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导读：和孩子沟通，最不该说的几句话!独立思考与解决问题的能力孩子为什么证明他在试着自己思考问题X咒语：“无聊!”√换成：这个问题问得好!怎样才能找出答案呢让孩子对刚开始的集体生活有个好印象X咒语：“在学校没人欺负你吧”√换成：今天有什么好事吗说说
和孩子沟通，最不该说的几句话!
独立思考与解决问题的能力
孩子为什么证明他在试着自己思考问题
X咒语：“无聊!”
√换成：这个问题问得好!怎样才能找出答案呢
让孩子对刚开始的集体生活有个好印象
X咒语：“在学校没人欺负你吧”
√换成：今天有什么好事吗说说今天发生的有趣的事情吧!
享受阅读时光，首先自己要入戏!
X咒语：“要念书了，静下来好好听。
√换成：(现在一起走进书的世界吧!)
不能把孩子的错误和对他的评价混为一谈。
X咒语：“真是不行!”
√换成：妈妈很喜欢你，但这样的事做不得。
理解孩子的情绪比听懂他的话语更重要。
X咒语：“好好说话!”
√换成：(嗯，这样啊，后来怎么样了)
被强加身份很痛苦，大人和孩子都一样
X咒语：“你是哥哥(姐姐)!”
√换成：(你小时候也这样哦!)
坏了就用点心给人修好，收起你的软民币!
×咒语：“买新的吧!”
√换成：(把玩具送到玩具医院修理吧!)
爱哭的孩子是敏感善良、感受力丰富的孩子。
X咒语：“不准哭!”
√换成：(很伤心吧!一定很难过吧!)
孩子想撒娇的时候就让他尽情撒娇吧
X咒语：“你已经不是小宝宝了。
√换成：(谢谢你对妈妈撒娇。)
捉弄人的话会深深伤害孩子的内心。
×咒语：“矮子、胖子、丑不怪!”
√换成：每个人都有最独特的地方，宝贝你也是。
和兄弟姐妹或朋友发生争执也是一种社会课程。
×咒语：“你们两个都是坏孩子!”
√换成：(发生了什么)
幸福生活不等于赢得竞争。
X咒语：“去拿第一!”
√换成：(真是很努力呢!)
既然说了“等会儿”，就一定要守约
X咒语：“现在忙，等会儿再说!”
√换成：妈妈正在忙XX，过半小时再告诉我好吗)
真的是为了孩子好吗
X咒语：“这都是为你好!”
√换成：(妈妈觉得这样比较好。)
当然像爸爸妈妈，对孩子不要苛求完美。
X咒语：“你这毛病到底像谁啊
√换成：(优点和缺点都很像爸爸妈妈哦。)
请温柔守护不善于表达自己的孩子。
×咒语：“真不可爱!”“给我讲清楚!”
√换成：(我知道其实你的内心有很多自己的想法。)
就算孩子说谎了，也请温柔地倾听一下理由吧!
X咒语：“不许说谎!”
√换成：(与孩子独处时，问他为什么要这样说呢)
孩子吵闹的原因可能只是希望得到妈妈的关注。
X咒语：“吵死啦!”
√换成：(有什么好玩的嘛怎么啦)
为了孩子的成长，接受孩子的个性吧!
X咒语：“你哥哥肯定能行。。
√换成：(你能做这个啊好棒哦!你擅长这个啊!)
什么话!避免性别歧视，请尊重孩子的本我。
X咒语：“你要是男孩就好了。”
√换成：(保持自己的风格是最棒的事情!)
在孩子面前就算说谎也要夸赞爸爸，给足他面子
X咒语：“别跟你爸一个德行!”换成：(爸爸很喜欢你哦!)
顶嘴其实是信赖关系形成的证明。
X咒语：“少废话，老老实实听父母的!”
√换成：你是这样想的吧，不过咱家的方针是那样的哦!
人生总有不顺时，改变想法快乐生活吧。
X咒语：“雨下个不停好讨厌。”，
√换成：(雨天也很开心啊!)
