小班分享玩具教案(合集8篇)

2023-12-05 10:07:20 妈妈 0 56

小班分享玩具教案(合集8篇),第1张

小班分享玩具教案(合集8篇)
导读：　栏目推荐你阅读“小班教案”等专题内容。　教师为国家和社会培养各类高素质或实用人才，教案体现了上课的宗旨和内容。我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则。怎么让教案更容易让学生们接受呢？有请驻留片刻，栏目我为你推荐小班分享玩具教案，如果合

　栏目推荐你阅读“小班教案”等专题内容。

　教师为国家和社会培养各类高素质或实用人才，教案体现了上课的宗旨和内容。我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则。怎么让教案更容易让学生们接受呢？有请驻留片刻，栏目我为你推荐小班分享玩具教案，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

小班分享玩具教案篇1

　 活动目标：

　1初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

　2基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4培养幼儿敏锐的观察能力。

　5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 教学内容：

　玩具真有趣(语言)送玩具(综合)

　这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)

　 设计意图：

　刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了真好玩这个主题。

　幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，本文来源:幼儿园教案网大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。

　玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。

　家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。

　我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。

　而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，送小动物回家这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。

　 区角活动

　一生活区

　1名称：穿珠珠

　目的：练习穿的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。

　材料：彩色木珠，塑料绳。

　玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。

　2名称：玩玩具

　目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。

　材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)

　玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。

　二美工区

　名称：有趣的玩具

　目的：联系按一个方向均匀的涂色。

　材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

　玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

　三益智区

　名称：玩具分类

　目的：能根据玩具的颜色进行分类

　材料：雪花片、积木等玩具

　玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

　四建构区

　名称：小动物的家

　目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。

　材料：小型积木，积砖等

　玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

　五娃娃家

　名称：扮家家

　目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

　材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

　玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。

小班分享玩具教案篇2

　一、活动目标

　1、引导幼儿在上救援玩具的活动中，通过说说、做做等于自己的平日生活经验联系从而发展幼儿语言表达能力以及思维的拓展。

　2、通过活动启发幼儿自主爱护玩具、保护环境的情感。

　 二、活动准备

　1、场地（山上）事先找好玩具的放置点

　2、各类玩具若干

　 三、活动过程

　1、引导幼儿上山救玩具的愿望。

　师：老师发现很多小朋友不爱惜玩具，将破玩具乱丢，请小朋友们成立救援小队，来帮帮玩具！

　2、通过情景的设置引导幼儿来想办法救玩具，并在交流中激发幼儿保护环境的情感。

　1）、将玩具放在深沟里请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到沟沟里的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用夹子、树枝等等)

　2）、将玩具放在树枝上，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到树上的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用楼梯、请小动物来帮忙等等)

　3）、将玩具压在大石头下，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救压在大石头下面的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：请大象来帮忙、大家合作来搬开石头等等)

　4）、将玩具放在栅栏里面，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到栅栏里面的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用夹子、树枝等等)

　3、同过情感激发幼儿爱护玩具

　师：送玩具去玩具医院，补救破旧的玩具。

小班分享玩具教案篇3

　目标：

　1、让幼儿明白废旧塑料瓶的用途，学会废物利用，增强环保意识。

　2、体验操作活动家带来的快乐。

　准备：各式各式各样的塑料瓶、泡沫胶、各种装饰材料。细绳、剪刀。

　教学过程：

　 一、出示已做好的拖拉玩具，引起幼儿制作兴趣。

　请小朋友猜一猜这是什么？请小朋友玩一玩。好玩吗？那今天我们一起来做拖拉玩具好吗？

　 二、教师动手示范制作拖拉玩具。

　1、教师把一做好的大塑料瓶玩具车贴上动物的五官，然后在塑料瓶盖处捆上绳子。

　2、幼儿动手操作，请幼儿剪下动物的五官贴在玩具车上，然后学习捆绑绳子。

　 三、教师在旁观察提醒幼儿操作方法。

　 四、欣赏完成的作品，教师小结点评。

　 五、幼儿一起玩耍拖拉玩具，体验制作成功的快乐感受。

小班分享玩具教案篇4

　 活动目标：

　1、学习3以内数与物的对应。

　2、能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量。

　 活动准备：

　教具：数字大卡1-3，贴有3种不同小动物的房子，小奇奇。

　学具：幼儿人手一份数字卡片1-3，操作册20页。

　 活动过程：

　 一、导入，引出数字1-3。

　1、集体游戏：《小鱼水里游》。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　提问：在刚刚的游戏中都出现了数字谁呀(1、2、3)。出示数字卡片1、2、3复习巩固对其的认识。

　2、教师分发学具。

　师：小朋友在刚刚的游戏中表现都很好，小鱼有礼物要送给你们，请你们双手来接，有礼貌的说谢谢!

