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导读：1计划好时间：在宝宝出生前，制定一个详细的日程表，包括喂养、换尿布、洗澡、睡觉等活动。这样可以让你更好地掌控时间和任务。2寻求帮助：不要害怕向家人、朋友或同事寻求帮助。他们可以提供一些帮助和支持，让你有更多的时间和精力照顾宝宝。3学习正确的
1计划好时间：在宝宝出生前，制定一个详细的日程表，包括喂养、换尿布、洗澡、睡觉等活动。这样可以让你更好地掌控时间和任务。
2寻求帮助：不要害怕向家人、朋友或同事寻求帮助。他们可以提供一些帮助和支持，让你有更多的时间和精力照顾宝宝。
3学习正确的喂养技巧：了解如何正确地喂养宝宝，包括喂奶的姿势、频率和时间等。这可以避免宝宝出现窒息等问题。
4建立规律的生活习惯：让宝宝养成规律的生活习惯，包括固定的睡眠时间、饮食时间和活动时间等。这有助于宝宝的身心健康发展。
5注意安全：保持家居环境的安全，避免宝宝接触到危险的物品和场所。同时，注意宝宝的衣着和饮食安全，避免食物中毒等问题的发生。
6给予足够的关注和爱：宝宝需要父母的关爱和陪伴，尽可能多地与宝宝互动和交流，给予他们足够的关注和爱。这有助于建立良好的亲子关系，促进宝宝的身心健康发展。
蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。降落伞被蒲公英妈妈送给自己的娃娃。
定义：“被”自在句中与“把”字句中的“把”字作用类似，也是表示一种“处置”与“被处置“的关系，只不过它所表示的关系与“把”字恰恰相反。
用法：“被”字句用在两种事物的名称之间，表示后者处置前者。例如：我被老师批评了。“被”字句是指在句中用“被”字来表示处置关系，这样的句子叫做“被”字句。
扩展资料：
被字句的成立条件：
1、主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
2、动词必须是及物动词。有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
篇1生动儿童成长故事阅读
小象生日那天，妈妈送给他两双新鞋，小象高高兴兴穿着新鞋出门啦！
他来到河边，听见小蚂蚁在喊：救命！救命！
小象连忙跑过去，看到小蚂蚁掉进了河里，说，“我来救你！”
于是，小象脱下一只鞋，给蚂蚁当船，小蚂蚁划着船上岸了。
小蚂蚁说：“小象，非常谢谢你！”
小象继续往前走，走到了树林里，听见小鸟在哭，便上前好奇地问：“小鸟小鸟，你怎么了？”
小鸟泪汪汪地说，“我的窝被大风刮走了，我没有家了。”
小象说：“原来是这样，没关系，我来帮你。”
于是小象又脱下一只鞋，送给小鸟搭窝。
小鸟搭好窝后，高兴地说：“真暖和，小象，谢谢你！”
小象继续走，走着走着，看见小兔正坐在河边发愁，便问：“小兔，小兔，你怎么了？”
小兔说：“我要回家，可我过不了河。”
小象想了想，说：“别着急，那还不是小菜一碟，我来帮你。”
于是小象又脱下一只鞋，让小兔子坐在鞋里飘飘悠悠地过了河。
小象继续往前走，在路上遇见了小刺猬，小刺猬正在发呆，因为它采的桃子太多了，背上装不下了，
小象脱下最后一只鞋，送给了小刺猬，看着小刺猬拖着满鞋的桃子高高兴兴地回家，小象也欣慰地笑了。
小象没有新鞋了，但是心里很高兴。这个故事告诉我们，我们要凭借自己的力量和能力去帮助别人，让他们感受到快乐，那就是自己的收获。
