到底该不该把孩子交给老人带

2023-12-05 10:51:24 老人 0 31

到底该不该把孩子交给老人带,第1张

到底该不该把孩子交给老人带
导读： #亲子教育# 导语都说有老人愿意帮你带孩子，这是你的福气。但是老人往往宠溺孩子，到底改不改把孩子交给老人带？以下文章由考网整理发布。　　宝贝暑假跟着奶奶回乡下好吗　小章妈妈暑假没有时间照看孩子，于是想着把宝贝送去乡下

#亲子教育# 导语都说有老人愿意帮你带孩子，这是你的福气。但是老人往往宠溺孩子，到底改不改把孩子交给老人带？以下文章由考网整理发布。

　 宝贝暑假跟着奶奶回乡下好吗

　小章妈妈暑假没有时间照看孩子，于是想着把宝贝送去乡下爷爷奶奶家，但是妈妈却有着一些疑虑……

　疑虑一：被爷爷奶奶宠坏。一般来说，孩子去爷爷奶奶家放假回来，生活自理能力会有退步。那是因为老人家总喜欢宠着孩子，包办代替多，给孩子买很多零食，在午睡上又对其不加节制，生活规律会变得比较乱，所以家长普遍觉得和爷爷奶奶过完暑假回来的孩子比较难带些。

　疑虑二：乡下蚊虫多。乡下花草树木多，蚊虫也多，小章妈妈担心宝贝被蚊子叮咬也是许多家长的疑虑。

　尽管如此，将孩子送到乡下体验农村生活还是很有好处的。

　好处一：亲近大自然，体验乡村生活。现在城里的孩子很少有机会亲近大自然，到乡下走一走，孩子可以换一种环境，拥抱自然，体验乡村生活。

　好处二：体验劳动的快乐。如果可以鼓励爷爷奶奶让孩子做些简单的农活，通过实践让孩子懂得粮食的来之不易和付出与收获的人生道理，适当让孩子吃点苦头对孩子来说是一个很好的锻炼哦!

　好处三：增进亲情。可以带孩子与农村亲人见面团聚，增进感情交流，过一个亲情假期。

　好处四：强健体魄。孩子到乡下经过体力劳动和风吹日晒，可以强身健体，增强免疫力，减少疾病。

　 纵容老人这样带孩子就是失职

　为人子女的要知足，要懂得要感激老人的付出。遇到些小问题，不影响孩子健康和成长，没必要争执，能退让就退让。

　但为人父母者，也不能一昧退让，怂到底。老人家有一些实在不靠谱的行为，在他们眼里看着没什么，却对孩子危害极大!这时候，你别不好意思了，一定要站出来，和老人沟通。特别是以下这几种行为，如果家里老人这样对待孩子，千万要及时阻止!

　1、担心孩子饿着，老给他塞吃的

　孩子为啥总不肯好好吃饭回家看看老人怎么喂饭的!

　孩子明明吃饱了吃撑了，偏拿着勺子逼着孩子再多吃几口;

　孩子明明高兴地玩着，每隔一段时间打断孩子游戏，往他嘴里塞上一口香蕉、面包之类;

　孩子实在太饱了，不愿意吃东西，就威胁、恐吓、强迫孩子一定要吃……

　一天到头就担心孩子没吃饱，将吃饭变成一种强迫，导致孩子对食物的欲望、对美食的喜爱在逐渐消失。从来没感受到饿的孩子，你别指望他主动去好好吃饭。

　2、怕孩子冷，总让他多穿点

　天下的爷爷奶奶，总怕孩子被冻着了，被风吹着了。

　二十几度的天气，去朋友家做客，爷爷奶奶穿着短袖，却给孩子包了三件衣服，说是入春易着凉。

　能够理解爷爷奶奶的爱，都凡事都要有限度，穿少了会着凉，穿多了照样会生病!

　孩子被困在厚厚的衣服里，热量没法散发出去，导致身体温度越来越高，而长时间的高温导致孩子高热、脱水、缺氧、昏迷，甚至呼吸、循环衰竭，捂出了危险的捂热综合征，情况严重还会让孩子丧命!

　另外，孩子穿太多，不止会导致捂热综合征，还可能捂出痱子等皮肤病，甚至发生脱水休克，还有可能会让宝宝更容易生病。

　3、迷信各种民间土方偏方

　老人家有点迷信，孩子生病了求神拜佛，我们可以理解他们的苦心，不多插手。

　但是如果是迷信土方，这个就难搞了!

