母爱送雨衣初一作文
导读：母爱如涓涓细流，时时浸入我的心田。在我的记忆中，妈妈无时不牵挂着我，无时不关心着我。那是一个星期天，细雨绵绵，在这个阴雨天里，爱睡懒觉的我，怎么能起的来呢。“快起吧！快起吧！上二课班就要迟到了！”妈妈一边说，一边往起拉我，我揉着惺忪的睡眼，

母爱如涓涓细流，时时浸入我的心田。

在我的记忆中，妈妈无时不牵挂着我，无时不关心着我。

那是一个星期天，细雨绵绵，在这个阴雨天里，爱睡懒觉的我，怎么能起的来呢。“快起吧！快起吧！上二课班就要迟到了！”妈妈一边说，一边往起拉我，我揉着惺忪的睡眼，嘟囔着：“不嘛，不嘛再睡一会儿，再睡会嘛！”“快点吧，早点还没吃呢。”我坐起来，好饿呀！想起超市发卖的汉堡包就垂涎欲滴。我便吵着要吃。爸爸不耐烦地说“来不及了，随便吃点赶快上课去，哪有时间买呀，外面还下着雨呢。”可儿时不懂事的我，吵着闹着就是要吃，妈妈则温和地说“上一上午课呢，不能凑合吃，我去给她买吧。”说着带我下了楼。

哟！雨还不小呢。情急之下竟然只带了一把伞。妈妈骑着摩托车让我撑着伞。车越骑越快，雨越下越大，雨水打在妈妈的头上、身上，可妈妈呢嘱咐我“打好伞，你别淋着。”这时我心里感到一阵酸楚，这全都是为了我，我真是太不懂事了，想到这，泪水和雨水滑过我的脸庞。到了超市发，买了汉堡，本来香甜的汉堡吃起来却那么无味。

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈总是这样，不顾自己受累受苦，也要先为我着想，我怎能报答得尽呢！

母爱如缕缕阳光，时时沐浴着我成长。

80年五、六年制小学语文课本目录（部分）

第一课 春天

　　冰雪融化 种子发芽 果树开花

　　我们来到小河边，来到田野里，来到山冈上。我们找到了春天。

　　　第二课 桃花 苹果花 海棠花

　　我们村里种了许多果树。现在是春天，满树都是花，我们村是花园。到了秋天，树上结满果子，我们村就成了果园。

第三课 耕地 播种 施肥 浇水

第四课 蓝天 降落伞

　　姐姐的胆子真大，

　　敢从天上跳下 ！

　　蓝天上花儿朵朵，

　　也不知道哪朵是姐姐的花

第七课

海南岛 鲜花盛开

长江 柳枝发芽

大兴安岭 雪花飘舞

　　大兴安岭，雪花还在飘舞，

　　长江两岸，柳树开始发芽，

　　海南岛上，鲜花已经盛开。

　　我们的祖国多么广大。

八课 烈士墓 纪念碑 花圈

　　清明节到了，我们去扫墓。

　　我们排着队，来到纪念碑前，献上亲手做的花圈。

第九课 乌鸦喝水

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地衔来，放到瓶子里，瓶子 的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

第十课 小猴子下山

　　有一天，一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树 的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见 满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西 瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一 只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西 瓜去追小兔。 小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回 家去。

第十一课 司 马 光

　　古时候有个人叫司马光。他小时候，有一回跟几个小朋友在花园里玩。有个小朋友不小心，掉到大水缸里了。 别的小朋友都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人。 司马光没有慌。他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。 缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了

第十二课 一 只 小 羊 羔

　　放学了，巴特在回家的路上，听见咩咩的叫声。他东找西找，在一条小沟里找到一只小羊羔。

　　是谁丢了羊羔呢？巴特抱着小羊羔，到处去打听。人家都说没有丢。

　　天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。 第二天，巴特一早起来，就去看小羊羔，还给它奶喝。

　　巴特放学回来，妈妈说，小羊羔是五队丢的。巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快地向五队跑去。

　　小羊羔又回到了羊妈妈身边。

　　 第十三课 春风吹

　　春风吹，

　　春风吹，

　　吹绿了柳树，

　　吹红了桃花，

　　吹来了燕子，

　　吹醒了青蛙。

　　春风吹，

　　春风吹，

　　春风微微地吹，

　　小雨轻轻地下。

　　大家快来种蓖麻，

　　大家快来种葵花

　　　第十四课 小 河 流 过 我 门 前

　　小河流过我门前，

　　我留小河玩一玩。

　　小河摇头不答应，

　　急急忙忙去浇田。

　　小河流过我门前，

　　我请小河站一站。

　　小河摇头不答应，

　　急急忙忙去发电。

　　小河不肯玩一玩，

　　小河不肯站一站，

　　一分一秒也不停，

　　日日夜夜奔向前。

第十五课 燕子飞回来了

　　春天到了，小燕子跟着妈妈从很远很远的南方飞回来。

　　飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上 哪儿来那么多铁塔？”妈妈笑着说：“ 孩子，那是井架，工人在开采海底的石油呢。”

　　飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么不冒烟呢？”妈妈笑着说：“ 孩子，那是电力机车。你看，车顶上还有电线呢。”

　　飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年住过的地方。小燕子奇怪地问：“妈 妈，这里哪儿来那么多新房子？”妈妈笑着说：“孩子，农民过上好日子啦。你看，那写 字的孩子不是秋成吗？”

