以我的父亲为题目写一篇800 字的作文

2023-12-05 09:56:10 妈妈 0 28

以我的父亲为题目写一篇800 字的作文,第1张

以我的父亲为题目写一篇800 字的作文
导读：父亲一直是我心中的偶象，小时候是，现在仍然是。　　记忆中，父亲几乎是无所不能。父亲是位老师，除了语文，还教过数学，英语，音乐，美术等等。事实上，学校里若是缺哪门课的老师，便抓父亲来兼课。而家中的大事小事，粗活细活，父亲都能做得很好，

父亲一直是我心中的偶象，小时候是，现在仍然是。

　　记忆中，父亲几乎是无所不能。父亲是位老师，除了语

文，还教过数学，英语，音乐，美术等等。事实上，学校里

若是缺哪门课的老师，便抓父亲来兼课。而家中的大事小事

，粗活细活，父亲都能做得很好，包括做菜。我们小时候穿

的衣服，总是由父亲裁，母亲缝。夏天家里没钱买凉鞋，父

亲便为我们做木屐。每当遇到什么难题，象字不会认，作文

不会写，或是琴不会弹，我第一个想到的总是父亲。套用母

亲的话说，父亲是“万金油”，可以“包治百病”。

　　父亲的学问也做得极好，并因此从县劳模一直当到全国

劳模。父亲搞的是语文教学研究。他发明的“五问自读法”

在全国都有很好的影响。其实父亲连大学都没有上过。十五

岁那年，父亲高中毕业，因为成绩优异被保送上大学。但祖

父却在那时因病去世，家中一贫如洗，留下祖母和两个弟妹

无人供养。父亲只得在临川县的一所小学里做起小老师来。

一做便做了十多年。后来文革他又含冤入狱，身心均受到极

大的摧残。直到九十年代，父亲才开始有机会安安静静地做

研究。

　　父亲的老家在江西省金溪县。他上高中的时候，要徒步

走一百多里路到抚州市来上学。“每次走在路上，我总是盯

着走在我前面的人，心里默念着，我一定要追上那个人，我

一定要追上那个人。等追上了，超过去了，我又找出下一个

目标，加快脚步赶上去。这样不知不觉的就走到了抚州，居

然一点也不累。”

　　想来父亲从小便有一种孜孜不倦而又乐在其中的精神。

　　父亲最让人佩服的本领还是他对人的洞察能力。大姐刚

分配到南昌一个车轮厂的时候，父亲顺路去看望大姐，然后

同她一起回家。同时分配到该厂的三个男生一起到火车站送

行。火车启动后，父亲指着其中的一个男生说：“这个小伙

子爱上你了。”大姐十分不以为然。他们认识还不到一个月

呢。一年以后，当这个小伙子真的成了我的大姐夫时，大姐

才不得不服气。“那天他先帮你将行李放好，然后将你的座

位抹干净，看着你坐好，没事了，才离开。火车开了很久，

他都一直朝你的方向看着”，父亲后来解释道。父亲常能一

眼就看出一个人的好坏，即使没见过面，也能从一个人的字

迹里判断出来。我一直很想学到父亲的这个本领，可惜至今

没有学会。

　　我排行老三，上面有两个姐姐，下面有三个妹妹，一个

弟弟。虽然父亲从未承认，可我总觉得他最爱我。从小到大

，父亲不曾打骂过我一次。小时候，我经常犯哮喘，身体很

弱，父亲便天天带我去晨跑，风雨无阻。这样过了一年多，

我终于没再发病。每次我提出一个愿望，只要父亲做得到，

他总是尽可能地满足我。十二岁那年，我忽然想起要学骑自

行车，父亲连夜将家里那辆老掉牙的车修好，第二天便冒着

寒风去教我骑。我跌跌撞撞，没被摔坏，却把父亲刚穿上的

新毛料裤子弄了两个大洞。父亲一点也没在意，笑笑说：“

补一补，就好了。”结果我刚学会骑，就迫不及待地想骑车

带人，最小的妹妹便成了我的第一个牺牲品。那时她只有三

岁多一点，一上我的车便给摔了下来。她吓得很长时间内不

敢再靠近自行车。父亲看看小妹并无大碍，只说了我一句：

“本事不大，心却不小。”上初一的第一天，大家按高矮次

序分班，逢单的分到父亲的班上，逢双的则分到另一班。我

本来是逢双，父亲见了，毫不犹豫地将我前面的一个女孩子

到我后面。父亲自信自己是女儿最好的老师。我后来也常想

，要不是父亲那一拉，真不知我现在在哪里呢。

　　父亲爱我，也最担心我，因为他知道他给我的是一颗真

诚善良而又从不设防的心。自从我十五岁离开家，父亲就每

月给我写一封信，几乎从不间断。总是满满的三、四张纸，

全是琐琐碎碎的问候，小小心心的叮咛。我每天上完课，或

是下了班，第一件事便是查看信箱，看看有没有父亲的来信

，失望之后是更焦急的盼望。而每次收到信，我总是看了一

遍又一遍，看了还想看。刚上大学的时候，开会特别多，我

在会上做得最多的一件事就是临摹父亲的字。我的字便是那

时练出来的。每次回家探亲，一见到父亲，我便开始絮絮叨

叨地告诉他，一路上遇见了什么，交了什么朋友。父亲则一

贯忧心忡忡地看着我，好像我随时都有被人拐骗的可能。而

我总是振振有词地告诉父亲：“别担心，别人无论怎么吹得

天花乱坠，我都可以相信。但是我绝不会受骗上当的。因为

我从来不贪，不求人家任何东西。这样别人拿什么来骗我呢

？”父亲只得无可奈何地笑笑，忘不了说一声：“不管怎样，

还是小心一点好。”

