七夕可以送妈妈礼物吗?,,

2023-12-05 11:30:37 妈妈 0 69

七夕可以送妈妈礼物吗?,,,第1张

七夕可以送妈妈礼物吗?,,
导读：可以。七夕节，本来寓意是牛郎织女在天河相会，一年才见一次面。所以后来就象征男孩子和女孩子相见，遇到了重重阻力，终于得以相见，这就是爱情的力量，永恒的力量。七夕文化歌颂了忠贞不渝的婚爱观，体现了人们对理想爱情的向往和追求，它传承发扬了中华

可以。

七夕节，本来寓意是牛郎织女在天河相会，一年才见一次面。所以后来就象征男孩子和女孩子相见，遇到了重重阻力，终于得以相见，这就是爱情的力量，永恒的力量。

七夕文化歌颂了忠贞不渝的婚爱观，体现了人们对理想爱情的向往和追求，它传承发扬了中华民族优良的传统美德，体现的是一种强烈的责任心，不同于西方文化中更多的浪漫色彩的爱情观。

七夕的由来：

七夕起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。

七夕最早来源于人们对自然的崇拜。从历史文献上看，至少在三四千年前，随着人们对天文的认识和纺织技术的产生，有关牵牛星织女星的记载就有了。

人们对星星的崇拜远不止是牵牛星和织女星，他们认为东西南北各有七颗代表方位的星星，合称二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜间辨别方向。

以上内容参考 -七夕

彩铅草地背景配什么文字好看又简单

可以配下面这些文字:

1、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想,祝福你,双手合十许下的心愿,都一一实现在眼前!

2、当你长大的那天,但愿你不会嫌我唠叨琐碎,成长的过程再困难,再疲惫,你也不要轻易放弃和后退。

3、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。

4、孩子,你的到来点亮了我们的生命,为我们的生活赋予了全新的意义。

5、宝贝,无数次看着你熟睡的样子,忍不住狠狠亲你,那是一种无以言表的幸福感觉!

6、一个人带娃,早教是个消磨时光的好地方,娃玩得开心我也不累。

7、当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!

8、感谢你,宝贝。因为你,花朵开放,果实芳香,随你而来的满天希望!

9、美好的图画,你要一笔笔描绘,再难也有我的爱伴陪。

10、我的孩子,不要胆怯,不要回头,勇敢的迈开脚步向前走吧!

11、孩子,妈妈没有离开你,妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

12、小布丁,真是妈妈的贴心小棉袄!

13、妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。

14、希望宝宝健健康康成长。前途无量,有一个美好的未来。

15、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。

16、孩子,你知道吗当你出生的那一刹那,妈妈就感到是世界上最幸福的人!

17、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。

18、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

彩铅手绘56：小精灵，附步骤

近日神思倦怠,不能静下来画一幅精细的画,就画一幅小精灵练练手吧。注:此图来源于网上,如有冒犯请告知。

成品图:

步骤图:

1、先用铅笔画出线稿,精灵没有固定的样子,可以画成自己喜欢的模样。

2、擦淡线稿,用签字笔描出轮廓。

3、用草绿色和**画出花朵,直接画就可以。

4、用粉色涂上面的小精灵,注意深浅的变化。

5、用蓝绿色涂下面的小精灵,同样注意深浅的变化。两只蝴蝶可以涂自己喜欢的颜色啦。这样,一幅简单的小插画就完成了。

手绘插画_53|彩铅色卡DIY（48色)

之前拔草彩铅时,考虑不周,选择了性价比中等的得力水溶彩铅48色。涂色效果还可以。不过近期自己对彩铅绘画的要求比较高,加上和画友@萌果的交流,决定制作色卡。

得力的彩铅没有编号,做色卡不方便。同时为了更好地学习交流绘画,我在网上查找了"辉柏嘉水溶彩铅48色"的色卡比照,在新入手的肯特纸(微黄)上不断试色,调整彩铅排列顺序。有些色系颜色太相近,数量与辉柏嘉的又不一致,所以有几个颜色是我"自编"颜色号的。

