.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：可以的！猪体重在35公斤左右，每头猪每天喂土豆15―2公斤，加配合饲料07―08公斤；猪重35―60公斤时，每头猪每天喂土豆35―45公斤，加配合饲料09公斤；猪重60公斤时，日喂土豆5―7公斤，加配合饲料1公斤，增膘快。1、梦见妈妈给我土
可以的！猪体重在35公斤左右，每头猪每天喂土豆15―2公斤，加配合饲料07―08公斤；猪重35―60公斤时，每头猪每天喂土豆35―45公斤，加配合饲料09公斤；猪重60公斤时，日喂土豆5―7公斤，加配合饲料1公斤，增膘快。
1、梦见妈妈给我土豆的预兆
基础坚固，毫无变动，如立盘石之上发展，达成目的，向上进取，努力奋斗，容易成功富贵，顺利发展，安泰健身长寿。大吉昌
吉凶指数：79（内容仅供参考，不代表本站立场）
2、梦见妈妈给我土豆的宜忌「宜」宜添置新家当，宜爬楼梯，宜扯谎。
「忌」忌念故人，忌探亲，忌查黄历。
3、梦见妈妈给我土豆是什么意思梦见妈妈给我土豆，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是9，桃花位在正西方向，财位在正东方向，开运食物是葱。
梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。
恋爱中的人梦见妈妈给我土豆，说明双方父母若能同意，婚姻可成。
怀孕的人梦见妈妈给我土豆，预示生男。七、八月生女。
梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。
梦见妈妈给我土豆，在你面前评论别人的人，同样会在别人面前评论你！你人，这两天最应该小心的，就是这种“两头蛇”。有这样的场合出现时，你放着耳朵听就足够了，发表自己真实看法的话，用不了多久就会传到被评者的耳朵去了！
做生意的人梦见妈妈给我土豆，代表亏损不得利。慎水火灾害。祭拜神佑。
本命年的人梦见妈妈给我土豆，意味着乐极生悲，慎防意外伤害，诸事宜守。
本命年的人梦见妈妈种的土豆被人偷，意味着家神作崇、家运欠顺，三年始安，慎防小人设计。
本命年的人梦见有人给我送土豆吃，意味着和气顺利如意，虽有口舌是非无碍。
梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。
本命年的人梦见土豆，凡事谨慎可得平顺，巧遇贵人逢凶化吉。
出行的人梦见妈妈在削土豆，建议被困途中，可延后几天再出发。
梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。
梦见妈妈（母亲），代表你现在没有什么安全感，对于周遭的事物有无助的感觉，很需要受到关怀、需要一些明确的指引才会做此梦。但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重，无法独立走出妈妈的庇护，心中常有不安全感。
怀孕的人梦见投土豆土豆挺大，生女，冬占生男。慎防动胎流产。
梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。
梦见有人给我送土豆吃，善良往往能帮助你发现别人无法察觉的机会！这两天只要凭着一颗真心，去体会别人的心情和难处，就知道应该怎么做了呢！适当地握一下对方的手，或者拍拍他的肩膀，也能为他鼓劲呢！
梦见妈妈吃土豆片，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是6，桃花位在正西方向，财位在西北方向，开运食物是胡萝卜。
怀孕的人梦见有人给我送土豆吃，预示生女，在九、十月生男。
土豆，是我们日常生活常见的农作物，全国各地都有，也有许多养猪人用来喂猪，但土豆中含有一部分有毒的生物碱，传统方法是用高温蒸煮后再喂猪，但这样维生素就会被破坏，导致营养不均衡，猪很难吸收，容易引起多种病症。
土豆虽然含有丰富的淀粉、蛋白质、糖类及B族、C族维生素，但生的土豆不能直接喂猪。原因是：（1）土豆淀粉属于薯类淀粉，粒径大，含水量高，是不易被小肠吸收对抗性淀粉，而且具有抗水解酶的能力。（2）土豆中含有凝集素，可使凝集哺乳动物血液中的红血球，引起恶心、呕吐和腹泻，严重时可致死亡。（3）土豆中含有一种毒素，称龙葵素。有报道称，猪食入4-7天后会出现中毒症状。轻则流涎、呕吐、下痢、体温升高，重则会极度兴奋，最后衰竭而亡。怀孕母猪甚至会流产。因此，土豆做饲料时，要去牙、去皮，并煮熟后搭配其他饲料饲喂。
土豆喂猪的方法
土豆发酵成饲料的方法：
1、准备物料：先将要发酵的土豆洗净、去杂、捣烂，粉碎成浆再配料发酵。
2、物料配比：粉碎或打浆后的土豆70%左右，麸皮20%左右，玉米粉10%左右，金宝贝土豆饲料发酵助剂2‰（先用5～10%的比例与米糠或玉米粉、麸皮不加水干稀释混合均匀）。另外，用户还可根据自身条件适当添加豆粕、花生粕、棉籽粕、菜籽粕、鱼粉等蛋白物料。
3、调节水分：将组配好的发酵物料的水分调节至60～65%，水分判定方法：手抓一把物料，指缝间见水印但不滴水，落地即散为宜，水少发酵慢，水分多通透性差，还会导致腐败菌发酵产生臭味。
4、温度控制：发酵启动温度宜在15～20度以上发酵更快。
5、发酵控制：物料应完全密封但不能压紧；当使用密封性不严的容器发酵时，外面应加套或包裹不漏气的塑料袋或塑料布，并扎紧系牢，密封；密封发酵过程中不能拆开翻倒。
6、发酵完成：一般自然气温下2～3天即可发酵完成（成品有酒香或乳香、酸香味）。发酵后的成品在每次取料饲喂后应注意立即密封；发酵后的成品可另行采用小袋密封保存，或晾干脱水、低温烘干、或造粒等方式保存。
另外，需要注意的是：小批量试用时，单批发酵物料总重量少不宜少于100公斤；不能用已经霉烂变质、或有异臭味的原料作发酵原材料；如发酵后的物料因保存不当，导致霉烂变质或有异味，也不能用来喂猪。
首先，土豆不能直接用来喂猪，土豆中含有大量淀粉，粒径大而且含水量高，小肠很难吸收；土豆中有凝集素，会让猪体内血液的宫血球凝集，引起呕吐、恶心、腹泻，严重的会死亡。
其次，将土豆高温蒸煮后喂猪也不是好的方法，因为高温蒸煮后土豆中的维生素就会被破坏，导致营养不均衡，猪很难吸收，易引起多种病症。最好的处理方法是上面提到的经切片、干燥、粉碎处理后制成马铃薯粉。
第三，土豆中含有龙葵素，这是一种毒素，不过只有当含量达到20 mg以上才有中毒危险。而正常成熟的马铃薯，每千克鲜重仅含2～10 mg龙葵碱，所以马铃薯做饲料，一般无中毒危险。但是如果贮存不当，导致土豆见到阳光发芽变成绿色，土豆中的龙葵碱的含量就会剧增，猪食用后就会中毒。所以这点养猪朋友一定要注意哦~
1 土豆有什么营养
土豆营养丰富，可以为身体提供大量的热能，在欧美地区，土豆是第二主食，土豆中淀粉含量有9-20%,蛋白质15-23%，100克土豆中能量有318千焦，钾含量为200-340mg，胡萝卜素12-30mg，除此之外，土豆中也含有丰富的B族维生素，烟酸等维生素及矿物质。
土豆的营养成分
2 淀粉
土豆中含有大量淀粉，而且是抗性淀粉，具有缩小脂肪细胞的作用，从营养学来看，土豆比大米，面粉具有更多的优点，人只靠土豆和全脂牛奶就足以维持生命和健康，可以给身体提供大量的热能，吃土豆可以为人体提供能量，增加饱腹感，有扛饿功效，可作为主食。
淀粉
3 蛋白质
土豆中含有2%左右的蛋白质，其蛋白质营养价值很高，品质可与鸡蛋中的蛋白质相媲美，易消化吸收，含有人体所必需的8中氨基酸，吃土豆可以补充蛋白质，增强机体免疫力，使人精力充沛，不易生病。
蛋白质
4 黏性蛋白
土豆中能供给人体大量有特殊保护作用的黏液蛋白，可以促进消化道，呼吸道以及关节腔，浆膜腔的润滑，预防心血管和系统的脂肪堆积，保持血管的弹性，有利于预防动脉粥样硬化的发生。
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
活动准备：
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
活动过程：
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
(1)教师：你的妈妈是什么样子的你觉得你妈妈哪里最漂亮她什么地方与众不同
