孩子送到寄宿学校好吗？
导读：来自于父母的“分离焦虑”反对孩子寄宿的一大理由就是“依恋理论”，依恋是幼儿和母亲之间的特殊情感联系，这种情感强烈持久，如果幼儿看到母亲离开，会产生分离焦虑，用哭喊、疯狂寻找等表达自己的焦虑。其实，六七岁的孩子，和母亲的依恋关系已经非常明确，

来自于父母的“分离焦虑”

反对孩子寄宿的一大理由就是“依恋理论”，依恋是幼儿和母亲之间的特殊情感联系，这种情感强烈持久，如果幼儿看到母亲离开，会产生分离焦虑，用哭喊、疯狂寻找等表达自己的焦虑。

其实，六七岁的孩子，和母亲的依恋关系已经非常明确，他们应该清晰地知道，和父母的分离是暂时的，父母很爱他，所以将他送进了好的学校读书。他自己即将成为一名小学生，应该学会克服短暂的不适，开始新的生活。

许多时候，更接受不了分离焦虑的反而是父母，担心孩子在寄宿学校这不好，那不好。孩子有分离焦虑，但是很快就能克服，而父母的分离焦虑克服起来很慢。就像《二胎时代》里的金灿灿和女儿陆馨儿，在馨儿上学的时候，金灿灿哭得梨花带雨，馨儿反而着急上学结识新朋友。

有些家长在孩子出生之后，将所有的重心都放在了孩子身上，多年心血付出，一朝分离，情感上难以接受，一定很失落。之后生活中又没有其他寄托，于是更加难以接受孩子的离开。

低龄寄宿看家庭

如果孩子的教育环境很好，父母关系和谐，老人不敢与孩子的教育问题或者能够和父母保持一致，父母中至少有一个人 有充裕的时间陪伴孩子，那么孩子走读无可厚非。

如果父母工作较忙，或者孩子教育完全由老人负责，那么将孩子送到高质量的寄宿学校不失为一个好选择。

当然，寄宿学校为孩子提供的是统一的标准和安排，难免会忽略孩子的个性化，但是如果父母连最基本的教育都没有办法做到，那只能退而求其次，给孩子一个标准化教育。

家长心态要摆正

其实孩子寄宿，并不一定影响与父母之间的感情，父母对孩子的陪伴，不应该以量为准，而应该着重于质。如果家庭环境压抑，父母关系紧张，即使整天和孩子在一起，孩子感受到的也是冷漠、压力。反之，如果父母关系和谐，孩子也能感受到父母无条件的爱，那么即使平时在校，周末回家，其乐融融，小别之后和父母会更亲近。

有些家长将孩子扔给寄宿制，觉得学校老师应该负责所有，自己乐得一身轻松，逍遥自在，这是极端错误的。学校再好，始终只能起辅助作用，是最重要的还是家庭教育。动辄指责孩子被学校教坏了的家长，可想而知平时是怎么样将自己的责任全部推卸给他人的！

总之，寄宿制利弊皆有，但是最重要的还是家长们是秉持着怎样的理念和目的将孩子送进寄宿学校的。

小学不适合去寄宿学校。

孩子年龄过小就上寄宿学校，弊端也是很明显的，甚至于弊大于利。

1、感统失调

有研究表明，对某市789名学龄儿童进行调查，寄宿制小学儿童轻、重度感觉统合失调率为2584%和768%。明显高于普通学校的儿童。

感统失调表现在：注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。

喜欢惹麻烦，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

人们会发现，有的寄宿学校的幼儿比其他孩子更加急躁，敏感甚至胆小。

2、感情发展的影响

幼小的孩子往往需要大人情感的呵护。他们却只有在周末才能和父母见面。

这让他们对父母的情感更加迫切需要。

这会造成两种结果：一种是造就极度缺爱的孩子，他们像在沙漠里渴望水源一样的人一样渴望得到更多的爱。

另一种是由于缺乏爱而将自己封闭起来的孩子。他们潜意识里告诉自己不需要爱，从而变得孤僻，对别人缺乏信任，也会缺少和别人建立亲密关系的能力。

3、校园霸凌

幼儿在群体中呆久了也会分出各种小团队。

群里中根据年龄不同也会出现强弱力量的差距。

近年来，越来越多的校园中霸凌事件被曝光出来。

在寄宿学校中这样的事情屡见不鲜。

孩子年龄小，有时候被欺负殴打之后太过于害怕不知所措，只能默默忍受。

曾经有一个妈妈在给她上寄宿学校的女儿洗澡时发现孩子手臂上大大小小的牙印后，才知道女儿经常被学校高年级的校霸殴打“教育”。

寄宿制学校其实并不好，很多家长认为寄宿制学校可以让孩子花更多的时间在学习方面，他在这里也就学得更好。和同学相处起来也更加容易，在学校和老师的安排之下，也会更加的自律和积极。

