幼儿童话睡前故事
导读：内含 很多睡前故事有声故事合集+个人学习提升课程百度网盘资源链接：https://panbaiducom/s/1YNjPrzRrqyOXgim-DoabSwpwd=2D72 提取码：2D72  资源内包各类儿童有声故事读物（绘本故事、四大名

内含 很多睡前故事

有声故事合集+个人学习提升课程百度网盘资源

链接：https://panbaiducom/s/1YNjPrzRrqyOXgim-DoabSw

pwd=2D72 提取码：2D72  

资源内包各类儿童有声故事读物（绘本故事、四大名著、英文版读物、睡前各类故事、各类经典儿童故事等）、个人学习提升有声故事（中小学学习方法、经典课程、学习课程、励志、著名读物等）、娱乐书籍有声故事（一些广播剧）等，而且后面会不断汇聚更多优秀学习资源。

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标

(一)认知目标

通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标

通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

(三)人格目标

通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

二、活动准备

(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的；童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程

1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。

不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的它们是怎样对待猴子的猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞

如果你是猴子，你会用什么方法(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4．再完整地欣赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

五、各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏――猴子的本领。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。

七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

附童话

会飞的猴子

红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。

树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。

咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗”

“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”

小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”

“哈哈……小猴子会飞”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。

小猴子左看了一下，右瞧了一眼，说：“你们要不信，我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂

身体灵巧地从这树枝跳到那树梢，又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着，它看见了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢!

“了不得了，猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

小朋友，你相信猴子会飞吗不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧，或者看看电视中的动物节目吧。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗你玩过足球吗足球是怎么玩的

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么 你从什么地方看出来的为什么还有谁看到了不一样的东西足球是什么样子的这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么儿歌里说了什么呢

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。

2初步理解词“捂”的意思。

3让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动重点：

学会儿歌，理解儿歌的意思。

活动准备：

1宝宝、小花猫的

2口罩、手套

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1 师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示

师：“我们为什么要戴大口罩呢？”

幼：“这样嘴巴就不冷了。”

师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？”

二、老师完整念儿歌《不怕冷》

1 师：“是哪个小动物不怕冷呢？”

幼：“小花猫。”

出示小花猫的

2 师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？”

幼：“戴口罩，手套。”

3师：“儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。”

三、教师朗诵前半段

1师：“儿歌里是戴口罩吗？”（捂）

2师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)

3小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。

四、教师朗诵后半段

1师：“小猫戴口罩了吗手套口罩都没要是吗”

2我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试(重复念i2遍)

3我们再完整的把这首儿歌念一念吧。

五、 结束活动

师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”

1我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。

2现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。

活动反思：

本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。

小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。

幼儿园小班教案 篇4

一、 主题的生成：

今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的'一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。

二、 主题活动的实施：

谈话活动： 开心恐龙园

活动目标：

1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。

2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

活动准备：

有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

活动过程：

1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”

2、 交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”

3、 讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）

幼儿园小班教案 篇5

活动设计背景

上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

活动目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

教学重点、难点

重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

活动准备

1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

2、课件《小鸭上幼儿园》。

3、CD碟片《我上幼儿园》。

活动过程

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

三、小结

小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

教学反思

以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。

幼儿园小班教案 篇6

学习目标：

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备：

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式： 集体/小组

活动过程

1 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3 向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；

用牙签穿过彩色纸；

把牙签插在泡沫板上。

6 请幼儿尝试自己做小船。

7 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班教案 篇7

目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

准备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音。”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、体验相互关爱帮助的情感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的。

活动过程

一、出示玩偶，引出课题。

指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！

师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！

二、欣赏歌曲。

1、完整欣赏歌曲第一遍。

提问：

（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？

（2）你是怎么知道的？

（3）小黄鸭后来找到家了吗？

（4）你是怎么知道的？

2、完整欣赏歌曲第二遍。

指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（教师再次演唱）

幼：两段。

提问：（1）第一段讲了一件什么事？

幼：小花鸭迷路了。

师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？

（幼儿回答）

提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？

师：谁把小黄鸭送回家的？

3、理解歌词内容。

4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

（朗诵歌词）

三、学唱歌曲。

指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？

先来试一试第一段（幼儿跟唱）

师：第二段也来试一试。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、学习中锋、侧锋用笔方法，创造性地表现“鹅”的主要特征和简单的动态。

2、增进学习水墨画的兴趣，体验水墨画创作的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

经验准备：

学过古诗“咏鹅”并对鹅的生活习性特征有一定的了解。

材料准备：

1、教具：教师用的国画示范工具一套，鹅的分解操作卡片若干套

2、幼儿绘画材料：人手一份毛笔、宣纸，每桌准备一套浓、淡墨和红、蓝、绿国画颜料、调色盘、水杯、擦手布等)

