幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思

2023-12-05 10:05:48 妈妈 0 21

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思,第1张

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思
导读：　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思，希望对大家有所帮助。幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇1

　活动目标

　1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动准备

　1、、挂图。

　2、故事磁带。

　3、黑板。

　活动过程

　一、谈话讨论活动反思

　（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　二、倾听故事

　（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　（二）妈妈的妈妈是谁？

　（三）妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　（四）小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　（五）外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？

　（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　三、表达对妈妈的爱

　（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　拓展延伸：

　迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？

　（2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

　（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　活动反思

　在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

　回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

　相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇2

　一、说设计意图

　这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。现在的孩子个个都是家里的小宝贝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲述，感受亲情的美好与甜蜜，懂得“感恩”，加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，多拥抱，多交谈，同时发展幼儿语言表达的能力。

　二、说活动目标

　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标，结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，理解能力差，以自我为中心等方面。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

　1、理解故事的内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2、学习用多种方式表达对亲人的爱。

　3、鼓励幼儿大胆发言。

　目标中提到：理解故事内容，体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，因此，在活动中我把这点作为活动的重点。小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整，或是表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定了本次活动的难点是：鼓励幼儿大胆的起来发言。

　三、说活动准备

　为了让孩子能进入故事情景中，我们需要：《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图，这是我们平常的教学活动中经常采用的一种教具。

　四、说教法

　根据以上对教材和孩子的分析情况，本次活动我运用了：

　情境教学法：我用故事挂图进行教学，根据故事内容，为幼儿提供具体形象的情境，使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。

　游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能激发他们大胆表现自我的欲望。

　提问法：在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。例如首先提出如：小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜她会送什么甜甜的礼物呢？等等这些问题有利于让幼儿积极动脑筋，鼓励他们大胆发言，给他们提供发言的机会。

　五、说活动过程

　（一）导入：请出小客人

　今天老师要给小朋友介绍两位小客人，是谁呢？直接出示挂图，吸引孩子的`注意力。

　(二)倾听故事，感受亲情

　在这个环节，我将采用边讲便提问的方式讲述故事。

　1、这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物，小朋友有没有收到过别人的礼物，比如：过生日的时候、过新年的时候。（有的孩子可能不理解什么是礼物，所以要给孩子必要的提示，简单理解礼物这个词语：礼物就是为了表示爱而赠送的东西，为下一个问题做准备。）

　2、小松鼠爱妈妈，要给她的妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢？小朋友猜一猜？（因为理解了什么是礼物，孩子们根据自己的生活经验，就会非常积极的来回答问题，让幼儿先猜，启发幼儿动脑筋去想，根据小朋友的回答，教师用简单的图示加以记录，如“可能是糖”，就画在黑班上，将幼儿的回答结果展示在黑板上，更能激起幼儿活动的兴趣）回答完后出示挂图二接着讲，讲到

　3、妈妈的妈妈就是外婆呀！这时有一个问题：爸爸的爸爸是谁呀？……（拓展幼儿的知识经验）

　4、让幼儿猜送给外婆的会是什么礼物呢？（这个问题因为有了刚才猜到的那些经验，孩子们一定会更加积极，我们可以让那些不太表现的孩子来回答，鼓励他们来表现）原来妈妈的礼物是一条长围巾。

　5、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，就给了外婆一个甜甜的吻，小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物，只是一个甜甜的吻，外婆为什么还那么高兴？教师小结因为他们的要就很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱，就会觉得好幸福！（感受亲情的美好与甜蜜）

　6、教师完整讲述故事一遍。（对故事内容的完整梳理）

　（三）鼓励表达对亲人的爱

　1、老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？（鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等）

　2、说一说：甜甜的爱还可以送给谁？（加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，同时鼓励幼儿大胆表现，发展语言能力）

　六、活动延伸：

　鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公等表达自己对他们的爱。

　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲故事，而是以情感吸引孩子们，和孩子们一起读故事。当我们用心去设计、组织一个教学活动，我们会发现孩子的收获是那么大！我们老师也感受到了成功的快乐！愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐！

