求庆典晚会中间切蛋糕环节背景音乐

2023-12-05 10:33:15 老人 0 57

求庆典晚会中间切蛋糕环节背景音乐,第1张

求庆典晚会中间切蛋糕环节背景音乐
导读：首先，晚会整体的音乐属于什么风格的？民族？通俗？舞台剧？乡村？民谣？校园？中国音乐多一些？还是西方音乐多一些？通俗、校园多一些？还是民族、美声多一些？《春晚》经常用的中场音乐一般都是《春节序曲》如果是小学，建议你用少儿、师生的音乐比如

首先，晚会整体的音乐属于什么风格的？民族？通俗？舞台剧？乡村？民谣？校园？

中国音乐多一些？还是西方音乐多一些？通俗、校园多一些？还是民族、美声多一些？

《春晚》经常用的中场音乐一般都是《春节序曲》

如果是小学，建议你用少儿、师生的音乐比如《问候》、《多年以前》……一些著名的童谣。

如果是中学、高中那么就建议你用《雨中的旋律》、《卡农》、《青春舞曲》、《凡人歌》林海

《幽默曲》德沃夏克……等等比较青春、悦耳的乐曲。

如果是大学、公司、之类的商业性质的晚会，那么就建议你用《金蛇狂舞》、《春节序曲》、《小步舞曲》、《菊次郎的夏天》……等等一些大型乐曲，显得比较大气一些。

还有很多需要注意的，主要听起来，要跟你的晚会相结合，感到很和谐这样才好。

如果葬礼上加入婚礼进行曲那肯定听着很不协调了，我说的就是这个意思。

一定要和谐、自然。

适合蛋糕店放的歌：

卡农（纯音乐）

致丽丝（纯音乐）

《追》孙燕姿

《暖暖》梁静茹

《原来你也在这里》刘若英

《有点甜》汪苏泷

《暖心》郁可唯

《甜甜的》周杰伦

《告白气球》周杰伦

《稻香》周杰伦

《简单爱》周杰伦

　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案篇1

　 活动目的：

　1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

　2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。

　3、体验美术活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

　 活动过程：

　1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

　(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

　指导语：今天，我来跳个舞吧!

　(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

　指导语：我跳得舞怎样你们和老师一起来跳吧!

　2、观察曲线的画法。

　(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的

　(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

　指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。)

　(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

　指导语：你的彩带是怎样跳舞的

　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 ξ等。

　3、在游戏情景中作画。

　(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

　指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。)

　(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　4、讲评作品

　(1)表扬大胆绘画的幼儿

　(2) 鼓励其他幼儿向他们学习

　 活动反思：

　本次活动以艺术领域中的美术活动为主结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力

　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法主要的绘画过程是让幼儿添画如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力

幼儿园小班美术教案篇2

　 活动背景：

　幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。

　 活动目标：

　1、感知图画的色彩和形象美。

　2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。

　 活动准备： 名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机

　 活动过程：

　 1、初步感受画面。

　师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么

　幼1：我看到球了。

　幼2；我看到了人。

　幼3：树。

　幼4：有很多很多树。

　幼5：树叶黄了

　幼6：有的变红了。

　师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。

　（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)

　 2、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。

　师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上

　幼：晚上。

　师：你是从哪里看出来的？

　幼：我知道的。

　幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。

　师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？

　幼：在跳舞。

　幼：不是跳舞，是在玩球。

　师：你从哪里看出来的？

　幼：那边有球（孩子指着球说）。

　师：他们是怎么玩球的？

　幼：他的手是这样的，脚在这样!( 孩子边说边模仿画中的动作)

　师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。

　（幼儿自由模仿画中人的动作。）

　（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)

　 3、教师与幼儿一起分享自己的快乐

　师：这群人玩球玩得开心吗？

　幼：开心。

　师：你从哪里看出来的？

　幼：他们在笑。

　师：真的哦，他们都笑眯眯的！

　这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。

　（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）

活动反思：

　说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。

幼儿园小班美术教案篇3

　 一、授课班级： 小班

　 二、内容分析： 《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空，符合《纲要》中曾指出的：“选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

　 三、幼儿分析 小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　 四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

