中班美术教案：漂亮妈妈
导读：　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班美术教案：漂亮妈妈，欢迎阅读与收藏。 中班美术教案：漂亮妈妈1 　 活动目标：

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班美术教案：漂亮妈妈，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案：漂亮妈妈1

　 活动目标：

　⒈发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各种各样的图案。

　⒉培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。

　⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼、设计好的鳞片。

　⒉各种各样小鱼的。

　⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。

　 活动过程：

　⒈复习认识鱼。

　师：大海里有许多鱼，你知道哪些鱼吗？幼儿讲所知道的鱼，然后再欣赏各种各样的鱼。

　小结：大海里有许多鱼，身上还有许多漂亮的花纹、图案。 出示小鱼。

　师：这儿来了两条小鱼，漂亮吗？（漂亮）可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮，却忘记给自己打扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好？（好）

　⒉给鱼妈妈设计衣服。

　师：今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈打扮，好吗？（好）我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案，看！

　欣赏老师设计的图案。

　师：这些是老师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢？

　幼儿发挥想象力。

　⒊幼儿设计

　师：现在就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”，结束活动。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案：漂亮妈妈2

　 活动目标：

　1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；

　2、用绘画的形式表达爱妈妈的情感。

　活动重难点：学习画人物头像，用绘画的形式表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片；

　2、幼儿活动材料《美术》p4油画；教师为自己妈妈画的像

　 活动过程：

　一、我爱妈妈

　1、播放音乐《世上只有妈妈好》，幼儿与教师一起唱一遍；

　师：刚刚我们一起唱了妈妈的歌，我们每个人都有妈妈，妈妈辛苦的照顾我们的生活，关心学习，我们都爱自己的妈妈。

　2、（出示教师妈妈的相片）：这是我妈妈的相片，我的妈妈漂亮，勤劳、善良、每天辛苦的照顾我，我爱我的妈妈，我给我的妈妈画了一第画，请小朋友一起来看看像不像？

　二、妈妈的画像

　师：相片上我的妈妈有一双大眼睛，耳朵小小的，头发短短的，看我画的画，是不是和相片上一样呢？

　引导幼儿从五官上大致比较

　师：现在请小朋友把自己妈妈的相片拿出来，给其他小朋友介绍你的妈妈长什么样的？

　2、幼儿相互介绍自己妈妈的外貌

　三、我为妈妈画像;

　师：我们刚刚一起介绍妈妈的外貌，你们爱不爱自己的妈妈？

　1、为妈妈画像，送给妈妈。要求：把自己漂亮妈妈的画在上面，一定要画得大些（引导幼儿画自己的妈妈要和别人妈妈不同的地方）

　2、作品评价：选择几幅作品展示在黑板上。

中班美术教案：漂亮妈妈3

　 活动目标：

　1、欣赏艺术作品中的人物特征，能大胆的构图，合理安排画面，画出妈妈的主要特征。

　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、妈妈的照片

　2、纸、笔等

　 活动过程：

　1、请幼儿观察妈妈的照片，说出妈妈的主要特点。

　2、请幼儿欣赏《母与女》，引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮，有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。

　3、请幼儿画一画自己的妈妈，提醒幼儿想怎样才能把妈妈的漂亮，要画出妈妈的主要特征。

　 活动反思：

　幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。

中班美术教案：漂亮妈妈4

　 活动目标：

　以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　培养幼儿良好的作画习惯。

　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。

　 活动过程：

　我爱妈妈

　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　妈妈的画像

　——教师出示画好的妈妈头像，;本文老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗

　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　我为妈妈画像

　——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

　 教学反思：

　幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。

中班美术教案：漂亮妈妈5

　 活动名称： 漂亮妈妈

　 活动目标：

　以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　 活动准备：

　 我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　 妈妈的画 ——

　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗

　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　 我为妈妈画像 ——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

中班美术教案：漂亮妈妈6

　 活动名称：

　漂亮妈妈

　 活动目标：

　以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　 活动准备：

　 我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　 妈妈的画像

　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗？

　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　 我为妈妈画像 ——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1学习用棉签点画得方法画果园里的果子。

　2能保持画面的整洁。

　3培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　1上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？