　　父亲从未吝啬过给我的爱，但他送给我一生的最大礼物

却是教会我如何appreciate生活所给予我的一切。

　　小时候在乡下，物质和精神生活都是极度的贫乏，可是

父亲却从未让我们感觉到缺少什么。每当春天来临，父亲会

带着我们姐妹几个去开荒，教我们播种，插秧。父亲更把浇

水的任务交给我。父亲常常极有耐心地陪我蹲在地里，看那

半睡半醒的菜苗拱出地面，朝着太阳伸懒腰。他告诉我一个

生命是如何地孕育、成长，从而让我小小的心中充满了惊喜

，仿佛真的窥探到生命的秘密。在炎热的夏夜，父亲会把我

从门前的梧桐树上叫下来，教我用薄纸做成小灯笼，然后到

田埂上去找萤火虫。每当我将那闪烁不已的小虫放进灯笼里

，就仿佛拥有了天上的一颗星星。而放飞时，又像放走了一

个美丽的梦。等到秋天终于在快乐和忧愁中成熟，中秋的圆

月毫不失信地准时来赴我们的约，尽管一块月饼常要被分成

四块甚至八块，父亲却总有新的关于月亮的故事和月光下极

为惬意的散步。即使是冗长的冬日，父亲也从没有让我们厌

倦过。在一个停电的寒夜里，父亲让我们围在火炉旁，点起

自制的小挂灯（将桔子掏空，再放进小蜡烛），然后拉起了

手风琴。我们沉浸在那些优美的旋律里，短短的一个晚上，

便仿佛看到了春夏秋冬，经历了喜怒哀乐。

　　我爱看书，也是从那时开始的。我仍然清楚地记得那个

暴雨过后的傍晚，父亲突然拉我出门，手指着天空：“快看

，快看！”只见天上就象一幅巨大的雷诺阿（Renoir

）的画，布满了所有令人心醉的颜色。而那瞬息即变的云彩

，一会幻化成鸟儿，一会幻化成大鱼，一会又变成一条龙。

“快看，那边有一座桥，这边有一片森林，……”父亲和我

比赛似的高叫着，脸上象孩子一样的兴奋。我更是为这神奇

的美景而雀跃不已。

　　以至于后来，从乡下来到城里，又从中国来到加拿大，

大大小小的世面也见到了不知多少，我仍然常常为一朵小花

、一颗小草的生日而惊呼，为一幅画、一首诗而陶醉，为一

句平平常常的话、一个漫不经心的柔情而感动。而且，生命

中我不再觉得缺少什么。有时连自己也觉得奇怪，为什么我

会面对五光十色的花花世界而从来没有动心过？即使在人生

的旅途中屡遭措折，生活里充满了艰辛，我也从来不曾沮丧

过。我心中明白，酸甜苦辣是这一生必尝的滋味，而每一个

将来的日子都充满了未知的美丽。

　　又是夜深人静，月华如水。远方的父亲那里，该是朝霞

满天的时候了。亲爱的父亲，您是否又在思念，或者担心我

——您的女儿？

　　　父亲，我一直想告诉您，倘若真有来世，我还想做您

的女儿！

我的父亲六年级作文1

　戴着一顶洗得发白的红色帽子，穿着一身灰色的衣服，脚上穿着一双绿色的胶鞋，每天骑着一辆破破烂烂的自行车的，那便是我的父亲。

　也不知道怎么回事，我只要一想起爸爸在外辛苦地工作和他那满头的白发，那瘦弱的身体，我便总会鼻子一酸，心中涌出一股感激之情，眼泪便情不自禁地溢出了眼眶。他才40多岁啊！想想40多岁应该是中年发福的时候，而我的爸爸却总是不辞辛苦，努力地工作，每天起早贪黑。每当夜幕降临时，他才拖着疲倦的身子回家。

　我的爸爸啊！我那每天辛勤工作的爸爸啊！你总是把我放在第一位，为了我，你拼命地赚钱；为了我，你经常深夜还在田间劳作；为了我，你不顾自己的身体，每天省吃俭用，为的是我能吃饱穿暖，在好的环境中生活、学习，过安逸的日子。

　我真想亲手抚平你脸上的皱纹；我愿化作一阵微风，吹干你额头上渗出的汗珠；我愿在你每天拖着疲倦的身子回家时递上一杯热腾腾的茶……千言万语汇成一句话：“爸爸，我永远爱您！”

我的父亲六年级作文2

　在我成长的道路上，我的父亲就好像像一盏明灯，每当黑暗来临时，当我陷入孤独无助中时，父亲总是用他那温暖的灯光，照亮我前行的道路。

　在我的印象中，父亲是一个忙碌的人，为了撑起整个家，为了使母亲与我能过上好日子，他每天不知疲倦地工作着，因为在他眼里，我们就是他所有的希望和温馨的港湾。

　我对父亲印象最深的，便是他那布满皱纹的脸和那一双长满老茧的手。

　小时候不懂事，不能明白为什么别人的爸爸都显得年轻，而我的爸爸却显得老呢？长大懂事后，才明白那都是让我累的。所以现在，每当忆起小时候对父亲的埋怨和不理解，心底那股酸劲儿。便不知怎的就涌向心头。

　拿起与父亲的合照，回忆起小时候的一件件事。泪，不由自主地流了出来。

　“爸爸，你怎么才来接我啊，你看别的小朋友都走了，讨厌，让我等这么长时间。”我刁蛮地责问着父亲。“对不起，孩子，爸爸来晚了，因为刚才……”父亲忙停下自行车解释。“讨厌，我以后不要你接了。”我还没等父亲说完，便哭着打断了他的话。父亲望着我，把刚要解释的话收了回去，只缓缓蹲下身子对我说：“孩子，爸爸下次不会再来晚了。”说完用他那双长满老茧的手把我抱上自行车，推着车子走了很久很久……

　这是我上小学时的一幕，每当想起这一幕，我都想哭，因为我觉得我欠父亲的实在太多了。

　还记得那次在小学二年级时，父亲因为一下班就忙着来接我，没来得急换下工作服。当我和小同学一起排队走出校门时，同学们都冲着我喊：“你看你爸爸，衣服真脏啊，哈哈哈……”我气得哭了，我跑向爸爸，爸爸一把接过我，皱了皱眉头说：“孩子，咱们回家吧。”从那以后，父亲每次来接我之前都换掉工作服。每每回忆起这件事，我都感到父亲对我是那么体贴入微，他的慈爱甚至超过母亲。

　现在，虽然我长大了，但父亲对我的呵护却一丝不减，在他的眼中仍闪动着慈祥的目光。我明白那是因为我是他的一切希望，他是我所有的力量。

　在我成长的道路上，父爱给了我无数的帮助与许多无私的奉献，我对父爱的感激是一个字，一个词，甚至一篇文章也无法形容的。

　假如我是一只小船，父爱就是一片深情的海洋，假如我是一股清泉，父爱便是那清澈的泉源。

我的父亲六年级作文3

　在我的记忆中，我几乎没有得到过父亲的宠爱，而唯一的一次也已经是好久好久以前了。父亲在我心中的形象并不怎么好，而唯一的一次慈祥都还是在我没上学之。那是我对他唯一最美好的记忆，是父亲背着我。而从那之后遍再也没有过，说实话心中是有些怀念的，毕竟很温暖。我的父亲是个很严厉的人，尤记得当初学前班时因为我读不到字。便把我狠狠的打了一顿，那时候我是哭了的，而且母亲也无可奈何。我想也许从那个时候起父亲在心中遍不在那么温暖了，其实现在的我都很想问问他当时怎么狠心打的如此重。但我始终是没有勇气问出来的，可是它终究是我无法忘记的一段记忆。在后来的时光里，我和父亲的距离似乎越走越远，甚至有些讨厌。可是因为他是我的父亲，而我也终究无可奈何。