试着用话语的魔术将缺点变成优点。
×咒语：“怎么是这种性格
√换成：(考虑周到，是很好的性格呢。)
孩子通过反复询问，来进行各式各样的“确认”
X咒语：“真烦人!
√换成：(今天就只读三遍哦。)
孩子情绪失控时这8大沟通术很管用
①当孩子发脾气扔东西:
当孩子发脾气时，父母说什么都是不听的，越说什么，他偏不做什么。不如换个方式来沟通，告诉他们“你正在做的这个行为无法表达你想说的意思，好好跟妈妈说，妈妈帮你解决。"
错误:“不要再乱扔东西了!”
正确:“你把玩具都扔了，我会以为你不喜欢和它们玩了。是不是发生了什么事情妈妈帮你。”
②当孩子生气动手打人时:
让孩子知道自己打人、伤害他人、伤害自己这种表达情绪的方式是不对的，表达情绪可以用另外的方式。拿别的东西出气不是解决愤怒最好的方式。
错误:"你再打人试试!"
正确:“妈妈知道你现在很生气，生气很正常，但是打人就不对了，你跟妈妈说你生什么气。"
③当孩子做错事需要受惩罚时:
让孩子知道自己做错了什么，比毫无意思的惩罚更有效。
错误:“不要把东西扔得到处都是了!”(这种只会让孩子的愤怒再度升级)
正确:“我们可以找个地方冷静下来’。
④当孩子跟父母对着干时:
当孩子想掌握主动权时，父母说什么他都是对着干，一说就发脾气，这时父母不能硬抗，需要使用一些小技巧，不能命令让他做或不做，可以给孩子选择，选择什么时候做，或者以什么方式做，选择自己做的事情，同样满足他的主动权。
错误:“你现在马上给我刷牙”
正确:“你想要先给小猴子刷牙，还是先给自己刷牙”
⑤当孩子听不进你的话时:
当孩子有脾气时，大人越吼他越对抗，越听不进，可以用与平常说话不同的音量跟他说，一方面是让他提高注意，一方面孩子会觉得跟以往不同，会记住这件事，重复一遍还有巩固效果。
错误:“跟你说那么多遍，你到底有没有听进去"
正确:“我说一遍，然后你在我耳边重复一遍，这样我就知道你有没有听进去了。”
⑥当孩子无心学习时:
有依据证实，人在累时去休息17分钟再继续工作，效率会有所提高。让孩子中场适当休息能让他从疲倦和压力的环境中释放出来，集中精神，重新再来。
错误:“不要走神，集中注意力。”
正确:“这个很难是吗那我们先休息17分钟，再回来。”
⑦当孩子在公众场合哭闹时:
教训孩子最不合适的地方就是公众场合，这样会让孩子心理压力大，不但解决不了问题，还会事情变得更遭。可以把他们带去其他适合的地方解决这件事，也许会把问题解决得更快。
错误:“别哭了!你这样很丢人。
正确:“妈妈带你去一个人少的地方，看看怎么解决这件事。"
⑧当孩子情绪崩溃大哭时:
可以帮助孩子认识情绪，给情绪制造一个可视易懂的形象，让孩子知道他现在是什么样的情绪，能更有效地帮助孩子管理情绪。
错误:“我数到3，马上给我停下来!"
