二岁半宝宝教育

2023-12-05 10:35:23 妈妈 0 17

二岁半宝宝教育,第1张

二岁半宝宝教育
导读：二岁半宝宝教育　二岁半宝宝教育，2岁半正是宝宝生理、心理发育的重要时期，很有利于培养宝宝的各种天赋，进行简单的早教对于宝宝的成长发育是很有帮助的。下面来看看二岁半宝宝教育。二岁半宝宝教育1 　语言发育

二岁半宝宝教育

　二岁半宝宝教育，2岁半正是宝宝生理、心理发育的重要时期，很有利于培养宝宝的各种天赋，进行简单的早教对于宝宝的成长发育是很有帮助的。下面来看看二岁半宝宝教育。

二岁半宝宝教育1

　语言发育：如果宝宝说一块饼干”两个苹果”，它所反映的不仅仅是宝宝对数的理解，还有对单位的理解。宝宝还不会使用量词，会说送妈妈一张”花”，但宝宝在努力学习着。开始用语言表达心情，描述感受，不高兴时会说我生气了。会通过间接的陈述表达自己的要求，比如说”我渴了”，这样妈妈就会给宝宝拿水来。

　身体技能：已经可以穿脱简单的开领衣服，解开按扣，开合末端封闭的拉锁。总是把鞋和袜子都脱下来，光着脚在屋里走来走去。宝宝偏爱父母使用的东西，喜欢穿父母的大鞋，还会站到镜子前面欣赏。女孩会拿着梳子在镜子前梳头，拿妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。

　运动能力：宝宝会自如地蹲在地上玩，如果蹲的时间不长，可以不用借助手的力量，直接站起身来。行走自如，开始玩起花样来，横着走，倒退着走，或一脚踩在一根方木上，一脚踩在地上，一高一低地往前走。站着能把球扔出100cm以外，因为宝宝腿部肌肉已经有些力量，臂力也不算小了。平衡感已相当好，站在离地100厘米的高凳上，能保持平衡向前走上几步。不满足于正常速度的跑步，他要快速奔跑了。跑得太快，自己突然想停下来，但还没有控制惯性的技巧，脚收住了，身体却收不住，常常会摔个大前趴。

　认知能力：宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书。宝宝有了联想能力，会把不同形状的`石子、树枝和一些物品联系起来。宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。

　情感发育：对父母有强烈的依赖感，也逐渐发展出对父母的情感。宝宝希望得到父母的喜欢，开始在意自己在父母心目中的样子和位置。宝宝很喜欢妈妈讲关于自己的故事连载，通过讲他自己的故事，宝宝感受到父母对他的爱，同时也体会到他自我存在的价值。

　社交能力：活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，他特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活经验，那是从父母哪里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏。最喜欢过家家游戏，愿意和小朋友一起玩扮演各种角色。这么大的宝宝还不能体会分享带来的快乐，需要父母的引导和培养。

二岁半宝宝教育2

　1、要给予孩子充分的尊重以及理解。我们要想想自己当年的情况，是不是父母不让我们做的事我们经常是对着干现在的宝宝可不就是要经历我们以前的人生么所以我们要在教育宝宝的道路上，学会去尊重宝宝，让宝宝学会自己去选择。

　2、对于孩子的提问需认真回答。两岁半的宝宝积累的词汇已经比较多了，有的时候会开始唠叨不休，还会在好奇心的驱使下问你这个为什么，那个为什么。这个时候的父母可千万一定要有耐心，认真回答孩子的提问，千万不要为了应付而乱讲。

　3、对于孩子的要求，父母在某些情况下可以用“条件”来交换，千万不要只懂得一味的满足孩子的各种有理的或者无理的要求，这样容易惯坏孩子。比如父母答应带宝宝出门玩的话，要让宝宝也答应戴上帽子，这样才可以达成“交易”。

　4、学会对孩子放手，不要老想着孩子还小，没有什么判断力。其实，父母永远不对孩子渐渐放手的话，可能会影响到孩子的成长。即便有的时候孩子的做法不对，父母也只是适当给予指引，或者牵着他的手，教会他怎么选择、怎么做。