篇2生动儿童成长故事阅读
猫头鹰总爱白天睡大觉，夜晚出来活动，所以他的朋友很少，猫头鹰感到很孤独，想交几个朋友一块玩。
这天阳光明媚，猫头鹰起了个大早，外出去找朋友。找啊找啊，猫头鹰看到一只百灵鸟在树上唱歌，就飞过去对百灵鸟说：“我们交个朋友吧，你看咱俩有相同之处，羽毛的颜色都不好看。”
百灵鸟听了之后，瞥[piē]了猫头鹰一眼，挥着翅膀飞走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只啄木鸟在树干上噔噔地啄着，就飞过去对啄木鸟说：“我们交个朋友吧，你看咱俩都有相同之处，都不会跳舞。”
啄木鸟听了之后，白了猫头鹰一眼径直飞走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只鸭子在水里捕鱼，就飞过去给鸭子说：“鸭子我们交个朋友吧，你看咱俩有相同之处，在陆地上行走都非常的缓慢。”
鸭子听了之后，根本不搭理猫头鹰转头又走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只蝴蝶在花丛中飞舞，就飞过去对蝴蝶说：“蝴蝶，我们交个朋友吧，你看咱俩有相同之处，都贪玩。”
蝴蝶听了之后冷笑一声，飞到远处的花丛中去了。
一天的时间过去了，猫头鹰却一个朋友都没有找到，小朋友们，你们知道猫头鹰为什么交不到朋友吗？
对了，我们要学会赞美别人，不要刻意去说别人的缺点，那样是很不礼貌的！
篇3生动儿童成长故事阅读
每天早晨他都早早地起床，来到森林里，摘下新鲜苹果，和他的朋友们一起分享。
“小鸟，这个送给你，请享想用这个新鲜多汁的苹果吧！”大象热情地说。
小鸟开心地回答，“谢谢你，长鼻子大象，你真好！”
回家的路上，长鼻子大象看到了河马先生，河马先生正在给花浇水，他一边浇水一边说：“哎呦！这个水桶好沉哟！”
长鼻子大象赶快跑上前，说，“河马先生，我的鼻子很长，我来帮你浇花吧！”
河马先生感激地回答，“太谢谢你了，你真是个好人，长鼻子大象。”
在路上，长鼻子大象遇到了兔子**，她就推着一辆装满胡萝卜的推车，打算去集市里把胡萝卜卖掉。
她一边推一边叹气地说，“哎呦！累死我了，推车上坡好累呀！”
见此情景，长鼻子大象赶紧跑过来搭一把手，他说，“我的力气很大，兔子**，我来帮你把车推上去吧！”
兔子**高兴极了，她感激地对长鼻子大象说，“你真善良，长鼻子大象，谢谢你啦！”
又过了一会儿，长鼻子大象遇到了熊先生。熊先生正在取一个蜂巢，他一边跳一边说，“这个蜂巢好高呀！”
长鼻子大象又高大又强壮，他二话没说就帮助熊先生取下了蜂巢，熊先生感激不尽地说，“真是太谢谢你了，长鼻子大象。”
走着走着，前面是猪先生，他正在搬运一个巨大无比的南瓜，他一边搬一边说，“哎哟！这个南瓜好大呀！”
猪先生已经累得精疲力尽，他需要一些帮助，长鼻子大象快速地跑过来，帮助猪先生搬运大南瓜。
搬运完毕后，猪先生感激地对长鼻子大象说，“太谢谢你了，长鼻子大象，你真好呀！”
猪先生感激地跟长鼻子告别，“再见，长鼻子大象。”
“好像要下雨了，我也需要赶紧回家了，再见猪先生！”长鼻子大象说。
第二天，小鸟一整天都没有看见长鼻子大象的身影，她诧异地问，“今天怎么没有见到长鼻子大象呢？”
她快速地飞到长鼻子大象的家里，这才发现，原来长鼻子大象生病了。
小鸟把长鼻子大象生病的事情告诉了所有的朋友。
朋友们来到了长鼻子大象的家里，并带来了可口的食物和鲜花，小兔子带来了胡萝卜，猪先生带来了南瓜饼，熊先生带来了蜂蜜，河马先生带来了鲜花。