　提醒幼儿将礼物放在桌子上，不乱动。

　 二、创设情景——练习点数

　1，做客。听声音找到小动物的家，出示房子依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家了”(小猪)几只小猪在家呢(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，请幼儿点数并说出总数。

　2，游戏“挂门牌”，将数字与数量对应匹配

　“小动物们都住进自己的新房子里，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号，并提问：“你是怎么知道这个门牌号是家的呢”

　(小猪的房间住着一只小猪，门派号是1)以此类推。

　三，完成操作册20页。

　师：小朋友看，在我们帮助小动物们挂门牌时谁悄悄来了(小)我们来听听小奇奇来做什么哦1yuanl奇奇在整理玩具柜时也遇到了困难想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗(愿意)

　小朋友取出操作册翻至20页，帮奇奇把夹缝中的数字1、2、3贴到相应的位置。

　活动结束：将操作册送回家。

　活动反思：

　活动分为三部分。第一部分，游戏引出数字，通过游戏让幼儿复习数字宝宝，为下面的活动做铺垫，第二部分，学习数与物的对应，通过点数并帮小动物挂门牌让幼儿感知数字与数量的对应关系，这是本次活动的重点也是难点。第三部分，完成操作册，进一步巩固幼儿对数与量的理解，同时检验幼儿是否真的掌握，是针对数与量对应的操作练习。

　整个活动思路清晰，过程安排完整，合理。活动从头到尾都是围绕目标进行，游戏贯穿整个活动，课堂气氛活跃。最后的活动检验95%幼儿以掌握。针对目标一学习3以内数与物的对应，可将活动二中“挂门牌”改成“按物取数”则更为完美。

小班分享玩具教案篇5

　目的：联系按一个方向均匀的涂色。

　材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

　玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

　 三．益智区

　名称：玩具分类

　目的：能根据玩具的颜色进行分类

　材料：雪花片、积木等玩具

　玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

　 四．建构区

　名称：小动物的家

　目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。

　材料：小型积木，积砖等

　玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

　 五．娃娃家

　名称：扮家家

　目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

　材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

　玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。

小班分享玩具教案篇6

　活动设计背景

　针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的认识和探究欲望。

　活动目标

　 1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。

　 2、幼儿能动手操作自制玩具。

　 3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。

　 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　1、怎样引导自制玩具。

　活动准备

　1、收集各种玩具及玩具陈列在教室一角，布置一个游乐场。

　2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。

　活动过程

　1、操作活动。

　让幼儿到玩具角玩各种玩具。

　2、讲述活动。

　引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现;

　(1)你刚才玩了什么玩具他有什么特点

　(2)你是怎样玩的

　(3)你玩了几种玩具他有什么特点

　(4)你最喜欢哪种玩具为什么喜欢他

　3、分类活动。

　引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。

　4、交往活动。

　请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。

　教学反思

　玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。

小班分享玩具教案篇7

　 活动目标：

　1、学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。

　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

　2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。

　3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

　 活动过程：

　1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣

　①请一幼儿将一样的片片放在一起。

　②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。

　2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记

　第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

　操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。”

　②玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

　3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。)

　4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

　活动反思：

　在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

　试分析原因：

　(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

　(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

　(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

　改进建议：

　(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

　(2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸，比较平面()与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。

　二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。

　试分析原因：

　从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思考这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。

　改进建议：

　(1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的能力。

　(2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的灵活性。

小班分享玩具教案篇8

　 设计意图

　《玩具进行曲》是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的基础卜进行J7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快慢，做出不同反应。