　5、教孩子识别大小、颜色和形状。两岁半的孩子，其实已经可以区分各种不同的形状和颜色了，在他们的内心已经有了这样的概念。所以父母可以在孩子两岁半期间教他们认识色彩、几何图形等。

　6、让宝宝多做运动，不管是室内还是室外，只要条件合适或者允许，就尽量让宝宝活动一下。要学会让宝宝的运动能力跟其智力都能够同步发展，这样才能让宝宝发育更健全。

　7、应该让宝宝多锻炼手指，这样可以促进大脑发育。锻炼手指的方法比较多，比如说可以教会宝宝做一些小手工，还可以教宝宝玩各种打绳结的方法。这样宝宝能锻炼手指肌肉的力量，促进大脑发育。

　8、学会接受孩子的一切。不管是孩子好的一面，还是不好的一面，都应该去接受，而不必感到太过苦恼。如果发现孩子不好的一面，可以努力去开导孩子，尝试给予孩子一定的时间和空间去自我成长，而不是过多的干预。

二岁半宝宝教育3

　 适合两岁半孩子的早教教案

　 方法一

　要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。

　父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。

　特别建议：如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。

　 方法二

　识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。

　日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型。

　如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。

　特别提示：孩子的学习能力永远超出父母的想象。

　 方法三

　多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。

　床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。

　特别提示：不要随便许诺，不要哄骗孩子。

　 方法四

　锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。

　还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。

　特别提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。

1 观察孩子的情绪和需求：在孩子哭闹时，尝试观察他们的情绪和需求。他们可能是因为饿了、累了、不舒服或者只是想要你的陪伴。

2 稳定情绪：以平和的语气和孩子交流，轻轻地安抚他们，让他们感受到你的关爱。稳定孩子的情绪，帮助他们适应环境。

3 引导孩子表达需求：鼓励孩子用语言表达他们的需求，而不是通过哭闹。你可以示范正确的表达方式，并给予孩子积极的反馈。

4 设立规则和界限：为孩子设定一些简单的规则和界限，让他们了解什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。这样可以减少孩子哭闹的情况。

5 分散注意力：当孩子哭闹时，尝试转移他们的注意力。可以用玩具、游戏或者讲故事等方式，让孩子忘记哭闹。

6 培养独立性：适当地让孩子独立解决问题，锻炼他们的自主能力。这样可以减少孩子依赖哭闹来解决问题的情况。

7 了解孩子的发展阶段：两岁的孩子正处于“顽皮蛋”阶段，他们可能会频繁地哭闹以试探父母的底线。了解这一阶段的孩子发展特点，有助于应对他们的哭闹行为。

8 保持耐心和冷静：作为父母，面对孩子的哭闹要保持耐心和冷静。在孩子哭闹时，给予他们足够的关爱和耐心，让他们感受到你的支持。

主要是因为宝宝对妈妈产生比较大的依赖性。所以在每天穿衣穿鞋的时候，都需要让妈妈进行帮助。

对于任何年龄阶段的孩子来说，妈妈永远都是最疼爱自己的人。所以不能从年龄阶段的孩子，都会对自己的妈妈产生一种比较大的依赖性。甚至有一部分孩子，一直都不愿意离开妈妈的怀抱。

对妈妈产生很大的依赖性。

首先宝宝在4岁的时候，其实已经拥有自己穿衣服和穿鞋的能力。而且也完全可以根据自己的能力，完成每天穿衣穿鞋的步骤。但是4岁的宝宝每天在穿衣穿鞋的时候，都需要妈妈进行帮助。只能说明4岁的宝宝对自己的妈妈产生了很大的依赖性，所以每一天都会觉得只有在妈妈的帮助下，才能让自己完成这种简单的动作。

妈妈应该让宝宝学会独立。

其实我个人觉得妈妈在面对这种宝宝的时候，应该学会让自己的宝宝进行独立。毕竟4岁的年纪相对来说已经不小了，而且也可以独立完成自己的个人生活。所以我个人觉得在这种情况下，妈妈可以选择不参与4岁宝宝的穿衣服和穿鞋的动作。而且可以选择在旁边通过语言的方式对宝宝进行指导，并且让宝宝单独完成穿衣服和穿鞋的行为。