　2 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！

　二、介绍作画的方法。

　1认识作画的工具。

　我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。

　2个别尝试作画。

　谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？

　3学习绘画果子

　师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画第二个果子，再蘸一下，继续画果子，画得时候要注意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁，画上你喜欢的颜色的果子。

　三、展示幼儿作品

　1你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。

　2她画的果子是什么果子，你看出来了吗？

幼儿园小班美术教案 篇2

　［教学目标］

　1、对美术（玩色）活动有兴趣。

　2、学习描画、印画自己的手。

　［活动准备］

　1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

　2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

　3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

　4、幼儿穿好兜兜褂。

　［活动过程］

　一、猜谜语

　1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个，不长叶，不开花。在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

　2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天，我们一起把这能干的小手画下来。好不好？

　二、绘画小手

　1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

　2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

　3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

　4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

　三、印画小手

　1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？

　2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。

　3、幼儿操作，教师指导。

　四、展览作品

　将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　2对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　3初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　 活动准备：

　1白色、**的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　2鸡蛋、透明碗、荷包蛋及音乐。

　 活动过程：

　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　1教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是**的、小小圆圆的）

　2师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　3师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示荷包蛋）

　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘**的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　1师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　2教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　用同样的方法把**的纸撕成小小的蛋黄。

　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　2播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　四、作品交流与分享。

　1播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　2 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　3分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　 活动延伸：

　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　 活动反思：

　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习画横线和竖线。

　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　3、有保护动物的意识。

　 活动准备：

　1、动物头饰四个，范画一张。

　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　 活动过程：

　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　三、出示背景图，教师示范画。

　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　画好一条，往旁边移一点，再画一

　条，画许多许多条竖线。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　提出要求：

　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　五、欣赏作品。

　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 教学目标

　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

　2、初步尝试用渐变色印染。

　3、启发孩子对色彩的兴致。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 教学预备

　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

　2、色彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。

　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。

　 教学过程

　一、配同类色。

　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

　2、幼儿教师手里拿一个“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

　3、用相同的方式找着另三对同类色。

　二、观测和察看印染手绢的方式。

　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀！它们是怎么样装扮得哩？

　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。

　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

　1、蘸颜料的时间不可以过长。

　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

　四、孩子染手绢，幼儿教师指导

　1、勉励孩子勇敢印染。

　2、给能力弱的孩子适合的协助。

　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

　五、作品出示。

　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何？

　2、为喜爱的作品奖一个奖牌。

　 反思：

　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

　2练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。

　 教学重难点：

　重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。

　难点：吹颜料。

　 活动准备：

　1毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。

　2有关毛毛虫变蝴蝶的故事。

　 活动过程：

　一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的'兴趣。

　师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？

　师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

　二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

　师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

　提问：

　(1)毛毛虫的头上长着什么(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

　(2)身体是什么样子的( 有很多种颜色，间隔贴的)

　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

　（4）身体下面还长着什么(许多小脚)

　教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

　三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

　幼儿进行操作,教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。

　1提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　2指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。

　3帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

　4指导幼儿掌握吹颜料的方法

　五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）

　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 设计思路：

　小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。

　 活动目标：

　1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

　2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

　3、感受作品的美感。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿带一张全家照。

　2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

　3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

　 活动过程：

　一、导入

　环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

　1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西

　(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)

　2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也

　想给爸爸妈妈送礼物呢

　3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物

　(先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。)

　二、装饰相框

　环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

　1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了这叫什么呀(相框)

　2、引导幼儿共同制作

　1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。

　(巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。)

　2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

　(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)

　3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。

　(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)

　4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

　(巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。)

　三、花儿送给爸爸妈妈

　环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感

　1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌

　(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)

　2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说

　(可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。)

　3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

　(可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。)

　 延伸活动：

　请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

　 活动反思：

　活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与，通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

　从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。

　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的画妈妈中班艺术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

画妈妈中班艺术活动教案 篇1

　教材分析：

　唱歌课－《画妈妈》是教案的四月“有趣的纸”这一主题活动中出现的。它是围绕了三月的活动“亲亲好妈妈”及四月的纸开展的一项唱歌活动。此活动的重点是让幼儿能看着图谱练习歌曲，并唱准歌曲中的附点音符。难点则是幼儿唱准附点音符。