　具体设计思路与设计意图：

　1、谈话导入：通过出示小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。

　2、扩散思维活动

　让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。

　乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？

　3、观察内容

　各种云彩的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。中的云彩变成了什么样子？逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。

　4、模仿活动

　鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

　5、创新想象

　天空中的云彩除了会变成中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子？让幼儿自由畅想，畅所欲言。

　6、操作活动与赞赏激励

　让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

　请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。

　 五、活动目标 1、喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。

　2、能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。

　 六、活动准备 制作课件、棉花与粘贴材料

　 七、活动过程 1、导入活动：谈话

　宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？

　2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？

　师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色）

　你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象）

　3、观察内容：云彩像什么

　师：今天老师带来了一些云彩的，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察，大胆表述）

　4、模范活动：模仿云彩的样子

　师：刚才我们说了中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。

　5、创新想象

　师：你觉得云彩除了会变成刚才的`样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？

　6、操作活动与赞赏激励

　师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。

　7、结束活动

　请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，大家一起飞走吧。

幼儿园小班美术教案篇4

　活动目标：

　1．通过欣赏不同色彩的一片花，感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽。

　2．尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法，表现绿草地和一片花，并通过色彩的重叠、晕染，表现出一片花色彩的丰富变化。

　3．初步学习使用水粉笔，体验水粉画创作的乐趣。

　活动准备：

　1幻灯片：“一片花”欣赏

　2材料：水粉笔、水粉颜料、水粉纸

　3背景音乐

　活动过程：

　1在轻快的音乐声中欣赏一片花，感受一片花色彩的绚丽

　（1）播放音乐与课件（图1—图5），幼儿连续欣赏多种多样的一片花。

　指导语：我们去花园看一看，你看到了什么？有多少花？开在哪里？

　（2）逐幅欣赏一片花，感受一片花色彩的美丽

　指导语：这一大片的花是什么颜色的呀？

　是一样的颜色吗？（有的深、有的浅；红色、粉红色）

　还有什么也是红红的？

　草地上有哪些颜色的花呀？看起来像什么？

　小结：春天来了，花园里、草地上开满了花，有的是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是**的，还有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美丽极了

　2讨论绘画方法，幼儿创作

　（1）出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料，讨论绘画方法

　师：今天的一片花用什么来画的呢？我们试一试，先画出绿绿的小草，小草怎样画呢？（从下往上书空提笔）

　小花呢？点一点，画小花；按一按，画大花（幼儿、教师示范）。

　怎样画出深深浅浅的花呢？（提示幼儿可以换色点彩）

　（2）幼儿创作，教师指导

　指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画，鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画。

　3欣赏评价

　指导语：你们是怎么画一片花的呀，用了什么颜色呢？

　小花有的深有的浅是怎么画的呢？

　我们到花园里再去看看小花吧

幼儿园小班美术教案篇5

　 活动目标

　1、能从食物中发现红色系色彩元素。

　2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　 活动准备

　1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　2、各式各样的蛋糕（以草莓蛋糕为主）。

　3、故事《给熊奶奶过生日》。

　 活动过程

　 一、欣赏故事，导入活动。

　1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　2、欣赏丰富多样的蛋糕，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？

　 二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　1、出示范例纸浆蛋糕。

　2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　 要点提示

　（1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　（2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　（3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　 三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

　评析

　爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……

　 附故事：给熊奶奶过生日

　森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。

　小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”

　熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。”

　小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。”

　啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐！”

　于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴！她送给大家一人一罐蜂蜜。

　就这样，大家度过了快乐的一天！

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标： 1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

　 活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

　 活动过程：

　1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

　2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

　4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

　6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

　 效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标：

　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

　 活动过程：

　一、谈话激趣，自由想象。

　1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

　2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？

　（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

　3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

　（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

　 二、动手撕纸，辨认颜色。

　1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

　2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

　3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了。

　4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

　 三、集体创作，共建花园。

　1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

　2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

　3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

　 四、情景激趣，快乐舞蹈。

　1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

　2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

　 活动延伸：

　将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

Once upon a time there was a dear little girl who was loved by every one who looked at her, but most of all by her grandmother, and there was nothing that she would not have given to the child Once she gave her a little cap of red velvet, which suited her so well that she would never wear anything else So she was always called little red-cap

