三年级作文-我和我的竹蜻蜓
导读： 作文一：《三年级作文-我和我的竹蜻蜓》1600字 学习辅助网　．5730．net 我和我的竹蜻蜓 上次去公园玩，我买了个竹蜻蜓，非常喜欢。每次放学回家，我总会带着它飞一会儿，那种感觉真好。可是，有一次佳佳妹妹来我家玩，看中了竹蜻

作文一：《三年级作文-我和我的竹蜻蜓》1600字

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我和我的竹蜻蜓

上次去公园玩，我买了个竹蜻蜓，非常喜欢。每次放学回家，我总会带着它飞一会儿，那种感觉真好。可是，有一次佳佳妹妹来我家玩，看中了竹蜻蜓，她也想玩，由于当时风大，她不小心把竹蜻蜓飞到楼顶的广告牌上了。我们无法拿下来。我好失望。慕华姐姐答应我，再买个竹蜻蜓给我，可是一直没买到。我为此，一直遗憾了两个星期呢～

星期天下午，爸爸说再带我到泗泾公园逛逛。妈妈听到了说：“哟～正好可以去那里看看有没有竹蜻蜓，给你买一个。”我听后非常开心，高高兴兴地跟着爸爸妈妈出发了。

今天是五一节，公园里人山人海，非常热闹。我到各家卖玩具的小摊子里找我要的竹蜻蜓，可一直没买到。后来，爸爸给我买了另外一种像飞碟似的“竹蜻蜓”，这种竹蜻蜓玩法更简单，也比原先买的那一种飞的更高更远。我很高兴地飞着它，它一会儿飞到人群里，一会儿又飞到假山后。我玩得不亦乐乎。突然，我的竹蜻蜓不受我控制，一下子飞到了高高的大树上，下不来了。我心里非常着急，担心它一直挂在树枝上。爸爸用了很多种方法，比如：用矿泉水瓶扔，用长树枝捅，都没用。我都快要绝望了。可怎么办呐，一阵风吹过，我的竹蜻蜓居然从树叶上冒出头来，接着就掉了下来。唉～我虚惊了一场。

回到家了，我意犹未尽，继续拿出我那失而复得的竹蜻蜓玩着，正当我玩得起劲的时候，悲剧又重演了，我的竹蜻蜓居然又飞到广告牌上了。这一下，没救了。因为广告牌太高了，我们大家都无法上去取下来。我心想：可能是这只竹蜻蜓想找上次那只竹蜻蜓作伴。否则，它一个人孤零零的躺在那儿，没人陪也怪可怜的。这样想着，我的心里也不遗憾了。不过，我仍然希望奇迹出现，希望有一天那两只竹蜻蜓又会飞到我身边。

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作文二：《我和我的竹蜻蜓》600字

我和我的竹蜻蜓

上次去公园玩，我买了个竹蜻蜓，非常喜欢。每次放学回家，我总会带着它飞一会儿，那种感觉真好。可是，有一次佳佳妹妹来我家玩，看中了竹蜻蜓，她也想玩，由于当时风大，她不小心把竹蜻蜓飞到楼顶的广告牌上了。我们无法拿下来。我好失望。慕华姐姐答应我，再买个竹蜻蜓给我，可是一直没买到。我为此，一直遗憾了两个星期呢！

星期天下午，爸爸说再带我到泗泾公园逛逛。妈妈听到了说：＂哟！正好可以去那里看看有没有竹蜻蜓，给你买一个。＂我听后非常开心，高高兴兴地跟着爸爸妈妈出发了。

今天是五一节，公园里人山人海，非常热闹。我到各家卖玩具的小摊子里找我要的竹蜻蜓，可一直没买到。后来，爸爸给我买了另外一种像飞碟似的＂竹蜻蜓＂，这种竹蜻蜓玩法更简单，也比原先买的那一种飞的更高更远。我很高兴地飞着它，它一会儿飞到人群里，一会儿又飞到假山后。我玩得不亦乐乎。突然，我的竹蜻蜓不受我控制，一下子飞到了高高的大树上，下不来了。我心里非常着急，担心它一直挂在树枝上。爸爸用了很多种方法，比如：用矿泉水瓶扔，用长树枝捅，都没用。我都快要绝望了。可怎么办呐？一阵风吹过，我的竹蜻蜓居然从树叶上冒出头来，接着就掉了下来。唉！我虚惊了一场。

