幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
导读：　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班语言教

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

　2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

　3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　活动准备：

　活动教具，ppt课件

　活动过程：

　一、导入部分

　(出示ppt上棉花糖的)

　师：这是什么(棉花糖)你们喜欢吃吗谁来说说看为什么喜欢

　生：

　教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理。

　那云朵做成的棉花糖你们听说过吗今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　二、边出示边讲故事

　(结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止)

　师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗故事的名字叫什么故事里面都有谁啊

　师：鼠老二想把云朵做成什么

　生：枕头

　师：那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊

　生：松软

　师：那你知道还有什么东西也是松软的

　生：

　师：鼠老大又想把云朵做成什么

　生：棉衣

　师：棉衣穿上去感觉怎么样那还有什么东西是很暖和的

　生：

　师：鼠小小想把云朵做成什么

　生：云朵棉花糖

　师：那最后大家都同意了它的想法吗为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢

　生：

　三、第二遍结合ppt，完整讲述故事

　师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀那小老鼠只吃到了一点点开心吗

　生：

　师：为什么

　生：分享，先总结再让小朋友们联系经验

　师：你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗

　四、游戏

　师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦!

　故事：

　云朵棉花糖

　(第一部分)

　有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的!”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了!

　(第二部分)

　闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心!第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇2

　活动目标：

　在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。

　活动过程：

　教师回应与提升

　一、出示课件，引入故事

　1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

　教师：树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？

　幼儿回答：不一样。

　追问：哪里不一样？

　教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。

　小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！

　2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？

　小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。

　二、想想说说，理解故事

　1、白云变棉花糖

　教师：这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？

　幼儿回答：白白的、软软的

　教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？

　2、特别的棉花糖

　教师：小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？

　教师：鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？

　教师：小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？

　3、分享棉花糖

　幼儿分棉花糖，说句好听的话。

　小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！

　三、情感迁移，体验分享

　1、完整欣赏故事

　2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇3

　活动目标

　1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

　2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

　3、能初步感受与人分享带来的快乐。

　活动准备

　实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣，课件等。

　活动过程

　1、出示棉花，激发幼儿兴趣。

　它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？

　2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

　第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的）

　第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？

　3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

　提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？

　好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

　4、分享棉花糖，体验分享快乐。

　带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

　提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？

　活动结束：

　活动后提醒幼儿漱口。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇4

　活动目标：

　1、喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

　2、尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

　3、感受故事中与朋友分享的快乐

　活动重难点：

　模仿故事中的短句。

　活动准备：

　棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：

　一、切入主题，讲述故事。

　师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁发生了一件什么事

　教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　二、体验故事情节，感受分享快乐。

　小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠，棉花做的云朵。

　三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

　三、教师小结，结束活动。

　三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

　活动延伸

　与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇5

　活动目标：

　1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

　2、初步感受故事中与朋友分享的快乐，乐意与人分享。

　活动准备：

　1、故事课件。

　3、实物：棉花糖。

　活动过程

　一、故事导入

　宝宝们，今天老师带来了一个有趣的故事，想不想听听看？小耳朵仔细听好哟。

　播放录音。

　故事里有几只小老鼠？最大的叫什么？最小最可爱的呢？那还有一只是谁呀？原来他是第二大的。

　小老鼠们住在哪里？数数看，有几层楼呀？住一楼的是谁？二楼呢？三楼呢？

　二、欣赏理解故事

　这朵白云很白很白，很软很软，像什么呀？那我们听听看故事里的小老鼠觉得像什么。

　鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？

　鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？睡起来又软又舒服。

　鼠小小想把云朵做什么？这个主意好不好？

　三、体验故事情节

　1、那宝宝们，你们吃过棉花糖吗？出示棉花糖。棉花糖长什么样呀？（白白的，像云朵一样）你们想不想也做一个？做成什么味道的呢？那我们问问小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（请幼儿说一说）

　2、播放课件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飘了好远好远，闻到味道，很多小动物都来了。

　香味引来了谁？为什么呀？到底是谁呢，我们一起来看看。（找一找兔子的耳朵、小鸟的歌声、大象的`鼻子、小松鼠的尾巴）一共来了几个小动物呀？

　3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意给他们吃吗？（表扬）

　4、继续讲故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一口，那个一口，最后只剩下一点点了。该给谁吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，还是很开心。

