大班语言活动教案

2023-12-03 21:59:08 老人 0 60

大班语言活动教案,第1张

大班语言活动教案
导读：　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的大班语言活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。大班语言活动教案篇1 　设计意图　空工院幼儿园是一所

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的大班语言活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动教案篇1

　 设计意图

　空工院幼儿园是一所地处郊区的部队幼儿园，果园、山坡、河流、农田军营等丰富的资源为孩子们的探索、发现提供了广阔天地。五月份大班孩子们开展了《种豆子》的园本活动，在感知、操作、连续、讨论、观察中，孩子们不禁好奇的问：“植物为什么在泥土能生长呢？”。为了满足孩子们的好奇心，激发幼儿探究兴趣，我们六月份的园本活动以《泥土的秘密》主题来进行。本次活动以观察、操作、实验为基本方法，让孩子们在主动的探究过程中，积累、丰富泥土的直接经验，从而培养幼儿的探究精神，发展初步的探究能力。

　 活动目标

　1 体验探索操作的乐趣，萌发对泥土的感情，教育幼儿爱护环境，保护土地资源。

　2 探索发现泥土的秘密,知道泥土中有很多成分,是动植物赖以生存的基础。

　3 能正确使用工具,能大胆讲述自己的发现。

　重点难点重点：会正确的使用工具，

　难点：在实验和操作中发现泥土的秘密，能够大胆讲述自己发现。

　 活动准备

　1每人准备一把小铲子，选择户外比较空旷的土地，便与幼儿挖土、观察。

　2环境准备:泥塑作品、陶瓷制品

　3ppt课件、土块儿、烧杯、托盘、抹布

　4前期发放调查问卷表，了解幼儿已有经验。

　5家长带领孩子寻找泥土。

　 活动过程

　1谈话引出活动。（3分钟）

　教师：哪些地方有泥土？

　教师：请小朋友猜一猜泥土中会有什么？

　教师：今天我们每个孩子都有一把小铲子，一起去幼儿园找一找、挖一挖、看一看，泥土中究竟会有什么？

　幼儿分成2-3组进行探索、观察。

　2．教师带领幼儿来到户外进行观察探。（8-10分钟）

　教师：我们来到了操场上（或种植园地、大树下），这块泥土中长了些什么？如果没有泥土，植物会怎样？

　每个人都可以用小铲子挖一挖，看看泥土中究竟有些什么？和我们事先想的是否一样？使用铲子时要注意旁边的小朋友，注意安全。

　引导幼儿操作，挖土的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时注意自己的铲子不能碰到身边的小朋友，注意安全。

　幼儿自由结伴一边探索、观察，一边与同伴交流自己的发现。

　3．师幼交流。（2分钟）

　教师：挖土的时候，你发现了什么？泥土中有什么？

　教师小结：泥土中有落叶、枯树枝、小草的根、死去的小动物等。这些都会变成泥土中的养分，植物生长非常需要他，我们把它叫做腐殖质。

　4．操作实验（6分钟）

　教师：泥土中的腐殖质是我们用眼睛能够看到的，还有一些成分是肉眼看不到的，就需要我们去动手操作。

　教师介绍操作材料，幼儿2人一组操作、观察。

　教师：这里老师准备了一些泥土，请小朋友捏一捏，说说有什么感觉？

　这里还有一杯水，请小朋友用水和泥土来试验，看看你有什么发现？注意一定要轻拿轻放。

　教师总结：泥土中不仅有腐殖质，还有空气和水份。这些都是动物和植物生长所必须的条件。

　5．泥土的用途（3分钟）

　教师：泥土是动植物的家园，对我们人类也非常重要，泥土还有什么用途呢？

　播放ppt，拓展幼儿知识面。（可以建房子、做成精美的陶瓷制品、艺术的泥塑作品。）

　6环境保护

　播放ppt课件，教师：看完这两张，说说你们的感受？（我们一定要保护环境，保护土地资源，不能将有毒有害的废水、电池、塑料带等放在泥土中。）

　7回顾总结：

　谈一谈自己的收获。

　8延伸活动：玩泥巴

　 活动总结

　大班科学活动《泥土的秘密》经历了难忘的磨课研修过程，是我将《指南》的感悟及《田野课程》、《高宽课程》的学习心得融合在集体教学中的一次教学实践，对我的活动设计能力和现场教学组织等方面都获得了很大的帮助。

　第一阶段：学习理论，解读教材。我园有幸邀请到北师大霍力岩教授来园指导，在与教授的交流中，霍教授对科学活动的见解给我们很大的启发。霍教授指出：“科学重在探究、探究重在过程”、“科学活动可以以猜测、感知、探索、验证、表达这五个环节进行活动”。同时《指南》指出“要注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习活动”，因此，在《泥土的秘密》活动中，我们为孩子们创设了真实、现场、自由的环境，让孩子们探索。同时在活动每个环节中设疑，让孩子们不断地猜测，结合生活经验探索、操作、验证。之后，我通过演示、介绍等方式帮助幼儿获得有关泥土的知识。最后，我受《高宽课程》“计划—工作—回顾”学习方法的启发，请孩子们谈一谈自己的收获，熊一诺大胆提出“泥土是软的，为什么做出的盘子、碗那么硬？”，方子牛问道：“泥土黑黑的，为什么瓷器有那么漂亮的颜色？”，这是孩子们经过观察、探索、深度思考后大胆的发问，这种积极主动、敢于提问、认真专注的学习品质让我很意外，很欣慰，这为我们的下次活动指引了方向。同时，龚骁函兴奋地说“老师，泥土真实太有趣了！”，从孩子们的反馈中可以看出，本次活动尊重了孩子得学习方式和特点，是符合孩子年龄特征的。

　第二阶段，优化细节、全面提升。在对活动的目标、重难点、环节进行重新梳理后，我对活动中的引导语、提问、回应等做了进一步优化提升，是课堂教学达到了较好的效果。但是由于近几年在做行政工作，对集体教学有一些生疏，尤其在语言的组织上显得不那么流畅，在今后的工作中，还应该常常参与一线教学，提升自我的教学水平。