　 活动目标

　1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。

　2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。

　 活动重难点

　能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。

　 活动准备

　音乐、课件、手摇铃、小喇叭，力‘向盘、彩带。

　 活动过程

　 一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作入场。

　 二、基本部分

　1、看课件，欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。

　观看课件，欣赏歌曲《玩具进行曲》，并观察吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

　教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。

　2、听节奏练习动作。

　教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。

　3、听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。

　听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。

　4、玩游戏：接新娘

　幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。

　运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏快慢变化做模仿动作，进一一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿的模仿经验，达成活动目标。

　 三、结束活动。

　教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标：

　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　 活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐

　 活动过程：

　 一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

　 二、展开部分

　（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

　（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

　 三、结束部分

　教师引导全部幼儿一起表演故事。

　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

　 四、活动延伸

　将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

　活动目标：

　1、倾听故事，了解故事的主要情节

　2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受”人多力量大"的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

　活动准备：

　1、背景图及各角色各一张（可粘贴）；

　2、各角色的挂饰各一张。

　3、《拔萝卜》教学课件

　 活动过程：

　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的，“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答

　二、播放课件，分两段欣赏故事、

　1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至"拔牙拔，可是他拔不动"请幼儿回答刚才的问题。

　2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？

　3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？

　继续播放课件至结束

　三、利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？

　幼儿学老公公和老婆婆的动作

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

　四、表演故事

　请小朋友表演故事。请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

　 教学反思：

　一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。

　目标1：倾听故事，了解故事的主要情节。我在环节（二）中体现，由于故事较长，我采用分两段欣赏。

　目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。这一环节是重点，我用作为更深层的理解，而教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性。在环节（三）中作为重点理解。

　目标3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。这一目标，我在环节（三）的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣。可以说，三个目标全部完成。

　二、提问反思本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简。但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？可以更精炼而准确吗？

　三、教学效果反思从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。第一：孩子没有用故事中的语言对话来进行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的时候，成了第三次讲故事，影响了孩子们游戏看快乐情绪。有待提高。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

　 活动过程：

　一、引入——认识小鱼

　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

　2、出示“小鱼”

　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

　3、交朋友

　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

　二、学会观察和分辨

　1、第一幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

　2、第二幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

　3、第三幅图

　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

　4、第四幅图

　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案篇3

　教学目标：

　1知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

　2要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

　3使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

　4愿意积极参加活动。

　5让幼儿知道节日的时间。

　教学准备：

　1观察过保育老师的工作。

　2学会儿歌“老师，我爱你。”

　教学过程：

　1创设谈话情境，引出谈话话题。

　(1)今天是什么节日(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么

　(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做会为老师做些什么说些什么

　(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的教你们学了哪些本领”

　2引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

　3引导幼儿拓展谈话范围。

　(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛你最喜欢老师什么”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

　(2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的什么地方不一样小朋友可以怎样帮助老师可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

　(3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

　效果分析：

　三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

　小百科：38国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标：

　1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。

　2、愿意在于集体面前表现自己。

　3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　故事、动物头饰。

　 活动过程：

　开始部分：

　一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。

　师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)

　师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)

　基本部分：

　二引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

　1出示第一幅图卡

　(指向小山羊)问：这是谁呀小山羊来了，它要去干嘛呢(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

　并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括

　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

　2依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)

　3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

　三以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

　1师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

　我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)

　2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

　3引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

　4接龙游戏。

　师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。

　师：小山羊，去种树

　幼：路上碰到小白兔。

　5你们来做小动物，我来说碰到了谁。

　幼：小山羊，去种树

　师：路上碰到小白兔。

　6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

　7、教师小结

　 活动反思：

　语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。

　为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。

　在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。

　我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

　2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色 —红、黄、蓝。

　3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

　4、感受色彩对比。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动重难点：

　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

　 活动准备：

　1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

　2、油画棒、画纸人手一份。

　 活动过程：

　一、猜一猜

　1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

　2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”

　3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”

　二、说一说

　1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上？边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。

　2、引导过程：

　（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

　（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

　（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会？ ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

　（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？

　（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——**毛线球。

　（6）？讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

　三、画一画：

　（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边 “绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用**的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

　（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

　四、讲一讲

　1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；

　2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的**毛线球，一定高兴吧”