(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢妈妈什么样的发型最好看妈妈穿什么样的衣服最好看妈妈的裙子是什么样的
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰你想给妈妈穿卜什么样的衣服戴上什么样好看的首饰呢什么地力‘可以用夸张的方法去表现(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师：这几幅作品有竹么问题为什么五官都看不清楚了(涂色与勾线的问题)
(2)教师：涂色的时候要注意什么(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现(叠印)
4、幼儿创作。
(1)重点：妈妈打扮后的样子。
(2)难点：五官的生动、夸张。
要点提示：
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平，此条也可以忽略)。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体，因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度，让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你是怎么为你的妈妈打扮的你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方你是怎么表现的
活动建议：
☆日常活动 与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品，发现创作人物画要注意的地方。
☆区角活动 美术区：进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
☆家园共育 邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品，发现幼儿的进步。
幼儿园教案 篇2活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
一、导入部分：
1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲
讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔）
b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。” 启发宝宝们对小兔讲
讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了
3． 分糖活动： 分给宝宝们每人一颗 糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分
老师：“不早了，我们开汽车回家了。”
音游——汽车开来了。
幼儿园教案 篇3活动内容：
学唱歌曲：《母鸡和小鸡》
活动目标：
1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。
2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简单动作。
3、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动重点：
能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、开始部分。
1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。
2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、观看课件，引出主题：
出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？”
“鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？”
引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。
“母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、模仿母鸡、小鸡动作。
2、学唱歌曲：
（1）幼儿观看课件学说歌词。
引导幼儿按节奏学说每句歌词。
（2）教师范唱歌曲。
“老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？”
（3）引导幼儿
看课件分句学唱歌词。
引导幼儿唱准节拍，唱清歌词
（4）幼儿完整演唱歌曲。
教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
（5）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。
如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱……
（6）歌表演：
“看看哪位小朋友能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
4、 小结：
“你们喜欢小鸡和其它小动物吗？我们应该怎样做？”
活动延伸：
利用户外、进餐前等时间，采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。
三、结束部分。
1、复习歌曲《小花猫分房子》。
2、讲评 小结。表扬声音自然、好听的幼儿。
幼儿园教案 篇4数学教案：《小熊的生日宴会》
活动目标：
1 、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。
2、能认真观察、寻找事物中有关 4 的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐
活动准备：
PPT《小熊的生日宴会》
操作材料：每人一个礼物盒，苹果、花、气球大。每人一件参加生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)活动过程：
一、导入：
讲述故事，引出主题数量--4师：教师出示课件，你看到了什么蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。
2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来) 1、2、3、4，4支蜡烛
二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。
1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球
2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花
3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。
三、 帮助小猪准备数量为4的礼物
1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢
2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)
3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。
师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师： 小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗要贴几个才能参加生日宴会呀我们一起来装饰衣服吧!