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇3

　一活动目标 ：

　1 了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

　2 学会做糖果，培养动手能力。

　3 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　二重点难点 ：懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　三活动准备 ：课件糖纸若干橡皮泥牙签若干音乐。

　四活动过程：

　(一)开始部分：

　儿歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷

　爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶

　妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公

　妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆

　（二）基本部分:

　1 教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

　2 提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？

　3亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。

　4 动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）

　5 放音乐，幼儿自由操作：做糖果

　(三) 结束部分：

　教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序，

　五活动延伸 ：告诫幼儿吃糖多了不好。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇4

　一、活动目标：

　1理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2学习用多种方式表达对成人的爱。

　二、活动准备：

　、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　三、活动过程：

　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　（二）基本部分：

　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　2、教师完整讲述一遍,提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　课后反思：

　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇5

　一、活动目标：

　1理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　3鼓励幼儿大胆发言。

　二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗引导幼儿说出外婆。

　2这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁(拓展幼儿的知识经验)

　5让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物幼儿回答完后出示挂图三

　6小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁

　四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思篇6

　活动目标：

　1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。

　2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　活动准备：

　故事录音带、挂图、

　活动过程：

　一、谈话讨论导入课题。

　妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

　二、欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

　（一）教师利用挂图讲述故事。

　1、讲述第一幅挂图：小松鼠给妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

　（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。

　（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物

　问题：

　（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）

　（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）

　发散性提问：

　（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）

　（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱（老师用动作引导幼儿说，还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达）。

　（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

　（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

　1、老师送给幼儿甜甜的爱：

　（1）请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

　（2）老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”。

　2、鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

　三、一起畅想：

　新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

幼儿园托班教案1

　 设计意图：冬 天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。

活动目标：

　1、体验玩雪花的乐趣；

　2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；

　3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

　 活动准备： 冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑

　活动过程：

　一、《拍手》律动：练习上下左右方位

　二、感知‘雪花’

　1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。

　2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。

　4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

　三、玩‘雪花’

　1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑

　2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒

　3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑

幼儿园托班教案2

　 教育目标： 1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。

　2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

　 教学准备：

　1、（四幅）

　2、录音带（一盒）；

　3、录音机（一台）；

　 教学过程：

　一、师生问候

　1、与全体幼儿打招呼

　T:Hello,children!

　C:Hello,teacher!

　2、分别与个别幼儿练习打招呼

　T:Hello,children!

　C:Hello,teacher!（个别幼儿）

　二、逐一出示，与幼儿一起和中的人物打招呼

　1、教师示范，幼儿练习打招呼

　T:WhoissheLet’ssayhello!

　Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　2、指导个别幼儿学习打招呼

　3、教师与幼儿唱“Hello,Hello”

　三、复习游戏“RowyourBoat”

　Let’splay“RowyourBoat！”

　四、离场“Ridinginmycar”

幼儿园托班教案3

　 活动准备

　1、孩子们已认识“巧虎”。

　2、每个孩子一个巧虎头饰。

　3、一段欢快的乐曲。

　4、选择室内或室外较宽敞的场地。

　 活动目标

　1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

　2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

　 活动过程

　一、巧虎来了

　1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。

　师：这是谁呀我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)

　2、观看巧虎表演。

　师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。)

　二、与巧虎共舞

　1、鼓励孩子一起跳舞。

　师：巧虎表演完了，你们喜欢吗快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。)

　2、跟着节奏简单扭动。

　师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。)

　3、跟着音乐有节奏地拍手。

　师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)

　师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。)

　师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。)

　师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)

　三、和巧虎告别

　师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)

　 活动建议

　第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。

　第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。

　第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。

　幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

幼儿园托班教案4

　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　一、操作目标：

　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　3、学习一一对应。

　二、操作材料：

　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　三、操作层次：

　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的'材料进行摆放，初步学习一一对应。

　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　四、指导建议：

　1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

　2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园托班教案5

　活动目标：

　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　活动准备：

　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：

　 一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　 二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　2看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　"小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　3"那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？"4教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作