　选材目的：

　在四月份的各种活动中，只有唯一的一首纯粹的儿歌－《画妈妈》。它的节奏欢快，鲜明，情绪饱满，并且贴近幼儿的生活。在刚刚结束的三月活动中就有许多关于妈妈的主题，由此选择这个活动，已有了很好的铺垫。这个活动是唱歌与美术的整合，本班幼儿特别喜欢画画，但是不是很喜欢唱歌，由此我想到了把画画带到歌唱活动中，这样，幼儿会更感兴趣。进行此活动，不仅能让幼儿会唱这首歌，还能体验与妈妈之间的亲情，这是对幼儿最好的情感教育。

　学情分析：

　由此，我观察了本班幼儿，看看他们到底对妈妈了解多少，爱不爱他们的妈妈。大部分的幼儿对妈妈都有很大的依赖性和爱，这已为本活动做了最好的铺垫。所以我想通过此活动让幼儿对唱歌活动更感兴趣，让幼儿对于唱歌不再“偷懒”；让幼儿尽情的，大声的，快乐的歌唱。

　活动目标：

　1．在歌曲中体验与妈妈之间的亲情，抒发爱妈妈的情感。

　2．学习看图谱演唱的方法，唱准附点音符。

　3．感受歌曲的民族特色，了解唢呐的音色特点。

　活动准备：

　图谱一份唢呐若干勾线笔若干白纸若干

　活动过程：

　一、话题导入，引起幼儿兴趣

　1教师：我们都有自己最爱的妈妈，妈妈也最爱我们。老师今天就来画一画我的妈妈，唱一唱我的妈妈。（教师边唱边画妈妈）小朋友也会画自己的妈妈，那好，我们一起来画一画。小蜡笔准备好，我们一起来画－妈－妈！

　二、教授歌曲

　1出示教具，让幼儿熟悉歌词。

　教师：小朋友，你们来看看这是什么？这个叫图谱，这个图谱能做什么呢？我们来看一看（教师清唱歌曲，并在有附点的音中拖长音）

　提问：歌中都唱了什么？（说唱一部分）直接说一遍，有的小朋友说的真好听，那我们再来一遍。

　2理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的声音

　①教师：小朋友，老师发现了有几个很好听，也好玩的声音，是这个。你们注意到了嘛吗？这个叫唢呐，它是咱们中国传统乐器，咪里咪就是唢呐吹出来的声音，你们的小椅子下也有个唢呐，你们拿出来看一看，我们一起来吹一吹吧！（用各种动作表示咪哩咪，感受其附点的不同）

　②教师弹琴，幼儿学唱。

　教师：现在呀，我们都会唱了，那么请跟着老师的琴声唱一唱吧！要唱的好听奥。（师幼一起唱）

　小朋友刚刚没有用好听的声音来唱，今天我们这儿来了这么多客人老师，我们用好听的声音唱给客人老师听，好不好？（唱一遍）

　③教师与幼儿一起听录音机学唱

　教师：你们唱得可真好听，录音机里的小朋友也很爱他的妈妈，我们一起来听一听，会唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。

　3利用游戏，进行练习。

　一部分幼儿吹唢呐，一部分幼儿唱歌词。

　三、延伸活动

　画妈妈－美术活动

画妈妈中班艺术活动教案 篇2

　活动目标：

　1、学习画人物半身像。

　2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

　3、培养爱妈妈的情感。

　活动准备：

　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

　活动过程：

　1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　活动反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

画妈妈中班艺术活动教案 篇3

　内容与要求：

　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

　2、喜欢并欣赏妈妈的美，能大胆介绍自己的作品。

　活动准备：

　1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

　活动过程：

　一、引入主题

　“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

　二、引导示范

　出示有妈妈脸部的轮廓纸

　“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）

　“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）

　“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）

　“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）

　“妈妈的鼻子什么样的？”

　“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

　三、幼儿创作

　1、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

　“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”