朋友们一起悉心照料长鼻子大象，和朋友们在一起，长鼻子大象感觉好多了，大家在一起都感觉开心极了。
他们在一起互相帮助团结友爱，就像是幸福的一家人。
篇4生动儿童成长故事阅读
小长颈鹿艾米十分怕高，所以他从来都是垂着脖子低着头。
“艾米，你这样下去可不行！”妈妈总是把树叶摘下放在地上给艾米吃，“你从来都无法自己觅食，你不能发现远处隐藏的危险，你该如何生存下去呢？”
艾米尝试过抬起头来，可是每次刚抬到肩膀那，又开始四肢发软，站都站不住了。
这天，艾米正低着头画画，突然听见一阵微弱的哭声，艾米找了半天，终于发现在一棵树下躺着一只出生不久的鸟宝宝。
“鸟宝宝，你怎么掉到地上了？”
“我想飞，可是失败了，就掉了下来。”说完鸟宝宝又哭了起来。
这时，鸟妈妈回来了，看着地上的鸟宝宝着急的喊道：“哎呀！你是怎么掉下去的呀！我可没办法让你回到巢里呀，这可怎么办？”
鸟妈妈看到了一旁的艾米，惊喜地说，“长颈鹿，你可以帮我的孩子送回到树上吗？你伸一下脖子就行了。”
“可是……”艾米为难地说，“我怕高，不敢抬头。”
“那该怎么办呢？这样下去，我的孩子会死的呀！”鸟妈妈急的直打转。
鸟宝宝挣扎着想飞起来，可是扑腾两下又摔回到了地上。
艾米咬了咬牙把头伸了过去。
“鸟宝宝，爬到我的头上了，我送你回家，你这么小，就可以这么勇敢地想要学会飞翔，我可不能比小宝宝还没用呢？”
艾米微微地伸长伸直了长长的脖子，抬起头向那棵树靠近，他努力地稳住颤抖的四肢不让自己摔倒。自己跌倒不要紧头上还有鸟宝宝呢！艾米成功地将鸟宝宝送回到鸟巢。
这时一阵微风吹过来，艾米透过树叶缝隙看到一大片一大片绿油油的草原，像浪花一样此起彼伏，景色既美丽又壮观，景色让他看着着了迷，等回过神来才发现自己已经抬起头站了好久，腿也不抖了。看来，艾米克服了恐高的毛病，终于可以和其它的长颈鹿一样的生活了。
篇5生动儿童成长故事阅读
这天，小狗熊和小熊正在森林公园里拍皮球，他俩拍得可高兴了。可是这一切被藏在大树后面的小猴看见了，他想把那个皮球拿过来自己玩。
于是顽皮的小猴乘小熊摔倒的时候把皮球抢了过来，小狗熊和小熊目瞪口呆，而小猴却得意忘形，边跑边笑，也许是滑倒，也许是一时大意，扑通一声掉进了池塘里。
情急之下，小狗熊连忙跑到池塘边，小猴看见小狗熊跑了过来，便对他说：“狗熊哥哥，如果你能救了我，我绝对把皮球还给你。”
小狗熊听了对小猴说：“小猴，你千万要抱紧皮球，否则你会沉下去，被水淹死的。”
小猴急得哇哇大哭，同时赶紧抱住了皮球。
小狗熊见小猴万分焦急的样子，便大声喊道：“快来人啊！救命啊！有人掉进水里了。”
喊声被大象伯伯听见了，大象伯伯急忙叫道：“在哪里？在哪里？”
小猴大声回答道：“我是小猴，我掉到水里啦！”
大象伯伯顺着声音的来源找到了池塘边，一看发现小猴真的掉进了水里。
于是大象伯伯二话不说把自己的长鼻子伸到了水里，把小猴卷了上来，上了岸小猴终于松了一口气。
大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲，便问：“小猴，你怎么啦？”
于是小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯，大象伯伯听了，对小猴说：“你应该把皮球还给他们，并向他们道歉。”