　（三）教师带领小儿唱歌曲。

　（四）教师："你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？"

　三、结束

幼儿园托班教案6

　活动设计背景

　入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。

　活动目标

　1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。

　2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。

　3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。

　教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。

　活动准备

　平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶

　活动过程

　 一、开始环节：导入

　1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。

　（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。）

　2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。

　（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。）

　3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。

　（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。我们先来试试过小桥。）

　 二、基本环节：拾果果

　1、幼儿第一次拾果果。

　提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。

　2、幼儿第二次拾果果。

　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。

　3、幼儿第三次拾果果。

　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。

　 三、结束环节：放松

　1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。

　2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。

　3、幼儿分享水果

　教学反思

　在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。

幼儿园托班教案7

　 (一)活动目的

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　 (二)重点：

　学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

　 (三)活动准备：

　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　 (四)活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌”“你们听到小白兔在唱什么吗”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　(1)教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀”、“它爱在哪儿游呢”，幼儿回答后，放入背景图中。

　(2)教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀”、“谁知道它应该放在哪儿”，说着放入背景图中。

　(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么请幼儿上台来贴。

　(4)听――，猜猜它是谁“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢为什么”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　 (五)活动延伸：

　歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班教案8

　活动目标：

　1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　活动准备：

　1、适合的场地。

　2、音乐《健康歌》。

　活动过程：

　 一、开始部分：

　教师说：“宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

　 二、基本部分：

　1、“冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？”

　“不过，刘老师有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？”

　“你们只要按照刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。”

　2、“看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。”（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势）

　“今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。（对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励）

　3、“你们还想跑吗？”（缩小范围，把场地分成两份）

　“这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。（注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……）

　“我有点热了，我要脱一件衣服了。”提问：为什么热了要脱掉衣服？

　 三、结束部分：

　“现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？”

　 四、延伸活动：

　1、欣赏故事《不怕冷的大衣》

　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

　“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”

　“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”

　“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”

　“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”

　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

　“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

　2、结束活动前，教师问：“现在还热吗？应该怎么办？”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

　活动反思：

　活动进行的较为顺利，但活动结束，我也对此活动作了适当调整：

　1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清楚，孩子难以理解。

　2、整个活动，我把讲故事放在了最后，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子按照老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动，效果很好。

　3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

幼儿园托班教案9

　 活动目标

　1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　 活动准备

　1、涂色纸-苹果

　2、背景板-大树，双面胶。

　3、幼儿用油画棒。

　 活动过程

　 1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

　 2、引导幼儿倾听大树的声音

　大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

　 3、幼儿涂色：苹果

　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，**，给大苹果涂色。

　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

　 4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

　 5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

　托班周末活动：我的好朋友

　 活动目标：

　1愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。

　2通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

　 活动准备：

　事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

　 活动过程：

　 过程一：导入

　师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？

　 过程二:介绍自己的好朋友

　让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。

　师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？

　 过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。

　师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？

　 过程四：结束

　活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。

幼儿园托班教案10

　活动目标：

　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

　活动准备：

　每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿。

　活动过程：

　1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

　3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案篇1

　在幼儿园阶段，老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。

幼儿园优秀教案(一)

　活动目标：

　1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

　2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

　3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

　活动准备：

　1、利用玩具围合小溪情境。

　2、故事ppt《美丽的小溪》。

　3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

　活动实施：

　1、欣赏故事，了解故事内容。

　教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁发生了什么事请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

　提问：

　(1)故事的题目是什么故事中有谁

　(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么

　(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了为什么

　2、续编故事。

　教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样他们会说些什么会怎样做

　幼儿互相讨论，自由续编故事。

　3、表演故事。

　(1)制作人物标志，准备表演。

　自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

　(2)分组、分角色表演故事。

幼儿园优秀教案(二)

　活动目标：

　1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　活动准备：

　PPT、相关音乐。

　活动过程：

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思

　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的"

　2复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢"2师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢"五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的'时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案(三)

　活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开

　炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开

　凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开

　寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开(备有：我们种的什么花儿开)

　4、背景音乐。

　活动过程：

　一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗《花婆婆》。婆婆是个什么样的人花婆婆是干什么的

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的我们一起来听听故事。(音乐起)

　(讲到：第三件事后，插问)。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花是在什么季节开放的再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答

　4以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情!