但是大部分的家长忽略了孩子的成长过程中并非只是由学校承担着教育的责任，父母也应该要负有相关的责任。如果孩子一个学期只能够在寒暑假才有机会和父母接触，甚至寒暑假都要大量的时间花在培训机构方面上面，那么孩子的成长的人格教育又从何而来呢？

他只能够从自己的朋友和老师对他的态度上进行一种交换式学习，老师同学认为我是什么样的人，我就会往什么样的人格方向发展，慢慢地形成自我的人格品性，但这样就有较大的随机率，并且还可能会存在巨大的问题。

感情缺失也是另一方面的问题，孩子寄宿在学校里接触不到父母，感受不到父母对他的关爱，也就会慢慢的淡漠感情。每次父母打个电话过来，都是询问关于学习上的问题，这会让自己感觉备受打击。

自己最需要的关怀得不到，父母只是功利性地对成绩的追求，好像自己就像是这个家庭里面没有感情的机器人一般。这就会让孩子的心理变得敏感，也会让孩子特别的缺爱，从而在后期成长的过程中，不断的以其他方式来弥补父母的爱。

所以个人认为在孩子心智还不算特别成熟，对自己的行为没有正确的把控的时候，还是不要上寄宿制学校。尤其是在幼儿园和小学阶段，孩子对父母的依赖非常强，父母就是他们的天和地。而此时父母如果抽身而出，一个月都难以见一次面，对于孩子来说，他就会渐渐的迷失自我，甚至会责怪起父母来，完全和父母唱反调，最终痛恨父母一生。

寄宿学校主要有以下四个方面的好处：

一寄宿比走读更有利于提高孩子的生活自理能力。

寄宿生，学校老师会对学生做一些日常生活中的事情，比如洗衣服、叠被子、洗饭盒、打扫卫生等，用一套系统的方养成生活自理力，养成生活自理的习惯。

此外，寄宿学生还需要找到及时解决任何问题的方法，以培养孩子独立处理问题的能力，逐渐变得独立。

在阅读环境中，大多数父母基本上都是保姆服务，盲目地让孩子专注于阅读，不让孩子做家务，这往往会淡化和忽视自我照顾能力的培养，从长远来看，让他们形成懒惰的习惯，限制孩子的生活自我照顾能力的提高。

二寄宿比走读更有利于提高孩子的学习效率。

寄宿生可以在宿舍咨询成绩好的学生，及时消化或解决，因为他们早晚都在教室里自学，学习氛围很好，遇到一些困难的问题。走读生没有这样的学习氛围和交流机会，学习效率会更低。

此外，早期自学是阅读效果非常好的黄金时间，而走读生早期自学的时间花在路上。随着时间的推移，寄宿学生的学习比陪同学生的学习进步更大。

三寄宿比走读更有利于孩子形成文体特长。

中学的文化和体育活动时间主要集中在大约一个半小时的自学之间从下午到晚上，寄宿学生可以选择学校的体育场所，体育艺术博物馆，练习室，工作室和其他文化和体育设施或场所根据他们的爱好，这样一般寄宿学生可以掌握至少一到两个文化和体育专业，这不仅提高了他们的信心，而且提高了他们的文化和体育素质。

下午下课后，走读生通常需要匆忙回家。此外，由于场地和人员的限制，很少进行集体项目的文化和体育活动，这不利于提高他们的文化和体育素质和自信。

四寄宿比走读更有利于孩子性格的完善。

寄宿生和室友在同一个宿舍学习和生活了很长一段时间。他们的年龄差别不大，他们的工作和休息规则相同。他们可以在一个小集体中培养出相互礼貌、分担责任的性格。

同时，由于孩子的学习内容相同，聊天话题非常广泛，能把舍友当兄弟姐妹，能弥补因独生子女或无兄弟姐妹的亲情缺陷，学会融洽处理人际关系，尤其是孩子在学校通过经常参加一些多人配合的文体活动，培养孩子的团队意识和协作精神，形成开朗、大方、友善、谦让的良好品格。