One day her mother said to her, come, little red-cap, here is a piece of cake and a bottle of wine Take them to your grandmother, she is ill and weak, and they will do her good Set out before it gets hot, and when you are going, walk nicely and quietly and do not run off the path, or you may fall and break the bottle, and then your grandmother will get nothing And when you go into her room, don't forget to say, good-morning, and don't peep into every corner before you do it

I will take great care, said little red-cap to her mother, and gave her hand on it

The grandmother lived out in the wood, half a league from the village, and just as little red-cap entered the wood, a wolf met her Red-cap did not know what a wicked creature he was, and was not at all afraid of him

"Good-day, little red-cap," said he

"Thank you kindly, wolf"

"Whither away so early, little red-cap"

"To my grandmother's"

"What have you got in your apron"

"Cake and wine Yesterday was baking-day, so poor sick grandmother is to have something good, to make her stronger"

"Where does your grandmother live, little red-cap"

"A good quarter of a league farther on in the wood Her house stands under the three large oak-trees, the nut-trees are just below You surely must know it," replied little red-cap

The wolf thought to himself, what a tender young creature What a nice plump mouthful, she will be better to eat than the old woman I must act craftily, so as to catch both So he walked for a short time by the side of little red-cap, and then he said, "see little red-cap, how pretty the flowers are about here Why do you not look round I believe, too, that you do not hear how sweetly the little birds are singing You walk gravely along as if you were going to school, while everything else out here in the wood is merry"

Little red-cap raised her eyes, and when she saw the sunbeams dancing here and there through the trees, and pretty flowers growing everywhere, she thought, suppose I take grandmother a fresh nosegay That would please her too It is so early in the day that I shall still get there in good time And so she ran from the path into the wood to look for flowers And whenever she had picked one, she fancied that she saw a still prettier one farther on, and ran after it, and so got deeper and deeper into the wood

Meanwhile the wolf ran straight to the grandmother's house and knocked at the door

"Who is there"

"Little red-cap," replied the wolf "She is bringing cake and wine Open the door"

"Lift the latch," called out the grandmother, "I am too weak, and cannot get up"

The wolf lifted the latch, the door sprang open, and without saying a word he went straight to the grandmother's bed, and devoured her Then he put on her clothes, dressed himself in her cap, laid himself in bed and drew the curtains

Little red-cap, however, had been running about picking flowers, and when she had gathered so many that she could carry no more, she remembered her grandmother, and set out on the way to her

She was surprised to find the cottage-door standing open, and when she went into the room, she had such a strange feeling that she said to herself, oh dear, how uneasy I feel to-day, and at other times I like being with grandmother so much She called out, "good morning," but received no answer So she went to the bed and drew back the curtains There lay her grandmother with her cap pulled far over her face, and looking very strange

"Oh, grandmother," she said, "what big ears you have" "The better to hear you with, my child," was the reply "But, grandmother, what big eyes you have," she said "The better to see you with," my dear "But, grandmother, what large hands you have" "The better to hug you with" "Oh, but, grandmother, what a terrible big mouth you have" "The better to eat you with"

And scarcely had the wolf said this, than with one bound he was out of bed and swallowed up red-cap

When the wolf had appeased his appetite, he lay down again in the bed, fell asleep and began to snore very loud The huntsman was just passing the house, and thought to himself, how the old woman is snoring I must just see if she wants anything

So he went into the room, and when he came to the bed, he saw that the wolf was lying in it Do I find you here, you old sinner, said he I have long sought you Then just as he was going to fire at him, it occurred to him that the wolf might have devoured the grandmother, and that she might still be saved, so he did not fire, but took a pair of scissors, and began to cut open the stomach of the sleeping wolf When he had made two snips, he saw the little red-cap shining, and then he made two snips more, and the little girl sprang out, crying, ah, how frightened I have been How dark it was inside the wolf And after that the aged grandmother came out alive also, but scarcely able to breathe Red-cap, however, quickly fetched great stones with which they filled the wolf's belly, and when he awoke, he wanted to run away, but the stones were so heavy that he collapsed at once, and fell dead