大班语言活动教案篇2

　 活动目标：

　1、能使用礼貌用语与同伴、教师等不同对象进行交谈。

　2、理解内容，能大胆、连贯地讲述。

　3、学习正确使用不同的祝贺语，体验互相关心的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：请家长带幼儿到周边的书店或商店里欣赏不同种类的贺卡，了解贺卡的作用和不同的内容。

　2、物质准备：幼儿收集或自制的各种贺卡；幼儿事先准备一张贺卡，想好赠送的对象，并写或画上祝贺语。

　3、环境创设：在活动室里布置展示各种各样的贺卡。

　 活动过程：

　1、自由欣赏，交流贺卡。

　（1）幼儿自由欣赏活动室展示的贺卡，讲一讲：自己最喜欢哪一张贺卡？为什么？

　（2）提问：你喜欢哪张贺卡？为什么？在什么情况下人们可以互赠贺卡？

　（3）小结：当各种节日来临时，我们可以互相赠送贺卡，表达对对方的祝福，如春节、"六一"儿童节等等；当人们生病了，我们也可以赠送祝福卡，表达我们祝福他身体早日恢复健康；当人们有喜事时也可以赠送贺卡，表达我们的祝福。

　2、理解内容，讲述贺卡。

　（1）提问：你喜欢什么样的贺卡？请你介绍一下你喜欢的贺卡。

　（2）引导幼儿观察贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等，用学过的词汇有序、连贯地介绍，清楚地讲出贺卡中的祝贺语，如：我喜欢的是新年贺卡，有**的底，红色的小花围在贺卡的四周，中间还有一束鲜花，飘动的彩带上还写着"新兵快乐"，美极了！

　3、分组交谈，学说祝贺语。

　（1）提问：你收到过贺卡吗？那是些什么样的贺卡？有什么祝贺语？

　（2）幼儿以小组的形式轮流交谈，教师倾听，了解幼儿交谈的情况，并适时给予指导，如：我生病时收到一张漂亮的祝福卡，里面写着"祝你身体早日康复"，我可喜欢了；六一节，我收到了班上小朋友送给我的自己制作的贺卡……

　（3）根据幼儿交谈的情况，引导幼儿学说常用的祝贺语，如：祝你生日快乐！祝你新年快乐！祝你身体健康！祝你万事如意！祝你永远快乐、幸福！……

　4、互赠贺卡，表达祝福。

　（1）提问：你想给谁送贺卡？为什么？你要怎样表达自己的祝福？

　（2）幼儿将自己事先准备好的贺卡送给同伴、老师，体验互相关心的乐趣，并说清楚自己的祝贺语，如：祝老师永远年轻、美丽！祝老师身体健康！祝小朋友天天开心，上小学后早日戴上红领巾！

　重点引导幼儿大胆表达自己的愿望，说清楚祝贺语，学会互相关心。幼儿岛自己喜欢的需要关心的人，如果无法现场赠送贺卡，可拿着贺卡向同伴介绍自己的想法。

　（3）小结：我们要学会互相关心，学会大胆地向他人表达自己的愿望和祝福，表达时要有礼貌，说话要清楚、连贯。

　 活动延伸：

　1、可根据不同的节日开展该活动，如母亲节、父亲节、重阳节、教师节、春节、儿童节等，让幼儿懂得大胆表达自己的心愿，学会关心长辈、与同伴分享快乐；还可根据时事需要开展活动，如向灾区、儿童福利院等需要关心的人，赠送贺卡，说出不同的祝福语，体验互相关心的快乐。

　2、区域活动：

　（1）引导幼儿在语言区用收集来的贺卡或自带的贺卡与同伴交流：自己收到的贺卡是谁送的？带来了什么祝福？

　（2）引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡，并与同伴交流贺卡要送给谁，为什么，并说出祝贺语。

　（3）引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征进行分类，并交流分类的方法。

　（4）引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等游戏，让幼儿通过选购贺卡．收、送贺卡，体验人际间的交往及友情。

　3、生活活动：在日常生活中学会运用祝福语，如：小朋友生病了懂得关心，祝她早日恢复健康；家中的长辈生病了懂得主动关心，并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝福。

大班语言活动教案篇3

　 活动目标：

　1仔细观察画面、能根据画面进行初步的推理想象，并乐意大胆讲述。

　2感受爷爷的聪明才智，及给小约瑟带来的快乐。

　3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　PPT课件

　 活动过程：

　一、导入

　1 激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

　师：小朋友们，你们喜欢看图画书吗？今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，我们一起来看看是关于谁的故事？你觉得他们是什么关系呢？

　2引导幼儿观察封面。

　师：图上的这个外国小男孩叫约瑟，旁边的老爷爷就是约瑟的爷爷，你们觉得约瑟和他的爷爷开心吗？怎么看出来的？

　二、幼儿观赏投影画面，感受故事，根据故事画面的内容推理。

　1播放课件，初步感受故事。

　（1）看看，爷爷在干什么呀？爷爷手里的毯子是什么样的？什么颜色的？小毯子是送给谁的呢？

　（2）小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样？

　（3）小毯子变得怎么样了？妈妈在对约瑟说什么？约瑟愿意把毯子扔掉吗？你从哪里看出来的？约瑟去找了爷爷帮忙，猜猜看，爷爷会有什么好办法？

　（4）小毯子变成什么啦？约瑟的心情看起来怎么样？

　（5）约瑟低着头在干什么呀？妈妈在和约瑟说什么？约瑟会去找谁帮忙？爷爷会把外套做成什么呢？

　（6）约瑟每天都穿着奇妙的背心去上学。咦？看看图上的妈妈和约瑟眼睛怎么样呀？为什么会瞪的大大的？约瑟又找到了爷爷帮忙。爷爷把小背心做成了什么？

　2根据故事情节，想象故事情节。

　约瑟高兴极了，每个星期五都带着奇妙的领带去爷爷家。那你觉得接下来约瑟会发生什么事情？小领带只有那么点大了，还能做成什么呢，他会不会把领带丢掉呢？他会找谁来帮忙，可是现在爷爷不在家，所以约瑟想请小朋友们帮帮他，可以把领带变成什么东西呢？

