幼儿园小班春节主题活动教案4篇

2023-12-05 08:36:16 妈妈 0 56

幼儿园小班春节主题活动教案4篇,第1张

幼儿园小班春节主题活动教案4篇
导读： #教案# 导语春节是民众娱乐狂欢的节日。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、迎新年等等各种庆贺新春活动活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。以下是为大家精心整理的内

#教案# 导语春节是民众娱乐狂欢的节日。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、迎新年等等各种庆贺新春活动活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园小班春节主题活动教案篇一

　活动目标

　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

　3、体验与同伴集体过节日的快乐。

　4、让学生了解节日的习俗。

　活动准备

　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

　活动过程

　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　二、初步学念儿歌

　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　让幼儿说说什么节日快要来了？

　（把小朋友的贴到背景图中）

　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的，贴到“小朋友”身上。）

　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的放到背景图上。）

　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　三、看，完整学念儿歌

　新年到，新年到，

　穿新衣，戴新帽。

　放鞭炮、拿红包，

　大家说声新年好。

　四、拓展

　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）

　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　活动延伸

　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

幼儿园小班春节主题活动教案篇二

　活动目标：

　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　2、体验过新年的快乐。

　3、让学生了解节日的习俗。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备：

　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　活动过程：

　一、引起兴趣：

　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　二、观察交流：

　1、（围坐）

　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　三、游戏分享：

　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

　——幼儿拆礼物

　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

　3、幼儿玩毽子

　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

　——放背景音乐《新年好》。

幼儿园小班春节主题活动教案篇三

　活动目标：

　1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

　2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

　3、体验传统节日的欢乐气氛。

　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　活动准备：

　1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

　2、《语言》下P1。

　活动过程：

　一、讨论春节里的活动

　引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？

　幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

　想一想：春节里自己最快乐的事是什么？

　二、说说你喜欢的快乐事

　在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

　教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

　请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。

　三、听听他们的快乐事

　组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

　四、谁的快乐事最有趣

　引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。

　请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。

　日常生活教育：

　在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

　家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

幼儿园小班春节主题活动教案篇四

　活动目标

　认知方面知道：

　1、新的一年是2020年，是鼠年。

　2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

　3、过了新年，又长大了一岁。

　4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　语言方面：

　1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

　2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

　3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

　动手操作方面：

　1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

　教学重点、难点

　重点：

　让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

　难点：

　1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

　2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　活动准备

　1、布置“过年啦”主题活动墙。

　2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

　3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。

　4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

　活动过程：

　认识新年

　社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

　迎新年

　歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

　韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

　手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

　制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

　庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年

　1、看大班哥哥姐姐表演节目。

　2、和大班哥哥姐姐找朋友。

　3、互送礼物。

　4、说祝福语。

　5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语

　长大一岁了：

　谈话：小时候的我

社会：我长大了

　谈话：我会说、我会做……

　儿歌：大一岁了、我会了

歌曲：我长大了

母亲节手工教案目标

　母亲节手工教案目标，作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面整理了母亲节手工教案目标。

母亲节手工教案目标1

　 准备材料：

　海绵纸、素描纸、皱纹纸、色卡纸、12色马克笔、绳子、剪刀、双面胶、固体胶、英文报纸

　 教学目标：

　1、了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，感受母爱的崇高和伟大。

　2、运用简单的创意、通过绘画形式、手工制作、剪纸折叠粘贴组合等，在母亲节为妈妈送上自己的一份心意。

　3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。

　小朋友，你们知道5月13日星期天是什么节日吗？这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？那么怎样向妈妈表达你的爱呢？我们是买礼物比较好还是自己做一个礼物送给妈妈更好呢？