回到家了，我意犹未尽，继续拿出我那失而复得的竹蜻蜓玩着，正当我玩得起劲的时候，悲剧又重演了，我的竹蜻蜓居然又飞到广告牌上了。这一下，没救了。因为广告牌太高了，我们大家都无法上去取下来。我心想：可能是这只竹蜻蜓想找上次那只竹蜻蜓作伴。否则，它一个人孤零零的躺在那儿，没人陪也怪可怜的。这样想着，我的心里也不遗憾了。不过，我仍然希望奇迹出现，希望有一天那两只竹蜻蜓又会飞到我身边。

作文三：《作文 做竹蜻蜓 [优秀作文]竹蜻蜓》600字

哥哥老是说我，他笑我活这么大，居然会喜欢玩竹蜻蜓。看邻家小孩玩的时候，竟然会叫得那么夸张～我就问他，难道不可以吗，

我的确很喜欢竹蜻蜓。在我心里，每一支竹蜻蜓似乎都像一个梦，轻轻旋转，就会在天空飞翔。它优美的姿势，流线的身材，总会让我浮想联翩，让我觉得，在梦的世界里，很快乐。

不过，我从未买过竹蜻蜓，不是因为不想买，而是因为我一直没有看到。有时走在繁华的大街上，无论怎样都找不到竹蜻蜓的身影，再望望那空荡荡的天空，心里就会感到一种空虚的失落。有一天，哥哥从外地回来，大喊我的名字，我很高兴地跑了过去。哥哥说他有东西要送给我，然后就从包中掏出了一支竹蜻蜓，蓝盈盈的，很漂亮。他问我喜不喜欢，我大叫道：“太喜欢了，我很早就想要一支啦～”哥哥告诉我，说他打工发了第一个星期的工资后，就马上给我买了这支竹

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蜻蜓，因为他知道小妹我会很喜欢。他还用开玩笑的口气对我说，小妹啊，在我的梦里，好象就只有你一个哦～然后他就刮着我的鼻子，帅帅地笑。

我很开心，因为我拥有了一个很美的梦。每当我轻轻地转动竹蜻蜓，它就会轻盈地飞起来，看着它旋转时的美丽优雅的身姿，蓝蓝的梦也跟着它一起飞，飞得很高很高，纯纯的快乐仿佛也随之转动起来了。竹蜻蜓的梦，很轻，也很美，看它轻盈地飞着，心仿佛也跟着飞起来了……

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作文四：《高一叙事作文-竹蜻蜓》1500字

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哥哥老是说我，他笑我活这么大，居然会喜欢玩竹蜻蜓。看邻家小孩玩的时候，竟然会叫得那么夸张～我就问他，难道不可以吗，

我的确很喜欢竹蜻蜓。在我心里，每一支竹蜻蜓似乎都像一个梦，轻轻旋转，就会在天空飞翔。它优美的姿势，流线的身材，总会让我浮想联翩，让我觉得，在梦的世界里，很快乐。

不过，我从未买过竹蜻蜓，不是因为不想买，而是因为我一直没有看到。有时走在繁华的大街上，无论怎样都找不到竹蜻蜓的身影，再望望那空荡荡的天空，心里就会感到一种空虚的失落。有一天，哥哥从外地回来，大喊我的名字，我很高兴地跑了过去。哥哥说他有东西要送给我，然后就从包中掏出了一支竹蜻蜓，蓝盈盈的，很漂亮。他问我喜不喜欢，我大叫道：“太喜欢了，我很早就想要一支啦～”哥哥告诉我，说他打工发了第一个星期的工资后，就马上给我买了这支竹蜻蜓，因为他知道小妹我会很喜欢。他还用开玩笑的口气对我说，小妹啊，在我的梦里，好象就只有你一个哦～然后他就刮着我的鼻子，帅帅地笑。

我很开心，因为我拥有了一个很美的梦。每当我轻轻地转动竹蜻蜓，它就会轻盈地飞起来，看着它旋转时的美丽优雅的身姿，蓝蓝的梦也跟着它一起飞，飞得很高很高，纯纯的快乐仿佛也随之转动起来了。竹蜻蜓的梦，很轻，也很美，看它轻盈地飞着，心仿佛也跟着飞起来了……