　父亲的严格不是我个人的意见，在小的时候，村里的小孩见到我父亲几乎都是带着害怕的，而现在稍微的好了点。那个时候我也和其他小朋友一样的害怕，于是看到别人家温柔的父亲时，多少是羡慕的。我从来没问过我的母亲为何父亲会这么的让人害怕，我想问了母亲大概也是没有答案的。但尽管如此，对于父亲的记忆我仍旧很深刻。无论是多么的严格，只要一想到父亲，那些画面似乎就迫不及待的回荡在我的脑子里，久久的挥之不去。虽然现在的我已经长大了，但对于父亲仍旧是言听计从，那中害怕似乎无法改变。虽然父亲对我严格，但我并不讨厌他。也许是因为他是我父亲的缘故，总之还是很希望可以得到父亲的关怀。而现在的我还有些感激父亲，如若不是因为他的严格打骂。我想现在的我也可能像某些同学一样，有很多拼音很多字都不会。这些虽然很简单，但却是很重要的，所以我觉得父亲对我严格是一种幸福，当初的痛苦现在的幸福这样就很好了。

　如今父亲已经年迈，我竟有些说不出的感觉。当初年少时对我打骂的父亲已经苍老，时间竟就这样的流过，让我有些无可奈何。我多希望再能够得到父亲的严格要求，因为父亲，我学会了成长。也因为父亲，我学到了好多东西。我感谢我的父亲，感谢他曾经对我的严格要求。

我的父亲六年级作文4

　若要问，我心中印象最深的人是谁？那这个人一定是我的父亲。我的父亲，是这个家庭的支柱，是一名兢兢业业的好木匠。我爱我的父亲，更爱他勤劳的品格。

　虽说，我的父亲现在勤劳朴实，但他也少不了童年的纯真。我的父亲在家中排行第四，由于孩子多，爸爸总是由他的大哥照顾。父亲小时候很顽皮，这一点是我的长辈们经常和我说的。父亲小时候，我的爷爷奶奶经常去地里劳动，父亲他们兄弟几个就会去别人家的田地里偷摘几个刚成熟的果实，等到他们吃饱之后，就会去村子里这家转转，去那家转转，拿一把瓜子，在村口的树荫下的石头上坐着，听着大人们谈论着一些无聊的事情，他们的童年可真是无忧无虑啊。

　等到父亲上小学时，他也是这样，三天打渔两天晒网。放学时，父亲总是第一个冲出教室，奔向田地，把他的哥哥姐姐都丢在后面。父亲告诉我，田地就是他的天地。父亲背的书包，也就是一个布袋，那时经济条件不好只能用布袋，布袋里装着石笔和一块自制的小石板板，用石笔写上后，再用水洗干净就又可以用了。父亲到了田地，嘴里叼着刚摘的狗尾巴草，他看到远处有几个牧民躺在地上睡觉。他玩心大发，走到牧民身前，拿着狗尾巴草在牧民鼻子上扫一扫，牧民以为是蚊子，就拿手拍一拍。等父亲玩得不亦乐乎时，他的姐姐来叫他回家了，天天如此。虽说那时条件艰难，但父亲还是能找到属于他的乐趣。

　长大后，父亲并不是他们兄妹中最成功的，但父亲却是他们之中最老实朴素的一个。父亲每天早出晚归，恪守着作为一个木匠的本分，因此，父亲也获得了他所应得到的回报。有一次，父亲给一个人装修房子，装修时，发现水电安装有问题，他马上联系他的朋友过来帮忙，尽管这并不在他的服务范围内。那人知道后，专门请爸爸吃了饭，感谢父亲，父亲的名字就这样传开了，人们只要装修就会想起父亲。

　父亲在外面对待别人是和蔼的，但在家里对待我们姐弟三人却是严肃的。有一次，我和弟弟在一起玩，没有认真完成作业。父亲来查收作业时，发现我俩的作业字迹潦草，还做错了题。父亲非常生气，罚我和弟弟再练字。事后，他叹了口气，对我说：“你们要珍惜现在的美好生活，更要好好学习，出人头地。”我那时还不明白父亲为什么叹气，为什么对我们这么严厉。但我现在懂了，那是在后悔他当初没有好好学习吧，所以想把我们培养成人。

　父亲的那句话，一直被我记在心中，成为了我好好学习、不断进取的动力。

　我爱我的父亲，更爱他勤劳的品格。

我的父亲六年级作文5

　人们常说父爱如山，当然我的父亲也不例外。他努力地工作，就是为了家里能够有钱用，这样才能让我们全家人安心地学习和工作。

　记得有一次，天已经很晚了，爸爸上中班回来时，已经疲惫不堪。临睡前，他却仍然没有忘记到我的房间，关心我睡得是不是很安然。朦胧中，我感觉到房间的灯又亮了，喉咙里只感觉渴。恍惚间，见爸爸正帮我盖好被子。他发现我的额头很烫，便用手摸和自己额头比较了以下，一个劲儿说，丹妮病了，我们赶紧去医院。于是，他便叫醒我，又倒了一杯热水给我喝，喝完便用温度计给我量体温，爸爸看了以后连忙穿起衣服把我带到诊所，因为当时天还下着大雨，而家里只有一把伞，于是，父亲毫不犹豫地把唯一的一把伞给了我，而自己却走在雨地里，到家后，爸爸身上没有一处是干的，衣服上的水还在往地上落，在此以后的几天里，爸爸虽然没有说，但我知道他生病了却不告诉我们，是因为他怕我们担心，所以才没有说。

　还有一次，已经是晚上了八点多钟了，父亲下班回来看到我的作业还没有做完，便怒气冲冲地责问：“作业怎么到现在还没有写完，是不是我没回来时，你在看电视？”我心想：我没有偷看电视，只不过是不会做。后来爸爸发现我做着数学，而且笔一直在那里不动，便关心地询问：“你不会做吗？”我点了点头，然后便详细地帮我分析，讲了一遍没有听懂，而爸爸却不厌其烦，而是一丝不苟地讲第二遍，甚至第三遍。

