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导读：《小猪佩奇》中有超过100个人物，列举24个较为出名人物名称如下：佩奇、乔治、猪妈妈、猪爸爸／猪先生、猪爷爷、猪奶奶、猪伯伯、猪伯母、克洛伊、亚历山大、多蒂阿姨、瑞贝卡、理查德、兔子**、兔妈妈、兔爸爸／兔先生、兔外公、罗西、罗比、小羊苏西
《小猪佩奇》中有超过100个人物，列举24个较为出名人物名称如下：佩奇、乔治、猪妈妈、猪爸爸／猪先生、猪爷爷、猪奶奶、猪伯伯、猪伯母、克洛伊、亚历山大、多蒂阿姨、瑞贝卡、理查德、兔子**、兔妈妈、兔爸爸／兔先生、兔外公、罗西、罗比、小羊苏西、羊妈妈／羊太太、夏洛特、坎迪、猫妈妈／猫太太、猫爸爸／猫先生
小猪佩奇简介：
《小猪佩奇》每集长度约6分钟，故事围绕一只名叫佩奇的拟人化猪女孩以及她的家庭和朋友。她的朋友都是不同种类的哺乳类动物，如猫、狗、兔等，而且都跟她同龄。而她弟弟乔治也有另一群与他同龄的朋友。故事内容多数环绕日常生活，比如小孩们参加学前游戏班（playgroup）、游泳、探访祖父母和表亲、在游乐场玩耍、踏单车等等。
动画里的角色都像人一样穿着衣服，住在屋子里，有些也会开车，但同时仍保留其动物的特性。例如，佩奇和她的家人说话时，不时会像猪一样嚄嚄叫，而其他动物角色也会发出各自的叫声，有些更会展现其他特性，比如兔子角色除了说话时会吱吱叫外，也喜欢吃红萝卜。稍为例外的是兔子们住在山上窟里，虽然他们窟都像人类的屋子一样有窗户和家具。
各种角色尴尬时都会，而嘴巴都会表达悲伤、喜悦、愤怒、困惑等情绪。虽然动画里的哺乳类动物大多是是拟人化角色，其他动物却并非如此，例如鸭子、乌龟小提、鹦鹉波莉、金鱼金金等。动画的旁白由JohnSparke负责，他的旁白加强了剧情的喜剧效果，例如在不幸的事情发生（比如乔治开始哭闹）时加上一句“Oh，惨了！”，或者角色做出危险的行为（比如佩奇骑单车时不望着前方）时大喊“小心！”
妈妈，这是我的爸爸”。
每当小猪佩奇向别人介绍自己的家庭时总会说这段话。每次说这段话的时候，佩奇总是又骄傲又自豪。她骄傲有一个身胖心大，做事不完美的爸爸，一个无微不至，照顾一家人，包括善于成全爸爸的妈妈，她还骄傲有一个弟弟。当然，还有其他家人和朋友，也组成了她生命的一部分。
小猪佩奇的家庭是一个由四人组成的最普通的家庭，跟许多中国家庭极其相似。
小猪佩奇（英文名：Peppa Pig）这个角色来自英国阿斯特利贝加戴维斯（Astley Baker Davis）创作、导演和制作的一部英国电视动画片。动画片围绕小猪佩奇与家人幽默而有趣的生活经历，宣扬了很传统的家庭观念——无论贫寒还是富裕，无论顺利还是逆境，家人始终在一起；承认每个人的不完美，以包容又独立的姿态生活在一起。
家庭是个神奇的地方：
过于强调自我与独立，往往会撕裂成员之间的亲情；遵循大小尊卑，又容易让家人陷入相互负责的境地。家庭成员之间的关系是世界上最难界定的关系之一，拥有健康的家庭观念是家庭生活幸福的基础。所以，我们需要承认，从来没有所谓的完美家庭，只有不断趋于和谐的关系。
《小猪佩奇》这部动画片于2004年发行首播后，已于全球180个地区播放，目前已经播出4季。
它如何看待普通人的家庭关系呢？
首先，拥有一个完整的家庭结构。