　为什么小老鼠还是很开心呢？和好朋友们一起分享，真开心呀！

　四、分享棉花糖

　小老鼠还想和我们小六班的宝宝一起分享棉花糖呢，你们想吃吗？

　尝一尝

　棉花糖好吃吗？吃了甜甜的棉花糖，那宝宝们去喝点水漱漱口吧。

　有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可爱的叫鼠小小。

　他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱住在三楼。

　一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

　鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。”

　鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”

　鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。”

　三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜叶，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。

　闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一口，那个也一口，大家吃得真开心。

　分到最后，云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。

　第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇6

　教学目标：

　1、初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。

　2、喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。

　教学准备：

　1、电脑、电视机。

　2、教学课件。

　教学重点与难点：

　重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。

　难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。

　教学方法与手段:多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法

　开始部分

　1、棉花糖导入，激发兴趣。

　师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？

　引导幼儿自由讲述。

　基本部分

　1、教师讲述故事。

　师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢。

　2、引导幼儿回忆故事内容。

　师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？

　提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

　师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

　提问：哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白云做的枕头上会感觉怎样（引导幼儿自由讲述）

　师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊那穿上白云做的棉袄感觉怎么样（播放音频）

　师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音频）

　3、体验故事情节。

　师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。

　师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？

　师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？（小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子）

　师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。

　师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛？（他们都想吃棉花糖呀）那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢（分给小动物们吃）

　结束部分

　1、学说“xx，我请你吃棉花糖。”师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”

　师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊？分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。

　请个别、集体幼儿练习学说。

　2、体会分享的快乐。

　师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也一多，大家吃的真开心，分到最后云朵棉花糖只剩一点点了，三个小老鼠你舔一口我舔一口，真开心！鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”

　师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高兴呢？（请幼儿回答）

　师：我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？

　活动延伸

　经验延伸到生活中。

　师：小朋友们，小老鼠知道要把好吃的分享给好朋友一起吃，那你们平时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的玩具呢？谁来说说看。

　请幼儿自由回答。

　师：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？

　小结：看来我们小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快乐的事。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇7

　活动目标：

　1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

　2、能够大胆想像，主动发表自己的想法。

　3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　重难点：

　重点：能说出故事中的主要角色和内容。

　难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。

　活动准备：

　1、《云朵棉花糖》ppt

　2、棉花糖的和实物。

　活动过程：

　1、 出示棉花糖，激发幼儿兴趣。

　师：这是什么？幼儿：棉花糖。

　师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。

　师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。

　2、欣赏故事。

　（1）教师利用ppt完整讲述故事。

　（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。

　故事里有哪三只小老鼠

　云朵飘进了谁的窗口？

　他们最后把云朵做成了什么？

　3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

　师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

　师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里？”

　师：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕头。师：那睡在白云做的枕头上，你觉得怎么样？

　幼儿困难：具体说不清是什么感觉。很软、很舒服。措施：我们一起来听一听鼠老二是怎么说的。

　鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼儿困难：衣服。措施：出示棉衣的，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服我们叫它棉袄。 师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样？幼儿：很暖和，很松软。措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧。

　鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

　他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

　提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？

　1分享给别人，别人可以很开心。

　2、分享给别人东西，自己也会很开心。

　3、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。

　4、分享棉花糖，体验分享快乐。

　小结： 小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。

　我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！

　活动结束： 活动后提醒幼儿漱口。

　活动反思：

　糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

　这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇8

　活动目标：

　1、观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。

　2、尝试用“××!请你吃棉花糖!”的句式进行讲述。

　3、乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。

　活动准备：

　课件、三只大小不同的老鼠、水果和动物、一团棉花、棉花糖。

　活动过程：

　一、激发兴趣。

　出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀棉花糖像什么

　二、欣赏课件，理解故事。

　1、教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢!

　2、树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什么颜色的衣服呀一只叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什么颜色的衣服呀还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什么颜色的衣服呀

　3、它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊鼠老大最大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢最高的三楼住的是谁呢

　4、一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧!”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢

　5、鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想把白云做什么穿上云朵做的棉袄感觉怎么样

　6、你们知道鼠小小想把白云做什么呢

　三、体验故事情节。

　1、大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢

　2、云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了边观察边说出他们的名称。

　3、动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢教师示范分棉花糖，并说“××!请你吃棉花糖!”

　4、那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“××!请你吃棉花糖!”

　5、三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什么呢我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么高兴啊

　四、大家品尝棉花糖。

　三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢!