　3继续观看课件，感受故事。

　师：爷爷回家了，我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗？

　三、讨论故事，感受爷爷的聪明才智

　1请幼儿说说听完故事的感受，讨论你们喜欢故事里的谁？为什么？

　2完整欣赏故事。

　附：爷爷一定有办法

　当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，还可以恶梦通通赶跑。

　不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一件奇妙的外套”。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。

　不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一件奇妙的外套。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学了。

　不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了。！”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一条奇妙的领带。”每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样，裤子就不会滑下来了。

　有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了。”他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来说：“约瑟，听我说。”“那颗纽扣是没有了，不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”

　第二天，约瑟去上学，他拿起了笔，在纸上刷刷刷地写着：“这些材料还够做……”

　 活动反思：

　在本次的活动中，我利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。在观察封面认识故事主人公猜故事时，孩子兴趣浓厚。接着，我点击电子书籍，通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入，小手都学着我的样子做成剪刀状“喀吱喀吱”地剪着，学说着描写爷爷有办法的句子。特别是第一次问他们，你们猜爷爷会给约瑟做什么呀？孩子们回答范围比较窄，后来慢慢进入情景，展开想象，象“裤子、帽子”的答案都很不错。再次预设问题，激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读，后面的故事发展情节，幼儿能迅速地理解掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有办法”？体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得非常好。存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的发展，由于PPT的限制，幼儿不能细致地去观察妈妈、约瑟表情、动作的变化，需老师及时地启发引导，如有幼儿用书为最佳。最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动，就更加能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。

大班语言活动教案篇4

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　2、懂得做任何事情都要有责任心。

　 活动准备：

　PPT、统计表、树叶投票。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）

　1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　提问：守卫是什么意思？

　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

　提问：什么叫做竞聘？

　小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

　提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？

　 二、理解故事。

　（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）

　1、比武竞聘。

　（1）第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

　重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？

　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　提问：选守卫为什么要比身高呢？

　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　（2）第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？

　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

　提问：选守卫为什么要比力气呢？

　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　（3）第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？

　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　2、投票选择：

　第一次。

　（1）过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　（2）幼儿投票，教师统计数量。

　提问：请你说说投票的理由。

　（3）观看PPT提问：你看到了什么？

　①老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　第二次投票：

　1、看完了几幅，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？

　重点提问：说说你改选投票的理由。

　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　 三、完整欣赏。

　（价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性）

　1、完整欣赏。

　2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？

　小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。

　 活动反思：

　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

#儿童故事# 导语童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是整理分享的适合给小朋友讲的睡前童话故事文字版，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！

篇一适合给小朋友讲的睡前童话故事文字版：小白羊和小黑羊过桥

　有一天，天气特别的好，天空呀蓝蓝的，红红的太阳从一朵白云的后面探出了脑袋，张开了笑脸。

　一只小白羊蹦蹦跳跳的往前走，一边走还一边唱着歌，小白羊为什么这么高兴呢

　原来呀，它要到奶奶家去玩，奶奶家的青草又鲜又嫩，味道又香又甜，小白羊可喜欢吃了。

　它美滋滋的想：“咩咩，到奶奶家我一定要吃个痛快，不到天黑呀就不回家。”

　它一边唱一边走，很快就来到了一条小河边，这条小河呀，虽然不宽，却非常非常的深，河水哗哗的流个不停，挺吓人的。

　不过呀，小河上有一座独木桥，小白羊就不慌不忙的朝独木桥走去。就在这个时候，河对面走过来一只小黑羊，它也朝着独木桥这边走呢!

　小白羊刚踏上桥面，小黑羊也上来了，一步、两步，哎呀!两只小羊在桥中间碰头了，独木桥太窄了，小白羊走不过去，小黑羊也走不过来，只好都停下了。

　小白羊把头一抬说：“小黑羊，你快退回去，让我先过桥，我要到奶奶家去呢!”

　小黑羊一听也把头一抬说：“我要过桥去看我爷爷，天黑就得回来，你快退回去，别耽误我时间。”

　小白羊生气了，瞪着眼睛说：“怎么让我退回去是我先上的桥，你后上的，应该你退回去才对!”

　小黑羊也生气了，小蹄子蹬得独木桥嘚嘚直响，它大声说：“是我先上桥的，要退该你退!”

　小白羊一听发火了：“明明是我先上桥的，你怎么不讲理呀，哼!”

　小黑羊也发火了：“你才不讲理呢!赶快退回去，不然我就把你抵下河去!”

　说着说着小白羊和小黑羊就吵了起来。它们越吵越凶，谁也不肯让谁，过了好半天还是呆在桥中间，小白羊发脾气了，它低下头把两只脚对着小黑羊狠狠的冲了过去。

　小黑羊见小白羊冲了过来，也急忙低下头把尖尖的角冲着小白羊，咚的一声，两只小羊的头重重的撞到了一起，它们都不肯退回来，还在那拼命的抵呀抵呀。

　慢慢的两只小羊站不住了，最后只听“扑通、扑通”两声，小白羊和小黑羊啊全都掉到河里去了。

篇二适合给小朋友讲的睡前童话故事文字版：住在被子上的小鱼

　萌萌睡觉的时候，抬起小胖腿，蹬了两下，被子就踢掉了。露出来，肚皮也露出来，就特别容易感冒。

　有一天，妈妈买来一条特别的被子，卖被子的阿姨说了，这个被子特别好，它会牢牢地盖住小朋友，怎么也踢不掉。阿姨还说了：“因为这个被子上住着两条挺厉害的小鱼。”妈妈一看，被面上真的有两条小鱼，就赶紧买下来，带回家。

　晚上，萌萌就盖着住着小鱼的被子去睡觉了。小鱼是不睡的，它们一动不动，两只鳍好像一直在按着被子。萌萌翻了个身，又翻了个身，被面一鼓一鼓的，像海浪一样。哪里鼓起来，小鱼们就赶紧用鳍按下去，累得满头大汗。真是卖力的小鱼。