Then all three were delighted The huntsman drew off the wolf's skin and went home with it The grandmother ate the cake and drank the wine which red-cap had brought, and revived, but red-cap thought to herself, as long as I live, I will never by myself leave the path, to run into the wood, when my mother has forbidden me to do so

It is also related that once when red-cap was again taking cakes to the old grandmother, another wolf spoke to her, and tried to entice her from the path Red-cap, however, was on her guard, and went straight forward on her way, and told her grandmother that she had met the wolf, and that he had said good-morning to her, but with such a wicked look in his eyes, that if they had not been on the public road she was certain he would have eaten her up Well, said the grandmother, we will shut the door, that he may not come in Soon afterwards the wolf knocked, and cried, open the door, grandmother, I am little red-cap, and am bringing you some cakes But they did not speak, or open the door, so the grey-beard stole twice or thrice round the house, and at last jumped on the roof, intending to wait until red-cap went home in the evening, and then to steal after her and devour her in the darkness But the grandmother saw what was in his thoughts In front of the house was a great stone trough, so she said to the child, take the pail, red-cap I made some sausages yesterday, so carry the water in which I boiled them to the trough Red-cap carried until the great trough was quite full Then the smell of the sausages reached the wolf, and he sniffed and peeped down, and at last stretched out his neck so far that he could no longer keep his footing and began to slip, and slipped down from the roof straight into the great trough, and was drowned But red-cap went joyously home, and no one ever did anything to harm her again

小红帽

从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。一次，奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她“小红帽”。

一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了，身子很虚弱，吃了这些就会好一些的。趁着现在天还没有热，赶紧动身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的，那样奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的时候，别忘了说'早上好'，也不要一进屋就东瞧西瞅。”

“我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。

奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。小红帽不知道狼是坏家伙，所以一点也不怕它。“你好，小红帽，”狼说。 “谢谢你，狼先生。” “小红帽，这么早要到哪里去呀？”“我要到奶奶家去。”“你那围裙下面有什么呀？”“蛋糕和葡萄酒。昨天我们家烤了一些蛋糕，可怜的奶奶生了病，要吃一些好东西才能恢复过来。” “你奶奶住在哪里呀，小红帽？”“进了林子还有一段路呢。她的房子就在三棵大橡树下，低处围着核桃树篱笆。你一定知道的。”小红帽说。

狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？还有这些小鸟，它们唱得多么动听啊！你大概根本没有听到吧？林子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学一样。”

小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。

就在此时，狼却直接跑到奶奶家，敲了敲门。 “是谁呀？”“是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。”“你拉一下门栓就行了，”奶奶大声说，“我身上没有力气，起不来。”狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到奶奶的床前，把奶奶吞进了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。

可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。看到奶奶家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子就有一种异样的感觉，心中便想：“天哪！平常我那么喜欢来奶奶家，今天怎么这样害怕？”她大声叫道：“早上好！”，可是没有听到回答。她走到床前拉开帘子，只见奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子非常奇怪。“哎，奶奶，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？”“为了更好地听你说话呀，乖乖。”“可是奶奶，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。“为了更清楚地看你呀，乖乖。”“奶奶，你的手怎么这样大呀？”“可以更好地抱着你呀。”“奶奶，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？”“可以一口把你吃掉呀！”狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子，狼满足了食欲之后便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。

一位猎人碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！我要进去看看她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼。 “你这老坏蛋，我找了你这么久，真没想到在这里找到你！”他说。他正准备向狼开枪，突然又想到，这狼很可能把奶奶吞进了肚子，奶奶也许还活着。猎人就没有开枪，而是操起一把剪刀，动手把呼呼大睡的狼的肚子剪了开来。他刚剪了两下，就看到了红色的小帽子。他又剪了两下，小姑娘便跳了出来，叫道：“真把我吓坏了！狼肚子里黑漆漆的。”接着，奶奶也活着出来了，只是有点喘不过气来。小红帽赶紧跑去搬来几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。

三个人高兴极了。猎人剥下狼皮，回家去了；奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小红帽却在想：“要是妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。”

