为了儿女的学业母亲贡献出了一切

2023-12-05 11:34:57 妈妈 0 54

为了儿女的学业母亲贡献出了一切,第1张

为了儿女的学业母亲贡献出了一切
导读：我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句"穷读书、富放猪"的致富经，先后把我们送进了学校。从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。

我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句"穷读书、富放猪"的致富经，先后把我们送进了学校。

从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。常年的辛劳使她患了一身的病。

我12岁那年，考上了县城一中，这对于一个农家娃来说十分不易。在县城一中读书那几年，我一日三餐靠吃母亲送来的地瓜煎饼和咸菜充饥，发愤苦读，为的是考上大学，让母亲得到些许的安慰。没想到日后我以5分之差落榜。

记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来，她期盼地问："儿子，考上没有"

我不敢正视母亲的眼睛。眼泪禁不住流了出来，"别泄气，考不上再考。"母亲又继续剁地瓜皮。

只听"哎哟"一声，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手，殷红的鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎的地瓜皮上。

那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好几年啊!

第二年，我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱，可离300多元的学杂费还差得太远。

母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹，我哭了："妈，这个学我不上了。"

"说什么傻话，多读书没坏处。妈会想出办法的。"第四天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些钱。

那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点，母亲还没回家。我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平的山路，要经过几座山和一片阴森的坟地，就是白天走，也叫人毛骨悚然。

我懊悔极了，我怎么就没想到要陪母亲一起去呢!父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲踉踉跄跄地回来了，额头上，手上都是血。

我扑过去："娘，发生什么事了"

母亲轻描淡写地说："没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。"说着，母亲脱掉鞋，从里面拿出一沓钱递到我手里："儿子，拿去交学费吧。"

接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱，我的泪水再也忍不住了。

在丝绸学校读书的日子里，每当就餐时，我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲，体弱多病的母亲长年累月咀嚼的都是地瓜煎饼呀!

寒假结束返校前，我故意对母亲说学校的饭票吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。

回校后，我把煎饼放在床下的木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时，我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。

当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说："儿子，这是你偷的吗"

"娘，不是……"

"不是偷的，怎么能有两袋白面馒头这么多年，娘见也没见过这么多白馒呀。"

我把事情的经过告诉了母亲后说：：娘，自从我记事起，您就天天吃地瓜干煎饼，这次您就接受儿子的这份孝心，吃顿白馍吧。"

母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说："好儿子，娘吃。"

1991年，我从丝绸学校毕业后原指望找个好工作能够供弟弟妹妹上学，减轻父母的压力。

可我的梦想很快就被无情的现实击得粉碎。我被分配的那家工厂很不景气。经常一两个月发不出工资。后来我又调了几个单位，但都不尽如人意。我自己的温饱问题都不能解决，又何谈顾及乡下弟妹呢

这一切对我打击很大。此时，家庭的负担已使父亲越来越力不从心了。

这年年底，我回家过年。一天吃晚饭时，父亲对妹妹甩出一句硬邦邦的话："兰子过年后别上学了，家里实在没有办法供你读书了。"

妹妹傻了一般地看着父亲，母亲则"霍"地起来："不行。"

父亲瞥了母亲一眼："你有什么本事供她上学"

"我就是到街上要饭，也要供兰子上学!"母亲大声喊道。

父亲打了母亲，母亲鼻子里的血流在了她的衣衫上。妹妹哇的一声哭了起来，她跪在父亲跟前，抱着父亲的腿，苦苦地哀求："爹爹，别打娘了，我以后每天都不吃早饭和午饭了，省下钱来上学行吗"

我被眼前的一幕惊呆了，我压根儿就没想到父亲会打母亲，也没有想到妹妹会有如此执著的求学精神。

沉默了好长时间，我看见一行浑浊的泪从父亲那张苍老、枯叶般的脸上滚了下来。

他扶起妹妹，硬咽着说："兰子，不是爹不想让你读书，是你今生投错了胎呀!"