　作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《云朵棉花糖》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案1

　 活动目标

　1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

　2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

　3、能初步感受与人分享带来的快乐。

　 活动准备

　实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣，课件等。

　 活动过程

　1、出示棉花，激发幼儿兴趣。

　它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？

　2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

　第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的）

　第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？

　3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

　提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？

　好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

　4、分享棉花糖，体验分享快乐。

　带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

　提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？

　 活动结束：

　活动后提醒幼儿漱口。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案2

　 活动目标：

　1喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

　2尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

　3感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：

　模仿故事中的短句。

　 活动准备：

　棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：

　 一、切入主题，讲述故事。

　师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁发生了一件什么事

　教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　 二、体验故事情节，感受分享快乐。

　小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的`事情。(教案出自：屈老师教案网)今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠，棉花做的云朵。

　三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

　 三、教师小结，结束活动。

　三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

　 活动延伸

　与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案3

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

　2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

　3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　活动教具，ppt课件

　活动过程：

　一、导入部分

　（出示ppt上棉花糖的）

　师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？

　谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）

　那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　二、边出示边讲故事（分段）

　（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）

　师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？

　鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像，样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）

　鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？

　鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

　那最后大家都同意了它的想法吗？

　为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？

　香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！

　三、第二遍结合ppt，完整讲述故事

　师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？

　为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

　四、游戏

　师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！

　故事：

　云朵棉花糖

　（第一部分）

　有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。

　一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

　鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”

　鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”

　鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”

　三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！

　（第二部分）

　闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。

　三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！

　第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

　活动反思：

　优点：

　1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么？

　2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

　3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。

　4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。

　5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。

　活动中的不足和今后需要注意的地方是：

　1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。

　2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

　3、要引导幼儿说完整的话。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案4

　活动目标：

　在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。

　活动过程：

　教师回应与提升

　一、出示课件，引入故事

　1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

　树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？

　幼儿回答：不一样。

　追问：哪里不一样？

　教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。

　小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！

　2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？

　小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。

　二、想想说说，理解故事

　1、白云变棉花糖

　这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？

　幼儿回答：白白的、软软的

　教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？

　三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？

　2、特别的棉花糖

　小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？

　鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？

　小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？

　3、分享棉花糖

　幼儿分棉花糖，说句好听的话。

　小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！

　三、情感迁移，体验分享

　1、完整欣赏故事

　2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案1

　 主题目标：

　1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

　2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

　3、愿意与同伴分享糖果。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 主题内容：

　周一：社会《甜蜜糖果屋》

　周二：艺术《棉花糖》

　周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）

　周四：健康《摘糖果》

　周五：科学《小狗糖果屋》

　 社会：甜蜜糖果屋活动目标：

　1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

　2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

　 活动准备：

　1、幼儿用书。

　2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，

　 活动过程：

　1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。

　师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？

　2、认识各种各样的糖果。

　幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

　请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。

　教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

　3、尝尝糖果。

　大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

　提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？

　幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

　讨论：什么时候不能吃糖？

　4、布置糖果屋。

　教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

　 美术：棉花糖活动目标：

　1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

　2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

　 活动准备：

　1、挂图2号。

　2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

　3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：

　1、提问引题。

　小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。

　2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

　结合挂图、视频进行讲解。

　3、教师示范做棉花糖。

　今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

　4、幼儿学做棉花糖。

　幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

　完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

　 活动反思：

　首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案2

　 活动目标：

　1、学习按数量取物，复习4以内的数数。

　2、体验数学操作活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿用书。

　2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积木（替代糖）

　3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。

　 活动过程：

　1、游戏“神秘盒”。教师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数到底有几颗糖。幼儿练习手口一致点数4以内数量，并说出总数。

　2、请小动物吃糖。

　教师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿根据相应的数字给动物送糖果。

　教师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思考：现在该怎么给动物送糖果，送多少？

　请幼儿听教师敲小铃，按铃声给动物送糖。

　3、游戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小朋友来帮小狗装糖果吧。

　教师示范，提出装糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里装几颗糖果（积木代替）一边装，一边数，最后说：我装了X颗糖。

　幼儿操作，教师巡回指导。提问：你装了几颗糖？为什么装了X颗糖？

　请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。

　买糖：请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确活动反思：原教案设计本身就是循序渐进，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最后一个数就是所有小动物的总数”，给幼儿一个正确的`概念引导，在出示数字环节，考虑到个别能力弱的幼儿，我是依次出示的顺序，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到认识数字的目的，本活动巧妙之处就是在第二环节的第二步骤，教师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思考该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，很多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能马上学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应该补齐四颗糖果，老师虽然做过解释，但幼儿仍不能马上理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有一定难度的。