独立的宝宝才会更优秀。

毕竟懂得独立的宝宝，还会拥有一种比较优秀的状态。而且在成长的过程中也能拥有属于自己的主见。最主要的就是离开妈妈的怀抱之后，也会在生活的过程中没有任何压力的感觉。所以当所有的妈妈遇到了不独立的宝宝之后，都应该让自己的宝宝意识到独立的重要性。并且通过一些适合宝宝的方式，让宝宝养成独立的习惯。

1、买大一码

许多父母在给孩子买鞋子时，喜爱买大一码，由于孩子的脚内长的迅速，那样就可以多穿一段时间了，实际上这个行为十分不可取。

孩子衣着过大的鞋子行走时，脚是无法得到固定不动的，那样必定会危害孩子走路的姿势，造成孩子不自在脚行走，比较严重的，也有很有可能导致步伐发育不全。

给孩子穿鞋时，能够比较宽松一些，但不必让孩子的脚在鞋内移动。试鞋时，能够摸下前边脚掌一部分，假如能按下来，那么就表明鞋里边或是有一定室内空间的，能够减少一码试一下。此外，孩子的鞋也不必顶脚，对孩子的足部全身肌肉和肌腱生长发育是十分不好的。

发育阶段的孩子的脚，看起来迅速，提议父母不用买很贵的，或是以舒服为主导，一旦鞋号不适合了，立即拆换。

2、鞋身越软越好

许多妈妈在给孩子穿鞋时，会首先选择柔软性高的，感觉孩子穿上很舒服。这相对于刚学爬的宝宝能够，但到孩子会行走时，过软的鞋子反倒不适合了。

当孩子会跑、会跳时，他的骨关节和肌腱正处在发育阶段，但均衡工作能力不强，假如鞋子过软，孩子的两脚无法得到固定不动支撑点，走路非常容易左右摇摆晃，不但非常容易培养不好的走姿，也有有可能有脚踝韧带拉伤的风险。并且，好动的孩子行走时喜爱踢物品，挑选略硬的鞋子能够更好的维护孩子的脚掌，防止硬块碰撞的损害。

因此，孩子鞋身的软强度要依据孩子的年纪而选，为早已会走动的孩子买鞋子时，要留意硬软适度，更有益于孩子行走时把握均衡。

3、鞋底越易弯折越好

许多父母在买鞋子时，喜爱先弯曲一下鞋底，一看来鞋底的品质，二来感觉非常容易弯曲的鞋底更有益于孩子行走和慢跑，其实不是。有一些鞋子尽管弯折度非常大，但其弯曲点是在孩子的足弓位置，那样非常容易危害到孩子的足弓。

鞋底最好前三分之一一部分可弯折，然后三分之二的一部分不容易弯折。那样既便捷主题活动，又能维护孩子发育期的足弓。并且，当孩子或是婴儿的情况下，是没有足弓的，父母更要留意，不必买足弓部高起的鞋子。因此，父母最好是给孩子穿平跟鞋。

4、孩子穿鞋也需要潮

有一些父母在为孩子购买产品时，一直喜爱带到自身的审美观，依照自身的爱好给孩子选购。也有一些父母，自身实际上很追求完美时尚潮流，因此也想让孩子一起，自小做一个潮宝宝。如同国际性大牌明星汤姆克鲁斯的女儿，3岁就蹬上高跟鞋子，确实没有一个好示范性。

给孩子买鞋子，外型不重要，只需色调童心童趣一点就行，重要要防止有什么问题的材料。例如，鞋子是不是有很大的味道，假如味道很重得话很有可能涂有有机化学染剂。年龄小一点的宝宝有啃鞋的习惯性，一旦被吃入口中，对孩子的身心健康有较大的危害。

此外，注意一下鞋子的设计方案，最好是不必有一些不必要的小零件，以防扎伤孩子或是被小一点的宝宝误吞，导致无法预计的不良影响。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案篇1

　 活动目标：

　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

　2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　 活动准备：

　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

　3、摄像机、电视机等。

　 活动过程：

　（一）探索身体部位的转动。

　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？

　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　3、交流操作探索的结果。

　（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？

　（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？

　（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。

　（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园教案篇2

　 情况分析：

　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

　 活动目标：

　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

　2、体验自己做事的成就感。

　教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

　 活动准备：

　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

　 活动过程：

　 一、导入：音乐游戏“找朋友”

　师：你找到好朋友了吗他是谁呀小朋友知道吗我们的小脚也是一对好朋友呢!