　朵妈有个朋友，孩子咳嗽了大半月还没好，婆婆专门去乡下找了治咳嗽的偏方，哪知才吃一回，孩子就腹泻拉肚子了。

　是药三分毒，也许有些土方偏方是有药效的，但是它对身体的危害往往也只是未知的。对于这些成分未知，剂量不明的药物，你舍得让孩子吃进肚子里

　4、大事小事都帮宝宝干了

　家里要是有老人带孩子的，都会有这个烦恼。老人爱孩子是好事，但是宠得没边了，反而会溺坏孩子。

　朋友的孩子是婆婆带大的，到了四岁不会自己吃饭，也不会自己上厕所，上幼儿园面试，被老师嫌弃了!朋友悔不当初，说不该任着婆婆把孩子给惯得啥都不会做。

　的确，把孩子惯得没有自理能力，不止是影响他上幼儿园的问题。还会影响到他的独立能力和动手能力，没人想孩子成为一个笨手笨脚又爱依赖人的爱哭包。

　5、背地和孩子说妈妈坏话

　和婆婆有什么矛盾，我们都不希望孩子也掺和进来，不想孩子在奶奶和妈妈之间左右为难。

　但这世界上，也不乏会对孩子说妈妈坏话的婆婆，用零食唆使孩子说妈妈坏话，甚至恐吓孩子“你妈妈不要你了!”

　或许婆婆只是有些嘴碎，并没有多大恶意。但当妈的，看到这种行为真的很火大!这不仅仅会挑拨亲子关系，还可能导致孩子为了讨好双方，获得更多的利益，成了双面人。

　我希望和孩子之间的关系能是坦诚的，没有龃龉的，所有婆婆要是这样做，我必定阻止。

　6、整天对孩子说“不能动”、“不能碰”

　老人家毕竟年纪大了，不能常带孩子出门溜达。所以孩子的活动场所基本在家里。

　然而不少老人家，担心危险，担心孩子把屋子搞乱，看娃时常常把“不能动，不能碰!”挂在嘴边，限制孩子的探索欲望，减少他的活动量，不利于孩子成长。

　你可以理解老人的不容易，但你不能放之任之。

　要知道，孩子待在家里的那几年，是他身体和大脑发育的关键几年。如果就让孩子整天窝在地板上玩玩具，他的运动能力、探索能力和好奇心都很难得到发展。

　不妨告诉老人允许孩子“多动多碰”的好处有多少，并和他一起清理家中的危险物品，在确保安全的前提下，允许孩子接触、探索一些物品，这样既确保了安全，也能够保护孩子的好奇心和探索能力。

　 孩子没带好别让老人替你背锅

　“穿怎么多，孩子不生病才怪!”

　“不要给孩子吃太多糖，对牙齿不好!”

　“你这样有求必应，孩子都要被你宠坏了!”

　……

　这些话是不是很熟悉，没错，这些都是我们常对家里老人说的话，说出口的时候不觉得有什么，但是仔细想想，每一句话里都充斥着我们对老人带孩子的挑剔与抱怨。

　孩子没带好，难道真的都是老人的错吗？

　回答这个问题前，先问问自己：

　我们有抱怨老人的资格吗？

　随着时代的发展进步，我们有机会接受更好的教育、懂得使用更先进的设备去获取最新的育儿资讯，这使得我们自以为比老人更懂得带孩子，从而对他们的育儿方式产生抱怨。

　☆孩子感冒发烧，老人说不要太紧张，我们立即反驳说：“生病当然第一时间看医生!”

　☆孩子吵着要吃糖，老人心软给孩子糖吃，我们会抱怨道：“为什么总是给他糖吃!”

　☆带孩子出门，老人抱起孩子就要走，我们立刻阻止说：“现在都是用推车!”

　其实，大多数老人比我们带孩子更有经验，只是他们的方法有些落后而已，这不能怪他们。就连我们自己现在用的方法对于下一代来说可能都是落后的，那么，我们又有什么资格去抱怨老人的呢

　带孩子是父母的责任

　孩子是父母的，带孩子自然也是父母的责任，老人完全没有义务帮忙，也许我们都该好好反省：

　孩子受凉感冒，老人心疼，就会想要给孩子多穿，这个时候我们在干嘛

　孩子哭闹，老人心一软，就会忍不住给孩子糖吃，这个时候我们在干嘛

　孩子想要这个想要那个，老人疼爱孙子自然毫不犹豫掏腰包，这个时候我们又在干嘛

　通常，我们都会说：“我在上班挣钱养家啊。”

　这个理由充分到让人无法反驳。的确，没有足够的经济收入又怎能支撑起一个家、为家人提供优裕的生活条件呢

　可是，我们也必须承认，从选择“上班挣钱养家”的那一刻起，我们就失去了很多跟孩子相处的时光，也无法兼顾到孩子的教育。所以孩子没带好，我们自己首先要负的责任，而不是老人。

