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导读：对于新生儿，有些人表示新生儿会怕冷，但是也有人表示新生儿怕热，那么新生儿到底是怕冷还是怕热呢？其实很多人都搞错了，和你想的真的不一样。其实新生儿既怕冷又怕热，因为宝宝在刚出生的时候，不论是身体的器官还是发育都不成熟，其中就有温度调节，所以宝
对于新生儿，有些人表示新生儿会怕冷，但是也有人表示新生儿怕热，那么新生儿到底是怕冷还是怕热呢？其实很多人都搞错了，和你想的真的不一样。
其实新生儿既怕冷又怕热，因为宝宝在刚出生的时候，不论是身体的器官还是发育都不成熟，其中就有温度调节，所以宝宝对于太冷或者是太热的温度都不能适应。
因此在冷的时候，宝宝会比大人更冷，热的时候也是比大人更怕热，所以当大人觉得冷的时候，那就多给宝宝穿衣服，如果大人感觉热，那就也要及时给宝宝散热，所以关于宝宝的温度，大人可以以自己感觉来判定。
那么该怎么去判断孩子到底是冷还是热呢？
家长可以用触摸孩子后颈的方式，知道孩子的温度，如果父母摸的时候，宝宝的后颈有汗，或者是温度很高，那就证明宝宝有些热，如果是冰凉的那就证明宝宝有些冷，适中的温度对于宝宝来说才是最正常的。
其实相较于给宝宝穿的衣服少，宝宝穿的多了反而更不好，因为会让孩子患有捂热综合症，那么什么是捂热综合症呢？
捂热综合症对于新生儿来说还是很恐怖的，因为有些大人害怕孩子冷，就给宝宝穿很多衣服，盖很多层的被子，就怕孩子感冒，但其实这种方式反而让宝宝会受到的痛苦更多。
捂热综合症一般会发生在一岁左右宝宝的身上，因为大人给宝宝穿太多的衣服，就会造成宝宝很热，由于衣服的厚重，导致身体的热散不出去。时间长了就会造成身体高温，发汗甚至是脱水的情况，严重点的还能造成孩子死亡。
所以大人不要自己认为孩子冷，孩子就真的冷了，关于孩子的穿衣，家长可以让孩子穿的比自己厚一层就可以了，不用太捂着宝宝，不然就算是没有患“捂热综合症”，也会让孩子的抵抗力下降。
没有，每个妈妈都是好妈妈，首先要相信自己，其次如何去做一个好妈妈。
（1） 孩子出生前后，给予无条件的满足
在婴儿出生前后的一段时间内，母亲处于时时刻刻关注婴儿动向的状态，母亲将自己的个人需求和兴趣暂时隐退，全心全意对待婴儿，这个称为“原初母爱贯注”。
孕后期，准妈妈要随时关注婴儿的情况，随时关注胎动次数，想象着婴儿出生时的美好景象。除了正常上下班，尽量不安排外出，避免突发情况，此时，自己的喜好不重要了，重点是保障胎儿平安。
婴儿出生后的一段时间，处于“全能幻想”时期，TA认为自己创造了世界，自己是宇宙的中心，不能接受不被满足。
此时，需要母亲继续母爱贯注的状态，时刻关注宝宝的需求。饿了，送上香甜的母乳。尿了，马上换尿布。醒了，正好看见妈妈充满爱的眼神。
此时的母亲与宝宝保持一样的作息规律，孩子睡了，母亲也休息。孩子醒了，母亲有精力去满足孩子的需求。
这样做，不仅能充分满足婴儿的全能幻想，也能让母亲重新养育自己的内在婴儿。
（2） 做看得见孩子的父母，让孩子拥有真实自体
一次在商场里，一个妈妈追着五、六岁的孩子让穿衣服，孩子说热不愿意穿，只见这位妈妈一直不停地追着孩子说：“这里哪冷了，这才几度，你不穿衣服会感冒的……”
看孩子一直躲着往前走，妈妈失去耐心，上去在屁股上给了孩子一巴掌，那孩子露出哭脸，乖乖把衣服穿上了。
妈妈边给穿衣服边抱怨：“我这是造了什么孽，生你这么个不省心的东西。学习学习不行，还天天不听话，一点不想让我好过。”听了这些话，真为这孩子的将来捏把汗。
这位妈妈仅凭自己的主观意识就觉得孩子必须要穿衣服，完全无视孩子根本就不冷的反馈。还把自己的不幸归结为孩子不听话，成绩不好。
李雪老师认为，如果孩子在自己最依赖的母亲这里体会不到无条件的爱和关注，就感受不到自己生命的意义。这样会造成孩子通过虚假的自己与外界建立联系，无法体会真实关系的幸福感。背负着沉重的虚假自体会不断消耗一个人，成为孩子一生的牵绊。
（3） 做结实的父母，给孩子自由
记得有一次吃饭碰到一个同事，带着4岁的儿子，同事提醒儿子喊阿姨好。可是孩子正专注于看附近的拉面表演，并没有理睬她。
同事因为孩子不听话有些不高兴，觉得孩子的表现让他下不来台，对孩子严厉起来。我赶忙说没关系，小孩子好奇那边的表演。
但是同事不这么认为，一边当着我的面教育孩子，一边跟我说现在都不听话， 长大以后还了得。同事的表现让我觉得即尴尬又无语。
对一个4岁的孩子，碰到感兴趣的事情没理大人是多么正常一件事，这又是多么小一件事。以后如果这孩子升学、结婚的大事上不合父母的心意，处境会多么艰难。
李雪说，结实的父母，在孩子小时候，无论出现什么状态都不会感觉被伤害。而且长大后，如果孩子离家，有了自己的生活，也不会失去生活的重心。这样孩子才能充满活力的成长，拥有真正的自由。