彩铅排序完毕后,我一支支涂色,做颜色采样,编号命名。最后,在每支彩铅上贴胶纸,写编号。大概用了2-3个小时。

当然,最快的方法是自编号,但是交流时不太方便。Anyway,我还是做完了,好开心。

总之,此色卡仅供参考,也为了方便自己快速上色。

PS:

最近尝试画细致的彩铅画时,会将彩铅削得很细,但总是涂一下下就断了,得重新削,然后又断了。这种体验不是很好。建议对彩铅要求比较高的,还是买辉柏嘉等知名品牌。反正我已经种草了辉柏嘉彩铅啦,等我用完我的得力彩铅(毕竟那是妹妹送我的礼物)就会奖励自己拔草了。其实,这样也可以激励自己坚持画画。

7月再见,8月你好。

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中班《星空》美术教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的中班《星空》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班《星空》美术教案1

活动名称：

星空

活动目标：

1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。

2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。

3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。

活动准备：

教具准备：

电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT

学具准备：

人手刮画纸1张、刮画棒1根

活动过程：

一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。

1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？

2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）

二、欣赏《星空》作品，出示电子书。

（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。

1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）

2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）

3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）

教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。

4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，）总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。

5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）

总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。

6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）

教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉

（二）出示电子书视频

1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频）幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。

老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。

2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条）

教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。（放大线条画面）

3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。）

4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。

三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。

教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢？

2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的明亮些。）

四、作品评价与展示。

1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿）（依然要分析作品的间架结构，巩固学习）

教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有什么？晚上夜景还有很多，需要我们去观察、发掘。今天晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听！

中班《星空》美术教案2

活动目标：

1、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

2、尝试画星空，练习图形间的重叠。

3、能大胆想象、创作，体验作画的快乐。

活动准备：

1、米罗的作品《星空》，及相关星空的作品数幅。

2、丰富幼儿关于星座的知识。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪耀着许多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花

西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别好看。出示米罗的作品，这幅画叫《星空》。

二、图形刺激：

1、欣赏米罗的《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

师：米罗爷爷画了那些形状的星星？

2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些？

3、教师示范：

（1）在画纸上画上各种形状的星星，重点示范星星之间的重叠。

（2）用2——3条长长的弧线把星星连起来。

4、欣赏相关的幼儿作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）所画的图形行形状要丰富，长长的线直接穿过图形。

（2）图形外轮廓可用白色描一圈

（3）小星星涂五颜六色。

（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

2、幼儿作画，教师指导。

四、作品赏评：

请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星？图形重叠的地方有哪些？

中班《星空》美术教案3

一、活动目标

1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；

2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

重点与难点：

如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧夜空中有什么师；你见过、你知道的星星是什么样的幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星

2、欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3、创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动结束。

活动评析：

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗夜空中都有什么你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。

过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。

作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画”“谁画的好”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样你都看到了什么呢”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

中班《星空》美术教案4

活动目标：

1了解星星和月亮在晚上出现。

2会画美丽的星空。

3体会星空的美丽。

4培养幼儿良好的作画习惯。

5养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

画纸，画笔，星星，月亮。

活动重难点：

画出心中美丽的星空。

活动过程：

一、复习导入。

小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗太阳公公一般是什么时候出来呀哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀

二、引出月亮。

有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀

哦，对了，是小星星。

三、画出美丽的星空。

晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

四、点评。

哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

活动反思：

在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。

中班《星空》美术教案5

活动背景：

新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。

而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。

活动目标：

1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备：

大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

引导语：你从天空中都看到了什么呢

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。

4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

引导语：你能给作品起个名字吗

师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢!

