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导读：儿童零食挑选，要把握好尺度，要选择清淡、好消化、有营养，不要选太甜、油腻、太咸的食物。零食最好安排在两餐之间，不要在餐前半小时吃，会影响正餐的摄入。还有就是要注意，再健康好吃的零食也不要过量。下面推荐6款适合儿童吃的健康零食1、英氏婴儿米饼
儿童零食挑选，要把握好尺度，要选择清淡、好消化、有营养，不要选太甜、油腻、太咸的食物。零食最好安排在两餐之间，不要在餐前半小时吃，会影响正餐的摄入。还有就是要注意，再健康好吃的零食也不要过量。
下面推荐6款适合儿童吃的健康零食
1、英氏婴儿米饼
参考价：34元 两盒
儿童长牙后，就可以开始吃的米饼，每天的点心时间都要来一包，特别爱吃。英氏牌子比较响，就买回来了，果然宝宝很喜欢吃，很满意！
香香脆脆的，入口即化，不会卡着宝宝 ～
2、小皮泡芙
参考价：658元 两袋
根据配料表和宝宝喜欢程度选了小皮，配料简单，入口即化
包装简洁卫生，营养丰富健康，宝宝很爱吃，日常正餐搭配零食，外出携带方便
有淡淡的玉米胡萝卜香味，无糖无盐的。小皮家的东西还是很值得推荐的。
3、宝贝顾问米饼
参考价：29元 两包
这个米饼真的炒鸡方便，袋子口都是自带封条的，没吃完也不会担心弄脏放坏了哦真的是炒鸡棒，米饼比较小巧，但是非常的厚实，配料表都很干净，没有添加其他太多东西，米饼很香，有时会蹭吃几根，米条更好抓握，宝宝超级爱吃，每次吃都停不下来～
4、水果酸奶溶豆
参考价：349元
适合小宝宝～口感细腻，分量足，口味很清淡，大小也刚刚好，可以充分锻炼宝宝自己的动手，抓握能力～入口即化，出门拿两包，简直是哄娃神器，推荐。
溶豆奶香味十足，益生菌助消化不用担心宝宝积食等问题，豆豆一如即往的好，小袋独立包装，出门方便携带，适合与小朋友分享，而且味道很棒，宝宝超级喜欢，爱不释手！
5、小皮全谷物饼干
参考价：439元 1盒
一直在吃小皮的东西，很不错，无糖无盐无添加，很满意。饼干印有可爱的小猴子，吸引宝宝的注意力。软硬度适中，既有足够的硬度，锻炼孩子们的咀嚼能力，眼、手协调能力；又不会因太软而容易噎到。如果宝宝爱吃偏软的口感，可以泡进酸奶果泥里吃。贴心的小包装设计，每盒有4袋，每袋5-7片不等。 妈妈不用担心宝宝会吃太多，既能让宝宝有一个满足零食时间，又不会影响正餐的食欲。
6、小鹿蓝蓝鳕鱼肠
券后价：289元
之前买过别的牌子的鱼肠，口感没蓝蓝的好吃，蓝蓝家的口感比较Q弹纯香，富含营养，口感QQ弹弹的，还可以跟各种辅食一起食用～
鳕鱼肠有较高的营养价值，含有很多微量元素，吃零食的同时还能补充营养。
小贴士
过于油腻的食物就不适合孩子吃。尽量不吃的零食含糖饮料、膨化食品、油炸食品、蛋黄派等。
妹妹想吃棒棒糖也不能总吃，吃多了棒棒糖容易蛀牙，以后会遭罪。
要注意吃的适量，并且吃后刷牙，这样能最大程度的保护好牙齿，以后不用总是去医院治牙。
可以给她买点玩具，转移下注意力。
三岁以上的宝宝才可以吃棒棒糖。三岁的宝宝虽然可以吃棒棒糖，但是也不能吃太多，家长需要控制一下。棒棒糖上面有一个小棍子，所以孩子在吃的时候家长一定要看好，不要让孩子边玩边吃或者是边走边吃，这样都有可能危害到孩子的安全。
宝宝在吃完糖后要马上刷牙，另外要注意不要在晚上吃糖，睡前吃糖且不刷牙的话，是非常容易长蛀牙的。甜食可以让人开始，但是吃太多甜食危害很大，不仅会有糖尿病的风险，还有可能会出现其他的疾病，所以甜食要适当吃，大人小孩都是如此。
添加辅食需要注意：
1、选择健康的食材
给宝宝，尤其是年龄较小的宝宝添加辅食，一定要选择新鲜的食材，最好是当天买当天吃。另外最好选择皮、壳比较容易处理的食物，以尽量减少使宝宝摄入残留农药和其他细菌的机会。
2、烹饪时要注意卫生
制作前必须剪短指甲，用肥皂洗手；患传染病或手部发炎时，不要为宝宝制作辅食。用来制作和盛放食物的各种工具要提前洗净并用开水烫过。蔬菜或水果最好反复清洗，另外可以给宝宝准备一套专用的工具，如榨汁机、研磨器、干净纱布等等，不要和成人的用具混用。
3、制作辅食的注意事项
要根据宝宝的消化能力来调节食物的形状和软硬度。开始时可将食物处理成汤汁、泥糊状，慢慢地才过渡到半固体、碎末状、小片成形的固体食物。烹饪时最好少放糖、不加盐、不加调味品，但可添加少量食用油。
4、辅食要注意营养搭配
不同食物的营养成分在互相搭配时会产生互补、增强和阻碍的作用。妈妈们在给宝宝准备辅食的时候，同样要注意食材的搭配，给每一种食材找到它的“最佳搭档”。
5、不吃不强迫，少量尝试
在宝宝添加辅食阶段，如果宝宝不吃，妈妈也不要强迫吃，建议让宝宝少量尝试。宝宝不喜欢某种辅食，会用舌头顶出食物，这个时候妈妈将宝宝吐出的食物擦掉后再尝试。如仍不喜欢，那可能是不喜欢那种味道，可换一种接着尝试。
《棒棒糖》小班美术教案 篇1
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。
活动目标：
1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。
3、启发幼儿好东西要与他人分享。
活动准备：
棒棒糖实物、画纸、彩笔
活动过程：
一、引题
1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。
二、教师示范作画，幼儿欣赏
1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。
2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。
三、幼儿作画
1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。教师提醒幼儿画圆时注意事项。(起笔和落笔的位置要吻合)
2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。
四、作品展示
1、幼儿自评。说说自己哪里画的最好。教师给予肯定。