正确:“如果小兔子代表平静，小狗代表难过，小猫代表生气。我现在在跟小兔子玩。你呢你现在是跟小猫还是小狗玩，想不想跟小兔子玩"
我的妈妈今年四十岁了，如大多数的农村妇女那样，岁月的流逝夺走了她的容颜；阳光的炽热晒黑了她的肌肤，可我就是觉得她美，总是爱她爱不够。妈妈不会整天整天的陪我，有时我也会和妈妈发生点误会，不过没有太大的冲突。我和妈妈之间就是这么平平淡淡，点点滴滴。
对妈妈的依恋
我上小学三年级时，有几天特别地想念我的妈妈，那时我早、中、晚是都在家里吃的，可是那天早上我去上学，刚出大门我就回去了，妈问我：“怎么回来了？”我说：“忘东西了。”我在那磨蹭半天不肯走，妈就说：“你快迟到了！”没办法我只好去上学，不过走到三分之一的路程我就又折了回来，妈觉得特别纳闷，问我： “你怎么又回来了？”我眼泪一下子就流下来了，只说了“我想你”三个字。
待到上初三时，为了多些时间学习我住校了，但是我总会找些理由回家，不为别的就是希望能见到我妈，能跟她说话，能吃到她给我做的不丰盛却美味的饭菜。只要能够在妈妈身边我就觉得很满足。
和妈妈的误会
上小学五年时，有一天妈妈起的比平时晚了些，我就赌气，没吃饭就去上学了，其实从我家到学校只有4分钟的路程，而且每天我都会比其他同学早到20多分钟，但是年少的我就是那么不懂事，硬是没吃妈为我做的早饭。下早自习后，妈来了而且还给我带来了一个大面包（妈是绝对不会让我空着肚子上课的）当着全班的面她把面包塞给我，站了一会儿像是在期待什么。我却一直不开口，然后妈说了一句“我走了”。事后妈对我说：“你那天在同学面前连一句妈都没叫。”妈的眼睛里闪过一丝忧伤，其实那天我只是耍耍小脾气，没想到竟伤了妈的心。
高一上学期时，我和妈不知是因为什么原因进入冷战状态。虽然如此，但我还是很想她。我总是往家里打电话，基本上每次都是妈接电话，而我总是嘴硬，偏说是找爸的其实我只是想听一听妈的声音。
那段时间我特别喜欢看杂志，看到了许多关于“子欲孝而母不在”的故事，我突然感觉很害怕，人生只有短短几时年，我还在和妈生气而浪费这宝贵的时间。我决定打电话，向妈认错，电话打通了，是妈接的，我只说了一个妈字，我的眼泪就流下来了。我妈听我在哭，就焦急地问：“怎么了？是不是和同学发生矛盾了？”我感觉更加对不起妈了，妈是这样关心我，我还在和她耍脾气。我仍是哭，她更急了，问我：“到底怎么了？快跟妈说呀！”过了一会儿我好不容易能够稍微控制自己的情绪，哽咽的问了一句：“妈，你还生我气吗？”她说：“傻孩子，妈什么时候也不会生你的气的。”突然我感觉自己轻松了许多。
妈，我爱你
去年妈过生日那天，我给妈打电话祝她生日快乐，快挂电话时我对妈说了一句：“妈，我爱你。”这是我长这么大第一次直接表达了我对妈的爱，妈很惊喜，过了一会儿妈说：“妈妈也爱你。”我幸福地笑了，但觉得有个东东悄悄的从眼中滑到脸颊上，我想妈也应该是吧。
我和妈的点点滴滴是平凡而又可贵的，是我生命的一个个音符，有欢乐，有泪水，最多的还是那份爱，爱将点点滴滴穿成一挂五彩项链，藏在我的心里。
俗话说“儿大不由娘”，这句话放在任何一对父母身上都是合适的，只要是自己带过孩子的父母都会明白，孩子越大越不好带，特别是当孩子到了 执拗敏感期的时候，这个年龄段的孩子不仅更加调皮，脾气还变得特别的犟，而且不管我们在孩子面前说些什么，孩子都会去反驳，甚至是顶撞父母。今天就结合自己在家带娃的经验，给大家分享三招，轻松制服“固执娃”！
1、做好思想准备，正确对待关于执拗敏感期，如果家长对这个已经有了一定的认识，那么家长应该也要做好思想准备，当发现孩子开始出现一些现象时，家长不要对孩子表现得特别的严肃不耐烦，当孩子开始进入执拗敏感期后家长应该要多一点耐心，将孩子和自己放到一个位置上和孩子进行沟通，提前做好一个思想准备对孩子有好处，对家长自己也有好处。