小猴听了不好意思的低下了头，并有礼貌的用双手把皮球还给了小狗熊他们，嘴里还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不会抢你们的东西了。”
小狗熊说：“你知错就改，这很好！”
说完他们都笑了。
世上没有一辈子不犯错的人，但是很多人都在不停努力的改善自己，让自己变得更好，做错事并不可怕，也并不丢脸，真正可怕的是明明知道做错，却依然不去想怎么改正，知错能改才是好孩子。
文/泡沫妈妈谈 育儿
“中国家长普遍会在孩子3岁-3岁半的时候选择送娃去幼儿园”
邻居家的小朋友是在 3岁的时候被妈妈送去幼儿园的，去幼儿园后的前一个月都在哭 ，每天早上都能听到孩子的哭泣声，但随着日子久了，孩子也就没了动静。
本以为孩子适应了幼儿园生活，但 前几天才得知，原来邻居家的小朋友生病了，现在变得自卑且怕人。
闺蜜家的小朋友是在 4岁的时候被妈妈送去幼儿园的，送去后孩子虽然不舍得妈妈，但看到小朋友玩的那么好，恋恋不舍的抛弃妈妈，选择和其他小朋友一起玩耍。
这样闺蜜觉得扎心，一个月过去了，孩子每天早上自己起床穿衣，等着妈妈做好早餐，送孩子去幼儿园。 但也有不愿意去的时候，因为没有写完幼儿园老师布置的作业。
娃在3岁和4岁时，送往幼儿园还是有所区别的。
区别一： 情感 需求
3岁的孩子对于父母的依赖是很大的，尤其这个时候更应该给予孩子安全感 ，不然就会导致孩子自卑或没有安全感不信任他人。所以当3岁的孩子被送到幼儿园的时候，他会多想觉得自己的爸妈是不要自己了。
4岁的孩子对父母有所依赖，但思维的转变，使得孩子对外的 探索 和好奇加深 ，因此，他们想要生活在集体，想和别的小朋友一起玩耍，当有自己的判断时，孩子很容易接受幼儿园的生活，这个时候的他们要比3岁时的自己懂得独立。
区别二：生活能力
3岁时的宝宝生活能力有限 ，有些宝宝还需要在帮助下才能完成穿衣，吃饭，上厕所等动作。
但 4岁的宝宝可以努力的完成 ，并做好这些事情，因此，在生活能力上4岁的孩子要比3岁的孩子强上不少，而且对于表达，4岁的孩子也比3岁的孩子表达的更加清楚清晰。
区别三：成长需要
人是群居动物，少不了和人接触。孩子也是，到了一定的年龄后，孩子就会通过和外界的接触，完善除父母带来的性格，思想，价值观等。
因此，在成长需要上，4岁的孩子更容易融入集体，接受集体生活。
对于3岁送娃上学是家长最爱的选择，但专家却建议孩子在4岁的时候再送，都是为了孩子好的情况下，该怎么做才好呢。
1、对比家庭情况
家庭情况的对比，就是说能不能多抚养孩子一年，对在抚养孩子问题上有没有压力 。若是有的话，可以选择在3岁的时候送娃去幼儿园。
若是没有的话，可以选择听专家的建议4岁时送娃去幼儿园。一年的时间，说长不长，说短不短，尤其是对于家庭生活压力重的家长来说，可以对比后，选择在合适的年龄送娃上学。
2、对比孩子能力
孩子的自理能力，表达能力都在对比能力里 。对比自家孩子和4岁娃的能力，然后选择合适的时机送娃去幼儿园。
在送娃去幼儿园之前，可以在家模拟或者是讲述幼儿园的趣事，让娃对幼儿园有所了解，不排斥上幼儿园这件事。
3、对比父母时间
在对比家庭情况后，也要对比父母时间 ，比如爸妈是否有时间带娃，或者教娃自理能力等等。
若是父母有时间可以自行带娃，要是父母没有时间，可以选择送娃去幼儿园。
这里还有一点 小建议就是：3岁送娃可行，但3岁前不要送娃去幼儿园 。3岁前不仅是安全感的建立，更是亲子关系的建立，因此希望家长能多陪伴孩子。
今日话题：若是你，你会选择什么3岁送娃还是4岁送娃呢？欢迎留言