2、幼儿互评。说说哪位小朋友画的最好，为什么教师给予肯定和表扬。
3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。
《棒棒糖》小班美术教案 篇2设计思路：
根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
目标
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
"老师手里的棒棒糖是什么样子的？"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿："开心"。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！
五、活动反思：
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
《棒棒糖》小班美术教案 篇3教材分析：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：
1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？
《棒棒糖》小班美术教案 篇4活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）
3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示）
4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）
2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？
3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）
四、幼儿操作。
教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
五、小小棒棒糖展览会。
1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）
3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个，幼儿的积极性提高了。
《棒棒糖》小班美术教案 篇5设计意图：
小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动目标：
1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。
3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。
2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。
2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收
拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。
3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。
4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。
三、结束部分。
1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！
《棒棒糖》小班美术教案 篇6活动目标
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活动准备
手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程
一、创设情景。
1、猜一猜：
问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢？
问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
三、活动延伸。
留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
《棒棒糖》小班美术教案 篇7活动目标
1感知棒棒糖有多种多样的造型。
2能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1各种形状的棒棒糖实物或。
2红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程
1导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖)。
2请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗想要吗那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样你喜欢什么样的棒棒糖
教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
3制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)
师：哎怎么来电话喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗
(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4给自己做的棒棒糖取名字
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗为它取个好听的名字吧!