　可是，萌萌的小胖腿很有力气，睡着睡着，她突然抬起腿用力向被子一踢。“哎呀!”一条小鱼来不及躲，“啪嗒”，掉到地上了。“不得了啦，不得了啦!小鱼被踢下去了。”另一条小鱼在被面上大喊大叫起来。妈妈被吵醒了：“哎呀，真是对不起呀。”妈妈一边说一边爬出被窝，把掉在地上的小鱼捡起来，重新安在被子上。

　妈妈重新躺下，刚要睡着。“啪嗒!”另一条小鱼又被踢了下去。“不得了啦，不得了啦!小鱼被踢下去了。”妈妈马上爬起来，一边道歉一边把掉在地上的小鱼捡起来重新放在被子上。

　就这样，一晚上，不是这条小鱼被踢下去，就是那条小鱼被踢下去。“啪嗒，啪嗒!”终于两条小鱼又被踢下去的时候，无论怎么喊，妈妈都没有回答，她实在太困了，睡着了。

　“我们怎么办”一条小鱼睁大眼睛问另一条。

　“我们自己回不到被子上。”另一条小鱼回答。

　小鱼们是掉在地上铺的地毯上面。它们扭了扭尾巴，想了想，觉得毛茸茸的地毯也不错，就把自己安到了地毯上。

　天亮了，萌萌和妈妈醒来了。“哎呀呀，萌萌的和肚皮怎么全露在外面了。呀!小鱼去哪里了呢”妈妈抖了抖被子，被面上空空的，什么都没有。

篇三适合给小朋友讲的睡前童话故事文字版：神医蜈蚣

　哈尼族有个的接骨医生，配制了一种接骨的草药，医治骨折有意想不到的疗效，止痛、止血、消炎，药到病除，他被人们誉为接骨神医。

　奇怪的是，这种接骨术并非祖传，而是蜈蚣教给他的。其中有这样一个真实的故事。

　有一天正午，这个哈尼族医生在山路边的一棵大树下休息，突然间他看到一条20多厘米长的大蜈蚣爬过来，它瞪着小眼，两排长足在蠕动，摇头摆尾，令人生畏。他担心蜈蚣来刺螫，就拔出长刀，轻轻砍下去，把它斩成两截。因为蜈蚣的每一节都有神经节，所以蜈蚣被斩成两截后，神经节还会分别起作用，断体在不停地挣扎和蠕动着。

　过了一会儿，他发现另一条蜈蚣爬过来了。当它看到自己的同伴已经奄奄一息时，十分焦急，绕着两截断体转了转，然后用鼻子嗅了一下，便匆忙向草丛里爬去了。“蜈蚣在玩什么把戏”有心的哈尼医生出于好奇，没有再砍死这条蜈蚣。

　不久，这条蜈蚣又爬回来了，嘴里噙着一片嫩绿的叶子。哈尼族医生出于好奇心，就仔细瞧着它。只见这条蜈蚣把断体连在一起，然后将这片嫩叶覆在连接处的上面，自己却安静地守在旁边。大约过了半个多时辰，奇迹终于出现了：那条被斩成两段的蜈蚣竟然连成一体了。它慢慢地蠕动了几下，然后开始爬动了。最后，它爬进草丛，又爬上大树的缝隙中。

　哈尼族医生捡起那片遗留在地上的叶子，仔细辨认，发现这是长在一种细藤上的叶子。于是，他采了很多这种叶子，装了一大包背回山寨。

　他先将叶子捣碎，然后打断鸡腿，将药敷上包好。过了3天，解开一看，鸡腿骨也连接起来了。

篇四适合给小朋友讲的睡前童话故事文字版：爱读书的猫头鹰爷爷

　猫头鹰爷爷很爱看书，每天都在家里从书上获取知识。这天带领着森林的孩子们，来到大自然中讲解关于森林的知识，调皮的小猴想出问题为难猫头鹰爷爷，小猴问：“猫头鹰爷爷，树叶为什么是绿色的”

　这种问题怎么能够为难住知识渊博的猫头鹰爷爷呢!

　猫头鹰爷爷给大家解释说：“因为植物需要养分来生存。叶绿素，是存在于植物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素，它能够利用水、空气及阳光来制造植物所需要的养分。所以植物中含有大量叶绿素，而叶绿素是绿色的，植物自然就是绿色的了。”

　小猴不服气，又调皮的问说：“那为什么花朵会拥有各种不同的颜色呢”

　猫头鹰爷爷给大家解释说：“这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”。含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。白色的花含有什么色素呢白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。”

　孩子们听了猫头鹰爷爷的讲解，知道了很多知识，小猴也耷拉着脑袋红着脸说：“我也要像猫头鹰爷爷一样知识渊博，什么都懂。”