人们还说，小红帽后来又有一次把蛋糕送给奶奶，而且在路上又有一只狼跟她搭话，想骗她离开大路。可小红帽这次提高了警惕，头也不回地向前走。她告诉奶奶她碰到了狼，那家伙嘴上虽然对她说“你好”，眼睛里却露着凶光，要不是在大路上，它准把她给吃了。“那么，”奶奶说，“我们把门关紧，不让它进来。”不一会儿，狼真的一面敲着门一面叫道：“奶奶，快开门呀。我是小红帽，给你送蛋糕来了。”但是她们既不说话，也不开门。这长着灰毛的家伙围着房子转了两三圈，最后跳上屋顶，打算等小红帽在傍晚回家时偷偷跟在她的后面，趁天黑把她吃掉。可奶奶看穿了这家伙的坏心思。她想起屋子前有一个大石头槽子，便对小姑娘说：“小红帽，把桶拿来。我昨天做了一些香肠，提些煮香肠的水去倒进石头槽里。”小红帽提了很多很多水，把那个大石头槽子装得满满的。香肠的气味飘进了狼的鼻孔，它使劲地用鼻子闻呀闻，并且朝下张望着，到最后把脖子伸得太长了，身子开始往下滑。它从屋顶上滑了下来，正好落在大石槽中，淹死了。小红帽高高兴兴地回了家，从此再也没有谁伤害过她。

New Words and Expressions 生词和词组

1 velvet n 丝绒，天鹅绒

2 plump vt 丰满的；鼓起的

3 latch n 门闩，门锁

4 appease v 使平静

5 snip v 剪断

6 entice v 诱惑

7 sausage n 香肠，腊肠

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班草莓教案，希望能够帮助到大家。

小班草莓教案篇1

　活动目标：

　1、让幼儿学会怎样画草莓。

　2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。

　3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动形式：

　棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

　活动步骤：

　1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

　2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

　3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

　4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

　延伸部分：

　1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

　2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

　3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

　4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

小班草莓教案篇2

　设计意图：

　草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

　活动目标：

　1、了解草莓的外形特征。

　2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　活动重点：

　了解草莓的外形及颜色。

　活动难点：

　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　活动准备：

　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

　活动过程：

　一、导入活动

　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？

　师：你们看今天李老师带什么来了？（草莓）

　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？（引导幼儿说出草莓的外形特征）

　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

　二、出示教师范画，幼儿观察

　师：下面请你们看老师画的是什么？

　师：对了老师草莓画了下来，好看吗？（好看）

　师：你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服？（想）

　三、教师示范讲解

　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

　四、提出作画要求

　1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　五、幼儿作画。

　教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　六、观赏评析作品

　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么？

　3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

小班草莓教案篇3

　活动目标

　1．能从食物中发现红色系色彩元素。

　2．尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　3．感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　活动准备

　1．餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　2．各式各样的蛋糕(以草莓蛋糕为主)。

　3．故事《给熊奶奶过生日》。

　活动过程

　1．欣赏故事，导入活动。

　(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　(2)欣赏丰富多样的蛋糕，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

　2．魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　(1)出示范例纸浆蛋糕。

　(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　要点提示

　1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶

　油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　3．给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

小班草莓教案篇4

　活动目标：

　有兴趣念草莓歌，愿意参与故事情景的模仿，体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐

　活动准备：

　1、故事PPT。

　2、小河马头饰，真实蛋糕。

　活动过程：

　一、展示蛋糕，引出话题

　我给你们带来了什么？（蛋糕）你喜欢吃什么蛋糕？

　有一只小河马特别喜欢吃蛋糕，所以妈妈总是给他做各种各样的蛋糕，看他们来了！

　二、参与故事，体验快乐

　（一）说说草莓，体验帮助小河马的快乐

　看看妈妈在干什么？打鸡蛋可能是想要干什么？

　妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（观察画面）草莓蛋糕一定要有什么啊？

　让我帮妈妈到冰箱里去拿草莓吧！（教师戴上河马头饰）可是，草莓长什么样子啊？（教师与孩子互动引出对草莓的整体认识，且发现冰箱里面没有草莓）

　我帮你去买草莓吧！（听录音）妈妈说要买几个草莓啊？（5个）

　（二）唱唱草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　买草莓去喽！草莓草莓，红红的草莓；草莓草莓，三角形的草莓，戴着小帽子，长着小点点，我去买草莓！