结束部分：
5给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：
将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
教学反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
《棒棒糖》小班美术教案 篇8活动背景
幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。
活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的
要点提示
教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看
(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖它是什么味道的
《棒棒糖》小班美术教案 篇9活动背景
这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。
活动目标：
1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。
2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。
3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
橡皮泥，火柴棒，纸张。
活动过程：
一、 产生兴趣进行谈话：
1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）
2、教师神秘的出示棒棒糖。
师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。
师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。
师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。
师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）
幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。
师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。
师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。
1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒
棒糖的特征和区别。
师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）
师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）
幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。
师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？
幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖
2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。
三、幼儿尝试制作。
1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。
2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。
3、 整理
送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
送宝宝上幼儿园的家长心情说说
随着在线社交网络的爆炸式增长，越来越多人钟情于在网上发布说说，用于分享快乐，宣泄伤感。你知道发什么样的说说才能避免雷同吗？以下是我收集整理的送宝宝上幼儿园的家长心情说说，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。
2、今天第一天在幼儿园呆个小时，步入幼儿园生活，麻麻希望你学会独立，开开心心。
3、这个过程可以跟孩子一起准备。爸爸妈妈给老师拿出孩子小时候的照片，介绍他在家里爱玩什么，有哪些本领。
4、幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
5、才上幼儿园四天的侄女，被问到星期一还要不要去上学，她说不想去了，好累呀！
6、光阴似箭，岁月如梭。你即将踏入新的旅程。时间只是大人们的概念，于你们只是沿途不断捡拾宝贝的时光，是快乐，是自由，是长大！
7、大宝贝第一天上幼儿园表现很好没哭，棒棒的。