母亲默默地对墙而坐，久久沉默不语。

第二天凌晨，大约3点多种，被一夜恶梦惊醒的父亲发现母亲不在床上，他匆忙披上衣服提着灯笼来到了院子里，借着微弱的灯光;发现昏迷的母亲直挺挺地躺在院子一棵老榆树下，脖子上套着绳索，在绳子的另一端，是-根胳膊般粗断裂的榆树枝。

父亲摸了摸母亲的胸口，心还在跳动。很显然，母亲上吊时，树枝便断裂了，是老榆树救了母亲的命。

令我们非常奇怪的是，第二年春天，那棵本来很茂盛的老榆树竟没有发芽，不久就枯死了。

1995年8月，辍学两年的妹妹靠自学考取了泰安贸易学校。这本是一件喜事，但那高达7000元的学费却使母亲一夜之间急白了头。

妹妹恳求母亲："娘，我想上学呀，能不能借些钱，等我毕业后一定还。要不就找一个有钱的婆家要7000块钱还债。"

"借，我娃能考上，是我娃的本事，娘一定要让你按时上学。"

第二天，母亲让我用独轮车推着她，妹妹在前面拉着，走上了向亲戚借钱的路。这条路真难呀!我们走了几十里路，借遍了20多个亲戚，任凭母亲磨破嘴皮也没借到一块钱。

回家的路上，我看到大滴的泪珠顺着母亲满是皱纹的脸滑落，这是我第一次看见我的母亲流泪。

我知道那是失望的泪，是无奈的泪，也是自责的泪。我不知道怎么安慰母亲，我恨自己这么大的男儿竟不能为母亲来担生活的重负。

晚上，由于一天的奔波，我不知不觉地睡着了。

半夜，一阵急促的敲门声把我惊醒，弟弟跌跌撞捏地闯进来，语无伦次地说："哥，娘……出事了"

我脑袋"嗡"一声，忙冲到母亲房间，只见她斜躺在床上，口吐白沫，脸色发青，已不省人事，旁边有一个翻倒的农药瓶。

妹妹抱着母亲的腿放声大哭;"娘，娘，您醒醒，我不上学了。"

悲痛欲绝的父亲招呼我和弟弟在乡亲们的帮助下，迅速将母亲送往医院。

感谢白衣天使，母亲打了一天一夜的吊瓶后，终于脱离危险。母亲睁开眼的第一句话是："我无能，我想让孩子上学呀!"

母亲对儿女的这份真情感动了我家的亲戚们，做生意的舅舅送来了2000元，其他亲戚你200、我300，在妹妹报到前一天，终于凑足了所需的学杂费，妹妹启程那天，在母亲面前长跪不起。

如今，妹妹已经毕业，在一家企业上班，两个弟弟也参加了工作，我于1998年调到基层机关工作，家里的境况有了很大的改善，我们兄妹4人以最大的努力在使母亲度过一个幸福的晚年。

母亲儿女贡献

“你吃咸菜，鱼留给你弟”年夜饭前母亲的一句话，她记恨了10年

临近年底，小南和丈夫带着三岁的女儿回娘家过年。到家后，其母冷冷地说了一声“回来了”，然后该干嘛干嘛。小南已经习惯了母亲这样的态度，就没当回事。

年夜饭挺丰盛，大鱼大肉都有，还有一碗咸菜及各种汤。小南从小喜欢吃鱼，就往自己的碗里夹了一块鱼肉。见小南吃鱼，三岁的女儿也吵着要吃，小南又夹了一块。这时，其母看不下去了，脸色倏变：

“你少吃点，你吃咸菜就可以了，鱼留给你弟弟吃吧。他在外面干活很累，身体需要大补。而你每天养尊处优的，不需要干什么活，少吃点，免得发胖。”