2、尽量满足孩子的意愿，在孩子进入执拗敏感期后，家长对于孩子的态度不可以是无视甚至是像从前那样严格对待孩子，家长这样的行为只会让孩子的敏感期加重，所以如果孩子在敏感期时，家长要做到一点：尽量满足孩子的意愿。因为当孩子想要一个东西时，如果家长不能满足他，那么他就会 开始大吵大闹，直至可以拿到这件东西为止，很多的家长觉得这样还好，至少可以让孩子消停下来，但是长时间的这样，是会养成孩子的坏习惯的，家长会让孩子觉得只要我一哭，就什么东西就会拿到，这样的习惯对于孩子来说其实是非常不好的，所以家长要记住，当孩子进入执拗敏感期时，应当要尽量满足孩子的意愿。
3、适当的转移孩子的注意力，当孩子大吵大闹，开始进入执拗敏感期时，家长可以适当的转移孩子的注意力，比如说：陪孩子做游戏，给孩子做益智游戏等，只要转移了孩子的转移力，那么孩子的性格就会进入消停阶段，慢慢的，孩子也会忘掉这个事情，长时间下来，孩子的这个敏感期就会被转移掉，自然而然的，就会恢复过来。
举3个例子，看我是如何拿捏固执娃
1有一次给闺女讲故事时，我觉得觉得讲两个故事就可以了，这时就需要提前和孩子说好，我们今天讲两个故事。但同时家长自己心里需要有个底，想想孩子可能会要求我讲多少故事。
当孩子说：“不行，我要听四个故事”时，我们可以先答应孩子说：“好，那咱们今天可以讲四个故事”。然后再认真地跟孩子说：“宝宝以后有想法了，要提前和妈妈沟通、约定好，譬如讲故事前，宝宝可以告诉妈妈今天想听四个故事，而不是等妈妈决定完要讲几个故事后再来反驳，这样可以避免不必要的争执，妈妈的心情会很舒服，我相信宝宝你的心情也会很舒服。”
这样能让孩子够看见自己的情绪感受，也同时允许孩子表达真实的自我。通过这次简单的沟通后，我家闺女在以后听故事的日子里，每次都会提前跟我约定好，也没有在犯过固执的错误啦。
2还有一次，我闺女成心要跟我反着来，我并没有生气，反而带着她去超市买一堆好吃的零食回来，她看到零食的时候也就忘了当时为什么要跟我反着来，我用零食把她收买的服服帖帖。这个就是转移注意力发，特别好用。
3还有以前闺女每次出门都要自己按电梯，有次他爸爸看他太墨迹了，就顺手按了下，结果估计是打乱了她的行为模式了，闺女她就大哭不已让她补按都不行了。
后来非得让电梯关起来再重新开过才算，现在我们一般出门都让他亲自开门，亲自按电梯，注意不抢在他的前面，我们只是在旁边告诉他要注意安全。做什么事先征求她的意见，现在脾气变得和顺多了。
但是，如果孩子想自己穿裤子，或者非要穿红毛衣而不想穿绿毛衣，你就没有必要和他较劲。给她一定的自由，满足他想独立的愿望，可以让你免遭这个“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要给他一些规矩。
孩子的成长充满了未知，不管是性格、行为还是其他都有可能产生变化。作为父母，其实我们应该考虑如何去教育孩子，或者说是帮助孩子度过这样一个期限。我们也相信，在父母的容忍与教育之下，孩子一定会非常的优秀。
这样和孩子沟通，比催吼打骂强百倍
每个妈妈都应该学会的五步情绪共情法举例：你带孩子逛商场，孩子看上一个特别喜欢的玩具，撒泼打滚非要买。
但是家里已经有很多类似的了，你不想买，接下来怎么沟通呢？
第1步：肯定孩子的需要，预防情绪升级。
孩子的情绪一般不会蹭的一下就上来，但如果你直接否定他，责备，或者冷处理，那孩子的理智大脑关闭，情绪大脑打开，肯定越闹越凶。因为你忽视了孩子感受。
妈妈可以问孩子：为什么喜欢这个汽车玩具呀。孩子说：这个车更酷，门可以向上打开。