《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案3

　 活动目标：

　1、学习双脚起跳用手摘糖果。

　2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。

　 活动准备：

　长绳3根。一根不挂任何东西；一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。

　 活动过程：

　1、情景引题。（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？我们怎么样才能摘到糖果？请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。

　2、幼儿练习双脚起跳。

　教师示范双脚起跳。（重点指导屈腿和摆臂）。

　请个别幼儿演示规范动作。

　教师在适宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。

　3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。

　4、请幼儿摘真正的糖。

　5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。提醒幼儿将糖纸放在蓝内。

读《孩子假如你吃了棉花糖》有感1

　故事的主人公艾瑞从一个不爱学习的孩子变成一个成功了的好少年，最关键的因素是什么 是抵制住诱惑！书中提到了一个斯坦福大学做过的一个“棉花糖实验”使我映像深刻:给一个一人待在房间里的孩子一包棉花糖，告诉他如果15分钟后没有吃棉花糖就可以再得到一包。

　十年后，研究人员发现得到两包棉花糖的孩子要比吃掉棉花糖的孩子更加优秀。这个实验告诉我们，只有抵制住眼前的诱惑，终将获得满足与成功！ 是诚实守信！艾瑞弄坏了别人的玩具还说慌，结果付出了代价。在乔纳森爷爷的开导下终于认识了自己的错误。鲁迅先生曾说过，诚信是做人之本。有的时候实话的确难听点，可这至少比谎言更有益，更重要！ 是刻苦和勤奋！在艾瑞学校的演讲上，乔纳森爷爷讲了棒球豪尔赫波沙达与他父亲刻苦努力的故事。我读完之后不禁也深有感触。还记得有一段时间，我的学习成绩下降了。我便开始刻苦努力了起来。

　上课全神贯注，作业认真完成，回家努力复习，并提高了对自身的要求，在考试时认真对待。经过不懈努力，我的成绩稳步上升，不仅回到了原来的位置，还略有进步。是呀，只有付出艰苦的努力，才能拥有精彩的人生！ 是去尝试挑战未知的事情！当遇到未知的事情时，是选择躲避还是挑战？躲避固然没有任何风险，然而也没有任何长进;挑战可能会失败，但却也有迈向成功的可能。就如艾瑞看到了一则奇怪的招聘书籍朗读的广告，经过犹豫，决定试一试，最后获得了一笔不错的收入一样。 我要抵制诱惑，诚实守信，刻苦勤奋，不断去探索新事物，做更好的自己！

读《孩子假如你吃了棉花糖》有感2

　在这个暑假里，我读了许多书，其中，《孩子，假如你吃了棉花糖》给我的印象最为深刻。

　《孩子，假如你吃了棉花糖》非常亲切地讲述了为了实现梦想，应该怎样确立目标，怎样学习技能，怎样真正实践。

　这本书的小主人公艾瑞，是一名十一岁的少年，大家经常讥笑他为邋遢鬼，衣服的袖口常常粘着鼻涕，后背处的衬衣老不扎进腰带里，而且上课总是走神，房间里总是又脏又乱。

　读到这，我也想讥笑主人公，他真是太脏了。但是，乔纳森爷爷教育过艾瑞以后，艾瑞的变化很大，上课不在走神，学习成绩有很大进步，衣服穿得非常干净。看来这句“不听老人言，吃亏在眼前”这句话还真的有用。

　艾瑞在礼堂里读了一张乔纳森爷爷写的一张便条，上面写着：非洲草原的清晨，瞪羚从梦中醒来，它深知跑得不如狮子快会被吃掉的事实，因此用尽全省的力气向前奔跑。

　非洲草原的清晨，狮子从梦中醒来，它明白如果追不上瞪羚就会饿死的事实，因此用尽全身力气向前奔跑。

　不管你是瞪羚还是狮子，太阳升起时，你就必须奔跑。这句话让我懂得了，人生首先要有梦想，梦想是我们最珍贵的同伴。我以后把这一段话铭记在心。

　《孩子，假如你吃了棉花糖》这本书写得非常好，读完后，会给孩子们深深地感悟！

读《孩子假如你吃了棉花糖》有感3

　寒假里，我读了《孩子，假如你吃了棉花糖》这本书，读完后深有感触。

　这本书是通过主人公艾瑞的视角，非常亲切地讲述了为实现梦想，应该怎样确立目标，怎样学习各种技能，怎样才能真正实践，同学们要是看了，肯定也会非常投入，因为这里面的故事都是我们生活中所碰到的。