五、结束：参加小熊的生日宴会
1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢
2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧
数学活动：《我会收玩具》
设计意图：
遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
活动目标：
1让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。
2根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。
3培养幼儿学习收拾整理的习惯。
活动准备：
布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：
一、手指游戏。集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。
二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。
1好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊······好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。
2小兔出场，送礼物-玩具。
这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
3揭示礼盒秘密，认识各种玩具。
师："小兔送来了几盒礼物啊""这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出"软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。
4小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。
三、游戏：玩具好朋友。请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友，玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性，满足了幼儿的兴趣需要，贯穿了"幼儿是活动的主体，在游戏中学习，在学习中玩耍"的理念。、四、送玩具宝宝回家1教师边伸懒腰边说："啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去，好吗"整个活动过程循序渐进，水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习，知道玩具玩过之后要收拾整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。
2检查并小结："今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾，好吗你看爸爸妈妈每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是"抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，从而激发提升幼儿学会收拾，整理物品的良好习惯。
活动反思：
整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点，以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。
幼儿园教案 篇5一、 激发兴趣
1． 教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。
2． 今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。
二、 讲解演示制作方法
1． 印画的制作方法：将纸对折后打开； 在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形； 马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。
2． 工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。
三、 幼儿操作
幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。
四、 参观
展示所有作品，引导幼儿参观。
活动延伸：
可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。
幼儿园教案 篇6活动目标
1、在看看，比比、说说的游戏中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜营养好，激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备
各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，)一大一小圆篮子
活动过程
一、出示大箩筐，引起兴趣
今天，妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗(抬出大篮框，并和蔬菜打招呼)
提问：你看见妈妈买了什么菜(引导用“我看见——”)
关注：幼儿的参与兴趣，是否愿意开口说说。
二、说说蔬菜
1、今天我们要和菜菜做朋友。
提问：你喜欢这些菜菜吗为什么喜欢
关注：幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发
小结：宝宝都喜欢蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。
2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜，拿几个(一个)(幼儿自选一个蔬菜)
提问：1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字
(幼儿自由说说)
关注：幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识
3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的游戏。
游戏：
1)南瓜，南瓜在哪里(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的
2)绿绿的青椒在哪里橘**的菜菜在哪里
关注：幼儿对颜色的观察，参与游戏的兴趣如何。
小结：我们找到了很多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己漂亮的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，——菜菜真可爱啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比较：
1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗谁手里的菜大。
2)和教师比一比谁手中的菜大。
3)你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。
小结：菜菜不一样，大小也不一样。
2、同种蔬菜比较
提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪个小你怎么知道
小结：同样是洋葱，有大大的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛仔细看一看，就能比出大小来。
3、按大小找家