妈妈可以说：哦，妈妈看看，是的哎，妈妈也很喜欢这个玩具，妈妈特别理解你，看到自己喜欢的东西想买回家的想法。
第2步：温和坚定的拒绝。
育儿要有界限，同理孩子的感受，并不代表要同意他的行为和选择。
如果妈妈不想买首先自己要坚定，否则孩子就会不断的去试探你的界限。
在拒绝孩子的要求之前，可以问他：你还记得我们今天来商场前，是怎么说的吗？我们今天是没有买玩具的计划的哦。
第3步：深度共情孩子。
告诉孩子：妈妈知道你特别想把这个玩具买回家，你特别希望咱们家摆满小汽车，妈妈看到自己喜欢的东西，也想买回家，妈妈特别能够理解你。
孩子被拒绝，可能会一哭二闹三打滚，可以把孩子带到一个不打扰别人的地方，陪他待一会儿，陪着就好了，让孩子感受到，无论自己怎么闹腾，妈妈都稳稳的站在身旁。
第4步：给孩子一个替代方案。
界限不是一味地不允许孩子做什么，还要把孩子拉回来，在可以的范围内能做什么。
所以孩子情绪稍微稳定一点后，如果不能买，给孩子一个可替代的方案，比如说：今天不能买，但是妈妈可以陪你在游乐场玩儿一会儿。
或者告诉孩子：妈妈已经记下了你这个愿望，等你过生日的时候，妈妈送给你，好吗？
第5步：平静的倾听孩子的愤怒和悲伤。
不管你之前做得多完美，结尾孩子都会感觉失落。在接受你不给他买的这个事实以前，孩子的心理活动也是很跌宕的。
从最开始的期待，到被否定的愤怒，到撒泼打滚式的索取，到再被拒绝的悲伤和痛苦，最后看到妈妈如此坚定后的接纳。
告诉孩子：妈妈虽然不给你买玩具，但是妈妈依然爱你，如果你感到愤怒，你可以吼出来，如果你感到悲伤妈妈可以抱抱你。很多家长觉得共情没用，温柔而坚定的拒绝也没用。
那是因为很多父母受不了孩子的哭和闹。
而且孩子的情绪调节力是不够的，他需要通过哭闹来平衡身体里压抑的情绪负荷。
憋着不哭不闹的孩子才更容易生病。养孩子不容易。
如果你在教育上充满了无力感，一定是方向走偏了，方法用错了，先别忙着管孩子，先学习一下，先学会爱自己，爱满自溢妈妈自己丰盛了，才可能教育好孩子。
每个人都有自我的童年，童年的事情往往充满稚趣，使人回味无穷。有一件事，我到此刻还记忆犹新。
这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候。我十分爱吃虾，每逢周六周末妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢？她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而又稚趣的事就因此发生了。
一次，爸爸从外边买回三只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊！虾是多么香啊！颜色是多么的诱人啊！再去幼儿园的路上，我禁不住诱感，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈平时都是把最好吃的东西让给我的，这回，我也就应给妈妈一次最好吃的啊！那妈妈又最爱吃什么呢？我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将三只虾头一一拔下，津津有味的吃完了三只虾身。
中午，我在幼儿园睡觉时，我害怕三只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了三个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴的夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我便十分急切的盼望妈妈早点来接我。