有一种冷叫妈妈觉得你冷，有一种冷叫妈妈让你穿秋裤，中国的妈妈最操心，从早忙到晚，永远不会停歇，总还怕孩子冻着。其实这都是对孩子的伤害，冷不冷，让孩子自己去体验，知道天气冷了，那就是添加衣物，反之，就会减掉衣物。不能对孩子管得太多，到最后他自己都不知道怎么来照顾自己。
要培养孩子的独立性，让孩子学会独立照顾自己
我也是女人做妈妈的人，我觉得中国的妈妈最操心，什么事都要帮孩子想办法，要不断的督促孩子完成这件事，完成另一件事，非常辛苦。天刚刚冷，妈妈们都为孩子着想，要孩子穿秋裤，生怕孩子重感冒，可是又有几个孩子听妈妈的话会穿秋裤呢？有一种冷叫妈妈觉得你冷，有一种冷叫妈妈让你穿秋裤，可是孩子长大以后，尤其是小女孩，没有几个喜欢穿秋裤的，因为穿上以后就会显得胖。所以孩子们对这件事特别的反感，基本上都对妈妈有意见，我觉得妈妈们应该培养孩子的独立性，让孩子学会照顾自己，增加衣物孩子还是应该知道的 。
授人以鱼，不如授人以渔孩子最大的一个成长历程就是学会照顾自己，他知道什么东西对自己有益，什么都会对自己有害。现在有人时常把当代的大学生称为弱势群体，这句话也不是没有道理，因为现在的大学生只知道学习，对生活上的技能一无所知。他有可能夏天穿冬天的衣服，冬天穿夏天的衣服，不要觉得可笑，有的孩子就是这样，这就是家长管的太多了，孩子都不知道我能不能去穿衣了。所以，授人以鱼，不如授人以渔，让孩子自己去慢慢体验生活中的苦，他就知道该怎么处理自己的问题。
在中国妈妈们应该心狠一点，让孩子自己去独立完成一件事，要事事都依靠着我们，等到孩子将来上社会恐怕就会摔大跤。加油吧，妈妈们要想让孩子好，就是从现在撒手。
对于孩子赖床如果威逼无效，那就得结合利诱。头天晚上就寻找他感兴趣的某种东西作为明早早起的交换手段，然后定个闹钟。第二天早上闹钟响就叫他，并说：“闹钟响了！1、2、3起床！”如果他起床了，就履行诺言；如果他又不起，等他什么时候起床给看昨晚好的东西，并告诉他因为他没有按时起床，所以这个今天不能给他，或许明天他可以再努力一些。慢慢培养，不能急躁，渐渐的他只要早上听到“闹钟响了！1、2、3起床！”这个口令自然会条件反射般的清醒了。祝你成功哈！
三岁孩子发脾气时家长怎么处理
三岁孩子发脾气时家长怎么处理，这个时期的孩子和青春期的孩子一样是比较爱发脾气的，就算脾气温和的孩子都有可能乱发脾气，那么，三岁孩子发脾气时家长怎么处理？
三岁孩子发脾气时家长怎么处理11、控制住情绪
首先，当孩子发脾气时，家长首先要做的就是保持冷静，避免自己也跟着不耐烦地发脾气。
你也要控制自己说“不”的频率。如果你发现自己总是喋喋不休地说个不停，你可能会给你们俩都带来不必要的压力。
而且坏脾气是会遗传的，试想一个孩子在充满吵闹的环境下成长，受这种环境的长期影响，这个孩子长大后脾气一定不会好到哪里去！
所以当孩子发脾气的时候，父母不应该因为孩子的闹腾和任性，也跟着烦躁起来，如果父母采用发脾气的方法处理问题，那我们跟小孩子又有什么区别呢？
2、深呼吸，记住自己是成年人。
深呼吸是一个减少焦虑的好方法。深呼吸可以帮助你在当下找到自己的位置，并使你保持镇静，减少对孩子的不耐烦和吼叫。
不管孩子发脾气持续多久，你都不要屈服于不合理的要求，也不要试着和尖叫的蹒跚学步的孩子谈判。虽然屈服是结束孩子发脾气的一种很好的方式。但是通过让步，你只会告诉你的孩子，发脾气是得到他想要的东西的好方法，这为未来孩子的教育做了不良的示范。除此之外，孩子的情绪已经失去控制了。这时候父母也失去控制是一种不好的现象。
如果你的孩子的愤怒升级到攻击别人或宠物、扔东西或不停尖叫的程度，把他抱起来，带他去一个安全的地方，比如他的卧室。告诉他为什么他会被带到那里，让他知道你会陪着他直到他平静下来。
3、有耐心，并让你的孩子知道你爱他
当孩子发脾气时，你可以向孩子说明，你支持孩子发脾气，并且承认他们的痛苦，但是尽可能少说，因为，当他们处于心烦的时候，他们无论如何都听不进去你说的话。
承认他们的感受，告诉他们你发现他们很不高兴，并且你明白了为什么。
等到你的孩子平静下来了，你有机会和他谈论他的脾气的时候，给他一个拥抱，告诉他你爱他。奖励好的行为是很重要的，你的孩子能够安定下来和你讨论事情就是一件很好的事情。
4、体谅孩子的感受
作为一个蹒跚学步的孩子是很难的。你知道那种你觉得没有人能理解你和你不确定该怎么做的感受吗这就是蹒跚学步的孩子每天都要经历的事情。孩子的心灵是很脆弱的，当他们生气和沮丧的时候，你可以肯定和体谅他们的感受，告诉他们：“每个人都会感到生气”或者“我知道你现在很难过。”
这并不意味着你必须屈服于他们，让他们通过发脾气的方式得到自己想要的，但是你需要表明你理解他们的感受，以及他们的感觉是完全正确的，是每个人都会出现的。
5、给孩子独处时间，让他冷静下来