活动过程：

一、古诗表演导入，激发兴趣。

师：(手势表演鹅)小朋友，你们瞧我的手变成了什么小朋友念古诗“咏鹅”我来表演好吗

师：鹅除了会唱歌还会干什么引导幼儿通过手势或肢体表演鹅的不同动作。

师：小朋友表演得真美，你们想不想用毛笔将鹅的优美动作画出来呢

先请小朋友看老师画好吗

二、欣赏教师作画，引起创作欲望。

1、师边朗诵古诗“咏鹅”边作画。

2、引导幼儿欣赏分析画面的表现手法。

（1）头像什么？脖子连身像什么？翅膀呢？

（2）画上哪些地方用了中锋、侧锋画法？哪些地方用了浓墨、淡墨？为什么

三、结合儿歌指导幼儿学画

1、蘸淡墨中锋笔， “左一转右一转，画个椭圆变鹅头，再画 “2” 字弯又长，脖子连身变出来，尾巴提笔往上翘，翅膀侧锋刷出来”。

2、蘸浓墨侧锋笔，“点画羽毛一片片，再点眼睛真可爱” 。

3、蘸红色中锋笔，“画上两片小嘴巴，唱起歌来鹅——鹅——鹅” ，“肚子下面画两撇，变出脚掌游过来” 。

4、指导幼儿边念儿歌边在报纸上练习画鹅，(提醒幼儿正确握笔、蘸颜料时要让毛笔吃饱，然后在盘子边刮一刮、舔一舔，、颜料不能太多，也不能太少，更不能甩颜料。)

四、难点指导以及提出创作要求

1、难点示范：画翅膀侧锋用笔方法。

2、通过操作鹅的分解操作卡，帮助幼儿学习表现鹅的不同动态。

提问：你想画什么样子的鹅你能将这些卡片摆出你想画的鹅的形象吗

3、画的鹅要有浓淡墨以及动态变化，添画的东西应画小一些。

4、要保持桌面、地面及衣服的清洁，画好的画不急着交过来，以免弄破图画。

五、幼儿创作，教师指导

1、鼓励能力强的幼儿大胆想象，创作不同动态的鹅，添画背景等。

2、提醒并帮助幼儿正确握笔、洗笔、刮水、刮颜料、舔笔尖等。

3、帮助能力弱的幼儿完成作品。

六、布置画展，互相欣赏评价

1、你画的鹅在干什么

2、你最喜欢哪张画，为什么

3、你画的鹅与别人有什么不一样

小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。

篇一给女朋友讲的睡前暖心童话小故事：聪明的兔子兄弟

　在绿色的大森林里，生活着两个兔子兄弟，兔子哥哥很勇敢，兔子弟弟很聪明。

　这天，兔子哥哥领着兔子弟弟外出去采蘑菇。兔子哥哥对兔子弟弟说：“快来啊兔弟弟，这里有好多蘑菇。”

　兔子弟弟跑过来看到好多好多的蘑菇，它发现在这些蘑菇中，有一个蘑菇不一样，**的小伞上带着绿色的圆点，漂亮极了，刚想扔到嘴里尝尝味道，就被兔子哥哥制止了，兔子哥哥告诉兔子弟弟说：“这个蘑菇不能吃。”

　兔子弟弟问：“为什么不能吃呢”

　兔子哥哥告诉兔子弟弟说：“因为漂亮的蘑菇有毒，吃了会死掉的。”

　兔弟弟点了点头，可因为毒蘑菇太漂亮了，兔弟弟舍不得扔掉，于是悄悄的藏在了自己的口袋里，兔子兄弟高兴地采着蘑菇，此时它们没有注意到草丛中隐藏的危险，一只大灰狼早已盯上了兄弟俩，正等待着要把兄弟俩吃掉。就在俩兄弟背着满满的一筐蘑菇打算回家的时候，大灰狼从树丛里窜了出来抓住了兔子哥哥，说：“你们就乖乖当我的'午餐吧，我要把你们都吃掉，先吃哥哥在吃弟弟。”

　聪明的兔子弟弟看到哥哥被大灰狼抓走灵机一动，想起兔哥哥说的毒蘑菇，突然想到一个办法，兔子弟弟对大灰狼说：“我这里有一个非常美味的蘑菇，我把它送给你，请你放了我哥哥吧!”

　说着便放到了大灰狼面前，贪心的大灰狼想“既能吃掉兔子兄弟，又能吃到好吃的蘑菇，这真是太好了。”

　大灰狼对兔子弟弟说：“我既要吃掉蘑菇，又要吃掉你们，谁也别想跑。”

　贪心的大灰狼哪里认识毒蘑菇啊!拿起毒蘑菇一口吞到肚子里去了，没过一会大灰狼就躺在地上断了气。聪明的兔子兄弟用自己的智慧逃脱了危险，手牵着手高兴的回家了。

　

篇二给女朋友讲的睡前暖心童话小故事：太阳花

　从前，有一个袋鼠妈妈，她的儿女们长大后，她就把家搬到一座茂密的森林中。

　她的房子是红色的，墙壁是白色的，房子的形状像好看的塔。

　每天，她都会推着自己的小童车，去看望那些玩耍的孩子们。小童车里，装满了好吃的好玩的东西。

　早晨，阳光明亮地照在森林的树叶上，松鼠大叔在给自己的孩子们采摘果子。看见袋鼠妈妈走过来了，就热情地打招呼：“袋鼠妈妈，你早，又去看望孩子们啊。”

　袋鼠妈妈说：“你早，是的是的，我的孩子都长大了，像小鸟一样飞出巢了，现在我只能爱别的孩子啦。”

　喜欢散步的羊爷爷，看见袋鼠妈妈过来，就摇着胡子说：“唉呀，你总不肯闲着。看我，散散步，欣赏着鸟语花香的美丽，多自在啊!”