　三、一件美好的事

　1回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　2美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

　幼儿园优秀教案(四)

　活动目标

　1 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　活动准备

　1 绘本《一根羽毛也不能动》

　2 PPT

　3 背景音乐

　4 幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1 教师：生活中有没有自己的好朋友和自己的朋友做什么有什么感觉

　2 教师开始讲故事的开头，引出课题。

　二、分段讲述故事

　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　教师：中是谁呀你们怎么区别他们呢天鹅和鸭子为什么吵架呀

　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　教师：两个好朋友比赛了什么谁赢了天鹅，鸭子他们心里会怎么想

　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　教师：谁飞得高谁赢了

　2 引导幼儿思考：两次比赛是否公平你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负

　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　教师：你看谁来了蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的天鹅和鸭子心里是怎么想的

　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　1 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2 介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　教师：狐狸准备做什么天鹅怎么想鸭子为什么动最后你觉得谁是冠军大家为这个故事取个名字吧

　2 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

幼儿园优秀教案篇2

　一、活动目标

　1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　二、活动准备

　1、配乐散文录音带、录音机。

　2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

　3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　三、活动过程

　1、产生兴趣、引出课题

　出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

　2、欣赏散文诗

　（1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

　（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

　提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

　3、游戏堆雪人

　让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

幼儿园优秀教案篇3

　 教学目的：

　1 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

　2 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

　3体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　 教学准备：

　1 小人国联欢会场景图一张。

　2 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

　 教学过程：

　1引发兴趣。

　(1)你们还记得《小人国》的故事吗今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢

　(2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

　2 教师示范动态。

　(1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后画出动态)

　(2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

　3 幼儿绘画。

　(1)现在轮到你们大显身手了!如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!

　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　4幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

幼儿园优秀教案篇4

　 活动目标

　1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。

　2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

　3、体验成功的快乐，乐于与人交往。

　 活动准备

　设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔

　 活动过程

　1、游戏导入

　师：今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。

　2、取钱

　师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼儿的好奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参与活动，而凭借经验让幼儿大胆的猜测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）

　师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。

　师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）

　3、相互检查一下，是不是都摸对了。

　4、观察硬币

　师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？

　师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）

　5、抛玩硬币

　a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。

　我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。

　b、幼儿游戏并记录

　c、展示记录结果，教师总结

　6、猜硬币

　我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？

　7、购物

　a师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？

　b送礼物

　请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

　幼儿园小超市教案，生活中很重要的地方就是超市了，不论什么生活用品，都可以在超市里面买到，超市教案既可以当做角色游戏，又可以当做数学教案，让幼儿自由发挥，学得新的知识。

幼儿园优秀教案篇5

　 一、内容与要求 感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

　 二、幼儿经验与价值分析：

　1、幼儿经验：

　这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

　2、主题价值分析：

　天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

　 三、相关经验：

　认知方面：

　引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

　情感态度方面：

　教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

　1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

　2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 四、主题进程：

　注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

　（一）集体活动：

　晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

　（二）区域游戏活动：

　BABY洗衣房

　内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

　1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

　2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

　内容二：晾衣服

　材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

　观察要点：

　1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

　2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

　内容三：叠衣服

　材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

　观察要点：

　1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

　小卧室

　内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

　观察要点：

　1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

　2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

　内容二：妈妈的梳妆台

　材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

　1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

　2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

　内容三：宝宝洗澡

　材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

　观察要点：

　1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

　2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

　内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

　观察要点：

　观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

　蓝蓝和红红家

　内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

　观察要点：

　1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

　2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

　内容二：小客厅

　材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

　观察要点：

　1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

　2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

　内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

　观察要点：

　1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

　2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园优秀教案篇6

　 活动目标:

　1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

　2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

　3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

　活动重点：学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

　 活动准备:

　1、PPT课件-天安门，美术画册。

　2、图画纸油画棒活动过程:

　一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

　二出示-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

　加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。

　三讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

　四教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

　五欣赏PPT课件，提出绘画要求。

　（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

　（2）提醒用勾线笔。

　六幼儿绘画，教师巡回指导。

　七、作品展览师，生共同讲评。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班美术教案：美丽的花朵，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案：美丽的花朵 1

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

中班美术教案：美丽的花朵 2

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的'方法。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

中班美术教案：美丽的花朵 3

　设计意图：

　经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了《漂亮的花朵》这一节编织活动。

　活动目标：

　1、尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

　2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习插编的方法和搓皱纸的技能。

　活动难点：

　两条纸条交替插编。

　活动过程：

　一、激趣引题

　1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗为什么

　2、引导幼儿充分说出感受。

　3、花心和花的叶子一样吗(不一样)哪里不一样(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

　4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

　二、编织的方法

　1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!

　2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

　3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

　4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

　三、幼儿操作

　1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

　2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

　4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

　四、作品展示

　1、你最喜欢那一朵小花，为什么

　2、幼儿共同欣赏，分享快乐。

　活动反思：

　因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

中班美术教案：美丽的花朵 4

　活动目标：

　1、了解花朵的外形特征。

　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子各一张

　活动过程：

　一、语言游戏，导入活动。

　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　2、好朋友分享游戏。

　二、播放课件，观察讲述。

　看，这是哪里花园里有什么

　向日葵——这朵花是什么颜色的它的四周有什么中间有一个大大的、圆圆的又是什么你们知道它的名字吗

　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢(展示花园背景板)

　三、自主选择，创造表现。

　(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢

　(二)讲解示范。

　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料(毛根、纸头)

　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢(用皱纸搓成一个小圆球)

　(三)幼儿操作。

　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)

　四、分享交流、体验情感。

　1、花宝宝做好了吗做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的来说一说，你是怎么打扮它的

　2、你觉得现在绿草地漂亮吗哪里漂亮是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

　活动评注：

　目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

　这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。以生动形象的引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。

　在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

　这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。

　用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

　动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。

　分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

中班美术教案：美丽的花朵 5

　活动目标：

　1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。

　2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

　活动准备：

　蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

　活动过程：

　一、出示范花

　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

　2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

　4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

　二、教师讲解

　1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

　2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

　三、幼儿制作

　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

　2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　四、讲评

　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

　2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

中班美术教案：美丽的花朵 6

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

　通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

　活动准备

　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

　活动过程

　●感知体验

　通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

　1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

　小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

　小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

　3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）

　动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……

　●迁移生活

　观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

　1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）

　2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？

　小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。

　3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？

　小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。

　●情感表现

　歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。

　1、跟随音乐歌表演。

　2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。

　小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。

尾巴的用处知多少

小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。小朋友看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么？小壁虎微微笑，告诉小朋友，尾巴是。。。

　活动目标

　1．熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

　2．了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

　活动准备

　幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画，打好孔的图纸，课件。

　活动过程

　师：（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）小朋友们早上好！

　幼：老师早上好。

　师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友？

　幼：（可能有的幼儿知道）壁虎！（如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎）

　师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊？（可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去）

　幼：尾巴。

　师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说："小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？"小鱼说："不行啊，我要用尾巴拨水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说："黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？"老黄牛说："不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说："燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗"燕子说："不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说："傻孩子，你转过身子看看。"小壁虎转身一看，高兴地叫起来："我长出一条新尾巴啦！"（给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。

　幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……（幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出）师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧！（点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的）幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（给幼儿尽情发挥的时间）师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。（说的时候注意结合幼儿说过的内容）先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。（把黑板上的鱼移到一边）再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。（把鸟移到一边）还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一边）平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。