宝宝翻到烂的绘本

爷爷一定有办法

这个小朋友叫约瑟，他穿着一件蓝色的外套，

外套上面的星星月亮好像在闪闪发光呢！

这是约瑟的爷爷，他戴着黑色的礼帽，

穿着黑色的大衣，他的胡子长长的白白的！

约瑟和爷爷手牵着手，他们看起来好开心啊！

爷爷在给约瑟宝宝缝一条奇妙的毯子，

他戴着眼镜，还戴了一顶漂亮的小圆帽。

旁边的桌子上放着针，抽屉里放着剪刀和彩线。

爷爷住在木头建造的房子里，他用过的针

和剪下来的碎布掉到了木地板的缝隙里。

木地板下面好脏啊！有个大蜘蛛网，还有一个洞，

洞里的鼠先生鼠太太看到这么多碎布，开心极了！

小约瑟盖着爷爷缝的小毯子，睡的香香的！

爸爸妈妈和爷爷奶奶都好喜欢宝宝！

鼠先生鼠太太把掉在缝隙里的布都收集了起来，

还把地板下面打扫的干干净净！

约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得又破又旧，

妈妈说把它丢掉吧！约瑟紧紧的抱住小毯子，

他说：爷爷一定有办法！

地板下面的两只小老鼠开始建造房子啦！

看！老鼠先生搬来了一块木头，

老鼠太太也搬来了半个核桃壳。

约瑟和爸爸妈妈住在爷爷奶奶的楼上，

爸爸在楼上认真的做鞋子，约瑟咚咚咚的跑下楼，

奶奶正在做饭，约瑟把旧毯子拿给爷爷。

爷爷把毯子翻过来翻过去，看了又看。

木地板下面的鼠先生和鼠太太有了四只小宝宝！

鼠妈妈把小宝宝放在核桃壳做成的摇篮里，

它用收集的碎布给宝宝做了一个小被子！

爷爷家的门口挂了一幅画，上面有针线和剪刀。

这是裁缝店的标志噢！爷爷很会做衣服呢！

妈妈趴在栏杆上等约翰，爷爷能想出什么好办法呢！

啊!爷爷把小毯子改成了一件奇妙的外套！

约瑟穿着这件外套跟爷爷一起出去玩，开心极了！

鼠宝宝也跟爸妈在外面玩，它们穿的衣服好漂亮啊！

是用小毯子上剪下来的碎布做成的噢！

约瑟渐渐的长大了，奇妙的外套也变得老旧了。

约跟伙伴们在集市上玩，他的外套一点都不合身。

妈妈想给他买件新外套，让他把旧的丢掉。

妈妈的肚子鼓鼓的，里面有个小宝宝呢！

集市结束之后，老鼠一家找到很多有用的东西，

鼠宝宝跟爸爸妈妈一起把它们搬回家。

约瑟舍不得丢掉外套，他说：爷爷一定有办法！

他拿着外套找爷爷！爷爷正在给顾客量尺寸做衣服，

奶奶坐在床上给即将出生的小宝宝织毛衣。

爸爸做鞋子时手受伤了，妈妈给爸爸贴上创可贴吧！

老鼠家里有了两张小床，上面铺着厚厚的被子。

还有了桌子和凳子。妈妈在做衣服，爸爸整理仓库。

小伙伴们跟着约翰跑回来，大白鹅都吓得飞起来了！

爷爷能有什么好办法呢？

爷爷把外套改成了一件奇妙的背心噢！

约瑟穿着这件背心，开心的去上学。

鼠爸爸和鼠妈妈也把宝宝们送去学校上学了，

鼠妈妈还偷偷的趴在篱笆缝里看宝宝上课呢！

约瑟又长大了一些，奇妙的背心也变得老旧了。

妈妈抱着刚出生的妹妹，看约瑟跟小朋友一起玩，

他身上的背心又脏又旧，妈妈说把它丢了吧！

老鼠一家在外面野餐呢！老鼠妈妈的肚子大大的，

老鼠家也要有小宝宝出生喽！

约瑟说：爷爷一定有办法！

妹妹睡着了，爸爸把她放到约瑟小时候的摇篮里。

妈妈跟约瑟一起把背心拿给了爷爷。

妈妈跟奶奶一起在屏风后面喝茶聊天，

爷爷拿起背心翻过来又翻过去，看了又看。

老鼠家里又有了三个小宝宝！

它们乖乖的躺在大宝宝用过的核桃壳里睡觉，

爸爸给家里装上屏风，妈妈在给大宝宝做好吃的。

卖甜甜圈的叔叔抱着一筐甜甜圈走街串巷，

小朋友们一边吃着甜甜圈一边等约瑟，

这次爷爷又会想出什么好办法呢！

爷爷把背心改成了一条奇妙的领带！

背心上剪下来的布料又掉进了木地板的缝隙里！

每个礼拜五约瑟都戴着领带去爷爷奶奶家！

妈妈抱着妹妹，爷爷搂着约瑟，大家围在一起吃晚餐。

老鼠的家里好温暖啊！壁炉里的火燃烧着，

客厅里挂了一幅漂亮的画，七个老鼠宝宝点好蜡烛，

围着桌子等爸爸妈妈出来一起吃饭。

约瑟渐渐的长大，领带也渐渐的老旧变形了。

约瑟跟小朋友一起在河里玩，旁边洗衣服的妈妈说：

这领带实在洗不干净了，把它丢了吧！

老鼠妈妈也在河边洗衣服，两只大宝宝在河里洗澡，

另外两只在野餐垫上给小宝宝们讲故事！

约瑟说爷爷一定有办法！他把领带拿回去给了爷爷。

妈妈去洗衣服了，奶奶负责带妹妹，

爸爸卖了一双鞋子，顾客正在给爸爸付钱呢！

鼠妈妈把洗完的衣服晾起来，

鼠爸爸在新的地垫上带小宝宝们做游戏，

大鼠宝宝们在写作业，大家都有事情忙呢！

约瑟的妈妈在栏杆旁等约瑟，小朋友们也在等约瑟，

有人带了一只绿色的鹦鹉走过来，

它跟小朋友们说：你好呀！它竟然会说话！

大家都在等这次爷爷又会想出什么好办法呢！

爷爷把破旧的领带做成了一块奇妙的手帕！

约瑟树林里玩，他喜欢用手帕手帕收集小石头。

小鼠宝宝们也到了上学的年龄了，

鼠爸爸和鼠妈妈也把它们送去了学校。

约瑟渐渐长大了，妹妹已经会站在地上玩了。

奇妙的手帕也变得老旧了。

妈妈让他把已经破破烂烂，斑斑点点的手帕丢了！

约瑟有点伤心，他说爷爷一定有办法！

一块破旧的手帕能做什么呢妈妈很担心约瑟，

爸爸拍着她的肩膀安慰她：

约瑟应该面对，小毯子总有一天会不见的。

约瑟把手帕拿到楼下给爷爷，奶奶正在给妹妹洗澡。

地板下面的老鼠家里，鼠爸爸也在给小宝宝洗澡。

大鼠宝宝们在看书写作业，妈妈在打扫房间。

它们的仓库和客厅之间也多了一道屏风。

仓库里储存的食物越来越多了。

