但是还是都坚持徒步走到家。
这次活动不仅培养了我们的爱心，还锻炼了我们团结、自主的能力，使我们更加坚强。
8 作文记一次有意义的活动主要写去老人院作文记一次有意义的活动主要在我的记忆中，我做过许多有意义的活动，可是那次活动，却让我记忆犹新 记得那是大雪纷飞的早晨，我向窗外望去，发现大雪已经铺满一地，我看到清洁工拿着一把大笤扫在地上扫来扫去，她的脸和手都已经冻的通红了，可依然继续扫着于是我穿好衣服，戴上手套，拿着笤扫，去找小伙伴们一去扫雪我们来到了外边，我对小伙伴们说：“咱们从门口开始扫吧！”小伙伴们同意了，在门口纷纷扫了起来，小伙伴们一边扫，一边聊天，只有赵婷婷在认真的扫着她右手拿着一把笤扫，弯着腰，眼睛目不转睛的注视着大地，她一扫，脚也跟着动，好像在跳舞一样这时，我看到了清洁工人，就跑了过去，对她说：“阿姨，你休息一会儿吧！我们帮你扫”可阿姨却说：“不用了，你们去玩吧！我自己扫就行了”最后经过我的百般劝说，她终于统一休息一会了时间过的可真快呀！经过我们的努力，终于把整个小区给扫的干干净净了，这时，阿姨说：“我该走了，”我纳闷地问道：“阿姨，你不是清洁工人吗？怎么走了？”阿姨摸着我的脑袋，微笑着说：“其实我不是，就来帮个忙”我听了，鼻子酸酸的，有一种想哭的感觉，我望着她的身影，美丽动人 她走后，我心想：这个阿姨可真好呀！如果世界上这样的人再多一点，我们这个世界将会更美好。
9 今天,学校组织去敬老院帮忙打扫卫生,貌似是去了二十左右个人,首先，我们参观了养老院的设施一楼是老人们的活动室、饭厅、医务室、还参观了楼上的卧室楼里阳光充足，干净整洁根据介绍，生活在这里的老人每天吃饭，生活，锻炼，检查身体等等，作息都是很有规律的我们不禁为这些老人的和谐的生活环境感到欣慰其实，我们从这里看到的不止是这些老人们的生活条件的改善，更是社会的发展，人们思想上的转变过去人们都说在膝下尽孝大家似乎都不是很理解把父母送到养老院的做法可是，仔细想想，在竞争日益激烈的今天，大家有多少时间能陪伴在父母身边呢？把父母送到养老院，反而能够使父母得到更专业和更及时的科学的护理，也可以让父母和他们的同龄人一起活动，生活的更充实，更有趣这样做，可以提高父母的生活质量，何乐而不为呢？ 之后，我们就陪老人们聊聊天，说说话，因为时间有限，我们能做的也只是陪老人打打麻将，打打乒乓球，给老人表演一些文艺节目而已我们为老人们表演了一些在临行之前编排小节目欢笑声，掌声不断，最后我们还邀请爷爷奶奶们也一起唱，大家一起合唱《没有***就没有新中国》等革命歌曲，看着爷爷奶奶们一边打着拍子一边认真的歌唱，我们似乎看到了他们那颗依然年轻的心……我们似乎真正体会到了“最美不过夕阳红”的感觉 真希望所有的老人们都能像这儿的老人们一样，能够正视自己的年迈，接受这个生命进程，每天唱唱歌呀，和同龄人聊聊家常呀，把自己的老年生活过的充实，多彩 我之所以有这样的希望，是因为还有一些小场景让我映象深刻，有一位文静的老奶奶看东西不太方便，一遍又一遍问我墙上挂的那些活动照片里有没有拍到她，拍的好看吗，她当时穿的什么衣服，问我叫什么名字，还会不会再来看她；还有位奶奶唱歌唱的还余兴未尽，临走时拉着我的手又唱了一段；还有一位老爷爷，听说有一群学生来了，他就让护士推他下楼和我们一起聊天，唱歌；还有我们参观楼上卧室时，一位腿脚不太灵便老奶奶和我们聊完天后给我们说了几遍待会儿闲了“你们参观完了一定要再上来咱继续聊天哪”从这写小小的场景里我能看得到老人们的内心其实也是很孤独的他们希望有人能来陪他们聊聊天，陪他们打打麻将，听她们唱歌有时，他们需要的仅仅就是一首歌，一首唤起他们美好回忆的歌，一副重聚他们活力的精神篇章就这样简单，就这样微小，便足以让他们得到前所未有的满足于充实，享受严冬里存在于他们每一个角落的温暖和惬意！ 可是如今的现状是，护士们的工作压力都很大，没有办法完全做到兼顾老人们的心理感受而我们和他们的家人陪得了他们几个小时，甚至一下午，一天，可是，没有办法做到在他们感到孤独是就及时的去陪伴他们，都说“老小孩” ，“老小孩”，我们照顾老人就应该像照顾小还那样的细心，我们常常会忽略他们的心里的感受，他们在乎的其实更多的是陪伴养老院的老人们还可以相互结伴一起活动，可以稍加改善他们的这种状况可是，又有几分之几的老人住在养老院呢？ 最后，我们跟爷爷奶奶们合了影，道了别，并承诺下次还来看他们 回来之后，我不禁感慨万分现如今，社会老龄化已经出现，老年人成了一个很大的一个群体而我作为一名护理系学生，我觉得我们有义务找到一种更好的方法，让他们的生活变得更美好。
