小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜
导读：　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班语言教案给

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜1

　一、活动目标：

　1理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　3鼓励幼儿大胆发言。

　二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗引导幼儿说出外婆。

　2这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁(拓展幼儿的知识经验)

　5让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物幼儿回答完后出示挂图三

　6小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的'爱呢(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁

　四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜2

　 一、活动目标：

　1理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2学习用多种方式表达对成人的爱。

　 二、活动准备：

　、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　 三、活动过程：

　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　（二）基本部分：

　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　2、教师完整讲述一遍,提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　 课后反思：

　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇1

　活动目标

　1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动准备

　1、、挂图。

　2、故事磁带。

　3、黑板。

　活动过程

　一、谈话讨论活动反思

　（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　二、倾听故事

　（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　（二）妈妈的妈妈是谁？

　（三）妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　（四）小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　（五）外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？

　（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　三、表达对妈妈的爱

　（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　拓展延伸：

　迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？

　（2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

　（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　活动反思

　在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

　回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

　相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇2

　一、说设计意图

　这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。现在的孩子个个都是家里的小宝贝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲述，感受亲情的美好与甜蜜，懂得“感恩”，加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，多拥抱，多交谈，同时发展幼儿语言表达的能力。

　二、说活动目标

　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标，结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，理解能力差，以自我为中心等方面。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

　1、 理解故事的内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2、 学习用多种方式表达对亲人的爱。

　3、 鼓励幼儿大胆发言。

　目标中提到：理解故事内容，体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，因此，在活动中我把这点作为活动的重点。小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整，或是表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定了本次活动的难点是：鼓励幼儿大胆的起来发言。

　三、说活动准备

　为了让孩子能进入故事情景中， 我们需要：《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图，这是我们平常的教学活动中经常采用的一种教具。

　四、说教法

　根据以上对教材和孩子的分析情况，本次活动我运用了：

　情境教学法：我用故事挂图进行教学，根据故事内容，为幼儿提供具体形象的情境，使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。

　游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能激发他们大胆表现自我的欲望。

　提问法：在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。例如首先提出如：小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜她会送什么甜甜的礼物呢？等等这些问题有利于让幼儿积极动脑筋，鼓励他们大胆发言，给他们提供发言的机会。

　五、说活动过程

　（一）导入：请出小客人

　今天老师要给小朋友介绍两位小客人，是谁呢？直接出示挂图，吸引孩子的`注意力。

　(二)倾听故事，感受亲情

　在这个环节，我将采用边讲便提问的方式讲述故事。

　1、这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物，小朋友有没有收到过别人的礼物，比如：过生日的时候、过新年的时候。（有的孩子可能不理解什么是礼物，所以要给孩子必要的提示，简单理解礼物这个词语：礼物就是为了表示爱而赠送的东西，为下一个问题做准备。）

　2、小松鼠爱妈妈，要给她的妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢？小朋友猜一猜？（因为理解了什么是礼物，孩子们根据自己的生活经验，就会非常积极的来回答问题，让幼儿先猜，启发幼儿动脑筋去想，根据小朋友的回答，教师用简单的图示加以记录，如“可能是糖”，就画在黑班上，将幼儿的回答结果展示在黑板上，更能激起幼儿活动的兴趣）回答完后出示挂图二接着讲，讲到

　3、妈妈的妈妈就是外婆呀！这时有一个问题：爸爸的爸爸是谁呀？……（拓展幼儿的知识经验）

　4、让幼儿猜送给外婆的会是什么礼物呢？（这个问题因为有了刚才猜到的那些经验，孩子们一定会更加积极，我们可以让那些不太表现的孩子来回答，鼓励他们来表现）原来妈妈的礼物是一条长围巾。

　5、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，就给了外婆一个甜甜的吻，小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物，只是一个甜甜的吻，外婆为什么还那么高兴？教师小结因为他们的要就很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱，就会觉得好幸福！（感受亲情的美好与甜蜜）

　6、教师完整讲述故事一遍。（对故事内容的完整梳理）

　（三）鼓励表达对亲人的爱

　1、老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？（鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等）

　2、说一说：甜甜的爱还可以送给谁？（加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，同时鼓励幼儿大胆表现，发展语言能力）

　六、活动延伸：

　鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公等表达自己对他们的爱。

　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲故事，而是以情感吸引孩子们，和孩子们一起读故事。当我们用心去设计、组织一个教学活动，我们会发现孩子的收获是那么大！我们老师也感受到了成功的快乐！愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐！