动画片发行之时，我们尚未实施二孩政策，当我们还生活在独生子女的家庭环境和社会环境中时，《小猪佩奇》中已经为我们描绘了一幅立体的家庭成员图。
小猪佩奇作为一个女孩子，她得到了来自爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱，同时，她将得到的一部分爱化为责任，用来照顾弟弟。当她在弟弟面前显示姐姐的聪明、能力，她充满了成就感；当她带着弟弟第一次到幼儿园，向别人介绍、对弟弟充满呵护的时候，又流露出抑制不住的喜悦和满足。当然，没有哪个姐弟俩是没有矛盾，没有争吵的，当他们出现矛盾的时候，不仅在考验父母，同时也在考验佩奇这个姐姐。
下午从幼儿园接到木子的时候，她仰脸问我弟弟在哪呢，得知小石头就在小区的广场上，她迫不及待的让我带她往家赶。嘴里说到，我想弟弟了。半个小时后见到弟弟，木子这个姐姐又亲又抱。欢喜的不得了！
然而，这只是一会儿。在家里因为玩具，俩人开始争夺起来。不会说话的小石头和佩奇的弟弟乔治一样，张大嘴巴边哭边看着我们，他是求援呢。
这是最常见的姐弟俩的生活场景——一会儿不见就想，见了面就闹。这不也是挺有意思的事情？家里因为有了俩小家伙，多了许多摩擦和乐趣，独生子女又怎能体会得到呢。
佩奇的爸爸和妈妈是真正意义上的上有老，下有小。这是看得见的责任，同时也是摸得着的幸福。
当他们需要过二人世界的时候，当他们工作繁忙的生活，佩奇和乔治姐弟俩被送到老人那里，这给老人的生活带来了很多意外之喜，同时也给俩孩子打开了一个不一样的世界——父母因为工作的原因，节奏比较快，而老人则可以慢慢悠悠的带着孩子亲近自然，玩出花样，玩出趣味。不得不说，家里的老人最喜欢看到的是孩子，在他们的眼里，哪有坏孩子，哪有不着调的孩子，只有亲也亲不够，爱也爱不完的小家伙。
我想起带着俩孩子回到老家看望我的爷爷奶奶，老人家是看了又看，问了又问，一个劲儿的说好——孩子在老人那里尽是好；我记得带着他们俩回到丫头的老家，丫头的家人看到小家伙恨不得不让走。这就是纯粹的隔代亲。
这种亲不是无理由，而是太有理由——小家伙给他们的生活带来了生机，带来了希望。如果遇到像佩奇爷爷那样的老人，那是再好不过的事情——讲故事、玩泥巴、划船、做游戏……就是萧红笔下的祖父形象，想怎么玩，就怎么玩，一切都是自由自在的。
这部动画片最吸引木子的是佩奇的各种故事，而吸引我每集都陪她看的，则是佩奇的爸爸和妈妈。
儿子三岁半，这是昨晚睡觉前他讲的故事，情节都是他想出来的，我稍微修饰整理了一下，当时听完我真的吃惊不小。小猪佩奇和恐龙都是他最爱的朋友。
有一天，小猪佩奇去森林里玩，这个森林非常非常大，里面住着很多野生动物。等佩奇玩累了想回家时，才发现她迷路了。她不知道该往哪儿走，就伤心地哭了起来。
这时一只正在不远处吃树叶的恐龙听到了哭声，他走过来问佩奇：“你好！我是副栉龙，你是谁呀？为什么在这里哭呀？”佩奇说：“我叫小猪佩奇，我找不到回家的路了，呜呜呜……”副栉龙笑着说：“别哭啦，我对这里的路很熟悉，我可以送你回家去。”佩奇这才不哭了，她说：“谢谢你，那我们快走吧！”
佩奇和副栉龙一起往前走，走着走着，佩奇发现路旁边的草丛里有几个圆圆的东西，就像很大的鸡蛋一样。她疑惑地问副栉龙：“这是什么东西呀？”副栉龙笑着说：“这是恐龙蛋呀！过一段时间恐龙宝宝就会从蛋壳里孵出来了。”佩奇说：“我明白了，可是怎么没有看到蛋宝宝们的妈妈呢？”副栉龙说：“她可能是去附近找食物了，我们在这里保护蛋宝宝吧，等恐龙妈妈回来了我再送你回家好吗？”