10 以“服务敬老院”为题写一篇作文,400敬老院之行
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朱思琪
我们现在的学生生活，在我们看来，给予的评价就是枯燥乏味。但久在前部久，我遇到一件令我感受颇深的事情，并且也让我改变了对学习生活的看法。
那个星期六，我们班举行了去敬老院的活动。一进敬老院，老人们的乐观精神就感染了我。老人们齐心协力洗衣服、晾被子。也有的正在聊天，还有几个人围在一起打打牌。虽然这些都是生活小事，但却给了他们许多的欢乐。更令我惊讶的是，老人们对学习也有一股由衷的热情。
敬老院了有电视室，许多老人都在那儿收看一档教授老年人学知识的节目。我那时心里想：学习，这到底是个什么东西，为什么它让我恨，却又让那么多人爱呢？接下来，我们又遇见了一个56岁的老爷爷。老爷爷虽年纪不是很大，可头发却早已花白，他的两只眼睛都是瞎的，行走需要别人的搀扶。我们一来，他就要求给我们出继道数学题。老爷爷自称自己只念叨五年级，但他的数学题却难倒了我们前去的一行人。原来，这是老爷爷用生活经验自己提炼出来的精华。对呀，我心头一亮，这才是学习的真谛。我要像他们那样生活。
以前我总是把学习作为一种压力，作为一种必须完成的作业。但从那天开始，我解放了。知识就从生活中来，其中每当学到一个知识，就像返现生活的一个小秘密，让我们多了解一点，这是值得高兴的，不是吗？爷爷奶奶的乐观也让我学会了无论生活、学习有多大困难，都要笑容以对，不对一切失去希望。生活的道路总是有艰难险阻，把生活当成一个足以让你重视的把握人生的游戏，去挑战，去总结失败经验，去经历风雨。
敬老院之行。让我能够像老人那样生活，让我用有了老人面对生活的精神。也让我像他们那样生活。
《画家和他的孙女》王奎山
画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说："婷婷，你画的树不对。"
婷婷说："怎么不对呢？”
他说："树枝不对。"
婷婷说："树枝怎么不对呢？"
他说："树枝怎么能比树干还粗呢？"
婷婷说："树枝怎么不能比树干粗呢？"
他说："那就不是树了。“
婷婷说："不是树你怎么说是树呢？"
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说："婷婷，你画那个小兔子不对。"
婷婷说："怎么不对呢？"
他说："兔子有红色的吗？"
婷婷说："兔子怎么会没有红色的呢？"
他说："你见过红色的兔子吗？"
婷婷说："没见过的就没有吗？"
他说："那就不是兔子了。"
婷婷说："不是兔子你怎么说是兔子呢？"
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说："婷婷，你画那马不对。"
婷婷说："怎么不对呢？"
他说："马有翅膀吗？”
婷婷说："马没有翅膀。"
他说："那你为什么给马画上了翅膀呢？。"
婷婷说："我想让马长出翅膀来。"
他说："那就不是马了。"
婷婷说："不是马你怎么说是马呢？"
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕：这洋人，怎么跟小孩子没二样儿呢？
1、赏析
这篇文章告诉我们儿童看待生活中的万事万物有自己很特别的、一般成人较难理解的视角和感觉，儿童把这种独特的感觉及儿童的心灵、认识表达出来，就能成为展现儿童心理、充满了一种童趣与情趣的作品。
同时，在写作的教与学方面也告诉我们：初学写作，就要像婷婷作画那样，大胆、直率地写出自己对生活、对事物的感觉，即使这种感觉是儿童的，是不同于别人的都不妨。
2、作者简介
当代小小说****之一，第一届全国小小说金麻雀奖获得者。
1946年出生于河南省确山农村，1968年毕业于开封师范学院(今河南大学)中文系。其后，在湖北省汉川县沉湖军垦农场和河南确山农村劳动锻炼。1972年至1985年先后在确山任店高中和确山一高任中学语文教师多年，1985年调入确山县文联工作至今。1981年开始发表小说，1987年创作小小说、已发表小说、散文、随笔多篇，结集出版了《加尔各达草帽》、《王奎山小小说》。