根据孩子的情况，从18个月大开始，改变环境可以帮助他在发脾气时更好地控制自己的情绪。当你的`孩子发脾气时，在其他的技巧都不起作用的时候，休息一下会很有帮助。把你的孩子放在一个安静的或者是某个地方一小段时间，对于孩子来说，是一个很好的自我安慰的过程。
像孩子解释你为什么这样做(“你会有一段自己冷静的时间，妈妈就在那里”)，让他知道这不是惩罚。需要注意的是，除了确保他的安全之外，在休息时间不要与他互动或给予他关注。
6、试着避免发脾气的情况
注意哪些情况会触动孩子的神经，并据此做出相应的计划。如果他饿了就会发脾气，那就在外出的时候带上零食。如果他在下午晚些时候变得暴躁，那就在当天早些时候做好家务。
如果他很难从一个活动过渡到另一个活动，在改变之前给他一个温柔的提醒。提醒他你即将离开某个环境，到另一个环境中去，这样会给她一个调整的时间，而不至于太过突兀。
如果你感觉到孩子要发脾气了，试着改变一下位置，给他一个玩具，或者做一些他没有想到的事情。
你的孩子会变得越来越独立，所以尽可能地给他选择。没有人喜欢老被人指手画脚。说“你想要玉米还是胡萝卜”而不是“吃你的玉米!”，给他自由选择的权利。
7、留意孩子发脾气是否太过激烈
尽管对于蹒跚学步的孩子来说，每天发脾气是很正常的事情，但最好留心可能出现的问题。
如果你的孩子发脾气太频繁或太激烈(或者他伤害了自己或他人)，请立即寻求帮助。医生会在儿童健康检查中与你讨论你孩子的发展和行为里程碑。
定期带孩子去看检查是消除你对孩子行为担忧的好机会，它们有助于排除任何严重的生理或心理问题。医生也可以给你建议处理突发事件的方法。
爸爸妈妈们千万要记住，遇到孩子哭闹发脾气，要冷静，冷静，再冷静，一定不要采用对孩子大吼大叫等极端的方式。因为你的态度就是孩子长大的样子！
三岁孩子发脾气时家长怎么处理2当孩子发脾气时，父母记住别暴躁，看完才知如何处理
1、少对孩子直接说“不”。
孩子发脾气的源头基本是想法得不到满足，如果无论孩子想要做什么，家长的回应都是“不行”，次数多了孩子可能也会崩溃发脾气，因此，尽量少对孩子直接说“不”，可以采取婉转的方式来拒绝。
2、转移或分散孩子注意力。
当孩子出现发脾气的征兆时，用别的话题巧妙的把孩子的思想吸引过去，不过对于固执的宝宝可能不太适用。
3、以身作则，父母不要暴脾气。
父母是孩子的一面镜子，在孩子面前，家长要以身作则，做到少发脾气不暴躁，遇事耐心处理，不要像个炮仗一点就着，这样孩子在耳濡目染之下，也会是个暴脾气。
4、不同年龄不同处理方式。
上了幼儿园的孩子发脾气时，可以暂时“冷处理”，正常的该干啥干啥，但是别搭理他；再大点的孩子发脾气时，可以平静的抱抱他，让他慢慢冷静下来；对于已经懂事的大孩子乱发脾气时，家长不要先被孩子气疯了，保持冷静，不要用威胁、教训的口气与孩子起冲突。
5、当孩子出现自残行为时，要及时终止。
有的孩子发脾气时会不管不顾的伤害自己，当孩子第一次出现自残的苗头时，父母应该立即制止，让他记住这种行为永远都不能有。
6、多表扬，少批评。
寻找机会多给予孩子表扬，不要企图以暴制暴，培养孩子控制自己的能力，例如跟孩子约定，如果乱发脾气，当父母提示时，就一定要听从父母的，慢慢控制自己。一旦孩子冷静下来，要及时给予表扬、鼓励，告诉孩子“你刚才控制了自己没有乱发脾气，好样的！”
三岁孩子发脾气时家长怎么处理3孩子发脾气时，父母打骂、说教都不对，这5种方法专治暴脾气小孩
1、为不合理需求发脾气时，试试“消退法”
场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。
孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”许慧说。喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。
但是，家长当场大打出手或训斥孩子也不行。小孩模仿能力特别强，遇事家长怎么处置，他也会从家长身上发现解决问题的方法。此外，3岁左右也是自尊心最初建立之时，家长当别人面对他进行批评，会损伤他的自尊。
许慧建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。
“不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。”许慧提醒。
2、平时不要给孩子提出过多规定和要求
场景二早上起床，明明正准备穿衣服，刘女士过来不问缘由，匆匆帮他穿好，他坚持要解开，重新自己来穿。可刘女士怕耽误时间而不肯，明明竟发起了脾气。
“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”许慧说，如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。