其母对小南苛刻也就罢了，对小南的孩子也是如此，完全没有一个做姥姥的样子。

目睹此情此景，小南泪流不止，勉勉强强过了大年初一，初二她就收拾东西离开了娘家。

从此，小南因记恨母亲，十年没回过娘家，甚至弟弟打电话问她“今年回不回家过年？”她也没有萌生回娘家的念头。

经不起消耗的亲情

小南是家里的长女，从她出生的那一刻起，奶奶就不待见她，甚至把气撒在小南的母亲身上。因此其母也疏远了小南，觉得因为小南是一个女孩，连带自己也不被婆婆喜欢，所有的错都是小南造成的。

小南十岁那年，其母怀孕了，家里人都希望这胎是个男孩。

其母怀孕期间，小南跟她撒娇都不行，得到的只是她不耐烦的一句“一边玩去，我烦着呢”。

后来弟弟出生，全家人对小南更加冷漠，这种情况直到小南出嫁都未曾改变。

因而才有了上文提到的一幕：小南一家三口回娘家过年遭到母亲冷落以及之后小南十年不与娘家往来的决绝。

血浓于水的亲情也有保质期，到了一定的期限，不变质很难。

这个期限可理解为“度”。适可而止，不超出度的边界还好，但若不知进退，肆意挥霍以至跨出度的门槛，后悔想要补救，实属不易。

即使重归于好，重新回到度的范围内，也不太可能恢复如初，一如既往，因为有些东西变了就是变了，裂痕不会在你的有意回避中消除，就像泼出去的水，覆水难收。尤其是被伤害的感情。

从小到大，小南一直活在母亲的偏见里。

冷淡，区别对待，缺失母爱，这些都没关系，如果和亲情谈公平，没有多大意义。若不是独生子女，做父母的免不了或多或少将爱的天秤偏移到某个孩子身上，给予更多的关注与爱护。

小南则在爱的天秤高高翘起的一端，可她并未因此对母亲心存芥蒂，顶多在回娘家后受到母亲冷落而有所失落，想到母亲对她的态度一向如此，也就没当回事。

小南珍视亲情，从她十年后继续决定不回娘家过年却流出了愧疚的眼泪，可知她对亲情的在意。

正因为在乎亲情，小南对于母亲的冷漠只得保持沉默。有时候，沉默也是表达爱的方式，小南就以沉默呵护亲情。

打破沉默的最后一根稻草是其母对待外孙女的态度，简直和对待小南的态度如出一辙。这令小南难以忍受，维护亲情的界限由此产生缺口，也就有了小南与娘家十年不相往来的“狠心”。

小南的“狠心”不是单方面的任性，而是其母变本加厉的所做所为让本来温热的亲情顿时冷至冰点。“狠心”不过是被亲情伤过之后的寒心。

亲情经不起消耗，适度才可及时止损。

根深蒂固的重男轻女思想

小南的悲剧，说到底源于上一辈重男轻女的思想。

重男轻女自古有之，世代相传，早已扎根在人的思想深处，潜移默化而长远持久。特别是还未受到先进思想熏陶的老一辈人，重男轻女思想尤为严重。

小南的奶奶深受这一思想浸染，从小南一出生，就把她封印打至冷宫，婆媳之间因为小南的存在而有了隔阂阻碍。小南不被其母喜欢在情理之中，它由重男轻女思想所引发的一系列连锁反应所致。

世间有太多像小南一样的女儿，难道女儿真的不如男儿？

电视剧《都挺好》里的苏明玉是小南的翻版，其凄惨遭遇比小南有过之无不及。

都是一个妈生的，少年时期两个哥哥要比明玉幸福得多。十八岁的苏明玉远离家庭选择独立是无奈之举，也是对重男轻女的抗争。

结果，三兄妹之间，属苏明玉生活得最体面。两个哥哥遇到困难时，她默默伸以援手；苏大强患病，她守在他的身边。而两个哥哥，一个在美国，一个在非洲，她则尽父亲小棉袄的职责，不离不弃。