　1、出示今天创作的花束，激发孩子的创作兴趣。

　2、讲解创作流程及要求，绘画花卉，手工制作花卉、粘贴组合，完成作品。

　3、带领孩子们观看真实花卉，讲解真实花卉的作画过程。

　 创作环节：

　1、孩子们开始作画，之后裁剪下来备用，

　2、带领孩子们开始做手工花卉，每种花卉各做2个，心形卡牌做一个。

　3、带领孩子们做手工贺卡，写生对妈妈说的话。贺卡卡片需提前准备好，

　4、把做好的花卉粘贴到花束里，把装饰性的植物放到花束里。

　5、完成作品，互相展示并讲解自己的作品。

　6、最后激发孩子们勇于表达爱，对妈妈说、母亲节快乐！

　 教学总结：

　1、手工课时间紧促，手工材料都需准备好，保证万无一失。

　2、很多花卉粘贴的时候会沉下来，需要多多提前做小稿，适应各种突发事件。

　3、贺卡的制作需要留出来时间，尽量做的精细一些，会有特别的惊喜。

　鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心。时光匆匆，岁月在母亲的额头留下道道痕迹，我们的成熟换来的是母亲的老去。

　当下个母亲节悄然来临的`时候，一束康乃馨，一通电话，一个拥抱，大声告诉我们的母亲：“我爱你！”

　而现在，我们需要做的，就是多多回家看看父母，陪一陪父母。

母亲节手工教案目标2

　 一、活动目标

　1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。

　2、幼儿通过基本的贴贴画画，锻炼其动手能力和思维能力，最关键的是能开发孩子的情商。

　3、引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

　4、大班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　 二、活动准备

　1、相关的节日贺卡。

　2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔。

　3、课件《感恩贺卡》制作过程。

　本次活动的重要提示以及重难点：

　1、老师需要注意的是，让大班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。

　2、本次活动中教师还需注意，引导幼儿有创意地画出图案，不一定要很精致漂亮，但至少表达的意思要达到。

　3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

　 三、活动过程

　1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发现环节，进入今天活动的主题，赞美母亲节。

　（1）教师引导幼儿欣赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。

　（2）教师出示相关的节日贺卡。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的`？又是谁送给你的呢？

　2、教师继续播放课件，带领幼儿进入我要DIY创作环节。

　（1）在底纸上画图形的时候，教师提醒幼儿可以多用几种颜色，避免画面色彩单一。

　（2）出示材料包15，介绍要用到的材料。

　（3）教师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。

　3、教师播放“我要DIY创作”环节中的制作步骤，并开始指导幼儿进行手工操作。

　（1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。

　（2）为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝福语。

　4、教师请幼儿分享自己的创作经验。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师继续带幼儿欣赏作品和各种各样的贺卡。

　 四、活动结束

　在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特别的贺卡，感谢他们对你的精心照顾和付出。

母亲节手工教案目标3

　 活动目标 ：

　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

　2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

　 活动准备：

　操作卡、剪刀等

　 活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

　 2、买来的贺卡有什么特点？

　引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

　 3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

　我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

　 教学反思：

　通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案篇1

　 活动目标

　1初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。

　2能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。

　3体验创作的乐趣！

　4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备

　各种颜色的图形彩画;水彩笔;剪刀;胶水;图画纸;小筐个;

　 活动过程

　谈话引出主题，教师出示范例,引导幼儿进行观察。

　“小朋友,你们看我的上有什么它们是怎么做成的？“

　教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。

　教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。

　幼儿进行作画,教师巡回指导。

　重点指导

　大胆的想象设计，能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

　组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

　鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

　展出作品。

幼儿园教案篇2

　 活动目标

　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

　2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。

　3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

　 活动准备

　1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。

　2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

　3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

　 活动过程

　一、出示棒棒糖，引入活动。

　这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

　（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）

　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

　2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：

　（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

　（2）小熊后来为什么很难过？

　（3）我们该怎么帮助小熊呢？

　3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？

　（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）

　三、实验：把棒棒糖放到水里。

　提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。

　（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。）

　四、创编故事结尾。

　1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。

　2、幼儿创编故事结尾。

　（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。）

　3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

　五、教棒棒糖跳舞。

　师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

　1、听音乐，一起拍手。

　教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

　2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。

　（反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。）

　3、尝尝水变甜了没有。

　（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。

　（2）每人一小杯，尝一尝。

　幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

　附故事：甜甜的小河水

　有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。

　小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。

　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。

　小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。

　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。

　小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”