　看，这就是父爱，他像一把雨伞，帮我们挡住风雨；他就像一片林阴，给我挡住阳光，给我们带来凉爽的微风。父亲我想对您说：“爸爸，您辛苦了！”你的女儿会记住你无微不至的关怀和爱意。

我的父亲六年级作文6

　爸爸妈妈是无比爱我的亲人，更是我最好的朋友

　秋天一个凉飕飕漆黑的夜晚下着大雨，我和爸爸在爷爷家吃完饭,忘记了带伞。爷爷给了我们一把伞，可是那把伞太小，只能遮住一个人。我爷俩走在狭窄的小路上，爸爸把整个伞全遮在了我身上，一阵凉风向我袭来，我全身一颤，打了个阿嚏说：“好冷呀！”。爸爸说着：“没事吧！不要着凉了” 赶紧把外套脱下来给我穿上，我全身涌起了一股暖流，无数雨点打在了爸爸的身上。回到家，我看见爸爸身上都被雨水打湿了，趁我不注意吃了感冒药，我的眼睛湿润了。

　我只要一生病，妈妈就请假照顾我。有一次我又感冒了，吃了三天药，高烧一直没退，体温反而升高了，烧到394度。妈妈着急了，想带我去医院打针，可我怕，妈妈无可奈何的拉起我滚烫的手去了医院。在门口我无论如何就是不进去，妈妈安慰了好久才进去了。在扎针时，我哭了出来。妈妈说：“不要害怕，蚂蚁咬一口的事” 扎上了针，住院的这几天里，妈妈无微不至的照顾我，病情有所好转。

　最让人发愁的是，我的右手食指和中指在一出生时就是一体的，比其它的还短了一些，爸爸妈妈为这事成天犯愁。在我五岁时，我们去了北京，找了专家。那个权威的专家说：“ 等孩子长大些，才能做进一步的观察。”可妈妈还是不放心，又去了兖矿医院，是我在9岁时，陈医生（骨科里大夫）说：“如果想治好，就上完小学，把中间的骨头用刀切开，至少还能夹个笔什么的，让它自己生长，过几年拍片，看结果。”妈妈和爸爸商量了一下，决定上完小学做一个手术，妈妈说：“小时候，怕你受不了这个罪，才决定的上完小学做呢！”我好害怕，希望时间过的慢些。

　为了我，爸爸妈妈真是费了不少心。父母像火红的太阳，我像土地的小草，他们温暖着我，我在他们胸前茁壮成长；父母就像高高的山峰，我就像他们身后的一棵小树，为我遮风挡雨，我在他们的身后嘻嘻哈哈！

我的父亲六年级作文7

　有一首这样的歌“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易……”

　我的爸爸今年46岁，有点瘦瘦的，有一点矮。看起来很严肃，但实际上却很懂得教育，如果你不信的话，就请听我说吧！

　我记得10岁时，我把饭弄糊了，妈妈还不知道。爸爸神秘的走过来对我说：“陈嫣（昵称），千万不要让你的妈咪走向厨房哦？”我说：“为什么？”爸爸说：“你还不是因为你呀！你妈妈让我看着你，不让你乱跑、乱砸东西、乱闯祸，但是现在你看看你闯下这么大的祸。”你说：“我怎么向你妈“交代”？”我若无其事的答到：“是你的事，关我什么事？”因为我从小就爱和爸爸逗着玩，所以，每当爸爸说我时我都很不在意的回答他。当然，通过这次的几件事让我彻底改变了我从前的看法。爸爸又说：“陈嫣，还不是你把饭弄糊了！能怪谁呀！还不是怪你呀！！！”我生气的走了，没有再理他（爸爸）……当然，爸爸最后还是帮我“解决了问题”。并告诉我以后不能这样了。

　我还记得那次我把碗给打碎了，妈妈怒吼道：“谁把碗打碎的？而且……而且还不收拾？气死我了！！！！”爸爸又出来替我“解围。”爸爸忙说道：“怎么了？怎么了？什么事呀！！！”“你快看看这地上的碗，你说这是谁干的？”妈妈又说道。爸爸说：“没事呀！不就是碗打碎了么！！没事的。”哎！这回灾难总算过去了。我也很佩服爸爸这种保护我的“方案”。当然我上次做的不对，我现在要对爸爸温柔一点、理解一点，多多为爸爸的减少辛苦。

　我现在真想对全世界宣布说：“爸爸，我爱你。”“永远爱你”。

我的父亲六年级作文8

　我的父亲，时髦，说话风趣幽默。一张不大不小的脸，配上一双明亮的眼，不高的鼻梁上有一颗小黑痣。我的眉眼与他极其相似。

　我的父亲是个艺术家，常常沉迷于字画不可自拔，记得小时候因为在江汉路新华书店三楼看书，遗忘了二楼看漫画的我，走出新华书店100米才起来今天带女儿出门了。尽管痴迷，偶尔忘了我，但是这份沉迷丝毫没有影响到他对我成长中的爱。

　我爸常跟我说，当年妈妈在商职医院生我的时候遇见偷孩子的，那人扮作鬼怪半夜吓护士和医生。据他回忆，那几年偷孩子事件特别多。我妈坐月子的一个夜晚，婴儿室里的孩子们突然开始嚎啕大哭，伴着走廊的回音传到了病房。在病房陪妈妈的爸爸，当时就担心他的宝贝女儿被偷走。一个箭步冲到婴儿室里去看，结果发现一个身影在光线微弱的婴儿室走走停停，手里抱着两个婴儿。偷孩子的人发现我爸在看他，带着头套拿着电棒扮做鬼吐舌头，打算吓退我爸。平时走文人路线的老爸先愣了三秒，但是听到孩子们的哭声，心里一想人正怕什么。二话不说上去就是一拳，接着一顿乱踹。最后据老爸回忆他是一个帅气的剪刀脚夹住罪犯，让后来赶过来的医生报了警。他强调，当时很多爸爸都吓到不敢上前，他为了救我，奋不顾身的与罪犯搏斗。第一时间让护士打开照明看看了看睡在32床的我。我爸说当时我没哭，睡得还挺香。

　虽然现在会逗趣的持怀疑的面容看着我说：“当年是不是抱错了”。但我能感觉出我的存在是他生活最大的动力。

　高中时期，性子孤僻的我没有什么好朋友，常常一个人在画室画画，画到很晚。顶着月色从学校出口又窄又黑的巷子里走出来，骑车回家。临到高考压力特别大，一个人骑车回家都会默默流泪。后来冲刺的几个月，我发现爸爸不管多晚都会在校门口等我。我坐在我的小红自行车上，他推着自行车往家的方向走。告诉我：“其实考试考不好没关系，爸爸只希望你开心，画画这个事要跟着心情走，心情不好别逼自己。”