　再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

　还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

　最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个"隐身秘法"，可以捉到很多昆虫吃呢。（以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下）好了，说了这么多，小朋友们如果想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈讨论哦！，现在老师要请小朋友拿出课本，翻到《尾巴的用处》这一课，里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又安静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。

　（请几个小朋友帮发书，打开课件）师：小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗？先跟老师念一遍吧！（一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖）（如果都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）师：小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜欢小猴子，那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。"好了，现在轮到小朋友了。哪个小朋友编出来了，举手跟大家分享一下吧。（提问几个幼儿，只要能说出用处大概对就可以了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答）师：小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧！不过，现在老师还想请小朋友帮个忙，（拿出图纸）这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗？记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么，今天放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。（发图纸）好了，开始画吧。（有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由互相交流，也可以自由活动）

　活动总结：这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。

动一动变暖和

活动目标

　1、尝试感受冷、暖。

　2、了解一些取暖的方法。

　活动准备

　1、在户外活动后进行。

　2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

　活动过程

　一、谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）

　从户外回来，外面暖还是里面暖和？

　用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

　二、尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）

　引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

　配上音乐，把动作做一遍。

　师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

　三、感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）

　妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

　感知其它取暖工具，摸摸热（jy135幼儿教育wwwjy135com）水袋、暖手宝。

　集体感受空调的热风。

　四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）

　师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

　活动反思

　今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1；准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

　课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。

离群的小黄鸡

活动目标

　1、观察，理解的内容，能大胆于表达自己的想法。

　2、懂得不能随便离开大人或集体。

　活动准备

　，立体小鸡。

　活动过程

　一、幼儿仔细观察，提问：

　（一）出示图一

　1、这是什么地方？草地下有谁？

　2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？

　3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？

　4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？

　（二）出示图二

　1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？

　2、野猫想干什么？

　3、小黄鸡怎么（jy135幼儿教育wwwjy135com）做？

　（三）出示图三

　1、赶来救小黄鸡？

　2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

　（四）出示图四

　1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？

　2、以后小黄鸡会怎么做呢？

　二、教师把四幅连起来讲一遍，问：

　1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？

　2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？

　三、游戏：母鸡和小鸡

　教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

花儿好看我不摘

　活动目标

　1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。

　2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。

　活动准备

　开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的花朵。

　活动过程

　一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。

　1、小朋友，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？

　2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗？

　小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。

　二、出示教具，情景讲述。

　春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”。

　此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。

　提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们看见好看的花儿应该怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？

　出示小朋友为小花小树浇水的场景（jy135幼儿教育wwwjy135com）和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。

　三、我让大树笑起来。

　刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。

　幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我不摘。”

　老师用大树的口吻说：“谢谢小朋友，你们真乖”

　四、大胆阻止摘花行为。

　如果你看到有人要摘花，你会怎么做？

　总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。

一小蜜蜂飞呀飞

名称一：

　小蜜蜂找花儿

　目标：

　手脚协调地动作和学习听指令游戏

　材料：

　一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

　过程：

　1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

　――“这是谁小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀”(交代游戏名称)

　“小蜜蜂找到谁做好朋友”

　“小蜜蜂和花儿在干什么”

　2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

　3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

　4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

　――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢小朋友可要听清楚。”

　提示：

　1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

　2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

　附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　飞到东，飞到西，

　飞来飞去找花儿，

　找到红花亲亲嘴，

　你是我的好朋友。

　(花瓣的颜色可灵活替换)。

　名称二：小蜜蜂飞呀飞

　目标：

　用印章的方法进行添画

　材料：

　刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图

　过程：

　1、引导幼儿观察花园背景图：

　――“这是什么地方花园里有谁呀”

　2、教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。

　3、在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：

　――“小蜜蜂和谁亲亲嘴”

　4、幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。

　提示：

　1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。

　2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　3如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。