　　小燕子高兴地说：“妈妈，秋成也上学了。”妈妈说：“是呀！农村的变化可真大啊！”

第十六课 谜语

　　有时落在山腰，

　　有时挂在树梢，

　　有时象个圆盘，

　　有时象把镰刀。

　　云儿见它让路，

　　小树见它招手，

　　禾苗见它弯腰，

　　花儿见它点头

第十七课 这个办法真好

　　毛主席七岁的时候，有一回，和小伙伴们到山上去放牛。怎样又能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些野果子呢？他和大家想出了一个好办法。他们分成三个组，一组放牛，一组砍柴，一组捡野果子。

　　天快黑了，放牛组把牛喂得饱饱的，砍柴组砍到许多柴，捡果子组捡了满筐的野果子。他们把柴和果子分成几份，每人一份。大家高兴地说：“ 这个办法真好。” 毛主席把自己的一份让给了最穷的伙伴

第十八课 送雨衣

　　夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。突然一阵雷声，下起大雨来了。

　　不一会儿，邓妈妈一手打着雨伞，一手拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。她对小郭说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上吧。”

　　邓妈妈帮小郭披上了雨衣，又说：“总理让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在大树下。”小郭听了，激动得说不出话来

我的那个受苦的妈是出自歌曲《我的娘亲儿想你》。

《我的娘亲儿想你》这是歌曲真的是声声感人，句句刺心，听哭了天下的儿女们，让我们听了会忍不住的跟着伤感和忧伤，是一首值得大家单曲循环的一首曲子。

歌词

正月里到初一

孩儿我泪水滴

看见了别人都有娘亲

儿我心里凉凄凄

二月里到初八

儿子我想我的妈

哭着妈妈你你回来吧妈

怎么忍心把我扔下

妈妈呀

我那个苦m的妈妈呀

是你一手把我养大

不知道妈妈你去了哪

三月里到初五

我的娘亲m真苦

你人生在世也没享上福

受尽了人间的苦

四月里到初七

想起娘亲做饭又洗衣

起早又贪黑

天还下着大雨

累死累活从不说委屈

妈妈呀

我的那个受罪的妈

养育之恩我无法报答

希望你来世还做我的妈

五月里到初九

想起亲娘实在难受

阴间的你一个人走

再也不能拉着我的手

六月里三伏天

孩儿亲娘你在哪边

儿我有苦向谁来言

大声倾诉你也听不见啊

妈妈呀

我的那个亲亲的妈呀

k死k活我泪涟涟

看你的儿子有多么可怜

七月里到初一

妈妈呀我想你

曾经我们还在一起

现在阴阳两分离

八月里月儿圆

看人家老少都团圆

都有爹和娘

我却没有妈

我的亲娘你在那边啊

妈妈呀

我的那个亲亲的妈呀

在想见你只有在梦里

悲伤大喊在也没人理

九月里冷风刮

天天都在想我的妈

曾经想起你对儿说的话

天冷了你要多穿衣裳啊

十月里到初七

那天还下着大雨

娘亲为了我去送雨衣

一不小心摔倒在地

妈妈呀

我的那个亲亲的妈呀

都是为了儿付出这么多

儿我心里实在难过

十一月到初一

冰凉的心想起你

受苦受累都是你

m不该绝我的娘亲

十二月到年底

家家户户欢欢喜喜

没有娘亲我像谁一

伤心难过都在我心里

妈妈呀

我的那个伟大的妈呀

我不想祈求你保佑

来世只盼再相守

六年级上册第十七课盼的主要内容如下：

课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。

课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文，作者是当代著名女作家铁凝。

一、课文内容分析

《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历。

全文脉络清晰，行文流畅。通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。课文内容很好体现了本单元的语文要素，以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字，展开叙述，并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

按照起因、经过、结果，可以分为三部分。第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作，表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情。

第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。作者抓住“我”的动作、语言、心理等方面，细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。

第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。课后题也紧扣语文要素设计，第一题突出中心意思“盼”，第二题学习在围绕中心选择事例的基础上，怎样将重要部分写得具体生动。

二、学情分析

小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，“盼”的心情和“穿雨衣”的经历，学生也都非常熟悉，所以不难理解文章的内容。

但是不能准确把握作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述，又选取了哪些不同事例表达中心，这也是学生在习作中经常出现的问题。所以，通过阅读学习习作的方法是本课学习的重点。

盼

（1）有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。（运用对比的手法，写新雨衣的特点，突出“我”对新雨衣的喜爱之情，为下文的发展做铺垫。）

（2）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（运用动作描写，写“我”对新雨衣的爱不释手。）直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦嫌身上没长痱子吗”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。（运用侧面描写，突出“我”对新雨衣的喜爱。）//

第一部分（1、2）写妈妈送“我”一件新雨衣，“我”爱不释手。

（3）我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。（写“我”盼望下雨，盼望穿上新雨衣，可一直没有如愿时代失望的心情。）每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢（运用心理描写，写“我”没能盼的雨天的焦急和无可奈何的心情。）//

第二部分（3）写“我”得到新雨衣后开始盼望雨天，可是一直没有如愿。

（4）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。（运用拟人的手法，写“我”即将如愿的欣喜和兴奋的心情。）一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（运用心理描写和动作描写，突出“我”对雨天的喜爱以及兴奋的心情。）

（5）“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

（6）“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”

（7）“可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢

（8）“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

（9）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