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇3

　一 活动目标 ：

　1 了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

　2 学会做糖果，培养动手能力。

　3 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　二 重点难点 ：懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　三 活动准备 ： 课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐。

　四 活动过程：

　(一)开始部分：

　儿歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷

　爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶

　妈妈的爸爸叫什么？ 妈妈的爸爸叫外公

　妈妈的妈妈叫什么？ 妈妈的妈妈叫外婆

　（二）基本部分:

　1 教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

　2 提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？

　3亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。

　4 动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）

　5 放音乐，幼儿自由操作： 做糖果

　(三) 结束部分：

　教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序，

　五 活动延伸 ：告诫幼儿吃糖多了不好。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇4

　一、活动目标：

　1理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2学习用多种方式表达对成人的爱。

　二、活动准备：

　、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　三、活动过程：

　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　（二）基本部分：

　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　2、教师完整讲述一遍,提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　课后反思：

　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇5

　一、活动目标：

　1理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。

　3鼓励幼儿大胆发言。

　二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗引导幼儿说出外婆。

　2这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁(拓展幼儿的知识经验)

　5让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物幼儿回答完后出示挂图三

　6小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁

　四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇6

　活动目标：

　1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。

　2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　活动准备：

　故事录音带、挂图、

　活动过程：

　一、谈话讨论导入课题。

　妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

　二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

　（一）教师利用挂图讲述故事。

　1、讲述第一幅挂图： 小松鼠给妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

　（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。

　（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物

　问题：

　（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）

　（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）

　发散性提问：

　（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）

　（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱（老师用动作引导幼儿说，还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达）。

　（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

　（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

　1、老师送给幼儿甜甜的爱：

　（1）请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

　（2）老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”。

　2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

　三、一起畅想：

　新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

关于幼儿园亲子活动教案集锦7篇

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园亲子活动教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　小乌龟翻山

　主要目标：锻炼孩子用手、膝爬行的灵活性。

　活动材料：成人被子若干条。

　指导要点：①教师事先把被子用床单包好并系结实，随意摆放在室内地垫上，当做小山。②教师示范手、膝爬行的方法，鼓励宝宝们学着小乌龟的样子，自己去练习爬过一座座的小山。家长与教师在旁边鼓励、指导孩子正确地爬行或和孩子一起爬行，调动孩子参与活动的兴趣。

　建议：在每天早上起床前，家长可平躺或趴在床上，让孩子从家长的脚部向头部爬去，再从头部爬回脚部。也可躺在床上当做小山，让孩子从身上横爬过去。

　彩虹伞

　主要目标：①发展宝宝钻、爬动作的灵活性。②引导宝宝体验亲子游戏的快乐。

　活动材料：彩虹伞一把。

　儿歌

　彩虹伞，转转转，

　躲在伞下看不见，

　彩虹伞，转转转，

　爬到上面看得见。

　指导要点：①老师先带领宝宝说儿歌。②老师和家长撑起伞，一边说儿歌一边做游戏。先将彩虹伞转动起来，宝宝在家长的带领下钻到彩虹伞下面，再将彩虹伞转动起来，变成“小山”，并鼓励宝宝向上爬。③游戏可反复多次进行，家长和老师可变换语气调动宝宝的兴趣。

　小乌龟学本领．

　主要目标：练习手膝着地爬行，培养音乐节奏感。

　-活动材料：袋子(内装豆子)。

　指导要点：①把袋子散放在活动室内，让宝宝爬着去找袋子，妈妈把袋子放在宝宝的背上。②宝宝和妈妈一起爬行。③听音乐，随着音乐节奏的快慢爬行(音乐自选)。

　建议：①袋子要做得扁长一些，以免掉下来。②在家里可以让宝宝驮着枕头在床上或地毯上爬行，家长可用拍手来适当控制宝宝爬行的快慢。

　蚂蚁搬豆

　主要目标：培养手膝着地、协调地爬行并保持身体平衡。

　活动材料：一筐沙包(方扁形)，一个空筐，蚂蚁头饰。

　指导要点：场地一端放置一筐沙包，让宝宝戴上蚂蚁头饰趴在地上，把沙包放置在宝宝背上，并引导宝宝向对面爬去，帮助宝宝将背上的沙包放在对面的空筐里，再爬回起点。游戏可反复进行。宝宝因不能掌握身体平衡，沙包会从背上滑下来，所以需要重点练习平衡地爬行能力。