　袋鼠妈妈说：“我很羡慕你，可是我觉得和孩子们在一起更幸福。有时候，我都觉得天下的妈妈们都是为孩子而生的。”

　叮叮当当，袋鼠妈妈的小童车上，挂着一串风铃，她推着童车继续往前走。

　袋鼠妈妈童车风铃声一响，整个森林都沸腾起来了。谁也不知道那些孩子们是从什么地方冒出来的。

　“袋鼠妈妈来啦，袋鼠妈妈来啦。我们的妈妈来啦!”

　小松鼠，小白兔，小狐狸，小猫，小狗，小野猪。孩子们多的你要去《动物词典》里面查，才能全部知道他们的名字。

　袋鼠妈妈说：“嘘，孩子们，请排好队，不要拥挤，每个人都有礼物的。”

　小狐狸的红纱巾，小白兔的珍珠项链，小狗的水晶球，小熊的拳击手套，小猫的鱼竿。孩子们整整齐齐地排着队，袋鼠妈妈一一给他们分发礼物。分到小梅花鹿的时候，袋鼠妈妈吻了一下小梅花鹿，原来他不小心扭伤了腿，走路一跛一跛的。

　“我也要，我也要，我也要。”孩子们都嚷嚷起来。

　袋鼠妈妈的礼物分发完了，现在，她开始一个一个吻孩子，吻到最后一个时候，袋鼠妈妈停住了，怎么吻了一个松鼠，又来一个松鼠

　原来是松鼠大叔。松鼠大叔听见孩子们这里热闹非凡，他想看看究竟有什么好玩的事情，没想到正好赶上了袋鼠妈妈吻孩子们。

　小松鼠回头一看，是自己的爸爸，他又羞又恼地说：“去去去，这是袋鼠妈妈给我们的吻，不给大人的!”

　松鼠大叔说：“啊，我没有别的意思，我就是藏在你们后面，看看你们在做什么!”

　袋鼠妈妈说：“孩子们，你们误会松鼠大叔啦!”

　松鼠大叔说：“对对，袋鼠妈妈说得很对，我不是故意的，是碰巧了。孩子们，袋鼠妈妈对你们这么好，你们是不是也应该给袋鼠妈妈一些礼物呀!”

　“是呀，应该，可是我们没什么礼物啊!”孩子们七嘴八舌。这个问题他们从来没有想过，所以，场面有点混乱。

　小猫给袋鼠妈妈一根羽毛，小熊给袋鼠妈妈一顶蘑菇。小白兔给袋鼠妈妈一些花籽，小野猪袋鼠妈妈一些泥土。孩子们的礼物，都放进了袋鼠妈妈的口袋里。

　袋鼠妈妈的口袋里装得满满的，幸福和快乐把她的心也装得满满的。

　袋鼠妈妈每一次看望孩子们，都带着孩子们送给她的礼物。有一天，小白兔突然惊叫道：“快来看呀，袋鼠妈妈的口袋里长出了太阳花!”这个时候，袋鼠妈妈才发现自己的口袋里开满了太阳花。

　白色的，**的，紫色的，红色的太阳花，就像一张张笑脸，依偎在袋鼠妈妈的胸前。

　孩子们都来围着袋鼠妈妈看，他们一点不明白白，袋鼠妈妈的口袋里怎么会长出太阳花。

　袋鼠妈妈说：“猜猜看，这个奇迹是怎样发生的呢”

篇三给女朋友讲的睡前暖心童话小故事：小房子变大房子

　有一位小老太太，独自住着一间房子，房子里有桌子和椅子，架子上放了些瓷罐子。

　她对聪明老先生发牢骚："我家地方真是小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！"

　"把你的母鸡抱进屋。"聪明老先生出主意。

　"把我的母鸡抱进屋？这个主意真稀奇。"

　母鸡走上小地毯，下了个圆圆大鸡蛋。它还扑棱到处飞。瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。

　小老太太大声叫："我该怎么办才好？一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！我的鼻子直痒痒，想打个喷嚏也没地方。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！"

　"把你的山羊牵进屋。"聪明老先生出主意。

　"把我的山羊牵进屋？这个主意真稀奇。"

　山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。

　小老太太大声叫："我的妈！哎哟哟！两个呆着已经更加小，三个呆着可就更加更加小。母鸡啄山羊，因为山羊身上有跳蚤。我的房子挤得不得了。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！"

　"把你的小猪推进屋。"聪明老先生出主意。

　"把我的小猪推进屋？这个主意真稀奇。"

　小猪一进屋，就把母鸡追。它还打开食品柜，见着好吃的就塞进嘴。

　小老太太大声叫："求你们停下好不好？三个呆着已经更加更加小，四个呆着可就更加更加更加小。连食品柜里的小猪也都赞成我的话，我的房子小得太可怕。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！"

　"把你的奶牛赶进屋。"聪明老先生出主意。

　"把我的奶牛赶进屋？这个主意真稀奇。"