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作文五：《竹蜻蜓作文100字》1100字

竹蜻蜓作文100字

篇一：竹蜻蜓，100字，辛

今天晚上，我做了一个竹蜻蜓。

竹蜻蜓的棍子是用两根牙签粘在一起做的，旋螺角是用纸剪的，剪好了再用粘土固定在一起，最后插上那根棍子就做好了。我刚开始玩的不好，后来是转了几圈，最后终于成功了～玩自己做的竹蜻蜓，我心里别提有多美了～

我希望竹蜻蜓带着我去新疆摘葡萄，去蒙古喝奶茶，去青岛捡贝壳，去海南摘椰子，……最后带我飞上高高的月亮，在月亮上散步～

玩自己做的竹蜻蜓比玩别的竹蜻蜓好玩多了～

篇二：竹蜻蜓，100字，刘怡君

今天，我在家里用习吸管和卡纸做了一个竹蜻蜓，我高兴极

了，迫不及待的想让它飞起来。

于是，我到阳台上试一试能不能飞起来。第一次没有飞好，第二次只飞起来了一点点，第三次，竹蜻蜓终于飞起来了。

我特别激动，可是，它没飞多高就掉下来了。但，它也飞起来了。

篇三：竹蜻蜓，100字，徐宇翔

晚上吃完晚饭，妈妈就和我开始做数学老师布置的手工作业。

我先找了一张硬纸、几个吸管和订书机，妈妈先在硬纸上画好蜻蜓的翅膀，再仔细剪好，然后往吸管里面插，但是纸片有点粗，妈妈又加工了一下，然后再用订书机定住，可是纸太硬了，翅膀折了几下，竟然折断了。我又给妈妈找了一张软一点的纸，但是纸太软飞机飞不动，也失败了。第三次妈妈还是用硬纸来做蜻蜓的翅膀，又用胶带把蜻蜓的翅膀两边稍微缠了一下，这下终于成功了，竹蜻蜓终于可以飞起来了。

这次的手工作业真好玩，希望老师能多布置一些手工作业。

篇四：竹蜻蜓，100字，宋佳阳

今天我和我爸两个人一起做了两个竹蜻蜓。做竹蜻蜓要先准备好塑料吸管，然后用长方形的蓝色纸条对折，画出翅膀，用剪刀剪出来，打开后把翅膀的最下面插到吸管里，再用订书针订好，保证翅膀不会从吸管上掉下来，最后压平翅膀，竹蜻蜓就做好了。

竹蜻蜓做好后，我把竹蜻蜓的吸管放在两个手指尖，用力一搓，竹蜻蜓就很神奇地飞起来了，我觉得这个竹蜻蜓真好玩。

篇五：竹蜻蜓，100字，杨木森

昨天，我和爸爸做了两只竹蜻蜓

其中一只飞得不太好，改造了一次还是不行，于是我们又做了第二只。第二只飞得比较稳。这第二只是爸爸做的。

爸爸指出了第一只的问题，我细心地听。第一个问题是翅膀

不平衡，还有就是翅膀比较小。同时，转的时候要慢一些，转得

太快反而飞不好。

如果还要再做一只的话，我一定能做得很好。

作文六：《竹蜻蜓》900字

中班科学活动：竹蜻蜓

活动目标：

1、通过探索制作竹蜻蜓，发现影响竹蜻蜓平衡的因素。

2、大胆交流、质疑和尝试，体验探索的快乐。

活动准备：

1、玩具竹蜻蜓每人一份

2、制作竹蜻蜓的材料：长条形纸、硬卡纸、吸管、双面胶、剪刀、水彩笔　活动过程：

一、出示玩具竹蜻蜓，引导幼儿了解竹蜻蜓的来源和构造。

1、教师出示竹蜻蜓，引发幼儿兴趣。

2、幼儿自由玩竹蜻蜓。

3、教师总结：其实竹蜻蜓是我们中国人很早就发明的一种玩具，不光它的样子像蜻蜓，还能像蜻蜓一样飞起来，而且以前的竹蜻蜓都是用竹子做的，所以人们给它起了个好听的名字叫“竹蜻蜓”。