我们看看这次爷爷还能有什么好办法呢！

爷爷把破旧的手帕做成了一颗奇妙的钮扣！

约瑟把钮扣装在背带上，爷爷带他到镜子前面，

约瑟看着漂亮的钮扣好开心啊！

鼠妈妈拿手帕剪下来的布料做了一只大恐龙，

宝宝们玩的好开心啊！还做了一块大大的桌布，

在铺着漂亮桌布的桌子上喝咖啡真香啊！

妈妈要洗菜了，约瑟跟他的好朋友一起帮妈妈打水，

约瑟使劲一拉绳子，裤子的背带被挣开了，

地上全是水，钮扣不知道崩到哪里去了。

鼠爸爸也来井台边打水了，鼠妈妈也在这里洗菜，

鼠宝宝们在玩水，它们找到了一颗闪闪发光的钮扣。

奶奶给妹妹穿衣服，妹妹手里拿着一条蓝色的小毯子。

约瑟找遍了所有地方，也没有看到钮扣的踪影。

他跑到爷爷家，哭着说：我的奇妙钮扣不见了！

这下他的小毯子再也不见了。

地板下面的鼠爸爸鼠妈妈一听：钮扣不见啦！

它们赶紧在家里找，把桌布拿掉找也没发现钮扣。

约瑟的妈妈跟着他跑回来，爸爸听到赶紧出来看。

约瑟特别特别伤心，他的小毯子再也不见了。

妈妈说：钮扣消失了，是爷爷也没有办法的事！

奶奶端来一盘好吃的，妹妹也把自己的娃娃给约瑟。

老鼠宝宝们把钮扣搬回家了。

鼠妈妈开心的端出一大盘好吃的！

这下约瑟的那条奇妙的毯子全都在它们家了！

第二天约瑟去上学的时候，

把这件事写成了一个好听的故事！

鼠妈妈带小鼠宝宝去睡觉了，

鼠爸爸会把这颗奇妙的钮扣变成什么呢！

大鼠宝宝们心里都充满期待！

约瑟把他写出来的奇妙故事读给

爷爷奶奶、爸爸妈妈和妹妹听。

大家都喜欢这个故事！

鼠爸爸做了一个带靠背的椅子，

而那颗奇妙的钮扣，

刚好是最合适的坐垫！

哄小宝宝睡觉的童话故事1

　孔雀很美丽，可是很骄傲，只要看到谁长得漂亮，他就抖动羽毛，展开尾巴，炫耀自己的美丽。

　有一天，孔雀昂着头，挺着胸脯，拖着美丽的长尾巴，沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他点头问好，他理也不理。

　忽然，孔雀发现湖里有一只鸟，跟他一模一样，十分漂亮。他立刻停住脚步，展开尾巴，那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。谁知湖里的那只鸟也停住脚步，展开尾巴，那美丽的尾巴也抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。

　骄傲的孔雀有点生气了，他睁大了圆圆的眼睛，抖了抖头上的羽毛。湖里的那只鸟也睁大了圆圆的眼睛，抖了抖头上的羽毛。骄傲的孔雀可真生气了，他昂着头，挺着胸脯，向前迈了一大步，没想到一下子跌进湖里去了。

　孔雀不会游泳，他在湖里挣扎了半天，好不容易抓住了一个树根，爬上岸来，他回头朝湖里看看，这回可高兴了，湖里的那只鸟，浑身湿淋淋的，还在发抖呢!

　树上的花喜鹊格格地笑起来。孔雀看了花喜鹊一眼，不高兴地说：“丑喜鹊，你笑什么”花喜鹊拍拍翅膀，说：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲的连自己也看不起了!”

哄小宝宝睡觉的童话故事2

　小刺猬每天会想出一个新主意。

　前天，小刺猬想当歌唱家，他扯开嗓门唱自己喜爱的歌，唱了整整三天，差点儿把嗓子都唱哑了，他觉得这样挺开心。

　昨天，小刺猬想当建筑师，他用森林里捡来的小木片、小树枝，帮金龟子搭了一幢尖顶小房子，帮小螳螂搭了一间平顶小房子，金龟子和小螳螂都夸自己的房子真漂亮。

　今天，小刺猬想做一个能干的小鞋匠。

　他用草丛里细细长长的草，为小兔子编了一双小草鞋，小兔子穿上鞋走几步，轻便又舒畅。

　小松鼠跑过来说：“我的脚太小，一直找不到合适的鞋。”

　小刺猬不声不响，到林子里走一趟。

　他采来两双拖鞋兰说：“瞧，这两朵花多漂亮，多么像一双小小的拖鞋。”

　小松鼠穿上拖鞋兰，每走一步都留下兰花的清香。

　这时黑熊大哥跑来了，他对小刺猬说：“小刺猬鞋匠，请帮我做一双不大不小的鞋吧，我穿上走路也许不会晃。”

　“行。”小刺猬说着，就用森林里的桦树给熊大哥做了一双鞋。黑熊穿上鞋，走路果然不那么晃了。

　大象伯伯看见小刺猬鞋匠那么能干，他说：“好心的小刺猬，给我一双鞋吧，我的脚太大，一辈子没穿过鞋呢!”

　小刺猬朝大象四只粗粗大大的脚看了半天，他走回屋子，拿来颜料和笔，他在大象伯伯腿上画了一双长长的靴子。

　迈开穿着靴子的脚走了几步，大象伯伯高兴极了，他说：“这靴子没法不合脚，走起路来稳当又漂亮……”

　晚上，做了一天鞋匠的小刺猬累了，他躺在床上想新的主意——

　明天，我该做什么呢

哄小宝宝睡觉的童话故事3

　鹤收拾好东西，将许多料子和别的东西打成一大包。它对小公鸡说：“请你帮我背着!”小公鸡嘀咕道：“我是你的朋友，又不是你的行李夫。”

　鹤说：“要是你连这点事都不肯帮我做，那你就是一个坏朋友。”小公鸡只好将行李顶在头上，动身上路它俩走了一阵，来到一棵大树下。

　小公鸡将那一大包东西放了下来。它俩在树下休息了一会儿，准备重新上路时，小公鸡对鹤说：“我已背了好长一段路了，现在你自己该背一段路啦。”

　鹤说：“我感到身体不舒服。在这情况下，要是你都不肯帮我背点东西的话，那你就是一个坏朋友。”小公鸡只好又顶着这一大包东西，继续走了。

　它们每天都是如此走着。终于，它们看到了巴巴国。小公鸡背着东西在前面走，鹤仍空着手在后面跟着。

　到了城里后，小公鸡说：“现在这些东西全归我了。”