佩奇同意了，这是她第一次见到恐龙蛋，巴不得好好看看它们呢！这时，一只窃蛋龙躲在一棵大树后面，想趁副栉龙和佩奇转过身的时候偷偷跑过来把蛋宝宝偷走。
窃蛋龙刚把一个恐龙蛋抱到怀里，佩奇就发现了，她大叫道：“你要干什么？”副栉龙说：“你这个小偷，快把蛋宝宝放下！”他冲上去跟窃蛋龙打了起来，但是他个子没有窃蛋龙高，佩奇在一边很着急，她大声喊起来：“救命啊，谁来帮帮我们啊？”
这时一只很强壮的暴龙正在寻找食物，他跑过来看到眼前的情景很高兴地说：“哈哈，我的肚子正饿着呢，你们两个打架的家伙可以当我的食物。”佩奇急忙说：“副栉龙心很好，他还要送我回家呢，你千万别吃他。你要吃就吃那个大坏蛋吧，他想偷蛋宝宝。”
窃蛋龙一听，丢下蛋宝宝撒腿就跑，暴龙急忙去追他，他俩很快都跑得没影了。蛋宝宝们的妈妈厚鼻龙终于回来了，她非常感谢佩奇和副栉龙。佩奇跟她说了再见以后就跟副栉龙一起往前走。
没过多久，佩奇就到家了，她对副栉龙说：“太感谢你了！跟你一起很开心，我以后还会去森林里找你玩的！”
《小猪佩奇》观后感（通用7篇）
看完一部经典作品以后，一定有不少感悟吧，这时候最关键的观后感不能忘了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我为大家收集的《小猪佩奇》观后感（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小猪佩奇》观后感1
（一）都是日常生活
讲的都是与家人和小伙伴们的相处和游戏。
和爸爸妈妈一起出去野餐啦、和爸爸妈妈一起去超市购物啦、去探望爷爷奶奶啦、去参加小伙伴的生日聚会啦、一起在游乐场或幼儿园玩啦……并没有保卫地球、勇斗恶魔、拯救人类等情节，就是完完全全的日常，与小朋友们所要面对的现实生活基本一致。
（二）简洁而不失细节
每一集只有五分钟，绝不啰嗦，但该说的都没落下。
如在冷天和下雪天的场景里，出去玩之前，大家都会戴上帽子、围巾、手套。跳泥坑时都穿着靴子。猪爷爷和猪奶奶看电视时会选择园艺节目。佩奇的小伙伴们在幼儿园的公开表演节目上大多表现出害羞和紧张的情绪。猪爸爸开车时如果天窗是敞开的，一家人的耳朵便会随风飘扬……
（三）真实
不仅反映在贴近生活上，更多的体现在大家的性格中。
佩奇因自己不会吹口哨而向好朋友小羊苏西打电话倾诉，开始她为苏西也不会这项技能而感到安慰，可当听到苏西在电话里吹出了哨音时，她迅速挂断了电话。
猪爸爸为了在墙上挂个相框竟然煞有介事地搬出了一整套工具，结果弄坏了墙相框还忘了挂，猪妈妈回来后三下两除二就挂好了（猪爸爸这种化简为繁的特性不仅在很多理工男身上可见，也似乎与他的职业有一定关联度，佩奇和乔治有一次去参观猪爸爸的办公室，含糊说明了猪爸爸的工作与数据分析有关）。
猪爸爸还在遇到麻烦时不喜欢猪妈妈向猪爷爷求助（除了面子问题，还有一个可能是因为猪爷爷是他的岳丈而不是亲爹：佩奇和乔治有一次去猪爷爷家玩，发现一个房间，猪奶奶说是猪妈妈小时候住的）。