二、幼儿探索制作竹蜻蜓。

（一）探索吸管粘贴位置与竹蜻蜓平衡的关系。

1、幼儿尝试用剪好的长条形纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：长条形纸，吸管，双面胶。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、引导幼儿观察竹蜻蜓平衡与吸管粘贴位置的关系。

（1）、请一名（没有粘贴在中点）的幼儿试飞，引导大家观察他的竹蜻蜓并讨论。　师：我们一起来仔细看看他的竹蜻蜓。

师：他的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

师小结：吸管不粘在纸条的中间，竹蜻蜓就不能平衡，就飞不好了。

（2）、引导幼儿学习找到纸条的中心点。

师：怎样才能找到纸条的中心点呢？（对折）

（二）、探索竹蜻蜓的平衡与叶片大小的关系。

1、幼儿尝试用方形卡纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：方形卡纸，水彩笔，剪刀，吸管，双面胶。　师：现在你们都知道竹蜻蜓的秘密了，我们再来重新做一个。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、请幼儿说说自己的竹蜻蜓的飞行情况，尝试分析原因。

（1）、师：你们的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

（2）、得到结论：叶片要相同大小竹蜻蜓才能平衡，才能飞的好。

3、引导幼儿修剪自己的竹蜻蜓。

师：那怎么才能剪出相同的两个叶片呢？（对折剪）

师：那我们一起来修剪一下自己的竹蜻蜓。让它能飞的更高更远吧。

三、结束活动：

师：今天我们小朋友真能干，自己做成了一个会飞的竹蜻蜓，而且还发现了让竹蜻蜓平衡的秘密。其实小小的竹蜻蜓能飞起来还有许多的秘密呢。以后我们一起再研究好吗？

师：让我们一起去操场上试一试看看谁的竹蜻蜓飞的最好。

作文七：《《竹蜻蜓》》500字

作者：王小茗

出品：家庭录影

时长：3分钟

类型：故事片

作者告白：

随着DV的普及，**逐渐被拉下了神坛。近几年，无论是**相关院校，还是民间，都涌现了大量的“DV**作品”。

**这种神秘的艺术，忽然以一个平易近人的姿态出现在我面前。像很多孩子一样，我从小就爱看**。

拍摄真相：

这部由高中生策划拍摄的DV**，时长35分钟。讲述的是一个普通女孩小希高中毕业后，为了自己的梦想考入了心仪专业，而却不得不面对男友异地求学。女孩在孤单和忙碌的生活中，以竹蜻蜓为感情、信仰的寄托。意外邂逅了与自己有着同样理想的海洋，在两段感情及现实和理想中徘徊，最后冲破束缚，坦然面对一切，实现自我的故事。

身为高中生，我和伙伴们冲破了一切压力，克服了很多想的到和想不到的困难。经过了十个周末的拍摄，以及三周的后期制作，终于完成了该片，并做到了画面清晰唯美，演员表演自然真诚。团队合作非常愉快。

如果你曾拥有一段高中真挚的感情，以及大学独有的茫然，相信这部短片会感动你！

我语：

很多人老是说自己从前想做什么，自己的期望和理想……但是残酷的现实啊～～让他们没有办法实现。

其实想做就去做吧！

作文八：《竹蜻蜓_初二_叙事作文_初中作文优秀作文》500字

竹蜻蜓＿初二＿叙事作文＿初中作文优秀作文

哥哥老是说我，他笑我活这么大，居然会喜欢玩竹蜻蜓。看邻家小孩玩的时候，竟然会叫得那么夸张～我就问他，难道不可以吗，

我的确很喜欢竹蜻蜓。在我心里，每一支竹蜻蜓似乎都像一个梦，轻轻旋转，就会在天空飞翔。它优美的姿势，流线的身材，总会让我浮想联翩，让我觉得，在梦的世界里，很快乐。

不过，我从未买过竹蜻蜓，不是因为不想买，而是因为我一直没有看到。有时走在繁华的大街上，无论怎样都找不到竹蜻蜓的身影，再望望那空荡荡的天空，心里就会感到一种空虚的失落。有一天，哥哥从外地回来，大喊我的名字，我很高兴地跑了过去。哥哥说他有东西要送给我，然后就从包中掏出了一支竹蜻蜓，蓝盈盈的，很漂亮。他问我喜不喜欢，我大叫道：“太喜欢了，我很早就想要一支啦～”哥哥告诉我，说他打工发了第一个星期的工资后，就马上给我买了这支竹蜻蜓，因为他知道小妹我会很喜欢。他还用开玩笑的口气对我说，小妹啊，在我的梦里，好象就只有你一个哦～然后他就刮着我的鼻子，帅帅地笑。