　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。

　后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

幼儿园教案篇3

小班语言教案——小鱼游啊游

　一、设计意图

　通过简洁明了的语言，向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。听了这个故事幼儿会更好的掌握儿歌，理解儿歌的内容。运用故事鼓励幼儿积极与其他幼儿自由结伴、自由交往，感受集体的快乐。

二、活动目标

　1、理解儿歌《小鱼游》的内容。

　2、能够使幼儿喜欢儿歌、喜欢说儿歌、表演儿歌。

　3、感受大家一起玩的乐趣，提升交往能力。

三、活动准备

　1、大挂图。2、儿歌挂图。

　 四、活动过程

　（一）结合挂图创编故事：《小鱼游啊游》引出儿歌《小鱼游》。

　1、师：“今天的天气非常的好，有一条小鱼在水中游。你们看她多漂亮？可是我们发现这只小鱼怎么看起来闷闷不乐呢？我来听听她说了些什么？她说：“我在找朋友”可是小朋友帮助他们看看可是她的身边没有朋友。所以啊她游来游去的在发愁。

　总结儿歌第一句：一条小鱼水里游，游来游去在发愁。”

　2、师：“一条小鱼发愁了，现在我们看看现在有几条小鱼水里游？幼：两条小鱼。师：“那么他们在干什么呢？他们呀正摇着尾巴互相的点着头呢。”

　总结儿歌第二句：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

　师：“第一条小鱼和这两条小鱼成为了好朋友，他们在一起快快乐乐做上了朋友。” 总结儿歌第三句：三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　（二）学说儿歌

　（1）师：“听过了故事现在我们来听一首儿歌《小鱼游》。”

　教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。

　（2）师：“听过了儿歌现在老师请小朋友回想一下了一条小鱼水里游？它在做什么？两条小鱼水里游？三条小鱼水里游？我需要小朋友和老师玩一个复读机的游戏，老师说什么小朋友就说什么。”

　引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容：一条小鱼水里游，游来游去在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　（三）传递小鱼

　师：“小朋友做的非常好，现在老师将我的小鱼们都送给小朋友，但是小朋友要说出通关密码，将—条小鱼送给一位小朋友；将两条小鱼送给两位小朋友；将三条小鱼送给三位小朋友。”

　幼儿说出通关密码“一条小鱼水里游，游来游去在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。”

　（四）游戏

　师：“鱼要生活在水里，小朋友们手中的鱼需要送回到大海中去”

　教师边说小儿歌边引导小朋友将小鱼贴到带有蓝色卡纸的黑板上。

　师:“小鱼的小嘴巴还会吐泡泡，现在老师想让小朋友看我可以将卫生纸取下来，它的纸筒天成望远镜看看小朋友，我的望远镜是圆形的纸筒，我可以将它放在印泥上帮助小鱼将它们的小泡泡变出来。”

　教师通过演示废旧的卫生纸直通变成工具通过印泥来为每条小鱼印上小圆圈成为它们的泡泡。

　 五、结束课程——表演儿歌

　师：“小朋友们真棒，帮助了这么多条小鱼吐出了泡泡，现在我们都站起来加上我们的动作一起来表演小儿歌吧。”

幼儿园教案篇4

　为了让幼儿知道3月8日是妇女节,是妈妈的节日,知道关心妈妈,用自己的行动表达对妈妈的爱,同时,感受浓浓地亲子情,特意为中班幼儿设计了“庆三八”的教学活动。

　 活动目标:

　1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

　2、会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。

　活动准备:日历、剪刀等。

　 活动过程:

　 一、介绍三八妇女节:

　1、教师出示挂历,询问今天是几月几日(3月8日),是个什么日子

　2、提问:妇女节是谁的节日哪些人可以过妇女节

　3、教师小结:哪些人被称作妇女,第一要是女的,第二要是大人,满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,也是妈妈们的节日。

　 二、妈妈爱我,我爱她:

　1、妈妈爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。

　2、当幼儿说到要送妈妈礼物时,可引导幼儿讨论:送怎么样的礼物最合适

　 三、创设情境

　1、小朋友,让我们先来唱一首歌。(播放歌曲《世上只有妈妈好》)你们喜欢这首歌吗为什么呢

　2、妈妈给了我们生命,哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子,又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