　奶牛一进屋，就冲小猪扑，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。小老太太大声叫："我的天，哎哟哟！四个呆着已经更加更加更加小，五个呆着那就一团糟。我已经烦得不得了，想把头发都扯掉。我的房子实在小得不能够再小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！"

　"你把它们都放出来。"聪明老先生对她讲。"那不就和原来一个样儿？"

　小老太太打开窗子，放出了母鸡。"好点儿了，我到底能重新打喷嚏。"她又放走了山羊和猪。"我的房子好像开始变宽畅了。"

　她又把奶牛推出了门。"看啊，我的房子现在大得很。""谢谢你，聪明老先生！你可帮了我大忙！五个呆着小得不能再小，一个呆着真是宽敞。现在不用再发牢骚了，我的房子大得不得了"。

　现在，小老太太欢天又喜地，房子不小也不挤。

　

篇四给女朋友讲的睡前暖心童话小故事：离群的小鸡

　在一个夏天和日丽的早晨，鸡妈妈带一群可爱的鸡宝宝来到一片草地上，开始玩耍。有一只**的小鸡捉到了一只又肥又大的虫子，伙伴们都跟着争论着，那只**的小鸡心想：“跟它们玩多没意思，还抢虫子，不如自己去玩！”于是，小鸡背着妈妈逃出了栅栏。

　小鸡来到了绿油油的草地上，它看到了绿绿的草，嫩黄的花，高兴极了，边闻着花的芳香，边捉着又肥又大的虫子，高兴得又蹦又跳。可它不知道危险离自己越来越近了。就在一个树旁有一只大花猫，都好几天没吃东西了，心想：“这只又肥又大的鸡，非我莫属了，直是天助我也。”说着，口水都流出来了，便向小鸡扑去。鸡腿烧着吃，剩下的一半炖着吃。

　小鸡一回头就看见大花猫，赶紧就跑，边跑边叫：“妈妈，妈妈，快来救我。”鸡妈妈像接到命令了似的，从栅栏里飞奔出来。小鸡吓得浑身发抖。鸡妈妈竖起全身的毛，用两只有力的翅膀拍打着大花猫，用尖尖的嘴啄那只大花猫的尾巴，说：“你最爱吃我的孩子，我就打死你。”小鸡说：“妈妈加油！加油！大花猫挡不住了，心想：“三十六计，走为上计。”于是大花猫撒腿就跑，鸡妈妈越战越勇，把大花猫赶得无影无踪。

　《三个小伙伴》是一篇 童话 故事 ，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《三个小伙伴》优选教案，希望能帮助到大家!

　小学一年级语文《三个小伙伴》优选教案一

　[教学目的]：

　1正确流利有感情地朗读课文，熟记课文，并演一演。

　2 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写。

　3理解课文内容，感悟三个小伙伴自告奋勇承担任务及勇敢能干的品质，知道团结起来力量大的道理。

　[教学重难点]：

　1学会本课生字，理解本课词语。

　2理解课文内容，知道同学之间要团结合作，团结起来力量大的道理。

　[教具准备]：生字卡片、小动物的头饰、课件

　[教学过程]：

　一、谈话导入

　1 同学们，你们有好朋友吗告诉老师你的好朋友是谁

　2、好朋友其实也可以说“伙伴”，教师出示词卡：“伙伴”，谁能读准它，指名读词，强调读准“伴”是前鼻音。

　3 有好伙伴是件多么开心的事，谁来开心地读好这个词。

　4 教师板贴“伙伴”，同学们，你们仔细看看这两个字，你发现了什么

　(1)引导学生发现“伙伴”都是单人旁，这两个字都和人有关。

　(2)引导学生发现“伙伴”的右边也读火和半，教师简介形声字，再读“伙伴”一词。

　5揭示课题，教师把课题板书完整，引导学生有感情地朗读课题。

　二、认识课文主人公

　1同学们，你们通过预习知道文中谁、谁和谁是好伙伴呢

　2教师板贴小野猪、小象、小袋鼠的。

　3你们喜欢这三个可爱的小动物吗让我们和它们打个招呼吧。

　教师出示词卡：“小野猪、小象、小袋鼠”，学生热情齐读。

　三、赏析课文

　(一) 看图学习第一小节。

　过渡：三个小伙伴看到小朋友们这么热情，一起来到一(1)班做客啦!

　1 教师投影出示语文书第111页的插图，同学们，你们看到了什么

　2 根据学生的回答，教师随机出示词卡：“一同”，指名读准它。

　3 引导学生理解“一同”的意思，并用“一同”说句话。

　4 同学们，你们和家人或同学一同做事的时候心情怎样(开心)

　你能把三个小伙伴一同栽树的快乐心情读出来吗

　(二)学习三个小伙伴遇到的困难。

　过渡：同学们，你们见过别人栽树吗你们知道栽树要什么工具吗

　(根据学生回答的先后随机教学)

　1学习“锄头”。

　(1)根据孩子的回答，教师出示词卡：“锄头”，指名读准字音。

　(2)教师讲解“锄”是金字旁，并告诉学生金字旁的字和金属有关，如：铁、铜、钢等。

　(3)教师出示锄头的，引导学生仔细观察，并结合图理解“锄”为什么是金字旁。

　2学习“箩筐”。

　(1)根据孩子的回答，教师出示词卡：“箩筐”，指名提醒同学读时注意什么。

　(2)教师提示“箩筐”也是形声字，下面表示读音，上面表示意思，引导学生猜猜箩筐是什么做的

　(3)学生看图了解认识箩筐

　3学习“水桶”。

　根据孩子的回答，教师出示词卡：“水桶”，学生齐读三遍。

　4 学习“没有”