三、合作完成作品，创作星空。

引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢(点和线)在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)

四、作品展示、交流分享。

引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样你都看到了什么呢

五、结束活动。

课后反思：

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

用彩铅怎么画简易的星空手抄报怎么画手抄报有关于星空的手抄报闪烁的星空手抄报用蜡笔画星空手抄报手抄报大全集彩铅星空手抄报边框科学手抄报美丽的星空星空手抄报彩铅画星空的视频手抄报手抄报大全画美丽星空的手抄报美丽的手抄报科学秋季星空手抄报科学手抄报我们老师让我们以星空为主题办手抄报怎么办啊能给我一些素材用蜡笔画星空教程简单手抄报简单手抄报怎么用彩色铅笔画星空手抄报怎么画手抄报首页手抄报简笔画女高中生黑板报星空遥望星空电子小报手抄报科学手抄报星空遨游请问日本插画大师kagaya作的星空系列图，是怎么做出来的？都用了哪些软件？有哪位高人直接会做的？你如果了解加贺谷襄（kagaya）的话·你就知道了·他的插画集我买过几本（星空·星座等）·很棒·上面介绍说·他的画·平均一张要花1个月时间·他是用PS作画·就是photoshop·并且·他的画一般都是几百层·哪怕一个小水滴都是一层·并且·他的一张画的PSD源文件高达1G以上·有些都是好几G·他的电脑是苹果机·不是我们用的PC·他是靠插画吃饭的·并且在日本这个动漫环境很健康并且健全的社会·一个有名气的画家是很吃香的·至于·哪位高人会做·这我还真回答不了你·至少在国内·至今没出过一个加贺谷襄·纯手打·希望能帮到你·

写作思路：以母亲节为主题，从感恩、回忆、祝福等方面，展开描写。可以介绍自己对母亲的感恩和敬爱之情，描述母亲对自己的关爱和付出，同时也可以回忆自己和母亲的点滴往事。可以结合具体的事例和细节，让读者更加深入地了解自己和母亲的故事和情感，同时也可以表达对母亲的祝福和美好的愿景。下面分享3篇《母亲节》作文，供大家参考｡

《母亲节》作文1

对于之前的我来说，母亲节是一个虚无的节日。母亲并不需要我为她庆祝，有时甚至连一句简单的母亲节快乐都忘了去说。可今年的母亲节，梁老师竟然让我们去写一封信或email给我们的母亲。但对于这个年纪的我来说，很少那么直观地表达我对母亲的爱。拿起手机的那一刻，我完全愣住了。

那时的我，就像一个身处于泥潭中的被困者，一个孤身一人在山洞中却怎么也找不到出路的极生者。对于这一项作业，我是有一些迷茫的，要不，就发一句“母亲节快乐”？但转念一想，这没有仪式感，那写一大段话？却怎么也不知道如何说起。手指在键盘上按了又删，删了再打。在作文中可以长篇大论的我，在那一刻显得有些苍白，无措。

要不还是写信吧，书写的方式更容易找到感觉。写信这一方式对于我和母亲来说并不陌生，我们都曾在对方不肯开口说话时采用了这一方式。但虽是如此的念头，却迟迟无法落笔。我想了很多很多，从童年时光到现在，童年时候的母亲忙于工作，很少有时间能在白天陪我玩。青少年时期的母亲，多了些许的严厉，但不变的仍是温和。我们会吵架，吵的上蹿下跳，吵的七零八落，有时的我们，像一对姐妹，“不用多说，我懂你”般的默契。

哎，或许这便是天命吧，让我和母亲相遇，我写满了一张信纸，轻轻地放在她的枕头底下，露一块小角。那时的心情，有期待也有点害怕，期待母亲看到的表现，害怕看到母亲改作业般的严苛。那仿佛有一把锤头一直在敲打我的小心脏，仿佛有一双手在挤压着我的心脏。人真是个矛盾体，但有什么比母亲与孩子更加矛盾的呢？