而走读生回家后，大多数与父母的共同语言并不多，往往是一个人在房间里闭门苦读，缺乏集体活动和人际交往，团队意识差，容易形成自私、自恋、孤独的性格。

当然，任何事情都有两面性，“根据变化，外因是变化的条件，内因是变化的基础”，虽然寄宿可以为孩子的学习和成长提供一个更好的外部环境，但毕竟，中学生是未成年人，加上个人素质的差异，特别是初中生没有很强的自我控制能力，父母不能认为孩子的寄宿是一劳永逸的保险箱。

家长要经常向班主任了解寄宿孩子的情况，尤其是利用每周末宝贵的居家时间与孩子充分沟通，及时全面了解和掌握孩子的成长情况，一旦发现异常苗头，就要及时进行必要的教育引导。

简而言之，阅读寄宿比阅读住宅更有利于提高中生的生活自理能力和综合素质，提高他们的个性。它更符合青少年教育和成长的规律，优点大于缺点，也可以大大减轻父母的经济和时间压力。因此，父母没有必要砸锅卖铁购买高价学区住房，以便在中学学习的孩子。

引言：在教育事业的不断完善的过程中有家长送孩子去寄宿学校，有越来越多的新闻报道孩子不想在寄宿学校里住校与家长发生争执，甚至在学校里不愿意学习。我们应该理性分析孩子为什么不愿意去寄宿学校，那么孩子去寄宿学校有哪些好处和坏处呢？为什么有这些好处呢？

一、寄宿学校的优缺点

在教育事业的不断完善的过程中有很多家长，要送孩子去寄宿学校，但是孩子却不愿意去寄宿学校，对我而言寄宿学校还是有一些好处的。寄宿学校可以提高孩子的独立性，每天都自己做自己的事情，也能够在技术在宿舍里学会与他人交流，获得更多的友谊，也能够更加丰富自己的生活，丰富自己的学习经历，也能够学会与他人沟通也能够提高自己的认知，也能够拓宽自己的眼界。同时也能够发现寄宿学校也有很多坏处，它隔断了学生与社会的交流，与家长的交流，甚至与家长变得生分，这对于一些恋家的孩子来说无疑是非常残酷的。

二、那么为什么说会有这些好处呢？

在当今社会我们每个人都是一个独立的个体，学会独立也是我们成长过程中一个非常大的课题，学会与他人交流，学会与他人相处是我们成长过程中必须要经历的一部分。我们每个人都要学会去独立，学会去去发掘更美好的人与人之间更美好的情感，在宿舍生活中能够提高自己与他人的密切交流密切沟通也可以提高自己与他人说话的技巧，所以我们应该更加最积极准确地面对寄宿学校。

总之，送孩子去寄宿学校，能够加深学生与老师的交流，能够更加地去主动的去学习，不受外界的干扰，能够让孩子更加去主动的去接受新鲜的事物。所以我们应该辩证地去面对孩子去寄宿学校的问题，而不是片面地认为他寄宿学校只有好处或只有坏处。

初中就寄宿对孩子有好有坏，主要是看父母从哪方面考虑。孩子不喜欢寄宿就是因为不习惯跟那么多人睡在一起，而且生活环境也非常的简陋。让孩子在初中的时候寄宿，可以让孩子对生活和学习更加系统化。孩子小时候就在初中的生活当中，懂得如何跟别人协作的话就能够获得一定的社交能力。寄宿学校的孩子会按时睡觉按时起床，有固定的生活习惯。父母可以选择从这个时候来编下孩子，让孩子懂得该怎么去照顾自己。

家长不应该为了事业打拼而放弃去培养自己的孩子的，不能够对孩子撒手不管。寄宿对学校来讲其实也是有一些弊端的，让孩子没有了安全感。孩子如果不愿意去住宿的话，父母就不要选择去强迫孩子，因为会给孩子留下一种现象就是父母不要自己了。在孩子有这种想法的时候，如果还坚持离开的话他们必定会恨父母一辈子。不能够让孩子的大脑正常发育，那肯定会出现一些病理性的结构。

家长把孩子送去寄宿学校之后，就把所有的想法全部都放在了老师的身上。家长觉得孩子在学校当中，老师就应该让孩子去好好学习，不会让孩子去放松。如果孩子在学校当中老师没有办法全心全意的去管的话，很有可能会出现跑偏的现象。孩子是家庭和学校共同的责任，而不是老师一个人去管的。父母要每周都去看一看孩子，让孩子知道自己一直都在陪伴。

总的来说家长在孩子的身边一定要给予足够多的爱与关怀，不能让孩子感觉到过分孤独。寄宿学校的孩子容易出现缺乏爱的现象，不能够让孩子出现早恋的事情。该给孩子温暖的时刻，就一定要给孩子送去温暖。