幼儿园小朋友在表演小红帽的话剧时状况不断，有的因为紧张忘词，有的因为害羞说不出话。猪爷爷和狗爷爷相互贬低对方的船，甚至彼此对骂“海狗”、“水猪”，用猪奶奶的话说“都多大岁数的人了，还这么逞强！”
（四）人情味
大家一起去探望和照顾生病的棕熊医生。羚羊夫人引导小朋友们照顾新同学大象艾米莉。爸爸妈妈们在羚羊夫人面前回顾自己当年上幼儿园时的场景。猪奶奶专门为偷吃花籽的小鸟们准备了放置食物和水的笼子。大人们相互帮忙照看彼此的小孩，猪爷爷和狗爷爷更是经常充当小朋友们的头领……
（五）寓教于乐
其实每一集里都有教育，或者针对大人，或者针对孩子，但完全不存在刻意死板或居高临下的感觉，都是顺带而为，更没有严肃的长篇大论或干巴巴的大道理，多数时候都是轻描淡写，一带而过，点到即止。
如佩奇一家去超市购物前会先在家里列一份清单（从而避免了漫无目的的闲逛和非必需消费）。猪爷爷带领孩子们在游乐场玩，因为没有实行排队原则而累得筋疲力竭。佩奇和乔治总是在晚上7点上床睡觉（仅存在极少数的例外）。佩奇在被告知牙仙子在她睡着后要来取走她掉下的牙齿后，不仅刷好长在嘴里的牙，还特地刷了刷掉下来的那颗牙，因为“牙仙子拿走它的时候会觉得它很干净”……
（六）英式文化
绅士文化算是比较突出的：除了人们的日常表现（集中体现在礼貌用语和日常问候上）之外，狗爷爷在猪奶奶恳求他搭救猪爷爷时的回应和举动也非常具有绅士风度。
个人主义：因为存在较强的个人主义，对公平的追求和对特权的反对便比较突出，这一点集中反映在猪爷爷带领孩子们在游乐场玩乐这一集里，特别强调：“即使是小孩子也要排队”、“即使是像爷爷这么大年纪的人也要排队”，当然，个人主义也不是英式文化的特有现象。
另外，剧中大人们（尤其男士）的日常表现也多少表现出了一点英国人固有的孤傲特质（如猪爷爷、狗爷爷、猪爸爸、兔先生）。
当然最突出的就是饮食结构和习惯了：佩奇一家人都喜欢吃冰淇淋，猪妈妈和猪奶奶总是为大家准备很多巧克力饼干，大伙出去玩总要带上高热量的甜点（猪爸爸的大肚腩就是显著见证），佩奇最喜欢玩下午茶游戏，她还有一整套茶壶茶杯，猪爷爷说“土豆这种食物，吃再多也不会嫌多的”……
综上所述，《小猪佩奇》是一部非常适合学龄前儿童观看的动画片，小朋友们不仅能从中认识到很多新事物，还能学到一些社会的普遍规则以及和小伙伴们的相处之道。
《小猪佩奇》观后感2放学回家，女儿说：“妈妈，我想看小猪佩奇！”和女儿约定好看三集动画片。每次女儿看动画片，我都会自己去忙别的事情，这次女儿抓住我的手说：“妈妈，你陪我一起看好吗？”于是，就坐了下来陪女儿一起看动画片。
我们看的是《小猪佩奇》中的纸飞机，内容讲的是：爸爸去上班，小猪佩奇、乔治和妈妈一起做纸飞机，做飞机的纸张是爸爸的重要文件，一只飞到了树上，一只飞到了花盆里，一直飞到了池塘里，小猪说还想做一只大飞机，于是又拿了爸爸的一张大文件纸，刚要起飞，爸爸回家了，于是爸爸帮忙把这只飞机给飞了出去。爸爸说他回家是为了找重要文件，于是一家人一张一张的给爸爸找回来，最后一张被爸爸自己飞出去了，找不到了，最后这只飞机飞到了爸爸的办公室。