　后来我长大了，小红自行车被摩拜代替。

　可是我永远记得，那段日子里夜晚，小红车的轮子不停的转，我坐在自行车上依靠父亲有力的臂膀。

　我的父亲是个艺术家，他热爱生活，他更热爱我。

我的父亲六年级作文9

　天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。我的父亲可能很普通，但是，普通未必不伟大。

　我的父亲，在我眼里他是一位伟大的人，虽然我的父亲，没拿过什么荣誉证书。但是，我仍然觉得他平凡而伟大。

　也许，父亲在外地工作奋斗了30多年，经常不在家，有时只有过年的时候回来，平时都不回来，就这样，我们之间的距离越来越远，彼此变得陌生起来，甚至有一次，需要他去开家长会的时候，我的父亲竟然不知道我上几年级。

　记得小时候，我曾犯过的大错小错都由父亲来解决，这也许是父亲的溺爱，但这让很反感。我从小到大没怕过什么，明明自己可以处理的事情，他却插了手，让我变得很无奈，为什么这样做？我没有答案。可是我现在明白了，是因为我处理的不够好，做事没有考虑到后果，他怕我受到伤害。有了他的存在，才让我感到安全。

　直到现在，我才发现，父亲虽然普通，但是对于我来说他是伟大的，他辛辛苦苦地工作撑起了我们温暖的家。

　最后，我真想说：“老爸，您辛苦了！

我的父亲六年级作文10

　父亲是山，父爱如水，他把所有的恶魔赶走，留下了一片光明。父亲是诗，父爱如韵，是他让我们的生活更美好。

　都说“世上只有妈妈好”，我觉得这话非常的对，但是我不能忽略了另外一个对我很好的人，他就是我的父亲。

　我的父亲中等个子，眉毛浓黑而又整齐，一双眼睛闪闪有神采，高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴，微笑时露出一口整齐而又微白的牙。不瞒你说，父亲看上去就是让人感觉非常的酷。

　父亲对我非常有耐心，经常教我怎样写作文、写诗歌，空了就带我去广场散步、爬山……教会我许多知识，教我怎样做人。

　记得有一次，我和父亲去博大广场散步，走到湖边，我发现湖面上有许多奇怪的叶子，好奇地问：“父亲，这是什么叶子呀？”父亲摸摸我的头，亲切地说：“这是马蹄莲，你看它的形状是不是很像马脚印啊？”我恍然大悟，高兴地说：“原来它跟喇叭花一样，是按照形状来取名的。”父亲对我竖起大拇指，我得意洋洋地笑了。

　我和父亲像朋友一样，相处的很开心。但是，只要我犯错，父亲就会批评我，及时让我改正。

　记得有一次，我和父亲去西岘峰爬山。我喝完了水，看到垃圾桶有点远，就把空瓶子随手丢到了地上。父亲看见了，严肃地说：“宝贝，清洁工打扫垃圾非常辛苦，我们要爱护环境。如果每个人都像你这样乱丢垃圾，我们的地球就会变成垃圾场。”听了父亲的话，我惭愧地低下了头，急忙捡起空瓶子，向垃圾桶跑去。

　父亲，我感激您的的养育之恩，我会知恩图报，学好本领做一个对社会、对人类有贡献的人，您的一言一行我受益匪浅。

　看，这就是我和蔼而又严格的父亲。我爱我的父亲！

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案篇1

　 活动目标

　1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。

　2、初步尝试用毛笔简单绘画。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、各种鸟鸣的录音。

　2、《鸟儿乐园》教学挂图；幼儿学习资源②第10—11页。

　3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸（见幼儿活动资源包）。

　 活动过程

　1、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　提问：你听到了什么？你觉得这些小鸟在干什么？它们高兴吗？猜一猜它们有什么高兴的事？

　小结：这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。

　请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。

　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。

　（1）阅读幼儿学习资源②第10—11页，请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。

　（2）结合教学挂图简单介绍榕树的特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。

　提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么？这些小鸟都是用哪些颜色画的？如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉？为什么小鸟喜欢和大树在一起？

　引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。

　3、教师简单介绍作品所表现的内容。

　广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟在那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

　4、幼儿尝试用毛笔简单绘画。

　教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园优秀教案篇2

　 活动目标

　1、探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。

　2、知道正确使用工具，注意安全。

　3、体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。

　4、对泥土有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备

　一把小铲子。

　 活动过程

　一、谈话引出活动。

　师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？

　二、出示，让幼儿观察。

　1、师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。

　2、和你们想的是否一样呢？

　3、幼儿自由观察，与同伴交流自己的发现。

　三、教师小结。

　师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？

　（泥土里有许多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家）

　四、引导幼儿再次探索的兴趣。

　师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来寻找、发现。

　 活动延伸

　请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物，挖土时需要什么工具？引导幼儿讨论，使用铲子的时候应注意什么？

　（挖泥的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友，自己的铲子不要碰到他们，注意安全）。

　 活动反思

　本次活动在幼儿的欢笑声中结束，但由于平时的错误引导，幼儿对泥土的错误认识，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太成功的游戏活动案例，折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好童年。

幼儿园优秀教案篇3

　活动目标

　1能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　2 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

　3主动参与倾听讲述表演活动，体验活动的快乐。

　活动准备

　配套挂图或(课件) 。创设情境(树叶小路)。

　活动过程

　1 谈话导入

　(1)师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

　(2)出示或(播放课件)。完整倾听故事一遍。

　①故事的名字叫什么/

　②故事里都有谁

　③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音

　2分段欣赏故事，进一步理解内容

　(1)欣赏第一二段。

　问：听，什么声音(学说：悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀

　(2)欣赏第三段。

　问：看，谁也来了(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音它在小路上干什么呢”(学习词语：踢踏踢踏)

　一起来学习小白兔跳舞的样子。

　(3)欣赏第四段。

　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么发出什么好听的声音”(学习词语：吱嘎吱嘎)

　幼儿模仿小蚱蜢动作。

　(4)欣赏第五段。

　问：小刺猬对风儿说了什么为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路(幼儿一起学说小动物说的话)