　 二、教授新课

　 1、木偶剧《鞋宝宝》。

　师：听，什么声音谁在哭原来是鞋宝宝，你为什么哭呀

　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢(请一幼儿帮忙)

　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

　 2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗它们有什么不同呢

　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢

　 3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

　(1)音乐游戏“碰一碰”。

　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗

　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)

　(2)送鞋宝宝回家。

　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀(按颜色把它们送回家。)

　(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。

　 三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢

　师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

　 活动反思：

　这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的'过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。

　我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

幼儿园教案篇3

　活动目的:

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

　二教师师范演唱歌曲。

　三幼儿学习演唱歌曲。

　1 教师领唱,幼儿跟唱。

　2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

　3 引导幼儿有表情的演唱。

　4 集体和分组练习演唱。

　5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

　四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

　 小班语言教案：我上幼儿园

　 活动由来：

　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　 活动目标：

　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

　 活动准备：

　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　 活动过程：

　1、引题：

　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

　2、理解和熟悉儿歌的词句。

　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

　3、欣赏儿歌。

　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

　（2）请个别幼儿念一念，演一演。

　5、跟小兔和兔妈妈道别。

　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　 四、活动延伸

　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

　 附儿歌：《我上幼儿园》

　我上幼儿园，

　爸爸妈妈去上班，

　我上幼儿园。

　我不哭，也不闹，

　叫声老师早。

幼儿园教案篇4

　 活动过程：

　 一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

　1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

　师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？

　幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……

　2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

　师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？

　幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……

　3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？

　教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

　 二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

　1、幼儿动手试着寻找植物的根。

　师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？

　2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

　师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？

　幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……

　师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？

　幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……

　师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？

　师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？

　3、教师小结三种根的外形特征。

　 三、给植物的根找家

　师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

　 四、了解根的功能用途

　1、出示，幼儿观察后用语言表达根的作用。

　2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。

　 五、延伸活动：制作根制工艺品。

　 活动目标：

　1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

　2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

　3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

　尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

　 活动过程：

　 1、以“猜礼物”引题，初步感受根的外部特征。

　（1）让幼儿摸一摸，感受根的外部特征。

　师：孩子们，今天凌老师带来了一份特别的礼物，请小朋友先来摸一摸，猜一猜，再告诉大家你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么？

　（2）让幼儿通过视觉观察，用语言表达对番薯的已有经验的认识。

　师：刚才大家都猜了这么多，到底猜对没有？别急，闭上眼睛，让凌老师把它请出来让你们瞧瞧。（出示番薯）哦，原来是一个番薯。这可是凌老师上次带着幼儿社团的小朋友到大罗山挖来的番薯哦！很特别吧！

　A、你们吃过番薯吗？都是怎样吃的？

　B、番薯可以做起来这么多好吃的东西，听的凌老师都想尝尝了。可是，凌老师有一个问题想考考你们，番薯长在哪里？你们吃的是番薯的什么呢？（引：“给你两种选择：A、果实B、根）

　C、大家意见都不一样，这样吧！听听社团的小朋友是怎么说的？（播放PPT）师小结：原来我们吃的是番薯的根。

　D、那除了番薯之外，你还知道什么植物有根？它们长在哪里？小结：原来植物都有根，一般都长在植物的最下面，都住在泥土里。

　 2、幼儿通过观察、分类、种植等尝试活动，初步认识植物的根的名称。

　（1）引导幼儿通过观察，用语言表达三种根的不同外部特征。

　师：今天，凌老师给小朋友准备了很多植物，请你们去看一看，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁边的小朋友说说。等会儿再告诉大家你找到的是什么植物？它的根是什么样的？