1)我们把蔬菜送回家，大大的洋葱放到大大的家，小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐)
2)还有一些蔬菜宝宝，我们先来比比大小，然后也送回自己的家。
(绿绿的青椒、圆圆的土豆)走上来，比一比，绿绿的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼儿自由比较后，按大小摆放)
关注：幼儿能否比较出大小，并用何种方式表达(指认、语言等)
四、延伸：三个比较：
大大小小蔬菜都找到了家，我这里还有一个南瓜没有回家。
(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢
小结：原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。
幼儿园教案 篇7主题名称：小鸡和小鸭
主题目标：
1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的`外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。
3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。
主题内容：
周一：科学《一对好朋友》
周二：语言《鸡的一家》（顶班） 手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）周三：语言《数小鸡》（脱班）周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）周日：区域活动
科学：一对好朋友活动目标：
1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。
2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
活动准备：
1、挂图27号；、《小朋友的书春天来了》；、《小朋友的书数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：
1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。 （此环节去除）2、出示，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？
哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？
看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”
观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。
（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？ （教师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？
鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。
4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征 （此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。
活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。
语言：鸡的一家活动目标：
1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：
1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》
2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：
1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）
2、教师讲述故事，提问：
大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？
小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？
有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？
它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？
3、出示挂图，教师再次讲述故事。
4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。
（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。
（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。
活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。
幼儿园教案 篇8教学目标：
1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。
2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。
教学准备：
认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮
材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品
教学过程：
一、爸爸妈妈的包
1、展示各种各样的包包
2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么？
小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。
二、不同职业人员的包
1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包
提问：包里可能有些什么？
2、匹配包与工具
医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等
邮政包：信、杂志、广告、报纸等
理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等
提问：猜猜包的主人是谁
三、整理工具包
1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。
2、此游戏延伸到个别化学习活动中。
夜深了，无边的黑暗笼罩着大地。黯淡的星辰若隐若现，在漆黑的夜幕表演着一出静默的舞台剧。
狭小的卧室里，寂静无声。我能够亲切地感受到时而急促时而缓慢的呼吸声，恐惧的气氛悄然蔓延。不知何时，开始害怕黑暗，它就像一双无形的大手，残忍的掐着我的喉咙让我窒息。我裹在被子里，一双惊恐的眼睛警惕的防范着四周。窗帘被风吹扬起来，发出“沙沙”的响音，仿佛一只来自地狱的恶魔，睁着猩红的眼睛，发出令人心颤的叫声。我的神情就像一曲忐忑不安的惊魂曲到了高潮，琴弦突然地崩坏了一样。“啊”一声尖利刺耳的声音还是划破了寂静的夜空。
妈妈急促的跑来，推开卧室的门，看到蜷缩在角落瑟瑟发抖的我，她靠近我，把我圈在怀里，声音轻柔的道：“乖，不怕，妈妈在这里。”温暖的体温触及到我内心深处柔软的地方，我“肆无忌惮”地哭了起来，这样的夜晚，这样的情景不知有过多少回了。妈妈搂着我轻轻地抚摸着我的头，用轻柔的语气念叨着。我紧紧抱着她，嗅着熟悉的体香，心中的恐惧在妈妈的陪伴下消失在平静的鼾息中。爸爸曾经告诉我，“你已经长大了，不应该再畏惧黑暗了。总有一天，你还是会独自面临黑暗的。”爸爸，你说的我都明白，可是一到晚上，白天的勇气就消失殆尽，因为敌人太过强大了。