最后，下午放学了，妈妈来接我了。我欣喜若狂，两三步就跑到了妈妈身边。“妈妈！看我给你带来了什么好东西！”我高兴的说着。
“哦？什么东西？”妈妈像平常一样温和的说。
“到外面再给你说。”我神秘的眨眨眼。
到了外面，我让妈妈闭上眼睛，然后说数“3、2、1”，当我用手捧出了3个干枯的大虾头时，妈妈笑了，我似乎感觉到妈妈笑的并不甜，笑的十分勉强、十分尴尬，眼中似乎闪动着一丝泪花。她亲了我一下，抚摩着我的头说“傻孩子”
，妈妈怎样会爱吃虾头呢？”之后又温和的说了一声“多谢你！”我听了，似懂非懂的笑了，迷惑的望着妈妈，妈妈既然不喜爱吃虾头，可为什么每次却……
我长大了，渐渐的懂事了，一想起这件事，就会对自我的幼稚行为感到又好笑又内疚；我深深地体会到了妈妈对我的爱，我也更爱妈妈了！
写作思路
1 确定主题: 论述给了我作文的意义
2 引入段落: 介绍作文是学习和成长的重要组成部分，表达对作文的兴趣与热爱
3 主体段落:
- 记述收到作文的场景和感受，如受到作文时的惊喜和感激
- 详细描述作文的内容和触动自己的地方
- 分析作文给自己带来的影响和启示，如提高写作能力、增加见闻、培养思考等
4 结尾段落: 总结作文给自己带来的益处和对未来的影响，再次表达对作文的感激之情
5 可以适当举例或引用相关名言佐证观点
6 注意行文流畅，语言简练，条理清晰
作文1 标题：作文给了我作文的意义
作文是学习和成长的重要组成部分，它培养了我的写作能力，同时也激发了我对作文的兴趣和热爱。
当我收到作文时，我感到非常惊喜和感激。这是一封表扬我写作的作文，内容详细描述了我的写作风格和触动他人的地方。
这篇作文详细描述了我在一次户外探险中的经历，其中包含了我对大自然的敬畏、对团队合作的理解以及对困难挑战的勇敢面对。作文中的每一个细节都深深触动了我，并让我对自己的成长有了新的体验。
通过写作的过程，我提高了自己的写作能力，学会了如何运用语言和结构更好地表达自己的观点和情感。此外，这篇作文也增加了我的见闻，让我对世界更加好奇并愿意去探索。最重要的是，作文培养了我的思考能力，让我学会从不同的角度思考问题，并得出自己的独立见解。
作文给我带来了很多益处，它不仅让我成为一个更好的作者，还让我更加开放和有趣。在未来，我将继续坚持写作，并通过它来表达自己的想法和观点，同时也期待作文能够给更多人带来启示和帮助。
通过这篇作文，我深刻地体会到了作文的重要性和意义。它不仅是一种语言表达的工具，更是一种思考和成长的方式。我由衷地感谢这篇作文给予我的启发和影响，我将继续热爱并坚持写作。
2 标题：作文给了我的意义
作文是学习和成长的重要组成部分，无论在学校还是在日常生活中，我们都不能忽视作文的存在。我个人对作文抱有着极大的兴趣和热爱，因为它不仅能够展现自己的思维和表达能力，更重要的是，通过写作的过程，我能够提高自己的语言表达能力、开拓自己的见识和培养自己的思考能力。
一次在学校的作文比赛中，我获得了一个一等奖。当老师将作文的成绩公布出来时，我心里充满了喜悦和骄傲。回到家后，我迫不及待地打开信封，看到满篇纸上写满了我的文字，我不禁感到惊喜和感激之情。
这篇作文以“成长”为主题，通过讲述我从小到大的点滴经历以及取得的成就，表达了我对成长的理解和认同。其中，有一段描述了我在写作中不断突破自己的过程，每一次挑战都让我获得了新的收获和成长。这篇作文打动了我内心最柔软的地方，让我深刻体会到成长的重要性和持续努力的意义。