　3 表演故事加深理解。

　(1)师幼一起完整的讲述故事一遍。

　(2)幼儿表演故事。出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。

　4 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路会做什么会发出什么样的声音

　教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……

　5 结束活动

　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

幼儿园优秀教案篇4

　 活动名称： 秋天的水果

　 活动目标：

　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

　活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

　 活动准备：

　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

　2、一幅，篮子一个。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　谈话：小朋友你知道现在是什么季节(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了

　二、基本部分：

　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的什么形状的(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡**的)吃起来是什么味道(香甜)

　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

　秋季里成熟的水果。

　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的引导幼儿认识。

　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的引导幼儿认识。

　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果它是什么形状的皮是什么颜色的去掉皮之后是什么样子的石榴仔像什么什么颜色吃起来有什么味道(幼儿观察后回答)

　2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

　3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

　4、出示让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

　5、做游戏：《猜猜我是谁》。

　三、结束部分

　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。

幼儿园优秀教案篇5

　 活动意图

　列宁说："幽默是一种优美的，健康的品质。"幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。而一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的。良好的观察力、想象力，以及善于运用联想和比喻的能力，是一个人具有幽默素质的前提。因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养，努力使幼儿的幽默感不断增强，使幼儿的生活更富于乐趣，为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。活动"这个地方可真妙"就是在此理念基础上选择并设计的。

　 活动目标

　1理解诗歌，能用诙谐幽默的情感完整朗诵。

　2能跟据诗歌仿编，并体验创编的乐趣。

　3提高幼儿的想象力及幽默感。

　4引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备

　1．大（与诗歌内容相符，诗歌附后）

　2．录音机

　3为幼儿提供玩具、衣物、生活用品等用来创编诗歌的道具。

　 活动过程

　1趣味谈话引出活动。①教师：我有个朋友名字叫妙妙，他住在妙妙国。妙妙国的人特别可笑，他们做事总和我们不一样。他们会把手套穿在脚丫上，把铅笔养在鱼缸里，牵着笤帚去逛街，爸爸穿着高跟鞋，大晴天穿着小雨衣。您们觉得可笑不可笑？（说到这里孩子们已经笑得前仰后合了）②教师：前几天，我的朋友妙妙请我到他们妙妙国去旅游，到了妙妙国一看，呀！这个地方可真妙！你们知道我都看到了什么吗？（幼儿自由回答）我把一些有趣的事情拍了下来，现在我们就一起来看看吧！

　2出示大。观察讲解并学习诗歌（诗歌附后）。①你们发现了哪些有趣的事情？②大家说的太棒了，观察的都很仔细。（老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌）③教师用简单的语言、幽默的语气（即诗歌内容）朗诵诗歌两遍，引起幼儿的学习兴趣。④老师指与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些，第二遍老师声音小些，鼓励幼儿大声、开心的朗诵，朗诵的同时可自加幽默夸张动作，增加朗诵的趣味性。⑤幼儿集体朗诵，并给幼儿录音。（把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听，录完音后再放给幼儿听听，引起幼儿朗诵的兴趣）⑥分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣。

　⑦每组推荐一名幼儿上前朗诵，大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。

　3引导幼儿创编诗歌。①教师：刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事，后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店，看到了更多有趣的事。每到一个地方我都会惊奇的说："呀！这个地方可真妙！"你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼儿根据想想自由回答）②引导幼儿用简单的语言概括，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。（幼儿的想象真的是太丰富了！例如）③根据幼儿创编，幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家一起朗诵，比比哪组的诗歌更有创意，更能让大家开怀大笑。

　4让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。

　①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国？好，给你们三分钟时间，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但绝对是要安全的、不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到，三分钟倒计时开始。（幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了）②教师弹琴，时间到。大家互看，这时教室里简直要笑翻了。扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……（大家都说太可笑了！太开心了！我们班比妙妙国还有趣！）

　③引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！"

　5知道幽默是令人开心的事，但要注意时间场合。

　①教师：我们为什么会觉得这么可笑？②教师：但有时你觉得可笑的事却会影响别人，或让别人伤心，所以幽默也需要动脑筋，你的幽默只有在时间、场合合适时，才会给别人带来快乐。

　 活动延伸

　1在一日生活中，教师要保持幽默的心态。例如，孩子不小心把饭撒在了鞋上，我会说："彬彬，你的鞋子是饿了吗？不过再吃可就变成船了。你还怎么穿它呀！下次小心了。"再例如娇气的婷婷不小心摔倒了，看她刚要哭我便说："你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗？你们说什么了？"她顿时破涕为笑。久而久之，孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。

　2每周开展一次幽默主题活动，内容主要有：发生在我们身边的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家讲等。目的是让孩子在生活中能发现快乐，留意快乐、制造快乐，形成快乐心态。

　3随机讨论。每当遇到问题时，请大家一起来讨论，怎样解决会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。

　 活动反思

　1活动开始运用趣味谈话的形式，能很好的集中幼儿的注意力，使幼儿尽快进入主题，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。

　2诗歌教授以整体教学为主，这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。

　3在学习诗歌时采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣；引导幼儿给诗歌加动作；给幼儿录音。这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。

　小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dì fāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。