　“什么”鹤大吃一惊，“怎么说这些东西是你的”小公鸡说：“我一直替你背着这些东西。如果你连这点东西都不肯送给我的话，那你就是一个坏朋友。”

　“我们找法官评理去。”鹤发急了。

　它们到了法官那里，鹤抢着说：“就是这只小公鸡，它想拿走我的行李。”小公鸡说：“有许多人与我们同路来的。它们都能证明：不是它，而是我一直背着这包东西。”

　法官将证人请来。这些人都说：“这包东西路上一直是小公鸡背着的。”

　于是，法官判决：“这些东西全归小公鸡所有。”两位朋友便回去了。

　鹤对小公鸡说：“让我们去问问自己家乡的国王，这包东西应该归谁所有”小公鸡说：“我很乐意这么做。”它们便往回赶路，回到家乡后，它们便一起去我国王。

　鹤说：“这是我的东西，可是小公鸡却硬要拿走。”小公鸡说：“这不是它的东西，这是我的东西。因为这些东西是我用头一直顶到巴巴国，又从那儿顶着回来的。”

　国王说：“你们各自将帽子脱下!”它们都脱下了帽子，小公鸡的头顶完全秃了，而鹤却长着又长又美丽的冠毛。

　国王说：“这里谁都已看到是怎么一回事了。要是天天头上顶着东西，那鹤肯定不会长着这么长而美丽的冠毛的;小公鸡由于顶东西，头发全都磨光了。这包东西理当归小公鸡所有。”

　小公鸡谢过国王，拿着那包东西高高兴兴的回家去了。

哄小宝宝睡觉的童话故事4

　 1哄小宝宝睡觉的简短童话小故事文字版：学会分享的小老鼠

　小老鼠艾尔有一次在外出的时候，捡到一条漂亮的毛毯，实际上那是一个小姑娘的袜子，是她在花园里玩的时候不小心丢掉的。这条毛毯上有漂亮的蕾丝边，还织着一排五颜六色的小花。艾尔越看越喜欢，它把毛毯拖回洞里，铺在自己的小床上。每天盖着漂亮的毛毯睡去，连梦都是香甜的。

　有一天，好朋友迪卡来艾尔家做客。迪卡一眼就看到了床上的漂亮毛毯。它眼睛放着光，高兴的说道：哇，真是太漂亮了！如果我的奶奶有一块这样的桌布她一定会非常高兴的。艾尔你是从哪得到它的？我也想去弄一条。艾尔马上紧张起来，生怕迪卡把它的宝贝拿走，他连忙说：在花园那，你一定也可以找到一条同样的。迪卡笑了笑，说：谢谢你！我明天就去找！艾尔松了一口气。

　晚上艾尔又盖着小毯子睡觉。可是今天他有点睡不着。艾尔想起去迪卡家，见过他的奶奶，奶奶年纪很大了，腿脚不方便，只能每天在家织毛衣。她非常慈祥，还拿出食物招待他们。奶奶喜欢编织，一定对漂亮的东西非常喜爱。艾尔想着想着睡着了。

　第二天，艾尔特意去找迪卡，在小花园旁边，他看到垂头丧气的迪卡坐在土堆上。艾尔问：迪卡，你怎么了？迪卡很失望的说：我想找一条漂亮的小毯子送给奶奶做生日礼物，可是好象不好找。艾尔也觉得很难过。可是他什么也没说。

　晚上回到家，艾尔的妈妈发现他有点不高兴。就亲切的问：艾尔，你有什么麻烦吗？可以跟妈妈说吗？艾尔把小毯子的事告诉了妈妈。妈妈对艾尔说：最开心的事不是拥有什么宝贝，而是因为你的行动让别人开心，那才是的'快乐。乐于助人的人，上天都会赏赐他。艾尔听完妈妈的话，想了想说：那我明天就把小毯子送给迪卡奶奶做生日礼物吧！妈妈微笑着点头。

　睡前，艾尔把小毯子精心的叠好，又找了一根丝带扎成蝴蝶结。他拿出以前的旧毯子盖在身上，睡得非常踏实。天一亮，艾尔就抱着礼物来到迪卡家，“咚咚咚”，开门的是迪卡，他看见艾尔吃了一惊，艾尔把礼包递给迪卡，说：这是我们送给奶奶的礼物！迪卡高兴极了，两个小朋友拉着手跑到奶奶家。当奶奶看见漂亮的毯子，还有可爱的孙子们，笑得合不拢嘴，她说这是她收到最喜爱的生日礼物。

　过了不久，艾尔和迪卡又在小花园玩。忽然，风把什么吹落下来。迪卡大声叫着：看，又是一条小毯子落下来了！他们跑过去一看，真的是一条一模一样的小毯子，一样的蕾丝，有一排五颜六色的小花。为了让别人快乐的艾尔真的得到了上天的赏赐。

　 2哄小宝宝睡觉的简短童话小故事文字版：顽皮的小雨滴

　淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。

　它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

　它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

　它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

　它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

　淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了

　小水滴真淘气，每天在云彩妈妈的怀里跑来跑去。她看见地上的花和树，真想跑下去。

　呀!这么冷呀!小水滴和她的伙伴们抱在一起。真奇怪!小水滴怎么变大了

　小水滴越变越大，终于从妈妈的怀里掉了出来。

　她和树握握手，又给它留下一些水，就走了。

　她又到了草从里。小草高兴地说：“你来了，太好了!你看，土地爷爷渴得嘴唇都裂开了。“

　水小滴看到街上的小朋友又蹦又跳，真想跑过去和他们一起玩。

　可是来不及了。小水滴顺着小草掉进旁边的小河里，不见了。

　在小河里，小水滴想起了天上的云彩妈妈，哗!哗!她哭了起来。

　太阳公公来了，他伸出温暖的大手，把小水滴接回了家。

　 3哄小宝宝睡觉的简短童话小故事文字版：点点做爷爷

　点点是个小男孩，小男孩点点最不喜欢做的事是天天上幼儿园。天天上幼儿园多没劲呀，不能睡懒觉，也不能躺在床上吃东西。

　这一天，趁大家不注意，点点偷偷溜出幼园。他这里看看、那里看看，看了一会儿树上的叶子，还看了一会儿天上的白云。最后他看见了一个老爷爷，老爷爷长着白白的、长长的胡子，坐在一张石凳上晒太阳。