　老人只是给了孩子另一种爱

　我们常说是老人把孩子给惯坏了，其实不然，老人可能会宠溺孩子，却没有惯坏孩子，他们只是给了孩子另一种爱。

　当我们因为工作缺席了孩子的成长而感到愧疚时，是老人们的爱让我们稍微好过些。

　我们不在孩子身边时，他们至少还有爷爷奶奶或外公外婆的爱，这种爱虽不能代替父母的爱，但也能给孩子的童年留下很多美好温馨的回忆。

　因此，在带孩子方面，老人的宠溺是单纯爱孩子，出现孩子被惯坏的情况，只能说是我们自己的失败，没有教育和引导好孩子，这个锅不应该由老人来背。

　少点抱怨多些感恩

　老人辛苦了大半辈子，晚年就该享享清福。于是，我们便把孩子交给老人带，觉得天伦之乐也是一种清福。

　然而，老人理解的享清福可能是：早上到公园下棋耍太极、下午约上几个好友去叹下午茶、晚上兴致来了就去跳跳广场舞、玩闷了就来个夕阳红组团游……

　现实中的享清福却是：早上送孙子上学，下午接孙子放学，晚上没人陪聊天早早睡觉，想参加组团游却因儿女们的反对而作罢……

　面对老人们所做的一切，我们不仅视而不见，反而一边抱怨他们带孩子不靠谱，还一边告诉他们下次应该怎么做，瞬间感觉自己的良心在隐隐作痛。

　带孩子从来不是一件轻松的事，老人之所以意揽下这个苦差，完全是出于对子女和儿孙的爱，我们要心怀感激。

　如果老人的某些做法确实会伤害到孩子，应该心平气和地和老人沟通，用事实例子告诉他们这样做的严重性，而不是一味去抱怨和指责他们。

　孩子最终出现这样或那样的问题，我们作为父母的要负主要责任，毕竟自己的孩子自己不去管教，又怎能去怪责别人呢

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案《爬爬乐》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇1

　活动目标

　1发展多种爬的技能，增强上肢力量。

　2提高身体的协调性和敏捷性。

　3能积极参与活动，在活动中感受快乐。

　4通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　5加强幼儿的安全意识。

　活动准备

　平衡木4条、音乐。

　活动过程

　一、热身活动

　1开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

　2师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

　二、动作教学和练习

　教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

　1手膝着地爬。

　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

　2手脚伸直在地上进行高肢爬。

　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

　3匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。

　要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

　4爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　三、放松活动：吹气球

　师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

　活动反思

　1关于目标的设计

　爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

　2关于材料的选择

　平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

　3关于环节的设计

　热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

　爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇2

　活动目标：

　1、能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。

　2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

　3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　活动准备：

　地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。

　活动过程:

　一、热身活动。

　小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

　幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。

　二、基本活动。

　情景游戏：学习解放军爬行的技能。

　游戏：自由爬。

　幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

　规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

　1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)

　2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)

　3)匍匐爬。(乌龟爬)

　4)横着爬。(螃蟹爬)

　5)倒着爬。

　教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

　游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

　1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

　教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

　三、游戏活动：

　游戏1：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

　规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

　1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

　2、匍匐爬过平衡木。

　3、爬过障碍物轮胎。

　教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

　游戏二：智勇大冲关规则：

　1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。

　2、两队互换角色进行游戏。

　教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。

　四、放松活动、

　伴随音乐，随老师做放松运动。

　案例反思：

　《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。

　在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。

　一、打破预设，随机应变。

　我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱。

　二、赏识激励，个别指导。

　在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。

　三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是"妈妈"的角色，让孩子们扮演成我的"宝宝"，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。

　总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇3

　一、活动目标：

　1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。

　2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。

　二、活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

　2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。

　三、活动过程：

　1、热身运动。

　教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

　2、练习各种不同方式的爬。

　（1）、自由爬。

　孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。

　教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。

　（2）有序爬。

　宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢？

　教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

　爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

　（3）寻声爬。

　经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

　3、游戏：巧避大熊。

　（1）尝试倒退爬。

　（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。

　4、负重爬。

　天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。

　把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

　5、放松活动。

　粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇4

　设计意图：

　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

　活动目标：

　1。掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

　2。增进关爱老人的情感。

　教学准备：

　每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题

　今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

　二、练习动作，掌握方法

　1、宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

　2、小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）

　3、妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

　三、创设情境，掌握平衡

　1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

　2、把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

　3、妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

　4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

　四、放松运动、结束活动

　1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

　2、跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇5

　活动目标：

　1能在自由探索中发现爬坡的各种方法，勇于挑战难度。

　2体验野趣户外活动带来的乐趣和成功感。

　活动过程：

　一、热身活动

　1在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

　2上坡小坡小游戏：通过冲坡和下坡活动（坡度较小），既能激发孩子的乐趣又能进一步热身。

　二、快乐爬树

　1幼儿自由选择一棵爬一爬，体验爬树的乐趣。

　2相互介绍爬树的经验，请爬得好的幼儿示范。

　3再次爬树体验，鼓励幼儿合作爬树。

　三、欢乐爬坡

　1第一次尝试爬坡（坡度较大），自由探索方法。

　2请爬坡成功的幼儿分享成功的喜悦和方法。

　3多次让幼儿进行爬坡，及时抓住幼儿的好方法进行分享：

　（1）走远一点，助跑冲坡。

　（2）借助树枝拄在地上爬坡。

　（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼儿用树枝拉住没有爬上来的幼儿帮助其成功爬坡。

　四、放松活动

　在小树林里绕着小树走一走，做放松动作。

　活动反思：

　本次野趣活动，我们是趁着春游扫墓的机会来到无比原生态的山顶来进行野趣户外活动。活动兴趣是幼儿参加野趣活动的主要动力，为此教师在野趣活动中要充分了解幼儿的喜好，选择和设置富有挑战的游戏情景，引导孩子克服困难，获得成功。