幼儿园优秀教案篇6

　 教学目的：

　1、寻找发现生活中大小不同的物品。

　2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。

　3、能主动参与，在活动中积极探索。

　4、随即进行谦让教育。

　 活动准备：

　1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

　2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的`卡片大小各一。

　3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。

　 活动预设：

　 一、谈话引入

　天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

　观察分析

　该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能听清老师的要求。

　 二、找一找，说一说

　天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！

　幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。

　观察分析

　孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不能倾听老师和同伴的话。

　 三、比一比

　小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？

　老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

　观察分析

　在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。

　 四、延伸活动

　天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！

　幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。

　观察分析

　孩子们对爬很感兴趣，能按老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。

幼儿园优秀教案篇7

　 一、活动目标

　(一)安静倾听围裙妈妈讲故事，感知妈妈的声音。

　(二)体验听妈妈讲故事的乐趣，进一步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。

　 二、活动重难点

　(一)重点：感知围裙妈妈讲故事的声音。

　(二)难点：体验和享受听妈妈讲故事的甜蜜与妈妈对宝宝的爱。

　 三、活动准备

　(一)2~3件成人围裙(有大口袋);相关故事绘本。

　(二)事先邀请3~4位讲故事的妈妈。

　 四、活动过程

　(一)围裙妈妈讲故事

　1认识前来讲故事的妈妈。

　教师：这是谁的妈妈，她们都穿着围裙，围裙上都有个大大的什么

　教师：猜猜围裙妈妈的大口袋里装着什么。

　教师：你们喜欢听故事吗围裙妈妈讲故事喽，让我们安静听。

　2听围裙妈妈(围裙里放着绘本)讲故事。

　教师：围裙妈妈讲了什么故事你们喜欢吗

　教师：你们喜欢围裙妈妈讲故事的声音吗

　教师：你的妈妈给你讲故事吗妈妈的声音是怎样的

　教师：下面再请一位围裙妈妈给我们讲故事，这回围裙妈妈会讲什么故事呢

　教师：仔细听听这位妈妈的声音又是怎样的。

　(二)和围裙妈妈一起讲故事。

　1选择和自己喜欢的围裙妈妈一起讲故事。

　教师：你想和哪个围裙妈妈一起再来讲一讲这个故事

　教师：和围裙妈妈在一起讲故事、听故事，感觉怎样

　教师：平时在家里，你妈妈什么时候会和你一起讲故事

　教师：你喜欢妈妈的声音吗

　(三)谢谢围裙妈妈。

　1幼儿亲手制作一张爱心卡送给围裙妈妈。

　教师：你想和围裙妈妈说句什么话

　教师：你想怎样谢谢围裙妈妈(鼓励幼儿用爱心卡和装饰物给围裙妈妈做礼物，并送给围裙妈妈。)

　教师：平时在家里，妈妈给我们讲完故事以后，我们可以怎么做

　 五、活动延伸

　(一)将绘本投放到阅读区，供幼儿说一说，看一看。

　(二)可邀请班级其他幼儿的妈妈为幼儿录制故事录音，在阅读区或午睡前播放。

　(三)活动结束后，鼓励幼儿回家安静地倾听妈妈讲故事，也可以和妈妈一起讲故事，用心感知妈妈的声音还可以把妈妈讲故事的声音录下来与同伴分享本活动可以结合“三八”妇女节活动继续开展。

幼儿园优秀教案篇8

　 活动目标： 1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

　2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

　3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

　 活动准备： 1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。

　2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具

　 活动过程： 一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？

　2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

　 二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？

　2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

　3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。

　4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

　5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。

　6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

　7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？

　8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

　 三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）

　2、幼儿交流：一分钟可以做什么？

　3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！

　 活动延伸： 1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；

　2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

1 写父亲的作文结尾

开篇1、如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！ 2、父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

3、一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

4、在我的记忆中父爱是胜过母爱的，我是万物中的一粒米，在父爱下茁壮成长！ 5、如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！结尾 1、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 2、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

3、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。 4、为男人的一生，是儿子也是父亲。

前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。 5、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道；父爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新 6、生活里，有了父亲，才有了我广阔的天地；有了父亲，我的生活才有了灿烂；有了父亲，我在人生的道路上才走得更稳更矫健。

2 关于父爱的作文开头和结尾有什么关于父爱作文的开头

如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！

父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

我就快升到初中了，课业较繁重，单完成作业就要拖到准点才做，九、十点才完成功课，对此父亲常常抱怨我不抓紧时间。我很习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟伏在桌上。父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢！我就不信你明天还有精神听讲。平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用！讲你多少次，就是不听！”说完，一点也不同情我，并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔，好响的声音。我立即关了灯，躺到床上。心里感到莫大的委屈，心想：“别人可以不完成作业，我这样做有什么错的？只是拖拉点，有错吗？能怪我吗？”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水一样，总觉得父亲太不近人情了。父亲不再与我说话，我也不理他，还时常用敌视的眼光。我为此心痛极了，难受极了。我每天都在记忆里重新翻寻那一番话，总觉得我没错。一天，我在写字台上发现这样一张纸，其文如下：孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。别人家孩子早早把作业完成，还在楼下玩，你每天这样学，身体怎么撑得住，爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那点时间呀。爱你的父亲我看到那张纸条上分明有拭去的泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。我写了封回信；爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。可你要理解我。别人的孩子抓紧时间完成作业后，就出去玩，我不能。父亲的用心良苦我都知道。儿子我泪如雨下，心里莫大的懊悔层层泛上。我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。在这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。我真想对父亲说：“爸爸，我错了！” 两封信后，我和父亲碰面却不知该说什么话了。他对我说：“吃饭！”我分明听见我答应了，“嗯！” 他又给我留了张纸条：孩子，爸爸相信你，你朝着你的目标去追求，爸不苛求你非要怎么样，只要你认为是对的，你就去做吧！我已经深深地感到父亲对我的爱、对我的用意。在爱的鼓舞下，我一定要发奋读书，漂漂亮亮的“打”好升中的这场战，来报答父亲的爱

3 写父爱作文的开头与结尾~~~

1 在我的记忆中父爱是胜过母爱的，我是万物中的一粒米，在父爱下茁壮成长！

父亲你模糊地被永远铭刻在我记忆深处

2 如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！

父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

3 如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

4、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

4 作文：爸爸我想对你说开头和结尾

开头：在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于5000字您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑爸爸您为了我的学习很努力我想说：爸爸” 结尾：爸爸您给我的这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱想绿阴，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路爸爸，我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸！”这个行吗？。

5 写父亲的作文的结尾怎么写

我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。

有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！

爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。

爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。”我想，这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的使劲打了一下。我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。

爸爸还喜欢跟我闹着玩，这时候他的坏点子特别多。有一次，爸爸让我面部放松，然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边，突然一捏我的嘴，说：“哈哈，真像个唐老鸭！”我一着急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就紧闭着嘴。我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起来，我趁机捏了一下他的嘴，然后说：“你也像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”

瞧，这就是我的爸爸。他既是我的长辈，也是我的朋友。我既怕他，又喜欢他。

中考的脚步声近了，同学们都在玩命地复习迎考，而这更使我处于高度的紧张之中。

但我不敢懈怠，尽管我心力疲惫；真想合一会儿眼，可我又不敢，尽管双眼早已布满了血丝。

实在撑不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。视野之内，只有路灯孤独地立在那里，发出微弱的光。四下里一片静寂，想必已经是深夜——大脑的混沌已经使我无法分清白昼和黑夜，我就这样没日没夜地学习着。

眼睛好累，反应也迟钝了，我决定小眯五分钟。可头刚接触到搁在桌上的手臂，我就昏昏地睡着了。

也不知过了多久，恍惚中，一双大而布满老茧的手，轻轻抚去遮在我眼前的几绺头发，然后推了推我：“孩子，怎么能在这儿睡呢？这样会着凉的。”哦，原来是每日这时打工回家的父亲。

“我没有睡着……只是觉得眼睛有些痒……稍微闭了会儿。”我依旧低着头，为的是不让父亲看到我那布满血丝的脸。

“你太累了，早点休息吧！这样下去，你的身体怎么吃得消呢？”