　建议：宝宝熟悉游戏后，家长可与宝宝一起进行，激发宝宝的兴趣，也可找1～2个同龄的宝宝一起玩。

　摘香蕉

　主要目标：发展孩子爬上爬下的动作，训练动作的协调能力及做事的胆量。

　活动材料：香蕉，气球，长方形软积木与地板块捆在一起成为脚垫(高度为20～30厘米)。

　指导要点：①教师在活动室内拉一条绳子，在绳子上挂香蕉，吸引孩子去摘取。孩子摘不到时，教师可提示孩子爬到垫子上去摘。如果孩子害怕，家长可适当扶一下，孩子抓到香蕉时，家长可以帮孩子把香蕉从绳上取下。②孩子摘到香蕉后，可引导孩子和家长一起吃。③第二次活动，老师挂上气球，要求宝宝用相同的方法去拿。家长只在旁边保护并鼓励孩子自己爬上垫子摘气球。

　建议：家长用孩子喜欢的物品(如气球或玩具)，把它拿在手中，让宝宝去够取。

　听听找找爬爬’

　主要目标：①训练手和膝着地爬行。②学习听辨声音，发展宝宝的听觉。

　活动材料：铃鼓或串铃、孩子熟悉的各种绒毛动物玩具。

　指导要点：①在活动场地上，教师引导孩子手膝并用地爬行，同时寻找发出不同声音的动物，如猫、狗、鸡。②根据孩子游戏情况，逐渐增加玩具的数量。，

幼儿园亲子活动教案 篇2

　 设计思路：

　亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。

　 活动目标：

　1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

　2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。

　 活动准备：

　大毛巾 、皮球(人手一份)

　 活动过程：

　一、热身操：

　幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )

　二、沙滩乐：

　1捕鱼：

　(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

　家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

　(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

　家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

　(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

　家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

　2小鱼休息：

　(1)小鱼睡觉： 每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　(2)换个方法睡觉：

　幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　3小鱼玩球：

　小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

　三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

　附： 小鱼游

　小鱼小鱼真淘气，

　游来游去不停息，

　挺起身子跳一跳，

　落在水里漂一漂。

幼儿园亲子活动教案 篇3

　 一、活动内容：

　钓鱼、夹珠子、旋转莲花

　 二、活动目的：

　1、体验参与娱乐游戏的乐趣。

　2、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。

　 三、 活动准备：

　物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的'乒乓球等若干。

　环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

　 四、 活动过程：

　1、以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣师：今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子

　2、师讲解示范使用筷子的简单技能。

　师： 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去

　3、师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏。

幼儿园亲子活动教案 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

　2、要求服装设计新颖独特。

　3、鼓励幼儿大胆表演。

　活动准备：

　1、 请家长设计好服装制作图

　2、 每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）

　3、 写通知，打，记录表

　4、 准备场地，已做好的环保时装

　活动过程：

　1、 引导幼儿和家长共同观看及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

　问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

　2、 家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

　3、 家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）

　1） 有序的上台。

　2） 随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

　3） 请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园亲子活动教案 篇5

　 活动目标：

　1．通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的兴趣，愿意跟着教师一起学念儿歌。

　2．引导婴幼儿对圆形的变化展开想象，培养婴幼儿的想象力。

　3．帮助家长进一步了解“生活中处处有教材”，提高家长的科学教养能力。

　活动对象：25～30个月的婴幼儿。

　活动准备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒（同宝宝人数）、小河背景图。

　 活动过程：

　 一、拍手游戏

　采用简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的注意力。

　 二、学念儿歌

　1．出示一张大圆形纸片。

　师：今天，圆宝宝要和小朋友一起做游戏，你们看圆宝宝像什么？

　2．边播放多媒体课件边讲故事，通过儿歌让婴幼儿感受圆形的变化。

　3．教师边做撕纸游戏，边念儿歌，婴幼儿一起学念儿歌，加深对圆形变化的理解。

　 三、亲子互动

　1．家长与婴幼儿进行一对一的亲子互动，教师进行个别指导。

　2．进行亲子游戏“贴小船”，将撕好的“弯弯的小船”贴到小河背景图上。

　3．指导家长和婴幼儿一起收拾碎纸片，通过游戏“喂小动物”，将碎纸片送进小动物垃圾盒里。

　 活动反思：

　25～30个月是婴幼儿语言发展的重要阶段，开展早教活动时应采用各种形式帮助婴幼儿开口说话。短小精悍的儿歌由于朗朗上口，易读易记，深受婴幼儿的喜爱，因此在本次关于图形认知的活动中，我们以儿歌《我的圆宝宝，变变变》贯穿始终，让婴幼儿更直观形象地感知圆形的变化，同时在学念儿歌的过程中也锻炼了语言能力。