　碰到好朋友了呢！是谁呀？（小猪）（邀请小猪边走边唱草莓歌）

　又来好朋友了呢！它是谁？（小老鼠）（邀请小老鼠们边走边唱草莓歌）

　（三）买买草莓，体验买卖对话的快乐

　走得好累呀！让我们休息一下吧！哪里能买到草莓啊？

　好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

　水果店到啦！看看有没有草莓啊？（听小熊老板的`话互动）

　（四）做做蛋糕，体验模拟制作的快乐

　买到草莓喽！妈妈可以做蛋糕喽！我们一起帮妈妈的忙吧！（共同模拟做蛋糕）

　香香的蛋糕出炉啦！让我们一起吃蛋糕吧！让我们把香香的味道告诉别的朋友吧！

　儿歌：买草莓

　草莓草莓，

　红红的草莓，

　三角形的草莓，

　戴着小帽子，

　长着小点点，

　我去买草莓。

小班草莓教案篇5

　活动目标：

　1、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

　2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

　活动重点：理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。活动难点：懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。

　活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音

　活动过程：

　一、故事导入

　谜语：“小小刺儿身上长，背上果子满山跑”

　今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。

　二、教师出示挂图讲述故事。

　1、教师讲述故事“开头就快乐的往回走了”

　小一出去了，发现了什么有几颗这些草莓是什么样的

　小一吃了一颗草莓，是什么味道的

　它正想吃第二颗时，想到了什么它是怎么做的

　2、出示挂图2。教师讲述故事“再说小二吧朋友们尝尝”

　小二也出去了，它发现了几颗草莓它又是怎么做的

　3、出示挂图3“太阳一颗红草莓”

　太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么有几颗

　小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的

　4、4、出示挂图4“多么可爱结束”

　问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢

　三、教师播放故事录音。

　讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗为什么

　教师总结：我也喜欢这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起分享好吃的。

　四、分享活动

　请小朋友表演小刺猬分享草莓。

小班草莓教案篇6

　活动目标

　1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。

　2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

　活动准备 故事PPT，小河马头饰。

　活动过程

　 一、展示蛋糕，引出话题

　1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验。

　看看，李老师带来了什么？

　你喜欢吃什么蛋糕？

　草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

　2、介绍爱吃蛋糕的小河马

二、参与故事，模仿情境

　1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐

　河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

　今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

　2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　小河马边走边念草莓歌

　碰到小猪，我们边走边念草莓歌

　碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌

　3、买买草莓，体验买卖对话的快乐

　呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

　水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

　4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐

　买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

　 三、延伸话题

　做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

不知道你有没有听过这个规律，商店、超市等等购物场所放音乐时，如果放的是节奏快的音乐，顾客流动速度也很快；如果放的是节奏慢的音乐，客流速度就小。注意我说的是顾客流通的速度，不是数量。也就是说，慢的音乐让人听了行动举止也比较缓慢，在店里或者摊前逗留的时间更长，也就更可能会看中商品然后购买。快节奏音乐作用相反。简言之，慢节奏音乐更能给商家带来利益。

下面是歌曲推荐：

致丽丝（纯音乐）

卡农（纯音乐）

土耳其进行曲（纯音乐）

《追》孙燕姿

《Lemon Tree》苏慧伦

《Ready For Love》Olivia Ong

《写一首歌》顺子

《给他》郭采洁

《日不落》蔡依林

《香水百合》张韶涵

《Honey》王心凌

《在树上唱歌》郭静

《我值得》A-Lin

《Close to you》the Carpenter

《不醉不会》田馥甄

《你的甜蜜》范晓萱

《红色高跟鞋》蔡健雅

《Let Go》薛凯琪

大都是中速不快不慢的歌，有关于爱情的也可能无关爱情，但都是快乐甜蜜的歌，个人觉得很适合蛋糕店，因为蛋糕也是让人觉得甜蜜幸福的食品。一般去蛋糕店的大都是女生，放情情爱爱的不是很能吸引她们么？老板，做生意嘛，重要的是招揽顾客，而不是你的喜好吧？

#主持词# 导语要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是主持词频道整理的《生日会流程及主持词5篇》，欢迎大家前来了解。

1生日会流程及主持词

第一项：伴奏音乐：主持人开场白、宣布名单

　尊敬的各位来宾，___亲爱的伙伴们，大家晚上好!在这秋高气爽，硕果累累的丰收季节，在这美丽的夜晚，在这欢聚的时刻，迎来我们公司_月份的员工生日。首先请允许我代表___的全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢;同时要对_月份的寿星们表示深深的祝福。今天我们大家一起庆祝寿星们的生日，让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下来年的愿望!并送上我们最美好的祝福!