　3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

　 活动小结：

　师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。

　 延伸活动：

　满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　1、认识乐器——碰钟

　2、能用不同的方式演奏乐器

　 活动准备： 小碰钟、碟片

　 活动过程：

　1、谈话导入课题

　教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；

　2、教师拿出光碟，播放光碟

　请幼儿观看，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？

　3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作

　4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌

　让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

　5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。

　游戏规则：

　（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；

　（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。

　 教师小节： 针对幼儿所学的加以巩固。

幼儿园小班教案篇7

　活动目标：

　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

　2、感受花圃里的美好景象。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

　活动过程：

　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

　1、提问：

　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

　四、示范讲述花圃的景象。

　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

　五、幼儿讲述。

　六、教师小结活动。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标

　1。认识班级的标志和环境。

　2。知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

　 活动准备

　1。将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。

　2。小动物（如小象、小羊等）手偶1个。

　 活动过程

　1。引导幼儿认识班级标志。

　教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

　教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？

　2。参观新家。

　带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

　教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

　继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

　3。幼儿自由游戏。

　师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！

　再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。

　教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案篇1

　 活动内容：

　画石头路（重点领域：美术）

　 活动目标：

　⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

　⒉体验局部组合成整体的新奇感。

　⒊体验合作带来的快乐。

　 活动准备：

　⒈幼儿作画的油画棒。

　⒉白色小路操作纸每人一张。

　⒊倾听过故事《五彩石头路》。

　 活动过程：

　一导入，圆圆的彩色石头来铺路

　⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路，漂亮吗？石头是什么样的？

　⒉彩色的石头真漂亮，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒服。我们今天来画一条五彩的石头路。

　二密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部

　⒈教师示范画椭圆形的石头，提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。

　⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。

　⒊我们要让石头铺满路，这样的路走起来特别舒服，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。

　⒋用各种色彩给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。

　⒌幼儿绘画，教师个别指导。

　三长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的快乐

　⒈我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。

　⒉教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。

　⒊欣赏合作完成的石头路，感受成功的喜悦。

幼儿园小班美术教案篇2

　 教学目标：

　1学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　2学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　3培养幼儿大胆作画的习惯。

　 教学准备：

　1红色、**、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　2棉签，毛巾若干。

　3不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　 教学过程 ：

　一．引出课题：

　1教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　2引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　3提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　二教师示范画小鸭。

　教师用棉签蘸**颜料，边示范边讲解。用蘸好的**颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　四．幼儿练习

　1鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　2要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　3及时展览，讲评幼儿作业。

　4放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园小班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　 活动准备：

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　 活动过程：

　1、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　2、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　3、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　4、带小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。

幼儿园小班美术教案篇4

　 活动目标：

　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　 活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术教案篇5

　 活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

　 活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

　 要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

　 活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

　教师：这里有哪些材料我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢

　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢

　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢

　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀这些小绵羊有什么不一样你喜欢哪只小绵羊，为什么

　 活动建议

　☆活动延伸鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

　☆区角活动 ①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

　☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

　☆家园共育家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标： 1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

　 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

　 活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”

　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

　 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

　用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

　 三、渗透造篱笆的技能，鼓

　励幼儿充分表现。

　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

　观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

　 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

　大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

　 五、拓展延伸，引发再创。

　大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”

　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标：

　1．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

　2．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

　3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备：

　1．幼儿人手1只鸡蛋壳。

　2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

　3．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

　（一）导入活动，引发幼儿兴趣

　1．出示背景：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

　2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　（二）为蛋宝宝设计花衣

　1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

　2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

　3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的`颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

　4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

　师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）

　（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。

　引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

　 活动延伸：

　将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

幼儿园小班美术教案篇8

　 活动目标

　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备

　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　 活动过程

　（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！）

　师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。）

　（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？

　幼儿自由说说方法。

　师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）

　师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意）

　2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！

　师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！

　（三）教师示范

　师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

　（四）幼儿尝试作画，教师指导

　1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　2、鼓励幼儿大胆印染。

　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　（五）作品展示

　1、将幼儿作品用夹子夹起。

　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。

　 教学反思：

　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

幼儿园小班美术教案篇9

　设计意图：