　3、3月8日是母亲的节日,在这特殊的日子里,你能为妈妈做些什么呢

　 四、小组协作,制作贺卡

　今天我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈,带给她一份惊喜。

　1、做一做。

　(1) 贺卡的样式有很多,你们瞧――师边出示边简介:有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。

　(2) 小朋友,这些贺卡漂亮吗其实,只要你肯动脑筋,设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢跟同组的小朋友商量一下。让灵巧的小手动起来吧,看谁的贺卡最有特色。

　2、说一说、写一写、问一问。

　(1) “三八”节即将到来,小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗

　(2) 小组讨论,交流反馈。

　(3) 小朋友,你们都说得很好,现在老师帮你们把刚才说的话写在贺卡上。

　3、画一画:小朋友,想让贺卡更加精美吗请发挥你们的想象,用彩笔去装扮它吧。

　 五、展示交流,

　互相学习(分小组、全班同步进行),自由结束教学活动。

幼儿园教案篇5

　 一、活动目标：

　1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。

　2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。

　3、大胆清楚地表达自己的发现。

　 二、活动准备 ：

　围裙、大布袋，各种不同形状的大南瓜12-16个，大筐、砧板、切刀、盘子、干净的布，课件等。

　 三、活动过程：

　 一、由猜测礼物导入，幼儿自由探索有关南瓜的信息

　1、猜礼物

　看，我是围裙妈妈，今天给大家送礼物来了!猜猜这里是什么谁来摸摸把你的感觉告诉大家!到底是什么呢看看就知道。

　原来是大南瓜呀!你们想抱抱它吗那么和你的好朋友一起去抱个南瓜来放在桌上吧南瓜朋友就藏在后面的筐里呢!小朋友，请吧!

　谁抱到大南瓜了举起来给围裙妈妈瞧瞧。嗯!它们有些什么秘密呢把它放在桌子上来看一看、摸一摸、比一比，说说你发现了什么吧!

　幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿抱一抱、摸一摸、看一看并避免无关事物的干扰。

　(在与各种各样不同形状、颜色、大小的南瓜的直接接触中，孩子们探究的点各不相同，有的对南瓜的外形感兴趣、有的在掂南瓜的轻重、有的比较大小、还有的对不同颜色的南瓜很感兴趣。可以通过经验的分享、交流与梳理帮助孩子形成较为完整、系统的认识。)

　 二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。

　师：嗯!小朋友发现了好多秘密哦，快把南瓜轻轻地放下，坐下来和围裙妈妈交流交流吧!

　预计可能性和教师的引导：

　颜色：(南瓜是绿色的)还有别的颜色吗(这个南瓜绿中还带点**呢!)不归类。

　大小：(我的南瓜很大)哪个南瓜最大抱给大家看看!哪个是最小的南瓜弟弟呢

　形状：(南瓜弯弯的)弯弯的南瓜像什么

　(圆圆的)哪些是圆圆的南瓜把它找出来!我们一起数数圆圆的南瓜有几个

　(真的有点象!好的，谁和它有不一样的摸上去硬硬的`，那它是什么形状的)

　(通过系统的整理、分享，将不同形状、颜色、大小南瓜所包涵的，对于中班幼儿比较有价值的教育点充分挖掘出来。引导孩子们在对材料的感知、认识中，一步步深入认识南瓜的外形特征。在比较、数数、拓展想象的环节中，孩子们的对应、数数、想象、语言表达等能力得到充分发展。特别在南瓜的外形想象描述中，孩子的思维活跃、想象空间很大，经验获得了充分的拓展。)

　 三、观察了解南瓜的内部构造

　师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢

　(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。)

　你看到什么了瓜子在哪里

　有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

　瓜瓤：一丝一丝的是瓜瓤，它有什么用呀加个拉的动作(原来是把南瓜妈妈和它的小宝宝瓜子连在一起。)

　瓜子：瓜子是什么样的有什么用(引导除了可以吃以外，它还是种子能够种到地里，明年结出更多的南瓜。)

　瓜肉：瓜肉是什么颜色的猜猜绿皮南瓜的肉是什么颜色的(老师切开绿皮南瓜证实幼儿的猜测)

　瓜肉是什么味道的可以怎样知道呢

　(幼儿回答闻一闻时，(师应答)将手中切开的南瓜传给孩子闻闻。

　幼儿回答尝一尝时，(师应答)生的南瓜可以吃吗那该怎么吃呢(先要切一切、洗一洗)围裙妈妈这里有一些已经洗好、切好的南瓜。我们先请微波炉来帮帮忙，等会儿一起来尝一尝吧!