为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识;另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。
3、培养移情能力消除自我中心
场景三最近，2岁半的游游特别容易发脾气，和小朋友玩的时候，玩人家的东西，别人不给，她就抢夺，而自己的却不肯借给别的小朋友玩，别人强行拿走的话，她又会大吵大叫，表现得很霸道。
“婴幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的‘自我中心’现象。”许慧说，孩子在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。
怎样才能帮孩子消除“自我中心”呢许慧建议家长培养孩子的“移情”能力，也就是设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。
家长不妨尝试这些方法：
①、向孩子倾诉情感。明确告诉孩子，你这样做，我很高兴，你那样做，我会很生气等，并讲清楚为何会产生这种情绪。这不仅能让孩子体会别人的情绪，知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦，还能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。
②、教孩子换位思考。比如遇到一个孩子摔倒时，让他回忆自己摔倒时痛苦的感受，从而换位体会他人的情绪。
4、拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪
即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。许慧说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他;然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。
但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等;或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。
5、多多鼓励孩子，给他信心和快乐
孩子是需要鼓励的，你不要小看鼓励的好处，当她有点点成就时，你一定要适时给他表扬和鼓励。这样他就有信心了。当他遇到困难时，你要找出原因和他一起处理，而且给他一句你真棒。你的孩子心里面暖洋洋的，快乐的宝宝上不会总发脾气的。
老师说手冷，幼儿园萌娃拉开衣服帮老师取暖，如此贴心的举动，确实让老师倍感温暖。不可否认的是这位萌娃确实是一名暖男，而且在现实生活中,对于萌娃之间，有些不经意间的一些动作，一刹那间，也确实能够让人泪目。如此懂事的孩子，也让人倍感暖心。对于孩子来说，可能会认为这种行为本身就是平常不过的事情，不过在成年人眼里，这样的亲切行为，确实能够温暖身心。幼儿园老师也是在萌娃的保护下，也会不再“畏惧”寒冷。所以可以从下几个方面出发来看待孩子的做法。
1，幼儿园萌娃拉开衣服帮老师取暖，如此行为实属暖男。幼儿园的萌娃拉开衣服，帮老师的手取暖，如此贴心的动作确实让人倍感温暖。不可否认的是在这个年龄段，萌娃主动将老师的手放入自己的怀中，如此的细节的行为，确实让人觉得温馨。
2，孩子这么小的年龄段居然有这种意识，萌娃的做法实属罕见。孩子处于这么小的年龄段，就知道这么亲密的一些做法确实让人倍感惊讶。面对萌娃如此甜蜜的行动，一瞬间也能够温暖老师的内心，不可否认的是在现在生活中，和萌娃这样的瞬间感动场景确实是少见。
3，孩子的做法可能是本能反应，无意之中惊呆了成年人。幼儿园老师说手冷，萌娃听完就马上把自己的衣服拉开帮其取暖，如此亲密的行为确实让人觉得惊讶。站在孩子的角度去思考问题，无非就是一种本能的行为，不过这种行为确实能够在不经意间温暖了成年人。作为萌娃的幼儿园老师，在经历萌娃这样的暖心对待之后，相信这个冬天绝对不会再冷。
有一种冷叫做“妈妈觉得你冷”，有一种唠叨叫做“妈妈式唠叨”，有一种爱叫做“不计回报的妈妈爱”。妈妈是这个世界上你有需要随时都会第一时间赶到，是你生病时夜以继日不眠不休地照顾你，是你难过时默默关心陪伴你直至你露出微笑的一刻，才放心不下地悄悄离开。随着温度的不断降低，妈妈的叮嘱也随之增加，总是害怕你冻着，或者你的孩子冻着，总是有操不完的心。以前的我非常不理解这份叮嘱，总觉得妈妈太唠叨了，我冷不冷自己很清楚呀，为什么你老是害怕我冻着呢？尤其是年轻人又不喜欢穿着过多，完全无法显示身材不说，还特别不方便，活动不开，于是就会更加烦躁。就这样被叮嘱了一个又一个冬天，慢慢地你已经为人母，而她也为人姥姥，但是还是放心不下，还是会一直打电话提醒你“天冷了，多穿点”。