我很开心，因为我拥有了一个很美的梦。每当我轻轻地转动竹蜻蜓，它就会轻盈地飞起来，看着它旋转时的美丽优雅的身姿，蓝蓝的梦也

跟着它一起飞，飞得很高很高，纯纯的快乐仿佛也随之转动起来了。

竹蜻蜓的梦，很轻，也很美，看它轻盈地飞着，心仿佛也跟着飞起来

了

作文九：《竹蜻蜓作文100字(精简版）》900字

竹蜻蜓作文100字

竹蜻蜓作文100字

篇一：竹蜻蜓，100字，　马浩桐

今天我做了一个小手工，也是一项数学作业，我做的这项小手工就是数学书上的竹蜻蜓，竹蜻蜓需要一根吸管和一张卡纸，我先在卡纸上剪出竹蜻蜓所需要的形状，我让爸爸看，爸爸说：这张卡纸太软了。我回到我的房间，把我所有的卡纸都找了，就是没有找到合适的卡纸，我和爸爸冥思苦想，最后我们还是找到了一张合适的卡纸我们把它折好，往吸管上一装，哈哈～竹蜻蜓成功了。

从此我又拥有了一个好玩的玩具。

篇二：竹蜻蜓，100字，　薛李锐

今天，我和爷爷做竹蜻蜓。我拿来一张纸板，把它撕掉一层，使他变薄。然后再用剪刀把它剪成2片椭圆形的花瓣，底部得留很细很短的长方形，作为椭圆形的底部。之后，拿来一根吸管，剪成12厘米长。

再把的剪好的2片椭圆形花瓣插入吸管里。最后再拿订书机把椭圆形花瓣的根部和吸管头部钉在一起，是椭圆形花瓣不会掉下来。这样，漂亮的竹蜻蜓就制作完成了。

篇三：竹蜻蜓，100字，　刘庭旭

在国庆假期作业里，周老师让我们根据数学书上的要求做手工，我选择做竹蜻蜓。

我和妈妈先准备好材料，一张硬纸板，一根吸管，还有一把剪刀。我们先把硬纸板对折，然后在硬纸板上画出竹蜻蜓翅膀的模样，最后沿着画线剪下来，插到吸管里，竹蜻蜓就做好了。

篇四：竹蜻蜓，100字，　张睿轩

今天晚上，我和爸爸一起做竹蜻蜓。开始，我先把一张纸剪成了一个一厘米宽的长方形。然后，我把这个长方条对折了一下。下来，我我把它剪成了两个连在一起的扁椭圆。

最后我把两个椭圆的连接处 了一个吸管里。竹蜻蜓就做好了。后来我还做了一个风车。两个作品都很好玩，我真开心呀～

篇五：竹蜻蜓

今天，我做了一个玩具，名叫竹蜻蜓。从古代开始人们就把竹蜻蜓当成玩具玩儿了。制作竹蜻蜓的素材是：一个吸管、一张长方形彩色的卡纸。现在我就给你们教一下怎样制作竹蜻蜓吧。

第一步：把彩色的卡纸对折。

第二步：在对折了的卡纸上画一个起球的一半，不过起球的一半要和吸管的比例对称。

第三步：把刚剪好的气球 吸管里。

这下竹蜻蜓就做好了。现在你就可以玩儿你的竹蜻蜓啦～

大班走课活动计划

指导教师：　　　　　时间：2016．6．24

一、　活动名称

科学活动：有趣的竹蜻蜓

二、　活动目标

1．　熟悉左右对称特征，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。　2．看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓，同时养成活动后收拾整理材料工具的习惯。