8、贝贝刚上幼儿园那几天，每天早晨，只要一到幼儿园门口，就条件反射地开始大哭。妈妈看到贝贝满是眼泪的小脸，也跟着流眼泪。
9、小朋友，今天要去上幼儿园了，快乐的幼儿园生活，在前方等着你，要与小朋友们好好相处，快乐学习，快乐生活。
10、宝贝第一天上幼儿园，回来喉咙都哑了，虽然心疼，但毕竟是必经之路，加油！
11、宝宝上幼儿园三天了，第一天掉了几滴眼泪，第二天到了教室门口嗷嗷大哭，拽着我不让走，第三天在家晚出门时不想去哭了几声，到了教室乖乖进去了！越来越棒了，希望你快快适应幼儿园的生活，加油宝贝！
12、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！
13、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
14、那些把还不能上幼儿园的宝宝整天整天都给保姆带，自己去上班的父母与那些将儿女送到杨永信之流的戒网瘾学校的父母根本上没有什么区别！
15、宝贝今天第一天入园，送去后果断的走了，好想知道宝宝有没有哭，出来后站在幼儿园门口点都不想走，好想倒回去哟！好想晓得宝贝在幼儿园情况怎么样，各人一手一脚带大的娃儿，现在真的心情好复杂。
16、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
17、希望宝贝明天第一天入园一切都顺利，但其实我有点焦虑，怕水跟不上，怕吃不饱，怕尿尿不敢及时说，但是又感觉孩子总要独立，总要长大，幼儿园总归是成长的第一步。，
18、幼儿园毕业啦，让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长！
19、宝宝上幼儿园后突然闲下来有点不习惯，全职妈妈的生活真的可以很开心很充实好不好！为什么别人口中的全职妈妈都是蓬头垢面，没有我的呢。
20、最近大半年我的女朋友没有保姆、亲自带宝宝、弄得我们都没有一起怎么玩过、除了吃了几顿饭。现在她的宝宝终于上幼儿园啦。哇咔咔、至少可以一起看个**了。
21、宝贝入园分离，其实焦虑的不止你，还有我。
22、我现在最大的努力就是肯去上班，要不然我会带娃直到他们都上幼儿园……
23、祝宝宝快乐的成长，宝宝，无论你以后做什么，只要尽力就好，妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。
24、给孩子一个美好的童年，是您的期待！也是我们的责任！
25、告诉自己要做一个坚强的妈妈，宝贝马不停蹄的长大了，入园第一天，希望你快乐！！！
26、祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊！
27、根据孩子的成长规律来教育引导孩子。举个例子来说，宝宝现在3岁7个月，她现在有心爱的东西不分给我们了，有时说话争论时会骂人，急了还会打人。你让她东，她偏朝西。其实这些种。种就是她这个年龄阶段的敏感期。物权意识敏感期，口，手脚敏感期，执拗敏感期。遇到这些情况，我觉得最简单也最有效的方法就是处理，千万不要强化，尤其是不要说“这样不好”，或直接急的批评，而是稍后给他讲“怎样更好”。
28、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
29、宝宝今天上幼儿园因为不会自己大便而回家了，我看到老师发的其他小朋友玩的照片，吃饭的照片，真的好难受啊！
30、跟鼻屎两人失眠一晚上，就因为弟弟要上幼儿园了，唉，担心、焦虑。怎么那么快就长大了。
31、作为妈妈，那一刻真的感觉特别揪心，不得不承认我有"分离综合征"，有时在想是孩子离不开父母，还是父母离不开孩子。教室里面是不太适应的孩子，教室外面是一脸焦虑的父母，家长之间的心理距离变得很近，都是彼此安慰说过几天孩子就适应了。
32、入园第一天，没有哭闹，没有撒泼打混，没有恋恋不舍，全程非常淡定+懵圈，乖乖的说拜拜～～～这第一天送娃未免也太顺利了
33、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
34、灵童幼儿园让您的`孩子成为灵童。
35、孩子上幼儿园是成长的过程，对于家长来说，也在不断成长。孩子上了幼儿园之后，家长应抽出更多时间陪伴他。特别是每天接他回家后，应该带他到户外充分玩耍，一起放声欢笑，让心情彻底放松。
36、送孩子上幼儿园，大人心里也是一大。只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
37、有少数的孩子没上过亲子班，现在大多数的孩子都上过，这个时候家长可以做很多工作。如积极地跟孩子谈论幼儿园，因为他有过幼儿园的经验，跟孩子谈论为什么上幼儿园：“你长大了，你可以到幼儿园跟小朋友玩，老师喜欢你，幼儿园有很多好玩的玩具。”
38、送女儿上幼儿园，一直在哭，各种安慰都不行，嘴里一直嘟囔着不想上学，但还是拿着书包和我一起去了。把她送到学校后，远远的看着她坚强又委屈的样子，老子差点没忍住。
39、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