　引导学生再看书上第一幅插图，发现小伙伴什么工具也没有。教师出示词卡：“没有”。学生齐读。

　5出示三个小伙伴遇到的三大困难的 句子 ，引导学生读出小伙伴着急的心情。

　(三)学习课文第2-6小节。

　过渡：三个小伙伴遇到这么多的困难，能把小数栽好吗

　1学生自由朗读课文2-6小节，做到老师要求的字准句顺。

　2学习课文第2小节。

　(1)没有锄头挖树坑是谁解决的课文第几小节写的

　(2)请同学们用横线画出小野猪说的话，用波浪线画出小野猪是怎么做的。

　(3)教师公布答案，对的同学朗读，错的同学修改。

　(4)交流学习小野猪说的话。

　①指名读出小野猪说的话，教师根据学生的朗读出示词卡：“不要紧”，指名读准字音，引导学生了解词义。

　②小野猪为什么说不要紧，教师根据学生的回答，随机出示词卡：“嘴巴”。指名读准“巴”的轻声，引导孩子识记“巴”不带口字旁。

　③当小伙伴遇到第一个困难的时候，小野猪是主动帮助大家，还是别人请他帮忙的呢

　引导学生感悟小野猪自告奋勇地帮助大家，指导朗读。

　④小野猪说这话的时候觉得自己能完成任务吗

　引导学生感悟小野猪的自信，指导朗读。

　(5)交流学习小野猪是怎么做的。

　①指名回答小野猪是怎么做的，教师随机出示词卡：“拱”。指名读准后鼻音。

　②播放动画，学生理解“拱”，并做动作表演。

　③小野猪拱得快吗引导学生感悟小野猪的能干，指导朗读。

　④小野猪小鼻子都拱疼了，他怕吗引导学生感悟小野猪的勇敢，指导朗读。

　(6)齐读第2小节，并加动作表演。

　3学习第3小节

　(1)学生按照第2小节的朗读 方法 ，练读第3小节。

　(2)师生分角色朗读，教师读旁白，学生读小袋鼠的话。

　(3)师生合作表演，指名评价。

　(4)齐读第2小节，并加动作表演。

　(5)小结：没有箩筐，小袋鼠可以用皮口袋运。板贴词卡：“皮口袋运”。

　4学习第4小节

　教师边播放动画，并引读第4小节课文内容，指名说什么叫“培上泥土”。

　5学习第5小节。

　(1)学生同桌练读、练演第5小节，教师指名评价。

　(2)小结：没有水桶，小象可以用鼻子吸。板贴词卡：“鼻子吸”。

　(3)教学“鼻”字的由来。

　6学习第6小节

　(1)小树在小伙伴的帮助下终于栽好了，教师引读第6小节。

　(2)你觉得这时小伙伴们的心情如何从哪里可以看出来

　(3)根据学生的回答，随机出示词卡：“手拉着手”，教学“拉”，学生通过动作识记生字。

　(4)指导朗读。

　四、 总结 拓展

　1小树成活了，它要夸夸谁呢

　2今天三个小伙伴如果少了谁，能栽好树吗根据学生的回答，教师提示大家为了一件事共同努力，就叫“团结”。出示词卡，学生齐读三遍。

　3教师出示有关团结力量大的 名言 ，学生跟着老师读。

　五、生字巩固、指导书写。

　1教师出示课件，学生开火车读生字，口头 组词 。

　2指导书写“伙”

　(1)指名说写好“伙”要注意什么

　(2)教师板书，学生跟说笔顺。

　(3)学生描红，临写。教师巡视指导。

　(4)投影学生写得好的字和不好看的字，指名评价。

　(5)学生再练习。

　六、作业设计：

　回家后，和爸爸妈妈一起把这个故事演一演

　七、板书设计

　19、三个小伙伴

　锄头 小野猪图 嘴巴 拱

　没有 箩筐 小袋鼠图 皮口袋 运

　水桶 小象图 长鼻子 吸

　 小学一年级语文《三个小伙伴》优选教案二

　教学目标：

　认知目标

　读准字音，理解新词，读懂课文。

　能力目标

　学会正确、流利、有感情地朗读课文;能有兴趣地合作表演好这个故事。

　情感目标

　让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。

　教学重点：

　指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。

　教学难点：

　体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。

　教学准备：

　根据学生的年龄特点，我准备制作课件能表现文本内容、动物头饰。

　一、谈话导入新课

　同学们你喜欢小动物吗(学生一定会说喜欢)，今天我们再来结识几种小动物，好吗(计算机出示本课的第一幅图画)你认识这几种小动物吗它们长的什么样子谁愿意说给大家听(图上画了三种动物，有小野猪，小袋鼠和小象，小野猪有硬硬的嘴巴，小袋鼠有一个大口袋，小象有一个长长的鼻子)从图上看，它们要去干什么呀你是怎么知道的(从图上看，它们要去栽树)那同学们想一想它们就这样能把树栽上吗(学生可能会说：能)你想知道它们是怎么把树栽上的吗今天我们就来学习课文的14课：《三个小伙伴》。