　“老爷爷，您好!”点点跑过去喊。

　“小朋友，你好!”老爷爷笑眯眯地说。

　点点抬着头看老爷爷长长的白胡子，说：“老爷爷，您不用到幼儿园去吗”

　老爷爷哈哈笑起来，摸着他长长的白胡子说：“爷爷老了，退休了，什么地方也不用去了。”

　点点真羡慕老爷爷啊!点点从口袋里掏出老师发的手工纸，手工纸白白的，点点把它撕成一条一条的，贴在下巴上。然后点点跑到一家商店橱窗前，橱窗里映出贴了假胡子的点点，点点开心地笑了。

　橱窗里摆着好几个玩具娃娃，听，它们好像在争什么。一个穿红裙子的布娃娃看见了点点，立刻高兴地说：“我们请这个‘老爷爷来帮助我们回答问题吧。”

　玩具娃娃们提出的问题是：“为什么太阳总是从东面升起来”

　哎呀，这么难的问题点点想也没想过，点点脸红了，逃跑了。他好像听见后面玩具娃娃们在大声地笑话他：“还是老爷爷呢，哼!”

　点点不想做老爷爷了，他把脸上的假胡子拉下来，飞快地向幼儿园跑去。

　以后啊，点点每天去幼儿园，在幼儿园里学到了很多很多有用的知识，谁看见了都说点点长大了。真的，点点长大了!

　 4哄小宝宝睡觉的简短童话小故事文字版：青蛙旅行家

　有一只青蛙，每天捕捉蚊子和昆虫，和朋友们一起呱呱地叫，生活得很快乐。

　一天，飞来一群野鸭，青蛙马上躲到水底下去。“他们要到哪儿去呢”青蛙又把头探出水面。只听一只野鸭说：“天冷了，我们飞到南方去吧，那儿暖和，还有吃不完的小虫。”

　“呱!”青蛙忍不住叫起来，“请把我也带到南方去吧!”“真稀奇，”野鸭们围住他喊道，“你没翅膀，我们怎么带你呢”“让我想一想。”青蛙说完跳进水里。不一会儿，他露出头来说：“我想出来了。你们两只鸭子嘴里叼一根树枝，我咬住中间，你们一飞，我也就飞起来了。只要你们不‘呷呷’地叫，我也不‘呱呱’地喊，就行。”

　野鸭们按照青蛙的主意，带他飞上了高空。青蛙很快就习惯了这种飞行，他一边东张西望，一边得意地想：我出的主意多妙啊!野鸭们带着青蛙飞过田野、草原、河流和山峦。后来，他们来到收割完庄稼、堆满粮食垛的村庄上空。

　村子里的人们看到鸭群里有个奇怪的东西，都用手指点着。青蛙很想听听人们怎样夸奖他。休息时，他请求野鸭们飞得低一点。

　第二天，他们飞得很低，可以听见人说话的声音。“看哪!”村子里的人们大声说，“野鸭子抬着青蛙飞!”“谁这么聪明，想出这么好的主意”青蛙再也憋不住了，忘记了不能张嘴。他拼命叫喊：“是我!我!”随着喊声，他头朝下栽落下去。

　还好，“扑通”一声，青蛙掉进了村边的水塘里。

哄小宝宝睡觉的童话故事5

　 青蛙和大雁

　在一个茂密的森林中，有一条清可见底、碧得发亮的小溪。在小溪的旁边住着一个捉害虫的能手——青蛙和两只可爱的大雁。每天，它们都会在一起玩游戏，慢慢地，它们成了一对形影不离的好朋友。

　转眼间，春去冬来，大雁要搬家了。但青蛙舍不得让大雁走，大雁也不想离开青蛙啊!它们真是难舍难分呀!大雁情不自禁地对青蛙说：“你和我们一起搬家吧!”青蛙摇摇头，说：“可是我不会飞啊!”

　大雁听了，说：“那怎么办呢”青蛙拍拍脑袋，灵机一动，对大雁说：“我去拿一根又细又长的木棍，你们俩分别用嘴咬住木棍的两头，我咬木棍的中间。这样你们飞，我也能跟你们一起飞了!”说完，青蛙拣了一根又长又细的木棍，大雁咬两头，青蛙咬中间。接着，两只大雁用尽九牛二虎之力扇动两只巨大的翅膀飞起来了。

　飞着飞着，它们飞过小猫的家。小猫看见了，惊叹不已，连声称赞说：“大雁姐姐，你们真棒，能让青蛙飞起来!”它们飞过小鸭的屋顶。小鸭看见了，竖起大拇指夸奖：“大雁姐姐，你们真行，能使青蛙成为飞天蛙!”这时，它们飞过了一个无边无际的湖，一群洁白的天鹅看见了，异口同声地说：“大雁姐姐，你们想的办法真好!”青蛙纳闷万分，心想：为什么办法是我想的，但动物们却说大雁棒呢它忍不住想说出来，可没等青蛙一张开口，话还没说出来，它已经从高高的天上掉下去了。幸亏掉进一个湖泊里，被一群善良的小鱼救了。

　从此以后，青蛙再也不敢搬家了，永远生活在湖泊边。

这个故事从一条毯子开始。故事写的是爷爷。读完这个故事，我们看见了，原来从一条毯子开始也是可以写出一个了不起的故事的。故事里的毯子不像神话里的毯子飞了起来，毯子可以飞起来，毯子更可以盖，而这个故事里的毯子正是盖在小约瑟身上的。睡在摇篮里的小约瑟，盖着爷爷缝制的这一条蓝颜色的小毯子，那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。

可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”

可是约瑟不舍得，他说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块材料还够做……”

爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！

爷爷一定有办法

约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。

不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”

约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……

爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！

约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了！

可是约瑟怎么会同意，他说：“爷爷一定有办法。”