3．　体验自主学习、合作制作的愉悦情绪，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。

三、活动准备：

1．竹蜻蜓PPT

2．工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔

3．制作流程图若干

4．五角星（鼓励制作成功的幼儿用）

四、活动过程：

导入：欢迎各班小朋友来大三班参加活动，说一说我们活动的要求和奖励。　1．　出示PPT，讨论竹蜻蜓的特点

重点：使用那些材料，对称

2、讨论制作左右对称图形。

——－提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

3．　出示步骤图，讨论制作方法。

重点：按序号顺序制作

难点：怎样做出的竹蜻蜓更漂亮，飞的高

4、两两一组，制作“竹蜻蜓”玩具。

重点：爱护美工用具，节约材料，同伴合作，保持安静。

5．　探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。

（1）幼儿三两成群进行比较飞行，观察、比较、交流、讨论。

——“一样都是竹蜻蜓，为什么有的飞得高、有的飞得低？有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢？”

（2）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳。

——“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。”

6．　自然结束

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《熔炉》来自首尔的哑语美术老师仁浩（孔宥 饰）来到雾津，应聘慈爱聋哑人学校。天降大雾，他意外撞车，维修时邂逅了人权组织成员柔珍（郑有美 饰）。仁浩妻子早亡，8岁女儿天生哮喘由祖母照看，所以他不辞辛苦谋职养家。然而，双胞胎的校长与教导主任竟逼仁浩索贿5千万韩元。同时，仁浩逐渐发现学 校笼罩着一种紧张压抑的气氛，令人窒息。

《萨利机长》影片根据真实事件改编，2009年1月15日，萨利（汤姆·汉克斯 Tom Hanks 饰）在全美航空1549号班担任机长，飞机起飞两分钟后遭到飞鸟攻击，两架发动机全部熄火，萨利决定在哈德逊河上迫降，155人全数生还。但之后的调查显示他做了错误的抉择，认为大可选择返回拉瓜地亚机场。机内到底发生了什么呢？

《末代皇帝》影片讲述了溥仪跌宕起伏的一生，作为中国历史上最后一位皇帝，还在襁褓中的他，就被抱到慈禧面前，宣告由他继承大统，而年少的溥仪，面对奢华的宫内生活，茫然，孤独，想念的是自己的娘亲，喜欢的是大臣身上的蝈蝈，甚至娘亲去世，都不能出宫去探望，这是一种权力的象征，还是一种囚笼一般的孤独。

《127小时》英国导演丹尼·鲍耶（Danny Boyle）将为福克斯探照灯公司拍摄《127小时》（127 Hours），该片根据真人真事改编，讲述了美国登山青年阿伦·拉斯顿（Aron Ralston）断臂自救的故事。

科学 教育 内容的选择，不仅要符合幼儿的兴趣，还不能脱离幼儿的实际生活，以下是我精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班科学活动篇1

活动目标

1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

教具：

1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、一张、一盆清水、一个空盆

学具：

(1)桌面：一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯

(2)桌底：一盆清水、一个空盆

(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。

活动过程

一、巩固已有知识 经验

1、出示水提问：水是什么颜色的

隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳 总结 ，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色

幼儿归纳总结。

设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

二、练习盛水、倒水的 方法 师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。

三、融合小实验。

1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色幼儿进行猜测。

幼儿进行操作，并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

同样方法，了解清水与_混到一起后的变化。

学习新词汇：“融合”

2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。

请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。

设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

四、油水分离小实验出示花生油师：请小朋友 说说 老师手上的花生油是什么颜色的

通过观察知道花生油是_、透明的。

师：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化

幼儿进行预测、探索。

师：为了证实小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。

幼儿动手操作、搅拌。

由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下面，油在上面。

学习新词汇：“分离”

教师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。

设计意图：油水分离的实验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进行观察油的特征，其次进行猜测混合后的变化，再次进行操作得出正确结果，最后由幼儿总结，老师说出油和水不能融合的秘密。所有过程由全部交由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。

五、活动延伸

师：今天我们要画一幅有趣的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后，用刚才我们融合在一起的红色、_颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。

设计意图：利用油水分离的方法，通过绘画作品的展示，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。

六、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。

幼儿园大班科学活动篇2

活动目标

1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。

2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以 种植 的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。

活动过程

1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土观察前几天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

2、探究的问题：土壤中有什么用小铲子挖泥土。

(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。

(2)土壤里有死虫子。

(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

(1)纸湿了。

(2)泥土里有水分。

4、把泥土放入有水的杯子中。

(1)有气泡。

(2)泥土中有空气。

5、说一说，植物为什么会在土壤里生长

(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

(2)因为土壤中有水分和空气。

6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足种一种，哪种土壤最适合植物安家幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。