　本次活动最大的收获就是孩子的快乐和满足，一次次不厌其烦地探索玩法，那种兴致勃勃强烈地感染着我们。我们老师的收获是：原来只要我们敢放手，为孩子寻找这样棒的活动场地，孩子们能玩得这么好，真切体会到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不断的挑战中会发现出各种各样的玩法，活动中孩子们在一次次的尝试中发现长距离助跑能帮助自己爬到坡顶，也能机灵地捡来树林里的树枝帮助自己爬上坡，更能自发地相互合作，在合作中体验野趣带来的成功感。孩子们爬上坡后由衷的欢呼声让我们兴奋不已，我们将继续为孩子们的快乐野趣寻找合适的地方，还给孩子一个快乐的童年！

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇6

　活动目标：

　1、学习听信号向前爬和后退爬，动作较协调、灵活。

　2、喜欢参加集体活动，有初步的规则意识。

　活动准备：

　不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐《睡吧,小宝贝》

　活动过程：

　环节教师活动幼儿活动一、开始部分1、幼儿认识气球伞,尝试在"被子"上自由的玩。

　2、起床操。宝宝们看这里有一床大"被子"，你喜欢"被子"上哪种颜色啊？我们快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的？我们在"被子"上睡一睡吧。

　放音乐，幼儿和老师一起愉快地做起床操。

　幼儿边玩边介绍自己的玩法。

　二、基本部分

　1、幼儿练习听信号变换方向向前爬。

　2、在"被子"上尝试后退爬。

　3、幼儿尝试听歌唱信号向前爬和后退爬。

　4、听信号根据自己的能力选择不同难度"被子"练习钻的动作。请宝宝们爬到中间来，爬的时候眼睛看着中间，头抬起来，一步一步向前爬，爬到中间后要停下来，转个方向再爬到"被子"边。请一名爬的好的幼儿示范，其他幼儿跟着爬。

　宝宝们，你们会不会倒着爬？倒着爬是身体不动，眼睛看前面，向后爬。我们来试试。

　现在我们边唱歌边爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中间去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子边。

　宝宝们，你们会不会顺着"被子"的边爬呀，要一个跟着一个爬，看谁爬的快！

　宝宝们，听这是什么声音？刮大风了，宝宝们赶快躲到大被子下去。风停了，宝宝们可以出来了。幼儿先尝试集体爬，再请个别幼儿示范爬。

　幼儿集体倒着爬。

　幼儿集体爬和退。可请个别幼儿示范。

　幼儿集体爬，并注意游戏过程中的安全。

　三、结束部分：

　教师总结评价。

　放松活动：音乐游戏《睡吧小宝贝》老师和宝宝们拍一拍幼儿安静地躺下或自己也可拍一拍。

　片段一（开始部分第一个环节）：

　教师带孩子们进场："宝宝们，看这里有一张好大好漂亮的被子啊！"孩子们一看到五颜六色的气球伞，眼睛泛光，有的小朋友都已经跳到上面滚起来，欢呼："好大啊、好好玩啊。"看到这情景，我赶紧说："宝宝们，有的宝宝已经和大被子做游戏啦，我们也上去和被子玩一玩吧，看看谁的玩法多哦？"我适时地把问题抛下去，小朋友们纷纷在气球伞上又跳又蹦，又爬又滚，欢呼声已经把我的说话声给淹没了。这时我大声地说："宝宝们看，东东在大被子上滚一滚呢，玩得可真好。"小朋友们的眼睛"刷"地全在找东东的身影，我紧接着说："我们和东东学滚一滚吧！"我带头在"大被子"上滚起来，小朋友兴奋得声音明显小了很多，大部分小朋友认真地学着样子滚起来。可还是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娱自乐。我又说："我看见优优在大被子上跳得很开心，我们来和他学一学吧！"所有的小朋友又站起来，在"大被子"上跳起来。"小朋友们看，王宇欣在被子上睡觉呢，我们也来睡一睡吧。"这时配班老师放音乐《睡吧，小宝贝》，小朋友随着轻柔的音乐声，渐渐安静地躺下来

　片段二（基本部分第四个环节）：

　这个环节，我让孩子们顺着气球伞的边爬。"宝宝们，站到自己喜欢的颜色的被子的边上去，看谁又快又好？"小朋友们迅速行动，纷纷说："老师我站好了。""好，请宝宝们顺着被子边的一个方向爬，记着还是手和膝盖着地，眼睛看着前面爬。开始！"口令一下，小朋友们快速地趴下开始爬起来，有的方向错了，也在老师的帮助下调整过来。可其中发现有的小朋友还没爬到一圈，就趴到了地上，还有的小朋友爬着爬着就爬到了中间去了。我赶紧说："宝宝们，加油啊，要顺着被子的边爬，一个跟着一个，看谁爬得好，爬的快，不能偷懒哦！加油！加油！"我一边给他们打气，一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去，那几个趴在地上的小朋友也在我的鼓励下，重新开始爬起来，而且非常投入，生怕输给别人一样。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》篇7