　故事的大概内容是这样的：艾瑞曾经是应该邋遢糟糕的学生，但是他在打杂工的时候，意外的收获了棉花糖的法则，而且从法则中学到了很多有益于生活和学习的事情。从那以后，他不在乱花钱，而且变得好学。书中各种例子提到实现梦想的方法，并不是很复杂，也绝非是异想天开，都是我们可以真正应用的。

　《孩子，假如你吃了棉花糖》教会了我们实现梦想和战胜困难的勇气，给力我们解决难题的方法。

　读了这边本书，我也有了我自己的棉花糖法则：

　1与好朋友一起学习，相互监督，相互促进，共同进步。

　2好习惯左右一生，要学习别人的好习惯，改掉自己的坏毛病。

　3不乱花钱，把钱用在对自己有益的地方。

　4尊老爱幼，爱父母，爱老师。

　5给自己定目标，一步一个脚印，实现自己的梦想。

　同学们，就让我们展开这本扇动着梦想之翼的书，认清成功之于我们的真正意义，

　然后跟随艾瑞迈向自己的甜蜜未来吧!

读《孩子假如你吃了棉花糖》有感4

　这本书主要讲述了“棉花糖少年”艾瑞是如何在乔纳森爷爷和好朋友的指引帮助下完成了“棉花糖计划”，从而由一个懒懒散散的“淘气包”蜕变成了彬彬有礼的小绅士的精彩故事。遵循“棉花糖法则”的他逐渐改变，开始认真完成作业，不吃零食，不玩游戏，衣物要摆放整齐……他懂得要怎么确立目标，迷茫了该怎样去找回目标。他正一点一点的改变，一步一步的优秀起来。

这本书写了十块“棉花糖”，最让我印象深刻的，是提高自控力的棉花糖。小主人公艾瑞完成了乔纳森爷爷与他的约定——今天拿走一包棉花糖，第二天原样奉还，他就送艾瑞两包棉花糖。

这让我想起了自己……每个暑假，我都会把作业留到最后写，两个月的时间，我都浪费得一干二净。但是，这个暑假我犹豫了，因为，开学后我就是六年级的大姐姐了，再怎么说也要给那些一二年级的小学生立个好榜样。但是，现实中我并没有天天按时完成作业，我的`自控力太弱了。就这样，我又浪费了一个月的时间……八月份开始了，我在作业和游戏中徘徊不定，怎么办？九月份就开学了，还有一个月的时间，再玩会电脑？还是写无聊的作业？这时，我想起了看书，不算浪费时间也不算做作业。

正好，旁边有本《孩子，假如你吃了棉花糖》，我拿起来津津有味地看了一会儿。想道：再怎么逃避也不是办法，但面对电脑，还不如借此机会好好提高自己的自控力呢！就这样，尽管再怎么想玩，再怎样不想写，我还是乖乖地完成着我的作业……

读了这本书，我懂得了：一个人只要用忍耐抵御住眼前的诱惑，终将获得更大的满足和补偿。

读《孩子假如你吃了棉花糖》有感5

　光阴似箭，日月如梭，一转眼又一个学期过去了。小升初的我迎来了称为“史上最长寒假”30天的悠长假期。一贯玩心大放的我本以为可以像只慵懒的小熊般全身心地徜徉享受在舒适悠闲的幸福日子里，没有作业习题，没有严肃紧张，只有美食和懒觉陪伴。然而，生活就像一盒巧克力，结果往往出人意料，或许连我自己都不敢相信，这个长假里我竟然可以一改往日的懒散贪玩，将自己的寒假生活安排地有条不紊，丰富多彩。你若问我这是为什么，有一本书可以告诉你答案——《孩子，假如你吃了棉花糖》。

　这本书主要讲述了“棉花糖少年”艾瑞是如何在乔纳森爷爷和好朋友的指引帮助下完成了“棉花糖计划”，从而由一个懒懒散散的“淘气包”蜕变成了彬彬有礼的小绅士的精彩故事。遵循“棉花糖法则”的他逐渐改变，开始认真完成作业，不吃零食，不玩游戏，衣物要摆放整齐他懂得要怎么确立目标，迷茫了该怎样去找回目标。他一点一点的改变，一步一步的优秀起来。