看完动画片，我心想如果我是这位爸爸，找不到自己的重要文件，心里肯定是非常着急，当知道自己的孩子把自己的重要文件给做成了纸飞机来玩，不是一顿骂那应该就是一顿打。而这位爸爸却在孩子找到文件的时候，高兴的对孩子说了一声：谢谢！回想自己和女儿的交流方式，一般都是我要她做什么，她就必须做什么，觉得自己要求的都是对的，都是为她好，却不曾想过她真的需要什么，想要什么。那天无意和严老师说起，女儿总是不愿意穿我买的衣服，严老师对我说：“那你有没有想过她为什么不愿意穿，是不是她穿起来活动不方便，或者是老是换衣服她嫌烦？”我从来也没有想过这些问题，只是觉得她不配合，不愿意穿衣服。女儿放假回家，看到了她的成长记录册上，画的一家人，上面有爸爸和外婆，却没有妈妈的存在。每次出门在外女儿从来不想念我，而爸爸去上班，女儿却哭的稀里哗啦的，想想自己和女儿的相处，确实是非常独裁，于是她最不亲近我。
反射到自己的教学上，我也应该放宽心态，孩子毕竟是孩子，他们天真，活泼，好动，这是他们的天性，他们的调皮我非要去计较，有时候可能就适得其反了。有时候放手去让孩子自己去做，比自己逼着会效果更好，以后不管是教育自己的孩子还是学生，我都得学会站在孩子的角度去思考，不要一味的只觉得是为孩子好就一定要她去做，我要求的或许并不是孩子想要的。
《小猪佩奇》观后感3闲来无事，陪家里的小孩看动画片《小猪佩奇》。毕竟是给小孩子看的，几乎没有什么很复杂的故事情节，就简单的日常生活中的吃喝玩乐。不过，看着看着，发现一个很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方国家和咱们大中国确实有着很大的不同。有其中的一节剧中，故事情节是这样的，小猪佩奇家的车坏了，放到修理店修去了。但是因为佩奇一家需要出去游玩，就开了修理厂的一辆新车。
游玩的途中，小猪佩奇就问她的爸爸，新车上的这些按钮是做什么用的？小猪爸爸的回答是，你可以试试看它们是做什么用的。然后小猪佩奇就一个一个的试新车中的按钮。就如此简单的一个故事情节，不禁让我想到了东西方教育孩子的不同。如果在我们中国，大概很多家长都会告诉孩子，不要乱动车上的东西，尤其是车子还不是自己家的时候，很是小心翼翼，什么也不让孩子去动。
在我们身边，见了太多的家长，告诉自己的孩子，这个不要动，那个不要碰，坏了就不好了。于是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。虽然学校里不断的告诉大家，要创新，要敢于动手。可孩子们真正可以动手的地方，又有多少呢？而在西方国家，家长教育孩子的方式，更多的是，你可以去试试，你可以自己去看看。坏了大不了爸爸妈妈和你一起修好。
突然间好羡慕西方国家这种教育孩子的方式，让孩子从小就做到真正的去动手。长大以后，就可以真正的敢闯，敢拼，而不是担心坏了什么而受到爸爸妈妈的责备。大概，真的是一方水土养育一方人。
在咱们大中国，真的就适合孩子们小心翼翼的生活。但是，我还是希望，咱们的家长，可以给孩子们多点动手的机会，少点责备。哪怕坏了什么东西，得到的也应该是鼓励，而不是责备！
《小猪佩奇》观后感4最近，一只长得像吹风机的粉红猪刷遍了各大网络平台的各个角落，以迅猛的攻势俘获了网友们的芳心。
主创团队可能无论如何也想不到这个在英国诞生13年，登陆中国仅仅3年时间的学龄前动画片竟然以这样的方式火了起来，成为了史上最赚钱的动画之一。
小猪佩奇穿上身，今天我是社会人已成了网友口中的口头禅。而社会人是指看起来很凶，穿着特别富有魔幻主义色彩，但实际也并没有有违法行为的一个社会群体，这样说起来倒是和香港**里的古惑仔有几分相似之处。