　教材分析

　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的游戏，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

　活动目标

　1掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

　2在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

　3积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　活动准备

　1场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　2每人一个标记（分红绿两种颜色）

　3绳子、音乐。

　活动过程

　1绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　2教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

　（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

　（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

　（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

　3游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

　（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。

　4师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。

观察一下妈妈和奶奶抱孩子的方式上有什么区别。小孩子喜欢更有安全感的地方。估计是奶奶的怀抱更温暖，更具有安全感。找出差距之后就会解决问题。

建议妈妈多抱抱宝宝，宝宝习惯了会让妈妈抱的这种情况是正常的，孩子是谁照顾多就爱找谁的，可以慢慢培养。

植树节很快又要到了，春暖花开之日，万物复苏之时，那就是你的生日。我亲爱的大宝宝，3岁生日快乐，我们永远爱你[爱心]

在妈妈老家，你是长孙，大姨小姨红姨外公外婆都很好奇和兴奋，是你让大家的身份蹭蹭蹭升级；是你奶声奶气的声音唤醒了大家内心的童心；是你丰富的想象力和单纯的思维唤醒了大家绵延不绝的爱；是你每天的成长，进步和爱心唤醒了爸爸妈妈的责任感和战胜一切困难的决心和勇气；你的天真可爱善良，让爷爷奶奶带着你玩时都更温柔恩爱……你真是出生在一个充满爱和善良的大家庭。

大姨小姨红姨和外婆从老家，浙江赶过来，为的就是和宝宝一起过生日。外公在家照看，来不了，但一家人把你疼在手心，疼在心窝。每个人都和你有着很多动人的关于爱和被爱的故事。以后妈妈有时间要记下来大家的爱。

俗语说3岁看大，7岁看老。每次带娃累的时候，都会有人说，3岁就好了，等娃3岁了，就会轻松很多了。

是啊，3岁了，宝宝长大了很多，虽然有时候会因为事情没做好而发火，也会因为困的不行而烦躁不安，但更多的时候，宝宝会说，我已经是个大宝宝了，不需要抱了，我已经是个大宝宝了，会帮忙洗衣服晾衣服了；我已经是个大宝宝了，会自己穿脱衣服；我已经是个大宝宝了，会帮妈妈干活了，我已经是个大宝宝了，肚子里有火，我会说出来的……

在爸爸妈妈心里，你聪明，漂亮，可爱，有时候也淘气，你富有想象力，富有同理心，富有爱心，你每天和家里的玩具对话，你会给滑板车盖被子，会把高景观车（你心中的大卡车）送去医院，会陪着椅子不让她一人孤单……

你也会有你的脾气和执着，你睡前一定换睡衣，不管是午睡还是晚上睡觉；你上床一定会脱袜子，不管是睡觉还是玩；你喝水一定要用自己的保温杯，不管杯子里水是热的还是凉的；你吃饭说吃饱了，不管别人怎么喊你再吃一点，你都不会再吃，你会用打嗝说hiccup，或者说婺源话，或者说i'm full, i am not hungry any more，总之，就是要告诉别人，你不吃了……

18年开始，你当姐姐了，不再是我们唯一的宝宝，但你拥有了妹妹，拥有了妹妹的爱和崇拜。这一年，是我们最辛苦的日子吧，妹妹还很小，爸爸妈妈精力有限，有时候也处理不好，没精力照顾好你们，让你们哭了不少次。

小宝宝刚出生时，你还不适应，对于妹妹的到来不知所措，甚至经常把妹妹当玩具，拍拍头，推推背，打打屁股，但慢慢地，你已经明白了，妹妹是家里的一员，去哪儿都要带着妹妹，用你的话说，dady, mommy, big baby, little baby是一体的，不可分。

当然，你们也会经常抢同一本翻翻书，同一本点读书，同一支点读笔，同一块积木，同一支画笔，但你们也会经常很有爱地一起模仿动作，模仿声音，然后互相对视而笑，你甚至还会给小宝宝喂牛奶喝，而这时小宝宝都会接过来继续喝起来，爸妈这个时候弱爆了，然后这时，我会和你们的爸爸相视而笑，幸福感蹭蹭蹭爆棚，瞬间忘掉所有的泪水和汗水，辛劳与疲惫，只希望时间能停留在欢笑的美好，对啊，有你们，一切都能熬的过去！

从2岁到3岁这一年，你生过2次病，身高长高了10公分，体重增加了5斤，总体来说身体不错，但是还需要继续努力，加强运动和锻炼哦；你不怎么挑食，莲藕，土豆，胡萝卜，西红柿，彩椒，西兰花，肉，鱼，虾都很爱吃，但不怎么喜欢吃米饭和叶菜，如果做成饭团，你会多吃些，也许是米饭不好用筷子夹，叶子菜也不是很好咀嚼，再长大一点，你肯定就都喜欢了。