上学的时候，大家都知道主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我精心整理的小学感恩母亲主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
小学感恩母亲主题班会教案1一、教育主题：
人生方圆——爱老师
二、教育目的：
通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置：
利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。
五、教育内容：
1、课前准备：
（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
2、教育过程：
主持人：
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。下面我们来听听各位同学有关尊师方面的故事
（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。
（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢x老师还有y老师？正方：朋友型老师至上。反方：师生不宜太亲近。
主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。
（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》
（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。
班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
主持人：最后请我们的班主任老师总结。
班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
主持人：同学们，让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！本次主题班会到此结束。
小学感恩母亲主题班会教案2背景:
针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：
1 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。，
活动准备：
1准备节目，搜集故事，准备。
2 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3 制作相关课件，排练有关节目。活动形式： 听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：
一、 听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？
引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、 浓浓的父爱、母爱
1、 视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、 说说自己和妈妈之间的故事。师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？
学生1妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3下雨了，妈妈给我送伞。天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。等
师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、 母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？
1母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2母爱是最动人的歌，请听《母爱》。生朗诵。
3 请欣赏同学们生活中的，播放照片：有帮妈妈捶背的，有帮妈妈夹菜的，有为妈妈洗衣服的，有给妈妈洗碗的等等，感受每一份孝心。
4 送自己写的爱心卡片。浓浓三春晖，是任何孝心也回报不了的。孩子们，此时此刻，你一定有很多话想要跟妈妈说，请写在你制作的卡片上吧，来表达深深地爱。学生写，师读贺卡。
四．家长代表发言。
此时此刻，妈妈们一定有很多话想要和孩子们说，家长发言。