　2、幼儿创作、教师巡回指导

　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

　四、同伴交流

　将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

　五、活动延伸

　在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

画妈妈中班艺术活动教案 篇4

　活动目标：

　1在用直线和弧线作绳画的基础上，引导幼儿学习双手画直线、曲线、绕圆，尝试画出波浪、圆圈等线条，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　2启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　活动准备：

　120厘米长的中粗棉绳每人两根，棕、黄、红、橙、黑等水粉色及各色水笔，发型照片3张，镜子一面。

　2、将宣纸粘贴在铅画纸上，剪成短发、直发、卷发等不同发型轮廓，肉色、粉红色纸剪成脸型，数量均多于幼儿人数。

　活动过程：

　1、导入活动

　师：你们的妈妈有漂亮的头发吗妈妈的头发是怎样的

　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……

　师：你们妈妈的头发有没有染过颜色

　幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……

　师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的是谁给妈妈理的发呢

　幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。

　2 、欣赏、演示

　师：有位妈妈来理发，理发师拿出3张照片请妈妈挑选发型。你们来看一看，比一比，哪张是长发，哪张是短发，哪张是直发，哪张是卷发。(幼儿可跟着老师作图空练习)

　师：照片上的妈妈有没有染过发呢

　幼：有的没染过，有的染了一点棕色，有的染了许多颜色。

　师：我们也来试试给妈妈理发,(出示3种以画好头发的发型轮廓纸)请绳宝宝来帮忙理个什么样式呢

　幼:可以弯弯曲曲,可以有点弯有点直,可以卷起来……

　教师按幼儿的提议和幼儿共同尝试用黑色水粉色理发，重点演示卷发:绳宝宝喝喝水(沾黑色水粉色),在纸上转着圈子躺下来(画卷发)

　师:让我再理的快一些(双手同时理发)

　幼:(鼓掌)这是高级理发师

　师:理完发要不要染头发(用幼儿挑的水粉色来做染发演示)

　3 、幼儿尝试操作

　幼儿任意挑选各种形状的发型轮廓纸,用绳子沾上黑色水粉色给妈妈理发。教师鼓励幼儿大胆想象和表现，允许幼儿按自己的能力选择用绳子的方法。

　师:你给妈妈理的什么样式的头发有点像什么

　幼:像波浪。

　师:(向大家介绍)这是大波浪式,你们会不会理个小波浪

　师:你理的是什么样式

　幼:这是花朵式,这是小鸟式

　师:这里有几位高级理发师,请你们介绍一下怎样理得又快又好。

　幼：我是用两个手一起画的，我是把两根绳子并在一起画的

　幼儿自选颜色给妈妈染发。

　师：(拿出一面镜子)我们让妈妈照照镜子,看看头发理得满不满意。幼儿完成的作品放在桌子上，引导幼儿用照镜子的方式欣赏作品。

　师：妈妈对自己的头发非常满意，她准备化好妆带宝宝出去玩。(出示画好五官的脸型纸,粘贴在示范的发型纸上)

　幼儿自选各色脸型纸和彩色水笔为妈妈化妆,教师随机指导鼓励幼儿大胆尝试幼儿把画好的脸型纸贴在自己画的发型纸上。

　4、延伸活动：

　将作品布置在活动室里，幼儿向妈妈介绍并请妈妈参与评议。

画妈妈中班艺术活动教案 篇5

　设计意图：

　本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

　活动目标：

　1认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹

　2能愉快地参与玩色活动。

　活动准备：

　1红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。

　2鞋盒盖子人手一个，湿抹布。

　活动过程：

　一、谈话引出

　1教师出示珠子。

　今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？

　2幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

　二、认识材料，并演示讲解操作方法

　1、教师介绍材料

　认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠

　2、示范珠子蘸色作画的方法。

　（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

　（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

　（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

　2可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

　四、集体欣赏作品

　1欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

　2教师带领幼儿整理材料。

画妈妈中班艺术活动教案 篇6

　活动背景：

　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　内容与要求：

　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案

　2、尝试绘画短和直的线条。

　材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　过程与指导：

　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”

　“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”

　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　二、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”

　教师示范，要求：

　1、延着黑线剪

　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　三、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