这一年，宝宝的语言敏感期也到来了，普通话，英文，方言都学的很快。宝宝会用普通话讲故事，会用英语日常对话，至于方言，没有专门教，但似乎很多都听得懂，有时候说起几句方言，都会让我们前俯后仰地大笑起来，以后还可以学更多哈，我们慢慢来。

而在你语言的敏感期，于妈妈而言，给你的英语启蒙算是妈妈这大半年颇有成就感的一件事情了。我们从2018年7月开始正式启蒙，2018年8月开始廖彩杏书单学习，目前已经学习了25周，完成了接近一半的学习任务了。这7个月来，我们一起读了200本左右英文绘本，听了800多小时以上的音频，而你的语音语调也越来越清晰，越来越字正腔圆，越来越地道，谢谢你成全了我小小的虚荣心，也谢谢你陪伴着我，让我的英语阅读和口语有了很大的进步。下半年幼儿园上学之前，我们一起学完廖彩杏52周的书单，是我们的一个小目标哦，当然还有其他很有趣的书里的世界，我们一起去探索，去发现。

言归正传，虽然说3岁是宝宝第三个生日，但其实是第一个宝宝很期待，很有意识地一个生日。很早地，宝宝就一次又一次给自己唱生日歌，用积木做蛋糕，插蜡烛，许愿。“小宝宝生日过了就轮到我生日了，是吗？我的生日是3月12号，是吗？”

问了那么多次，这一次终于是你生日了，你很享受大家一起给你唱生日歌的气氛，也很享受一起切蛋糕，分享给大家，然后收礼物的过程，果真是满满的仪式感。

处于数字敏感期的你，还很可爱地说，“妈妈，今天，3来陪我过生日了，等到再长大点，4就来陪我过生日了，再长大点，5就来陪我过生日了……10就来陪我过生日了……再长大点，100就来陪我过生日了……”

宝贝，以后我们还会在一起过更多的生日，收获更多的快乐和幸福，宝宝3岁生日快乐，希望你身体健康，开心快乐；希望你能保持内心，做自己真正喜欢的事情，希望你到自己想到的地方，看世界！

许愿环节，宝宝还一本正经地许了一个愿望，“希望爸爸妈妈一起玩，还有大宝宝，小宝宝”。嗯，你的梦想很快就能实现了。

2022年小班的重阳节活动设计方案范文（精选9篇）

　为了保障活动顺利、圆满进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我帮大家整理的2022年小班的重阳节活动设计方案范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班的重阳节活动设计方案1

　活动时间：

　20xx年10月21日(星期三）下午2：30

　活动地点：

　幼儿园内操场

　活动对象：

　幼儿、爷爷奶奶、爸爸妈妈、外公外婆、老师

　活动准备：

　背景音乐准备：

　1气球。

　2提前邀约爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动。

　3重阳节背景图挂在幼儿园操场上。

　4国旗、小棋手的衣服、弟子规服装。

　5教师当天穿国学的服装。

　活动目标：

　1初步知道重阳节的基本习俗，和爷爷奶奶、外公外婆一起欢度节日。

　2激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

　活动过程：

　（一）欢迎词

　（二）会场要求

　（三）升旗仪式

　（四）介绍重阳节

　1老师引出重阳节主题

　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶、外公外婆的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶、外公外婆请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

　2邀请爷爷奶奶、外公外婆来介绍重阳节

　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　我们的爷爷奶奶、外公外婆本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶、外公外婆来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。

　（五）幼儿表演环节

　幼儿表演《弟子规》背诵

　（六）教师表演《教师礼仪》

　（七）家长例行礼仪（请小朋友帮爷爷奶奶带胸花，爸爸妈妈帮爷爷奶奶敬茶）

　（八）家长分享孝亲例行感受

　结束活动：

　（背景音乐《感恩的心》）教师表演！

小班的重阳节活动设计方案2

　活动时间：

　20xx年10月11日下午15：30

　活动地点：

　幼儿园多功能室

　授课人：

　董佩

　设计意图：

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

　活动目标：

　1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

　2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

　活动准备：

　1、皱纹纸搓成的小纸球

　2、彩色橡皮泥

　3、音乐“爱我你就亲亲我”“过新年”

　活动过程：

　1、介绍重阳节：老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

　2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）

　3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）

　4、音乐律动——亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动）

　5、亲子游戏：包饺子

　结束活动：

　作品展示合影留念

小班的重阳节活动设计方案3

　一、活动背景

　“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题的重阳节感恩活动。

　二、活动目的

　今年10月25日（九月九日）是重阳节。我校开展重阳节活动，旨在培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，让学生懂得孝敬长辈、尊老敬老是每个人应该遵守的道德规范。通过感恩教育活动，让学生感受、积淀、传承中国的传统文化。

　三、活动主题

　爱在重阳，孝在平时

　四、活动过程

　1、爱的祝福

　每位学生准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上，并带回家送给自己的长辈；通过打电话或发短信的方式，问候和祝福不在自己身边的老人（如爷爷奶奶、外公外婆等），感谢他们对自己的养育和爱护。