五．集体唱《感恩的心》。
六．结束语。
师：通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们现在为父母做多少大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝敬父母，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑，父母都会感到莫大的安慰和满足。
小学感恩母亲主题班会教案3一、活动目的：
1、通过活动，使队员体会母亲养育自己的辛劳，加深母子（女）之间的感情。
2、增强队员的责任感，树立孝敬父母的好品德。
二、活动要求：
1、明确5月份的第二个星期天是“母亲节”。
2、对妈妈说一句感谢的话。
3、帮妈妈整理房间、拖地板、洗衣服、清洗碗筷等。
三、活动过程：
一、宣布活动开始：
二、活动过程：
1、你知道母亲节是哪一天吗？今年的母亲节是几月几日？（五月的第二个星期日；今年的母亲节是5月8日）
2、说说母亲是怎么爱你的，具体介绍一两件事先在小组里交流，再指名到讲台前祚全班交流。
3、献上对妈妈的赞美
（1）交流搜集到的赞扬母亲的成语：舐犊之爱、乌鸟私情、孟母三迁、天伦之乐
（2）朗诵赞美母亲的诗歌：《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
《母爱》母爱母爱是血与脉的相通相融犹如春天的风，是儿的福母亲的痛她轻轻拂过大地才会一片绿色；母爱母爱是天上的云是雨后的霞，总让烈日，总让清洗过的大地，先从她的身驱穿过不弃的，躺在怀里给大地呼风换雨降祥和把七彩人生梦谱写在高高的天际。
《纸船》冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的`窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
（3）唱一唱赞颂母亲的歌曲《世上只有妈妈好》《鲁冰花》《懂你》《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》《稻草人》
4、在母亲节来临之际，你准备怎样向妈妈祝贺节日？先在小组里交流自己的祝贺方式，再到讲台前祚全班交流。（做一张贺卡；画一幅画；写几句感谢的话；买一份（做一份）小礼物送给妈妈）
小学感恩母亲主题班会教案4一、活动目的
为了让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，从而把这种感恩之情延伸到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传统美德发扬光大。
二、活动准备
1、布置黑板、教室。
2、发动学生收集相关资料。
3、排练节目。
三、活动过程
（一）、开场白。
王天予：敬爱的老师！
齐思瑶：尊敬的各位家长！
刘禹岐：亲爱的同学们。
合： 大家下午好！
齐思瑶：没有阳光，就没有日子的温暖。
窦冠男：没有雨露，就没有五谷的丰登。
刘禹岐：没有水源，就没有生命。
王天予：没有父母，就没有我们自己。
齐思瑶：父爱如山，他沉默无语。
窦冠男：母爱似海，无时无刻不在包容着你。
王天予：同学们，在这个阳光明媚的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：三年（4）班“感恩父母”主题班会现在开始。
（二）、感受父母之爱。
窦冠男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你，甚至用自己的生命去保护你。
齐思瑶：请听故事《地震中的感动》，有请王冠同学。
刘禹琦：（读完之后）其实天底下的父母都是一样的，当孩子遇到危险时，他们宁可牺牲自己，他们在平凡的生活中给了我们全部的爱，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝。
齐思瑶：请大家和我一起面向家长，还有那些今天没有到场的父母，发自内心的大声说：爸爸妈妈，谢谢你们！
（三）欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》
王天予：母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私而伟大的！
窦冠楠：请欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》 。
表演者张文宣、张舒琦、金子秋、
齐思瑶：于诗航、万博雅、唐天一。大家掌声欢迎。
（四）2013年最美孝心少年故事。