画妈妈中班艺术活动教案 篇7

　活动目标

　1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

　2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

　3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

　活动准备

　1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

　2、幼儿用书人手一册。

　3、白纸一张贴在黑板上。

　活动过程

　1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

　（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？

　（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？

　（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

　（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

　2、学习朗诵儿歌《画一画》。

　（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

　（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。

　（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。

　3、引导幼儿仿编诗歌。

　（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？

　（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

　4、幼儿操作活动 画一画。

　启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。

画妈妈中班艺术活动教案 篇8

　活动目标：

　1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。

　2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

　3、学习基本的构图方法。

　活动准备：

　1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的`发型。

　2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

　活动过程：

　1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

　提问：你的妈妈漂亮吗为什么想不想使你的妈妈变得更漂亮

　2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

　提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢

　3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

　(用手指在空中比画也可以)

　4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

　(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

　(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

　(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

　5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

　6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

画妈妈中班艺术活动教案 篇9

　活动目标：

　1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

　2、培养独立精神。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　绘画材料

　活动过程：

　1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。

　2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

　3、提问：东东想妈妈的时候做了什么他是怎样数数的他是怎样听的(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办法他是怎么画妈妈的先画什么后画什么

　4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

　5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

　6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样

　7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

画妈妈中班艺术活动教案 篇10

　一、活动目标

　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　2．认读汉字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　二、活动准备

　1、音乐《世上只有妈妈好》、录音机。

　2、诗歌范文，新字卡："铅笔"、"今天"、"明天"。

　三、活动过程

　（一）音乐欣赏，导入新课。

　1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。师：会唱的小朋友跟着唱。

　2、曲完后，师问：小朋友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！

　3、今天，我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌，题目叫《画妈妈》。

　（二）学习新的字词

　1、引出诗歌《滑滑梯》老师朗诵一遍。

　2、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　3、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　今天老师要介绍3个新的字宝宝给你们认识，可是这3个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请3个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　（三）熟读成诵。

　1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。

　2、练习背诵。师提醒：背诵时也要有感情，不能唱读。

　3、把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家背给妈妈听。

画妈妈中班艺术活动教案 篇11

　活动目标：

　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动重点：

　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　活动难点：

　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　活动准备：

　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　活动过程：

　一、谈话导入

　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　二、基本活动

　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　教学反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

　 幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花

　 活动目标：

　1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。

　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。

　3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

　 活动准备：

　1、菊花一盆。

　2、幼儿用书，操作纸，油画棒。

　3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。

　 活动过程：

　1、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

　教师：你看见的秋天的菊花是什么样子的？

　2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》。

　画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

　3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态。

　请幼儿讲述菊花的外形特征，教师示范制作排水画的基本方法。

　a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶、花朵涂色。

　b)示范用水粉有序地刷出底色：

　画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，一定要按一个方向有序的刷。

　4、幼儿创作活动。

　教师提醒幼儿尽量把菊花画得大些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。

　5、组织幼儿有序地涂颜色：

　图画画好后，可以到前面来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整洁。

　6、展览幼儿作品。

　幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的作品。

　 美术活动：设计邮票（大班）

　 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　 活动过程：

　1引起兴趣

　2前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　3这封信到底少了什么？（邮票）

　4你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　5有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　6老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　7师生讨论

　8你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　9刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　10这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　11邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　12谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　13幼儿示范

　14幼儿作画

　15你们想不想也设计一张邮票？

　16请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　17幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　18活动评价