　2、爱的调查

　你关心爷爷奶奶（外公外婆）吗？引导学生将爱记录于心，将爱进行到底！

　（1）你知道爷爷奶奶（外公外婆）的生日吗？

　（2）你的爷爷奶奶（外公外婆）爱吃什么？

　（3）你了解爷爷奶奶（外公外婆）的起床时间吗？

　（4）你跟爷爷奶奶（外公外婆）一起外出游玩过吗？

　（5）你平时是怎样关心爷爷奶奶（外公外婆）的？

　（6）爷爷奶奶（外公外婆）最大的愿望是什么？

　3、爱的回报

　开动脑筋，与父母共同商议，为爷爷奶奶（外公外婆等）设计一个有新意的过节方案。

　低年级：

　（1）为长辈敬一次茶，盛一次饭、捶捶肩、揉揉背，或者送一份爱的礼物等等。

　（2）拍一张自己为长辈做事，与长辈共同参与活动的合照，最好能配上一句话的说明。

　中年级：（1）了解家里长辈的生平大致经历，了解他们的兴趣爱好、心愿期望、赏心乐事等。

　（2）做一份跟重阳节有关的手工作品或者手抄报。

　高年级：

　（1）策划组织一次与家里老人共度重阳节的活动，饮茶逛街、登高赏菊、插茱萸，制作手工作品等都可以。

　（2）做一份跟重阳节有关的手抄报。

　（3）以“九九重阳，爱老敬老”为题写一篇感想（日记）。

　4、爱的传递

　倡议全体学生积极宣传尊老、爱者、助老的良好风尚。在平日里身体力行为老人做好事，积极帮助社区内儿女不在身边的老人或孤寡老人做事等。

　五、拓展延伸

　希望家长能将孩子参与活动的资料（如孩子体验过程中的照片、视频等）及对此活动的感想、意见或建议下周一之前交与本班班主任，学校将于近期择优做微信公众号报道，让我们一起发挥家校合力，共促孩子健康成长。

小班的重阳节活动设计方案4

　重阳节，又称老人节，而老人本身也是社会应特别关注的群体，他们把自己一生奉献给了社会，奉献给了他人，人到暮年，本该承欢膝下，过着无忧无虑的日子，颐养天年，然而在xx镇敬老院里，有着这样一个特殊群体，他们没有儿女，没有生活来源，靠国家的一临之际，有首诗独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　我们不知道他们为什么会成为孤寡老人，但是他们曾经一定有很多的亲人，在这样的日子里，他们一定会倍加思念他们的亲人，在这样的日子里，他们的心情一定很难受。所以，我们希望通过我们的歌舞等节目、我们的慰问等来抚慰老人们的心，通过我们的努力，让他们感受到亲情的温暖，更希望我们能给他们送去一些越冬的物资，让他们这个冬天不会受冷。

　一、活动主题：

　传承重阳久久，心系老人久久

　二、活动时间：

　20xx年10月24日

　主办单位：xx学院青年志愿者协会

　承办单位：xx学院青年志愿者协会爱心助残部

　三、资源需求

　青年志愿者协会宣传部负责宣传xxx负责人：xxx

　青年志愿者协会策划部负责策划xxx负责人：xxx

　青年志愿者协会爱心文艺部负责文艺节目xxxx负责人：xxx

　青年志愿者协会筹资部负责活动经费xxx负责人：xxx

　青年志愿者协会财务部负责记账、出纳等xxx负责人：xxx

　青年志愿者协会爱心助残部负责统筹工作xxx负责人：xxx

　青年志愿者协会其他各个部门由爱心助残部调遣xxx负责人：xxx

　四、活动开展

　前期准备

　a）青年志愿者协会宣传部做展板、广播宣传等

　b）青年志愿者协会爱心文艺部排练节目

　c）心理健康部派人到敬老院跟老人沟通，希望他们能以一颗轻松愉快的心过节日

　d）青年志愿者协会爱心助残部准备好扩音器、笔记本电脑等设备

　中期开展

　a）早晨八点于我院飞天广场整队，步行前往新平镇敬老院

　b）到达敬老院后，由指定人员对敬老院进行卫生打扫，陪老人聊天，交流彼此对生活中的一些问题的看法，重点应该放在对老人们的倾听上

　c）在聊天的过程中，为老人们（尤其是行动不便的老人）做一些小事，如帮老人按摩、梳头、剪指甲等，在点滴细节上关怀老人，给老人们带去温暖

　d）卫生打扫完毕，由爱心助残部卫生小组负责人安排文艺演出会场布置

　e）会场布置完毕，邀请老人入座，卫生小组人员陪同老人看演出，炊事员小组开始给老人包饺子

　f）演出开始，首先由新平镇镇长讲话，后是节目上演

　g）演出结束，饺子出锅，邀老人们吃中饭

　后期结束

　a）由卫生员小组负责收拾会场，打扫干净庭院

　b）事后，与老人拍照留念，道别，整队，清点人数，返校

　五、经费预算

　鸡蛋4元每斤xx15斤=60元

　蛋糕5元每斤xx4斤=20元

　面粉6元每斤xx5斤=30元

　肉12元每斤xx6斤=72元

　白菜、韭菜、香油、佐料等共计50元

小班的重阳节活动设计方案5

　活动名称“九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会”