“哦，我做完这题目就去睡。爸，你也忙了一天，就先去睡吧！”

父亲无奈地走了，随手轻轻地关上了房门。

但没多大工夫，我的房门又被推开，父亲端来一杯冒着热气的茶：“喝点热茶就去睡觉啊！”

“嗯！”我接过热茶，望着父亲转身离开的身影，深深地点了点头。

此时，我耳边猛地回响起父亲时常挂在嘴边的话语：“儿子，你放心，爸努力打工挣钱，再怎么样，都会供你上学的。”

手捧热茶，我感受着热气的温度与清茶的芳香，咀嚼着父亲贴心的呵护和宽慰的话语，我的眼泪不禁簌簌地流了下来。

杯中的热茶是淡香淡香的，但融进了父爱就觉得分外香浓。

喝着这融入父爱的浓茶，我又怎会让父亲失望呢

6 给《我的好爸爸》这篇作文写个开头和结尾

开头：打开记忆的闸门，成长的足迹像浪花一样涌上我的脑海，父之情，是那么的清晰。

从小到大，我都生活在爸爸的呕心沥血的关心和呵护下，从我两岁开始，爸爸就教我认字，在床边贴上“床”字，在地上贴上“地”字，这样，一直到三岁时我已经能认识很多字了。再稍大点，爸爸经常给我读《冰心散文》，散文中的寄小读者，让我明白了大海的奥妙和人间的亲情。

结尾：可怜天下父母心，在成长的背后，是爸爸贴心的呵护；在成绩的背后，是爸爸无私的爱，我对爸爸的感激会一直伴着我的成长！我一直都想对您说：谢谢您，我的好爸爸。

7 有什么关于父爱作文的开头和结尾

结尾：

世界上真正的英雄就是那些让孩子的生活有所不同的男人们，谢谢你爸爸，你是我心中的英雄。

生活和爱带给我们太多的改变，但有一件事情保持依旧--- 你是我的全部。

世界上的父亲多种多样，但是你是最好的那种---我的！

尽管我平时不常提起，但我想你应该感觉到 — 有你这样的父亲，的确让我感到高兴。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。

恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

开头：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。

父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。

父爱，如大海般深沉而宽广。

父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！

父爱是水

父之美德，儿之遗产。

父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。

　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社会教案篇1

　 活动目标：

　1学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;

　2激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

　3提高幼儿思维的敏捷性。

　4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;

　2糨糊、水彩笔或者油画棒;

　3视频转换仪、视频素材。

　 活动过程：

　一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。

　二、视频展示

　1基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不

　幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢它们在一起还能组合成更多的，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢

　幼儿：想

　2 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅上都有什么啊幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些组成呢幼儿：三角形和圆形。

　师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀幼儿：小鱼的身子和尾巴。

　师：圆形宝宝变成了什么啊幼儿：小鱼的眼睛。

　师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在上看到了什么幼儿：房子。

　师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢举手回答。

　幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。

　师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀三角形宝宝都变成了什么呀幼儿：房顶。

　师：长方形宝宝变成了什么呀幼儿：门。

　师：正方形宝宝变成了什么呀幼儿：房子的墙和窗户。

　3 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

　让两个小朋友上来拼图形。

　三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗幼儿：能。

　1发各种形状图形、白纸、糨糊;2放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;3老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4对能力较弱的幼儿进行个别指导。

　四、作品展示：我真棒1评出优秀作品。

　2 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。

　2通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。

　3通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的来，

　 教学反思

　本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。孩子们的兴趣很高，也很积极。首先我用了动画课件的形式，吸引了幼儿的兴趣，在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。

　缺点：

　1、课前准备的几何图形很丰富也很多，但是发现孩子们都喜欢用大块的，小得几乎都没有用上，有些浪费。这些没有提前预知到。

　2、孩子们的想象力很丰富，但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了，也许是要求没有到位。

幼儿园社会教案篇2

　 活动目标：

　1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。

　2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。

　 活动准备：

　1、画笔、心意卡每人一份。

　2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。

　 活动过程：

　1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。

　(1) 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的

　(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的

　2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。

　(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁

　(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗

　 活动反思：

　小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。

幼儿园社会教案篇3

　 活动目标

　1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

　2．了解一些保护嗓音的方法。

　 活动准备

　一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

　 活动过程

　一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望

　1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

　师：你们刚才听到的是什么声音(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

　2．师：你们听了这段录音，有什么感觉(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)

　小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

　3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)

　小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢除了不大声吵闹，还应注意什么呢(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)

　4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢怎样才能避免这种吵闹声呢(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j

　耳的声音……)

　二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处

　1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

　师：能不能听见能听清楚吗

　请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉

　2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好为什么(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)

　3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。

　4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。)

　三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

　师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢(认真听、不插话、保持安静)

　小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

　四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力

　师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。

　老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

　五、总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

幼儿园社会教案篇4

　 目标：

　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　 准备：

　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

　4、（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）

　 过程：

　 一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？

　它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？

　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　3、想一想：还有哪些东西能吸水？

　幼儿园科学教案：神奇的小细管

　通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　（那植物能不能吸水呢？）

　 二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

　4、幼儿欣赏（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

　 三、想一想，玩一玩

　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

　 四、结束。

　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

幼儿园社会教案篇5

　 活动目标

　1幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的`情感。

　4培养幼儿乐观开朗的性格。

　 前期经验的准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　 物质准备：

　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

　 环节预设：

　一出示爷爷奶奶，自然引入主题。

　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　幼儿自由讲述。

　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　二我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　(幼儿自由结伴扮演)。

　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢

　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　活动延伸：

　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

　教学反思：

　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

幼儿园社会教案篇6

　 活动目标：

　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动重点难点：

　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　 活动准备：

　1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。)

　2、小抹布(与幼儿人手相等)。

　幼儿用书：《城市美容师》

　 活动过程：

　1、了解环卫工人的工作。

　(1)、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢我们今天去看看环卫工人在干些什么。

　(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

　(1)、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么

　(2)、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样

　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

　(1)、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢看看书上这些小朋友谁对谁不对呢

　 活动反思：

　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

幼儿园社会教案篇7

　活动目标：

　1、了解礼物的意义

　2、学习包装和装饰礼物。

　3、体验赠送和接受礼物的乐趣。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

　幼儿中班社会教案《神秘礼物》

　活动过程：

　1、与幼儿一同欣赏挂图《我喜欢……我会……》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。

　2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。