　(对南瓜的探究除了外形以外，还可以深入内在的探索。这一步骤中，通过孩子的猜测、验证、比较，充分激发出孩子原有的生活经验。在验证的活动中孩子们随着操作一步一步地发现、解惑，在环环紧扣的深入中，既验证了自己的经验，又充满了深入探究的兴趣、满足了自己求知欲。)

　 四、分享生活经验、了解南瓜食品。(拓展幼儿的生活经验。)

　师：南瓜除了放微波炉烤着吃以外，还可以怎么吃(结合播放实物或照片)

　教师回应，帮助归类：

　点心：如幼儿说南瓜饼，哦!那是南瓜做的点心，南瓜还可以做什么点心

　南瓜菜：哦!南瓜还可以做成菜呢

　饮料：南瓜汁

　根据幼儿回答逐幅出示南瓜食品图。

　除了小朋友说的外，南瓜还可以做成好多食品，我们来看这是南瓜做的什么

　拓宽：简要介绍南瓜的营养价值和药用价值。

　南瓜不仅味道好，营养也很丰富，有很多的维生素、胡萝卜素，它还能治病呢!有些地方还管它叫蔬菜王呢!以后可要多吃些南瓜。

　微波炉里的南瓜熟了吗闻闻看，好香呀!你们想不想尝一尝，那就跟着围裙妈妈一起去品尝南瓜吧!

　 五、活动延伸：

　1、生活区：切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。

　2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。

幼儿园教案篇6

　 生活活动目标:

　喝水、入厕时知道排好队,一个跟着一个,不推不抢。

　 常规习惯要求:

　学会搬、摆小椅子的方法,会每人找一个点点摆椅子。

　 吃点心

　请幼儿注意保持干净,先吃完的幼儿跟老师做手指游戏。

　 科学活动:饼干找家

　 目标: 1、学习较自然地向指定方向走。

　2、在教师的帮助下,会用看、找的方式根据物体的形状进行简单的归类。

　3、在游戏中体验体育活动的乐趣。

　 活动准备:

　1、地上画有不同形状的饼干。

　2、人手一份操作材料。

　 活动过程:

　 一、教师引导幼儿观察地面上的图形,激发幼儿活动的兴趣点。

　教师:地上有几个不同形状的小房子,你们认识吗

　 二、教师通过指认让幼儿认识各种图形,并带领幼儿走到每个图形中玩一玩。

　1、教师:让我们走到每种形状的家里玩一玩好吗现在,我们要去正方(圆、三角)形的家里去玩一玩。

　2、找图形游戏:看谁最快

　 三、通过和幼儿讨论,交代活动的规则。

　教师:现在老师这里有各种形状的饼干娃娃,他们想回家,该怎么办

　 四、幼儿和教师一起将自己手中的各种饼干送回家。

　1、教师先引导幼儿说出自己手中饼干的形状,再把饼干送回家。

　2、教师帮助出错的幼儿改正错误。

　 五、小结

　 户外活动:玩圈

　 目标:

　1、尝试用多种方式玩圈,锻炼身体的各种部位。

　2、体验一物多玩的乐趣

　 准备:人手一个小圈

　 活动过程:

　 一、请幼儿说一说圈圈象什么

　当小司机,圈当方向盘进场。

　 二、教师带领幼儿用多种方式玩圈,交代方法和规则。

　1、小天使(放在头上当小帽子,双手打开平衡走)

　2、小乌龟(放在地上连在一起双脚打开爬圈圈)

　3、钻山洞(教师做山洞,幼儿开小汽车钻)

　 三、幼儿自由玩圈,教师观察。

　鼓励用多种方法玩圈的幼儿

　 四、放松活动:小雪人

　 餐前活动

　1、提醒幼儿用洗手,洗手后要保持干净。

　2、教师组织幼儿安静地游戏。

　进餐

　1、进餐前谈话:

　介绍菜的名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。

　2、进餐要求:

　学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助进餐慢的幼儿

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案篇1

　教材分析：

　本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本领。活动重难点：是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。

　一、活动目标：

　1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

　 二、活动对象： 小班全体幼儿和参加活动的家长

　 三、活动时间： 年12月31日上午9：00

　 四、活动准备：

　1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　2、每名幼儿准备一句祝福的话。

　3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

　4、磁带、录音机及幼儿的礼物

　五、活动过程：

　（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？"

　幼儿自由回答。

　（二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

　1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

　如所学的歌曲或儿歌等。

　3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：

　玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。

　注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

　4、家长和幼儿一起做贺年片。

　5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

　2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。

　3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 活动重难点：

　运用多种感官感知食物的不同味道。

　正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。

　 活动准备：

　1、山楂冰糖苦瓜辣条咸菜

　2、果盘小勺手偶

　3、有吃东西前洗手擦手的经验。

　 活动过程：

　一、导入活动，激发兴趣

　师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。”

　二、品尝食物，感知不同的味道

　1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。

　同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。

　2、说一说自己品尝的食物的味道。

　会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。

　三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。

　出示，幼儿选出自己喜爱吃的食物。

　四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯

　1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？”

　引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。

　小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！

　2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。

　活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》

　 活动反思：

　1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。

　如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

　2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题，

　3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。

　4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班教案篇3

　活动目标

　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

　2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

　3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

　4、激发幼儿探索的欲望。

　活动准备

　场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

　物质准备：

　1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

　2、各种不同的大型组合积木若干。

　3、几何图形拼组成的一幅画。

　活动过程

　1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃它们是什么样子的引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

　2、游戏：作客。

　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

　师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

　3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

　教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

　师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

　师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)

　4、游戏：送礼物

　师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

　5、和图形娃娃告别，结束活动。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标：

　1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。

　2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

　3、感受礼貌交往的快乐。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

　 活动过程：

　一、观看录像，引起回忆。

　1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？

　2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？

　二、分析讨论

　1、幼儿看照片，相互交流。

　2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？

　三、教师提示：

　①上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么做了些什么？心里感觉怎么样为什么？(高兴、害怕、紧张……)

　③你们做客时发生了什么有趣的事情

　(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗

　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

　四、情景实践

　1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

　2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。

　五、实践活动，体验成功。

　(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

　(2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

　(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

　 教学反思

　我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

　小百科：客人是前来拜访或作客的人。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1能正确感知3以内的数。

　2学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

　3发展幼儿逻辑思维能力。

　4培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　白板课件

　 活动过程：

　 一、依次引出动物，感知3以内的数量。

　1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！

　2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）

　熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？

　有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？

　3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？

　小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？

　4、师：这是谁呀？

　看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？

　那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。

　5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？

　评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。）

　 二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。

　1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）

　2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？

　3、师：送的时候可以和小动物说什么？

　请一幼儿示范喂食，并学说“只（小羊），棵（青草）给你吃”。

　4、幼儿操作。

　师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？

　5、师：我们来看看碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）

　6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？

　播放录音，熊猫老师说了什么呀？

　小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）

　是吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（妈妈，快出来吧！）

　（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）

　 三、结束活动。

　小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？

　现在她们要回家了，我们也回去吧。

　（评析：此环节是活动的`结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。）

　 活动反思：

　活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

　而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

　通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标

　(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。

　(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

　 重点难点

　本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。

　难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。

　 活动过程

　(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)

　师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)

　(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)

　(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。

　1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗老虎会藏在哪里(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里(按老虎按钮键，出示背景为山的)原来啊，这只老虎藏在哪里啊(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。

　2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。

　3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

　4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。

　5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏我们一起来数数看。它们是谁呀这一次，请小朋友用一个字来说说看。

　(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)

　(三)完整播放儿歌

　1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)

　2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。

　(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容)

　3、接龙游戏：

　老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)

　(四)游戏“捉迷藏”。

　1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来

　2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

　3、交流：刚才你藏在哪里(窗帘后面、桌子下面……)

　(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)

幼儿园小班教案篇7