二户外亲子小游戏

1、"找宝宝"＜2-3岁＞

　准备：每位家长自己准备一块纱巾

　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

　2、袋鼠跳跳跳

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。3、过小河

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组，先过小河的胜利。

　4、找妈妈

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。

　5、抱球

　活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组

　活动内容：孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球（三人抱起9个球）跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。

　6、大珠小珠落纸篓

　活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次三组。

　准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。

　活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。进球多的一队为胜。

　7、山果甜又香

　活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，宝宝爬过"山洞"负责将"爸爸大树"的果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。

　8、大手和小手

　活动人数：活动人数三个家庭（每个家庭一大一小）

　活动内容：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜

　9、贴鼻子

　一游戏名称：贴鼻子

　二游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　三游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　10、穿珠比赛

　游戏名称：穿珠比赛

　游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

　游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

三22则亲子游戏

　1、拾方块

　准备：自己准备方块（石子）5块。

　规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　2、抢板凳——户外游戏

　准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　3、比比谁的眼力好——室内游戏

　准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　4、贴五官——室内游戏

　准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

　规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　5、你扔我接——户外游戏名称

　准备：吸盘球5个、场地准备。

　玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　6、剪羊毛

　规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。

　7、挤欢乐球

　材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

　玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

　规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

　建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

　8、找宝宝

　材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶（可自制）、小红花若干。

　玩法：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

　规则：幼儿背向家长，不能出声。

　建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

　9、给爸爸化妆

　材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

　规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。

　玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

　10、找爸爸妈妈

　材料：大头娃娃头饰6个。

　规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

　玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

　11、好运大转盘

　材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

　规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

　玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

　12、玩绳结

　玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

　13、玩绳圈

　玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

　14、跳绳圈

　玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

　15、玩绳子

　玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

　16、我的宝宝在哪里

　准备：布带若干

　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　17、小熊小熊没椅子

　目标：学会遵守游戏规则

　准备：小椅子五张

　玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

　附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

　18、小鱼游来了

　目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力

　玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。

　19、小小搬运工

　目标：对图形和颜色的认识。

　准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

　玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出**三角形，送到妈妈这儿来！”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“**的三角形送妈妈！”如此类推。

　20、水上大对抗

　玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。

　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。

　21、小鸡出壳

　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　22、传达室

　玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　注意：

　1、至少三人参加此游戏，所传动作是手上动作。

　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的美丽的花幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的花幼儿园中班教案1

　活动目标：

　1、学习点数4以内的物品，会按物取数。

　2、能进行物与数的对应计数。

　活动准备：

　1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

　2、积木若干，分类河若干。

　活动过程：

　一、复习数字

　1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。

　2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。

　3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

　二、点数4以内的物品

　1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。

　2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。

　3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

　4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。

　三、观察画册《美丽的花》

　1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。

　2、说一说，每种花的名称是什么。

　3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。

　日常生活教育及区域活动投放材料：

　请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

　家园共育：

　家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

美丽的花幼儿园中班教案2

　一、活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。

　三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　活动目标

　1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

　2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

　3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

　活动准备

　1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

　2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

　3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

　活动过程

　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

　2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

　二．引导幼儿学习点画，师生共同参与作画

　1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　2．请个别幼儿到前边进行操作

　三．交代要求，幼儿作画，教师指导

　1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

　2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

　3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

　4．尽量多点，颜色要均匀

　四．总结评价，活动结束

　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

　带着幼儿走出教室。

美丽的花幼儿园中班教案3

　活动目标：

　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　加深幼儿对夏天的认识。

　活动准备：

　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　《》 marrina 编辑

美丽的花幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　 活动重难点：

　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　 活动过程：

　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　（2）教师示范制作花朵。

　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

　4、作品展示，分享交流。

　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

　幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不一样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思

美丽的花幼儿园中班教案5

　 主题由来：

　春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有**的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”

　孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏

实用工具

推荐阅读

热门文章

最新发布

标签列表

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思

给您推荐相同类型的内容：