　二、请同学们打开书，自己先读读课文，注意读准字音，读通句子。

　三、检查学生的初读情况

　1、计算机出示本课的生字，请学生认读：

　☆读一读，你一定行!

　tong méi yǒu me yào ba jiù bǎ lā

　同　没　有　么　要　巴　就　把　拉

　☆认一认，你真棒!

　huǒ bàn gǒng bí la tiào

　伙　伴　拱　鼻　啦　跳

　2、检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，其他同学边看边听，听听他读的哪个地方跟你读的不一样，看看同学们谁的耳朵最灵。

　四、理解课文内容

　1、这篇课文主要讲了一件什么事你从哪里知道的(学生会找到第一自然段，这篇课文主要讲了三个小伙伴一同去栽树的事)引导学生理解'一同'是什么意思。

　2、三个小伙伴在栽树的时候遇到了什么困难，它们又是怎么解决的呢请同学们分组学习研究讨论：学生分组学习，教师巡视指导。(三个小伙伴在栽树时发现没有带锄头，小野猪自告奋勇，解决了这个困难，它用自己的硬嘴巴拱出了一个树坑;没有箩筐运肥料时，小袋鼠解决了这个困难，它用自己的皮口袋运来了肥料;没有水桶浇水时，小象用自己的长鼻子吸来了水把树坑浇得湿湿的。)学生在分组学习讨论时，教师注意引导学生理解小动物的动作和语言，如：'拱、吸、运 '等表示动作的词和小动物说话的语气。

　3、检查学生的自学情况：谁愿意来把你们的自学情况向大家做一下交流就请上前台来。(学生上台说时可能出现语句上的问题，或者是简单地读一下课文，教师注意适时地点拨引导学生把话说完整，并注意语句的连贯，引导学生根据自己的理解加上动作来表演给大家看。)

　4、小树栽好之后三个小伙伴会怎么样呢(学生读第六自然段，可能会说：他们很高兴。)你从哪里看出他们很高兴(学生可能会说：从图画上看出来，也可能会从词语中体会到，如：小树栽好啦!又跳又笑)这一段我们应该用怎样的语气来读(高兴的语气)你再读一读。

　5、学习了这篇课文，你从中懂得了什么道理(团结力量大，齐心协力才能把事做好，不论做什么事都要充分发挥自己的聪明才智等)过渡语：同学们对课文理解得这么深刻，那你想不想把课文来演一演呀

　6、分组来演一演。(四个人一个小组，自由组合分工)

　7、哪一组的同学愿意上台演给大家看就请上台表演。

　五、质疑

　同学们你学了这篇课文，还有什么问题吗(学生可能要提一些词语，教师可以灵活处理，如果还有什么课文内容以外的问题，注意用激励性的语言引导学生把知识向课外来延伸。)

　六、教师谈话

　同学们我们学习了《三个小伙伴》这篇课文之后，知道了三个小伙伴在他们的齐心协力下把小树栽好了，那如果这三个小伙伴中有一个因事没有来，么办呢请同学们不要急于告诉大家结果，下课之后可以再讨论一下，也可以回家跟家长研究研究，我们在课外活动的时候再来交流好吗

　板书设计：

　小野猪　硬嘴巴拱

　14、三个小伙伴　小袋鼠　皮口袋运

　小象　　长鼻子吸

　 小学一年级语文《三个小伙伴》优选教案三

　教学目标：

　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　教学重点：

　识字、写字。

　教学难点：

　理解课文。

　教学准备：

　生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

　教学过程：

　(一)导入。

　1、谈话导入

　今天这节课咱们接着学习第19课，齐读题目。请小朋友伸出手来和老师一起书空。课文中的三个小伙伴是谁呢根据回答贴(作板书)：小野猪、小袋鼠、小象

　2、复习词语

　(1)、他们让我考考你们呢(投影出示，其中“头、巴、子”用不同颜色标出，提醒学生读成轻声)

　没有 锄头 箩筐 水桶

　伙伴 嘴巴 口袋 鼻子

　(2)、指名读，男女声赛读，齐读

　过度：哎，今天这三个小家伙这么高兴要去干什么呀这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。

　(二)学习课文第一自然段和最后一个自然段。

　1、学习第一自然段。

　1)三个小伙伴去干什么呢(植树)出示第一自然段，指名读。

　2)谁能将这里的“一同”换个词师：一同就是一起，一块儿的意思。用“一同”说话。齐读第一自然段

　2、出示课文最后一段。

　1)小树栽好了，你觉得小伙伴们高兴吗

　2)出示课文最后一个自然段，指导朗读。

　3、通过上节课的学习，我们知道小伙伴们把小树栽好可不容易了。

　想想他们在种树过程中遇到了哪些困难，又是怎样解决的呢

　1)打开书自由读课文，边读边找。

　2)根据学生回答出示三个困难。

　3)指导朗读。那他们心情会怎样(着急)就让我们带着着急的心情来读读这三个问句吧。(出示，各种形式读)

　(三)重点学习第二自然段。

　1、他们遇到的第一个困难是什么呢指名回答。

　2、我们先来看看是谁解决第一个困难的(小野猪)