注意事项

1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

拓展思路

启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

幼儿园大班科学活动篇3

活动目标：

1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块

第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)

第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、

糖(每组一份)勺子(每人一个)

第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)

糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)

活动过程：

一、教师表演 魔术 ，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢

2、教师实验。

教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层

二、幼儿尝试探索实验。

1、试一试。

教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论：

教师：小朋友，你们成功了吗

教师：为什么你们没有成功呢(想一想，和你旁边的小朋友说一说。)

三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

1、出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢(糖)

教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗糖去哪了

总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

2、幼儿进行探索实验。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!

3、讨论。

教师：孩子们，这次你成功了吗

成功了。你是怎么做的(和大家分享成功的方法)

没有成功。为什么加了糖还是没有成功(幼儿讨论)

总结：放很多很多的糖。

四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。

1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的(幼儿观察讨论)

小结：老师的水很粘稠。

2、幼儿实验。

教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!

3、讨论。

(1)教师：这次成功了吗

(2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢(幼儿讨论)

小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。

五、延伸活动

小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么

呢如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。

幼儿园大班科学活动篇4

活动目标

1激发探索光的兴趣。

2感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

3能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

活动准备

手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

活动实录与分析

一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光

二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)

1看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。)

2讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢

3小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

4我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

5幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。

分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。

三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

1看一看，摸一摸，老师还带来了什么(是各种各样的玩具)

2讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢

3实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)

4我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。

5幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。

分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。

四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一齐表演。

五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。

活动延伸

教师、幼儿、家长一齐寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。

幼儿园大班科学活动篇5

活动目标：

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

3、培养幼儿主动积极的 学习态度 ，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

活动过程：

一、幼儿自由玩木块。

老师给你们带来了积木，想玩吗去玩一玩。

二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样是这样吗我来试试。你们想玩吗

三、幼儿玩多米诺骨牌。

1、你成功了吗为什么会倒你的为什么没有倒

2、幼儿再次玩。排成弯的。

出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

1、看。

多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出 其它 的图案吗

2、合作玩多米诺骨牌。

交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办怎么合作呢找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

五、游戏：人体多米诺。

生活中除了用积木，还可以用 麻将 牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

幼儿园大班科学活动篇6

活动目标：

1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

活动准备：

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：

一、通过 故事 ，引发与树木相关的经验。

1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示)大树妈妈的衣服变成什么颜色了

2、提问：你还见过什么颜色的大树(根据幼儿的回答出示相应)

二、观察，了解树木的相关特征。

师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、**等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗我们应该先画树的哪一部分呢树干是什么样的画好树干，再画什么树冠是什么样的

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

三、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

幼儿园大班科学活动篇7

目标：

⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

(大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

(手机铃声响起)谁愿意接着个电话电话里告诉你什么

提问：第一个电话是用什么接听的第二个电话又是用什么接听的

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友)

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗你是怎样打电话的(打电话或手机时都要先拨对方号码。)

⑵你给谁打过电话为什么事情打电话(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)

⑶还有什么特殊情况也需要打电话(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)

⑷象这些紧急电话能随便打吗为什么

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话(幼儿讲述后看录像)

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人(幼儿讲述后看录像)

⑶这些东西都是干什么用的

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处(方便、传递消息速度快)

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦!

幼儿园大班科学活动篇8

教学目标：

1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。

2、初步尝试对称拓印作画。

教学重难点：

重点：尝试对称拓印画

难点：画出树的主要形态。

教学过程：

一、现在是什么季节你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样

二、(欣赏多媒体)春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。(配乐)

看看春天里的树有哪些颜色春天里树上开出了什么颜色的花你还见过哪些春天里的花

三、分析重点

1、树宝宝有哪些部分组成(树干、树枝、树叶)

2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，(看老师变魔术)把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导

五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

六、我们在春天的树林前照张相吧。

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1、牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗”

牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。

牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。

当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。

2、居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。

15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。

她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。

这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅。

这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

3、英国着名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。

有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。

他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。

尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。

这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。

开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”

焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。

4、1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。

只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。”这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。

他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。

突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。

这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。

5、诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。

1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。

这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。

但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。

诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。