　就让我们一起来分享生日甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽!祝愿寿星们岁岁年年详和平安，永远年轻，开心永恒。并祝愿寿星们在事业和生活上一帆风顺，前景美好，好运连连!相信今晚我们大家的歌声和笑语，将伴随你们度过一个难忘的生日之夜!

　接下来，就由请寿星(们)闪亮登场，与大家见面!(礼花)

　第二项：_总寄语

　第三项：游戏《友情对对碰》接歌“生日快乐”四个字

　第三项：上蛋糕、关灯、一起唱生日歌

2生日会流程及主持词

尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：

　大家中午好!

　今天，是__年12月5日，农历XX。我们怀着同样的目的，带着相同的祝福，有缘相聚在宜都财苑大酒店，参加XX先生36岁生日宴会。首先，请允许我代表今天的寿星及其家人,对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

　36岁,命运中负有转折意义的年岁。我们的寿星XX先生在过去的36个春秋里，走过了青涩和成熟,经历了快乐和痛苦如今，36岁的XX先生经历了风霜雪雨，品尝了人生百味。已变得成熟冷静，果断干脆，阅历丰富，精力充沛。下面，就让我们用最热烈的掌声请出今天的主角XX先生及其家人闪亮登场!掌声欢迎!

　看，多么甜蜜、多么温馨的一个小家庭啊!男主人公XX先生风度翩翩，相貌堂堂，精神抖擞，神采飞扬。女主人裴成蓉女士貌美如花，贤惠端庄。两位的爱女，我们的小天使XX小朋友天真可爱，活泼开朗。多么令人羡慕的家庭啊!让我们再次把最热烈的掌声和最真诚的祝福送给他们!谢谢!

　下面，让我们一起走近这个幸福的家庭。首先，有请寿星XX先生!王先生您好!首先，祝您生日快乐!今天，看到这么多的亲朋好友给您送来了生日的祝福，您的心情怎么样(高兴、激动)那么此时您的心中一定有千言万语想要对大家说吧(是的)下面让我们欢迎XX先生致答谢词。

　常言道，一个成功的男人背后，一定有一位了不起的女人。下面，让我们掌声有请XX先生的爱妻裴成蓉女士。王夫人您好!今天，是与你相濡与沫十多年的丈夫XX先生的36岁生日，此时，我们都知道你一定有千言万语、万语千言想对他说，是不是(是)但今天，我们只允许你说三个字。(声音不够响亮，感情不够丰富，再来一次，掌声鼓励一下。)

　下面，有请他们的爱女XX小朋友为爸爸妈妈送上鲜花与生日的祝福!财苑大酒店的全体员工也送来了精美的礼物和生日的祝福，谢谢!

　下面，有请礼仪**推出饱含甜蜜与祝福的生日蛋糕!这跳动的烛光，预示着人生的辉煌!这圆圆的蛋糕象征着幸福和吉祥，这甜甜的、淡淡的奶香味饱含着朋友们真诚的祝愿。星星点点的烛光映红了XX先生的笑脸，请在荧荧的烛光面前许下一个美好的心愿，来，让我们也一起为他祈祷，为他祝福!好，许愿完毕，请睁开你幸福的双眼，全家人一起在万众瞩目当中，在优美的祝福歌声中，吹灭这生日的烛光，掌声响起来!好，请工作人员把这个饱含着幸福和甜蜜的蛋糕切开，让所有的朋友共同分享他们的开心和喜悦。

　各位朋友，各位来宾，今天喜逢XX先生36岁生日，让我们全体起立，共同举杯，真诚祝愿XX先生生日快乐!万事如意!心想事成!全家幸福!干杯!再次感谢大家不辞辛劳，在百忙中抽出时间，来参加今天的聚会，有句话说得好，酒不醉人人自醉，希望朋友们都能够共同享受XX先生一家的这份开心、这份幸福，开怀畅饮，一醉方休。XX先生三十六岁生日午宴正式开始!