它告诉我们，重男轻女早已过时，女儿也能顶半边天，有时女儿较之男儿还要优秀。

所以于父母而言，女儿和儿子同等重要，关键时刻都是家里的顶梁柱。

养儿防老，女儿也不差。

从“前谕时代”到“后谕时代”

社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中提到“前谕时代”和“后谕时代”。

“前谕时代”指前辈教导后辈，比如父母教儿女如何吃饭、走路，即从前辈那里学得知识或生活常识。

“后谕时代”恰恰相反，指后辈教导前辈，比如教父母用支付宝、如何使用智能手机。在此过程中，后辈需要具备责任感和耐心，还要做到有教无类，一视同仁。

小南虽然出生在重男轻女的家庭，却没有染上重男轻女的习性，她不愿让自己的孩子也生活在重男轻女的氛围里。

因此结婚前，小南跟丈夫商量，将来生的孩子不管是男是女，都要喜欢。小南的丈夫也是一个开明的人，在这方面两人的意见一致。所以女儿出生后，一家三口倒也其乐融融。

女儿的到来让小南对母亲的角色有了进一步的理解，即使其母对她不好，她也没有怨言。

其实，小南可以平心静气跟母亲交谈一番，告诉母亲自己对重男轻女的看法，尝试缓和或改变其母之于重男轻女的偏执，毕竟重男轻女的思想已经远远落后于时代步伐。

然而，小南由于记恨而无法原谅母亲，不愿踏进娘家半步，后辈教导前辈也就成了不可能的奢望。如果没有其他人开导，小南的母亲无疑会将重男轻女的思想一直恪守下去，那么小南与其母的关系也将一直僵化下去。

今天你妈妈去买咸菜，给了十块钱，找回来的时候是把钱卷起来给你母亲了，回家才发现少找了2块钱，你这时候再去找他，他一般是不会认帐的，他既然存心骗你妈妈，那他就不可能再给你退钱的，只能吸取经验教训了，下次就要小心这种老板了。

能送的。

个人觉得，这个是能送的啊。没有习俗和硬性规定是咸菜不能送人的，只要对方喜欢即可，这个是没事的。

咸菜是中国家庭喜爱的一道用食盐等调味料腌渍一定时间后的蔬菜，有较强的咸味，可长期保存。制作原料主要有黄瓜、辣椒、酱油、各类蔬菜、盐等。

《亲爱的爸爸妈妈》学案

达标训练

1．给下列加粗的字注音。

肃穆（）杀戮（）蜿蜒（）赤裸（）裸

2．画出下列词语中的错别字并加以改正。

荒缪（）键忘（）头发班白（）响彻云宵（）

3．本文作者是美国华裔女作家________。萨特是________国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。

4．震惊世界的南京大屠杀发生于________年________月，我遇难同胞达________人。

能力提高

阅读下列语段，回答问题。

①另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。

②“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”

③安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：________他们先发动战争（）他们先杀人（）”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢？

④“不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”

1．第③段中画线处应填入三个问题，对此顺序判断正确的是

（）

①中国人屠杀过日本老百姓吗？

②中国人侵略过日本吗？

③美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗？

A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①

2．第③段两处括号内应使用的标点符号是________、________。

3．听了那个日本人的发言之后，安格尔想站起来反驳他。请你结合安格尔的三个问题，替安格尔写一段反驳的话。

_________________________________________________________

4．请想像一群孩子在阳光下快乐地奔跑的情景，并把它描述下来（不少于200字）。

_________________________________________________________

5．请写出4个有关“战争”的成语。

①________②________③________④________

开放探究

阅读下列短文，回答问题。

美丽的谎言

阿健

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸莱后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

……这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我________，所以这两件事的真相我决定永远不告诉母亲。