　3、小野猪是怎么说的(大屏出示)

　你能把小野猪说的话读出来吗

　请一生读，另请一两生评。

　4、你们听出来了吗小野猪有没有把困难放在心上啊

　5、再请生读。(点出自信，请生多次读，如不理想，师可师范)

　6、接下来小野猪是怎么做的啊 (出示第三句话)(指名说)

　师：原来小野猪是用嘴巴“拱”出了一个树坑。谁能来表演一下什么叫拱(指名表演)(板书：拱)

　是呀，对小野猪来说，挖个树坑多容易呀，只要用硬硬的嘴巴拱，不一会儿就挖好了。我们一起来把第三句话读出来。(齐读第三句)

　7、谁会边说边把第三句话表演给大家看的我们小朋友先练习一下。

　8、谁会表演了(指名表演)

　9、你可真棒呀!我看其他小朋友也想来表演了，那我们就一起来吧，一边读，一边把动作做出来，看谁做的最认真。(齐读、表演)

　10、小野猪本领可真大呀，你们喜欢小野猪吗

　11、带着对小野猪的喜欢，再读第二自然段。

　12、出示：______本领可真大!它用_____来________。

　(过渡：刚才我们学习了第二小节，知道了三个小伙伴遇到了第一个困难：没有锄头挖树坑，小野猪就用自己硬硬的嘴巴拱出了一个树坑把问题解决了。小野猪本领可真大，其实另外两个伙伴的本领也很大，接下来的两个困难他们又是怎样解决的呢老师要请小朋友自己来学习3、4、5小节。

　(四)、同样方法教学第二、三个困难。

　(五)、再读第6自然段

　解决了这么多的困难，小树终于---栽好了。他们特别高兴，你为他们高兴吗

　让我们再来高兴地读一读课文的第6自然段。

　(六)、小结课文

　想一想：这次栽树谁的功劳为什么

　学生思考，提出自己的意见，并说明理由。(多给学生点时间进行思考、争辩)

　根据学生的发言师及时总结：这次栽树，他们每个人都发挥自己的长处，齐心合力又快又好的把树栽好了。以后我们也要向他们一样，在生活中与别人合作，这样会把事情做得更好。

　(七)拓展练习

　1、三个小伙伴不但使出了自己的长处，还积极主动、相互配合，把小树栽种好了。你能和你的小伙伴一起合作，把下面的这段话填一填吗

　没有锄头挖树坑怎么办

　( )就用( )挖树坑。

　没有箩筐运肥料怎么办

　( )就用( )运肥料。

　没有水桶浇水怎么办

　( )就用( )浇水。

　(1)指导学生弄明白第一题的要求，并指导学生填完整。填完读一读。

　(2)小组内完成二、三两题的填空， 指名回答，集体订正。

　2、领读名言俗语。

　(八)做《补充习题》

　板书设计：

　19　三个小伙伴

　小野猪　　用嘴巴　　　挖树坑

　小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料

　小　象　 用鼻子　　　浇水

　小野猪　　用嘴巴　　　挖树坑

　小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料

　小　象　 用鼻子　　　浇水

相关 文章 ：

1 小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案

2 小学一年级语文《村居》优选教案设计三篇

3 小学一年级语文《晨光》优选教案

4 小学一年级语文《谜语》优选教案模板三篇

5 小学一年级语文《珍贵的纪念》优选教案范本

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《动物聚会》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《动物聚会》大班教案1

　 一、活动目标：

　1、通过观察比较，让幼儿进一步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。

　2、会用简单的符号记录。

　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　 二、活动准备：

　1、白板课件；

　2、各种动物卡片若干；

　 三、活动过程：

　1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。

　师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征）

　师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类

　2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

　①师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。

　②个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行

　记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作一下总结归纳即可）

　④辨析鲸、蝙蝠的种类。（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。）

　3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特

　征。哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。

　4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进一步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。）

　5、结束活动：今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会，辛巴真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢？动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。

《动物聚会》大班教案2

　 活动目标：

　1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。

　2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。

　3、发展分析问题的能力和语言表达能力。

　 活动重点 ：根据情境自编应用题。

　 难点 ：能够清楚、准确的表达图意并进行提问。

　 活动准备：

　1、贴磁教具、挂图。

　2、幼儿用书。

　 活动过程：

　 一 、游戏。 （复习10以内数的组成）小朋友，今天老师和大家玩一个游戏，想不想玩？大家要遵守游戏规则：老师出示一个数字10，问：10可以分成4和几？是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。（进行游戏）

　 二、讲解应用题的基本结构。

　（一）加法应用题。

　小朋友真聪明，以前我们学了加法和减法，今天老师要用一些小故事来考考大家，小朋友可一定要认真听清楚老师问的问题再回答，看谁拒收最积极！

　1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集，

　（1）：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，一共买了多少个西瓜？用什么方法计算？

　请幼儿列式计算。5+4=？

　（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是讲述一件事情，告诉大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。

　应用题的结构：讲述一件事情，知道两个数，有一个问题，

　2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小朋友轻便一个加法应用题考考大家。

　出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观察，提醒幼儿尝试编加法应用题。（列式计算）

　（二）减法应用题。

　1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜？用什么方法算？请幼儿列式计算。

　利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：：这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，，知道两个数字，提出一个问题。