40、我们都知道，好的习惯将伴随我们一生的成长。儿童的习惯是小时候养成的，选择一所正规教学的幼儿园很重要，相信我们，不会让你们失望。
41、一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。
42、第一天入园，没哭，被老师的晨检搞懵，还没明白咋回事就进教室了。
43、宝贝第一天上幼儿园是兴高采烈的老母亲紧张的心可以稍微放松了。
44、第一天去上幼儿园，早上送去教室，估计是第一次去对里面的东西好奇，看她玩开心，我们也就默默的走了。
45、不是孩子舍不得我，反倒是我舍不得孩子去幼儿园。
46、另外在这个过程中，专业的幼儿园老师通常会及时夸夸孩子：“你真棒，你做的真好。”也在这个过程中通过沟通，了解他的小脾气，知道他家庭成长环境，也知道孩子有哪些方面有更好的能力和表现，入园后，老师可以通过多夸奖孩子，与孩子尽快建立良好的师生关系。
47、作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了泡泡老师，叮叮老师，乐乐老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我这个当妈妈的，对别的孩子总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
48、9月1日今天第一天送宝宝上幼儿园，路上给他说一个半小时妈妈就去接你。到幼儿园让他给我说再见，就走了。
49、真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。
50、真乖，亲一下，然后接孩子时给孩子买一个好吃的或一个好玩的玩具，物质的奖励对于小小的孩子也非常起作用。“今天你不哭，妈妈给你买棒棒糖”，或者“我带着什么来接你”这样的话都是对孩子情绪的一种稳定，也是对他的一种小小诱惑，转移注意力。
51、宝宝今天第一天上幼儿园，有点舍不得，怕孩子在幼儿园受委屈。
52、宝宝第一天入园，手机一刻也没有离开手，生怕教师突然联系找不到，此时，我相信很多家长都是一样的心境，毕竟孩子第一次与亲人分离，在一个团体中生活，很多陌生，很多感受都是第一次。但相信教师们都十分有经验，所以她们会有带孩子最好的方法。
53、宝宝入园第一天，终于解脱了，开心。
54、从踏入幼儿园开始她便开启了属于自己人生的新篇章，担心她能不能适应幼儿园生活。乱七八糟的，终归是不能接受她已长大的事实。
55、向阳！向阳！迎接阳光！向阳！向阳！走向辉煌！
56、小院深静清风过，窗前开着栀子花。今日白露，儿子上幼儿园第二周。早晨醒来有一小会吵着不要去上学，但跟他聊天过后，自己就转过了弯，开心送他上学。
57、欧滴宝宝本来是一个快乐的少年，自从开始上幼儿园，就变成了一个爱哭鬼。
“妈妈，买一根棒棒糖呗”“蛀牙，添加剂太多了”……孩子爱吃棒棒糖，家长们却总是“谈糖色变”。棒棒糖的“甜蜜之争”自“85后”“90后”开始当父母以来愈加明显。不难看出，随着生活水平的提升、父母的迭代，带来一系列消费升级、消费观念的改变。
日前，长江日报联合良品铺子共同发起百余个拥有3-12岁孩子的家庭小调查，主题为“您会给孩子买棒棒糖吗？”。调查发现，超三成家庭不给孩子吃棒棒糖，超七成妈妈选择棒棒糖时会考虑色素、防腐剂等食品添加剂因素，超五成的妈妈担心棒棒糖含糖量太高。
而与父母的顾虑重重相反的是，超过六成的孩子选择“喜欢”“非常喜欢”棒棒糖。
重新定义30棒棒糖的时候到了。
超五成家长担心棒棒糖含糖高
超七成父母顾虑色素、防腐剂
在选购棒棒糖的考虑因素中，高居榜首的是“色素、防腐剂等食品添加剂的使用”，比重超过七成；“含糖量”和“营养元素的添加”紧随其后。
爸妈提出的对棒棒糖迭代的期待，“控糖”高票当选，超过八成比例；合理使用添加剂拿到了超过七成的投票；包装的安全性和口感票数并列第三。
不难看出，棒棒糖在儿童零食中，“冲突”颇为激烈，但核心是孩子“喜欢啊”，因此也是家长和孩子迫切想得到改变和升级的零食品类。
迭代太慢，添加剂五花八门
传统棒棒糖想说爱你不容易
从棒棒糖的需求端变化反映出，“85后”“90后”家长对棒棒糖的期待，早已超越了甜、好吃了。
从“85后”妈妈的童年时期来看，正是国内外糖果巨头旗下棒棒糖在中国市场风生水起之时。上世纪90年代，箭牌旗下 “真知棒”（原属佳口集团）笑傲了各大小卖部。放在玻璃柜台上的棒棒糖，插在一个圆筒里，五颜六色，味道甜蜜，价格实惠，孩子含在嘴里，就能快乐一整天。世纪之交，以阿尔卑斯、徐福记为代表的国内外糖果企业、品牌开始迭代，添加“牛奶”“果味”等成分、元素，取代“白砂糖做的”的棒棒糖，但各种食品添加剂依然密密麻麻出现在配料表中。
相关数据显示，在国内糖果零售市场中，超市占比最大，约达346%；其次是杂货店，占比约为225%；然后是大卖场与电子商务，占比分别为14%、149%。
在汉口一家大型超市里，各式棒棒糖在糖果区堆码满满。一款“10版本”的传统什锦水果味棒棒糖标注的类型为：淀粉糖浆型硬质糖果。其配料表显示：葡萄糖浆、食品添加剂（柠檬酸、日落黄、诱惑红、胭脂红、亮蓝）。营养成分表显示为：蛋白质为0，碳水化合物32%，钠1%，能量20%等。