（选自《读者》2003年第5期，有改动。题目为编者所加，原题为《三件不能让母亲知道真实结果的往事》）

1．本文叙写了哪两个谎言？请选出概括最恰当的两项

（）

A．念高三时，母亲特地送给我两罐咸菜，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液，让我补脑子，好考上大学。我果然接到了大学录取通知书。

B．念高三时，母亲特地送给我一盒包装得挺漂亮的营养液，没想到是伪劣产品，我把它全扔了。母亲以为我能考上大学，有那盒营养液的功劳，我表示赞同。

C．读大学的我收到母亲寄来的5只熟鸡蛋，因为邮途遥远，早已变质发臭。放假回家，母亲问起，我却说没有坏，一口气都吃了。

D．母亲寄给我5只熟鸡蛋，因为邮途遥远，早已变质发臭，我心里禁不住埋怨。放假回家，我却看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

2．“母亲带来的那盒营养液是伪劣产品”，这一点前文已用一个词作了暗示。这个词是________。

3．请给文中画横线处补写一句话，使文意通顺连贯。

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4．文章叙述了两件没有说出真相的事，为什么说这是“美丽的”谎言？

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5．读了这篇文章以后，你想对你的母亲说些什么吗？不妨把它写下来。

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参考答案

达标训练

1．mù lù wānyán luǒ 2．谬健斑霄 3．聂华苓法

4．1937 12 30多万

能力提高

1．C 2．！！ 3．（略） 4．（略） 5．冲锋陷阵、荷枪实弹、短兵相接、调兵遣将、运筹帷幄

开放探究

1．B、C 2．浑浊 3．能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 4．“我”没有把事情的真相告诉母亲，是为了让母亲感受到“我”的成长离不开她的关心爱护，不管她表达爱的形式有多特别，总能使“我”得到幸福和快乐；也表现了“我”对母亲的体贴。 5．（略）

《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

●教学目标

1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题；2、学习揣摩文中重点语句的含义；3、学习本文是如何精心选材的；4、联系现实，树立自强意识，防止悲剧重演。

●教学重难点

重点：本文是如何精心选材的

难点：体会文中重点语句的含义

●教学方法情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。

第一课时

一、广告设计导入：

如果我是导演，我想摄制这样一个公益广告：慢镜头播放。

第一个画面：一群孩子郊游归来，快乐地呼喊着“亲爱的爸爸妈妈”，挥舞着衣服、帽子奔向父母，父母们扔下东西，张开手臂，高兴地将孩子抱起，转圈，天地响彻一片欢笑声，笑声久久回荡。

第二个画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊“亲爱的爸爸妈妈”，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声，枪声也久久地回荡、回荡。你们知道这样的广告，要表达什么吗？我的灵感来自聂华苓的这篇文章——《亲爱的爸爸妈妈》。

（板书课题）

二、学生介绍交流作家和背景情况。

1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。

2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。

三、整体感知

听课文录音，引导思考下列问题：

1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。

2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。（纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。）

四、引导学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。

人性的呼唤——罪恶的枪声

历史——现实

沉重——美丽

（德）忏悔——狡辩（日）

五、合作探究一：本文是如何选材的？

1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。

2、引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）

3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）

4、读引文，说说引文的作用。（是全文的纲）

5、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？

6、结合文章主题，体会本文在选材上的妙处。

六、合作探究二：理解文中有深意的语句。

1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？

2、课后练习第二题分组自选探讨。各组派代表品析句子含义。

七、拓展延伸

1、德国人和日本人的态度有何不同？你认为那个日本人的说法正确吗？可如何批驳他？

2、在电视连续剧《还珠格格》中出演还珠格格的赵微，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？

3、关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。

八、课外作业：补充阅读《致命的母爱》，并自拟题目写下体会（200字以上）。

致命的母爱

敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。

夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。

“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”

女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。

“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。

突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。

接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。

“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”