窦冠男：从一年级入学开始，老师就教育我们要孝敬父母，中国古代二十四孝的故事，让我们感动。大家可知道，在我们的身边，同样有十个与我们年龄相仿的孩子，他们用自己的实际行动感动了中国，更感动了世界，那就是2013年最美孝心少年。（指着黑板上贴着的照片）
齐思瑶：照顾爸爸 哪怕我只有一辆板车的黄凤、逆境中她始终微笑的吴林香、 捐髓救母的邵帅、开在吊脚楼里的小花——龙花、妈妈的好女儿徐沁烨、十三岁的“男子汉” 赵文龙、孝待亲人 ，笑对人生的路玉婷、 卖烧烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、爱比血缘更美丽的王芹秀。
王天予：当我们还在父母的怀中享受衣来伸手，饭来张口，车接车送的生活，当我们因为妈妈买的衣服不够漂亮而发脾气时，当我们每个月都要去德克士吃汉堡、鸡翅和可乐的时候。
刘禹岐：七八岁、十几岁的他们，有的已经肩负起了家庭生活的全部重担，一边上学一边照顾生病的父母亲人，就连吃一块冰激凌，吃一根火腿肠都是一种很难实现的愿望。
窦冠男：接下来就有请王超逸、吴妍霏两位同学为大家讲一讲他们的故事。（每人讲一个）
王天予：（讲完之后）相信大家一定和我有同感，他们真的是我们学习的好榜样！
（五）小合唱《感恩的心》
齐思瑶：请大家用心倾听小合唱《感恩的心》 会唱的同学请跟着一起唱。
刘禹岐：表演者王梓菲、李晗语、白佳航、苏畅、曹睿、李姝瑞。
窦冠楠：每次一听到这首歌我都会很感动，相信大家也一定和我有相同的感受。那么请大家和我一起大声说：爸爸妈妈，我爱你们！
（六）诗朗诵《献给爸爸妈妈》
齐思瑶：爸爸妈妈，在你们的心目中认为我还小，其实我已经长大。
刘禹岐：爸爸妈妈，我要做你们的贴心小棉袄，力所能及的事，请让我自己来做。
王天予：接下来请欣赏诗朗诵《献给爸爸妈妈》
窦冠男：表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝含、袁璐、吴紫涵。
（七）家长发言
齐思瑶：下面有请各位家长，我们亲爱的爸爸妈妈，说一说他们的心里话以及对我们的期望。
（八）班主任讲话
刘禹岐：下面，请尚老师讲话。
老师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！
（九）集体宣誓
王天予：为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举起右手，握拳，跟我一起做出承诺
刘禹岐：亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，我要做到：
窦冠男：在思想品德上让你们安心；
齐思瑶：在学习上让你们放心；
王天予：在生活上让你们省心；
（合）我们决不辜负父母的苦心。班会到此结束。
小学感恩母亲主题班会教案5设计思想
通过朗诵诗歌、品味故事、小品表演等途径，让学生感悟母爱的伟大，使学生懂得感恩母亲。
教学目标
1、让学生了解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报母亲。
3、通过感恩母亲的教育，让学生懂得感恩身边的人和事，时刻怀着感恩之心。
教学过程
一、朗诵诗歌
记得有一次语文测验中，老师出了道作文题目《母爱》很多同学都写下了感人的诗句，下面请罗结开同学朗诵诗歌《母爱》。
在朗诵时同学做一个游戏，两个同学组成一组，然后把左手张开掌心向下伸向左侧，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。当念到"妈妈"或"母亲"的词，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。
二、品味故事
苹果树的故事
有一棵苹果树，它深深爱着一个小男孩。
每天，小男孩都会来和它玩。
他会忙着收集苹果树的叶子。然后织成帽子，装扮成森林之王。
他会从苹果树干爬上枝头，在上面摇晃，吃苹果。
有时，他们会一起玩捉迷藏。
当小男孩累了，他会躺在苹果树荫下睡觉。
小男孩好爱这棵树，苹果树好开心。
随着时间流逝，小男孩长大了……苹果树常常很孤独。
有一天，男孩出现了。苹果树说："来吧，爬上树来，吃个苹果，开心一下吧。"男孩说："我长大了，不再爬树了，我想买东西，寻找乐趣，我需要钱，你能给我钱吗？"苹果树说："很抱歉，我没有钱，只有叶子和苹果。这样吧，你把苹果摘去卖，你就会有钱，就会开心了。"
男孩一听，就爬上树摘下所有苹果，走了。苹果树很高兴。
男孩又消失了很久，苹果树很伤心。一天，男孩又出现了，苹果树开心地摇着树叶说："来吧，爬上树来，打打秋千，开心一下吧。"男孩说："我太忙了，没空爬树。我需要房子，我想结婚，想要孩子，你能给我房子吗？"苹果树说："很抱歉，我没有房子，森林是我的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子，你就会开心了。"