而网友们对它的热爱已经到了无法自拔的地步，技能满点的网友们把这只pink感十足的小猪P在各大品牌LOGO里：
小猪佩奇为何一夜之间就成为了各界的宠儿呢？我想有以下几个方面的原因：
1、表情包扩大了国民知名度。表情包是现在最受欢迎，最接地气的一种表达方式，它的运用不受年龄的限制，可谓人手必备。就算你没有看过小猪佩奇动画片，表情包肯定是有的。这就为小猪佩奇迅速积累了国民知名度。
2、段子手不断推陈出新的各种梗。诸如上文提到的小猪佩奇穿上身，今天我是社会人、今天也是精致的。猪猪女孩、塑料姐妹情，这些都来来自于小猪佩奇。
3、IP衍生品的不断产出。在年轻人之间流行的小猪佩奇手表、玩偶、纹身等各种衍生品造型花样百出，层出不穷。
年轻人们如此喜爱小猪佩奇，用各种各样的方式来排解生活、学习和工作中的压力。在泛娱乐化时代，各种网络文化与传统主流文化相互碰撞，擦出火花。这样拟幼的社会心态和文化现象越来越被更多的人所接受。拟幼不仅限于成年人喜欢充满童真乐趣的事物，更表现在近年来风靡的网红脸，她们的都有一双同质化的眼睛，眼神只透露出两个字无辜。双眼迷蒙、涉世未深、楚楚可怜，这就是网红脸的标签。
从表面上来看，这种拟幼文化与传统主流文看似并无矛盾；但从实际上来看，这种网络亚文化对传统优秀文化造成了侵蚀，而新媒体时代又为各种网络文化提供了生存和发展的空间，形成了客观存在的基础。要更好地发展新媒体，那么我们就要认可这种网络文化的存在，但是，我们还是要对网络文化进行适当管理，防止鸠占鹊巢，让网络亚文化占据主流地位。在保持传统优秀文化主体性的同时，对网络亚文化进行合理的引导，从对峙走向融合，减少文化冲突，达成更多文化共识。
《小猪佩奇》观后感5我看过许多动画片，其中我最喜欢的是《小猪佩奇》。
我记得最清楚的是小猪乔治“打嗝”的事。有一天，乔治喝了满满的一大杯果汁，因为喝得太快，所以喝完就“嗝嗝嗝”地打起嗝来。佩奇看见乔治打得满头大汗，连气都快喘不上了，还挺可怜的，于是它想帮助乔治。它想啊想，想到了一个办法。它用尽全身的力气拍乔治的背，没想到，乔治打得更厉害了。
佩奇又想啊想，又想到了一个好办法，它让乔治使劲喝水，可是乔治还是打得越来越厉害，整桶水都快被乔治喝光了也没有任何作用。
佩奇连续想了两个办法，乔治的“嗝”还是没有被治好这可怎么办呢？不一会儿，佩奇又想到了一个好办法。它想吓唬吓唬乔治，于是，它趁乔治没注意的时候，突然跑到乔治的后面，大叫了一声，乔治被吓得哇哇大哭。这时，猪爸爸和猪妈妈听见了哭声，连忙跑到了乔治的房间里，对佩奇说：“佩奇，你竟然敢欺负乔治！”佩奇说：“不是这样的，我是在帮忙治乔治的打嗝，你看，乔治都不打嗝了。”猪妈妈说：“对不起，我误会你了！”佩奇说：“没关系。”
这就是我喜欢的动画片，你们喜欢吗？
《小猪佩奇》观后感6小猪佩奇红极一时的动画人物，大家都很喜欢它。今年是金猪年，憨厚可掬的小猪佩奇也走进了**院，其他真人演员一起上演了一场红红火火的《小猪佩奇过大年》另我颇有感触。
这部影片主要讲述了汤圆、饺子姐弟俩以及他们的爸爸妈妈生活在一个温暖的大家庭中，当他们像往常一样准备回爷爷奶奶家过年时，爸爸妈妈却告诉他们：南方的姥姥和姥爷要来了！今年就在自己家过年了。不料在三亚度假的爷爷奶奶过于思念孙子、孙女，提前回到家中过年……影片中通过小猪佩奇的故事讲述了许多个过年的习俗比如剪窗花、贴对联、穿红衣……同时因为生活方式不同，南方的姥姥和北方的奶奶摩擦出了一段独特的火花。