　撕纸是这一月龄段婴幼儿特别喜爱的游戏，他们不仅喜欢听撕纸时发出的响声，而且手部的小肌肉也能在撕的动作中得到充分发展。我们通过设置“撕纸游戏”，先由教师示范，再由亲子共同完成，在动手操作的过程中加深对圆形变化的理解。

　活动最后我们安排了“喂小动物”的游戏，让亲子共同将活动中产生的碎纸片放进垃圾盒，其目的在于帮助婴幼儿养成不乱扔纸屑的好习惯。

　提高家长的科学教养能力也是本次活动的重要目标之一，在整个活动过程中我们对家长的指导主要体现在以下几方面：

　首先，在呈现活动材料时，提醒家长多利用生活中熟悉的日常生活物品，培养婴幼儿的想象力和创造力，如当看到某个外表独特的物品时，可以先让婴幼儿说说这是什么形状的，它像什么，还像什么。让家长了解，只要做个有心人，生活中处处有帮助婴幼儿成长的“教材”。

　其次，在亲子互动的过程中，家长和婴幼儿一起边做撕纸游戏，边问“像什么”，这时教师进行更有针对性的个别指导，指导的重点为：告诉家长在生活中要多给予婴幼儿用眼睛看、用耳朵听的机会，从而获得多种感官刺激；婴幼儿想象力的发展可能先于语言的表达，当婴幼儿无法用语言表达自己的想象时，家长不用着急，可以多给予婴幼儿语言刺激，采用自问自答的形式，也可利用学念儿歌的形式，多让婴幼儿开口说话。

　最后，在活动结束后发放的“温馨提示”中，我们提醒家长平时在家也要注重婴幼儿良好习惯的培养，以及生活自理能力的养成，婴幼儿力所能及的小事，家长千万不要包办代替。其实，习惯和能力的养成并不难，关键在于家长的持之以恒。

幼儿园亲子活动教案 篇6

　活动目标:

　1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　2、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动准备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

　一游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

　师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

　二 谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”

　师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天,我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,开心吗

　——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务,关心宝宝;在单位还有繁重的工作。

　——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

　三幼儿表演环节

　师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈妈妈好不好那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好不好

　四互动环节

　(1) 击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

　(2) 小脚踩大脚 游戏规则:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　(3)踩气球游戏规则:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最后看谁剩下的气球多为胜利。

　(4)“揪尾巴” 游戏规则:妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

　(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好但你们一定不可以有声音哦。

　(6) 剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平时很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。

　(7) 赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本领,认识到我们在长大。五活动结束师:今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日,开心吗我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

幼儿园亲子活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。

　2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。

　3、感受串珠子的乐趣。

　4，尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化。

　5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果。

　活动准备：各色珠子，细铅丝，各班串珠的

　 活动过程：

　1、让幼儿观察珠子。

　2、让幼儿观察怎样串珠子。

　3、与幼儿讨论串珠子的技巧。

　 游戏玩法：

　在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

　按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。（串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）

　活动规则：

　1） 活动时将5到7张桌子并列，桌子四周坐12到14个小朋友同时进行串珠子活动．（家长站在孩子身边指导孩子完成）．

　2） 每一个家庭只能拿18粒珠子，颜色可自由选择搭配．

　3） 完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必须为孩子带上方可过来盖章．

　 活动注意事项：

　1、讨论串珠子存在的危险，提醒幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提醒幼儿如果珠子掉在地上必须马上捡起，以免滑到别人。

　2、请家长和孩子在活动过程中保持安静，以免影响活动的正常开展．

　 活动反思：

　在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

　这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

　串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

一小蜜蜂飞呀飞

名称一：

　小蜜蜂找花儿

　目标：

　手脚协调地动作和学习听指令游戏

　材料：

　一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

　过程：

　1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

　――“这是谁小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀”(交代游戏名称)

　“小蜜蜂找到谁做好朋友”

　“小蜜蜂和花儿在干什么”

　2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

　3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

　4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

　――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢小朋友可要听清楚。”

　提示：

　1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

　2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

　附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　飞到东，飞到西，

　飞来飞去找花儿，

　找到红花亲亲嘴，

　你是我的好朋友。

　(花瓣的颜色可灵活替换)。

　名称二：小蜜蜂飞呀飞

　目标：

　用印章的方法进行添画

　材料：

　刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图

　过程：

　1、引导幼儿观察花园背景图：

　――“这是什么地方花园里有谁呀”

　2、教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。

　3、在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：

　――“小蜜蜂和谁亲亲嘴”

　4、幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。

　提示：

　1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。

　2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　3如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。