　2、出示挂图，请幼儿观察并尝试编应用题，最后列式计算。

　贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小朋友来编一个应用题。

　 三、多种形式联系编应用题。

　1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片）

　2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱？这就是一道应用题，在我们生活中也有很多事情都可以编应用题，大家可以来试一试。

　我们生活中的事情变成有趣的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又方便。

　活动延伸：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观察，自编应用题并进行口述，然后列式计算。

　 活动反思：

　学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。

《动物聚会》大班教案3

　 活动目标：

　1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念

　2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 教学重点、难点：

　引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

　 活动准备：

　1、多媒体课件

　2、动物卡片

　3、动物的家背景2张

　 活动过程：

　1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。

　2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类

　3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？

　4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？

　5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方

　6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

　 教学反思：

　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

《动物聚会》大班教案4

　 一、活动目标

　1、能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。

　2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 二、活动准备

　1、、小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。

　2、幼儿用书。

　 三、指导要点

　1、活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。

　2、指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。

　 四、活动过程

　1、导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2、 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么

　根据幼儿讲述，教师小结。

　(2)大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从上下，从前到后观察)，它们分别在干什么教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

　根据幼儿讲述，教师小结。

　(3)玩跷跷板动物提问：

　猩猩和野猪在河边干什么它们看上去怎么样

　乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去，这怎么回事(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板是什么表情--引出担心，着急。

　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

　(4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边它们在干什么

　小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意

　(5)洗澡动物提问：

　大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎么样

　教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的`亲情)

　3、动物聚会

　(1)教师有感情地讲述

　(2) 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。

　在动物聚会中，先讲哪里后讲哪里那里有谁它们在干什么

　(3)请个别幼儿来讲述。

　 五、评价要素

　是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。

　 六、活动建议

　孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。

　 附讲述参考：

　森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。

　池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。

　池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!

　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。

　池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

　 教学反思：

　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

1、梦见有牙齿的小野猪的预兆

得上下之惠助，顺调成功发展，基础稳固（但若有凶数则须提防火灾或烫伤之类），境遇安泰，地位，财产俱皆安全。子孙繁荣，心身健和，无忧自在，幸福长寿。却甚好*，却无节制。大吉昌

吉凶指数：88（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见有牙齿的小野猪的宜忌

「宜」宜赠送礼物，宜午后起床，宜存钱。

「忌」忌看日出，忌骑电动车，忌自责。

3、梦见有牙齿的小野猪是什么意思

恋爱中的人梦见有牙齿的小野猪，说明勿为小事而吵，太刚强者难配成双。

梦见肥胖的猪，预示事业兴旺，生气勃勃。反之，如果梦见瘦猪，说明做梦人最近家业不好，有点暗淡萧条，可能家里有人会给你惹麻烦。

梦见野猪，可能它代表你内心的某部分在争取承认。

梦见牙齿，通常预示你会遇到困难，需要努力去加以征服。

做生意的人梦见有牙齿的小野猪，代表顺利得财、慎防过刚冲动败事。

梦见有牙齿的小野猪，按周易五行分析，吉祥色彩是**，财位在西南方向，桃花位在正北方向，幸运数字是2，开运食物是杏仁。

梦见猪，是暗示你的精神状态正处于贫乏的状态，在感情上是好色的象征，必须注意自己在性爱上的问题，有可能会欲求不满。而在金钱上代表可能会过于贪婪的倾向，千万别因为太贪反而对自己不利。

梦见有牙齿的小野猪，别人越将眼光集中在你身上就越想表现自己，但相对的却也越显得胸襟狭窄。自己赢得几句赞赏就深怕别人抢了你的风采，即使自己抢著出头得到好成绩，但是却妨碍了团体和谐与团队表现。尤其是参加团队竞赛等活动的时候，别只顾著自己抢锋头喔。

出行的人梦见有牙齿的小野猪，建议照原计划进行平安。

怀孕的人梦见有牙齿的小野猪，预示生男。八、九月生女。慎防动胎气。

本命年的人梦见有牙齿的小野猪，意味着在如意中慎防不顺利。吉凶参半、宜守之。

恋爱中的人梦见有獠牙的野猪，说明勿忽勿躁，慢慢沟通即可成婚。

梦见野猪，可能它代表你内心的某部分在争取承认。

梦见有牙齿的小野猪与我对打，情感出现变动的迹象！关系升温或降温都是有可能的，关于这一点你只要凭借自己的观察就可以把握方向了。你也可以开始提前做准备。

恋爱中的人梦见有牙齿的小野猪与我对打，说明口舌纠纷能化解、婚姻可成。

梦见有獠牙的野猪，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，幸运数字是1，财位在正西方向，桃花位在西南方向，开运食物是鱼。

梦见铁，暗示情绪压抑，内心有沉重的负担。另外，有时也表示性格固执。

本命年的人梦见有牙齿的小野猪与我对打，意味着得财利或意外偏财运，好好把握机会。

恋爱中的人梦见牙齿缝里有小铁片，说明有诚信心对待婚姻可成。

恋爱中的人梦见野猪还有好几个小的，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。