　《孩子，假如你吃了棉花糖》这本书我没有一口气读完，正如我没有暴殄天物般一口吞下这块棉花糖，而是花了一周时间一点一滴、一句一段慢慢咀嚼书中的真谛，细细品味作者的深意——“用忍耐抵御住眼前的诱惑，终将获得更大的满足和回报。忍耐的过程是非常煎熬的，但如果做到了，之后收获的果子一定是甜的。”而在这之前，我也和艾瑞一样

　一个阳光明媚的下午，我正埋头解决道难题，楼下响起了小伙伴们急促的“叮铃铃”的自行车声，她们兴高采烈地喊我一起玩耍。在我的面前，是一道难度颇大的奥数题与我面面面相觑僵持着，矛盾纠结的我和它对视了足足5秒钟，最后败下阵来的我颓丧地放下笔，心想：这道题解了这么久还是一头雾水，而且下午我还没有到外面去玩呢，不如就当作放松一下，没准一下就豁然开朗了！我为自己的贪玩找到了一个合适的理由。于是和小伙伴一阵风似的跑出去了。可是，后来我发现尽管我看似和伙伴们玩得热火朝天，但心底总是散发着阵阵担忧和种种忐忑，似被一种无形的力量所牵绊，眼前时不时地浮现出那一道难题。

　转眼夕阳西下，我坐回到了我的位置上，哎，半天又过去了，面对难题，我依旧没有一丝灵感，心里有点心虚、有点懊悔。忽然，一道美丽的霞光从窗外落在书桌右角《孩子，假如你吃了棉花糖》这本书上，我内心紧紧地被扯了一下，联想到刚才自己的行为不正是那个禁不住玩的诱惑，一口吞下棉花糖的少年吗？我惭愧万分，立即重新整理思绪，分析问题，想着一定要难题破解的信念，最终一气呵成作出了正确的答案！

　后来的日子里，我根据实际情况给自己量身订制了属于我的一项项“棉花糖计划”，并且严格按照计划执，甚至有时候会把计划重抄一份放在随身口袋里，时刻提醒自己、鞭策自己，使自己成为一个有自控力、坚持刻苦、勤于思考、勇于认识并改正错误更好地管理自己、超越自己的与时俱进的新时代少年！

老大我辛苦找的 麻烦给我小红旗吧

GF最简单矿山跑法+GF矿山镜式漂移

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/951html

EnGine宝宝左连喷演示

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/952html

李光视频教学之连飘

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/955html

RocKet猪猪高速连喷指法

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/963html

暴烈SR-Z 与棉花SR&暴烈SR对比

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/966html

幽灵峡谷之三种跑法

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/967html

MaxTape One 急速集锦

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/969html

Storm车队教学双喷与断漂

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/968html

双喷，连喷，LINK的指法与演示

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/964html

TAKI最佳化漂移教学

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/961html

玩家原创马拉松R4评测视频

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/960html

震撼首创GF断位LINK断位双喷

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/956html

城镇精彩连喷视频

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/973html

跑跑卡丁车终极连喷向左30连喷

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/972html

韩服玩家漂移(键盘操作)

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/970html

国服8人混战个人钟楼1：44变态极速漂移

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/965html

连喷视频教程

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/954html

城镇高速F724表演

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/953html

矿山新手能做到的跑法

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/974html

跑跑卡丁车终极连喷向右40连喷

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/950html

L3沙漠旋转工地2分16

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/939html

跑跑卡丁车: 跑跑双喷教程

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/861html

跑跑卡丁车: SR系列 尖锋SR

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/862html

城镇高速公路终极全程加速

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/946html

跑跑卡丁车: L2考试视频

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/848html

国服L2驾照考试第二关-追赶海盗船长

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/859html

尖锋SR工地2分06 秒

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/940html

目前HF沙漠最快尖锋SR06超叼视频

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/947html

HF跑跑 城镇高速 1分45秒 棉花糖SR

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/931html

GF最简单矿山跑法+GF矿山镜式漂移

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/951html

EnGine宝宝左连喷演示

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/952html

国服L2驾照考试第二关-追赶海盗船长

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/859html

GP赛撞了落到第4,又反超前3人

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/855html

韩服MysTic车队森林发夹2分23秒

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/850html

跑跑卡丁车: 人家的矿山

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-09/864html

魅力大理灬车队L1教学视频

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/944html

沙漠金字塔 01：43：13

http://www61xiacom/popkart/shipin/2007-07-10/949html