二户外亲子小游戏

1、"找宝宝"＜2-3岁＞

　准备：每位家长自己准备一块纱巾

　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

　2、袋鼠跳跳跳

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。3、过小河

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组，先过小河的胜利。

　4、找妈妈

　活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。

　5、抱球

　活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组

　活动内容：孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球（三人抱起9个球）跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。

　6、大珠小珠落纸篓

　活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次三组。

　准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。

　活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。进球多的一队为胜。

　7、山果甜又香

　活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

　活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，宝宝爬过"山洞"负责将"爸爸大树"的果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。

　8、大手和小手

　活动人数：活动人数三个家庭（每个家庭一大一小）

　活动内容：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜

　9、贴鼻子

　一游戏名称：贴鼻子

　二游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　三游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　10、穿珠比赛

　游戏名称：穿珠比赛

　游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

　游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

　

三22则亲子游戏

　1、拾方块

　准备：自己准备方块（石子）5块。

　规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　2、抢板凳——户外游戏

　准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　3、比比谁的眼力好——室内游戏

　准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　4、贴五官——室内游戏

　准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

　规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　5、你扔我接——户外游戏名称

　准备：吸盘球5个、场地准备。

　玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　6、剪羊毛

　规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。

　7、挤欢乐球

　材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

　玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

　规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

　建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

　8、找宝宝

　材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶（可自制）、小红花若干。

　玩法：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

　规则：幼儿背向家长，不能出声。

　建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

　9、给爸爸化妆

　材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

　规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。

　玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

　10、找爸爸妈妈

　材料：大头娃娃头饰6个。

　规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

　玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

　11、好运大转盘

　材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

　规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

　玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

　12、玩绳结

　玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

　13、玩绳圈

　玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

　14、跳绳圈

　玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

　15、玩绳子

　玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

　16、我的宝宝在哪里

　准备：布带若干

　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　17、小熊小熊没椅子

　目标：学会遵守游戏规则

　准备：小椅子五张

　玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

　附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

　18、小鱼游来了

　目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力

　玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。

　19、小小搬运工

　目标：对图形和颜色的认识。

　准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

　玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出**三角形，送到妈妈这儿来！”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“**的三角形送妈妈！”如此类推。

　20、水上大对抗

　玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。

　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。

　21、小鸡出壳

　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　22、传达室

　玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　注意：

　1、至少三人参加此游戏，所传动作是手上动作。

　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

活动目标：1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对亲人的爱。

3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。

活动准备：长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。

活动过程：

一、 谈话，引出课题。

1、“每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了，要知道关怀自己的妈妈。今天老师给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？出示小松鼠玩具，老师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆。你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢？

2、教师用简笔画将孩子的回答做好记录，如：巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

二、教师播放故事录音带，请幼儿欣赏故事。

“请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物？看谁听得仔细认真，听完故事后告诉老师正确的答案。”

听完故事后，请幼儿回答问题“小松鼠给妈妈送什么礼物？给妈妈的妈妈送什么礼物？”对答对的幼儿进行表扬。

三、利用挂图，老师有表情的讲述故事，鼓励幼儿认真听，引导幼儿感受甜蜜也是一种亲情。

（1）边讲述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物？外婆心里觉得怎样？”（随着幼儿的回答出示长围巾。）小松鼠要送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样

教师讲述故事时速度放慢，注意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。

（2）提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴？根据幼儿的回答，老师做出小结：拥抱、亲吻、关怀、一句甜蜜的话都是表达对亲人的爱。

四、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？（鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：一个拥抱，香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等。）

（2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？（鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。）

（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　教学目标

　1、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条漂亮的花围裙

　2、愿意在集体面前介绍自己设计的`花裙子，体验成功的快乐。

　教学准备

　1、花围裙若干。图画纸（画有花围裙的轮廓）、玉米芯、水彩。

　2、宝宝衣每人一件。

　教学过程

　 一、出示花围裙 ，引起幼儿的兴趣。

　师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？

　 二、观察欣赏花围裙上的花纹，感知裙子上美丽的图案。

　师：这些花围裙它们漂亮吗？哪里漂亮？

　 三、教师出示图画纸，启发幼儿用水彩印画的方式，装饰小裙子。

　1、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？

　2、幼儿自由讲述。

　3、教师示范用花围裙印画的难点。

　老师今天为你们准备了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。

　4、幼儿进行操作活动。

　教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。

　 四、举办《花围裙时装展》

　展示幼儿的作品，鼓励幼儿大胆地介绍：“这是我的 ” 花围裙，产生自豪的感受。