男孩砍下所有树枝，抱去造房子了。苹果树很高兴。
又是很长时间过去了，男孩一直没出现。等他又来时，苹果树非常高兴，几乎说不出话来。它轻轻说："来吧，我们一起玩。"男孩说："我太老了，也没心情玩。我需要一只船带我远行，你能给我一只船吗？"苹果树说："那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行，就会开心了。"
于是，男孩砍下了树干，造船，远航了。苹果树很高兴，但并不是真的非常高兴。
时间又过去了许久，男孩再次回来了。苹果树说："很抱歉，我已经没有什么可以给你了，我没有苹果了。"男孩说："我的牙齿已经咬不动苹果了。""我没有树枝，你不能打秋千了。" "我已经太老，打不动了。""我没有树干，你不能爬上来了。" "我已经太累，爬不动了。"苹果树叹了口气："我真的很遗憾，我希望自己能给你些什么，但我什么也没有了，我只是一个老树桩，真的很抱歉……"
男孩说："我现在也不需要什么了，只想在一个安静的地方坐坐，休息一下，我太累了。"
"这样呀？"苹果树马上尽力挺挺身子，说道："来吧，孩子，老树桩是个适合坐着休息的地方，坐下来吧，坐下来，好好休息一下。"
男孩坐下来了，苹果树很高兴……
听完这个故事你们想到了些什么？
请同学说说自己的母亲。
可以说你印象最深刻的一件事，
或对你最大的影响。
也可以说说母亲工作的艰辛。
也可以说说母亲对你的照顾等！
小学感恩母亲主题班会教案6班会背景
母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
班会目的
1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。
2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。
3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。
班会准备
资料查找，课件制作
班会过程
一、导入
又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。
二、知识点化
1、母亲节的由来（请丁同学朗读）
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜？贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）
世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。
3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）
国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；**花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。
说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。
三、话感恩
这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！
（黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）
（陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）
（周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）
（黎同学：我爸爸从来没有打过我）
（……等等其他同学）
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。
四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）
“M”million代表她给予我们无数的爱
“O”old代表她在渐渐老去
“T”tears代表她为抚育我洒下的泪
“H”heart代表她有像金子一般的心
“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒
“R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情
这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。
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