《母亲节》作文2

母爱是一杯温暖的牛奶，母爱是一杯浓厚的咖啡，母爱还可以是一杯香甜可口的热可可。在我们小时候母爱常常陪在我们身边。明天就是母亲节了，为此我就写了一篇作文送给妈妈。

有一次，那时候可能我刚上了二年级，由于跟好朋友打架，明明就是对方的错，可老师却说是我的错。在回家的路上，小树沙沙地嘲笑我，路上的车在鸣笛，听得我心烦，天空下起了小雨，雨像一根根银针，扎在我的心，身体冷，心更冷，天空的雷声像是在责骂我。

回到家中，我全身湿透了，妈妈问我：“今天在学校咋样？”说着便把毛巾递过来。我理都不理，直接到房间里，“哐”的一声关上门房，妈妈小心翼翼地打开门问我怎么了。我对她说：“要你管？”

过了一会儿，母亲走进来，并且端杯烫口的姜茶，说：“先喝杯姜茶，暖暖身子。我刚才问了一下老师，老师说明天再解决这件事。”说完便轻轻的把门关上了。

我看着这杯姜茶，它装在我的小黄人杯中，它的**与杯底的白色融为一体，茶上的波纹映着台灯的灯光，它的外表是多么朴素。心中百感交集，这还是杯普通的姜茶吗？不是，它是浓缩着母爱的姜茶，妈妈为了我付出那么多，如：有一次我发烧的时候，为了半夜拿药给我吃，她就在我床边坐了一晚，早上醒来时她趴在我床边睡了；还有一次家里停电了，当时是夏天，晚上燥热难当，于是妈妈就用扇子帮我扇风，我很快睡着了。尝了一口，它在我的喉咙中燃烧着。

身体渐渐的不那么冷了，心灵上的创伤正在愈合。我的眼睛顿时湿润了，我却拿她当成出气筒……想到这儿，我的泪水夺眶而出。

我跑出门去，抱住妈妈说“我错了”。我记得妈妈抱住了我很久很久……

《母亲节》作文3

母爱如水，无处不在。母亲对孩子的爱无微不至，只有你留心观察，就会发现，母亲对孩子的爱就藏在任何一个地方。

那是一个再平常不过的下午，天空被一层又厚又灰的云遮住了，不时还滴下几滴雨。我照常来到校门口。过了好久，却丝毫不见妈妈的身影。这时，却听到一个声音：“孙儿，快来这儿！”这不是奶奶吗？回到家，奶奶告诉我：“你妈妈生病了，要去医院做一个小手术。你得过几天才能见到她。”

我开始写作业。不久，只听一声铃响，是小喜打来了电话：“小楷，听得到吗……告诉你个小秘密，我妈送我的礼物是一把枪！”我忽然想起，今天是圣诞节。之后，又陆续有人打电话来告诉我他的圣诞礼物是什么。

我向窗外望去，那乌云使我更加伤心。我心中涌起一股冲动，似羡慕，又如嫉妒。听着别人那欢乐的笑声，我十分烦躁，只能用作业来掩盖那种痛苦。片刻以后，我来到镜子旁，想找找字典。刚想走却瞟见镜子里书架上有一个小盒子。我走过去，心想：又是哪个讨厌的家伙把东西落在我家？走近一看，却见那盒子上有一行字。再走近，上面写：宝贝，圣诞快乐！我的心不禁一震

虽然妈妈生病了，却还不忘为我准备圣诞礼物，这难道不是妈妈对我的爱吗？那一幕幕情境又浮现在我的脑海中：妈妈在深夜陪我写作业；吃饭时把最好的留给我；我生病时日夜陪伴我。

妈妈生病了，却还无时无刻的为我着想。想到这儿，我不由自主的愧疚起来。我心中那份嫉妒与悲伤刹时如轻烟般飞散，只剩下快乐与对妈妈的感激。妈妈对我深深的爱，不正是藏在这个盒子里吗？

这份礼物对我来说是最宝贵的。礼物是什么并不重要，重要的是它的意义。明天就是母亲节了，在此，我想对妈妈说：祝您母亲节快乐！

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