此外，还有“20版本”的棒棒糖，配料中除了有糖浆、糙米糖、柠檬酸，食用香料，还添加了维生素C。但大多数棒棒糖的主要配料为白砂糖或葡萄糖浆等。
“棒棒糖的销售较前几年整体有下降的趋势，目前比较平稳，一方面是淡季原因，另一方面，随着消费升级，生活方式的改变，大家对吃糖不再那么热衷，对‘纯天然、无添加糖、无人工色素’的需求在增长。尤其是家长，他们对孩子吃糖，是有一定的约束的。”超市采购人士表示。
“每次带孩子出门踏青、旅行，他都点着要买棒棒糖，吃到一根就会很开心。我们实在不忍心扫他的兴。”一位正在选购棒棒糖的妈妈说，即使买了一些回去，也要锁进抽屉里，慢慢给到孩子，担心他多吃了长蛀牙、长胖，也没啥营养。“棒棒糖更新换代太慢了，希望看到更 健康 、营养的棒棒糖。”
重新定义30营养棒棒糖
国内零食领域诞生领军力量
回顾20多年，中国消费者吃到的棒棒糖品牌主要来自于全球最大的糖果生产企业之一——不凡帝范梅勒集团以及国产徐福记、金丝猴等。但从产品迭代的速度来看，国内的大多数糖果企业脚步并不快。
根据天猫零食、阿里妈妈发布的《2020年线上儿童零食行业营销趋势洞察》显示，饼干膨化、豆干蔬菜干、巧克力(糖果)、鱿鱼海味、糕点跳脱大零食行业的发展格局，是儿童食品下的爆发类目。
其中，糖巧品类下的棒棒糖长久以来都是儿童成长过程中“奖励”的代表零食，深受孩子喜爱。但近年来因为儿童蛀牙问题越来越严重，越来越多家长“谈糖色变”。如何让孩子保有童年的快乐，又能让家长放心，行业巨头并没有很好地解决这些痛点。
良品铺子儿童零食负责人商静表示，作为国内零食行业头部企业，我们必须也应该承担起推动国内食品行业向着“营养、 健康 、美味、食育”等方向发展的责任。
针对行业缺乏标准的乱象，2020年良品铺子参与了我国首份《儿童零食通用要求》(T/CFCA 0015-2020)团体标准的制定，并且是该标准的主要起草者。良品铺子提供了主要技术和意见，包括：定义儿童零食的定义、对食品安全营养进行了一些规定、对工厂提出了一些物理安全性要求、在污染物方面提供数据和限值以及微生物限值等。该团标于2020年6月15日起正式实施，填补了国内儿童零食标准的空白。
棒棒糖成为良品铺子儿童零食升级迭代的突破口和高标准的落地品类。2020年下半年，公司启动产品升级研发：小兔山楂棒不添加蔗糖，且要保持原先的口感。这对研发、工艺、配方都提出更高要求。
不添加蔗糖，如何解决酸和甜的微妙关系？好原料成为关键的第一步。为了控制最佳的酸甜比，研发团队对山东、河南、陕西、湖北等10多个不同地区的山楂品种进行筛选，对比分析了大金星、甜红子、绵球、甜水等20多个不同品种的有机酸含量、总糖含量、颜色质地等指标，最终选定酸甜比1：3至1：4、颜色质地最合适的大金星山楂作为主要原料，且只选用产自有300年种植 历史 的山东沂蒙山楂。
不添加蔗糖，业内的常用选择是使用天然代糖。由于天然代糖口感和成型效果都不及白砂糖，需要反复进行配方感官测试和成型工艺调试，才能做到口感软糯、成型合适。
研发团队精选20多种不同规格天然代糖原料，历经90多次试验调试，最终选定赤藓糖醇经特殊的酵母发酵得到，在众多糖醇中，赤藓糖醇的热量最低，近乎可以忽略不计，但是它仍有70%的蔗糖甜度，实现山楂自带的高膳食纤维与天然甜味物质完美融合。由此，2021年5月，良品小食仙行业首发了0添加蔗糖、0添加防腐剂、0食用香精、0着色剂的山楂零食——小兔山楂棒0添加蔗糖版。
研发和专利是创新的核心，它们不再只掌握在国际糖果巨头手中，国内零食领军企业也在筹谋。公开数据显示，今年一季度，良品铺子研发费用为103348万元，上年同期为41158万元，同比增长15110%。
良品铺子年报也显示，2020年，公司在 健康 营养技术和加工技术上深度研发，研究和突破了压差膨化、植物肉生产、果蔬保鲜保脆、果脯果汁减糖、三重控糖、中温灭菌等关键技术，取得了七项专利技术。报告期内，公司支出研发费用3372万，同比增长2322%。
未来，良品铺子将携手行业，共同打造儿童零食的良性“生态圈”。2021年5月17日，中国儿童食育计划战略联盟在北京举行新闻发布会，中国儿童食育计划战略联盟单位中国副食流通协会、国家食物与营养咨询委员会办公室、中国儿童中心儿童营养与 健康 研究中心、中国教育后勤协会、北京营养师协会、良品铺子股份有限公司联合发布《中国校园食品安全现状及对策研究》《儿童“食育”发展规划与建议》两项课题的最新成果。旨在通过发挥中国儿童食育计划战略联盟的牵引作用，进一步深化产学研全产业链合作、加强市场创新与标准化建设，共同推动儿童食品产业转型升级，实现行业高质量发展。
发布会上，儿童零食团体标准制定者良品铺子，重新定义了儿童营养棒棒糖，并正式发布“行业首创营养 健康 棒棒糖系列”产品：“小兔山楂棒(0添加蔗糖版)”“牛初乳高钙棒”“高钙无糖棒棒糖”，从内核层面颠覆传统棒棒糖的品类认知，通过重塑产业链来重新定义营养 健康 棒棒糖，开启棒棒糖30时代。
既然这个女孩你穷尽所有都追不到，是因为她可能是富家子女人家可能是富二代娇生惯养，肯定是看不上你这种穷小子。你妈妈给你了一根棒棒糖，你问她为什么追不到女孩子，你妈妈之所以给你跟棒棒糖是叫你要学会甜言蜜语。不仅要会甜言蜜语，你也得会挣钱，人家女孩子才能看上你，所以双管齐下你追女孩子的秘诀就靠这样了。