　19谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　20幼儿介绍自己的作品。

幼儿园美术教案 篇2

　 一、活动主题：《放烟花》

　 二、活动目标

　1让宝宝能够发挥自己大胆的想象，并且尝试用不同的色彩进行勾画，看看宝宝的想象能力能发挥出怎样的水平；

　2让所有的宝宝都能愉快的参与课堂的活动，在活动中感受色彩的魅力，体会到美术的快乐，体验到创作的乐趣；

　 三、活动过程

　1首先需要孩子们进行烟花的观看，通过录像或者影视播放的形式让宝宝脑海中有一个大概的印象；

　2老师提问

　烟花都有哪些颜色？哪个宝贝能够用比较好听的词语来形容一下烟花？烟花看起来像什么？

　3老师进行总结

　烟花是五颜六色的，就像花朵一样，有的还像喷泉一样，有的像彩带；

　4老师提问

　这样漂亮的烟花我们怎样才能将它在纸上呈现出来？

　5老师提问

　烟花一般在什么时候才会看到？我们可以用什么颜色的之来呈现夜晚的烟花？

　6老师进行示范

　模拟“放烟花”的方法，躺下来然后拉一下；

　学习换颜色，进行不同颜色的尝试，让宝宝看清楚老师都拿了什么样的颜色；

　7宝宝进行练习

　在个别孩子与老师进行合作的过程当中老师提问：在与老师画夜空中的烟花的过程当中你又想到了什么？

　8宝宝操作老师进行指导

　鼓励宝宝在画烟花的过程当中尝试选择不同的颜色，鼓励宝宝进行不同的构图形式；

　 四、展示作品

　在所有的作品当中让宝宝选择出最喜欢的一副，并且说明原因，最后老师引导宝宝一起想象还有哪些更好的形式去表现烟花；并且在审视别人作品的时候用美好以及赞美的心态去评价自己以及别人的作品。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标

　1在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　活动准备

　1记号笔、油画棒。

　2幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

　3幼儿用书《我的好妈妈》

　活动过程

　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

　教师：你们爱妈妈吗我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

　1教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢说一说她有什么特别的地方

　2教师：妈妈的发型是什么样子的长头发还是短头发卷的还是直的啊披着还是扎着眼睛大不大戴不戴眼镜妈妈个子高不高是胖还是瘦她还有什么特别的地方你最喜欢妈妈穿什么衣服是什么颜色是什么样子的妈妈最喜欢做什么事情呢

　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

　教师：你的妈妈长得什么样她有哪些与别人不一样的地方请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

幼儿园美术教案 篇4

　设计思路：

　春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

　对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

　本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。

　活动目标：

　1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

　2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。

　活动准备：

　花卉、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

　活动过程：

　一、讨论——观察花卉，分享交流

　教师出示花卉：

　1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？

　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

　二、学当小园丁——尝试操作

　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

　2、教师出示铅画纸、蜡笔。

　3、师幼轮流在纸上画郁金香

　（1）你画一朵我画一朵。

　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）

　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。

　小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。

　2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　4、别忘了给小花浇浇水。

　5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

　6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。

　四、美丽的花园——分享交流体验

　1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。

　4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。

　 活动准备：

　1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。

　2、内装**颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。

　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。

　4、事先请一位教师扮猫姨。

　 活动过程：

　 一、设置情景，激发幼儿兴趣。 教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　 二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　 三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

　2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　 四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。

幼儿园美术教案 篇6

　 幼儿园中班教美术案：鲸鱼

　 活动目标

　1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

　2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

　 活动准备

　1、照片—鲸鱼

　2、—鲸鱼喷水

　3、幼儿用画纸，画笔。

　 活动过程

　 一、导入

　出示照片—鲸鱼

　教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

　大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

　今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

　点出活动主题——鲸鱼。

　 二、展开

　1、出示—鲸鱼喷水

　鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

　（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

　2、出示—鲸鱼

　教师与幼儿观察，探讨按照什么顺序进行构图。

　（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

　（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

　在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

　3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

　（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

　将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

　（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

　（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

　背景颜色要有深浅的变化。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

　（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

　 三、结束

　1、请小朋友们相互欣赏作品。

　2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

　2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

　 活动过程：

　一、视频导入

　（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）

　1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

　2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

　二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）

　1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

　2、请你们和老师一起做龙舟。

　三、幼儿创作

　（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）

　1、龙舟我们自己做。

　先用小剪刀（剪下上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。

　2、幼儿创作。

　（1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

　（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

　四、分享交流

　（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）

　1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

　2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……

　3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

　 活动反思：

　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园美术教案 篇8

　 目标：

　1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

　2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

　 准备： 幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

　师作画工具一份

　 过程：

　 一、师现场作画（添画），逐步出示。

　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）

　2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。

　引导幼儿师生共同手指作画。

　 二、了解速写的概念

　速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

　 三、师引导不同动态，幼儿作画。

　1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

　2、师动作，请幼儿提笔作画。

　3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

　4、请一家长上来动作，幼儿作画。

　 四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

　 五、活动结束，师、。