作文给我带来了很多影响和启示。首先，通过不断练习写作，我的语言表达能力得到了极大的提高，不仅能够更准确地表达自己的想法，也能够更有说服力地表达自己的观点。其次，通过写作，我不断拓宽了自己的见识。在写作过程中，我会主动去查阅相关的资料，增加自己的知识储备。最重要的是，写作培养了我的思考能力，让我学会了从不同的角度思考问题，并且思考更加全面和深入。
作文对我未来的影响是深远的。在学习阶段，良好的写作能力是非常重要的，它不仅可以帮助我更好地完成学术任务，还能够为将来的职业发展提供有力的支持。此外，在生活中，写作能力也能够让我更好地与他人沟通和交流，表达自己的意见和想法。因此，我对作文怀有深深的感激之情，它给了我很多的意义和价值。
在我的成长道路上，作文是一位重要的伴侣。它陪伴我度过了许多快乐的时光，也教会了我很多的知识和智慧。我深信，无论将来走到哪里，写作都将是我最好的朋友和助力者。因此，我对作文怀有无尽的感激之情，它给了我无数的意义和启示。
3 标题：作文的意义与影响
作文是学习和成长的重要组成部分，不仅可以帮助我们提高写作能力，还可以增加见闻、培养思考。我对作文抱有浓厚的兴趣和热爱，因为它是一种表达自己想法和情感的方式。
我清楚记得那天收到老师批改完我的作文后，他给我递过来时微笑着说了句“不错”。这个时刻让我心中涌起了一股从未有过的喜悦与满足，我感受到老师对我的肯定和鼓励，这也激发了我不断进步的动力。
这篇作文是关于环保主题的，内容详细描述了人类活动对环境造成的负面影响以及如何保护环境。在这篇作文中，我深刻地意识到只有珍惜和保护好我们的环境，才能确保我们的生存和发展。这样的内容触动了我内心深处对环保问题的关注和责任感。
通过写作，我逐渐提高了自己的文字表达能力和逻辑思维能力。每次写作都需要认真思考，选词用字更加准确，让我意识到语言的重要性。同时，写作还使我有机会接触到更广泛的知识和信息，丰富了我的见闻，拓宽了我的视野。最重要的是，写作培养了我独立思考的习惯，学会从不同角度思考问题，并且能够理性地分析和表达自己的观点。
作文给予我很多宝贵的经验和收获，它不仅是一种学习和成长的方式，更是一种思维的训练和思考的思维。在未来，我相信这些写作的技能和经验将会对我的学习和职业生涯产生积极的影响，帮助我更好地表达自己、思考问题和解决问题。我对作文充满感激之情，将继续坚持写作，并提升自己的写作水平。
正如莎士比亚所说：“笔尖是口吻的使者。”通过作文，我们能够通过文字将内心深处的思想和情感传达给他人，让别人了解我们的观点和态度。这种交流方式在社会中起着重要作用，无论是职场还是日常生活，良好的写作能力都是一把通行无阻的钥匙。
4 标题：作文给了我的意义
作文是学习和成长的重要组成部分，我对作文有着浓厚的兴趣和热爱。无论是写作文还是阅读他人的作文，都让我深受启发和感动。
当我收到作文时，我感到非常惊喜和感激。这意味着我的努力得到了认可和肯定。每次拆开作文的封面时，心里都充满了期待和紧张。
作文中的内容丰富多样，每一篇都带给我不同的触动。有些作文通过精彩的描述，让我仿佛身临其境；有些作文通过深刻的思考，让我受益匪浅；还有些作文通过感人的故事，让我流下了感动的泪水。
作文给我带来了许多好处和启示。首先，通过阅读他人的作文，我学会了欣赏和欣赏他人的观点，从而拓宽了自己的视野。其次，通过写作文，我提高了自己的表达能力和写作技巧，使我的写作更加准确和生动。最重要的是，作文培养了我的思考能力和逻辑思维，让我能够更好地分析问题和解决问题。
作文给我带来了许多益处，并对我的未来产生了积极的影响。通过作文，我不仅能够了解世界、增长见识，还可以提升自己的学术能力和个人素养。这些都为我未来的发展铺平了道路，无论在学业还是工作中都受益匪浅。因此，我会一直保持对作文的热爱和追求，将其作为我学习和成长的重要工具。