整部**最让我感到温暖场面是汤圆、饺子一家团圆时的幸福。在一年的辛苦奔波之后，谁不愿意回到家这个心灵的港湾，一家人围坐在一起谈天说地，吃团圆饭呢？记得我读过一本书名叫《回家》，这本书主要讲让述了：随父母外出打工的陈小溪虽然买不到回家的火车票，却仍然坚定的要回家过年与亲人团聚。他不惜加入春运时的“铁骑大军”吃尽了千辛万苦终于回到老家的故事。她对家的依恋让人为之所动容。影片中的一家亦是如此。他们虽然生活习惯不同，但是他们互相包容互相理解，倒也是和和美美的度过了一个幸福年。可见亲友团聚是人们心中很重要的慰藉。
事实上，这种渴望团圆的事例就在我们身边。我的外公外婆现在住在南通，我们一家住在海门。每隔两个星期，我们就要回南通看望外公外婆，风雨无阻。每当我们和二老围坐在桌边，拉着家常里短，人人脸上都挂满了幸福的微笑。
这部**虽然很短，只有八十一分钟，小猪佩奇出现的场面也不多，但每一个片段都在向我们诉说着中国人过年时的传统，体现出我们中国传统文化的博大精深。同时也告诉我们虽然家人们的生活方式多少有些不同，但只要和和美美的团聚在一起那就是幸福的。
《小猪佩奇》观后感7今天，我和女儿共读的是《佩奇的新邻居》，小猪佩奇，算得上女儿的第一个动画偶像。她几乎拥有佩奇的所有玩具，甚至给她的弟弟都会起名叫“乔治”。
我们每个人曾经都是孩子，而我，曾是一个格外爱看动画片的孩子，到今天，我也是一个爱看动画片的爸爸。
小猪佩奇，是我见过的最棒的动画片之一。
勇敢、可爱又有些憨憨的爸爸、从不会发脾气且温柔冷静的妈妈、个性开朗但内心有小九九的女儿、单纯可爱的弟弟。最重要的是，爸爸、妈妈非常相爱。这是一部教会孩子爱和被爱的动画片，没有说教，价值观都在潜移默化中传递。我一直觉得这部动画片的英国编剧太赞了，如果没有足够的生活观察力，是写不出如此优秀的动画片剧本的。
《佩奇的新邻居》只是小猪佩奇的其中一集：
佩奇的爸爸是一个建筑师，他设计了一个三层楼的房子。佩奇在她爸爸的图纸上，加了一个秋千。牛先生是施工人员，他们按佩奇爸爸的图纸修好了房子。随后，佩奇的新邻居狼先生一家人住进了新房子，而小狼也拥有了一个好玩的秋千。
这个故事里，我想让女儿明白：
1、你在图纸上描绘的一切，都有可能变成现实。比如佩奇在图纸上画了秋千，最后秋千就真的出现在新房子旁边。
2、房子绝不是一天建成的，任何成果都必须由一点一滴的积累而成。
3、在三只小猪里可怕的狼（吹口气就能将房子吹垮），成了佩奇的新邻居，他们并不可怕，还很可爱。学会多角度的去观察一件事或者一个人，就会得到不同的答案，获得不同的认知。
;第七季第29集：室内儿童乐园。
猪妈妈带佩奇去室内儿童乐园玩耍，还碰到了兔子**，她们一块玩的很开心，正要回家的时候，兔妈妈突然卡住了。
猪妈妈赶紧去救，结果也被卡住了，一边的大象爸爸看见了，也来帮忙，但也被卡住了，最后猪爸爸来找他们，也被卡住了。
剧情：
小猪佩奇是一个可爱的但是有些小专横的小猪。她已经五岁了，与她的猪妈妈，猪爸爸，和弟弟乔治生活在一起。
故事内容多数环绕日常生活，比如小孩子们参加学前游戏小组、探访祖父母和表亲、在游乐场游玩、踏单车等等。