　A、教师带着孩子边看边说，逐一认识须根、直根、块根。

　（如：刚才小朋友说的真好，这种根长的可真像老爷爷的胡须，那我们可以用两个字给这个根取个名字，像胡须一样的根叫什么根好呢？谁来试试看。（须根，教师出示相应的字卡）

　B、我也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根直直的，那我们也给这种根起个名字，叫什么好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了这种根？

　C、有没有小朋友找到的根和我们刚刚找到的根都不一样的？请你把它拿到前面来，大家看一看，这些是什么植物？它们长得根特别在哪里？

　师小结：植物的根原来还这么有趣，有直直的直根，有像胡须一样的须根，有一块一块的块根。根必须生活在泥土里氏最高兴的，现在凌老师请你们来帮帮忙，请你将自己手里的植物种到属于它们的根的小田地里，好吗？

　D、幼儿洗手

　 3、结合PPT，帮助幼儿了解根的用途。

　师：（1）每种植物都有自己的根，那你们知道根对植物有什么用吗？

　(2)植物的根对我们人类又有什么用呢？

　（3）刚刚你们说了这么多根的用处，一起来看PPT,看看根还有什么用？

　 4、品尝根的零食和添画游戏，结束活动

　师:不看不知道，根的用处还真是奇妙。有一个粗心的摄影家，拍了好多照片把根都忘了拍进去，我们一起来帮帮忙，把这些植物的根把它画起来，画好了，可以奖励你一份根的零食哦！带回家和爸爸妈妈一起分享。

　（1）、幼儿添画，教师分零食

　（2）、离开活动室

幼儿园教案篇5

　设计意图：

　根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关“1和许多”的知识。

　活动目的：

　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

　2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

　活动重点：

　让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系。活动难点：使幼儿知道“许多”可以分成1个1个；1个1个合起来就是“许多”。

　活动准备：

　1、每个幼儿从家里带来1个水果

　2、磁性教具：苹果、梨果树等

　3、小篮子1只。

　一、开始部分：

　1、谈话引出课题：

　（1）“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了，这是为什么呢？什么季节到了？

　（2）秋天有什么水果呢？

　二、基本部分：

　1、教师边说，边演示磁性教具，分别出示苹果、梨等引导幼儿复习10以内的点数。

　2、教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果？（小朋友说：好多！）

　3、今天你带来了几个水果？水果的名字叫什么？请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。

　4、请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出“我拿走1个水果！”教师总结：“原来果篮里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拿走了，现在篮子里还有几个水果？（还有1个）老师说：这1个是老师的，老师再取走一个就怎样？（小朋友说没有了！）教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个取走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

　5、幼儿做游戏：“把水果送到果篮里”，感知1个1个合起来就是“许多”。请小朋友把水果放进篮子里，并说：“我放回一个水果……”教师：“篮子里现在有多少水果？”小朋友：“许多水果。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

　三、结束部分：（利用小玩具复习点数10以内的数）

　1、按数取物后点数并说出总数

　2、引导幼儿说说“怎样才不会错？”

幼儿园教案篇6

　 优秀教案目标：

　1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

　2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。优秀教案准备：

　1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

　2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

　3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

　4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

　 优秀教案过程：

　1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15——8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

　2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

　3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的

　4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

　5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手；中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚；大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

　6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

　7、展示活动。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

　 活动延伸：

　要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

　幼儿园母亲节教案名称：我爱妈妈

　 目标：

　了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

　 经验准备：

　1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

　2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作

　 过程提示：

　1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了”

　2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

　3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

　 观察重点：

　1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

　2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。

感觉还是最好不要吧，中国讲究很多谐音的问题。比如梨不能分开吃，分梨即分离；有人生病不能送钟表，送钟即送钟。所以送鞋的话还会有人说的是送邪，代表给人家家里送邪气。如果别人不介意还好，万一介意就不好了。此外，如果想送别人孩子礼物，可以送些实用的东西。