3生日会流程及主持词

　刘：亲爱的家长朋友们，

　郎：可爱的小朋友么,大家

　齐：上午好(童年音乐)

　刘：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

　郎。今天，我们相聚在这里，请你敞开心扉，倾听宝宝们美好的愿望

　今天我们相聚在这里，让这里成为爱的海洋，让快乐伴随着我!

　今天我们欢聚在这里共同庆祝阴历五月份的生日庆典活动

　在这里。我们代表潍坊市机关幼儿园全体教职工对大家的到来，表示衷心的感谢!

　刘：亲爱的孩子们你们知道吗在这个大家庭中，我们就像幸福的小苗，永远有温暖的阳光照耀，为了让你们这些小苗健康的成长。许多人付出了辛勤的劳动，特别是爸爸妈妈。此时此刻，他们有许多的话要和你们说。(采访)

　主持人某某的家长讲得真好

　郎：现在我宣布：11月份生日大聚会活动正式开始

4生日会流程及主持词

一、开场白：

　亲爱的小朋友们，大家好!今天是个好日子，大家欢聚一堂，共同庆祝XX小朋友7岁生日。在这喜庆的日子里，首先我代表XX及其全家，对大家的光临表示热烈的欢迎，并致以衷心的感谢!

　二、幸福一家人入场：

　今天的小主人·小寿星，历经7春秋，在父母的精心呵护下，在众亲友的亲切关怀下已经由一名可爱的婴儿逐步成长为一位漂亮的小姑娘。从今天起她将告别多姿多彩的幼儿园，步入五彩缤纷的小学时代。

　下面，请大家用最热烈的掌声，请出这小寿星XX小朋友。

　三、小孩子生日感言：

　热烈的掌声绽开了欢乐的笑容，XX小朋友今天的心情怎么样知道爸爸妈妈为什么给你举办这么大的生日吗因为从今天开始你就不在有人生中宝贵的童年了!你将步入一个金色的少年时代!爸爸妈妈为了让你拥有一个多姿多彩的人生历程,请来了各位叔叔阿姨、爷爷奶奶,共同见证这样一个激动人心难忘的时刻是不是要特别感谢爸爸妈妈啊感谢各位叔叔阿姨、爷爷奶奶……那么就把你此刻的心情讲述给在坐的各位叔叔阿姨爷爷奶奶!(小寿星生日感言)

　四、家长发言：有请从你呱呱坠地那天到今天,爸爸妈妈一直把你当做宝贝看待!含辛如苦的把你抚养长大,这热闹非凡的喜庆时刻一定令小寿星的全家永远难忘。接下来请辰辰的父母讲话……

　朴实简捷的话语代表着他们全家的心声!又体现着父母对孩子的一份浓浓厚爱!现在请我们的小寿星为他的父母送上美好的祝福!

　五、XX才艺展示：(期间推蛋糕上场)

　下面由小寿星为大家表演笛子独奏：《牧民新歌》

　六、小朋友送生日礼物：

　今天还有好多小朋友，小同学，带着礼物带着祝福，也来参加今天的生日宴会，我们请---的同学向今天的小寿星，送上生日礼物和美好祝福。

　让你们的友谊万年长存，愿快乐与幸福与你们同行!

　七、点生日蜡烛、唱生日歌、许愿、切蛋糕：

　朋友们激动人心的时刻就要到了请为我们的小寿星点燃生日蜡烛，并请小寿星默默许愿，让我们一起唱生日快乐这首歌。共同祝愿XX小朋友生日快乐。

　7支蜡烛照亮着十全十美，一首歌曲抒发了五光十色的深情，此时此刻我们的小主人是多么的幸福!

　八、结束语：

　朋友们让我们共同举杯，再次祝愿XX小朋友，生日快乐!明天更美好!同时也祝愿所有的来宾朋友，合家欢乐，幸福安康。