　活动对象：小班组全体幼儿活动形式：包饺子

　活动地点：本园主持人：各班级教师

　活动时间：20xx年10月15日周五下午

　一、活动目标：

　1和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节的相关习俗。

　2能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

　3增进和爷爷、奶奶的感情。

　二、活动准备：

　1各班事先准备好所需的饺子皮、饺子馅、桌布。

　2邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

　三、活动过程：

　1欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。

　2了解活动的内容及流程。

　(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。

　(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

　★指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快

　引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。

　3和爷爷、奶奶一起包饺子。

　4在煮饺子的过程中各班自行组织节目。

　(1)为爷爷、奶奶表演节目。

　(2)观看视频，有关幼儿的在园表现。

　(3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

　(4)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝饺子。

　5品尝自己亲手包的饺子，引导幼儿给爷爷、奶奶喂饺子。

　四、活动结束

　整理好衣物，和爷爷、奶奶开心地离园。

　(备注)

　五、知识资料

　农历的九月初九，二九相重，称为“重九”。在《易经》中，将“九”定为阳数，所以，重九又叫“重阳”。九月初九又称“重阳节”、“重九节”。这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。在古代，重阳节又被称为“登高节”。登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。王维在《九月九日登高忆山东兄弟》里写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表现了他对亲人真切的思念感情。

　在风和日丽的日子里，佩茱萸草，登高坡之顶，饮菊花酒，使人想到生命与自然的浑然一体，常常让人想到长寿。因此，在今天，重阳节又称为“老人节”、“敬老节”，民间会开展丰富多彩的敬老活动，以祝愿老人身体健康、生命长久!

小班的重阳节活动设计方案6

　活动意图：

　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

　活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　活动过程：

　一、说说重阳节 1、了解重阳节的来历。

　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

　小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　2、知道重阳节的风俗。

　二、发表感言

　师提问：

　九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　三、制作项链

　幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　四、学习儿歌

　《九月九》

　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

　我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　五、爷爷奶奶我们爱你

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

　活动照片：

　中国的传统佳节——九九重阳节已近，我们小一班年级组设计了以 “爷爷奶奶您辛苦了”为主题的活动，上午，我为小一班的孩子们准备了许多彩色的长纸条，孩子们在老师们的指导下，用他们稚嫩的小手将五彩的纸条串编成一条条美丽的项链，并让每个孩子学说一句甜甜的祝福话。下午孩子们学习关于重阳节的诗歌、歌曲，通过多种形式的活动，让孩子们了解了重阳节，知道了重阳节是爷爷奶奶、外公外婆等老人过的节日。离园或回到家的时候，当孩子们捧起心爱的项链挂在爷爷奶奶的脖子上时，他们都乐呵呵地笑了；当孩子送上甜甜的吻和祝福的话语时，他们的眼角都湿润了，孩子和老人快乐地拥抱在一起，是那么的甜蜜与温馨。

　通过给爷爷奶奶送一条自己制作的项链、一个甜甜的吻、表演一个节目的活动，加深了孩子们对老人的爱，激发他们关心老人的情感，使孩子们体验到了与爷爷奶奶的浓浓亲情，同时也让老人们为自己的小孙儿的成长与进步感到欣慰、骄傲。

　“尊老爱幼”这一中华民族的传统美德，悄然在这次活动中生根发芽了，我们将继续关注着它的成长。

小班的重阳节活动设计方案7

　活动主题：

　“浓浓祖孙情开心过重阳”。

　活动目标：

　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；明白关心他人。

　2、透过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬祖辈，并进一步感受家的温暖。

　3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。

　4、在活动中初步培养幼儿动手潜力与合作潜力。

　活动时间：

　1、活动准备与策划时间：重阳节前5天。

　2、活动开展时间：重阳节当天，大约1个小时。

　活动准备：

　1、签名表。

　2、录音机、碟片、学过的儿歌、歌曲。

　3、每人两个桔子。

　活动流程：

　1、隔代家长准时参加活动，进班后签名，找到幼儿坐下来。

　2、教师引出重阳节主题

　（1）师：你们明白明天九月初九是什么节日吗。

　孩子：重阳节

　老师：对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开心吗让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”！爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻！

　（2）欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识资料。

　3、结合音乐亲亲老人，感受亲子的乐趣

　4、老人表演节目：时间看节目决定

　5、幼儿群众表演歌曲、朗诵儿歌

　6、每位孩子两个桔子，剥桔子给老人吃

　7、活动结束。

小班的重阳节活动设计方案8

　一、活动时间

　x月x日上午。

　二、活动地点

　xx区绿地。

　三、活动目标