★给刚出生的小孩子送礼物，建议不要送衣服，因为孩子父母家里一定准备了很多，可以考虑送一些孩子以后可以用到的。比如认字书或者玩具车之类的，也可以送婴儿车。

★给一到二岁的小孩子送礼物，可以考虑送一些开发智力的东西，也能买音乐玩具，洋娃娃，或者送一些小孩子的衣服。

★给三到四岁的孩子送礼物，可以考虑送一些稍微复杂的书籍，或者一些孩子吃的奶粉，在或者送积木，积木可以很好的开发小孩子的智力。

★给上小学的孩子送礼物，可以送衣服，但是得先问好孩子父母他们的尺寸，也可以买一些字帖，小孩子从小练字以后可以让字写的好看。也能送一些作文书，或者其他的玩具，比如游戏机，电子琴，绘画本啥的，主要是看孩子的兴趣。

★给初中的孩子礼物，也是送一些书籍比较好，这个时候就能送一些名人传记，这样对他们的学习也有帮助。也能送一些其他孩子感兴趣的东西。

礼物主要是心意，最好还是不要送拿着读着让人想到不好的意思的东西就好。

精选幼儿园小班教案集锦7篇

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案篇1

　 一、活动目标

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

　 二、活动准备

　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。

　 三、指导要点

　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

　 四、活动过程

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　（1）情境讲述，引发兴趣。

　教师出示大熊和小熊的，引导幼儿观察比较大小

　教师：看一看，谁大谁小？

　反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

　（2）游戏活动：分甜饼。

　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。

　教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

　反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。

　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

幼儿园小班教案篇2

　 设计思路：

　孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

　 活动目的：

　1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

　2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

　3、学说动词：飞、游、走。

　 活动准备：

　多媒体课件；各种动物图形若干。

　 活动流程：

　 活动过程：

　一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

　引导语：

　1、这是什么地方？有哪些小动物？

　2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

　二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

　1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

　提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

　（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）

　（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

　（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

　过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

　2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

　引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

　3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

　三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

　四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

　1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

　2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

　3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

　4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

　五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

幼儿园小班教案篇3

　 一、活动前言

　“我最喜欢过大年哪,过年就有新衣穿哪,全家人带我去游乐园哪,口袋里装满了压岁钱”这是我们常听的一首幼儿歌曲,在歌曲中也反应了小孩子们过年的快乐心情,以下就让我们来看一篇有关元旦的幼儿活动教案吧!

　 二、活动目标

　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

　 三、活动准备

　1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　2、材料准备：零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

　 四、活动重难点

　1、重点：愿意大胆地说说讲讲

　2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　 五、活动过程

　（一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。

　（二）新年好

　1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀？

　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

　因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：

　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

　（三）互相拜年：

　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。（新年音乐）

　（四）聊新年

　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……）

　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

　（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

　总结：过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了,敬请关注更多的有关元旦的活动教案吧!

　 六、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园小班教案篇4

　活动目标

　1知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

　2培养幼儿爱惜物品的习惯。

　 活动准备

　1布置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的`躺在地上，小毛巾若干。

　2音乐-幼儿园里好事多

　 活动过程

　一、导入

　1教师：今天我要带小朋友去小熊家做客，你们想去吗？

　（带幼儿到布置好的小熊家场景）

　2教师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？

　（我们帮它扶起来，我们帮它整理好。）

　 二、展开

　1故事：桌椅的对话））

　教师：小朋友，桌椅也会说话，你们想不想听听桌椅在说什么呢？

　2教师有表情的讲述故事

　提问：

　（1）桌子椅子为什么哭呀？

　（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？

　（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，

　小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？

　（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）

　那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？

　今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

　3每幼儿一块毛巾擦桌椅

　教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿。

　 三、结束

　教师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友

　象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。

　故事：桌椅的对话

　我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：

　小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。

　小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。

　小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

幼儿园小班教案篇5

　活动目标：

　1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

　2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

　3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备 ：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

　活动过程：

　一、出现小汽车，设问：

　1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

　2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

　3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

　4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

　二、小结：

　我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

　三、分组活动：

　1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

　2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

　3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

　教学反思

　本次活动因为是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、主动地参与到活动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。

　这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！

　幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我控制能力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

　1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

　2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

活动准备：

　用手套做成的小手宝宝。

教学过程：

　一、谈话导入：

　出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗(小手宝宝)

　我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗(幼儿自由讨论)

　(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)

　二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》