（感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！）

● 板书设计：

● 亲爱的爸爸妈妈

聂华苓美国华裔作家

人性的呼唤——罪恶的枪声

历史——现实

（残酷）沉重——美丽（英勇）

（德）忏悔——狡辩（日）

“世间永远不能再有战争和屠杀了！”

[课标点击]

1知识与能力:

（1）积累课后的词语和课文中的美句；

（2）理解并掌握本文引用的作用。

2过程与方法:

学会在具体的语境中品析关键字词的表达作用。

3情感态度与价值观:

有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会作者的情感。

[难点剖析]

萨特的一段话里说记忆是“沉重”的，这容易理解，为什么又说“但这是个美丽的记忆”呢？

“美丽的记忆”后面一句就说明了为什么“美丽”，要注意“整个民族的英勇”一句，这是说，面对法西斯屠刀，南斯拉夫人宁死不屈。有一位老师，“纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”所谓“合作”就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧，大义凛然。课文第四部分摘录的遗言，表现了无辜的平民面临死亡的威胁时，仍然怀着强烈的爱向生者倾吐心声和愿望，没有人向刽子手乞怜。还有一位工人要“孩子们为父报仇”。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的，所以说“这是个美丽的记忆”。

[发散训练]

1．给加点的字注音。

荒谬（）纳粹（）蜿蜒（）

恍惚（）屹立（）憧憬（）

2．解释下列词语。

杀戮：

憧憬：

健忘：

屹立：

3．选择恰当的词填空。

人已满山满谷。人潮仍沿着山路__________。（泻下走下涌来滚来）

[中考巡礼]（2005嘉兴）

1．《嘉兴日报》 “视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你仵为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（4分）

2．嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。为此，电视台向市民征集金点子。市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。

请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。要求简明扼要，60字以内。

[综合收敛]

我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是沉重的。现实呢

安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：

黑色在这儿也太明亮了……

中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。”

西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”

他说不下去了，坐下来掩面哭泣。

另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。

“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”

安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：中国人侵略过日本吗中国人屠杀过日本老百姓吗美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗他们先发动战争!他们先杀人!”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢

“不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”

明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

1．文中西德作家明赫白的发言和日本人的讲话形成了鲜明的对比，作者这样写的意图是什么？

2．写出文中对西德作家明赫白的敢于反省持赞赏态度的语句。

3．震惊世界的南京大屠杀发生于________年____月，我遇难同胞达____________人。

4．请写出四个你所知道的中外著名战役的名称。

[迁移整合]（2005台州）

个人与集体

有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。

这种主张说：

像那种损人利己，把自己的幸福建立在别人痛苦之上的人，是很卑鄙的，我也痛恨那种人。但我又想，一方面大家都不剥削人，谁也不占谁的便宜，另一方面也不必为别人牺牲自己的利益，各人付出足以换来自己生活需要的劳动就可以了。这样，我们都为集体做了事，也就取得了自己应得的一份，从表面上看，是人人为自己，实际上确实是人人为大家，这不是也很好吗？

这就是说：

个人主义十个人主义十个人主义……=集体主义。

你瞧，这公式多妙！

检验一下：

假定：在日本帝国主义侵略我们国土的那些年月里，大家抱定“人人为自己”的各顾各的态度，请问，还有没有我们民族的独立与生存？

假定：我们的人民在四大家族的压榨下，挣扎呻吟在死亡线上，人人都为自己，请问，还有没有人民的解放？有没有中华人民共和国？

大事如此，小事也如此。

假定：在向秀丽的工厂里，即将爆炸的那一危急时刻，如果”人人为自己“，能不能避免许多生命财产的毁灭？

人人为自己，实际上是人人为大家吗？

必须改几个字：“人人为自己，就是害大家。”这才真正符合实际，这个“公式”才能成立。

（魏巍《小驳论两则》）

1．作者所批驳的观点是什么？